2024年12月英语四级第2套真题句子解析： Research shows that reading to a loyal and nonjudgmental companion, such as a dog or cat, can encourage reluctant readers to read aloud, which will in turn boost their self-confidence.

encourage sb to do sth（鼓励某人做某事）

encourage reluctant readers to read aloud

"encourage" 属于典型的「动词 + 宾语 + to do」结构，其宾语后必须接不带 not 的动词不定式作宾语补足语，用来表示「鼓励某人去做某事」。本句中宾语是 "reluctant readers"，补足语是 "to read aloud"，合起来意为「鼓励不情愿的读者朗读出来」。同类高频动词还有 "allow / advise / persuade / enable / force / permit / remind sb to do"，都遵循同一句型。要特别注意："encourage" 后不能直接跟动名词 doing，也不能跟 that 引导的成分作宾语补足语；若要表达「鼓励做某类事情」而无具体对象，才用 "encourage doing sth"。

• ✓ encourage sb to do sth，如 "encourage readers to read aloud"。 ✗ encourage sb do sth（漏掉 to）或 encourage sb doing sth。 补足语必须是带 to 的不定式，这是该词最常见的失分点。

such as（举例：如、诸如）

such as a dog or cat

"such as" 是引出同类举例的固定搭配，意为「例如、诸如」，后面接的是前面名词的具体例子。本句中 "a loyal and nonjudgmental companion" 是上位概念（一个忠诚、不作评判的伙伴），"a dog or cat" 是它的具体实例，两者是「整体—举例」关系。要点有二：一是 "such as" 后只列举部分例子，不追求穷举，因此不与 "etc." 连用会更规范；二是它与表示比较的 "like" 在举例语境下常可互换，但书面学术语体更偏好 "such as"。注意本句用逗号把 "such as ..." 部分隔开，是插入性的补充说明，去掉后主句依然完整。

in turn（继而、反过来）

in turn

"in turn" 是一个表示「顺承、连锁反应」的固定副词短语，核心含义是「接着、继而、反过来」，用来标示一个由前因引发的后续结果，强调 A 导致 B、B 又进一步导致 C 的链条关系。本句的逻辑链是：朗读（read aloud）→ 继而（in turn）→ 提升自信（boost self-confidence）。它把「朗读」和「增强自信」串成因果递进，暗示这不是并列的两件事，而是前者带来后者。这与它的另一含义「轮流地」（take turns 的语感）不同，此处取「继而、反过来」义。对中文学习者来说，"in turn" 是理解句子逻辑走向的关键路标词，考试中常出现在因果推理题里。

• ✓ in turn 表「继而、反过来（引发后续结果）」，是因果递进标记。 ✗ 误以为 in turn 一定是「轮流地」，从而读不出因果递进。 "轮流"义常见于 in turn 与多个主体并列时；本句只有单向的连锁因果，取「继而」义。

Research shows that ...（学术写作的引证式开头）

Research shows that

"Research shows that..." 是英语学术与说明文体中极其高频的引证开头，用来为随后的论断提供研究依据，语气客观、不带个人色彩，意为「研究表明……」。这里 "research" 作不可数名词，故谓语用第三人称单数 "shows"，这是中文学习者的常见易错处。同类可替换表达还有 "Studies show that / Research suggests that / Evidence indicates that"，其中 "suggest / indicate" 语气更谨慎（表示「暗示、显示可能」），"show" 语气更肯定。掌握这一句式对四六级和考研的说明文阅读与写作都有直接迁移价值。

• ✓ Research shows（research 不可数，谓语单数）。 ✗ Research show / Researches show。 research 作「研究（活动）」讲时通常不可数，一般不加 -es，谓语用单数。

read to sb / read aloud（读给某人听 / 出声朗读）

reading to a loyal and nonjudgmental companion read aloud

这里有两处与 "read" 相关的地道搭配值得区分。第一处 "read to sb" 表示「读给某人听」，介词 "to" 点明朗读的对象或听众，本句是「读给一个忠诚、不作评判的伙伴听」。第二处 "read aloud" 意为「出声地读、朗读」，"aloud" 是副词，强调发出声音（与默读 read silently 相对），注意拼写是 aloud 而非形容词 loud，也不要写成 read loudly（虽可用但侧重「大声」而非「出声」）。两处结合起来，句子描绘的是「出声读给宠物听」这一具体行为。对中文学习者，read to / read aloud 是易混但极实用的动词搭配。

• ✓ read aloud（aloud 为副词，表「出声地」）。 ✗ read loud（loud 作副词时语气不同，或误当形容词）。 aloud 专表「出声、朗读」；read to sb 中的 to 不能省略或换成 for。

bost self-confidence（增强自信心）

boost their self-confidence

"boost" 意为「提升、促进、增强」，是一个带积极色彩的及物动词，常与 "confidence / self-confidence / morale / economy / sales / immune system" 等抽象名词搭配，表示使某种水平或程度上升。"boost their self-confidence" 即「增强他们的自信心」，比普通的 "increase" 更强调「助推、给一把力」的动态感。"self-confidence" 是 "self- + confidence" 构成的复合名词，意为「自信、自信心」，为不可数名词。此搭配在四六级写作中可用于表达教育、心理类主题，属高产出价值的加分表达。

reluctant readers（不情愿 / 畏难的读者）

reluctant readers

"reluctant" 意为「不情愿的、勉强的」，描述对做某事心存抵触、缺乏意愿的状态。"reluctant readers" 是教育语境中的固定说法，指「不愿意读书、对阅读有畏难或抵触情绪的读者」（常指孩子）。该词最典型的后续搭配是 "be reluctant to do sth"（不愿做某事），如 "be reluctant to read"。理解本词是读懂全句立意的关键：正因为这些读者「不情愿」，才需要一个「不作评判」的听众来降低他们的心理压力。近义词有 "unwilling / hesitant"，反义词为 "willing / eager"。

• ✓ be reluctant to do sth（不愿做某事）。 ✗ be reluctant to doing / be reluctant of doing。 reluctant 后接不定式 to do，不接动名词。

nonjudgmental（不作评判的）

nonjudgmental

"nonjudgmental" 由否定前缀 "non-"（表示「非、不」）+ "judgmental"（爱评判的、好指摘的）构成，意为「不加评判的、不妄下论断的」。"judgmental" 又源自 "judge（判断、评判）+ -mental" 形容词化，带贬义，指动辄对人品头论足；加上 "non-" 后转为褒义，强调「宽容、不挑剔、不批评」。本句用它形容宠物：狗猫不会像人一样对孩子的朗读错误加以指摘，因此能让孩子放松。掌握 "non-" 前缀可举一反三：nonstop、nonprofit、nonsense、nonverbal 等。此外注意英式拼写为 judgemental（多一个 e），美式为 judgmental，本句用美式。

• ✓ non- 是否定前缀，nonjudgmental = 不作评判的。 ✗ 把 judgmental 当中性「有判断力的」，从而误解为褒义。 judgmental 本身偏贬义（爱挑剔），加 non- 后才变为「宽容、不挑剔」。

loyal and nonjudgmental companion（对宠物的拟人化定性）

a loyal and nonjudgmental companion, such as a dog or cat

作者没有直接说 "a dog or cat"，而是先用 "a loyal and nonjudgmental companion"（忠诚且不作评判的伙伴）给宠物下一个带拟人色彩的定性，再用 "such as" 举出具体动物。这种「先抽象定性、后具体举例」的写法把宠物的两个关键心理属性前置突出："loyal"（忠诚，象征稳定的陪伴与安全感）和 "nonjudgmental"（不评判，意味着不会嘲笑或纠正孩子的错误）。正是这两点解释了因果链条的心理机制——孩子面对不会批评自己的听众才敢开口朗读。"companion"（同伴、陪伴者）一词也比 "animal / pet" 更强调情感联结。理解这层措辞用意，才能读懂全句为何把宠物与「提升自信」关联起来。