英语六级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2016年12月英语六级第1套真题句子解析: What matters is how our emotions are balanced—how much of each type of emotion, positive or negative, we experience.

主语谓语宾语表语

重要的是我们的情绪如何平衡——我们体验到的积极或消极情绪各占多少比例。

直译:重要的是我们的情绪如何平衡——我们体验到的每种情绪,积极的或消极的,各有多少。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2016年12月第1套)共 19 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 第一步,通读全句寻找明显的隔断标志。句中出现了破折号"—",这是一个强隔断标记,提示前后可能是并列、解释或补充关系。
  2. 第二步,寻找从属连接标志。句首出现"What",这是一个连接代词,可以引导主语从句;句中出现两处"how",这是连接副词,可以引导名词性从句。需要判断这些连接词各自引导的从句在全句中的作用。
  3. 第三步,定位主句谓语。在"What matters"之后紧跟系动词"is",这是主句的谓语动词。系动词后面需要表语,因此"is"之后的内容应当充当表语。
  4. 第四步,分析"What matters"的作用。"What"引导的部分出现在句首、在系动词"is"之前,占据了主语位置,因此"What matters"是主语从句。
  5. 第五步,分析"is"之后的内容。"is"后直接跟"how our emotions are balanced",这个"how"引导的部分位于系动词后、充当表语,因此是表语从句。
  6. 第六步,处理破折号后的部分。破折号后的"how much of each type of emotion, positive or negative, we experience"与前一个"how"引导的从句结构平行,同样位于系动词"is"之后,与前一个表语从句构成并列关系,共同充当表语,因此也是表语从句。
  7. 第七步,确认分句边界与层级。全句主干是"What matters is ...",其中"What matters"是主语从句嵌套在主句中,"is"后的两个"how"引导的从句通过破折号并列,共同充当主句表语,都是表语从句。四个分句各自独立但层级清晰:一个主句包含一个主语从句和两个并列的表语从句。
分句:主句

What matters is how our emotions are balanced—how much of each type of emotion, positive or negative, we experience.

主句,提供全句的主干结构,由系动词连接主语从句和表语从句,陈述什么是重要的

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 第一步,寻找动词。通读分句,出现的动词形式有"matters"、"is"、"are balanced"、"experience"。需要逐一判断哪个是主句自身的谓语。
  2. 第二步,排除从句中的动词。"matters"出现在"What"引导的部分内,这个部分充当主语,因此"matters"是主语从句内部的谓语,不是主句谓语。"are balanced"出现在"how"引导的部分内,"experience"出现在破折号后"how much"引导的部分内,这两个部分都位于系动词后充当表语,因此"are balanced"和"experience"分别是两个表语从句内部的谓语,也不是主句谓语。
  3. 第三步,确认主句谓语。排除从句内部的动词后,剩下的"is"位于主语"What matters"之后、表语"how our emotions are balanced—how much..."之前,连接主语和表语,构成主系表结构,因此"is"是主句的谓语动词,且为系动词。
主语 What matters
  1. 第一步,定位谓语。已确认主句谓语是系动词"is"。
  2. 第二步,寻找主语。系动词前面、句首位置是"What matters"这一部分。检查"What matters"的结构:它由连接代词"What"引导,包含动词"matters",形成一个完整的主谓结构。
  3. 第三步,判断"What matters"的句法作用。"What matters"整体出现在系动词"is"之前,占据主语位置,因此这个由"What"引导的从句整体充当主句的主语。
  4. 第四步,确认主语。主句的主语是"What matters"这个主语从句,它在主句中的作用是主语成分。
表语 how our emotions are balanced—how much of each type of emotion, positive or negative, we experience
  1. 第一步,识别系动词。主句谓语是系动词"is",系动词后面需要表语来补充说明主语。
  2. 第二步,定位系动词后的内容。"is"之后直接跟"how our emotions are balanced",这是一个由连接副词"how"引导的从句。继续向后看,出现破折号,破折号后是"how much of each type of emotion, positive or negative, we experience",这是另一个由"how much"引导的从句。
  3. 第三步,判断两个从句的关系。两个"how"引导的从句都位于系动词"is"之后,通过破折号连接。破折号在此处起并列或补充说明的作用,表明后一个从句是对前一个从句的进一步阐释或并列补充,两者共同充当系动词的表语。
  4. 第四步,确认表语。主句的表语由两个并列的从句组成:"how our emotions are balanced"和"how much of each type of emotion, positive or negative, we experience",它们通过破折号连接,共同说明"What matters"的内容。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 第一步,识别谓语动词形式。主句谓语是"is",这是系动词be的第三人称单数现在时形式。
  2. 第二步,排查时态标志。检查谓语前后是否有助动词、完成体标志、进行体标志或情态动词。谓语前无任何助动词或情态动词,谓语本身是单一的"is",无"have/has/had + 过去分词"的完成体结构,无"be + 现在分词"的进行体结构,无"will/would + 动词原形"的将来时标志。因此可以排除完成时态、进行时态、将来时态和情态动词结构。
  3. 第三步,判断时态。"is"是be动词的现在时形式,且无其他时态叠加,因此该谓语为一般现在时。
  4. 第四步,判断语态。主句是主系表结构,系动词"is"连接主语和表语,不涉及动作的施受关系,因此语态不适用。
  5. 第五步,判断语气。全句为陈述句,无虚拟语气标志词(如if条件句中的过去时表虚拟、should/were等),无祈使语气标志(无动词原形开头的命令句),因此该谓语为陈述语气。

语义说明 一般现在时表达客观事实或普遍真理,在本句中说明"重要的是情绪如何平衡"这一客观规律,强调这一结论的普遍性和持续有效性。

分句:主语从句

What matters

主语从句,嵌套在主句中作主语,说明被讨论的对象是什么事情重要

成分推断 · 2 项

谓语 matters
  1. 第一步,寻找动词。该从句只有两个词:"What"和"matters"。"What"是连接代词,"matters"是动词。
  2. 第二步,确认谓语。在该从句内,"matters"是唯一的动词,它表达"重要、要紧"的含义,构成该从句的谓语。
  3. 第三步,验证主谓关系。"What"在从句内充当主语(代表"……的事物"),"matters"对"What"进行陈述,二者构成主谓关系,因此"matters"是该从句的谓语动词。
主语 What
  1. 第一步,识别谓语。已确认该从句谓语是"matters"。
  2. 第二步,寻找主语。谓语"matters"前面是连接代词"What"。在该从句内,"What"不仅起连接作用,还在从句内部充当成分。
  3. 第三步,判断"What"的句内作用。"What"位于谓语"matters"之前,与"matters"构成主谓关系,表示"什么东西重要",因此"What"在该从句内充当主语。
  4. 第四步,确认主语。该从句的主语是连接代词"What",它既引导整个从句,又在从句内作主语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 第一步,识别谓语动词形式。该从句谓语是"matters",这是动词matter的第三人称单数现在时形式。
  2. 第二步,排查时态标志。检查谓语前后,无助动词、无完成体标志(have/has + 过去分词)、无进行体标志(be + 现在分词)、无情态动词、无将来时标志(will/would)。谓语就是单一的"matters",因此可以排除完成时态、进行时态、将来时态和情态动词结构。
  3. 第三步,判断时态。"matters"是现在时的第三人称单数形式,且无其他时态叠加,因此为一般现在时。
  4. 第四步,判断语态。主语"What"是动作"matters"的发出者(什么东西本身重要),不是动作的承受者,且谓语无"be + 过去分词"的被动结构,因此为主动语态。
  5. 第五步,判断语气。该从句为陈述性质,陈述"什么是重要的",无虚拟语气标志或祈使语气标志,因此为陈述语气。

语义说明 一般现在时表达恒常事实,在该从句中说明"某事物具有重要性"这一客观判断,强调重要性是持续存在的属性。

分句:表语从句

how our emotions are balanced

表语从句,嵌套在主句中作表语,说明重要的第一个方面是情绪如何被平衡

成分推断 · 2 项

谓语 are balanced
  1. 第一步,寻找动词。该从句中出现的动词形式是"are balanced"。这是"be动词 + 过去分词"的结构。
  2. 第二步,判断该结构的句法作用。"are balanced"中,"are"是be动词的现在时复数形式,"balanced"是动词balance的过去分词。"be动词 + 过去分词"构成被动语态的谓语结构,因此"are balanced"整体是该从句的谓语。
  3. 第三步,确认主谓关系。主语"our emotions"(我们的情绪)是"被平衡"的对象,谓语"are balanced"表达"被平衡"的状态,二者构成被动关系,因此"are balanced"是该从句的谓语动词。
主语 our emotions
  1. 第一步,识别谓语。已确认该从句谓语是"are balanced"。
  2. 第二步,寻找主语。连接副词"how"引导该从句但在从句内部不充当主语、宾语等核心成分,只起连接和疑问作用。谓语"are balanced"之前、"how"之后的名词性成分是"our emotions"。
  3. 第三步,判断"our emotions"与谓语的关系。"our emotions"位于谓语之前,与谓语"are balanced"在数上一致(复数主语配复数be动词),且"our emotions"是"被平衡"这一动作的承受者,因此"our emotions"是该从句的主语。
  4. 第四步,确认主语。该从句的主语是"our emotions",它说明是什么东西被平衡。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 第一步,识别谓语动词形式。该从句谓语是"are balanced",由be动词"are"加过去分词"balanced"构成。
  2. 第二步,排查时态标志。"are"是be动词的现在时复数形式,谓语前无助动词(have/has/had)、无情态动词、无will/would等将来时标志、无进行体标志(be + 现在分词中的being)。因此可以排除完成时态、情态动词结构、将来时态和进行时态的叠加。
  3. 第三步,判断时态。谓语中be动词用的是现在时形式"are",且无其他时态叠加,因此该谓语为一般现在时的被动语态结构。
  4. 第四步,判断语态。谓语结构是"be动词 + 过去分词",这是被动语态的标准形式。主语"our emotions"是"balance"这一动作的承受者(情绪被某种方式平衡),而非动作的发出者,因此为被动语态。
  5. 第五步,判断语气。该从句陈述情绪被如何平衡这一事实,无虚拟语气标志或祈使语气标志,因此为陈述语气。

语义说明 一般现在时的被动语态在此表达情绪被平衡这一客观状态或规律性现象,强调平衡是外部作用的结果,且这种状态具有普遍性。

分句:表语从句

how much of each type of emotion, positive or negative, we experience

表语从句,与前一个表语从句并列,共同作主句表语,进一步阐释重要的第二个方面是我们体验多少每种类型的情绪

成分推断 · 3 项

谓语 experience
  1. 第一步,寻找动词。该从句中出现的动词形式是"experience",这是动词原形或一般现在时复数形式。
  2. 第二步,判断"experience"的句法作用。检查"experience"前后的结构:"how much of each type of emotion"是一个名词性短语(多少每种类型的情绪),其后插入了同位语"positive or negative"(积极或消极的),再之后是主语"we",然后是"experience"。这里"we"是主语,"experience"紧跟主语之后,对主语"we"进行陈述,表达"我们体验"的动作,因此"experience"是该从句的谓语动词。
  3. 第三步,确认主谓宾关系。主语"we"发出"experience"(体验)这一动作,宾语是"how much of each type of emotion, positive or negative"(多少每种类型的积极或消极情绪),构成主谓宾结构,因此"experience"是该从句的谓语。
主语 we
  1. 第一步,识别谓语。已确认该从句谓语是"experience"。
  2. 第二步,寻找主语。连接副词"how much"引导该从句,但"how much"在从句内修饰宾语"of each type of emotion",不充当主语。谓语"experience"之前紧邻的代词是"we"。
  3. 第三步,判断"we"与谓语的关系。"we"位于谓语"experience"之前,与谓语在人称和数上一致(第一人称复数主语配动词原形或复数形式),且"we"是"experience"(体验)这一动作的发出者,因此"we"是该从句的主语。
  4. 第四步,确认主语。该从句的主语是代词"we",说明是我们体验情绪。
宾语 how much of each type of emotion, positive or negative
  1. 第一步,识别谓语。已确认该从句谓语是及物动词"experience"(体验)。
  2. 第二步,寻找宾语。及物动词后面需要宾语来承接动作。谓语"experience"之前出现了"how much of each type of emotion, positive or negative"这一长串结构,需要判断它是否是宾语。
  3. 第三步,分析该结构与谓语的关系。"how much of each type of emotion"的核心是"how much",它询问数量或程度,指代"多少情绪"。"positive or negative"插在其中作为"emotion"的同位语,进一步说明情绪的类型。整个结构"how much of each type of emotion, positive or negative"表达"多少每种类型的(积极或消极的)情绪",这是"experience"(体验)的对象,是动作的承受者。
  4. 第四步,判断句内语序。虽然该结构在语序上出现在主语"we"之前,但这是由于"how much"作为疑问词引导整个从句,必须前置到从句开头。从逻辑关系看,还原后的正常语序是"we experience how much of each type of emotion",因此"how much of each type of emotion, positive or negative"充当宾语。
  5. 第五步,确认宾语。该从句的宾语是"how much of each type of emotion, positive or negative",说明我们体验的对象是多少每种类型的情绪。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 第一步,识别谓语动词形式。该从句谓语是"experience",其形式与动词原形一致,配合主语"we"(第一人称复数)使用。
  2. 第二步,排查时态标志。检查谓语前后,无助动词(have/has/had)、无情态动词、无will/would等将来时标志、无be动词构成的进行体或被动结构。谓语就是单一的"experience",因此可以排除完成时态、情态动词结构、将来时态、进行时态和被动语态。
  3. 第三步,判断时态。"experience"用的是与主语"we"相配的一般现在时形式(动词原形),且无其他时态叠加,因此为一般现在时。
  4. 第四步,判断语态。主语"we"是动作"experience"(体验)的发出者,宾语"how much of each type of emotion"是动作的承受者,谓语无"be + 过去分词"的被动结构,因此为主动语态。
  5. 第五步,判断语气。该从句陈述我们体验多少情绪这一事实,无虚拟语气标志或祈使语气标志,因此为陈述语气。

语义说明 一般现在时表达习惯性动作或客观事实,在该从句中说明我们日常体验不同类型情绪的普遍规律,强调这是持续存在的现象。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句What matters is how our emotions are balanced—how much of each type of emotion, positive or negative, we experience.主句为完整的主系表结构,系动词 "is" 连接主语从句 "What matters" 和表语从句。破折号后的 "how much..." 与前面的 "how our emotions are balanced" 是并列的表语从句,共同充当系动词的表语。
L2 · 主语从句引导词·连接代词·自由关系What matters"What" 为融合关系词,相当于 "the thing that matters",整体作主句主语,位于句首且后接系动词 "is",无逗号分隔,符合主语从句特征。
L2 · 表语从句引导词·连接副词how our emotions are balanced"how" 引导的从句位于系动词 "is" 之后作表语,说明 "情绪如何平衡" 这一方式,内部为完整被动结构 "our emotions are balanced"。
L2 · 表语从句引导词·连接副词how much of each type of emotion, positive or negative, we experience"how much" 引导的从句,通过破折号与前一个 "how" 从句并列,共同作系动词 "is" 的表语。内部含插入语 "positive or negative" 修饰 "emotion",主语 "we" 位于谓语 "experience" 之后,整体说明体验情绪的数量。

逻辑链全句由一个主句统领三个从句。主句通过系动词连接主语从句和两个并列的表语从句,构成主系表结构。主语从句"What matters"引出话题,提出"什么是重要的"这一问题;两个表语从句通过破折号并列,共同回答这一问题:第一个表语从句"how our emotions are balanced"说明情绪的平衡方式很重要,第二个表语从句"how much of each type of emotion, positive or negative, we experience"进一步细化,说明我们体验每种情绪的数量也很重要。破折号在此起补充说明或并列阐释的作用,后一个表语从句是对前一个表语从句的具体展开。四个分句层级清晰:主句为顶层,三个从句分别嵌套在主句的主语和表语位置,共同构成完整的陈述。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2016年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心结构与逻辑关系

What matters is... (主语从句作强调结构)

What matters is

"What matters is..." 是英语中用于强调重点的常见句式。"What matters" 充当主语,表示"重要的事情/关键点","is" 后接具体内容。这个结构将说话者认为最重要的信息置于句尾焦点位置,起到突出强调作用。在学术写作和正式表达中极为常用,可灵活套用,如 "What matters most is the result"(最重要的是结果)。中文学习者容易误用 "The thing matters is..." 或 "It matters is...",需注意 "what" 在此既引导从句又充当从句主语,不可替换。

  • ✓ What matters is how we respond. ✗ The thing matters is how we respond. / It matters is how we respond. what 既引导主语从句又在从句中作主语,不能用 the thing 或 it 替代。

破折号引出同位解释

—how much of each type of emotion

破折号(em dash)在此处引出对前文 "how our emotions are balanced" 的具体解释和细化。这是英语学术写作中常用的同位说明手法,将抽象概念("情绪如何平衡")具体化为可量化的维度("每种情绪的多少")。破折号比冒号更口语化、更灵活,比括号更强调,适合在正式写作中插入补充性解释。中文学习者常忽视这种用法,倾向于另起句子,导致逻辑衔接不够紧密。

  • ✓ She focused on one thing—her goal. ✗ She focused on one thing: her goal.(冒号过于正式) / She focused on one thing. Her goal.(断句导致逻辑松散) 破折号用于补充解释时比冒号更自然,比分句更紧凑。

关键词汇与搭配

balanced (形容词:平衡的)

balanced

"balanced" 在此表示"平衡的、均衡的",是 "balance"(平衡)的形容词形式。在心理学和健康领域,"balanced" 常用于描述情绪、饮食、生活方式等的理想状态。搭配上常见 "be balanced"(处于平衡状态)、"keep/maintain a balanced..."(保持平衡的...)。中文学习者易将其与动词 "balance"(使平衡)混淆,或不熟悉其在抽象概念上的应用。注意 "balanced emotions" 指情绪的整体协调状态,而非简单的数量相等。

  • ✓ We need a balanced diet.(我们需要均衡的饮食) ✗ We need to balance diet.(语法错误,balance 作动词需要宾语 'our diet') 形容词 balanced 修饰名词,动词 balance 需要宾语。

positive or negative (形容词并列)

positive or negative

"positive or negative" 是表示二元对立的标准并列结构,用 "or" 连接两个形容词,表示"积极的或消极的"。这种并列在学术讨论中极为常见,用于涵盖某个维度的两端。注意此处 "or" 不是"或者"的选择关系,而是"无论是...还是..."的涵盖关系,涵盖所有情绪类型。中文学习者易误解为单选,或在写作时过度使用 "and",需注意 "or" 在列举对立项时的标准用法。

  • ✓ The result can be positive or negative.(结果可能是积极的或消极的) ✗ The result can be positive and negative.(and 暗示同时具备两种性质,不符合逻辑) 对立项并列通常用 or,表示涵盖两端的任一情况。

experience (动词:体验、经历)

experience

"experience" 作动词表示"经历、体验",是描述主观感受的核心动词。在心理学和情绪研究语境中,常与抽象名词搭配,如 "experience emotions/feelings/pain"(体验情绪/感受/痛苦)。注意其为及物动词,直接接宾语,无需介词。中文学习者易受"经历"一词影响,误加 "with" 等介词,或将其仅理解为"经验"(名词义),忽视其作动词表达主观感受的用法。本句中 "we experience" 强调情绪是被主体感受到的,而非客观存在。

  • ✓ We experience different emotions daily. ✗ We experience with different emotions. / We experience to different emotions. experience 作动词时为及物动词,直接接宾语,不加介词。

语义层次与修辞特征

how much 引导的数量追问

how much of each type of emotion

"how much" 引导疑问性名词短语,表示"多少量",用于询问或说明不可数名词的数量程度。此处 "how much of each type of emotion" 将焦点从定性("哪些情绪")转向定量("每种情绪的量"),体现了科学研究对可量化指标的重视。搭配 "of" 表示部分与整体的关系。中文学习者易与 "how many"(多少个,用于可数名词)混淆,或不习惯 "how much of..." 这种表述,倾向于说 "the amount of..."。

  • ✓ How much of your time do you spend studying?(你的时间中有多少用于学习?) ✗ How many of your time... / How much your time...(缺少 of) how much 用于不可数名词,搭配 of 表示部分关系;how many 用于可数名词。

each type of emotion (分类表达)

each type of emotion

"each type of..." 是表示分类讨论的标准表达,强调逐一考虑每个类别。"type" 表示"类型、种类",常用于学术和正式场合对事物进行分类。"each" 强调个体性,暗示需要对每个类别分别评估。这种表达体现了学术论述的严谨性,将笼统的"情绪"细化为可分类、可分析的对象。中文学习者易直译为 "every type",忽视 "each" 强调个别性的语义,或不熟悉 "type of + 名词" 这一学术常用结构。

  • ✓ Each type of cancer requires different treatment. ✗ Every types of cancer... / Each types of...(type 应为单数) each 后接单数名词;type of 是固定搭配,type 用单数。

递进解释的层次逻辑

how our emotions are balanced how much of each type of emotion, positive or negative, we experience

本句采用"抽象→具体"的递进解释逻辑。先用 "how our emotions are balanced"(情绪如何平衡)提出核心概念,再用破折号引出 "how much of each type..."(每种情绪的多少)进行具体化,最后用 "positive or negative" 和 "we experience" 补充完整维度。这种层层细化的表达方式是学术写作的典型特征,帮助读者从宏观理解逐步过渡到精确的操作性定义。中文学习者常一次性表达所有信息,缺乏这种层次性,导致句子冗长或逻辑不清。

  • ✓ The key is sustainability—how we use resources without depleting them. ✗ The key is sustainability, how we use resources, without depleting them.(逗号无法体现解释关系,逻辑松散) 用破折号或冒号引出解释性内容,比纯逗号更能体现层次关系。

中文学习者难点

be balanced 的理解偏差

how our emotions are balanced

中文学习者易将 "emotions are balanced" 理解为"情绪被平衡"(被动语态),或理解为积极和消极情绪数量必须相等。实际上,"be balanced" 在此表示状态(系表结构),意为"处于平衡状态",强调的是情绪的整体协调性和适度性,而非简单的数量对等。心理学研究中,"balanced emotions" 指情绪反应与情境相符、强度适中、种类多样,能灵活调节,而非消极和积极情绪各占 50%。理解这一点对把握全句核心论点至关重要。

  • ✓ A balanced life includes work and rest.(平衡的生活包含工作和休息——强调协调,非对等) ✗ 理解为工作和休息时间必须完全相等 balanced 强调适度协调,而非机械的数量对等。

插入语的识别与处理

positive or negative

"positive or negative" 作为插入语,补充说明 "each type of emotion" 的内涵,被逗号隔开。中文学习者在快速阅读时易忽视插入语,导致误解句子结构。正确的阅读方法是先抓主干 "how much of each type of emotion we experience",再将插入语 "positive or negative" 作为对 "emotion" 的补充说明带入理解。这种插入语在学术写作中极为常见,用于在不打断主句流畅性的前提下添加限定或说明。

  • ✓ 先读主干: how much of each type of emotion we experience,再加入修饰: positive or negative ✗ 逐字线性阅读,被插入语打断,找不到主干 遇到逗号隔开的插入成分,应先识别主干,再整合插入信息。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2016年12月英语六级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

插入语

positive or negative

"positive or negative" 由两个逗号夹在 "each type of emotion" 和 "we experience" 之间,对 "emotion" 进行补充说明,可以拎走而不影响主干 "how much of each type of emotion we experience" 的完整性。这是典型的插入语结构,用逗号标示。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2016年12月第1套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

what + 从句 + is·was(伪分裂句)(「…的是…」伪分裂强调)

What matters is

伪分裂句(Pseudo-cleft sentence)是英语中的强调句型,用"What + 从句 + be动词"的结构来突出强调某个信息。其基本逻辑是:把想强调的内容放在be动词之后,而把其他信息包装在what引导的名词性从句中作主语。

本句中,"What matters"(重要的事情)是主语从句,"is"是系动词,真正想强调的内容是"how our emotions are balanced"(我们的情绪如何平衡)这个how引导的名词性从句。作者不是平铺直叙地说"How our emotions are balanced matters",而是用伪分裂句把焦点信息后置,产生强调效果。

识别要点:① what从句必须在系动词之前作主语;② 系动词后的成分是被强调的核心信息;③ 整体逻辑是"X是Y",其中X用what从句概括,Y是具体内容。

与表语从句的区别:如果what从句出现在系动词之后(如"The question is what we should do"),那么what从句是表语而非主语,不构成伪分裂强调结构。

可迁移方法:遇到"What ... is/was"结构时,先确认what从句的位置——在系动词前则可能是伪分裂句,此时重点关注系动词后的被强调内容;在系动词后则是普通表语从句,重点在what从句本身。翻译时可用"...的是...""重要的是...""关键在于..."等句式体现强调语气。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2016年12月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

全句结构拆解:What matters (主语从句) + is (系动词) + how... balanced (表语从句) — how much... we experience (破折号后为并列的表语从句,进一步解释平衡的具体含义)。听力时先抓主干:What matters is...,即'重要的是……'。

考点挖掘:what matters是高频表达,作主语时谓语用单数。破折号的功能相当于'that is to say',后面的'how much of each type of emotion... we experience'是另一个表语从句,与'how our emotions are balanced'并列,共同说明what matters的内容,即情绪平衡在于积极/消极情绪的体验量之比。

陷阱提示:听力中容易误把破折号内容当作另起一句,忽略其解释功能。正确做法是听到what matters后等待is后的核心信息,破折号用作一种停顿,引入并列的补充解释。

迁移应用:类似结构有What counts is how you react to failures. 可以快速理解。备考时多练此类名词性从句套叠的句子,通过抓连词what/how辨识从句边界,高效获取主干。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2016年12月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇如 balanced, experience, positive, negative 均为四级及以下常见词,emotion 为六级高频词,整体词汇难度适中,无生僻词或专业术语。

  • 结构难度6

    包含主语从句、破折号引出的同位解释、插入语等多个层次,需识别 What matters is 强调结构和破折号后的递进关系,主干相对清晰但层次较多,对基础较差学习者有一定难度。

  • 精讲价值8

    涵盖 What matters is 高频强调结构、破折号同位用法、递进解释逻辑、be balanced 易误解点、插入语处理等多个实用知识点,且涉及学术写作和心理学领域表达,知识点密度高、迁移价值大。

  • 典型性8

    What matters is 句式、破折号解释、插入语修饰均为四六级和考研阅读理解的典型结构,句子主题(情绪心理)也是常考领域,具有很强的代表性。

  • 表达质量9

    句子结构严谨,逻辑层次清晰,从抽象到具体递进自然,用词精准,破折号和插入语使用规范,是学术写作和正式表达的优质范例。

  • 综合推荐度8

    综合词汇适中(4分)、结构有一定难度(6分)、精讲价值高(8分)、典型性强(8分)、表达质量优(9分),整体非常适合作为四六级和考研的精讲句,知识点实用且典型,值得优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干是主系表结构,系动词位置明确,但主语和表语都由从句充当,且表语由两个从句并列构成并通过破折号连接,需要识别系动词前后的从句边界才能准确把握主干,对基础较弱的学习者有一定难度。

  • 分句嵌套复杂度5

    全句包含一个主句、一个主语从句和两个并列的表语从句,共四个分句,但嵌套结构相对简单,各从句在主句中的位置清晰,主语从句和表语从句都是一层嵌套,未出现从句套从句的多层嵌套,顺读即可理解层级关系,复杂度中等。

  • 时态语态难度3

    全句时态统一为一般现在时,其中一个表语从句使用了被动语态,但被动结构较为基础,整体时态语态组合简单,无完成体、进行体、情态动词或虚拟语气等复杂叠加,对基础较弱的学习者难度较低。

  • 成分划分训练价值7

    本句在成分划分上具有较高训练价值:主语和表语都由从句充当,需要识别从句整体的句法作用;表语由两个从句并列,需要理解并列关系;主语从句中连接代词既引导从句又在从句内作主语,一个表语从句中疑问词结构前置导致宾语出现在主语之前,这些都是易错点,适合练习名词性从句和成分识别。

  • 结构典型性8

    本句的主系表结构配合主语从句和表语从句是四六级和考研阅读中的高频句式,连接代词和连接副词引导名词性从句的用法极为典型,表语从句并列的结构也常见于学术和说明文体,掌握本句结构后可直接迁移到大量类似句子,代表性很强。

  • 综合训练推荐度7

    本句主干识别有一定门槛,嵌套层级适中,时态语态简单,但在成分划分上覆盖了主语从句、表语从句、并列结构、连接词双重作用等多个训练点,且句式典型性很高,作为结构与时态训练材料具有较高综合价值,适合在掌握基本从句概念后用于强化练习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2016年12月英语六级第1套真题的这句原文。

  • positiveCEFR B1adj. 积极的;乐观的; 确定的;肯定的; 正数的;阳性的; 有益的;建设性的; 明确的;确凿的 | n. 正片;阳性结果英语六级真题 144 句命中
  • negativeCEFR B1adj. 否定的;负面的; 负数的;负的; 阴性的(医学检测结果) | n. 底片;负片; 否定词;否定句英语六级真题 132 句命中
  • typeCEFR A2n. 类型;种类; (某一类)人; 印刷字体;铅字 | v. 打字;用键盘输入; 确定...的类型;分型英语六级真题 84 句命中
  • balanceCEFR B1n. 平衡;均衡; 余额;结余; 天平;秤; 制衡;平衡力量 | v. 使平衡;保持平衡; 结算;使收支平衡; 权衡;比较英语六级真题 49 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"What matters is how our emotions are balanced—how…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「What matters is how our emotions are balanced—how much of each type of emotion, positive or negative, we experience.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:重要的是我们的情绪如何平衡——我们体验到的积极或消极情绪各占多少比例。 更贴近原文语序的直译是:重要的是我们的情绪如何平衡——我们体验到的每种情绪,积极的或消极的,各有多少。 原句共 19 词、CEFR 难度 C1,出自2016年12月英语六级第1套真题听力(Part II Section C (1),第3段,第6句)。
"What matters is how our emotions are balanced—how…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句为完整的主系表结构,系动词 "is" 连接主语从句 "What matters" 和表语从句。全句由一个主句统领三个从句。主句通过系动词连接主语从句和两个并列的表语从句,构成主系表结构。主语从句"What matters"引出话题,提出"什么是重要的"这一问题;两个表语从句通过破折号并列,共同回答这一问题:第一个表语从句"how our emotions are balanced"说明情绪的平衡方式很重要,第二个表语从句"how much of each type of emotion, positive or negative, we experience"进一步细化,说明我们体验每种情绪的数量也很重要。破折号在此起补充说明或并列阐释的作用,后一个表语从句是对前一个表语从句的具体展开。四个分句层级清晰:主句为顶层,三个从句分别嵌套在主句的主语和表语位置,共同构成完整的陈述。
"What matters"是什么从句?(2016年英语六级真题)
这是主语从句——"What" 为融合关系词,相当于 "the thing that matters",整体作主句主语,位于句首且后接系动词 "is",无逗号分隔,符合主语从句特征。句中另一处"how our emotions are balanced"是表语从句——"how" 引导的从句位于系动词 "is" 之后作表语,说明 "情绪如何平衡" 这一方式,内部为完整被动结构 "our emotions are balanced"。
What matters is... 是什么意思?英语六级真题句"What matters is how our emotions are balanced—how…"里怎么理解?
"What matters is..." 是英语中用于强调重点的常见句式。"What matters" 充当主语,表示"重要的事情/关键点","is" 后接具体内容。这个结构将说话者认为最重要的信息置于句尾焦点位置,起到突出强调作用。
"What matters is how our emotions are balanced—how…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 4 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);matters(一般现在时、主动语态);are balanced(一般现在时、被动语态);experience(一般现在时、主动语态)。一般现在时表达客观事实或普遍真理,在本句中说明"重要的是情绪如何平衡"这一客观规律,强调这一结论的普遍性和持续有效性。
"What matters is how our emotions are balanced—how…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2016年12月英语六级第1套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (1),第3段,第6句;全句句型为复合句。
"What matters is how our emotions are balanced—how…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 19 词、4 个分句、最深嵌套第 2 层。主句主干是主系表结构,系动词位置明确,但主语和表语都由从句充当,且表语由两个从句并列构成并通过破折号连接,需要识别系动词前后的从句边界才能准确把握主干,对基础较弱的学习者有一定难度。全句包含一个主句、一个主语从句和两个并列的表语从句,共四个分句,但嵌套结构相对简单,各从句在主句中的位置清晰,主语从句和表语从句都是一层嵌套,未出现从句套从句的多层嵌套,顺读即可理解层级关系,复杂度中等。
"What matters is how our emotions are balanced—how…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 4 个:positive(adj. 积极的)、negative(adj. 否定的)、type(n. 类型)、balance(n. 平衡)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 positive 在英语六级历年真题中出现于 144 个句子。

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