2018年12月英语六级第2套真题句子解析： Until students are able to resist the pull of social networking, texting, and endlessly surfing the web, they may continue to struggle in their classes.

resist the pull of (固定搭配)

resist the pull of

"resist the pull of" 是一个常见的固定搭配,表示"抵制……的吸引力/诱惑"。"pull" 在此处是比喻用法,指某事物的吸引力或诱惑力,像一股无形的拉力。这个搭配强调主动的抵抗行为,常用于描述抵制诱惑、习惯或趋势。类似表达还有 "resist the temptation of"、"resist the lure of"。在本句中,"the pull of social networking, texting, and endlessly surfing the web" 将三种网络活动的吸引力具象化为一种需要抵抗的力量,体现了这些活动对学生的强大吸引力。

• ✓ resist the pull of social media(抵制社交媒体的吸引) ✗ resist the attraction of social media 虽然 "attraction" 也表示吸引力,但 "pull" 更强调一种持续的、难以摆脱的拉力,搭配更地道。
• ✓ resist 后直接接名词或动名词 ✗ resist to do something resist 是及物动词,后面不接 to do 不定式,而是直接接名词或动名词形式。

continue to do (固定结构)

continue to struggle

"continue to do" 是表示"继续做某事"的标准结构。"continue" 后可接不定式 "to do" 或动名词 "doing",两者含义基本相同,但 "continue to do" 更强调一个新的动作阶段的开始或持续,而 "continue doing" 更强调动作的连续性。在学术写作和正式语境中,"continue to do" 更为常见。本句使用 "continue to struggle" 表明学生的学业困难将会持续下去,是一个持续性的状态。

• ✓ continue to do 或 continue doing 均可 ✗ continue do(缺少 to 或 -ing) continue 后必须接不定式或动名词,不能直接接动词原形。

struggle in (介词搭配)

struggle in their classes

"struggle in" 是常见搭配,表示"在……方面挣扎/困难"。"struggle" 作为不及物动词,需要介词连接宾语。常见搭配包括:"struggle with"(与……作斗争,应对……困难)、"struggle for"(为……而奋斗)、"struggle in"(在某领域/环境中挣扎)。本句中 "struggle in their classes" 特指在课堂学习中遇到困难,"in" 强调在这个具体场景/领域内的困难状态。中文学习者容易混淆这些介词,需要注意不同介词带来的语义差异。

• ✓ struggle in classes(在课堂上有困难) ✗ struggle at classes 或 struggle on classes 表示在某个领域/环境中挣扎,用 "in";"at" 通常表示地点,"on" 表示在某物表面或关于某话题。
• ✓ struggle with homework(应对作业困难) ✗ struggle in homework "struggle with" 强调与具体事物作斗争,"struggle in" 强调在某个领域/环境中的困难状态。

三项并列:social networking, texting, and surfing

social networking, texting, and endlessly surfing the web

本句使用了典型的三项并列结构,通过 "A, B, and C" 的形式列举三种网络活动。注意以下要点:(1)"and" 前的逗号(牛津逗号/serial comma)在美式英语中是标准用法,可避免歧义;(2)三个并列成分在语法形式上保持一致,都是动名词形式("networking"、"texting"、"surfing");(3)最后一项 "surfing" 前添加了副词 "endlessly" 修饰,强调这种行为的持续性和无节制性,与前两项形成递进关系,暗示这是最耗时、最难以自控的行为。这种并列结构在学术写作中极为常见,用于全面列举相关因素。

• ✓ A, B, and C(三项并列,and 前加逗号) ✗ A, B and C(省略 and 前的逗号) 虽然英式英语常省略 and 前的逗号,但美式英语和学术写作倾向保留,可避免歧义,建议使用。
• ✓ 并列成分保持语法形式一致 ✗ social networking, texting, and to surf the web(形式不一致) 并列成分必须在语法形式上保持平行,都用动名词或都用不定式,不可混用。

be able to (能力表达)

are able to resist

"be able to" 表示"能够做某事",强调具备做某事的能力或条件。与 "can" 相比,"be able to" 更正式,且可以用于各种时态(如 "was able to"、"will be able to"、"have been able to"),而 "can" 的时态变化有限。在本句中,"until students are able to resist" 使用一般现在时表示一般性的能力状态,强调学生需要具备这种抵抗能力。"be able to" 后接动词原形,是非常常见的能力表达结构,在学术写作中使用频率极高。

• ✓ be able to do(能够做某事) ✗ be able doing 或 be able do "be able to" 后必须接动词原形,不能接动名词或省略 to。

endlessly (副词强化)

endlessly surfing the web

"endlessly" 是副词,意为"无休止地、没完没了地",修饰动名词 "surfing",强调上网浏览行为的持续性和过度性。这个副词的使用为句子增添了感情色彩,暗示这种行为是负面的、缺乏节制的。相比于中性的 "surfing the web","endlessly surfing the web" 传达出一种批判态度,呼应全句关于学生需要抵制网络诱惑的主题。类似的强化副词还有 "constantly"、"continuously"、"incessantly" 等,都可用来强调行为的过度性。

surf the web (常用搭配)

surfing the web

"surf the web" 是固定搭配,意为"浏览网页、上网冲浪"。"surf" 原意是"冲浪",这里是比喻用法,将在互联网上浏览信息比作在海浪上冲浪,形象地表现了在网络信息中快速移动、随意浏览的状态。注意 "the web" 指 "the World Wide Web"(万维网),是特指,因此使用定冠词 "the"。这个搭配从互联网早期就开始使用,至今仍是描述网络浏览行为的常用表达。

• ✓ surf the web(特指万维网,用 the) ✗ surf web(缺少定冠词) "web" 在此处是 "the World Wide Web" 的简称,是特指概念,必须加定冠词 "the"。

until 引导的时间-条件复合语义

Until students are able to resist

"until" 在此处引导时间状语,但在语义上兼具条件含义。表面上 "until" 表示"直到……时候",但结合主句 "they may continue to struggle",整句实际传达的逻辑是:"如果学生不能抵制网络诱惑,他们就会继续在学业上挣扎"。这是 "until" 的一个重要用法特点:在否定或持续性语境中,"until" 常暗含条件关系。可以改写为条件句来理解:"If students are not able to resist..., they may continue to struggle"。这种时间-条件双重语义在英语中很常见,中文学习者需要学会识别这种隐含的逻辑关系。

• ✓ 理解 until 的条件含义:在持续性语境中,until 常暗含'如果不……就会继续'的逻辑 ✗ 仅按字面翻译为'直到……',忽略隐含的条件关系 本句不是简单的时间关系,而是在说明因果:不能抵制诱惑是学业困难持续的原因。

may 表推测(情态动词)

they may continue to struggle

"may" 在此处是情态动词,表示可能性推测,意为"可能会"。相比于 "will"(将会,确定性强)或 "might"(可能,可能性更低),"may" 表示中等程度的可能性,语气较为客观和谨慎。在学术写作中,使用 "may" 可以避免过于绝对的断言,体现严谨性。本句使用 "may continue" 而非 "will continue",表明这是一种合理的推测而非必然结果,为论述留有余地。情态动词后接动词原形,这是固定语法规则。

• ✓ may/might/can/will + 动词原形 ✗ may continues 或 may to continue 情态动词后必须接动词原形,不能加 -s/-es 或 to。
• ✓ may 表示中等程度的可能性 ✗ 将 may 理解为'也许、或许'(口语化过强)或'必须'(与 must 混淆) may 的核心含义是表示推测的可能性,强度介于 might 和 will 之间。

"pull" 的比喻义理解

the pull of social networking

"pull" 作名词时,基本义是"拉、拖",但在本句中是比喻用法,指"吸引力、诱惑力"。这种从具体物理动作到抽象概念的引申,是英语中常见的隐喻手段。中文学习者容易只记住 "pull" 的基本义"拉",而忽略其抽象用法。类似的比喻用法还有 "push"(推动力)、"grip"(控制力)、"draw"(吸引)等。理解这类词汇的比喻义对提升英语阅读理解能力至关重要,因为学术和正式文体中大量使用这类隐喻表达。

• ✓ the pull of something = 某事物的吸引力 ✗ 理解为'某事物的拉扯'(过于字面) 需要识别 pull 在此处的比喻用法,不是物理上的拉,而是抽象的吸引力。

动名词作介词宾语的并列

social networking, texting, and endlessly surfing

本句中 "of" 后接三个并列的动名词短语作宾语。动名词(verb + -ing)可以像名词一样充当句子成分,包括作介词宾语。中文学习者需要注意:(1)介词后不能接动词不定式,只能接名词或动名词;(2)并列的动名词短语在语法形式上必须保持一致;(3)动名词可以有自己的修饰语(如 "endlessly" 修饰 "surfing")和宾语(如 "surfing" 的宾语 "the web")。这种结构在英语中极为常见,掌握动名词的用法是英语学习的重要基础。

• ✓ 介词 + 动名词(doing) ✗ 介词 + 不定式(to do) 英语中介词后只能接名词或动名词,不能接不定式,如 "resist the pull of doing" 而非 "resist the pull of to do"。

"their classes" 的理解

struggle in their classes

"their classes" 在此处指"他们的课程",即学生所学的各门课。中文学习者可能对 "class" 的多义性感到困惑:"class" 可以指"班级"(一群学生)、"课堂"(上课的时间和地点)、"课程"(学习的科目),需要根据语境判断。本句中 "struggle in their classes" 意为"在他们的课程学习中遇到困难",强调的是学业表现,而非班级归属或课堂纪律。"their" 的使用表明这些课程是学生各自所学的,具有个人相关性。

• ✓ struggle in their classes = 在课程学习中有困难 ✗ 理解为'在他们的班级中挣扎'(将 class 理解为班级而非课程) 需要根据语境判断 class 的含义,此处指课程/学业,不是指班级。