懒笔记
英语四级真题句子解析 · Part II Section A (3)

2021年6月英语四级第1套真题句子解析： Mr. Wilson says, when people start to know other people around them, they realize they're not that different.

主语谓语宾语表语状语

威尔逊先生说，当人们开始了解周围的人时，他们会发现彼此之间并没有那么大的差异。

直译：威尔逊先生说，当人们开始认识他们周围的其他人时，他们意识到他们并没有那么不同。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2021年6月第1套）共 18 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看全句标点和连接词，发现逗号后出现 "when"，这是典型的时间状语从句引导词，提示此处存在从属关系。
  2. 以 "when" 为起点向后查找，直到遇到主句的主要动词 "realize"，"when" 到 "them" 构成一个完整的时间状语从句，说明条件或时机。
  3. 主句部分是 "Mr. Wilson says"，其后用逗号隔开整个宾语从句。识别 "says" 是及物动词，需要宾语，因此逗号后的全部内容是其宾语从句。
  4. 在宾语从句内部，"when" 引导的时间状语从句修饰主句 "they realize"，"realize" 后面跟着的 "they're not that different" 是 "realize" 的宾语从句。
  5. 这样就形成了四层结构：最外层是主句，第二层是 "says" 的宾语从句，第三层是宾语从句内的时间状语从句，第四层是 "realize" 的宾语从句。
分句：主句

Mr. Wilson says, when people start to know other people around them, they realize they're not that different.

主句，陈述 Mr. Wilson 的观点，整个句子的主干结构

成分推断 · 3 项

谓语 says
  1. 先在主句中寻找动词，看到 "says" 是唯一的限定动词形式，带有第三人称单数标志 "-s"，符合谓语特征。
  2. 检查前后位置："says" 前面是专有名词 "Mr. Wilson"，后面是逗号加从句，符合"主语 + 谓语 + 宾语从句"的结构。
  3. 排除其他动词形式："start"、"know"、"realize" 都出现在从句中，不属于主句谓语；"are" 的缩写形式 "'re" 在更深层的从句里。
  4. 因此确定 "says" 是主句谓语。
主语 Mr. Wilson
  1. 在谓语 "says" 前面寻找执行动作的名词或代词，找到 "Mr. Wilson"。
  2. "Mr. Wilson" 是专有名词，表示人物，逻辑上可以执行 "说" 这个动作。
  3. 位置上紧邻谓语之前，且无其他名词与之竞争主语位置。
  4. 确定 "Mr. Wilson" 是主句主语。
宾语 when people start to know other people around them, they realize they're not that different
  1. "says" 是及物动词，需要宾语来承载所说的内容。
  2. 谓语后用逗号隔开，引出从 "when" 开始直到句末的整个从句结构，这整个部分语义上是 "says" 的内容。
  3. 虽然从句内部还有时间状语从句和嵌套宾语从句，但从主句角度看，整个从句群充当一个宾语成分。
  4. 因此这整个从句是主句的宾语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断：谓语 "says" 是动词原形加第三人称单数 "-s"，没有助动词 "have/has"、"will" 或 "be" 的进行时标志，符合一般现在时特征。
  2. 语态判断：主语 "Mr. Wilson" 主动执行 "说" 的动作，谓语不是 "be + 过去分词" 结构，因此是主动语态。
  3. 语气判断：句子是陈述句，没有虚拟语气标志（如 "were"、"should" 等），也不是祈使句，因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示 Mr. Wilson 当前或习惯性的观点陈述，主动语态说明他本人主动表达这一看法，陈述语气传达客观转述的事实。

分句：宾语从句

when people start to know other people around them, they realize they're not that different

充当主句谓语 "says" 的宾语，说明 Mr. Wilson 所说的具体内容

成分推断 · 4 项

谓语 realize
  1. 在这个宾语从句中寻找限定动词，看到 "start"、"know"、"realize" 和 "are" 的缩写 "'re"。
  2. "start" 出现在 "when" 引导的时间状语从句中，不是本宾语从句主句部分的谓语。
  3. "know" 是不定式 "to know"，属于非谓语动词，不能单独作谓语。
  4. "'re" 在 "they're not that different" 中，属于更深层的嵌套宾语从句。
  5. "realize" 是唯一符合宾语从句主干谓语位置的限定动词，前有主语 "they"，后接宾语从句。
  6. 因此确定 "realize" 是该宾语从句的谓语。
主语 they
  1. 在谓语 "realize" 前面寻找执行动作的主语，找到代词 "they"。
  2. "they" 指代前文时间状语从句中的 "people"，逻辑上可以执行 "意识到" 的动作。
  3. 位置上紧邻谓语之前，且逗号之后立即出现，符合主语位置。
  4. 确定 "they" 是该从句的主语。
宾语 they're not that different
  1. "realize" 是及物动词，表示 "意识到某事"，需要宾语来说明意识到的内容。
  2. 谓语后紧跟 "they're not that different"，这是一个完整的从句结构，语义上表达被意识到的内容。
  3. 该从句没有引导词（零引导词宾语从句），直接由主谓表结构构成。
  4. 因此 "they're not that different" 整体充当 "realize" 的宾语从句。
时间状语 when people start to know other people around them
  1. 看到 "when" 这个时间状语从句引导词，提示该从句在整个结构中起修饰时间的作用。
  2. 该从句位置在主句 "they realize" 之前，用逗号隔开，典型的时间状语从句前置结构。
  3. 语义上，该从句说明 "他们意识到" 这个动作发生的时间条件或时机。
  4. 因此确定这是修饰 "realize" 的时间状语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断：谓语 "realize" 是动词原形，无第三人称单数 "-s"（因为主语是复数 "they"），无助动词修饰，符合一般现在时特征。
  2. 语态判断：主语 "they" 主动执行 "意识到" 的动作，谓语不是被动结构，因此是主动语态。
  3. 语气判断：句子陈述客观情况，没有虚拟或祈使标志，是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示人们在了解他人时会产生的普遍认知规律，主动语态强调主语自发的认知过程，陈述语气传达客观描述。

分句：状语从句

when people start to know other people around them

时间状语从句，修饰宾语从句中的 "realize"，说明人们意识到这一点的时机条件

成分推断 · 3 项

谓语 start
  1. 在该时间状语从句中寻找限定动词，看到 "start" 和 "know"。
  2. "know" 前面有 "to"，是不定式 "to know"，属于非谓语动词，不能单独作谓语。
  3. "start" 是动词原形（主语 "people" 是复数，不加 "-s"），无助动词修饰，是该从句唯一的限定动词。
  4. 位置上，"start" 紧跟主语 "people" 之后，符合谓语位置。
  5. 因此确定 "start" 是该时间状语从句的谓语。
主语 people
  1. 在谓语 "start" 前面寻找执行动作的主语，去掉引导词 "when" 后找到 "people"。
  2. "people" 是名词，表示 "人们"，逻辑上可以执行 "开始" 这个动作。
  3. 位置上紧邻谓语之前，符合主语位置。
  4. 确定 "people" 是该从句的主语。
宾语 to know other people around them
  1. "start" 后面需要宾语来说明开始做什么，常接不定式或动名词作宾语。
  2. 看到 "to know other people around them"，这是不定式短语，语义上表达开始的内容。
  3. 该不定式短语位置紧跟谓语，符合宾语位置。
  4. 因此确定 "to know other people around them" 是 "start" 的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断：谓语 "start" 是动词原形（复数主语不加 "-s"），无助动词修饰，符合一般现在时特征。
  2. 语态判断：主语 "people" 主动执行 "开始" 的动作，谓语不是被动结构，因此是主动语态。
  3. 语气判断：从句陈述客观情况，无虚拟或祈使标志，是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示人们开始了解他人这一行为的一般性规律或习惯，主动语态强调主语的主动行为，陈述语气传达客观描述。

分句：宾语从句

they're not that different

充当 "realize" 的宾语，说明人们意识到的具体内容

成分推断 · 3 项

谓语 are
  1. 在该宾语从句中寻找动词，看到 "'re"，这是 "are" 的缩写形式。
  2. "are" 是系动词，连接主语和表语，构成主系表结构，在该从句中充当谓语。
  3. 该从句没有其他限定动词，"are" 是唯一的谓语成分。
  4. 因此确定 "are" 是该宾语从句的谓语。
主语 they
  1. 在谓语 "are" 前面寻找主语，找到代词 "they"。
  2. "they" 指代前文的 "people"，与系动词 "are" 呼应（复数主语用 "are"）。
  3. 位置上紧邻谓语之前，符合主语位置。
  4. 确定 "they" 是该从句的主语。
表语 not that different
  1. 系动词 "are" 后面需要表语来说明主语的状态或特征。
  2. 看到 "not that different"，"not" 是否定词，"that" 是程度副词修饰 "different"，"different" 是形容词。
  3. 该形容词短语位于系动词之后，语义上描述主语 "they" 的特征，符合表语位置。
  4. 因此确定 "not that different" 是该从句的表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断：谓语 "are" 是系动词 "be" 的现在时复数形式，无助动词修饰，无完成体或进行体标志，符合一般现在时特征。
  2. 语态判断：该句是主系表结构，系动词连接主语和表语，不涉及主动或被动概念，因此语态不适用。
  3. 语气判断：句子陈述客观认知，无虚拟或祈使标志，是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示人们意识到的当前事实或普遍真理，系动词结构说明主语的状态，陈述语气传达客观描述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Mr. Wilson says, when people start to know other people around them, they realize they're not that different.整句的主干是 "Mr. Wilson says"，主语为 "Mr. Wilson"，谓语为 "says"；后面的 "when people start to know other people around them, they realize they're not that different" 是 "says" 的宾语内容，即威尔逊先生所说的话。
L2 · 宾语从句引导词·零引导when people start to know other people around them, they realize they're not that different该部分整体充当动词 "says" 的宾语，表示 Mr. Wilson 所说的具体内容；可补出 "Mr. Wilson says that when people start to know other people around them, they realize they're not that different"，因此是零引导的宾语从句。该宾语从句的主干是 "they realize they're not that different"，前置一个 when 引导的时间状语从句。
L3 · 状语从句引导词·whenwhen people start to know other people around them该从句由 "when" 引导，内部主语是 "people"，谓语结构是 "start to know"，说明 "they realize..." 这一动作发生的时间条件，即"当人们开始了解身边其他人时"。
L4 · 不定式短语to know other people around them"to know other people around them" 是不定式短语，作动词 "start" 的补足成分，说明开始做的事情是"去了解他们身边的其他人"；它不是有限从句，因为没有独立的限定谓语。
L3 · 宾语从句引导词·零引导they're not that different该分句作动词 "realize" 的宾语，表示他们意识到的具体内容；可补出 "they realize that they're not that different"，因此是零引导的宾语从句。它在上层宾语从句 "when people start to know other people around them, they realize they're not that different" 中是主干部分的宾语。

逻辑链主句陈述 Mr. Wilson 的观点。宾语从句表达观点的具体内容，其中嵌套了时间状语从句和更深层的宾语从句。时间状语从句提供条件背景（当人们开始了解周围的人时），主干部分（他们意识到）引出最终认知（他们并没有那么不同）。整个句子呈现"引述—条件—认知—结论"的递进逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年6月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构解析

start to do (开始做某事)

start to know

"start to do" 是表示开始某个动作或状态的基本结构。在本句中，"start to know" 表示「开始了解」。需要注意的是，"start" 后面既可以接 "to do"(不定式),也可以接 "doing"(动名词),两者在多数情况下意思相近,但有细微差别:"start to do" 更强调动作的开始时刻,而 "start doing" 更强调动作的持续性。在表达认知、情感类动词时(如 know, understand, realize),使用 "to do" 更为常见和自然。此结构在四六级和考研阅读中频繁出现,是表达动作起始的核心句式之一。

  • ✓ They started to understand the problem. (开始理解问题) ✗ They started understanding the problem. (虽然语法正确,但在表达认知类动词开始时不如 to do 自然) 虽然两种形式都正确,但在认知类动词前,"start to do" 是更地道的选择。

around them (在他们周围)

around them

"around" 作为介词,表示「在……周围、在……附近」的空间关系。"around them" 指「在他们周围」,这里的 "them" 指代 "people"(人们)。这个短语在本句中作后置定语修饰 "other people",说明是什么样的其他人——即「周围的其他人」。"around" 的这种用法非常常见,可以表达物理空间上的接近(如 around the corner 在拐角处),也可以表达社交关系上的接近(如本句)。在表达人际关系、社区概念时,"people around sb." 是高频表达,意为「某人周围的人、某人身边的人」。

  • ✓ people around me (我周围的人) ✗ people around of me "around" 是介词,后面直接接宾语,不需要再加 "of"。

that different (那么不同)

that different

这里的 "that" 不是指示代词,而是程度副词,相当于 "so",表示「那么、如此」的程度。"that different" 意为「那么不同、如此不同」。这种用法在口语和非正式书面语中非常常见,用于强调程度。需要注意的是,"that" 作为程度副词时,通常用于否定句、疑问句或条件句中,以加强语气。在本句的否定结构 "they're not that different" 中,"that" 弱化了差异程度,传达出「其实没那么不同」的含义。这是英语中表达程度的一种灵活方式,中文学习者容易将其误认为指示代词而产生理解偏差。

  • ✓ It's not that expensive. (没那么贵) ✗ It's not so expensive. (虽然正确,但语气和使用场景有差异) "not that + adj." 是口语中更自然的表达,暗示「虽然有一定程度,但没到预期那么严重」;而 "not so + adj." 更正式,直接否定程度。
  • ✓ The test wasn't that hard. (考试没那么难) ✗ The test wasn't that much hard. "that" 直接修饰形容词,中间不需要加 "much"。"that much" 只用于修饰不可数名词或动词(如 not that much money, don't worry that much)。

语义逻辑与表达特点

when 引导的时间状语从句表达因果逻辑

when people start to know other people around them, they realize they're not that different

本句中的 "when" 从表面看引导时间状语从句,但实际传达的是一种因果或条件逻辑关系。"when people start to know..." 不仅仅是说「当……的时候」,更重要的是表达「一旦……就会」或「如果……就会」的含义。这种用法中,"when" 引导的从句描述的是触发主句结果的条件或原因。在本句语境中,「开始了解周围的人」是原因或条件,「意识到彼此没那么不同」是结果。这种 "when" 从句常用于表达因果关系、规律性事实或经验总结,在学术写作和议论文中出现频率很高。中文学习者容易只从字面理解 "when" 为纯粹的时间关系,而忽略其隐含的逻辑关系,导致对句意把握不准确。

  • ✓ When you heat water to 100°C, it boils. (将水加热到100度,水就会沸腾——表达客观规律) ✗ 理解为纯粹的时间关系:「在你加热水的时候,它沸腾」 这里的 "when" 引导的从句表达的是条件和结果的必然关系,不是单纯的时间先后。

双重人称代词 (they) 的照应关系

when people start to know other people around them, they realize they're not that different

本句出现三次 "they/them/they're",指代对象需要仔细区分。第一个 "them" 在 "around them" 中,指代主语 "people"(认识者本身);第二个 "they" 在 "they realize" 中,同样指代主语 "people";第三个 "they're" 在 "they're not that different" 中,从语义逻辑看,应该指代 "other people"(被认识的周围的人)和 "people"(认识者)双方——即「(周围的人和自己)没那么不同」。这种在一个句子中多次使用同一代词但指代略有不同的情况,在英语中很常见,但对中文学习者构成理解障碍。需要根据上下文和语义逻辑来判断每个代词的准确指代,不能机械地认为所有 "they" 都指同一对象。

  • ✓ 理解 "they're not that different" 为「(周围的人与自己)没那么不同」——指双方的关系 ✗ 理解为「他们(只指周围的人)彼此之间没那么不同」——只指被认识者内部 从句意逻辑看,这里强调的是认识者与周围人之间的相似性,而非周围人彼此之间的相似性。

关键词汇与搭配

realize (意识到、认识到)

realize

"realize" 是表达认知、领悟的核心动词,意为「意识到、认识到、领悟」,强调从不知到知、从模糊到清晰的认知转变过程。其后通常接 that 从句(如本句 "realize (that) they're not that different"),也可以接名词或 wh- 从句。需要注意 "realize" 与近义词的区别:"realize" 强调突然明白或经过一段时间后的领悟;"recognize" 侧重辨认、承认已知事物;"understand" 侧重理解、懂得。在本句语境中,"realize" 传达出人们通过了解周围人之后获得的新认知——意识到彼此的相似性。此词在四六级和考研中属于高频词汇,常出现在描述认知过程、观点转变的语境中。

  • ✓ I didn't realize how late it was. (我没意识到有多晚了) ✗ I didn't recognize how late it was. "recognize" 表示辨认出已知事物,不适合表达对抽象事实的认知;应使用 "realize"。
  • ✓ She realized her mistake. (她意识到了自己的错误) ✗ She realized about her mistake. "realize" 是及物动词,后面直接接宾语,不需要介词 "about"。

different (不同的)

different

"different" 是表达差异的基本形容词,意为「不同的、有差别的」。其常见搭配为 "different from"(与……不同),在美式英语中也可见 "different than",但 "different from" 更为正式和通用。本句中 "different" 单独使用,通过上下文暗示比较对象——"people" 与 "other people around them" 之间的差异。需要注意,"different" 的反义词是 "same"(相同的),而非 "similar"(相似的);"similar" 表示相似但不完全相同,程度介于 "same" 和 "different" 之间。在本句 "not that different" 的否定结构中,暗示的是「虽有差异但不大」,接近于 "similar" 的含义。

  • ✓ This is different from that. (这个与那个不同) ✗ This is different with that. "different" 后接比较对象时,应使用介词 "from",而非 "with"。

中文学习者难点总结

口语化表达的理解与掌握

they're not that different

本句体现了英语口语和非正式书面语的典型特点:使用缩略形式 "they're"(= they are),使用程度副词 "that" 而非更正式的 "so",整体句式简洁流畅。这种表达方式在日常对话、访谈、非学术性文章中非常普遍。中文学习者在备考四六级和考研时,往往过度关注正式书面语和复杂句式,而对这类口语化表达不够敏感,导致在听力理解、口语交际和阅读理解非学术材料时出现障碍。掌握这类表达需要:1) 熟悉常见缩略形式;2) 理解口语中程度副词的灵活用法;3) 区分正式与非正式场合的表达差异。本句虽然结构简单,但其口语化特征值得中文学习者特别关注,因为真实语言环境中这类表达占据主流。

  • ✓ 在口语和非正式写作中使用 "not that + adj." 来弱化程度 ✗ 在所有场合都使用 "not very + adj." 或 "not so + adj." "not that + adj." 是口语中更自然、更地道的表达,能更准确传达「没想象中那么……」的语气;而 "not very" 较为正式但略显生硬。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年6月英语四级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

they're not that different

宾语从句"they realize (that) they're not that different"中省略了引导词"that"。在"realize"等感知动词后,引导词"that"可以省略,这是英语中常见的宾语从句省略现象。省略后句子更简洁,但初学者可能会误认为"they're not that different"是独立句子,而非从句。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年6月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：这是一个主从复合句，Mr. Wilson says 后面是省略了 that 的宾语从句，该从句内部又包含 when 引导的时间状语从句。主干为 they realize...。第一性原理：听长句时，先抓‘谁说了什么’（Mr. Wilson says），然后关注 when 条件成立后的主句核心 realize，快速剥离修饰。

语义走向：when people start to know other people around them（当你开始认识身边的人），they realize they're not that different（你会意识到彼此并没有那么不同）。这是一个‘从条件到认知突破’的逻辑链，四级听力中这种结构常设细节题，要求听出条件与结论的匹配。

考点陷阱：1) not that different 中的 that 是副词，削弱程度，表示‘并不那么不同’，听力若误听成 that different 是指代，会导致理解崩溃；2) around them 是后置定语，不要误解为 people 的复数与 them 指代不一致，them 指代前面的 people，要结合上下文理解。

迁移启发：遇到类似 when..., they realize... 的句型，可预判说话人要表达某种感悟，关注 realize 后面的内容，它往往是答题点。同时注意 not that + adj. 的弱否定结构，在四级口语和新闻中也很常见，训练时多留意这种‘语气软化’表达。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年6月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全句使用的都是基础高频词汇,如 "start", "know", "people", "around", "realize", "different",无生僻词或超纲词,对基础较差的大学生而言无词汇障碍。

  • 结构难度4

    句子包含一个 when 引导的时间状语从句和主句,结构层次清晰,无复杂嵌套、倒装或分隔现象,主干易于识别,整体属于中等偏易的复合句。

  • 精讲价值7

    虽然句子结构简单,但包含多个值得深入讲解的知识点:"that" 作程度副词的用法、"when" 从句隐含的因果逻辑、代词照应关系、口语化表达特征,以及多个高频搭配,具有较好的教学密度和学习收益。

  • 典型性6

    句子体现了口语访谈或非学术性材料的典型特征,"when" 从句表因果、口语化缩略形式等在真题中常见,但整体难度和复杂度低于四六级和考研阅读的典型长难句,代表性中等。

  • 表达质量7

    句子表达自然流畅,符合英语母语者的口语习惯,逻辑清晰,用词恰当,"not that different" 等表达地道,但因其口语化特征,不如正式书面语那样打磨精炼,整体属于中上水平。

  • 综合推荐度6

    句子词汇简单、结构清晰,适合作为入门级分析材料,帮助学习者掌握基础搭配、理解口语化表达和逻辑关系;但因难度较低、典型性一般,不如长难句那样具有挑战性和代表性,综合推荐度中等。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干 "Mr. Wilson says" 清晰可见，但宾语从句内部嵌套了时间状语从句和更深层的宾语从句，需要剥离修饰成分才能找到 "they realize" 这一核心主谓结构。

  • 分句嵌套复杂度6

    全句包含四层结构：主句、宾语从句、时间状语从句、嵌套宾语从句。虽然总体呈线性排列，但时间状语从句插在宾语从句主干之前，需要回读确认归属关系，给理解增加了一定负担。

  • 时态语态难度2

    全部谓语均为一般现在时主动语态或系表结构，无完成体、被动或虚拟语气，是最基础的时态形式，几乎无门槛。

  • 成分划分训练价值7

    涵盖主句宾语从句、时间状语从句、嵌套宾语从句、不定式作宾语、系表结构等多种成分，层次清晰且具有代表性，适合练习从句识别和成分划分。

  • 结构典型性8

    "动词 + 宾语从句（内含状语从句和嵌套宾语从句）" 是四六级和考研阅读中的高频句式，掌握该结构可大量复用于理解类似复合句。

  • 综合训练推荐度7

    结构典型、成分丰富、嵌套适中，时态简单但不妨碍练习从句分析，适合作为从句识别和成分划分的入门到进阶过渡材料，综合训练价值较高。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2021年6月英语四级第1套真题的这句原文。

  • realizeCEFR B1v. 意识到，认识到； 实现，使成为现实； 变卖，变现（资产）； 获得，赚得（利润、价格）英语四级真题 50 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2021年6月第1套听力（Part II Section A (3)，第4段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2021年6月第1套听力（第4段第1句），全句 18 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、4 个分句、最深嵌套第 3 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Mr. Wilson says, when people start to know…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Mr. Wilson says, when people start to know other people around them, they realize they're not that different.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：威尔逊先生说，当人们开始了解周围的人时，他们会发现彼此之间并没有那么大的差异。 更贴近原文语序的直译是：威尔逊先生说，当人们开始认识他们周围的其他人时，他们意识到他们并没有那么不同。 原句共 18 词、CEFR 难度 B1，出自2021年6月英语四级第1套真题听力（Part II Section A (3)，第4段，第1句）。
"Mr. Wilson says, when people start to know…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？
整句的主干是 "Mr. Wilson says"，主语为 "Mr. Wilson"，谓语为 "says"；后面的 "when people start to know other people around them, they realize they're not that different" 是 "says" 的宾语内容，即威尔逊先生所说的话。主句陈述 Mr. Wilson 的观点。宾语从句表达观点的具体内容，其中嵌套了时间状语从句和更深层的宾语从句。时间状语从句提供条件背景（当人们开始了解周围的人时），主干部分（他们意识到）引出最终认知（他们并没有那么不同）。整个句子呈现"引述—条件—认知—结论"的递进逻辑。
"when people start to know other people around them, they realize they're not that different"是什么从句？（2021年英语四级真题）
这是宾语从句——该部分整体充当动词 "says" 的宾语，表示 Mr. Wilson 所说的具体内容；可补出 "Mr. Wilson says that when people start to know other people around them, they realize they're not that different"，因此是零引导的宾语从句。该宾语从句的主干是 "they realize they're not that different"，前置一个 when 引导的时间状语从句。句中另一处"when people start to know other people around them"是状语从句——该从句由 "when" 引导，内部主语是 "people"，谓语结构是 "start to know"，说明 "they realize..." 这一动作发生的时间条件，即"当人们开始了解身边其他人时"。
start to do 是什么意思？英语四级真题句"Mr. Wilson says, when people start to know…"里怎么理解？
"start to do" 是表示开始某个动作或状态的基本结构。在本句中，"start to know" 表示「开始了解」。需要注意的是，"start" 后面既可以接 "to do"(不定式),也可以接 "doing"(动名词),两者在多数情况下意思相近,但有细微差别:"start to do" 更强调动作的开始时刻,而 "start doing" 更强调动作的持续性。
"Mr. Wilson says, when people start to know…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 4 个分句的谓语分别是：says（一般现在时、主动语态）；realize（一般现在时、主动语态）；start（一般现在时、主动语态）；are（一般现在时）。一般现在时表示 Mr. Wilson 当前或习惯性的观点陈述，主动语态说明他本人主动表达这一看法，陈述语气传达客观转述的事实。
"Mr. Wilson says, when people start to know…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2021年6月英语四级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section A (3)，第4段，第1句；全句句型为复合句。
"Mr. Wilson says, when people start to know…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 18 词、4 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干 "Mr. Wilson says" 清晰可见，但宾语从句内部嵌套了时间状语从句和更深层的宾语从句，需要剥离修饰成分才能找到 "they realize" 这一核心主谓结构。全句包含四层结构：主句、宾语从句、时间状语从句、嵌套宾语从句。
"Mr. Wilson says, when people start to know…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 1 个：realize（v. 意识到，认识到）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 realize 在英语四级历年真题中出现于 50 个句子。

本页数据最后更新：