英语六级真题句子解析 · Part II Section B (2)

2018年12月英语六级第2套真题句子解析: That may be one reason why so many people find relief in swimming when life's seas get rough?

主语谓语宾语表语状语

这或许就是为什么当生活的波涛变得汹涌时,如此多的人能在游泳中找到慰藉?

直译:那可能是为什么当生活的海洋变得汹涌时,如此多的人在游泳中找到慰藉的一个原因?

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2018年12月第2套)共 18 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点和连接词:句末是问号,句中出现 why 和 when 两个引导词,它们是判断分句边界的关键标志。
  2. 从头开始:That may be one reason 后紧跟 why,这里 why 引出一个修饰 reason 的结构。判断方法是:why 前面是名词 reason,why 后面是完整的主谓结构 so many people find...,这种"名词 + why + 完整句"的模式表明 why 引导的是限制性定语从句,修饰 reason。
  3. 继续向后看:在 why 引导的从句内部,又出现 when 这个引导词。when 前面是 in swimming,when 后面是 life's seas get rough,构成完整的主谓表结构。when 在此引导时间状语从句,修饰前面 find relief in swimming 这个动作发生的时间条件。
  4. 确认分句边界:整句以 That may be one reason 为主句骨架,why 从句嵌套在主句中作 reason 的定语,when 从句再嵌套在 why 从句中作时间状语。三个分句层层包含,没有并列关系。
分句:主句

That may be one reason why so many people find relief in swimming when life's seas get rough?

主句,陈述主要观点,说明"那可能是一个原因",其中 reason 被后面的定语从句具体说明

成分推断 · 3 项

谓语 may be
  1. 寻找谓语:先排查句中所有动词形式。句中出现 may be、find、get 三个动词形式。
  2. 判断主句谓语:主句主语是 That,紧跟在 That 后面的是 may be。may 是情态动词,be 是动词原形,共同构成谓语结构"情态动词 + 系动词原形"。
  3. 排除其他动词:find 出现在 why 引导的从句中,是从句的谓语;get 出现在 when 引导的从句中,是该从句的谓语。它们都不是主句的谓语。
  4. 确认主句谓语为 may be,这是系动词结构,后面接表语 one reason。
主语 That
  1. 寻找主语:在已确认的谓语 may be 前面,紧邻的名词性成分是 That。
  2. That 在句首,指代前文提到的某个事物或观点,在本句中充当主语。
  3. 验证:That(主语)+ may be(系动词)+ one reason(表语)构成主系表结构,符合英语基本句型。
表语 one reason why so many people find relief in swimming when life's seas get rough
  1. 寻找表语:系动词 may be 后面需要接表语。紧跟 be 的是 one reason,这是表语的核心部分。
  2. reason 后面紧跟 why 引导的定语从句,修饰 reason。根据英语习惯,定语从句紧贴被修饰名词,与名词共同构成一个完整的名词性结构。
  3. 因此整个表语是 one reason why so many people find relief in swimming when life's seas get rough,其中 one reason 是中心词,why 从句是后置定语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 may be,由情态动词 may 加系动词原形 be 构成。按照规则,凡是"情态动词 + 动词原形"结构都归入 modal,不再细分为其他时态。may 表示可能性或推测。
  2. 语态判定:be 在此处是系动词,连接主语 That 和表语 one reason,构成主系表结构。系动词结构不涉及动作的主动或被动,因此语态填 not_applicable。
  3. 语气判定:句子是陈述句形式(虽然句末用了问号,但结构上是陈述),表达一种推测或可能性,属于陈述语气,没有虚拟或祈使的标志。

语义说明 情态动词 may 表示说话人对"这是一个原因"的不确定推测,语气委婉,留有余地,暗示这只是可能的解释之一。

分句:限制性定语从句

why so many people find relief in swimming when life's seas get rough

限制性定语从句,修饰主句中的名词 reason,解释是什么样的原因,即"为什么很多人在游泳中找到解脱

成分推断 · 5 项

谓语 find
  1. 寻找谓语:在 why 引导的从句中,排查动词形式。出现 find 和 get 两个动词。
  2. 判断从句谓语:从句主语是 so many people,紧跟主语后的动词是 find,它是实义动词的一般现在时形式(复数主语用原形)。
  3. 排除 get:get 出现在 when 引导的时间状语从句中,是该状语从句的谓语,不是 why 从句的谓语。
  4. 确认 why 从句的谓语是 find,表示"找到、获得"的意思。
主语 so many people
  1. 寻找主语:在已确认的谓语 find 前面,紧邻的名词性成分是 so many people。
  2. so many 是数量修饰语,people 是中心词,整个短语充当从句主语。
  3. 验证:so many people(主语)+ find(谓语)+ relief(宾语)构成主谓宾结构。
宾语 relief
  1. 寻找宾语:实义动词 find 是及物动词,需要接宾语。紧跟 find 后面的名词是 relief。
  2. relief 表示"解脱、宽慰",作 find 的宾语,说明人们找到的对象。
  3. 后面的 in swimming 是介词短语,说明在何处找到 relief,作地点状语,不是宾语的一部分。
地点状语 in swimming
  1. 寻找状语:介词 in 引导的短语 in swimming 位于宾语 relief 之后。
  2. in 表示"在……中",swimming 是动名词,表示"游泳这项活动"。整个短语说明人们在哪里找到解脱。
  3. 这是地点状语,修饰动词 find,说明获得 relief 的场所或方式。
  4. 后面的 when 从句是时间状语从句,修饰整个"find relief in swimming"这个动作。
时间状语 when life's seas get rough
  1. 寻找时间状语:when 是时间连接词,引导时间状语从句。
  2. when 从句"life's seas get rough"说明"find relief in swimming"这个动作发生的时间条件,即"当生活的海洋变得汹涌时"。
  3. 整个 when 从句作时间状语,修饰前面的谓语 find。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 find,动词原形,主语 so many people 是复数。一般现在时复数主语用动词原形,这里没有助动词、情态动词或完成体标志。
  2. 排除其他时态:没有 am/is/are/was/were 等系动词或助动词,排除进行时和被动;没有 have/has/had,排除完成时;没有 will/would,排除将来时;没有情态动词 + 原形结构(find 前没有情态动词),排除 modal。
  3. 确认为一般现在时,表示一般性的、习惯性的或客观的事实。
  4. 语态判定:find 是及物动词,主语 so many people 执行"找到"这个动作,宾语 relief 是被找到的对象。这是主动关系,没有 be + 过去分词结构,因此是主动语态。
  5. 语气判定:句子是陈述句,陈述一个客观事实或普遍现象,没有虚拟或祈使的标志,属于陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表示一种普遍的、反复发生的现象或规律,强调"很多人"在特定情况下找到解脱是一种常态,而非某次具体事件。

分句:状语从句

when life's seas get rough

时间状语从句,修饰定语从句中的动词 find,说明人们寻求解脱的时间条件,即"当生活变得艰难时

成分推断 · 3 项

谓语 get
  1. 寻找谓语:when 从句中只有一个动词形式 get。
  2. get 在此处是系动词,意为"变得",后面接形容词 rough 作表语,构成系表结构。
  3. 主语 life's seas 是复数,get 用原形(一般现在时复数形式),符合语法规则。
主语 life's seas
  1. 寻找主语:在谓语 get 前面,紧邻的名词性成分是 life's seas。
  2. life's 是所有格,修饰 seas;seas 是中心词,复数形式。整个短语是隐喻用法,把生活比作海洋。
  3. life's seas 充当从句主语,与谓语 get 构成主系表结构。
表语 rough
  1. 寻找表语:系动词 get 后面需要接表语。紧跟 get 的是形容词 rough。
  2. rough 意为"汹涌的、艰难的",描述主语 life's seas 的状态,作表语。
  3. get rough 表示"变得汹涌/艰难",是系表结构的典型用法。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 get,动词原形,主语 life's seas 是复数。一般现在时复数主语用动词原形,没有助动词、完成体或其他时态标志。
  2. 排除其他时态:没有 am/is/are doing 等进行时结构;没有 have/has/had done 等完成时结构;没有 will/would 等将来时标志;没有情态动词。确认为一般现在时。
  3. 语态判定:get 在此处是系动词,连接主语和表语 rough,构成主系表结构。系动词结构不涉及主动或被动,因此语态填 not_applicable。
  4. 语气判定:句子是陈述句,陈述一种可能发生的情况(虽然在 when 引导的时间状语从句中),没有虚拟或祈使标志,属于陈述语气。

语义说明 一般现在时在时间状语从句中常用来表示将来可能发生的情况或条件,此处表示"每当生活变得艰难时"这种反复可能出现的情景。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句That may be one reason why so many people find relief in swimming when life's seas get rough?主句主干是"That may be one reason",系动词be连接主语That和表语one reason。why引导的定语从句修饰reason,属于主句的必要组成部分。
L2 · 限制性定语从句引导词·whywhy so many people find relief in swimming when life's seas get roughwhy引导限制性定语从句修饰先行词reason,why在从句中作原因状语(= for which reason)。从句主干是"so many people find relief in swimming",无逗号隔开,删去后主句"That may be one reason"意义不完整,符合限制性定语从句特征。
L3 · 状语从句引导词·whenwhen life's seas get roughwhen引导时间状语从句,修饰定语从句中的谓语"find relief in swimming",说明人们寻求慰藉的时间条件。从句主干是"life's seas get rough"(生活的海洋变得波涛汹涌),采用比喻手法表达"生活艰难"。

逻辑链主句提出一个推测性结论"那可能是一个原因",通过 why 引导的定语从句具体说明是什么原因"为什么那么多人在游泳中找到解脱";而这个解脱的寻求又通过 when 引导的时间状语从句限定了发生的背景条件"当生活变得汹涌艰难时"。三个分句层层嵌套:主句是骨架,定语从句补充说明主句核心名词,时间状语从句进一步限定定语从句的语境。整体逻辑是:推测(主句)← 原因内容(定语从句)← 触发条件(时间状语从句)。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2018年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与隐喻解析

find relief in (固定搭配)

find relief in swimming

"find relief in" 是标准固定搭配,表示"在……中找到缓解/解脱/慰藉"。"relief" 在此指心理或身体上的压力、痛苦得到减轻的状态。该搭配强调通过某种活动或事物获得舒缓感。介词必须用 "in",后接名词或动名词,表示缓解的来源或方式。常见搭配还有 "find relief in music / exercise / nature" 等。

  • ✓ find relief in swimming (介词用 in) ✗ find relief from swimming / find relief by swimming 表示"在某活动中找到慰藉"时,标准搭配是 in,不用 from 或 by。from 多用于 "relief from pain/stress"(从痛苦中解脱),强调摆脱某物而非投入某活动。
  • ✓ find relief (找到缓解) ✗ find relieve relief 是名词,relieve 是动词。该搭配中必须用名词 relief。

when life's seas get rough (隐喻表达)

when life's seas get rough

这是一个隐喻表达,将人生比作航海("life's seas"),将困难时期比作"海面变得汹涌"("get rough")。"rough" 本义指海面波涛汹涌、风浪大,此处隐喻生活中遭遇困境、挑战、压力或动荡。"get rough" 强调状态变化,即从平静转为艰难。整个表达利用航海意象传达"人生遭遇困境"这一抽象概念,与前文 "swimming" 形成呼应,构成完整的水/海的意象体系:当人生的海洋变得汹涌时,人们在游泳(水中活动)里找到慰藉——形成隐喻上的对称与关联。

  • ✓ 理解为隐喻:人生遭遇困境 ✗ 理解为字面义:真实的海面变粗糙 需识别 "life's seas" 是隐喻用法,不是指真实的海洋,而是用航海意象比喻人生历程。

关键词与搭配

That may be one reason why (固定句型)

That may be one reason why

"That may be one reason why..." 是解释原因的标准句型,表示"那可能是……的一个原因"。结构为:"That + be + one reason + why从句"。"one reason" 表明可能有多个原因,这只是其中之一,语气较为谨慎客观。"may" 增强不确定性,表示推测而非断言。"why" 引导的从句说明具体是什么现象的原因。该句型常用于学术写作和论证中,用于提出一种可能的解释。

  • ✓ That may be one reason why so many people... ✗ That may be one reason that so many people... / That may be one reason for so many people... 表示"……的原因"时,标准用法是 "reason why",不用 "reason that"。虽然 "reason that" 在口语中偶见,但 "reason why" 更规范。"reason for" 后接名词短语,不接从句。

so many people (数量表达)

so many people

"so many" 表示"如此多的",用于强调数量之大,带有一定程度的惊讶或强调语气。"many" 修饰可数名词复数,此处修饰 "people"。"so...that" 结构在此被打断:"so many people" 在前,"that" 的概念隐含在 "when" 引导的时间状语中,整体表达"有如此多的人(在困境时)从游泳中找到慰藉"。

  • ✓ so many people (可数名词用 many) ✗ so much people people 是可数名词复数,必须用 many,不能用 much。much 只能修饰不可数名词。

get rough (系表结构 + 形容词)

get rough

"get + 形容词" 是常见的系表结构,表示"变得……",强调状态的变化。"get" 作为连系动词,后接形容词 "rough" 作表语。相比 "become","get" 更口语化,更强调逐渐变化的过程。类似用法如 "get angry / get tired / get dark"。此处 "get rough" 表示(海面)变得汹涌,或(生活)变得艰难。

  • ✓ get rough (系动词 + 形容词) ✗ get roughly get 作系动词时后接形容词作表语,不能接副词。roughly 是副词,不能在此使用。

语法与修辞特征

life's seas (所有格 + 隐喻性名词)

life's seas

"life's seas" 使用所有格形式,表示"人生的海洋"。这里 "life's" 是名词所有格,表示归属或特征关系。值得注意的是,"seas" 用复数形式,可能暗示人生的多个阶段、多重挑战或波澜起伏的多样性,比单数 "sea" 更强调变化与复杂性。所有格 + 抽象名词的隐喻结构在文学性表达中常见,如 "life's journey / fortune's wheel"。

  • ✓ life's seas (名词所有格 life's) ✗ lives seas / life seas 表示"人生的"需用所有格 life's,不能省略撇号和 s。lives 是 life 的复数,此处讨论的是抽象的"人生"概念,用单数所有格。

句末问号的修辞功能

?

本句虽以陈述句形式呈现,但句末使用问号,将其转为修辞性疑问句(rhetorical question)或征询式陈述(tentative statement seeking confirmation)。这种用法传达说话人的不确定性或邀请读者思考、验证该观点。它不期待直接回答,而是通过疑问形式软化断言语气,使论述更温和、开放,体现学术写作或思辨性文本中常见的谨慎态度。问号提示读者:这是一个值得探讨的假设,而非定论。

  • ✓ 理解为修辞性疑问或谨慎陈述,表达不确定性和邀请思考 ✗ 理解为需要回答的真实疑问句 该问号不表示真正的疑问,而是修辞手法,用于软化语气、引发思考,无需字面回答。

中文学习者难点总结

隐喻识别与意象关联

swimming life's seas get rough

本句的一大难点是识别并理解隐喻的完整性。"swimming"(游泳)和 "life's seas get rough"(人生的海洋变得汹涌)构成呼应的意象体系:游泳是水中活动,海洋也是水,两者在隐喻层面形成关联——当人生如海般汹涌时,人们在游泳(另一种水中体验)中找到慰藉,形成意象上的对称与深层联系。中文学习者容易将 "swimming" 仅理解为字面的"游泳运动",忽略其与 "seas" 隐喻的呼应,从而无法体会作者在修辞层面的精巧设计。理解这种意象关联能更深刻把握句意:游泳不仅是身体活动,更象征在"水"的意象中对抗"海浪"般的人生困境。

  • ✓ 将 swimming 与 life's seas 视为呼应的意象体系,理解其隐喻关联 ✗ 仅将 swimming 理解为字面的游泳运动,忽略与 seas 的隐喻联系 本句的深层含义建立在水/海洋意象的完整性上,需识别 swimming 和 seas 在隐喻层面的呼应。

may be 的语气把握

may be

"may be" 表示推测和可能性,传达不确定、谨慎的语气。在学术或正式表达中,使用 "may / might / could" 等情态动词体现说话人对观点的谨慎态度,避免过于绝对的断言。中文学习者易忽略这种语气差别,直接翻译为"是一个原因",丢失原文的不确定性。正确理解应为"可能是一个原因",体现作者对因果关系的推测而非断定。把握情态动词的语气功能对理解英文论证的严谨性至关重要。

  • ✓ 理解 may be 表示推测、不确定,翻译时体现"可能是" ✗ 忽略 may 的语气功能,直接翻译为"是",使语气过于肯定 情态动词 may 传达谨慎推测的语气,在学术写作中尤其重要,不可省略其含义。
EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2018年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

1. 拆解主干:That may be one reason(那可能是一个原因)—— 主语That指代前文提到的现象,谓语may be,表语one reason。后面全是修饰reason的定语从句和时间状语。

2. 定语从句识别:why so many people find relief in swimming 修饰reason,解释原因内容。why从句内部结构:主语so many people,谓语find,宾语relief,介词短语in swimming作状语,表示方式。

3. 时间状语从句:when life's seas get rough,其中life's seas是隐喻,表示人生境遇,get rough变得艰难。when从句说明主句原因成立的条件——当人生遭遇风浪时。

4. 修辞疑问句:原句结尾是问号,但实际是解释性设问,语气缓和。听力中此类问句常考语调与意图,并非真正提问,而是引出前文所述reason。

5. 理解陷阱:考生可能对life's seas字面理解为「生活的海洋」,对get rough感觉陌生;其实只要识别出get + adj.表变化,seas喻指困难,整句意为「当人生遭遇困难时,游泳能让许多人感到解脱」。

6. 迁移点拨:该句型可化用为:That may be one reason why so many people do sth. when something gets + adj.。掌握此模板,能快速拆解六级听力中同类带定语从句和状语的复杂句。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2018年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇 relief, rough 属四级常见词,swimming, people 为基础词。唯一需注意的是 relief 在"慰藉"义项上的理解,以及 rough 从物理粗糙到抽象困难的语义延伸,但总体词汇门槛不高。

  • 结构难度5

    句子包含 that 指代前文、reason why 从句、when 时间状语,结构有一定层次但并不复杂。主干 "That may be one reason" 清晰,why 从句和 when 从句各司其职,无嵌套或倒装,基础较差的学习者需稍加分析但不至于迷失。

  • 精讲价值8

    本句包含高频固定搭配 find relief in、标准句型 may be one reason why、系表结构 get rough,以及完整的隐喻意象体系(swimming 与 life's seas 呼应),知识点密度高且具代表性,适合作为综合讲解材料,学习收益显著。

  • 典型性7

    句型 may be one reason why 和固定搭配 find relief in 在四六级、考研阅读与写作中频繁出现,隐喻表达也是阅读理解常考点。句式结构(主句 + why从句 + when状语)符合真题常见模式,具有较强代表性。

  • 表达质量7

    句子使用隐喻修辞构建意象体系,逻辑清晰,语气谨慎(may be),句末问号体现思辨性,整体地道规范,符合正式书面语标准。略扣分在于 seas 复数与 swimming 单数的对称性可再打磨,但瑕不掩瑜。

  • 综合推荐度7

    综合词汇适中(4分)、结构可控(5分)、精讲价值高(8分)、典型性强(7分)、表达质量好(7分),本句非常适合作为教学材料:难度不吓人,知识点丰富且实用,既能训练固定搭配和句型,又能培养隐喻识别能力,性价比高,值得优先选用。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句骨架 That may be one reason 在句首直接呈现,主系表结构清晰。难点在于表语 reason 后紧跟长定语从句,把表语拉长,但主干本身并未被分隔或倒装,定位难度中等偏低。

  • 分句嵌套复杂度6

    存在两层嵌套:why 定语从句嵌在主句表语中,when 时间状语从句再嵌在 why 从句内部。嵌套层次明确但不算极端,需要学生理清三层归属关系,对基础较弱的学生有一定挑战。

  • 时态语态难度4

    主句用情态动词 may be,两个从句都是一般现在时,时态单一且常见。语态方面,主句和 when 从句是系动词结构无语态,why 从句是主动语态。没有完成时、被动或时态错位,难度较低。

  • 成分划分训练价值7

    主句包含主系表结构、表语后置定语从句;why 从句包含主谓宾结构、地点状语(介词短语)、时间状语从句;when 从句包含主系表结构。成分种类较丰富,且定语从句修饰表语、状语从句嵌套在定语从句中,这些都是常见易错点,训练价值较高。

  • 结构典型性7

    限制性定语从句修饰抽象名词(reason)、时间状语从句嵌套在定语从句内,这种结构在四六级和考研阅读中频繁出现,属于典型的复合句模式,掌握后可大量复用。

  • 综合训练推荐度6

    本句结构典型、成分训练价值较高,嵌套层次适中,时态简单但定语从句和状语从句的组合具有代表性。适合作为定语从句和状语从句嵌套的练习句,对基础较弱的学生来说难度适中,值得优先练习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2018年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • reliefCEFR B1n. 宽慰;解脱; 减轻;缓解; 救济;援助; 换班者;接替者; 浮雕; 地势起伏;地形英语六级真题 10 句命中
  • roughCEFR B1adj. 粗糙的;不平滑的; 艰难的;困苦的; 粗暴的;粗野的; 大致的;粗略的; (海面、天气)狂暴的;汹涌的 | adv. 粗暴地;艰苦地 | n. 草稿;粗略形式 | v. 粗暴对待;使粗糙英语六级真题 8 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"That may be one reason why so many…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「That may be one reason why so many people find relief in swimming when life's seas get rough?」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:这或许就是为什么当生活的波涛变得汹涌时,如此多的人能在游泳中找到慰藉? 更贴近原文语序的直译是:那可能是为什么当生活的海洋变得汹涌时,如此多的人在游泳中找到慰藉的一个原因? 原句共 18 词、CEFR 难度 C1,出自2018年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section B (2),第1段,第2句)。
"That may be one reason why so many…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句主干是"That may be one reason",系动词be连接主语That和表语one reason。主句提出一个推测性结论"那可能是一个原因",通过 why 引导的定语从句具体说明是什么原因"为什么那么多人在游泳中找到解脱";而这个解脱的寻求又通过 when 引导的时间状语从句限定了发生的背景条件"当生活变得汹涌艰难时"。三个分句层层嵌套:主句是骨架,定语从句补充说明主句核心名词,时间状语从句进一步限定定语从句的语境。整体逻辑是:推测(主句)← 原因内容(定语从句)← 触发条件(时间状语从句)。
"why so many people find relief in swimming when life's seas get rough"是什么从句?(2018年英语六级真题)
这是限制性定语从句——why引导限制性定语从句修饰先行词reason,why在从句中作原因状语(= for which reason)。从句主干是"so many people find relief in swimming",无逗号隔开,删去后主句"That may be one reason"意义不完整,符合限制性定语从句特征。句中另一处"when life's seas get rough"是状语从句——when引导时间状语从句,修饰定语从句中的谓语"find relief in swimming",说明人们寻求慰藉的时间条件。从句主干是"life's seas get rough"(生活的海洋变得波涛汹涌),采用比喻手法表达"生活艰难"。
find relief in 是什么意思?英语六级真题句"That may be one reason why so many…"里怎么理解?
"find relief in" 是标准固定搭配,表示"在……中找到缓解/解脱/慰藉"。"relief" 在此指心理或身体上的压力、痛苦得到减轻的状态。该搭配强调通过某种活动或事物获得舒缓感。
"That may be one reason why so many…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 3 个分句的谓语分别是:may be(情态动词结构);find(一般现在时、主动语态);get(一般现在时)。情态动词 may 表示说话人对"这是一个原因"的不确定推测,语气委婉,留有余地,暗示这只是可能的解释之一。
"That may be one reason why so many…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2018年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section B (2),第1段,第2句;全句句型为复合句。
"That may be one reason why so many…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 18 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句骨架 That may be one reason 在句首直接呈现,主系表结构清晰。存在两层嵌套:why 定语从句嵌在主句表语中,when 时间状语从句再嵌在 why 从句内部。
"That may be one reason why so many…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:relief(n. 宽慰)、rough(adj. 粗糙的)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 relief 在英语六级历年真题中出现于 10 个句子。

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