英语六级真题句子解析 · Part II Section A (2)

2017年12月英语六级第2套真题句子解析: It simply made her go frantic.

主语谓语宾语状语

这简直让她慌了神。

直译:这简直使她变得发狂。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2017年12月第2套)共 6 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点与连接词:句末只有一个句号,句中没有逗号、分号或其他标点符号。
  2. 接着寻找从属连词或关系词:全句中没有 that、which、who、when、if、because 等引导从句的标志词。
  3. 再看谓语动词数量与结构:句中只有一个完整的谓语动词 made,其后的 go 是省略 to 的不定式作宾语补足语,不构成独立谓语。
  4. 综合判断:本句只有一个主谓结构 It made,无并列或从属关系,因此是简单句,无需切分。
分句:主句

It simply made her go frantic.

本句为简单句的主句,包含完整的主谓宾补结构,表达一个使役关系:主语 It 通过谓语 made 使得宾语 her 达到补语 go frantic 所描述的状态。

成分推断 · 5 项

谓语 made
  1. 先找动词形式:句中出现 made 和 go 两个动词形式。
  2. 判断 made:made 是 make 的过去式,位于主语 It 之后,且能独立承担时态变化,符合谓语特征。
  3. 排除 go:go 前没有 to,是省略 to 的不定式,在 make sb do sth 结构中作宾语补足语,不能独立作谓语。
  4. 确认:made 是本句唯一的谓语动词,表示使役动作。
主语 It
  1. 找谓语 made 前面的名词性成分:紧邻谓语前方是代词 It。
  2. 判断逻辑关系:It 在谓语 made 之前,且 made 的动作是由 It 发出(It 使得某人做某事),符合施动者特征。
  3. 排除其他候选:her 位于谓语之后,是动作的承受对象,应为宾语而非主语。
  4. 确认:It 是本句主语,指代前文提到的某事或某物。
状语 simply
  1. 识别副词:simply 以 -ly 结尾,是典型副词形式。
  2. 判断修饰对象:simply 位于主语 It 和谓语 made 之间,从位置上看修饰谓语动作。
  3. 确认语义作用:simply 表示程度或方式,说明 made 这个动作的性质是'仅仅、简单地',符合状语功能。
  4. 排除其他可能:simply 不修饰名词,不是定语;也不连接分句,不是连词。
  5. 结论:simply 是程度状语,修饰谓语 made。
宾语 her
  1. 找谓语 made 后的名词性成分:紧跟谓语的是代词 her。
  2. 判断位置与逻辑:her 在谓语 made 之后,是动作的承受者(被使得去做某事),符合宾语特征。
  3. 排除双宾语结构:本句不是 give sb sth 类型的双宾语,made 只带一个宾语 her,因此用 object 而非 direct_object 或 indirect_object。
  4. 确认:her 是本句宾语,指代某个女性。
宾语补足语 go frantic
  1. 识别补足语线索:made 是使役动词,构成 make sb do sth 结构,需要宾语补足语说明宾语的状态或动作。
  2. 定位补足语:go frantic 位于宾语 her 之后,其中 go 是省略 to 的不定式,frantic 是形容词作表语。
  3. 判断补足与宾语的关系:go frantic 说明 her 的状态变化(变得发狂),与宾语构成逻辑上的主表关系(she went frantic)。
  4. 排除其他可能:go frantic 不是独立的谓语,也不是状语修饰 made,而是补充说明宾语 her 的结果状态。
  5. 确认:go frantic 是宾语补足语,补充说明宾语 her 在 made 作用下的状态。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:谓语是 made,这是 make 的过去式形式,没有助动词 have、be 或 will,没有 -ing 进行体标志,因此是一般过去时。排除现在时(应为 makes 或 make)、完成时(应有 have/had made)、进行时(应有 was/were making)、将来时(应有 will make)和情态结构(应有 can/could/may 等情态动词)。
  2. 语态判断:主语 It 是动作 made 的发出者,宾语 her 是承受者,谓语没有 be + 过去分词 结构(被动应为 was made),因此是主动语态。
  3. 语气判断:本句是陈述事实的普通句子,谓语用的是真实的过去式 made,没有虚拟语气的标志(如 if 引导的非真实条件,或 were/had done 等形式),也不是命令句,因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表明使役动作发生在过去某个时间点;主动语态表明主语 It 是施动者,对宾语 her 产生影响;陈述语气表明这是对过去事实的客观陈述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句It simply made her go frantic.主句包含"make + 宾语 + 宾补(go frantic)"结构,主语It,谓语made,宾语her,宾语补足语go frantic。整个句子是完整的简单句,无从属分句。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语动词解析

make sb. do sth. (使役动词结构)

made her go

"make sb. do sth." 是英语中最核心的使役动词结构之一,表示"使/让某人做某事"。此处 "made her go frantic" 意为"使她变得狂乱"。使役动词 make 后接宾语 + 不带 to 的不定式(bare infinitive),这是其固定用法。与 let, have 同属使役动词,但语义侧重不同:make 强调"迫使、导致"(常带被动或非自愿意味),let 强调"允许",have 强调"要求、安排"。该结构在四六级和考研阅读中极为常见,尤其用于描述因果关系、影响结果等语境。需特别注意:被动语态时必须还原 to,如 "She was made to go frantic"。

  • ✓ It made her go frantic. (使役动词 make 后用动词原形) ✗ It made her to go frantic. make 作使役动词时,后面的动词必须用原形,不能加 to;但被动语态时要还原 to。
  • ✓ She was made to work overtime. (被动语态中必须加 to) ✗ She was made work overtime. 主动语态省略 to,被动语态必须还原,这是中国学习者的高频错误点。

go + 形容词 (系动词用法)

go frantic

"go + 形容词" 是表示"变得/变成(某种状态)"的系动词结构。go 作系动词时,通常表示向不良或负面状态转变,如 go mad(发疯)、go blind(失明)、go wrong(出错)、go bad(变坏)。本句 "go frantic" 意为"变得狂乱/失控"。与其他表变化的系动词相比:become 中性,可用于好坏变化;get 口语化,常用于短期变化;turn 强调彻底转变(如 turn pale 脸色变白);grow 强调逐渐变化。go 的负面倾向性是其语义特征,在描述情绪失控、状态恶化等场景中使用频率极高。该结构简洁有力,是地道英语表达的标志之一。

  • ✓ The milk went bad. (go 表示向负面状态变化,最自然地道) ✗ The milk went badly. (go 后误用副词) go 作系动词时后接形容词作表语,不能接副词;副词 badly 只能修饰行为动词。表示食物变质等负面变化时,go bad 是最常用搭配,became bad 虽语法正确但不够地道。
  • ✓ She went silent. (go 后接形容词) ✗ She went silently. (go 后误用副词) go 作系动词时后接形容词作表语,不能接副词;副词 silently 只能修饰行为动词。

关键词汇与搭配

frantic (高强度情绪形容词)

frantic

frantic 是描述极度焦虑、失控、狂乱状态的高级形容词,强度远超 anxious(焦虑)或 worried(担心)。其核心语义是"因恐惧、焦虑或绝望而近乎失去理智",常用于描述人在极端压力下的情绪状态。常见搭配:frantic with worry(因担心而发狂)、frantic efforts(拼命的努力)、a frantic search(疯狂的搜寻)、frantic pace(疯狂的节奏)。该词在学术写作和文学作品中使用频繁,能精准刻画强烈情绪,是提升表达层次的关键词汇。需注意其与 frenzied(狂暴的、疯狂的)的细微差别:frantic 侧重焦虑驱动的失控,frenzied 侧重狂热或暴力的失控。

  • ✓ She made frantic efforts to find her keys. (frantic 修饰名词 efforts) ✗ She made frantically efforts to find her keys. (误用副词形式) 修饰名词时用形容词 frantic,修饰动词时才用副词 frantically。

simply (强调副词)

simply

此处 simply 不是"简单地"的字面意思,而是作强调副词,意为"就是、只是、纯粹"(相当于 just 或 merely),用于强化后面陈述的事实或程度。"It simply made her go frantic" 可理解为"这就是让她发狂了 / 这纯粹使她抓狂"。simply 的强调用法在口语和书面语中都很常见,尤其用于表达说话人对某事的强烈态度或突出某个结果的必然性。与字面义"简单地"的区别需通过语境判断:若可替换为 just/merely 且语义通顺,则为强调义;若强调方式或程度的简单,则为字面义。这种多义性是中国学习者的常见困惑点。

  • ✓ It simply made her go frantic. (simply = just,强调语气) ✗ 误译为"它简单地使她发狂"(理解为字面义"简单地") 此处 simply 是强调副词,不是方式副词;需根据语境判断其真实含义。
  • ✓ I simply don't understand. (我就是不明白) ✗ I don't understand simply. (语序错误,simply 应置于助动词后、实义动词前) 强调副词 simply 的位置通常在助动词之后、实义动词之前,或句首加强语气。

句子结构与逻辑

形式主语 it 的指代

It

句首的 "It" 是指示代词,指代上文提到的某个具体事件、情况或行为(本句脱离语境,但可推断 it 必然回指前文已出现的内容)。这种用法在英语叙述中极为常见,通过代词避免重复冗长的名词性成分,使表达简洁流畅。需与形式主语的 it(如 "It is important to study")区分:此处 it 是实指,有明确所指对象;形式主语的 it 无实际意义,仅占位。判断方法:若 it 可替换为具体名词或前文内容而语义完整,则为指示代词;若去掉 it 会导致句子结构崩溃,则为形式主语。理解代词指代是阅读长难句和完形填空的关键能力,需结合上下文准确定位先行词。

  • ✓ The noise was unbearable. It simply made her go frantic. (it 指代 the noise) ✗ 将 it 误认为形式主语,认为句子缺少真正主语 此处 it 是指示代词,回指前文具体内容,不是形式主语;需结合语境理解指代关系。

中文学习者难点总结

使役动词 + 系动词的连用理解

made her go frantic

本句的核心难点在于 "make sb. do sth." 结构中,do 的位置由系动词 go 充当,构成 "make sb. go + 形容词" 的嵌套结构。英语中既可以说 "make sb. frantic"(使某人狂乱),也可以说 "make sb. go frantic"(使某人变得狂乱),两者都正确但语义侧重不同:前者强调结果状态,后者通过系动词 go 强调变化过程。这种"使役动词 + 系动词"的组合在英语中常见(如 make sb. become angry, let sb. get tired),能更清晰地表达状态转变的动态过程。中文思维中容易直接跳到结果而忽略过程,因此理解这种结构对提升表达精确度很有帮助。这种结构在描述因果链、情绪变化、状态转变时使用频率较高,是提升写作层次的要点之一。

  • ✓ It made her go frantic. / It made her frantic. (两种表达都正确) ✗ 认为必须使用或必须省略系动词 go "make sb. + 形容词"(make sb. happy)和"make sb. + 系动词 + 形容词"(make sb. go frantic)都是正确的英语表达。使用系动词时更强调变化过程,不使用时更强调结果状态,应根据表达意图选择。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年12月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

make / let / have sb do · help sb (to) do · see / hear / watch / feel sb do vs doing(使役/感官动词接续)

made her go

使役动词 make 后接宾语 + 动词原形,表示"使/让某人做某事"。这是英语中最基础的使役结构之一。

核心公式:make + 宾语 + 动词原形(不带 to)。本句中 "made her go" 完整体现了这一结构:made(使役动词)+ her(宾语)+ go(动词原形)。

使役动词 make 强调强制性或必然结果,常译为"使得/让"。本句表达"这让她变得发狂",go frantic 中的 go 是系动词"变得"的意思,但结构上仍是 make sb do 的标准形态。

主动语态中,make/let/have 后的动词原形不能带 to;但变为被动语态时必须补出 to,即 "be made to do"。例如:She was made to go frantic(虽然本句用主动,但了解被动形式有助于完整掌握该知识点)。

与其他使役动词的区别:make 强调强制或必然结果;let 强调允许;have 强调安排或要求。选择哪个动词取决于说话人想表达的语义侧重。

可迁移方法:遇到 make/let/have 时,检查其后是否有宾语 + 动词原形结构。若有,则为使役用法;若后接其他结构(如 make a decision、have breakfast),则为普通动词用法,不属于此知识点。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句型拆解

It simply made her go frantic. 是典型的使役结构:It (形式主语,指代引发情绪的事件) + made (使役动词) + her (宾语,宾格) + go frantic (宾语补足语,go系动词+adj.)。理解时先抓住核心'make+人+do',再补上'变得怎样'。

考点1·使役动词

make后跟不带to的不定式,是六级听力/阅读必考。类似还有let/have。听到'make sb do'立刻定位因果关系,忽略中间干扰信息。如The news made her cry. 就是'使她哭',不是'被哭'。

考点2·系动词go

go在此不是实义,而是'变得',相当于become,但更口语化。听力中go + 形容词表示状态变化,如go wrong/bad/silent,常设题问人物情绪或事物状态。

常见陷阱

1) 误把go当成'去',以为后面接目的地,实际frantic是形容词;2) 漏掉simply的强调,导致情感强度判断出错;3) 听成'make her to go',但标准用法无to。

迁移运用

掌握此结构后,可快速解析同类句:'The movie made me feel sleepy.' 'Let him finish the work.' 'She had the car repaired.'(注意have在此为使动,后接过去分词)。在考场上,听到'make+人+动词原形'即可预判因果、态度,节省时间。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇 frantic 属于四六级及以上词汇,表达强烈情绪,对基础较差的学习者有一定门槛;其余词汇(make, go, simply)虽为常见词,但 simply 的强调用法和 go 的系动词用法需要语境理解,存在熟词僻义现象。整体词汇难度中等偏上。

  • 结构难度4

    句子结构简洁,为典型的主谓宾补结构(It made her go frantic),无从句嵌套、无倒装或分隔成分,主干清晰易定位。难点在于理解 "make sb. do" 与 "go + 形容词" 的嵌套组合,但句式本身不复杂,属于中等偏低难度。

  • 精讲价值9

    本句虽短,但浓缩了多个高频核心知识点:使役动词结构、系动词 go 的用法、强调副词 simply、使役动词与系动词的连用逻辑,且每个点都具有极强的泛化价值和考试实用性。一句话涵盖多个易错点和地道表达技巧,精讲价值极高,是典型的"短小精悍"教学素材。

  • 典型性8

    "make sb. do sth." 和 "go + 形容词" 都是四六级和考研真题中的高频结构,常用于描述因果关系、情绪变化、状态转变等场景。本句的简洁性和结构清晰度使其成为讲解这些知识点的理想例句,具有较强的代表性,但因句子过短、缺少复杂修饰成分,典型性略逊于长难句。

  • 表达质量9

    句子简洁有力,用词精准(frantic 传神刻画情绪,simply 强化语气),结构地道自然,符合英语母语者的表达习惯。"make sb. go + 形容词" 的组合展现了英语对状态变化的动态表达偏好,是打磨过的规范书面语。唯一不足是句子略短,缺少更复杂的修辞手法,但在其长度范围内已属高质量表达。

  • 综合推荐度9

    本句综合了高精讲价值(知识点密集、泛化性强)、高典型性(高频结构组合)、高表达质量(地道规范),且结构难度适中、适合基础较差的学习者突破关键语法点。词汇难度虽中等偏上,但 frantic 等词汇属于四六级必备,学习收益显著。唯一不足是结构过于简洁,缺少长难句挑战,但作为使役动词和系动词用法的典范例句,综合推荐度极高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主干 It made her 非常直接,主语在句首、谓语紧随、宾语紧跟,没有倒装或分隔;唯一需要注意的是状语 simply 插在主谓之间,但对定位主干影响很小。

  • 分句嵌套复杂度1

    简单句,无从句嵌套或并列结构,成分线性排列,一眼到底。

  • 时态语态难度2

    只涉及一般过去时的主动语态,是最基础的时态形式;唯一需留意的是 made 是不规则过去式,但整体无难度。

  • 成分划分训练价值7

    本句虽短小但成分丰富:涵盖主语、谓语、状语、宾语和宾语补足语五种成分,尤其宾语补足语 go frantic 中包含省略 to 的不定式和形容词表语,是使役动词用法的典型训练点,适合练习识别补足语与其他成分的区别。

  • 结构典型性8

    make sb do sth 使役结构是四六级和考研的高频考点,本句完整呈现该结构并带状语修饰,具有很强的代表性和迁移价值。

  • 综合训练推荐度6

    结构典型且成分训练价值高,适合作为使役动词和宾语补足语的入门例句;主干清晰、时态简单降低了练习门槛,但也因此缺少嵌套与复杂时态的挑战,综合推荐度中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2017年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • simplyCEFR B1adv. 仅仅,只不过; 简单地,简明地; 简直,完全(用于强调); 简朴地,朴素地; 直截了当地,坦率地英语六级真题 119 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"It simply made her go frantic."这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「It simply made her go frantic.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:这简直让她慌了神。 更贴近原文语序的直译是:这简直使她变得发狂。 原句共 6 词、CEFR 难度 B1,出自2017年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section A (2),第7题,B)。
"It simply made her go frantic."这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句包含"make + 宾语 + 宾补(go frantic)"结构,主语It,谓语made,宾语her,宾语补足语go frantic。本句为简单句,无分句间逻辑。
make sb. do sth. 是什么意思?英语六级真题句"It simply made her go frantic."里怎么理解?
"make sb. do sth." 是英语中最核心的使役动词结构之一,表示"使/让某人做某事"。此处 "made her go frantic" 意为"使她变得狂乱"。使役动词 make 后接宾语 + 不带 to 的不定式(bare infinitive),这是其固定用法。
"It simply made her go frantic."这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:made(一般过去时、主动语态)。一般过去时表明使役动作发生在过去某个时间点;主动语态表明主语 It 是施动者,对宾语 her 产生影响;陈述语气表明这是对过去事实的客观陈述。
"It simply made her go frantic."出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2017年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section A (2),第7题,B;全句句型为简单句。
"It simply made her go frantic."算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 6 词、1 个分句。主干 It made her 非常直接,主语在句首、谓语紧随、宾语紧跟,没有倒装或分隔;唯一需要注意的是状语 simply 插在主谓之间,但对定位主干影响很小。简单句,无从句嵌套或并列结构,成分线性排列,一眼到底。
"It simply made her go frantic."句中有哪些英语六级高频单词?
共 1 个:simply(adv. 仅仅,只不过)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 simply 在英语六级历年真题中出现于 119 个句子。

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