连接/篇章标记 · 举例/换言之

即

that is

紧凑型换言之标记, 常以插入语形式出现

本页先把即讲透——6 个小节说清这个标志是什么、有哪些结构变体、容易错在哪、怎么与近似结构区分,并配 4 句教学例句;之后按英语四级、英语六级、考研英语分节列出真题命中例句,共精选 28 句,每句高亮标志在原句中的位置,附中文翻译、实例解析与出处试卷,并可进入单句详情页看结构树逐层拆解。

GUIDE · 知识点讲解

即详解

  • that is 是紧凑型换言之标记,通常以插入语形式(逗号/破折号隔开)出现,引出对前文的更精确表述或具体说明。
  • 核心作用是「即/也就是说」,后接的内容与前文指向同一事物,只是换个角度或更具体地重新表达。
  • 常见缩写形式是 i.e.(拉丁语 id est),两者可互换,但 that is 在学术文本中更常见。
  • 易与 that means(强调因果推论)混淆:that is 是同义复述,that means 是由前推出新结论。
  • 句中位置灵活,既可插在句中(逗号隔开),也可用破折号引导,还可独立成句连接前后句。

核心结论

that is 是换言之类篇章标记,用于引出对前述内容的重新表述或具体说明,核心语义是「即/也就是说」。它表明后文内容与前文指向同一事物或概念,只是用更精确、更具体或更易懂的方式重新表达。

该标记通常以插入语形式出现,通过逗号或破折号与主句隔开。在学术和正式文体中极为常见,帮助作者澄清复杂概念、给出定义或补充关键细节。

that is 属于等值关系标记,与 in other words、namely 功能相近,但 that is 更简洁紧凑,常用于句中插入,而 in other words 更多独立成句。

结构公式与变体

基本结构:【陈述 A, that is, 陈述 B】—— 逗号将 that is 前后隔开,B 是 A 的换言之表述。例:The experiment failed, that is, the results did not support the hypothesis.(实验失败了,即结果不支持假设)

破折号变体:【陈述 A — that is, 陈述 B】—— 用破折号代替前逗号,语气更强或更口语化。

独立成句:【陈述 A. That is, 陈述 B.】—— that is 位于句首,大写开头,用句号分隔前后句,多见于需要强调后文解释的场合。

缩写形式:i.e. —— 源自拉丁语 id est,与 that is 完全等价,但更正式简洁,多用于括号内补充或学术引用中。注意 i.e. 后通常接逗号。

易错点与直译陷阱

最常见错误是把 that is 理解成因果推论(「那意味着」),导致误认为后文是由前文推导出的新结论。判断方法:检查后文是否与前文指向同一事物 —— 若是同一事物的不同说法,就是 that is;若是由前文推出的后果或含义,应该是 that means 或 meaning that。

混淆 that is 与 that is to say:两者几乎同义,但 that is to say 更冗长,强调「换句话说」的动作感,而 that is 更简洁直接。考试中两者可互换理解,但 that is 出现频率更高。

忽略插入语的隔离:that is 前后通常需要标点(逗号或破折号)隔开,若漏读标点,容易把 that is 后的内容误当成新信息,而非对前文的重述。朗读时 that is 前后应有停顿。

与 for example 混淆:that is 引出的是等值表述(全部重述或精确定义),for example 引出的是部分举例(从属关系)。判断方法:若后文只是前文的一个实例,用 for example;若后文重新定义或完整说明前文,用 that is。

近似结构辨析

that is vs. that means:that is 表示等值重述(同一事物的不同说法),that means 表示推论或后果(由 A 推出 B)。对比:The project was canceled, that is, it will not proceed.(项目取消了,即不会进行)vs. The project was canceled, that means we need a new plan.(项目取消了,那意味着我们需要新计划)。前者重述同一事实,后者推出新结论。

that is vs. for example / such as:that is 引出完整的等值说明,for example 引出部分示例。对比:Renewable energy, that is, energy from natural sources.(可再生能源,即来自自然来源的能源)vs. Renewable energy, for example, solar and wind power.(可再生能源,例如太阳能和风能)。前者是完整定义,后者是部分列举。

that is vs. namely:两者高度相似,均引出具体说明,但 namely 更侧重列举具体成员或名称,that is 更侧重换言之表述。对比:Two factors, namely cost and time.(两个因素,即成本和时间)vs. The issue is complex, that is, it involves multiple stakeholders.(问题很复杂,即涉及多个利益相关方)。namely 后常接名词列表,that is 后接完整表述。

理解与翻译方法

识别步骤一:检查 that is 前后是否有标点隔开(逗号/破折号/句号)—— 若有,它是插入语或独立标记;若无,可能是 that 作主语/宾语的普通句式,需重新分析。

识别步骤二:对比 that is 前后内容的指向 —— 若后文是对前文的重新定义、更具体说明或同义表述,确认为换言之标记;若后文是新信息或推论,可能误判,需检查是否为 that means 或其他连接。

翻译策略:根据上下文选择「即」「也就是说」「换句话说」等译法。若前文较抽象,后文较具体,译为「即」「具体来说」;若前后同等抽象,译为「也就是说」「换言之」。关键是让读者明白后文是对前文的重述而非新增信息。

阅读预期:见到 that is 后,预期后文会给出更清晰、更具体或更易懂的表述,不会出现与前文矛盾的内容。若后文看似矛盾,可能是自己对前文理解有误,需回看前文重新定位。

快速判断法:尝试在 that is 位置代入「即」「也就是」—— 若语义通顺且前后指向同一事物,确认为换言之标记;若不通顺或后文是新结论,重新分析句式。

考法提示

阅读理解中常以长难句形式出现:that is 前后可能各有复杂结构,需准确识别其插入语性质,避免把后文当成新的主句或从句。典型设错:选项把 that is 后的重述内容当成额外信息或推论。

词汇题或句子理解题可能考查 that is 与 that means 的区别:若题目问「后文是对前文的什么关系」,选「解释说明/换言之」而非「因果推论/结果」。

翻译题中需准确体现换言之关系:不能译成「那意味着」「因此」等因果词,应用「即」「也就是说」等同义重述标记。若前后译文看似矛盾或重复,可能恰恰是 that is 的等值重述特性,需保留这种重复感。

完形填空可能在 that is / that means / for example 之间设置辨析:根据后文是完整重述(that is)、推论(that means)还是部分举例(for example)选择。

教学例句

  • The policy aims to reduce emissions, that is, to cut the amount of carbon dioxide released into the atmosphere.

    该政策旨在减少排放,即减少释放到大气中的二氧化碳量。

    演示基本用法:that is 引出对前文 reduce emissions 的具体说明。

  • The study focused on a single variable — that is, temperature — while controlling other factors.

    该研究专注于单一变量——即温度——同时控制其他因素。

    演示破折号变体:that is 前后用破折号隔开,强调对 single variable 的明确指定。

  • Participants were required to fast overnight. That is, they could not consume any food or drink after midnight.

    参与者被要求隔夜禁食。也就是说,他们在午夜后不能摄入任何食物或饮料。

    演示独立成句形式:That is 大写开头,用句号分隔,引出对 fast overnight 的详细解释。

  • The research examined cognitive load (i.e., the mental effort required to process information) in different learning environments.

    该研究考察了不同学习环境中的认知负荷(即处理信息所需的心理努力)。

    演示缩写形式 i.e. 在括号内补充定义,与 that is 功能完全相同。

HITS · 英语四级

即的英语四级真题命中例句(命中 10 处,精选 10 句)

每句以高亮标出即在原句中的位置,附中文翻译、实例解析与出处试卷。

CEFR B1 11 词

That is, these smaller numbers are the basis of larger numbers.

也就是说,这些较小的数字是较大数字的基础。

解析

"That is" 在此句中作为连接标记,用于对前文进行换言解释。它的核心作用是引出一个更清晰、更具体的表述来阐明前面提到的概念或观点。

识别该标记的关键特征:1) 位置上通常出现在句首或句中,前后用逗号隔开形成插入语;2) 功能上连接两个语义等价的表述,后面的内容是对前面内容的重新表达或具体化;3) 可与 "in other words"、"namely" 等标记互换而不改变句子的逻辑关系。

本句中,"That is" 引出 "these smaller numbers are the basis of larger numbers" 这一表述,用来解释或换言说明前文中某个关于数字关系的概念。读者应理解,逗号后的内容并非新增信息,而是对前文的等价重述。

在阅读理解中,遇到 "that is" 时应意识到:作者正在用另一种方式表达同一概念,后文通常更易理解或更具操作性。这有助于把握作者的核心观点,避免将前后内容误读为递进或因果关系。

CEFR C1 20 词

In one recent study, we examined 360 adolescents' beliefs about the nature of "smartness"—that is, their fixed mindsets about intelligence.

在一项近期的研究中,我们考察了360名青少年关于“聪明”本质的信念——也就是说,他们关于智力的固定思维模式。

解析

"that is" 是一个经典的换言解释标记,用于引出对前文内容的等价表达或具体说明。

识别要点:"that is" 通常以插入语形式出现,前后用逗号、破折号或括号隔开,形成独立的标记单元。本句中使用破折号加逗号 "—that is," 的形式。

功能理解:"that is" 前面是抽象或概括性表述 ("beliefs about the nature of 'smartness'"),后面是对前文的换言解释或具体化 ("their fixed mindsets about intelligence")。两部分在语义上等价或后者是前者的具体说明。

辨析方法:区分连接标记的 "that is" 与非连接标记用法的关键在于句法结构。连接标记的 "that is" 前后可去除而不影响主句完整性,且前后内容语义等价或解释关系;而 "that" 作指示代词或关系代词、"is" 作谓语动词时,二者分属不同句法成分,无法单独抽离。

迁移应用:遇到 "that is" 时,先观察其前后是否有标点隔开,再判断去除后主句是否完整,最后确认前后内容是否为等价或解释关系。满足这三点即为连接标记用法。

CEFR C1 12 词

That is, we taught them a growth mindset about their social lives.

也就是说,我们教给他们一种关于他们社交生活的成长型思维模式。

解析

"That is" 在此处作为连接标记,用于引出对前文的换言解释或具体说明。它的核心作用是将抽象概念转化为更明确的表达,帮助读者理解作者的确切意图。

识别方法:观察 "that is" 前后是否存在逻辑上的等价关系——前文提出一个概念或做法,后文用更具体或更直白的方式重新表述。本句中,前文(未给出但可推断)可能提到某种教育方法或干预措施,"that is" 后的 "we taught them a growth mindset about their social lives" 就是对该方法的具体说明。

标点特征:"that is" 常用逗号与前后文隔开(如本句的 "That is,"),形成插入语结构。这种标点模式是识别其作为连接标记的重要线索。

可迁移技巧:在写作中,当需要澄清、细化或重新表述前文概念时,可使用 "that is" 引导。阅读时,看到 "that is" 应立即关注其后内容,它往往是理解前文的关键。

CEFR C1 20 词

The researchers suggest that power differences between the genders—that is, men having more power in society—might be a key determinant(决定因素).

研究人员认为,性别之间的权力差异——即男性在社会中拥有更多权力——可能是一个关键决定因素。

解析

本句中 "that is" 作为插入语出现在破折号之间,其功能是对前文 "power differences between the genders" 进行换言解释。前文提到了「性别间的权力差异」这一概念,"that is" 后紧接 "men having more power in society",将抽象的「权力差异」具体解释为「男性在社会中拥有更多权力」,二者为等价表达的不同表述方式。

"that is" 作为连接标记的核心功能是引出对前文的等价改述或具体化说明。识别方法:检查 "that is" 前后内容是否构成「抽象-具体」或「概括-详述」的对应关系,且后文能够独立替代前文表达相同含义。常见标志是 "that is" 前后用逗号、破折号或括号隔开,形成插入语结构。

与假阳性的区分:当 "that" 作为指示代词指代前文某个具体事物,"is" 作为系动词构成独立主系表结构时(如 "That is the reason." 中 "that" 指代前文提到的某个原因),二者在句法上分属主语和谓语,并非连接标记。判断标准:尝试将 "that is" 替换为 "namely" 或 "in other words",若语义通顺则为连接标记,否则为独立句法成分。

CEFR C1 36 词

Research is limited, but some studies suggest that people who can master lucid dreaming—that is, the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up—may hold the answer.

研究是有限的,但一些研究表明,能够掌握清醒梦的人——即能够意识到噩梦正在发生,甚至可能在不醒来的情况下控制它的能力——可能持有答案。

解析

"that is" 在本句中作为插入语出现,前后用破折号隔开("—that is,"),用于引出对前文 "lucid dreaming" 的换言解释。

识别要点:"that is" 通常以插入语形式出现,标志词前后有逗号、破折号或括号等标点隔开。它的作用是对前面提到的概念进行等价表达或具体说明。

本句中,"lucid dreaming" 是一个专业术语,"that is" 后面紧跟 "the ability to be aware that a nightmare is happening and possibly even control it without waking up",这是对 "lucid dreaming" 的详细解释和换言表达。

区分方法:判断 "that" 和 "is" 是否在句法上属于同一个连接标记。如果 "that" 是指示代词或关系代词,"is" 是独立的系动词,则不属于此知识点。本句中 "that is" 整体作为连接标记,前后标点隔开,明确属于此知识点。

迁移应用:遇到复杂概念或专业术语时,留意其后是否有 "that is" 引导的解释性内容,这能帮助你快速理解前文概念的确切含义。

CEFR C1 32 词

In this study, instead of teaching students that their smartness can change, we taught them that their social standing—that is, whether they are bullied or excluded or left out—can change over time.

在这项研究中,我们没有教学生他们的聪明才智是可以改变的,而是教他们,他们的社会地位——也就是说,他们是否被欺负、被排斥或被冷落——是可以随着时间改变的。

解析

"that is" 作为插入语时,用于对前文概念进行换言解释或具体展开,常用逗号、破折号隔开。本句中 "their social standing—that is, whether they are bullied or excluded or left out" 先提出抽象概念 "social standing"(社交地位),再用 "that is" 引出具体解释,将抽象术语转换为学生能理解的具体情境(被欺凌、排斥或忽视)。

使用场景:当前文使用专业术语、抽象概念或可能引起歧义的表达时,用 "that is" 引出更通俗、更具体的说明,帮助读者准确理解。本句的 "social standing" 对目标读者(学生)而言较抽象,需要具体情境来明确其含义。

标点配合:"that is" 前后通常用破折号(强调解释性)或逗号(较轻的插入),本句使用破折号,突出解释的重要性。可缩写为 "i.e."(拉丁语 id est),但口语和正式写作中常用完整形式。

CEFR C1 32 词

The new trend was also a great example of planned obsolescence, that is, to design a product so that it will soon become unfashionable or impossible to use and will need replacing.

这种新趋势也是计划性淘汰的一个很好的例子,也就是说,设计一种产品,使其很快会过时或无法使用,并且需要更换。

解析

"that is" 在句中作为连接标记,用于引出对前文 "planned obsolescence" 的换言解释。其前后用逗号隔开,典型插入语形式。

识别方法:当看到 "that is" 前后有逗号或破折号隔开时,判断其后内容是否是对前文某个概念的重新表述或具体说明。若是,则为换言标记。

本句中,"planned obsolescence"(计划性淘汰)是一个专业术语,"that is" 之后的不定式短语 "to design a product so that..." 对该术语给出了具体定义和解释,二者构成等价关系。

可迁移的识别要点:"that is" 作为连接标记时,其前必有被解释对象(名词、短语或分句),其后必有解释内容(名词短语、不定式短语、从句等),二者语义等价或后者是前者的具体化。

与假阳性的区分:若 "that" 是指示代词指代前文内容,"is" 是系动词构成独立主系表结构(如 "That is correct."),则不是连接标记;若 "that" 是关系代词引导定语从句(如 "the idea that is popular"),也不属于本知识点。

CEFR B1 15 词

That is, in part, why smaller and softer containers have taken off—they fit into backpacks.

那在部分程度上就是为什么更小更软的容器已经流行起来——它们能放进背包里。

解析

"That is" 在句首作为连接标记,指向前文某个已陈述的原因或现象,并在本句中给出部分解释("in part")和具体说明。

识别 "that is" 作连接标记的核心特征:(1) "that" 指代前文内容而非作独立主语;(2) 整体起衔接作用,引出对前文的重新表述或补充说明;(3) 常伴随解释性成分(本句为原因从句 "why...")。

本句中 "That is" 后紧跟 "in part, why..." 结构,等价于 "That is partly why..."(那部分是因为...),是对前文某个现象或结论的原因解释。这种用法体现了 "that is" 的「换言之/具体来说」功能——将抽象论述转化为具体原因阐述。

与假阳性的区分:若 "that" 为指示代词主语、"is" 为系动词构成完整主系表结构(如 "That is correct."),则非连接标记。本句中 "That is" 后直接接介词短语和从句,"that" 指代前文整体内容作为话题引子,符合连接标记特征。

CEFR B1 15 词

That is, if you put a postage stamp on upside down, you'll go to prison.

也就是说,如果你把邮票倒着贴,你会进监狱。

解析

"That is" 在句首作为连接标记,用于引出对前文观点的换言解释或具体说明。它的核心作用是将抽象或概括的表述转化为更具体、更易理解的内容。

识别方法:(1) 位置特征:"that is" 通常出现在句首或句中,后接逗号,形成插入结构;(2) 语义功能:后文是对前文的等价改述、具体化或举例说明,两部分内容指向同一事实或观点;(3) 可替换性:可用 "in other words"、"namely"、"i.e." 等替换而不改变句意。

本句中,"That is" 引出一个具体的条件句 "if you put a postage stamp on upside down, you'll go to prison",用于解释或说明前文提到的某个规定、观点或情境。虽然我们看不到前文,但从结构上看,这是典型的换言解释用法——用具体的条件-结果关系来阐明前文的抽象概念。

学习要点:区分 "that is" 作连接标记与作主系表结构。连接标记的 "that is" 后通常有逗号,且可省略而不破坏前后文的基本语法结构;而主系表中的 "That is..." 是完整句子,"that" 指代具体内容,"is" 后接表语,删除后句子不完整。

CEFR C1 18 词

That is, generally, younger people tend to outnumber older people on the front end of a technological shift.

也就是说,一般而言,在技术变革的前端,年轻人的数量往往超过老年人。

解析

"That is" 用于对前文进行换言解释或具体说明,连接两个等价或递进的表达。本句中 "That is" 将前文某个观点转换为更具体的表述:"一般来说,年轻人在技术变革前沿往往在数量上超过老年人"。

识别要点:"That is" 在句首或句中作为独立的连接成分出现,前后用逗号隔开。本句 "That is, generally," 中 "That is" 后紧跟副词 "generally",整体形成插入语结构。

与假阳性的区分:本句中 "That" 不是指示代词作主语,"is" 也不是构成完整主系表结构的系动词,而是整体作为连接标记引出解释说明,因此属于本知识点。

可迁移方法:当需要对前文进行同义改述、具体化说明或等价表达时,使用 "that is" 或其变体 "that is to say" 引导后续内容,增强表达的清晰度和连贯性。

HITS · 英语六级

即的英语六级真题命中例句(命中 18 处,精选 16 句)

每句以高亮标出即在原句中的位置,附中文翻译、实例解析与出处试卷。

CEFR C1 23 词

That is, they copied irrationally: Instead of doing only what was necessary to get their reward, children slavishly imitated every action they'd witnessed.

也就是说,他们非理性地模仿:孩子们没有只做获得奖励所必需的事情,而是盲目地模仿了他们所目睹的每一个动作。

解析

"That is" 在此句中作为连接标记,引出对前文某个陈述的换言解释。其核心功能是用更具体、更直白的表达方式重新阐述前面的观点或现象。

识别方法:"that is" 通常出现在句首或句中,后接逗号,紧随其后的内容是对前文的具体说明或等价表达。在本句中,"That is" 后面的 "they copied irrationally" 是对前文某个关于儿童模仿行为的概括性描述的具体解释。

使用场景:当需要澄清、细化或用不同措辞重述前文观点时使用。常见于学术写作、说明性文本中,帮助读者更准确理解作者意图。

可迁移的识别标准:寻找前后两个语义相近但表达方式不同的陈述,中间由 "that is" 连接;后文通常比前文更具体、更直接或更易理解。

CEFR C1 30 词

A second option is to bring that person down; that is, to suppress their cooperation or work ethic, infer selfish motives for their actions, or imply real or imagined hypocrisy.

第二种选择是打压那个人;也就是说,抑制他们的合作意愿或职业道德,推断他们行为背后自私的动机,或者暗示他们存在真实的或想象出来的虚伪行为。

解析

"that is" 在句中作为连接标记,用分号与前文分隔,引出对 "bring that person down" 这一抽象表述的具体解释。它的核心功能是将前面的概括性说法转换为更具体、可操作的表述,帮助读者理解 "bring down" 的实际含义。

识别 "that is" 作为连接标记的关键在于:1) 它前后用标点符号(逗号、分号、破折号)隔开,形成插入语结构;2) 后接的内容是对前文的等价改写或详细说明,而非新信息;3) 删除 "that is" 及其后内容不影响前句语法完整性。

本句中,"that is" 后接三个并列的不定式短语 "to suppress..., infer..., or imply...",这些动作具体阐释了什么叫做 "bring that person down",属于典型的换言解释用法。

与之对比的非连接标记用法:"That is the reason"("that" 为指示代词作主语)、"the idea that is popular"("that" 引导定语从句)。判断标准是看 "that" 和 "is" 是否在句法上独立承担主语和谓语功能。

CEFR C1 15 词

There's a prerequisite, that is, you have to work in an environment that nurtures passion.

有一个先决条件,那就是,你必须在一个培养热情的环境中工作。

解析

"that is" 在此句中作为插入语连接标记,前后用逗号隔开,用于引出对前文 "a prerequisite" 的具体解释和说明。

识别方法:当看到 "that is" 前后有逗号、破折号或括号等标点符号隔开时,它通常不是在构成主系表结构,而是作为连接标记引出对前文的换言或具体化表达。

本句中,"There's a prerequisite" 提出了一个先决条件的概念,"that is" 后面的 "you have to work in an environment that nurtures passion" 则具体阐明这个先决条件的内容是什么,属于典型的换言解释功能。

可迁移的识别手段:(1) 检查 "that is" 是否被标点符号(逗号/破折号/括号)包围,形成插入语结构;(2) 判断其后内容是否对前文概念进行等价表达或具体说明;(3) 尝试将 "that is" 替换为 "in other words" 或 "namely",若语义通顺则确认为连接标记。

与主系表结构的区别:若 "that" 可以指代前文具体内容且 "is" 后是对该内容的判断或描述(如 "That is true."),则为主系表结构;若 "that is" 整体作为过渡短语引出解释,则为连接标记。

CEFR C1 26 词

Many people assume that our attitudes are internally consistent, that is, the way you think and feel about someone or something predicts your behavior towards them.

许多人认为我们的态度在内部是一致的,也就是说,你对某人或某事思考和感受的方式预测了你对他们的行为。

解析

"that is" 在句中作为连接标记,用逗号前后隔开形成插入语结构,引出对前文 "our attitudes are internally consistent" 的换言解释。

识别方法:当 "that is" 前后有逗号、破折号或括号等标点隔开,且后文是对前文的具体说明、等价表达或举例时,即为连接标记。本句中,"that is" 后接完整从句 "the way you think and feel about someone or something predicts your behavior towards them",用不同措辞解释了什么叫 "internally consistent"(内部一致)——即你的想法感受能预测你的行为。

与假阳性的区分:若 "that" 是指示代词或关系代词,"is" 是系动词,二者在语法上分属不同成分(如定语从句 "the idea that is important" 中 "that" 引导从句修饰 "idea"),则不属于连接标记。本句中 "that is" 前后被逗号隔开,不与任何名词构成修饰关系,后文也非 "that" 的表语,而是对整个前句的改述,因此确属连接标记。

迁移应用:遇到 "that is"、"that's" 或 "that is to say" 时,先检查标点隔离情况和后文性质。若后文在用另一种方式重新表述前文核心含义,即为换言解释功能;若仅是 "that" 指代 + 系动词结构(如 "That is correct."),则非连接标记。

CEFR B2 31 词

Today we are going to look at intercultural awareness, that is, the fact that not everyone is British, not everyone speaks English and not everyone does business in the British way.

今天我们要探讨跨文化意识,即并非每个人都是英国人,并非每个人都说英语,并非每个人都以英国方式做生意这一事实。

解析

"that is" 是典型的换言标记,用于对前文概念进行重新表述、具体化或解释。它告诉读者:接下来的内容是对刚才所说内容的另一种说法或更详细的阐释。

本句中,"intercultural awareness"(跨文化意识)是一个较为抽象的概念,"that is" 后面通过三个具体否定句("not everyone is British, not everyone speaks English and not everyone does business in the British way")将这一抽象概念转化为具体事实,帮助读者理解「跨文化意识」的实质含义。

识别要点:"that is" 通常以插入语形式出现,前后用逗号隔开;其后内容与前文在逻辑上是等价关系或包含关系,而非递进、转折或因果关系。若删去 "that is" 后面的内容,前文概念仍成立但不够清晰;若删去前文,"that is" 后的内容可独立存在但缺乏概括性总结。

可迁移方法:写作中当引入较抽象或专业的概念后,可使用 "that is" 立即提供具体解释或实例,增强表达的清晰度;阅读时遇到 "that is" 应意识到后文是对前文的换言,两者指向同一事实或概念,可相互印证理解。常见同义标记还有 "in other words"(换句话说)、"namely"(即)等。

CEFR B2 15 词

Or the relationship could be reversed, that is, people who eat less fall asleep earlier.

或者这种关系可能被颠倒,也就是说,吃得更少的人睡得更早。

解析

"that is" 作为连接标记,用于引出对前文的换言解释或等价表达,常以插入语形式出现,前后用逗号隔开。

在本句中,"that is" 引导的内容 "people who eat less fall asleep earlier" 是对前文 "the relationship could be reversed" 的具体阐释——将抽象的「关系可能相反」换言为具体的因果关系表述。

识别要点:"that is" 前后用逗号分隔,构成插入语结构;其后内容与前文形成「抽象-具体」或「概括-详述」的对应关系,而非独立的新信息。

可迁移方法:遇到 "that is" 时,检查其前后是否用标点符号隔开;若是,则判断后文是否在重新表述前文的同一概念或关系,而非添加新的并列信息。若符合这两点,则该 "that is" 属于本知识点。

与主系表结构的区分:若 "that" 为主语、"is" 为谓语动词,则二者构成完整分句(如 "That is correct."),此时不属于本知识点。本句中 "that is" 前后均有逗号,且后接完整句子作为对前文的解释,明确属于连接标记用法。

CEFR B2 30 词

Always bring an advocate, that is, any other person with you to the hospital, and write down every single question and the answer, the name of every doctor and nurse.

总是带一位支持者,也就是说,任何其他人和你一起去医院,并且写下每一个问题和答案,每一位医生和护士的名字。

解析

"that is" 在句中作为插入语,前后用逗号隔开,用于对前文 "an advocate" 进行换言解释。

识别方法:当看到 "that is" 前后有逗号或破折号隔开时,它通常不是在引导从句,而是作为连接标记引出对前文的等价表达或具体说明。

本句中,"that is" 后接 "any other person with you",这是对 "an advocate" 的换言解释——告诉读者 advocate 就是指任何陪同你的人。

可迁移的识别手段:"that is" 作为连接标记时,删除它及其引出的内容后,前文仍是完整的句子成分;而作为主系表结构时,"that" 是主语,删除后句子不完整。

本句删除 ", that is, any other person with you" 后,"Always bring an advocate to the hospital" 仍完整,证实 "that is" 是连接标记而非句子成分。

CEFR C1 34 词

He was the first person to imagine a practical application for the wireless spectrum, and to develop it successfully into a global communication system—in both terms of the word; that is, worldwide and all-inclusive.

他是第一个设想无线频谱实际应用,并成功将其发展成为全球通信系统的人——在这个词的两种意义上;也就是说,世界性的和包罗万象的。

解析

"that is" 在本句中作为插入语出现,前后用逗号和破折号隔开("—in both terms of the word; that is, worldwide and all-inclusive"),符合连接标记的典型形式特征。

从语义功能看,"that is" 后面的 "worldwide and all-inclusive" 是对前文 "both terms of the word"(global communication system 中 global 一词的两层含义)的具体解释:worldwide(世界范围的)对应地理意义,all-inclusive(包容一切的)对应社会意义。

这是典型的换言解释用法:用更具体、更明确的表达来阐明前文可能产生歧义或需要进一步说明的概念。读者看到 "both terms of the word" 时可能不清楚指哪两层含义,"that is" 引出的内容直接给出答案。

识别 "that is" 的关键在于:(1) 它不在句子主干结构中,而是以插入语形式出现;(2) 它后面的内容与前文存在等价或解释关系,而非新增信息;(3) 去掉 "that is" 及其后内容,前文语法仍完整但语义可能不够清晰。

这一用法可迁移到写作中:当你使用了一个可能引起歧义或需要澄清的词语时,可以用 "that is" 引出更精确的表达,帮助读者准确理解你的意图。

CEFR C1 13 词

That is, whether positive or negative, emotions can be either high-arousal or low-arousal.

也就是说,无论是积极的还是消极的,情绪既可以是高唤醒的,也可以是低唤醒的。

解析

"That is" 在句首作为连接标记,用于引出对前文内容的换言解释或具体说明,相当于"也就是说"或"换句话说"。

识别要点:"That is" 通常出现在句首或插入语位置(用逗号隔开),后面紧跟对前文的重新表述、具体化说明或等价表达。此处 "that" 指代前文提到的某个观点或现象。

与指示代词用法的区别:作为连接标记时,"that is" 是固定搭配,整体起承上启下作用;而 "that" 作主语 + "is" 作系动词时,二者是独立的句法成分,构成完整的主系表结构。

功能判断:本句中 "That is" 引出对情绪分类方式的具体阐释(无论积极消极,都可分为高唤醒或低唤醒),属于典型的换言解释功能。

可迁移方法:遇到 "that is" 时,检查其前后是否构成解释关系——后文是否在重新表述、具体化或等价替换前文内容;若是,则为连接标记;若 "that" 和 "is" 各自独立承担句法功能,则非连接标记。

CEFR B2 28 词

That is, when a man speaks of "a friend" he is likely to be talking about someone he does things with—a teammate, a fellow hobbyist, a drinking buddy.

也就是说,当一个男人谈到“朋友”时,他很可能在谈论某个他一起做事的人——一个队友、一个同好、一个酒友。

解析

"That is" 用于引出对前文的换言解释或具体说明,相当于中文的「也就是说」「换句话说」。它的作用是用更清晰、更具体的方式重新表述前面提到的内容。

识别要点:"that is" 通常出现在句首或作为插入语,后面接的内容是对前文的解释或等价表达。本句中 "That is" 位于句首,引出对前文某个观点的具体阐释。

本句承担的功能:"That is" 引出具体解释——当男性说到 "a friend" 时具体指的是什么样的人,是对前文抽象概念的具体化说明。

可迁移方法:看到 "that is" 时,注意它前后的逻辑关系:前文通常是较抽象或概括的陈述,后文是更具体或换一种说法的解释。类似表达还有 "in other words"(换句话说)、"namely"(即)等。

CEFR B2 36 词

That is, you can't really get a robot to do a great massage or physical therapy, or you can't get the kind of personal attention you need with regard to therapy or any other personal service.

也就是说,你不能真正让机器人做一次很棒的按摩或物理治疗,或者你不能得到你在治疗或任何其他个人服务方面所需要的那种个人关注。

解析

"That is" 在句首作为连接标记,用于引出对前文观点的换言解释或具体展开,相当于"也就是说"。

识别方法:当 "that is" 出现在句首且后接完整陈述句时,"that" 指代前文整体内容,"is" 后的内容是对前文的同义改述或细化说明。

本句中 "That is" 承上启下,将前文的抽象观点转换为具体例证(机器人无法提供按摩、理疗等个性化服务),帮助读者理解前文论述。

可迁移方法:遇到 "that is" 在独立分句开头时,应回看前文找到被解释的对象,理解当前句是对前文的具体化或等价表达。与 "that is to say"、"in other words" 功能相近。

CEFR B1 16 词

M: At least the slides were good, that is, until the bulb in the projector blew.

M:至少幻灯片是好的,也就是说,直到投影仪里的灯泡烧坏了。

解析

"that is" 作为连接标记时,核心功能是对前文进行换言解释或具体说明。识别方法:1)形式上通常前后有逗号、破折号等标点隔开,构成插入语;2)语义上后文是对前文的等价表达、澄清或细化,而非新增独立信息;3)可替换为 "in other words", "namely" 等而不改变句意。

本句中 "that is" 前文说 "the slides were good"(幻灯片很好),后文 "until the bulb in the projector blew"(直到投影仪灯泡烧了)是对 "good" 这一评价的限定和澄清——幻灯片好是有时间范围的,即 "好" 的真实含义是 "在灯泡烧坏之前都好"。这是对前文笼统表述的精确化说明,符合换言解释功能。

辨析要点:区分连接标记用法与语法结构用法。若 "that" 可替换为具体名词且 "is" 承担系动词功能(如 "The fact that is important..."),则为定语从句或主系表结构,不属本知识点。本句中去掉 "that is" 逗号间内容后 "the slides were good until..." 仍完整,证明 "that is" 为可选插入的解释成分,非句子主干。

迁移方法:遇到 "that is" 时,检查:1)能否用 "换句话说" 替换且逻辑通顺;2)后文是否在重新表述而非新增信息;3)去掉该部分句子主干是否完整。三者皆是则为连接标记,否则需按语法角色分析。

CEFR C1 13 词

That is, the drug may cause some effect other than its intended one.

也就是说,这种药物可能会产生除其预期效果之外的某种其他效果。

解析

"That is" 在此句中作为连接标记,引出对前文某个概念的换言解释。它的核心作用是用更具体、更明确的表达方式重新阐述前面提到的内容。

识别方法:(1) 位置特征——"that is" 通常出现在句首或句中,前后用逗号隔开,形成插入语结构;(2) 语义功能——后接的内容与前文是等价关系或具体化关系,而非新增信息;(3) 可替换性——可以用 "in other words"、"namely"、"i.e." 等表达替换而不改变句意。

本句中,"That is" 后面的 "the drug may cause some effect other than its intended one" 是对前文(虽未在摘录中出现,但根据句子结构可推断)某个关于药物作用的陈述进行的具体解释或换言说明。

迁移规律:当看到 "that is" 以逗号隔开的插入语形式出现时,重点关注其后内容是对前文的重新表述还是补充说明。若是重新表述同一概念,则属于换言解释功能;若只是补充细节,则可能不属于此知识点。

与假阳性的区分:需确认 "that" 不是指示代词作主语、"is" 不是独立的系动词。本句中 "That is," 后有逗号明确隔开,且后续内容与前文构成解释关系,符合连接标记特征。

CEFR B2 32 词

So a heavy object, like a football player moving at a high speed, has a lot of momentum—that is, once he is moving, it is hard to change his state of motion.

所以一个重物,比如一个高速移动的足球运动员,有很大的动量——也就是说,一旦他在移动,就很难改变他的运动状态。

解析

"that is" 是换言标记,用于引入对前文概念的等价表达或具体阐释。其本质是将抽象或概括的内容转化为更易理解的形式,帮助读者建立认知桥梁。

识别要点:"that is" 通常以插入语形式出现,前后用标点符号(逗号、破折号、括号)隔开,后接名词短语、从句或完整句子。判断时需确认 "that" 和 "is" 构成固定搭配,而非分属不同句法成分。

功能验证:检查 "that is" 后的内容是否在语义上等同于或解释了前文内容。如果后文是对前文的重新表述、举例说明或概念拆解,则确认其换言功能。

本句中 "momentum" 是一个物理概念,"that is" 后面的 "once he is moving, it is hard to change his state of motion" 用日常语言解释了动量的含义,将术语转化为可感知的现象描述,典型体现了换言功能。

CEFR B2 15 词

That is, certain species may be eliminated and others may survive for no particular reason.

也就是说,某些物种可能会被淘汰,而其他物种可能会毫无特殊原因地存活下来。

解析

"That is" 作为连接标记,用于对前文进行换言解释或具体说明。识别该标记需要关注三个要素:

1. 形式特征:通常以插入语形式出现,前后用逗号隔开(如本句),也可能用破折号或括号隔开。

2. 功能判断:紧跟在某个陈述之后,引出对该陈述的等价表达或具体阐释。本句中,"that is" 后面的内容(某些物种可能被淘汰而另一些可能存活,并无特定原因)是对前文某个观点的具体解释。

3. 与假阳性区分:需排除 "that" 作指示代词/关系代词、"is" 作系动词的情况。判断方法是看二者能否构成独立的主系表结构或定语从句结构。本句中,"That is" 后直接接逗号,引出解释性内容,不构成主系表结构,确认为连接标记。

迁移应用:遇到 "that is" 时,先观察其前后标点(逗号/破折号/括号)和语义关系(是否为解释说明),再排除语法结构(是否为主系表或定语从句),即可准确判断其功能。

CEFR C1 33 词

But additional research has shown that older children and adults are even more likely to mindlessly copy others' actions, and infants are less likely to over-imitate—that is, to precisely copy even impractical actions.

但额外的研究表明,年龄较大的儿童和成年人甚至更有可能无意识地模仿他人的行为,而婴儿则不太可能过度模仿——也就是说,精确地模仿甚至不切实际的行为。

解析

"that is" 是换言标记,用于引出对前文内容的重新表述或具体解释。其作用是用更清晰、更具体或更易理解的方式重新阐述前面已表达的概念。

本句中,"that is" 前面的内容是 "infants are less likely to over-imitate"(婴儿更不可能过度模仿),而 "that is" 后面的内容 "to precisely copy even impractical actions"(精确复制甚至不实用的动作)是对 "over-imitate" 这个概念的具体解释。

识别要点:"that is" 作为连接标记时,通常以插入语形式出现,前后用逗号、破折号或括号隔开。本句使用破折号 "—that is," 将其与主句分隔,是典型的插入语用法。

与假阳性的区分:① 若 "that" 作指示代词、"is" 作系动词,二者分属不同句法成分(如定语从句中的 "that is discussed"),则不属于本知识点;② 若 "that is" 构成独立的主系表结构(如 "That is true." 中 "that" 指代前文),也不属于连接标记用法。判断方法:看 "that is" 能否删除且不破坏主句结构,若能删除则为连接标记。

本句验证:删除 "—that is, to precisely copy even impractical actions" 后,主句 "infants are less likely to over-imitate" 依然完整,证明 "that is" 及其后内容为补充说明,属于连接标记用法。

可迁移方法:遇到 "that is" 时,① 检查其前后是否有标点符号隔开(逗号/破折号/括号);② 判断其后内容是否是对前文某个概念的重新表述或具体化;③ 尝试删除 "that is" 及其引导的内容,看主句是否仍然完整——若完整则属于连接标记。

HITS · 考研英语

即的考研英语真题命中例句(命中 2 处,精选 2 句)

每句以高亮标出即在原句中的位置,附中文翻译、实例解析与出处试卷。

CEFR C1 33 词

Research has found that IQ predicted leadership skills when the tests were given under low-stress conditions, but under high-stress conditions, IQ was negatively correlated with leadership – that is, it predicted the opposite.

研究发现,当测试在低压力条件下进行时,智商预测领导能力,但在高压力条件下,智商与领导力呈负相关——也就是说,它预测的结果相反。

解析

"that is" 在此处作为连接标记,用于引出对前文 "IQ was negatively correlated with leadership" 这一抽象表述的换言解释。前文说智商与领导力呈负相关,这个表述可能让读者困惑具体含义,"that is" 后紧接 "it predicted the opposite",将抽象的统计学术语转换为更直白的表达——预测了相反的结果。

识别 "that is" 作为换言标记的关键:它通常用逗号、破折号或括号隔开,前后内容在语义上等价或后者是前者的具体化表达。本句中前文给出研究发现(负相关),"that is" 引出的内容是对这一发现的通俗重述。

区分 "that is" 作连接标记与其他用法:若 "that" 可替换为指示代词(如 "this is")且 "is" 作系动词构成完整主系表结构,则不是连接标记;若 "that" 引导从句且 "is" 为从句谓语,也不是连接标记。本句中 "that is" 前有破折号隔开,后接完整句子作补充说明,明确属于连接标记用法。

CEFR B2 16 词

If one wanted to become a computer engineer, that is, of course, an entirely different story.

如果一个人想成为一名计算机工程师,那当然是一个完全不同的故事。

解析

"that is" 作为连接标记,核心功能是对前文进行换言解释或具体说明。判断标准:它引出的内容与前文在意义上等价或互为补充,常以插入语形式出现(前后用逗号隔开)。

本句中 "that is" 前的内容是 "If one wanted to become a computer engineer"(如果某人想成为计算机工程师),后文 "of course, an entirely different story" 对这个条件进行了换言解释——这是一个「完全不同的情况」。"that is" 将抽象的条件转化为具体的评价性表达,符合换言解释的功能。

结构特征:"that is" 前后用逗号隔开,形成插入语,后接名词短语 "an entirely different story"(其中 "of course" 作为副词插入进一步强调)。这种形式是 "that is" 作为连接标记的典型用法。

与假阳性的区分:如果 "that" 是指示代词、"is" 是系动词,二者在句法上分属不同成分(如 "The problem that is discussed" 中 "that" 引导定语从句),则不属于本知识点。本句中 "that is" 整体作为连接成分,不可拆分。

可迁移的方法:遇到 "that is" 时,检查其前后是否用标点隔开、后文是否对前文进行等价表达或补充说明。如果 "that" 和 "is" 可以拆开分析为不同句法成分,则不是连接标记。

OVERVIEW · 收录数据

即收录数据

真题命中
30 处
三考试真题句合计
精选例句
28 句
按考试分节展示
出处试卷
22 套
精选例句所在真题卷
教学例句
4 句
讲解区自带,非真题句

即的知识点画像

3 个维度各 1–10 分,说明这个标志为什么值得单独记,以及记它的收益在哪。

易错倾向 4 / 10
容易与 that's 口语缩略混淆,插入语位置的逗号常被漏读导致误判句子结构,但语义本身较透明
泛化价值 3 / 10
仅限换言之/举例场景的紧凑表达,可迁移到 i.e. / namely 等少数同义标记,家族规模小
写作价值 5 / 10
作文中可替代 in other words 实现紧凑换言,用对有加分但非高区分度句式,适用面局限于解释性语境

即属于懒笔记英语知识点库的连接/篇章标记类、举例/换言之子类,讲解正文含 6 个小节与 4 句教学例句。该知识点在真题句子库中共命中 30 处(英语四级 10 处、英语六级 18 处、考研英语 2 处),本页按考试分节精选 28 句真题例句(英语四级 10 句、英语六级 16 句、考研英语 2 句),出自 22 套真题卷,句长 11–36 词(平均 23 词),CEFR 等级构成为 C1 16 句、B2 8 句、B1 4 句。同为举例/换言之子类的另有 14 个知识点条目。

FAQ · 即

常见问题

关于「即」的含义、真题出现频次与易错点,最常被问到的问题。

即(that is)是什么?
that is 是换言之类篇章标记,用于引出对前述内容的重新表述或具体说明,核心语义是「即/也就是说」。它表明后文内容与前文指向同一事物或概念,只是用更精确、更具体或更易懂的方式重新表达。 该标记通常以插入语形式出现,通过逗号或破折号与主句隔开。在学术和正式文体中极为常见,帮助作者澄清复杂概念、给出定义或补充关键细节。
即在英语真题中出现过多少次?
按懒笔记真题句子库统计,即(举例/换言之类知识点)共命中 30 处:英语四级 10 处、英语六级 18 处、考研英语 2 处。懒笔记按考试分节整理了精选命中例句,每句高亮标志在原句中的位置。
即最容易错在哪里?
最常见错误是把 that is 理解成因果推论(「那意味着」),导致误认为后文是由前文推导出的新结论。判断方法:检查后文是否与前文指向同一事物 —— 若是同一事物的不同说法,就是 that is;若是由前文推出的后果或含义,应该是 that means 或 meaning that。 混淆 that is 与 that is to say:两者几乎同义,但 that is to say 更冗长,强调「换句话说」的动作感,而 that is 更简洁直接。考试中两者可互换理解,但 that is 出现频率更高。
即在四六级和考研里怎么考?
阅读理解中常以长难句形式出现:that is 前后可能各有复杂结构,需准确识别其插入语性质,避免把后文当成新的主句或从句。典型设错:选项把 that is 后的重述内容当成额外信息或推论。 词汇题或句子理解题可能考查 that is 与 that means 的区别:若题目问「后文是对前文的什么关系」,选「解释说明/换言之」而非「因果推论/结果」。
即的真题例句有多长、难度是什么水平?
懒笔记为即精选的 28 句真题例句(英语四级 10 句、英语六级 16 句、考研英语 2 句)出自 22 套真题卷,句长 11–36 词,平均 23 词;CEFR 等级构成为 C1 16 句、B2 8 句、B1 4 句。
即的真题例句是怎么挑的?
从即在真题句子中的 30 处命中里,按考试分节各挑一批:优先选取句子完整、解析完备、该标志在句中作用清晰的句子,三个考试共选出 28 句。每句都以高亮标出该知识点在原句中的位置,并附中文翻译、逐句实例解析与出处试卷。

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