英语六级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2018年6月英语六级第2套真题句子解析: Given that there's now over $1.3 trillion in student loans on the books, it's pretty clear that many students are far from sensible.

主语谓语表语状语

鉴于目前学生贷款账面金额已超过1.3万亿美元,显然许多学生的做法很不明智。

直译:考虑到现在账面上有超过1.3万亿美元的学生贷款,很明显许多学生远非明智。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2018年6月第2套)共 23 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察全句开头,发现 "Given that" 这个固定搭配,它通常引出一个表示原因或前提的结构,后面会跟一个完整的主谓结构。
  2. 继续往后看,"Given that there's now over $1.3 trillion in student loans on the books" 这部分在逗号前结束,形成一个完整的意群,其中 "there's" 是 "there is" 的缩写,构成 there be 句型。
  3. 逗号后面是 "it's pretty clear that many students are far from sensible",其中 "it's" 是形式主语结构的标志,"that" 引出的部分通常是真正的主语内容。
  4. 再看 "that many students are far from sensible" 这部分,"that" 作为连接词引导,"many students" 是主语,"are" 是系动词,"far from sensible" 是表语,构成完整的主系表结构。
  5. 综合判断:逗号前的 "Given that" 结构修饰整个主句,说明原因或前提;逗号后是主句,其中 "it" 是形式主语,"that" 引导的部分是真正的主语从句。全句呈现"状语结构 + 主句(含主语从句)"的层级关系。
分句:主句

it's pretty clear that many students are far from sensible

主句,表达说话者的判断。使用形式主语 "it",真正的主语是后面的 "that" 从句,整个结构说明"某事很清楚"。

成分推断 · 4 项

谓语 is
  1. 在 "it's pretty clear" 中,"'s" 是 "is" 的缩写形式,这是系动词。
  2. 系动词 "is" 连接主语 "it" 和表语 "pretty clear",构成主系表结构。
  3. 虽然句中还有 "are"(在 "students are far from sensible" 中),但那是从句内部的系动词,不是本主句的谓语。
  4. 因此本主句的谓语就是这个系动词 "is"。
主语 it
  1. "it" 位于句首,紧接在状语结构之后,是主句的第一个词。
  2. "it" 后面直接跟系动词 "is",符合"主语 + 系动词"的位置关系。
  3. 但要注意,这里的 "it" 是形式主语,真正的主语是后面 "that many students are far from sensible" 这个从句,"it" 只是占位符,让句子结构更平衡。
  4. 在划分成分时,"it" 本身就是主句的主语成分。
表语 pretty clear
  1. 系动词 "is" 后面需要表语来说明主语的状态或性质。
  2. "pretty clear" 紧跟在 "is" 之后,"pretty" 是程度副词修饰形容词 "clear",整个短语作表语。
  3. "that many students are far from sensible" 虽然也在 "clear" 之后,但它是对 "clear" 内容的具体说明,是真正的主语从句,不是表语的一部分。
  4. 所以本主句的表语就是 "pretty clear"。
主语 that many students are far from sensible
  1. 前面已判断 "it" 是形式主语,那么真正的主语应该在句子后部。
  2. "that" 引导的从句 "that many students are far from sensible" 位于表语 "clear" 之后,内容上解释了"什么事情很清楚"。
  3. 在形式主语句型"It is + 表语 + that 从句"中,"that" 从句就是真正的主语。
  4. 因此 "that many students are far from sensible" 这整个从句是本主句的真正主语,只是被后置了。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:谓语是 "is"("it's" 的完整形式),这是 be 动词的第三人称单数现在时形式,没有助动词、没有完成体标志(have/has + 过去分词)、没有进行体标志(be + 现在分词),符合一般现在时的特征。
  2. 语态判断:本句是主系表结构,系动词 "is" 连接主语和表语,不涉及动作的主动或被动关系,所以语态不适用。
  3. 语气判断:句子是直陈句,陈述一个事实判断("很清楚"),没有虚拟语气的标志(如 were、should、would 等用于非现实情况),也不是祈使句,所以是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示当前的客观状态或普遍事实,这里用来陈述说话者认为某个情况"很清楚"这一当下的判断。系动词结构说明主语的性质。陈述语气直接呈现这个判断,没有假设或命令的含义。

分句:主语从句

that many students are far from sensible

主语从句,是主句中真正的主语,说明"什么事情很清楚"。由 "that" 引导,内容上陈述许多学生的状态,作为主句判断的具体内容。

成分推断 · 3 项

谓语 are
  1. 在 "many students are far from sensible" 中,"are" 是系动词,连接主语 "many students" 和表语 "far from sensible"。
  2. 句中没有其他动词形式与 "are" 竞争谓语位置。
  3. "are" 是 be 动词的复数现在时形式,与主语 "many students"(复数)在人称和数上一致。
  4. 因此 "are" 是本从句的谓语。
主语 many students
  1. "that" 是引导词,引出从句,但在从句内部不充当成分。
  2. "many students" 紧跟在 "that" 之后,位于系动词 "are" 之前,符合"主语 + 谓语"的位置。
  3. "many" 是限定词修饰名词 "students",整个名词短语 "many students" 作主语。
  4. 没有其他候选词能充当本从句的主语,所以 "many students" 就是主语。
表语 far from sensible
  1. 系动词 "are" 后面需要表语来说明主语的性质或状态。
  2. "far from sensible" 紧跟在 "are" 之后,"far from" 是固定短语,意为"远非、完全不","sensible" 是形容词。
  3. 整个短语 "far from sensible" 描述主语 "many students" 的特征,符合表语的功能。
  4. 因此 "far from sensible" 是本从句的表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:谓语是 "are",这是 be 动词的复数现在时形式,没有助动词、没有完成体或进行体的标志,符合一般现在时。
  2. 语态判断:这是主系表结构,系动词 "are" 连接主语和表语,不表示动作,所以语态不适用。
  3. 语气判断:从句陈述一个事实判断(许多学生远非明智),没有虚拟或命令的标志,是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示当前的状态或普遍情况,这里说明许多学生目前处于"远非明智"这一状态。系动词结构描述主语的性质。陈述语气直接呈现这个判断,作为形式主语结构中真正的主语内容。

分句:状语从句

Given that there's now over $1.3 trillion in student loans on the books

状语从句,说明原因或前提,交代为什么后面的判断成立。以 "Given that" 引导,表示"考虑到、鉴于",为主句的结论提供事实依据。

成分推断 · 4 项

谓语 is
  1. 在 "there's now over $1.3 trillion in student loans on the books" 中,"'s" 是 "is" 的缩写。
  2. 这是 there be 句型,"there" 是引导词,"is" 是谓语动词,表示"存在"。
  3. 句中没有其他动词形式。"Given" 虽然是动词的过去分词形式,但在这里和 "that" 构成固定搭配 "Given that",引导整个状语结构,不是本从句的谓语。
  4. 因此本从句的谓语就是 "is"。
主语 over $1.3 trillion in student loans
  1. there be 句型中,"there" 是引导词,不是真正的主语。
  2. 真正的主语通常在 be 动词之后。这里 "is" 后面是 "now over $1.3 trillion in student loans"。
  3. "now" 是时间副词,修饰整个谓语,不是主语。
  4. "over $1.3 trillion in student loans" 是一个名词短语,"over $1.3 trillion" 表示数量,"in student loans" 是介词短语修饰这个数量,说明是什么方面的 1.3 万亿。整个短语表示存在的事物,是本从句的主语。
地点状语 on the books
  1. "on the books" 是介词短语,"on" 是介词,"the books" 是名词短语。
  2. 这个短语位于句末,修饰前面的内容。在语义上,"on the books" 表示"在账面上、在记录中",说明这 1.3 万亿学生贷款存在的位置或状态。
  3. 它不是主语、谓语或表语的必需成分,而是补充说明存在的地点或范围,属于地点状语。
  4. 因此 "on the books" 是本从句的地点状语。
时间状语 now
  1. "now" 是副词,位于 be 动词 "is" 之后、主语之前。
  2. 在语义上,"now" 表示"现在、目前",说明 1.3 万亿学生贷款存在的时间。
  3. 它修饰整个谓语结构,补充说明时间信息,不是主语、谓语或宾语等核心成分。
  4. 因此 "now" 是本从句的时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:谓语是 "is"("there's" 的完整形式),这是 be 动词的第三人称单数现在时形式,没有助动词、没有完成体或进行体的标志,符合一般现在时。虽然有副词 "now" 强调当前时刻,但动词形式本身就是一般现在时。
  2. 语态判断:这是 there be 存在句,be 动词表示"存在",不涉及动作的主动或被动关系,所以语态不适用。
  3. 语气判断:句子陈述一个客观事实(学生贷款的数额),没有虚拟或命令的标志,是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示当前存在的客观状况,这里说明目前学生贷款的规模。存在句用来引出一个事实,作为后面主句判断的前提或原因。陈述语气直接呈现这个事实,为全句的逻辑推理提供基础。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句it's pretty clear that many students are far from sensible主句主干为"it's pretty clear",其中 it 是形式主语,真正的主语是后面的 that 从句"that many students are far from sensible"。主句谓语是系动词 is (缩写为's),表语是形容词 clear,副词 pretty 修饰 clear。
L2 · 主语从句引导词·thatthat many students are far from sensible该从句由 that 引导,作为主句"it's pretty clear"的真正主语,it 是形式主语。从句内部结构完整:主语 many students,系动词 are,表语 far from sensible。that 在从句中不充当任何成分,纯粹起连接作用。
L1 · 状语从句引导词·其他Given that there's now over $1.3 trillion in student loans on the books该从句由 Given that 引导,表示原因/鉴于,修饰主句。Given that 是复合连词,相当于 considering that 或 since。从句内部结构:there's (there is) 为存在句,主语是 over $1.3 trillion in student loans,on the books 作地点状语。整个从句说明原因背景,为主句的判断提供依据。

逻辑链全句呈现"原因 → 结论"的逻辑链条。状语从句 "Given that there's now over $1.3 trillion in student loans on the books" 提供前提事实(学生贷款规模巨大),主句 "it's pretty clear that many students are far from sensible" 基于这个前提得出判断(许多学生不明智)。主句内部,形式主语 "it" 和真正的主语从句 "that many students are far from sensible" 构成同位关系,后者是前者的具体内容展开。整体上,状语从句作为原因铺垫,主句作为由此推出的结论。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2018年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构解析

Given that (连接短语)

Given that

"Given that" 是一个高频连接短语,用于引出已知事实或前提条件,相当于 "considering that" 或 "since"。在学术写作和正式语境中极为常见,表达因果或逻辑推理关系。这个结构后面通常跟完整的陈述句,用于铺垫论证的基础。注意 "given" 在此处是介词性质,而非动词 "give" 的过去分词作状语的用法。中文学习者容易将其误解为被动结构或忽略其逻辑连接功能,实际上它是引导原因或前提的固定短语。

  • ✓ Given that the weather is bad, we should stay home. (鉴于天气不好,我们应该待在家里) ✗ Giving that the weather is bad... (误用现在分词) "Given that" 是固定短语,不能改为 "giving that"
  • ✓ Given that 后接完整句子,表达已知前提 ✗ 将其理解为被动语态 "被给予那个..." 这是逻辑连接短语,不是被动结构

on the books (习语)

on the books

"On the books" 是一个地道的英语习语,表示 "officially recorded" (正式记录在案的、账面上的)。这个表达源于会计和法律领域,指记录在官方账簿或法规文件中的内容。在本句中,"$1.3 trillion in student loans on the books" 强调这是官方统计的、有据可查的学生贷款总额,增强了数据的权威性和可信度。中文学习者容易按字面理解为 "在书上",而忽略其 "officially recorded" 的习语含义。这个短语在财经、法律、政策讨论中高频出现。

  • ✓ There are several outdated laws still on the books. (仍有几项过时的法律正式存在) ✗ 理解为 "在书本里" 的字面意思 这是习语,表示 "officially recorded",非字面义

far from (固定搭配)

far from

"Far from" 是一个表示否定或反差的固定搭配,意为 "绝非、一点也不、远非"。它用于强调实际情况与某个标准或预期之间存在很大差距。结构为 "far from + 形容词/名词",表达强烈的否定或对比。在本句中,"far from sensible" 强调学生们的借贷行为与 "sensible" (理智的) 这一标准相去甚远。中文学习者容易按字面理解为物理距离上的 "远离",而忽略其表达否定、反差的修辞功能。这个搭配在批判性写作和对比论证中极为常用。

  • ✓ The situation is far from ideal. (情况远非理想) ✗ 理解为物理距离 "离理想很远" "far from" 表示程度上的否定,非物理距离
  • ✓ He is far from stupid. (他一点也不笨) ✗ He is far away from stupid. (添加 "away" 改变了含义) 表示否定时用 "far from",不加 "away"

关键词汇与搭配

student loans (核心术语)

student loans

"Student loans" 是教育金融领域的核心术语,指 "学生贷款"。在美国等国家,学生贷款是高等教育融资的主要方式,也是重要的社会经济议题。"Loan" 作可数名词时表示具体的贷款项目,作不可数名词时表示贷款总额或贷款这一概念。本句中用复数 "loans" 强调众多学生分别借贷的情况。搭配 "$1.3 trillion in student loans" 中,"in" 表示金额总量,是财经英语中表达总额的标准用法。中文学习者需注意 "loan" 与 "borrow" 的区别:"loan" 是名词(贷款)或动词(贷出),而 "borrow" 是动词(借入)。

  • ✓ He took out a student loan. (他申请了学生贷款) ✗ He borrowed a student loan. (搭配不当) 标准表达是 "take out a loan",不说 "borrow a loan"

sensible (词义辨析)

sensible

"Sensible" 意为 "明智的、理智的、合情合理的",强调基于良好判断力做出的决策。它与形近词 "sensitive" (敏感的) 在拼写和发音上相似但意义完全不同,是中文学习者的高频混淆点。"Sensible" 侧重 "good judgment",常用于评价决策、行为、建议等是否明智。本句中 "far from sensible" 批判学生借贷行为缺乏理性判断。另外,"sensible" 还可表示 "可感知的、明显的" (如 a sensible difference),但现代英语中此义较少用,主要义项是 "明智的"。

  • ✓ It's sensible to save money. (存钱是明智的) ✗ It's sensitive to save money. (误用 "sensitive") "Sensible" = 明智的,"sensitive" = 敏感的,含义完全不同
  • ✓ She made a sensible decision. (她做了明智的决定) ✗ She made a sensitive decision. (意思变为 "敏感的决定") 评价决策是否明智用 "sensible",不用 "sensitive"

数据表达与财经用语

数值表达:over $1.3 trillion in...

over $1.3 trillion in student loans

这是财经英语中表达大额统计数据的标准格式。"Over" 表示 "超过、多于",用于数值前表示下限。"$1.3 trillion" 中 "trillion" 是万亿(美式,10^12),在表达巨额数据时常用。介词 "in" 在此处连接金额与其所属类别,表示 "在...方面的(金额)",是财经报道的固定用法,如 "$500 billion in debt" (5000亿美元的债务)。整个结构 "金额 + in + 类别" 清晰表达了统计口径。中文学习者需注意英美数字分级差异:billion(十亿)、trillion(万亿)、quadrillion(千万亿),以及介词 "in" 在此语境中的特殊用法。

  • ✓ $2 billion in revenue (20亿美元的收入) ✗ $2 billion of revenue (虽语法上可接受,但 "in" 是财经标准用法) 财经语境中表达 "在某类别的金额" 标准用 "in"
  • ✓ Trillion 在美式英语中是万亿(10^12) ✗ 将 trillion 理解为中文的 "兆" 或其他单位 需熟悉英美数字分级:million(百万)、billion(十亿)、trillion(万亿)

语义逻辑与修辞

it's pretty clear that (强调性表达)

it's pretty clear that

这是一个表达确信判断的强调性结构。"It's clear that" 本身表示 "显而易见",而副词 "pretty" 在此处是口语化的强化词,相当于 "quite" 或 "fairly",增强语气但又不如 "very" 那样正式或绝对。整个结构 "it's pretty clear that + 完整句" 用于引出基于证据的明确结论,带有说服性和论证色彩。本句中,巨额贷款数据($1.3 trillion)作为前提,推导出 "many students are far from sensible" 这一结论,"it's pretty clear" 起到承上启下、强化论证的作用。中文学习者需注意 "pretty" 在此处不是 "漂亮的" 而是程度副词,且这种用法更常见于口语或半正式文体。

  • ✓ It's pretty clear that he's lying. (很明显他在撒谎) —— "pretty" 是程度副词 ✗ 将 "pretty" 理解为形容词 "漂亮的" "Pretty" 作副词表示程度,意为 "相当、颇",非 "漂亮"

论证结构:数据支撑 → 结论

Given that there's now over $1.3 trillion in student loans on the books it's pretty clear that many students are far from sensible

本句采用典型的论证结构:前半句用 "given that" 引出客观数据作为前提(巨额学生贷款),后半句用 "it's pretty clear that" 引出基于该前提的结论(学生行为不理智)。这种 "前提 → 结论" 的逻辑链条是议论文和学术写作的常见模式。数据的权威性("on the books" 强调官方记录)增强了论证的可信度,而 "far from sensible" 的强烈否定语气则明确传达了批判态度。中文学习者在写作中需学习这种用具体证据支撑观点的论证方式,而非仅发表空洞的主观评价。另外,句子通过 "many students" 而非 "all students" 保持了论证的严谨性,避免绝对化。

中文学习者难点总结

形近词混淆风险:sensible vs. sensitive

sensible

"Sensible" 和 "sensitive" 是中文学习者最易混淆的一对形近词。两者在拼写上仅差两个字母,发音也相近,但含义截然不同:"sensible" 指 "明智的、有判断力的" (侧重 rational judgment),而 "sensitive" 指 "敏感的、易受影响的" (侧重 emotional/physical responsiveness)。本句若误用 "sensitive" 则意思完全错误。这类形近词混淆在考试中是高频扣分点,学习者需通过词根记忆来区分:"sens-" (感觉) + "-ible" (能...的,侧重理性能力) vs. "sens-" + "-itive" (具有...性质的,侧重感受性)。实际运用中,"sensible" 常修饰 decision/choice/approach 等理性行为,"sensitive" 常修饰 person/issue/skin 等主体或话题。

  • ✓ A sensible person makes good decisions. (明智的人做出好决策) ✗ A sensitive person makes good decisions. (意思变为 "敏感的人做出好决策") 评价判断力用 "sensible",描述情感特质用 "sensitive"

"pretty" 的多义性与语域差异

pretty clear

"Pretty" 的双重身份是中文学习者的常见困惑点:作形容词时意为 "漂亮的" (如 a pretty girl),作副词时意为 "相当、颇" (如 pretty good)。本句中的 "pretty" 是副词,修饰形容词 "clear",表达程度。副词用法的 "pretty" 更常见于口语和非正式文体,正式学术写作中通常用 "quite"、"rather" 或 "fairly" 替代。中文学习者容易忽视词性判断,将所有 "pretty" 都理解为 "漂亮",或在正式写作中过度使用口语化的 "pretty"。判断技巧:若 "pretty" 后接形容词/副词,则为程度副词;若修饰名词,则为形容词 "漂亮的"。

  • ✓ The task is pretty difficult. (任务相当困难) —— 副词,表程度 ✗ 理解为 "任务很漂亮地困难" (误将 pretty 当形容词) Pretty + 形容词时,"pretty" 是程度副词,非形容词
  • ✓ 正式写作宜用:The task is quite/rather difficult. ✗ 正式论文中频繁使用 "pretty" 作程度副词 "Pretty" 作副词偏口语化,正式文体宜用 "quite/rather/fairly"
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2018年6月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

Given that

"Given" 是过去分词,这里作为连词性分词引导原因状语从句。"given" 本身是 "give" 的过去分词,在此处已语法化为表示"考虑到、鉴于"的连词,引导一个表示原因或前提的状语从句 "that there's now over $1.3 trillion in student loans on the books"。这种用法中,过去分词 "given" 带有被动和完成的语义底色(即"被给定的事实"),但已固化为引导原因的标记词。

形式主语或形式宾语

it's pretty clear that many students are far from sensible

"it" 在此处是形式主语,占据主语位置,真正的主语是后面的 "that" 从句 "that many students are far from sensible"。这是典型的形式主语结构:it + be + 形容词 + that 从句。使用形式主语 "it" 可以避免头重脚轻,使句子更加平衡流畅。真正的主语从句表达的是 "many students are far from sensible" 这一完整命题。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2018年6月第2套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

provided·providing (that) / given (that) / in case / now that(条件/原因固定连接)

Given that

"Given that" 在此作连词引导原因状语从句,表示「鉴于/考虑到」某个已知事实作为判断依据。

结构特征:"Given that" + 陈述句(客观事实),主句给出基于该事实的推断或结论。本句中 "Given that there's now over $1.3 trillion in student loans" 陈述客观数据,主句 "it's pretty clear that..." 给出推断。

与 "provided/providing that" 的区别:后者表条件(如果),"given that" 表已知事实(鉴于)。与 "now that" 的区别:"now that" 强调时间转折(既然现在),"given that" 仅陈述事实依据,无时间意味。

识别要点:"given" 在此非动词过去分词(给予),也非形容词(特定的),而是连词固定搭配;"that" 为从句引导词不可省略。

迁移方法:看到 "given that" 时,先找出其引导的事实性从句(通常为现状描述或数据陈述),再判断主句是否基于该事实做出推论。写作时,用 "given that" 引出客观依据,增强论证说服力。

it is +adj +to do / that(形式主语 it 句架)

it's pretty clear that

"it" 在此为形式主语,无实义指代,"that" 引导的从句 "that many students are far from sensible" 是真正主语。形容词 "clear"(清楚的)描述 "that" 从句内容的性质。

结构框架:it + is + 形容词(clear)+ that从句(陈述语气),符合 A4 知识点的典型形态。从句使用一般现在时 "are",为陈述语气而非虚拟语气。

形式主语的作用:英语习惯将较长的主语后置以保持句子平衡,用 "it" 占据主语位置。本句若改写为 "That many students are far from sensible is pretty clear",虽然语法正确但头重脚轻,不如形式主语结构自然。

与强调句的区分:去掉 "it's" 和 "that" 后,"pretty clear many students are far from sensible" 缺少主语无法成句,证明这是形式主语而非强调句(强调句去框架后可还原完整句)。

常见形容词:表客观性质(clear/obvious/evident/certain)、情感评价(surprising/disappointing/wonderful)、必要性(important/necessary/essential)等。本句 "clear" 表达客观判断。

迁移方法:写作时用形式主语避免主语冗长,结构为 "It is + 评价性形容词 + that + 完整陈述"。阅读时看到 "it is + 形容词 + that",先判断 "it" 是否有前文指代,若无则为形式主语,真正主语在 "that" 从句中。

far from(「远非」隐性否定)

far from sensible

"far from" 在此表达隐性否定,意为「远非/绝非」,后接形容词 "sensible"(明智的)构成否定判断:学生的行为绝非明智。

语义特征:"far from" 不直接使用 "not",而是通过「距离很远」的空间隐喻表达「完全不是」的强烈否定,语气比直接否定更委婉但力度更强。

结构识别:"far from" + 形容词/名词/动名词,整体作表语或补语。本句中 "are far from sensible" 作系表结构,"far from sensible" 共同描述主语 "many students" 的状态。

与字面义的区分:若 "far from" 表示物理距离(如 "The school is far from downtown"),则不属于本知识点。判断方法:检查后接成分是否为表性质的形容词/名词,且整句是否表达否定评价而非空间关系。

迁移方法:写作时用 "far from" 表达委婉但强烈的否定,常用于批评或纠正观点(如 "far from perfect"、"far from easy")。阅读时注意 "far from" 后的形容词通常是正面词汇,整体表达负面判断,避免误读为肯定。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2018年6月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

这个句子是六级典型的因果论证句式:Given that...(原因状语),it\'s...that...(主句,that 从句为真正主语)。结构拆解:Given that 引导的原因状语从句,给出一个现状(学生贷款超 1.3 万亿美元);主句 it\'s pretty clear that... 作出一个判断(很多学生远不明智)。这里的 it 是形式主语,真正的主语是 that 从句,这种结构可以避免头重脚轻,也是六级阅读中常见的表达方式。考点与陷阱:(1) given that 容易误认为是 give 的过去分词作伴随状语,实际上它是固定连词,必须识别,否则会误解逻辑。(2) pretty clear 的 pretty 不是形容词,是副词,低估程度会理解偏差。(3) far from sensible 是评价性表达,far from 表示根本反义,即 not sensible at all。遇到 such 句型,考生要快速提取事实(学生贷款高)和结论(学生不明智),并关注作者隐含态度:作者可能认为学生贷款过多,学生行为不理性。迁移到其他长难句,总是先抓连接词(given that, it is...that...)划分从句与主句,抓住主干信息。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2018年6月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    核心词汇如 "trillion"、"sensible" 属四六级及以上水平,习语 "on the books" 和短语 "far from" 对基础较差学生有一定门槛,但无生僻专业术语;整体处于中等难度。

  • 结构难度4

    句子为单层主从结构,"given that" 引导条件/原因状语,"it's clear that" 引导主句,无复杂嵌套或倒装;句长适中,主干清晰,结构相对简单。

  • 精讲价值8

    句中包含多个高频考点:连接短语 "given that"、习语 "on the books"、固定搭配 "far from"、形近词 "sensible/sensitive" 辨析、财经数据表达、论证结构等,知识点密集且实用性强,适合精讲。

  • 典型性7

    体现议论文常见论证模式(数据→结论),融合财经话题与逻辑表达,"given that" 和 "far from" 均为四六级/考研高频结构,具有较强代表性,但话题相对单一。

  • 表达质量7

    语言规范、逻辑严密,使用标准财经术语和学术论证结构;"pretty" 的使用略偏口语化,但整体保持了正式议论的基调,表达清晰有力,接近书面语水平。

  • 综合推荐度7

    知识点覆盖面广(习语、固定搭配、形近词、论证结构),难度适中偏上,对目标学习者(基础较差的大学生)有较高学习价值,适合作为精讲材料巩固高频考点和论证写作能力。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句的形式主语结构 "it's pretty clear that..." 对初学者有一定迷惑性,需要识别 "it" 只是占位,真正的主语在后面。但整体句式较为常见,状语从句位置明确(句首,逗号隔开),主句主干 "it is clear" 也不复杂,只要掌握形式主语的概念就能定位核心。

  • 分句嵌套复杂度5

    本句包含三个层级:状语从句、主句、主句内嵌的主语从句。状语从句独立于主句,主语从句嵌在主句表语之后。虽然有嵌套,但每个部分边界清晰,"Given that"、"it's"、"that" 等标志明显,不需要反复回读就能理清归属关系。复杂度适中,不算简单但也不绕。

  • 时态语态难度2

    全句三处谓语("is" 在主句、"are" 在主语从句、"is" 在状语从句)都是一般现在时,都是系动词或存在句的 be 动词,没有完成体、进行体、被动语态或情态动词。时态单一且基础,对目标读者几乎没有门槛。

  • 成分划分训练价值7

    本句涵盖形式主语与真正主语的区分、主系表结构、there be 存在句、状语从句、主语从句等多种成分类型,且形式主语是常见易错点。适合练习如何识别 "it" 的占位作用、如何在复杂句中定位真正的主语,以及如何区分不同从句的功能。成分种类丰富,训练价值较高。

  • 结构典型性8

    形式主语结构("It is + 表语 + that 从句")和 "Given that" 引导的原因状语从句都是四六级和考研阅读中的高频句式。这类结构在学术写作和正式语体中极为常见,掌握后可直接迁移到大量真题和实际阅读材料。典型性很高。

  • 综合训练推荐度7

    本句结构典型、成分丰富、包含形式主语等重要易错点,时态简单不增加负担,主干识别和嵌套理解难度适中。作为"句子结构 + 时态"训练材料,性价比高,既能覆盖常考句式,又有明确的训练点,适合优先练习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2018年6月英语六级第2套真题的这句原文。

  • loanCEFR B1n. 贷款;借款; 借出(物);出借; 借用球员;租借球员 | v. 借出;贷与英语六级真题 37 句命中
  • sensibleCEFR B1adj. 明智的;理智的; 意识到的;察觉到的; (衣物、鞋子等)实用的;舒适耐用的英语六级真题 12 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Given that there's now over $1.3 trillion in…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Given that there's now over $1.3 trillion in student loans on the books, it's pretty clear that many students are far from sensible.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:鉴于目前学生贷款账面金额已超过1.3万亿美元,显然许多学生的做法很不明智。 更贴近原文语序的直译是:考虑到现在账面上有超过1.3万亿美元的学生贷款,很明显许多学生远非明智。 原句共 23 词、CEFR 难度 C1,出自2018年6月英语六级第2套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (2),第1段,第2句)。
"Given that there's now over $1.3 trillion in…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句主干为"it's pretty clear",其中 it 是形式主语,真正的主语是后面的 that 从句"that many students are far from sensible"。全句呈现"原因 → 结论"的逻辑链条。状语从句 "Given that there's now over $1.3 trillion in student loans on the books" 提供前提事实(学生贷款规模巨大),主句 "it's pretty clear that many students are far from sensible" 基于这个前提得出判断(许多学生不明智)。主句内部,形式主语 "it" 和真正的主语从句 "that many students are far from sensible" 构成同位关系,后者是前者的具体内容展开。整体上,状语从句作为原因铺垫,主句作为由此推出的结论。
"that many students are far from sensible"是什么从句?(2018年英语六级真题)
这是主语从句——该从句由 that 引导,作为主句"it's pretty clear"的真正主语,it 是形式主语。从句内部结构完整:主语 many students,系动词 are,表语 far from sensible。句中另一处"Given that there's now over $1.3 trillion in student loans on the books"是状语从句——该从句由 Given that 引导,表示原因/鉴于,修饰主句。Given that 是复合连词,相当于 considering that 或 since。
Given that 是什么意思?英语六级真题句"Given that there's now over $1.3 trillion in…"里怎么理解?
"Given that" 是一个高频连接短语,用于引出已知事实或前提条件,相当于 "considering that" 或 "since"。在学术写作和正式语境中极为常见,表达因果或逻辑推理关系。这个结构后面通常跟完整的陈述句,用于铺垫论证的基础。
"Given that there's now over $1.3 trillion in…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 3 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);are(一般现在时);is(一般现在时)。一般现在时表示当前的客观状态或普遍事实,这里用来陈述说话者认为某个情况"很清楚"这一当下的判断。
"Given that there's now over $1.3 trillion in…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2018年6月英语六级第2套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (2),第1段,第2句;全句句型为复合句。
"Given that there's now over $1.3 trillion in…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 23 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。主句的形式主语结构 "it's pretty clear that..." 对初学者有一定迷惑性,需要识别 "it" 只是占位,真正的主语在后面。本句包含三个层级:状语从句、主句、主句内嵌的主语从句。
"Given that there's now over $1.3 trillion in…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:loan(n. 贷款)、sensible(adj. 明智的)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 loan 在英语六级历年真题中出现于 37 个句子。

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