2018年6月英语六级第1套真题句子解析： What would happen if educators instead took advantage of the fact that teens are powerfully compelled to think in social terms?

take advantage of (利用；趁机)

took advantage of

"take advantage of" 是一个高频动词短语，核心义为「利用、借助」某一资源、条件或机会，属中性偏积极的用法（本句即中性：利用「青少年天生倾向于社会化思考」这一特点）。需要注意它有两层常见含义：一是中性的「善加利用（某条件/机会）」，如本句；二是带贬义的「占……便宜、趁机利用（某人）」，如 "take advantage of someone's kindness"。判断取决于宾语与语境。结构固定为 "take advantage of + 名词性宾语"，其中 "of" 不可替换、不可省略。本句用了过去式 "took"，是配合前面虚拟假设的时态要求（详见语气部分）。对中文学习者而言，这个短语的价值在于替代单调的 "use"，让表达更地道。

• ✓ take advantage of the opportunity（利用这个机会） ✗ take advantage the opportunity / take the advantage of 介词 "of" 必须保留；短语中 advantage 前一般不加 "the"。

take advantage of the fact that... (利用……这一事实)

took advantage of the fact that teens are powerfully compelled to think in social terms

"take advantage of the fact that + 陈述内容" 是学术与议论文写作中极常见的组合套路，作用是把一个完整的观点/事实「打包」成 "the fact" 这个名词，再让它充当 "of" 的宾语。这样既满足了介词后必须接名词性成分的要求，又能引入一整句信息。类似的高频组合还有 "be aware of the fact that..."、"in spite of the fact that..."、"despite the fact that..."。从写作角度看，"the fact that" 有时会被批评为冗余（可直接说 "take advantage of teens being compelled to..."），但它在正式文体里能起到强调「这是一个客观事实」的语气作用，本句借此暗示作者认为「青少年热衷社会化思考」是确凿而应被善用的。对读者而言，掌握这一「介词 + the fact that + 内容」的搭包方式，能极大提升长句的理解与写作能力。

be compelled to do sth (被迫/不由自主地做某事)

are powerfully compelled to think

"compel" 意为「强迫、迫使」，其标准搭配是 "compel sb to do sth"，本句用了被动式 "be compelled to do"，意为「（受某种力量驱使而）不得不、情不自禁地做某事」。这里的「强迫」不是外部命令，而是指青少年内在心理倾向的强大驱动，因此译作「强烈地倾向于/情不自禁地」更贴切。要点有二：其一，"compel" 后接不定式 "to do"，不能接动名词；其二，与近义词 "force" 相比，"compel" 语气更书面、更强调内在或抽象力量的驱使，常见于正式文体。副词 "powerfully"（强有力地）在此修饰 "compelled"，强化了这种驱动力的强度，"powerfully compelled" 是自然贴切的副词+过去分词搭配。

• ✓ be compelled to think（被迫/不由自主地思考） ✗ be compelled thinking / be compelled think compel 只接不定式 to do，不接动名词，也不能省略 to。

think in social terms / in ... terms (从……角度思考)

think in social terms

"in ... terms" 是一个固定搭配，意为「从……角度/方面（来看、来衡量、来表达）」，其中 "terms" 恒用复数。本句 "think in social terms" 即「以社交/社会的方式来思考、从人际社会的角度看问题」。这一模式泛化能力极强，可替换中间的形容词："in economic terms"（从经济角度）、"in practical terms"（就实际而言）、"in general terms"（大体上）。还有一个高频变体是 "in terms of + 名词"（就……而言、在……方面），如 "in terms of cost"。对中文学习者来说，这是把「从……角度」地道化的关键表达，比直译 "from the angle of" 更符合英语习惯。

• ✓ in social terms / in terms of society ✗ in social term / in the social terms terms 必须用复数，且此固定短语中一般不加冠词。

What would happen if ... took ... (虚拟语气：与现实相反的设想)

What would happen if educators instead took advantage

本句是一个探讨假想情形的虚拟语气结构，标志有二：疑问部分用 "would + 动词原形"（would happen），假设部分用一般过去式动词 "took"（而非现在时 take）。这种「would do ... + 过去式」的时态错位，表示所设想的情况与当前现实相反或尚未发生——即「现实中教育者并没有这样做，但假如他们这样做了，会怎样？」作者用它提出一个反事实的设想，含蓄地暗示这是一条尚未被采纳、却值得尝试的思路，带有建议与呼吁的修辞效果。中文学习者最易忽略这里 "took" 的过去式并非指过去时间，而是虚拟语气的形式标记，切忌理解成「过去发生的事」。

• ✓ What would happen if educators took advantage...（假如……会发生什么，反事实设想，took 为虚拟过去式） ✗ 把 "took" 理解成过去时间「教育者过去利用了……」 此处过去式表「与现实相反的假设」，不表过去时间；主句 would + 原形与从句过去式配套出现。

instead (副词：（不那样）而是……)

instead

"instead" 是副词，意为「反而、作为替代」，用来引出一个与前文（或语境中默认做法）相反的替代行为。本句把 "instead" 插在主语 "educators" 与动词 "took" 之间，强调「教育者不（像通常那样对抗/忽视青少年的社交倾向），反而去利用它」——它暗示了一个未明说的对立面：现有做法与所设想的新做法之间的转折。要点在于区分 "instead"（副词，可单独使用，常置于句首、句末或主谓之间）与 "instead of"（介词短语，后必须接名词或动名词，如 "instead of doing"）。本句是纯副词用法，后面不接 of。这种词序上把副词嵌入主谓之间的插入，是正式书面语中调节语气焦点的常见手法。

• ✓ instead 单独作副词（... instead took advantage ...）；instead of + 名词/动名词 ✗ instead of took / instead take advantage of ...（把副词 instead 误当介词，或在 instead 后漏掉 of 接名词） 副词 instead 后不接 of；介词短语 instead of 后必须接名词或 -ing 形式。