英语四级真题句子解析 · Part III Section A

2021年12月英语四级第3套真题句子解析： Research is limited, but some studies suggest that people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer .

主语谓语宾语表语

相关研究虽然有限，但一些研究表明，能够掌握清醒梦的人——即能够意识到噩梦正在发生，甚至可能在不醒来的情况下控制噩梦的能力——或许掌握着答案。

直译：研究是有限的，但一些研究表明，能够掌握清醒梦的人——即能够意识到噩梦正在发生，甚至可能在不醒来的情况下控制它的能力——可能持有答案。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2021年12月第3套）共 36 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先寻找句子中的标点符号作为分句边界的初步线索。本句出现逗号分隔和破折号插入语，但这些不一定构成完整分句的边界，需要进一步查看连接词。
接着查找连词。句首到第一个逗号前是 "Research is limited"，这是一个完整的主谓结构；逗号后紧跟并列连词 "but"，说明逗号前后是两个并列的主句。
在第二个主句 "some studies suggest that..." 中，动词 "suggest" 后出现了从属连词 "that"，这个 "that" 引导的内容是 "suggest" 的宾语，因此 "that people... may hold the answer" 是一个宾语从句，嵌套在第二个主句内部。
在宾语从句的主语 "people" 后面，紧跟关系代词 "who"。"who" 引导的 "who can master lucid dreaming" 直接修饰 "people"，构成限制性定语从句，进一步嵌套在宾语从句内部。
在破折号插入的同位语 "the ability to be aware that..." 中，"be aware" 后又出现从属连词 "that"，引出 "that a nightmare is happening"。这个 "that" 从句是 "be aware" 后的宾语从句，说明意识到的内容是什么。
通过以上步骤，本句包含两个由 "but" 连接的并列主句；第二个主句内部嵌套了一个宾语从句；宾语从句的主语带有一个定语从句；同位语结构内部又嵌套了一个宾语从句。各分句之间通过并列连词、从属连词和关系代词形成层层嵌套的关系。

分句：主句

Research is limited

第一个并列主句，陈述当前研究的有限性，为后文转折铺垫

成分推断 · 3 项

谓语 is

在简单句中寻找谓语动词，首先排查句中所有动词形式。本分句只有一个动词 "is"，它是系动词 "be" 的第三人称单数现在时形式。
确认 "is" 前面的 "Research" 是主语，"is" 后面的 "limited" 是表语（过去分词作形容词用）。系动词 "is" 连接主语和表语，构成主系表结构，因此 "is" 是本分句的谓语。
本分句没有其他动词形式，也没有并列谓语结构，所以谓语就是 "is"。

主语 Research

在主系表结构中，位于系动词前、表示陈述对象的名词或代词是主语。本分句中，"Research" 位于系动词 "is" 之前，是被陈述的对象。
"Research" 是一个不可数名词，在句首且无其他成分可作主语，因此 "Research" 是本分句的主语。

表语 limited

在主系表结构中，系动词后面说明主语性质或状态的成分是表语。本分句中，"limited" 位于系动词 "is" 之后，说明 "Research" 的状态。
"limited" 是过去分词，这里用作形容词，表示受限的、有限的。它不是被动语态的一部分，而是描述主语特征的表语，因此 "limited" 是本分句的表语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

时态判定：本分句的谓语是 "is"，这是系动词 "be" 的一般现在时第三人称单数形式。没有助动词、情态动词或完成体、进行体标志，因此时态是一般现在时。
语态判定：本分句是主系表结构，系动词 "is" 连接主语和表语，不涉及动作的主动或被动关系，因此语态不适用。
语气判定：本分句是陈述客观事实的直陈句，没有虚拟语气标志（如 "were"、"should" 等）或祈使语气特征（如省略主语的动词原形），因此语气是陈述语气。

语义说明一般现在时表示当前的客观状态，说明研究在现阶段是有限的这一事实。

分句：主句

some studies suggest that people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer

第二个并列主句，通过转折连词引出研究的建议，提出可能的解决方向

成分推断 · 3 项

谓语 suggest

在主谓宾结构中，首先查找动词。本分句中出现多个动词形式："suggest"、"can master"、"is"、"is happening"、"control"、"waking"、"may hold"。需要逐一排除找出本分句主句层级的谓语。
"can master" 出现在关系代词 "who" 引导的从句内，是定语从句的谓语，不是主句谓语。"is"（"that is" 插入语中）是同位语解释部分的系动词，不是主句谓语。"is happening" 在 "that a nightmare is happening" 中，是嵌套宾语从句的谓语。"control" 是不定式 "to... control"，是同位语的一部分，不是谓语。"waking" 是动名词，在 "without waking up" 中作介词宾语，不是谓语。"may hold" 在 "that" 引导的宾语从句内，是宾语从句的谓语，不是主句谓语。
排除以上从句、插入语和非谓语动词后，本分句主句层级只有 "suggest" 是独立的谓语动词，它前面的主语是 "some studies"，后面带宾语从句 "that people... may hold the answer"，因此 "suggest" 是本分句的主句谓语。

主语 some studies

在主谓宾结构中，位于谓语动词前、表示动作发出者的名词或代词是主语。本分句主句谓语是 "suggest"，它前面的 "some studies" 是发出建议动作的主体。
"some studies" 是名词短语，由限定词 "some" 和复数名词 "studies" 构成，在句中作主语，因此 "some studies" 是本分句的主语。

宾语 that people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer

在主谓宾结构中，谓语动词 "suggest" 是及物动词，需要宾语来说明建议的内容。"suggest" 后紧跟从属连词 "that"，引出一个从句。
"that" 引导的从句 "that people... may hold the answer" 在句中充当 "suggest" 的宾语，说明研究建议的具体内容是什么，因此这个 "that" 从句是本分句的宾语，类型是宾语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：本分句主句谓语是 "suggest"，这是动词原形（或一般现在时复数形式），主语 "some studies" 是复数，谓语用原形表示一般现在时。没有助动词、情态动词、完成体或进行体标志，因此时态是一般现在时。
语态判定："suggest" 是及物动词，主语 "some studies" 是动作的发出者，宾语是 "that" 从句，表示研究主动提出建议。动词没有 "be + 过去分词" 的被动结构，因此语态是主动语态。
语气判定：本分句陈述研究的建议，是客观陈述，没有虚拟语气或祈使语气的标志，因此语气是陈述语气。

语义说明一般现在时表示研究目前得出的结论或建议，主动语态强调研究作为主体发出建议。

分句：宾语从句

that people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer

宾语从句，作第二个主句中动词 suggest 的宾语，说明研究建议的具体内容

成分推断 · 3 项

谓语 may hold

在从句中寻找谓语，先排查所有动词形式。本从句出现："can master"（定语从句中）、"is"（插入语中）、"be"（不定式）、"is happening"（嵌套宾语从句中）、"control"（不定式）、"waking"（动名词）、"may hold"。
"can master" 在 "who" 引导的定语从句内，是定语从句的谓语。"is" 是插入语 "that is" 的系动词。"be" 在不定式 "to be aware" 中，不是谓语。"is happening" 在 "that a nightmare is happening" 中，是嵌套宾语从句的谓语。"control" 在不定式 "to... control" 中。"waking" 是动名词作介词宾语。
排除以上从句、插入语和非谓语动词后，本宾语从句主干层级只有 "may hold" 是谓语动词。"may" 是情态动词，"hold" 是动词原形，两者构成情态动词结构，表示可能性。因此 "may hold" 是本从句的谓语。

主语 people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—

在主谓宾结构中，位于谓语前、发出动作或处于某状态的成分是主语。本从句谓语是 "may hold"，它前面的 "people" 及其后续修饰成分是主语。
"people" 后紧跟 "who" 引导的定语从句 "who can master lucid dreaming"，进一步限定是哪些人。破折号内是同位语 "that is, the ability to..."，解释 "lucid dreaming" 的含义。整个名词短语 "people who can master lucid dreaming—that is, the ability...—" 作为主语，表示掌握清醒梦能力的人可能掌握答案。

宾语 the answer

在主谓宾结构中，谓语动词 "hold" 是及物动词，需要宾语来说明持有什么。"may hold" 后面紧跟名词短语 "the answer"。
"the answer" 是由定冠词 "the" 和名词 "answer" 构成的名词短语，在句中作 "hold" 的宾语，说明这些人可能持有的是答案，因此 "the answer" 是本从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：本从句谓语是 "may hold"，由情态动词 "may" 加动词原形 "hold" 构成。情态动词结构不属于时态变形（如一般现在、过去完成等），而是表达说话人对动作可能性、必要性等的态度，因此这里是情态动词结构。"may" 表示推测，意为可能、也许。
语态判定："hold" 是及物动词，主语 "people..." 是动作的发出者，宾语是 "the answer"，表示人主动持有答案。动词没有 "be + 过去分词" 的被动形式，因此语态是主动语态。
语气判定：本从句陈述一种可能性，是客观陈述，没有虚拟语气或祈使语气的标志，因此语气是陈述语气。

语义说明情态动词 "may" 表示推测的可能性，说明研究认为这些人可能（而非必然）掌握答案，体现出结论的不确定性。主动语态强调人作为主体持有答案。

分句：限制性定语从句

who can master lucid dreaming

限制性定语从句，修饰宾语从句中的主语 people，限定是哪些人可能掌握答案

成分推断 · 3 项

谓语 can master

在定语从句中寻找谓语，先排查动词形式。本从句中有情态动词 "can" 和动词原形 "master"。
"can" 是情态动词，表示能力，"master" 是动词原形，表示掌握。情态动词 "can" 加动词原形 "master" 构成谓语结构，因此 "can master" 是本从句的谓语。

主语 who

在定语从句中，关系代词 "who" 既起连接作用，又在从句内充当成分。本从句中，"who" 位于谓语 "can master" 之前。
"who" 指代先行词 "people"，在从句中作主语，表示能够掌握清醒梦的人。因此 "who" 是本从句的主语。

宾语 lucid dreaming

在主谓宾结构中，及物动词 "master" 需要宾语来说明掌握什么。"can master" 后紧跟名词短语 "lucid dreaming"。
"lucid dreaming" 是由形容词 "lucid" 和动名词 "dreaming" 构成的名词短语，在句中作 "master" 的宾语，说明掌握的对象是清醒梦，因此 "lucid dreaming" 是本从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：本从句谓语是 "can master"，由情态动词 "can" 加动词原形 "master" 构成。情态动词结构不属于时态变形，而是表达能力、可能性等态度，因此这里是情态动词结构。"can" 表示能力，意为能够。
语态判定："master" 是及物动词，主语 "who"（指代 "people"）是动作的发出者，宾语是 "lucid dreaming"，表示人主动掌握清醒梦。动词没有被动形式，因此语态是主动语态。
语气判定：本从句陈述一种能力，是客观陈述，没有虚拟或祈使语气的标志，因此语气是陈述语气。

语义说明情态动词 "can" 表示能力，说明这些人具备掌握清醒梦的能力。主动语态强调人作为主体主动掌握这一技能。

分句：宾语从句

that a nightmare is happening

宾语从句，作同位语结构中 be aware 的宾语，说明意识到的内容是噩梦正在发生

成分推断 · 2 项

谓语 is happening

在从句中寻找谓语，先排查动词形式。本从句中有系动词 "is" 和现在分词 "happening"。
"is" 是系动词 "be" 的现在时第三人称单数形式，"happening" 是动词 "happen" 的现在分词。两者结合成 "is happening"，构成现在进行时，因此 "is happening" 是本从句的谓语。
"happen" 是不及物动词，表示发生，没有被动形式。这里的 "is happening" 是进行时结构，不是被动语态。

主语 a nightmare

在主谓结构中，位于谓语前、发出动作或处于某状态的成分是主语。本从句谓语是 "is happening"，它前面的 "a nightmare" 是正在发生的主体。
"a nightmare" 是由不定冠词 "a" 和名词 "nightmare" 构成的名词短语，在句中作主语，表示噩梦正在发生，因此 "a nightmare" 是本从句的主语。

时态 · 语态 · 语气

时态现在进行时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：本从句谓语是 "is happening"，由系动词 "be" 的现在时形式 "is" 加现在分词 "happening" 构成。这是现在进行时的标准结构 "be + 现在分词"，表示动作正在进行，因此时态是现在进行时。不是一般现在时，因为没有用动词原形或第三人称单数形式；也不是其他完成或将来时态，因为没有 "have/has" 或 "will" 等标志。
语态判定："happen" 是不及物动词，本身没有被动形式。主语 "a nightmare" 是发生这一动作的主体，不是动作的承受者，因此语态是主动语态。虽然有 "is" 加分词的形式，但这是进行时结构而非被动语态（被动语态是 "be + 过去分词"）。
语气判定：本从句陈述噩梦正在发生这一事实，是客观陈述，没有虚拟或祈使语气的标志，因此语气是陈述语气。

语义说明现在进行时表示噩梦正在进行中，强调动作的持续性和当前状态，说明在清醒梦中能够意识到噩梦正在发生的那个时刻。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Research is limited	主句由主语"Research"和系动词"is"及表语"limited"构成，为简单主谓表结构，无从属成分。
L1 · 主句	some studies suggest that people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer	主句主语为"some studies",谓语动词"suggest",后接that引导的宾语从句。主句结构为主谓宾,其中宾语由从句充当。
L2 · 宾语从句引导词·that	that people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer	由"that"引导,紧跟及物动词"suggest"后,整体充当宾语。从句主语为"people who can master lucid dreaming",谓语"may hold",宾语"the answer",that在从句中不充当成分,仅作连接词。
L3 · 限制性定语从句引导词·who	who can master lucid dreaming	关系代词"who"引导,紧跟先行词"people",无逗号隔开。"who"在从句中充当主语,从句谓语"can master",宾语"lucid dreaming",限定修饰"people"指哪些人。
L3 · 同位语(插入语形式)	—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—	破折号引出的插入性同位语,解释说明"lucid dreaming"的含义。"that is"为标记短语,后接名词短语"the ability…"作同位语核心,与"lucid dreaming"同指。此同位语内部包含不定式to be aware…和to control…两个并列成分。
L4 · 宾语从句引导词·that	that a nightmare is happening	由"that"引导,作介词"of"的宾语(完整为"be aware of that…",of常省略)。从句主语"a nightmare",谓语"is happening",为主系表结构的进行时态。that在从句中不充当成分。

逻辑链本句由两个并列主句构成转折关系：第一个主句指出研究有限，第二个主句通过 but 转折，提出尽管研究有限但部分研究仍给出建议。第二个主句内部嵌套宾语从句，说明建议的内容；宾语从句的主语带定语从句，进一步限定人群；同位语结构中又嵌套宾语从句，解释清醒梦的具体能力。整体逻辑是先承认现状不足，再提出可能的突破方向，层层嵌套以精确界定关键概念。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构解析

hold the answer (固定搭配)

hold the answer

"hold the answer" 是一个常见的固定搭配,意为"掌握答案/解决方法"。这里 "hold" 不是物理上的"持有",而是抽象意义上的"拥有、掌握"。该搭配常用于描述某人或某事物可能提供问题的解决方案。在本句中,指那些能掌控清醒梦的人可能掌握着(解决噩梦问题的)答案。类似表达还有 "hold the key (to)" "掌握关键"、"hold the secret" "掌握秘密"。注意 "hold" 在此类搭配中通常不用进行时。

✓ may hold the answer (掌握答案) ✗ may have the answer (有答案) 虽然 "have the answer" 语法正确,但 "hold the answer" 更强调"掌握、拥有(解决方案的能力)",带有更强的主动性和控制感,是更地道的表达。

that is (插入语/换言之)

that is

"that is" 是常见的插入语,用于解释、澄清或换一种方式表述前面提到的内容,相当于 "in other words" 或 "namely"。在本句中,破折号之间的 "that is, the ability to..." 整个部分都是对 "lucid dreaming" (清醒梦)的解释说明。这种用法在学术写作和正式文体中极为常见,用于确保读者准确理解专业术语或复杂概念。口语中也常缩写为 "that's"。

✓ lucid dreaming—that is, the ability to be aware... ✗ 将 "that is" 误认为指示代词 "that" + 系动词 "is" 此处 "that is" 是固定的插入语短语,不是句子成分,不能拆开理解。识别标志是其前后通常有逗号或破折号隔开。

关键动词与搭配

master (动词:精通、掌控)

master

"master" 作动词时,意为"精通、掌握、控制",强调经过学习或练习达到高水平的掌控能力。本句中 "master lucid dreaming" 指"掌控清醒梦(的技巧)",不仅仅是"知道"或"了解",而是达到能够熟练运用的程度。该词常见搭配有 "master a skill/technique/language"。注意与名词 "master" (大师、硕士)区分,动词 "master" 重音在第一音节 /'mæstər/。这是考研和四六级阅读中的高频词汇。

✓ master a skill (精通一项技能,强调达到高水平) ✗ learn a skill (学习一项技能,仅表示学习过程) "master" 比 "learn" 程度更深,强调不仅学会而且达到精通、能熟练控制的水平。

be aware that (固定搭配:意识到)

be aware that

"be aware that" 是表示认知状态的常用搭配,意为"意识到、察觉到(某事实)",后接从句说明意识到的具体内容。本句中 "the ability to be aware that a nightmare is happening" 指"意识到噩梦正在发生的能力"。该搭配也可以是 "be aware of + 名词/动名词",如 "be aware of the problem"。"aware" 强调的是一种清醒的、有意识的认知状态,区别于 "know" (知道事实)或 "realize" (突然意识到)。这是表达认知和意识的核心词汇。

✓ be aware that + 从句 / be aware of + 名词 ✗ be aware about / be aware on "aware" 只与 "that" 从句或 "of" 搭配,不与 "about" 或 "on" 搭配。
✓ be aware that the deadline is approaching (意识到截止日期临近) ✗ aware the deadline is approaching (缺少系动词 be) "aware" 是形容词,必须与系动词 "be" 连用,不能单独作谓语。

control it without waking up (动词搭配与逻辑)

control it without waking up

这是一个动词 + 宾语 + 介词短语的结构。"control it" 中的 "it" 指代前文的 "a nightmare" (噩梦),"without waking up" 是方式状语,说明控制噩梦的同时不会醒来。"without + 动名词" 是表示"在不…的情况下"的常用结构,这里 "without waking up" 强调清醒梦的关键特征:能在梦中保持意识并控制梦境,而不会因此醒来。这种结构在描述能力或方法时很常见,如 "solve the problem without using a calculator"。

✓ without waking up (without + 动名词) ✗ without wake up (without + 动词原形) 介词 "without" 后必须接名词或动名词,不能直接接动词原形。

特殊表达与学术写作特征

Research is limited (学术表达:研究有限)

Research is limited

"Research is limited" 是学术写作中表达研究现状的典型用语,意为"研究是有限的/研究不足"。这种表述常用于文献综述或研究背景部分,客观地指出某领域的研究尚不充分,为后续讨论或研究铺垫。"limited" 在此处不是"被限制"的被动含义,而是"有限的、不足的"主动状态。类似表达还有 "Research is scarce/lacking/insufficient"。这是考研英语阅读中常见的学术文体标志。

✓ Research is limited (研究有限,作为客观事实陈述) ✗ Researches are limited (research 作不可数名词,无复数形式) "research" 作"研究"讲时通常是不可数名词,不加 -es。只有指具体的"一项研究"时才可数,用 "a piece of research" 或 "a study"。

possibly even (递进强化)

possibly even

"possibly even" 是表示递进和强化的副词组合,意为"甚至可能",用于引出比前述内容程度更深或更进一步的情况。本句中先提到"意识到噩梦正在发生",然后用 "possibly even control it" 引出更高层次的能力——"甚至可能控制它"。"even" 强调超出预期或程度更深,"possibly" 则表示这种可能性的不确定性。这种递进手法在论述中很常见,用于层层推进论点。

复杂句式中的并列与嵌套

the ability to be aware... and possibly even control... (并列不定式)

the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up

这是一个包含并列不定式的复杂名词短语。"the ability to..." 后接两个并列的不定式短语:"(to) be aware that..." 和 "(to) control it..."。第二个不定式前省略了 "to",这是英语中并列结构的常见省略现象。破折号内的整个部分 "that is, the ability to..." 都是对 "lucid dreaming" 的同位语解释。注意 "and" 连接的是两个动词 "be aware" 和 "control",它们共同作为 "ability" 的内容。这种嵌套结构(同位语中包含并列不定式,不定式中又包含宾语从句)是学术文本的典型特征。

✓ the ability to do A and (to) do B (并列不定式,第二个 to 可省略) ✗ the ability to do A and doing B (不定式与动名词混用) 并列结构要求形式一致,都用不定式或都用动名词,不能混用。"ability" 习惯搭配不定式,故两者都应是 "to do" 形式。

中文学习者难点总结

破折号的解释性用法

lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—

本句使用一对破折号(em dash)来插入对 "lucid dreaming" 的详细解释。破折号的作用类似于括号或逗号,但语气更强,更能引起读者注意。破折号内的内容是对前面概念的展开说明,去掉后主句 "people who can master lucid dreaming may hold the answer" 仍然完整。这种用法在英文学术写作和正式文体中很常见,用于在不打断主句连贯性的前提下插入重要的解释或补充信息。中文学习者容易忽略破折号的作用,误将破折号内外的内容视为平行结构。

✓ 识别破折号内容为插入的解释,主句是 "people who can master lucid dreaming may hold the answer" ✗ 将破折号内容与主句混为一谈,难以找到句子主干阅读时应先识别并暂时"屏蔽"破折号内的内容,找到主句结构,再回过头理解插入的解释部分。

suggest 的用法与搭配

some studies suggest that

"suggest" 在学术写作中是高频动词,意为"表明、提示、暗示"(而非"建议")。当 "suggest" 表示"表明(某事实/观点)"时,后接 "that" 从句,从句用陈述语气(不用虚拟语气)。本句中 "studies suggest that people... may hold the answer" 表示"研究表明某些人可能掌握答案"。需要区分:"suggest + that + 陈述句" (表明事实)和 "suggest + that + 虚拟语气 (should + 动词原形)" (建议做某事)。在阅读学术文献时,"suggest" 通常是前者含义。

✓ Studies suggest that people may hold the answer (suggest 表示"表明",从句用陈述语气) ✗ 误以为 suggest 后必须用虚拟语气 "should + 动词原形" 只有当 "suggest" 表示"建议"时才用虚拟语气,如 "I suggest that he (should) go"。表示"表明、暗示"时用陈述语气。
✓ suggest 作"表明"讲时,主语通常是研究、数据、证据等 ✗ 将此处的 suggest 理解为"建议" 根据主语和上下文判断 "suggest" 的含义:"studies/evidence/data suggest that..." 通常是"表明"之意。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年12月英语四级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer

主语 "people who can master lucid dreaming" 和谓语 "may hold the answer" 之间被长达数十词的破折号插入成分分隔。这个插入的同位语解释结构 "that is, the ability..." 拉开了本该相邻的主谓成分，使读者难以快速定位句子主干。这是典型的分隔结构，主干 "people may hold the answer" 被大幅拉开。

多重嵌套

people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer

这个结构包含多层嵌套：(1) 主句层："people may hold the answer"; (2) 定语从句层："who can master lucid dreaming" 修饰 "people"; (3) 同位语层："the ability to be aware that..."; (4) 宾语从句层："that a nightmare is happening" 作 "be aware" 的宾语从句。从主句到最内层的宾语从句，共有三层以上的嵌套结构，属于典型的多重嵌套，增加了句子理解难度。

插入语

that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up

"that is, the ability..." 是由 "that is" 引导的同位语插入结构，用逗号和破折号标示。这个插入成分解释说明前面的 "lucid dreaming" 的具体含义，即「清醒梦是什么」。插入语打断了主句 "people who can master lucid dreaming may hold the answer" 的主干，需要剥离插入成分才能看清主句结构。

不定式多功能

to be aware that a nightmare is happening

"to be aware..." 是不定式短语作后置定语，修饰名词 "the ability"。这里不定式说明 "ability" 的具体内容是什么，即「意识到噩梦正在发生的能力」。不定式作定语是其典型功能之一，用来限定或说明被修饰名词的内容。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年12月第3套完形填空（选词填空）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

that is（即）

that is

"that is" 在本句中作为插入语出现，前后用破折号隔开（"—that is,"），用于引出对前文 "lucid dreaming" 的换言解释。

识别要点："that is" 通常以插入语形式出现，标志词前后有逗号、破折号或括号等标点隔开。它的作用是对前面提到的概念进行等价表达或具体说明。

本句中，"lucid dreaming" 是一个专业术语，"that is" 后面紧跟 "the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up"，这是对 "lucid dreaming" 的详细解释和换言表达。

区分方法：判断 "that" 和 "is" 是否在句法上属于同一个连接标记。如果 "that" 是指示代词或关系代词，"is" 是独立的系动词，则不属于此知识点。本句中 "that is" 整体作为连接标记，前后标点隔开，明确属于此知识点。

迁移应用：遇到复杂概念或专业术语时，留意其后是否有 "that is" 引导的解释性内容，这能帮助你快速理解前文概念的确切含义。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语四级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

从第一性原理拆解这句四级完形长难句：一个由but连接的表转折关系的并列句，前半句简单（Research is limited），重点在后半句的主干some studies suggest that...。That引导宾语从句，其主语是people，由who引导的定语从句修饰（who can master lucid dreaming）。破折号中间插入解释lucid dreaming的名词短语：the ability to be aware that... and possibly even control it without waking up，这是对能力的展开，其中又嵌套that引导的宾语从句作aware的内容。最后谓语may hold the answer收束全句。

考点聚焦：1. suggest的双重含义，通过从句语气判断；2. 破折号内的同位语解释，帮助推断生词lucid dreaming；3. 并列不定式to be aware... and (to) control...，省略to；4. possibly even作为程度强化，暗示能力超常；5. hold the answer的抽象义。

快速读懂技巧：先抓主谓宾some studies suggest [宾语从句]，看到who先识别定语从句修饰people，遇到破折号跳过中间解释，直接连接people who can master lucid dreaming may hold the answer。核心信息是"掌握清醒梦的人可能找到了答案"。如果做题时需要理解lucid dreaming，再回头看破折号内的解释，利用aware和control建立词义。四级考试中，很多长难句都可这样拆解：掐头去尾抓主干，跳过插入语看本质。

迁移使用：本句结构可提炼为：研究有限，但某类人可能掌握答案。这种"转折+指出可能解"的句式，在四级阅读说明文或议论中常见，比如科技、心理类文章，理解这一模式能帮助快速把握作者意图。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语四级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
包含 "lucid dreaming" 这样的专业术语和 "master"(动词,精通)等熟词僻义,但大部分为常见词汇(research, ability, aware, control)。对基础较差的学习者,专业术语和 "master" 作动词可能造成一定障碍。
结构难度8
句子较长(37词),包含定语从句 "who can master lucid dreaming" 修饰 people,破折号插入的同位语解释(其中又嵌套并列不定式和宾语从句),以及 "that" 引导的宾语从句。多层嵌套和插入成分使句子主干不易识别,对基础较差的学习者有较大难度。
精讲价值8
本句涵盖多个高价值知识点:固定搭配(hold the answer, be aware that)、学术写作特征(Research is limited, suggest that)、复杂句式(破折号插入、并列不定式)、易混淆词义(master 作动词、suggest 的双重含义)。知识点密度高,每个都具有泛化价值。
典型性8
本句高度典型:体现学术文本风格(Research is limited, studies suggest),包含定义性解释(破折号 + that is),使用高频学术动词(master, suggest),结构复杂但规范。这些都是四六级和考研阅读的常见特征,代表性强。
表达质量9
句子结构严谨,逻辑层次清晰(先限定研究现状,再提出发现,用破折号精准插入术语解释),用词准确地道(limited, master, hold the answer),标点使用规范(破折号、逗号的配合)。属于打磨过的学术书面语,可作范文。
综合推荐度8
本句在词汇、结构、知识点密度、典型性和表达质量上都表现优秀,特别适合作为长难句和学术文体的精讲材料。虽然结构难度较高,但正因如此,突破后的学习收益大,且所学知识点(如 suggest 用法、破折号插入、并列省略等)可广泛迁移到其他句子。综合来看,是一个高优先级的精讲对象。

结构训练评估

主干识别难度7
第二个主句的主干 some studies suggest... 相对清晰,但宾语从句的主语 people 后紧跟定语从句和长达二十余词的破折号插入语,严重分隔主语与谓语 may hold,需要跨越大段修饰才能找到主干搭配,对基础较弱的学习者构成较大障碍
分句嵌套复杂度8
本句包含两层并列加三层嵌套:主句并列后,第二主句内嵌宾语从句,宾语从句主语带定语从句,同位语结构内又嵌宾语从句;虽然各层归属关系明确,但破折号插入语横跨多个层级,阅读时需反复回溯才能理清各部分的从属关系,绕度较高
时态语态难度5
涉及一般现在时、情态动词结构和现在进行时三种,其中情态动词 may 和 can 较常见,现在进行时 is happening 结构简单,但需要区分情态动词结构与时态变形,对目标读者有一定门槛但不算特别复杂
成分划分训练价值8
本句覆盖主谓宾、主系表、定语从句、宾语从句、同位语、插入语等多种成分,尤其主语与谓语被长插入语分隔的结构是易错高频考点,破折号内同位语的识别和嵌套宾语从句的层级归属都是值得反复练习的难点,训练价值较高
结构典型性7
并列转折加宾语从句嵌套定语从句是四六级和考研阅读中的常见句式,破折号插入同位语解释专业术语也是学术文本的典型手法,掌握后可迁移到大量类似长难句,代表性较强
综合训练推荐度7
本句在主干识别、嵌套层级、成分划分和结构典型性上都有较高难度和训练价值,时态相对常规但也需区分情态与时态,综合来看适合作为中上难度的结构分析训练材料,优先级较高

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语四级第3套真题的这句原文。

awareCEFR A2adj. 知道的；意识到的；有…意识的；关注…的英语四级真题 30 句命中
limitedCEFR B1adj. 有限的；不多的；（能力、智力等）有限的；局限的；有限责任的（公司） | v. 限制；限定（limit 的过去式和过去分词）英语四级真题 23 句命中
nightmareCEFR B1n. 可怕的经历；梦魇般的情境；噩梦；令人头疼的人或事物英语四级真题 16 句命中
possiblyCEFR B1adv. 可能，也许；无论如何（用于强调否定或疑问）；尽可能地，竭尽所能地英语四级真题 15 句命中
dreamingCEFR A2v. 做梦；梦见；幻想;憧憬;梦想 | n. 做梦;梦境 | adj. 梦幻般的;出神的英语四级真题 10 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2021年12月英语四级第3套真题

这句原句出自2021年12月第3套完形填空（选词填空）（Part III Section A，第3段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2021年12月第3套完形填空（选词填空）（第3段第1句），全句 36 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列复合句、5 个分句、最深嵌套第 4 层）、4 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Research is limited, but some studies suggest that…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Research is limited, but some studies suggest that people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：相关研究虽然有限，但一些研究表明，能够掌握清醒梦的人——即能够意识到噩梦正在发生，甚至可能在不醒来的情况下控制噩梦的能力——或许掌握着答案。更贴近原文语序的直译是：研究是有限的，但一些研究表明，能够掌握清醒梦的人——即能够意识到噩梦正在发生，甚至可能在不醒来的情况下控制它的能力——可能持有答案。原句共 36 词、CEFR 难度 C1，出自2021年12月英语四级第3套真题完形填空（选词填空）（Part III Section A，第3段，第1句）。
"Research is limited, but some studies suggest that…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？: 主句由主语"Research"和系动词"is"及表语"limited"构成，为简单主谓表结构，无从属成分。本句由两个并列主句构成转折关系：第一个主句指出研究有限，第二个主句通过 but 转折，提出尽管研究有限但部分研究仍给出建议。第二个主句内部嵌套宾语从句，说明建议的内容；宾语从句的主语带定语从句，进一步限定人群；同位语结构中又嵌套宾语从句，解释清醒梦的具体能力。整体逻辑是先承认现状不足，再提出可能的突破方向，层层嵌套以精确界定关键概念。
"that people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer"是什么从句？（2021年英语四级真题）: 这是宾语从句——由"that"引导,紧跟及物动词"suggest"后,整体充当宾语。从句主语为"people who can master lucid dreaming",谓语"may hold",宾语"the answer",that在从句中不充当成分,仅作连接词。句中另一处"who can master lucid dreaming"是限制性定语从句——关系代词"who"引导,紧跟先行词"people",无逗号隔开。"who"在从句中充当主语,从句谓语"can master",宾语"lucid dreaming",限定修饰"people"指哪些人。
hold the answer 是什么意思？英语四级真题句"Research is limited, but some studies suggest that…"里怎么理解？: "hold the answer" 是一个常见的固定搭配,意为"掌握答案/解决方法"。这里 "hold" 不是物理上的"持有",而是抽象意义上的"拥有、掌握"。该搭配常用于描述某人或某事物可能提供问题的解决方案。
"Research is limited, but some studies suggest that…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 5 个分句的谓语分别是：is（一般现在时）；suggest（一般现在时、主动语态）；may hold（情态动词结构、主动语态）；can master（情态动词结构、主动语态）；is happening（现在进行时、主动语态）。一般现在时表示当前的客观状态，说明研究在现阶段是有限的这一事实。
"Research is limited, but some studies suggest that…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2021年12月英语四级第3套真题的完形填空（选词填空），卷面位置 Part III Section A，第3段，第1句；全句句型为并列复合句。
"Research is limited, but some studies suggest that…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 36 词、5 个分句、最深嵌套第 4 层。第二个主句的主干 some studies suggest... 相对清晰,但宾语从句的主语 people 后紧跟定语从句和长达二十余词的破折号插入语,严重分隔主语与谓语 may hold,需要跨越大段修饰才能找到主干搭配,对基础较弱的学习者构成较大障碍。本句包含两层并列加三层嵌套:主句并列后,第二主句内嵌宾语从句,宾语从句主语带定语从句,同位语结构内又嵌宾语从句;虽然各层归属关系明确,但破折号插入语横跨多个层级,阅读时需反复回溯才能理清各部分的从属关系,绕度较高。
"Research is limited, but some studies suggest that…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 5 个：aware（adj. 知道的）、limited（adj. 有限的）、nightmare（n. 可怕的经历）、possibly（adv. 可能，也许）、dreaming（v. 做梦）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 aware 在英语四级历年真题中出现于 30 个句子。

2021年12月英语四级第3套真题句子解析： Research is limited, but some studies suggest that people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer.

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

成分推断 · 3 项

时态 · 语态 · 语气

成分推断 · 3 项

时态 · 语态 · 语气

成分推断 · 3 项

时态 · 语态 · 语气

成分推断 · 3 项

时态 · 语态 · 语气

成分推断 · 2 项

时态 · 语态 · 语气

整体总结 · 结构总览与逻辑链

重点短语与固定结构解析

hold the answer (固定搭配)

that is (插入语/换言之)

关键动词与搭配

master (动词:精通、掌控)

be aware that (固定搭配:意识到)

control it without waking up (动词搭配与逻辑)

特殊表达与学术写作特征

Research is limited (学术表达:研究有限)

possibly even (递进强化)

复杂句式中的并列与嵌套

the ability to be aware... and possibly even control... (并列不定式)

中文学习者难点总结

破折号的解释性用法

suggest 的用法与搭配

整句评估

结构训练评估

2021年12月英语四级第3套真题句子解析： Research is limited, but some studies suggest that people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer .