英语六级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2021年6月英语六级第1套真题句子解析： From this, the researchers came up with four main causes of why some managers are perceived as being simply awful at their jobs.

主语谓语宾语状语

基于此，研究人员总结出了一些管理者被认为完全不称职的四个主要原因。

直译：由此，研究人员提出了为什么一些管理者被认为在工作中表现得非常糟糕的四个主要原因。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2021年6月第1套）共 23 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先通读整句，观察有无明显的连接词或从属标志。句首"From this"是介词短语作状语,逗号后"the researchers came up with four main causes of"是主句主干,其中"of"后紧跟"why"引导的从句。
定位"why"的位置:它出现在名词"causes"之后,且"why"本身是疑问副词,可引导从句。检查"why some managers are perceived as being simply awful at their jobs"这一段落,发现其内部有完整的主语"some managers"、谓语"are perceived"、补语"as being simply awful at their jobs",构成独立的主谓结构。
判断"why"从句的作用:它紧跟在"causes"之后,说明某些原因的具体内容,符合"of + 从句"修饰前面名词的模式。这里"why"从句作为"causes"的补充说明,与"causes"构成"原因是什么"的语义关系,属于从句修饰名词的结构。
确认分句边界:逗号前"From this"是状语,逗号后到句末是主句,其中"why"从句嵌套在主句的宾语"four main causes of..."内部。因此全句分为主句和一个嵌套在宾语中的从句两个层次。

分句：主句

From this, the researchers came up with four main causes of why some managers are perceived as being simply awful at their jobs.

主句,陈述研究人员提出四个主要原因的事实,其中包含一个宾语从句作为宾语的一部分

成分推断 · 4 项

谓语 came up with

先找句中所有动词形式:有"came"和"are perceived"两个动词,还有"being"这个动名词形式。
确定主句谓语:主句主语是"the researchers",在它后面紧跟的动词是"came",且"came up with"是固定短语动词,表示"想出、提出"的意思,构成主句的谓语核心。
排除其他动词:"are perceived"出现在"why"引导的从句内部,是从句的谓语,不属于主句谓语;"being"是动名词,在"as being awful"结构中作补语,也不是主句谓语。
因此主句谓语是"came up with",一般过去时态。

主语 the researchers

定位主句谓语"came up with"的前面,寻找谁发出这个动作。
逗号后第一个名词性成分是"the researchers",它位于谓语之前,且语义上是"想出原因"这个动作的执行者。
检查句首"From this"是介词短语,作为状语表示来源,不是主语。因此"the researchers"是主句主语。

宾语 four main causes of why some managers are perceived as being simply awful at their jobs

确认"came up with"是及物动词短语,需要宾语说明"想出了什么"。
在谓语"came up with"后面,紧接着出现"four main causes",这是名词短语,且语义上是"想出"的对象。
检查"causes"后面的"of why..."部分:这是介词短语加从句,共同修饰"causes",说明"原因的内容是什么",整体构成一个完整的名词性结构。
因此整个"four main causes of why some managers are perceived as being simply awful at their jobs"是谓语"came up with"的宾语,其中包含一个嵌套的从句。

状语 From this

句首"From this"是介词短语,位于逗号之前,独立于主句主干之外。
它的语义作用是说明"came up with"这个动作的来源或依据,回答"从哪里想出"的问题,属于典型的状语功能。
介词短语作状语是常见结构,这里"From this"修饰整个主句谓语,表示研究人员提出原因的依据来源。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:主句谓语是"came up with",其中"came"是动词"come"的过去式形式,没有助动词、情态动词或完成体/进行体标志,符合一般过去时的特征,表示过去发生的动作。
语态判定:主语"the researchers"是动作"came up with"的执行者,不是承受者,且谓语没有"be + 过去分词"的被动结构,因此是主动语态。
语气判定:句子是陈述句,没有虚拟语气的标志(如if从句中的过去式表示与现在相反,或should/were等虚拟标志),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明一般过去时表明研究人员提出这四个主要原因的动作发生在过去某个时间点,已经完成。主动语态强调研究人员是主动归纳出原因的一方。陈述语气客观陈述这一事实。

分句：宾语从句

why some managers are perceived as being simply awful at their jobs

宾语从句,嵌套在主句宾语"four main causes of..."中,解释原因的具体内容,即某些管理者被认为糟糕的原因

成分推断 · 3 项

谓语 are perceived

该从句由"why"引导,先找从句内部的动词形式:有"are perceived"和"being"。
确定从句主语"some managers"后面紧跟的谓语:"are perceived"是"be + 过去分词"结构,构成被动语态的谓语核心,表示"被认为"。
排除"being":"being awful"中的"being"是动名词,在"as"后面作补语,说明"被认为的状态",不是从句的谓语动词。
因此该从句的谓语是"are perceived",一般现在时的被动语态。

主语 some managers

在"why"引导词之后,寻找从句的主语。第一个名词性成分是"some managers",它位于从句谓语"are perceived"之前。
语义上,"some managers"是"被认为"这个动作的承受者,符合被动语态中主语的位置和作用。
因此"some managers"是该从句的主语。

宾语补足语 as being simply awful at their jobs

谓语"are perceived"是被动语态,原主动结构是"perceive sb as sth",即"把某人视为某状态"。被动后,"as"引导的部分补充说明主语的状态。
在"are perceived"后面,紧接着是"as being simply awful at their jobs",这个介词短语说明"some managers"被认为处于什么状态,补充说明主语的特征。
在被动语态"be perceived as"结构中,"as"后的内容是宾语补足语转化而来的主语补足语,说明主语被感知的状态。
因此"as being simply awful at their jobs"是宾语补足语,说明管理者被认为的糟糕状态。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态被动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:从句谓语是"are perceived",其中"are"是"be"动词的一般现在时复数形式,"perceived"是过去分词。整体构成一般现在时的被动语态,没有完成体、进行体或情态动词,表示现在的普遍状态。
语态判定:谓语结构是"be + 过去分词",主语"some managers"是"被认为"这个动作的承受者,不是执行者,符合被动语态的定义。
语气判定:该从句是陈述句,说明管理者被认为糟糕的客观情况,没有虚拟语气的标志(如if条件句中的虚拟形式,或should等虚拟标志),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表明这种对管理者的负面看法是当前普遍存在的状态,不是过去或未来的情况。被动语态强调管理者是被他人(可能是员工或同事)认为糟糕的,施动者被省略,突出被评价的一方。陈述语气客观陈述这一现象。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	From this, the researchers came up with four main causes of why some managers are perceived as being simply awful at their jobs.	主句主干为"the researchers came up with four main causes"，包含介词短语"From this"作状语和介词短语"of why..."作后置定语修饰"causes"。主谓宾结构完整，构成独立句子。
L2 · 宾语从句引导词·连接副词	why some managers are perceived as being simply awful at their jobs	该从句由连接副词"why"引导,作介词"of"的宾语。"why"在从句中不充当成分,仅起连接作用并表达疑问含义。从句内部结构为被动语态"managers are perceived as being..."。此处是"causes of + 宾语从句"结构,"why"引导的从句说明原因的具体内容,而非定语从句修饰"causes"。

逻辑链主句说明研究人员提出了四个主要原因,宾语从句嵌套在主句的宾语内部,具体解释这些原因的内容是关于某些管理者被认为工作表现糟糕的情况。从句通过"why"引导,与"causes"构成"原因是什么"的修饰关系,两个分句是主从嵌套的结构,从句依附于主句宾语而存在。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

come up with (短语动词)

came up with

"come up with" 是高频短语动词,表示「想出、提出(主意/计划/解决方案)」。此处 "came up with four main causes" 意为「提出了四个主要原因」。该短语强调经过思考、研究或努力后得出结果,常用于学术写作和正式语境。注意其不可分割性:宾语必须放在 "with" 之后,不能说 "came four causes up with"。常见搭配还有 "come up with an idea/solution/plan/answer"。

✓ The team came up with a solution. ✗ The team came a solution up with. 或 The team thought up with a solution. "come up with" 是固定短语,不可拆分;且不要与 "think up" 混淆后错误叠加 "with"。

be perceived as (固定搭配)

are perceived as being

"be perceived as" 是学术写作中的高频结构,表示「被认为是、被视为」,强调外界的主观感知而非客观事实。此处 "managers are perceived as being awful" 意为「管理者被认为很糟糕」。"perceived as" 后可接形容词(perceived as competent)、名词(perceived as a threat)或动名词短语(perceived as being+形容词)。使用 "being" 是为了在 "as" 后接持续状态,虽然 "perceived as awful" 也正确,但 "being awful" 强调持续的状态属性。该结构常用于研究报告,表达受试者/公众的看法。

✓ He is perceived as a leader. / He is perceived as being competent. ✗ He is perceived a leader. 或 He perceives as a leader. "perceive" 作被动时必须用 "be perceived as",不能省略 "as";且不要混淆主被动(perceive 是及物动词,此处管理者是被感知的对象)。

关键词汇与搭配

awful (强烈负面评价词)

awful

"awful" 在此表示「极其糟糕的、很差劲的」,是口语化但语气强烈的负面评价词。它比 "bad" 程度更深,带有主观厌恶感。学术文本中使用 "awful" 而非更正式的 "incompetent" 或 "ineffective",可能是为了贴近受访者的原始表述或强调问题的严重性。"awful at" 是固定搭配,表示「在某方面很差」,如 "awful at math"(数学很差)。注意 "awful" 虽可表示「可怕的、令人敬畏的」(古义),但现代英语中几乎只用作负面词。

✓ She is awful at cooking. (她做饭很差) ✗ She is awful in cooking. 或理解为「她很可怕」表示「在某方面差」用 "awful at",不用 "in";现代语境中 "awful" 基本只表示负面的「糟糕」,不表示「令人敬畏」。

simply (强调副词)

simply

此处 "simply" 用作强调副词,意为「简直、就是」,加强 "awful" 的程度,可理解为「简直糟糕透顶」。该用法在口语和非正式写作中常见,表达说话者的主观强调。"simply" 还有其他常见义项:1) 仅仅(simply because);2) 简单地(explain it simply);3) 朴素地(live simply)。此处不能理解为「简单地糟糕」,而是强调「真的很糟糕」。该用法可与 "absolutely/totally/completely" 等强调词互换,但 "simply" 略带口语化色彩。

✓ He is simply amazing. (他简直太棒了) / She simply refused. (她就是拒绝了) ✗ 将 "simply awful" 理解为「简单地糟糕」或「以简单方式糟糕」修饰形容词的 "simply" 是强调用法,表示「简直、真的」,不表示方式或程度的简单性。

介词与语义逻辑

From this (指代与逻辑起点)

From this

"From this" 在句首表示「基于此、由此」,建立前后逻辑联系。"this" 指代前文提到的研究数据、发现或讨论内容,"from" 表明因果或推导关系:研究者从前述内容中归纳出结论。该结构常见于学术写作的承上启下,标志着从数据陈述到结论提炼的转折。注意 "from" 强调起点和来源,暗示结论是基于前文证据得出的,而非凭空推测。类似表达还有 "Based on this" "From these findings" 等。

✓ From this data, we conclude... (从这些数据,我们得出结论...) ✗ By this, we conclude... 或理解为「通过做这个」 "From" 强调逻辑起点和来源,"by" 则强调手段或方式;"from this" 的 "this" 指代前文内容,不是指代某个行动。

at their jobs (介词搭配)

at their jobs

"at their jobs" 表示「在他们的工作中、在工作方面」。"at" 是表示技能、能力领域的标准介词,与 "job/work" 搭配表示「在工作这个领域的表现」。注意不用 "in their jobs"(虽然语法上可接受,但 "at" 更地道);"at" 强调具体技能点或表现领域,"in" 则侧重所处环境或状态。类似搭配:good/bad at something, skilled at, expert at。该结构与前文 "awful at" 呼应,形成完整评价框架。

✓ She is good at her job. / He excels at his work. ✗ She is good in her job. 或 She is good on her job. 表示技能、能力在某领域的表现用 "at",不用 "in" 或 "on";"in" 表示所处环境,"on" 表示关于某话题。

学术写作与表达特征

the researchers (学术主语选择)

the researchers

使用 "the researchers" 作主语是学术写作的标准做法,明确指出研究的执行者,体现客观性和可追溯性。定冠词 "the" 表明指代前文已提及的特定研究团队,而非泛指研究者群体。学术英语常用此类第三人称主语(the authors, the study, the data)来呈现研究过程和结论,避免第一人称(we found)的主观色彩。这种表达方式将焦点放在研究本身而非研究者个人,是正式学术文体的重要特征。

✓ The researchers found... / The study shows... ✗ 在学术写作中过度使用 "We found..." 或 "I think..." 正式学术写作倾向于使用第三人称客观视角,将研究本身作为主语,而非研究者个人;第一人称更适合非正式讨论或作者明确表达个人观点时。

four main causes of why... (双层因果结构)

four main causes of why

"causes of why" 构成双层因果表达:"causes"(原因)本身是因果概念,"why"(为什么)再次引入因果关系,形成「导致...的原因是什么」的结构。严格语法分析中,"causes of" 后可接名词(causes of the problem)或动名词短语,此处接 "why" 引导的名词性从句作 "of" 的宾语。虽然有人认为 "causes why" 或 "reasons why" 略显冗余(因为 cause/reason 本身含因果义),但该用法在现代英语中已广泛接受,尤其在口语和非正式写作中常见,强调对原因的探究。更简洁的替代表达可以是 "causes of X" 或 "reasons X happens",但本句用法并无错误。

✓ the causes of why people fail / the reason why he left ✗ 认为 "causes of why" 语法错误而必须改为 "causes that" 或 "causes for which" 虽然 "causes of why" 存在语义上的轻微冗余,但在现代英语中是可接受的用法,尤其在口语和非正式写作中;过于追求简洁反而可能显得生硬。

中文学习者难点

being 的使用时机

being simply awful

"being" 在此作为 "perceived as" 之后的补语,引出持续状态。中文学习者常困惑何时使用 "being":1) 作为进行时态(They are being rude - 强调此刻的行为);2) 作为状态描述的引导词(perceived as being X - 强调持续属性);3) 作为动名词(Being a teacher is hard)。此处属于第二种情况,"being awful" 强调「处于糟糕状态」这一持续属性,而非一次性行为。虽然 "perceived as awful" 也正确,但加 "being" 更强调状态的持续性和本质性。区分关键:"being + 形容词" 表示状态,"being + 动词-ing" 则语法错误。

✓ He is perceived as being competent. (强调持续状态) / They are being loud. (强调此刻行为) ✗ 误用 "He is perceived as be competent." 或混淆 "being" 与进行时,认为所有情况都可省略 "perceived as being + 形容词" 结构中,"being" 引出状态描述,不可用动词原形 "be";虽然有时可省略 "being",但保留时能更明确表达持续属性。

some managers 的语用含义

some managers

"some managers" 字面意思是「一些管理者」,但在此语境中有特定含义:不是指「部分管理者」与「其他管理者」的对比,而是指「那些被认为糟糕的管理者」这一特定群体。"some" 在此类学术表述中常用来引入研究对象,避免全称判断(all managers)的绝对化。中文学习者易将 "some" 机械理解为数量上的「一些」,而忽略其在特定语境中表示「某类、某种」的限定功能。理解关键:"why some managers are perceived as awful" 探讨的是「为何某些管理者会被视为糟糕」,焦点在原因分析,而非强调只有部分人如此。

✓ Some students struggle with math. (某些学生在数学上有困难 - 关注这类学生) ✗ 机械理解为「一些学生」并追问「那其他学生呢」,忽略句子焦点在于探讨困难的原因学术语境中的 "some" 常用来引入研究对象或现象,不是为了与 "others" 对比,而是限定讨论范围;理解时应关注句子要探讨的核心问题。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年6月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

perceived

"perceived" 是过去分词,在被动语态 "are perceived" 中作主语补足语。这里 "some managers" 是主语,"are perceived as being awful" 构成被动结构,其中 "perceived" 表示被动含义(被认为),"as being awful" 是对主语状态的补充说明。这是典型的 "be + 过去分词 + as" 结构中的过去分词用法。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年6月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

come up with（come up with(想出/筹措)）

came up with

come up with 在本句中表示「想出、提出」,宾语是 four main causes,指研究者通过分析得出了四个主要原因。

识别 come up with 的核心方法:确认 come 和 up with 紧密结合构成完整短语动词,宾语必须出现在 with 之后。本句中 the researchers came up with four main causes 结构完整,came 是 come 的过去式,up with 紧随其后,four main causes 作为宾语置于 with 后。

与独立 come up 的区分:如果 come up 后的 with 引导伴随状语(如 "came up with a smile" 表示带着微笑走来),则 with 短语与动词无直接语义关联;而本句中 with 是 come up 不可分割的部分,去掉 with 后 "came up four main causes" 语义不成立。

时态变形识别:come up with 可出现各种时态,如 comes up with(现在时)、has come up with(完成时)、will come up with(将来时)、being come up with(被动进行时)。本句使用过去时 came up with,符合叙述研究结果的时间背景。

可迁移方法:遇到 come 与 up、with 组合时,先判断 with 后是否为该动作的直接宾语(想出的内容、拿出的资源),若是则为 come up with 短语动词;若 with 引导的是伴随、方式等状语,则 come up 与 with 各自独立。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年6月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：From this, the researchers came up with four main causes [of why some managers are perceived as being simply awful at their jobs].

1. 主干：the researchers came up with four main causes. 主语 researchers，谓语 came up with，宾语 four main causes。

2. 介词短语 of why... 作后置定语修饰 causes，说明原因的具体内容。why 引导的是宾语从句，作介词 of 的宾语。这种结构在六级阅读和听力中很常见，可转换为 reasons why 句型。

3. 从句 why some managers are perceived as being simply awful at their jobs：被动语态 are perceived，表示“被认为”。as being simply awful at their jobs 是主语补足语，说明 perceived 的结果。awful at their jobs 表示工作表现糟糕。

4. 考点归纳：(a) 短语动词 come up with 的理解；(b) 介词 of + why 从句；(c) 被动感知结构 be perceived as；(d) 形容词 awful 与介词 at 的搭配。

5. 听力陷阱：听力中可能会出现连读或弱读，如 came up with 快速连读，perceived as 可能听不清。备考生应熟悉这些词组发音，并注意捕捉原因和结果的逻辑关系。

6. 迁移应用：掌握这种“提出原因”的句型，可用于写作中分析原因，如：The experts came up with several reasons why...。同时，学习被动评价结构如 be considered/regarded as + adj./n.，提升表达多样性。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年6月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度5
核心词汇如 "researchers", "perceive", "awful" 均为四六级常见词;"come up with" 和 "be perceived as" 是高频短语;无超纲词或生僻习语,整体词汇门槛适中。
结构难度4
主句结构清晰(主谓宾),"of why" 引导的名词性从句嵌套层次浅;无复杂倒装或分隔,句长适中,主干易识别;唯一需注意的是 "being" 的使用和 "perceived as" 的被动结构。
精讲价值7
包含两个高频短语动词("come up with")和固定搭配("be perceived as"),且涉及学术写作常见表达("the researchers", "main causes of why");"being" 的使用和 "some" 的语用含义是中文学习者的典型易错点,举一反三价值高。
典型性7
句式和用词高度符合考研英语阅读文章特征:学术报告的客观陈述风格,第三人称视角,高频短语和搭配的自然运用,因果逻辑表达清晰;是真题中常见的研究结论引述句式。
表达质量6
整体地道规范,符合学术英语标准;但 "simply awful" 略带口语化色彩,"causes of why" 存在轻微的语义冗余(虽可接受);若改为 "reasons some managers are perceived as highly ineffective" 会更正式,但现有表达并无错误,属于学术写作中可接受的非正式表达。
综合推荐度7
综合来看,本句词汇和结构难度适中,适合基础较差的学习者;包含多个高频考点和易错点,精讲价值明显;句式典型,代表性强;虽表达略偏口语化,但不影响其作为教学素材的质量;值得优先讲解。

结构训练评估

主干识别难度4
主句主干"the researchers came up with four main causes"相对清晰,主语和谓语位置常规,但宾语部分因嵌套了"of + why从句"的结构,使得宾语变长且包含从句,需要识别从句边界才能完整理解主干,略有干扰但不算严重。
分句嵌套复杂度5
句子包含一层嵌套:主句宾语中嵌入一个宾语从句。从句由"why"引导,位置在宾语的修饰部分,层级关系较为明确,不需要反复回读,但初学者需要识别"of why"这种介词加从句的搭配,有一定理解负担。
时态语态难度4
主句使用一般过去时主动语态,从句使用一般现在时被动语态,涉及两种时态和被动语态的识别。从句中"are perceived as being"的结构包含被动加动名词补语,对基础较弱的学习者有一定难度,但没有完成体或虚拟语气等更复杂的时态叠加。
成分划分训练价值6
句子覆盖了主语、谓语、宾语、状语、宾语补语等多种成分,且宾语中嵌套从句,从句内有主语、被动谓语和补语。特别是"are perceived as being awful"这种被动加补语的结构,以及"of + 从句"修饰名词的用法,是值得练习的考点,训练价值较高。
结构典型性7
句子结构在四六级和考研阅读中较为典型:主句包含短语动词"came up with",宾语中嵌套"why"引导的从句,从句使用被动语态并带补语。这种"主句 + 宾语从句"且从句为被动结构的句式在真题中频繁出现,掌握后有较强的迁移价值。
综合训练推荐度6
综合来看,句子主干识别难度和时态难度适中,嵌套层次清晰但需要一定识别能力,成分训练价值和结构典型性较高,适合作为中等偏上难度的练习句,帮助学习者熟悉宾语从句嵌套和被动语态的常见结构,推荐优先级中上。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年6月英语六级第1套真题的这句原文。

researcherCEFR B2n. 研究人员；调查者英语六级真题 363 句命中
simplyCEFR B1adv. 仅仅，只不过；简单地，简明地；简直，完全（用于强调）；简朴地，朴素地；直截了当地，坦率地英语六级真题 119 句命中
perceiveCEFR B2v. 理解，领悟（某事的性质或意义）；察觉，感知（通过感官）英语六级真题 32 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2021年6月英语六级第1套真题

这句原句出自2021年6月第1套听力（Part II Section C (1)，第2段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2021年6月第1套听力（第2段第2句），全句 23 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"From this, the researchers came up with four…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「From this, the researchers came up with four main causes of why some managers are perceived as being simply awful at their jobs.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：基于此，研究人员总结出了一些管理者被认为完全不称职的四个主要原因。更贴近原文语序的直译是：由此，研究人员提出了为什么一些管理者被认为在工作中表现得非常糟糕的四个主要原因。原句共 23 词、CEFR 难度 C1，出自2021年6月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (1)，第2段，第2句）。
"From this, the researchers came up with four…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为"the researchers came up with four main causes"，包含介词短语"From this"作状语和介词短语"of why..."作后置定语修饰"causes"。主句说明研究人员提出了四个主要原因,宾语从句嵌套在主句的宾语内部,具体解释这些原因的内容是关于某些管理者被认为工作表现糟糕的情况。从句通过"why"引导,与"causes"构成"原因是什么"的修饰关系,两个分句是主从嵌套的结构,从句依附于主句宾语而存在。
"why some managers are perceived as being simply awful at their jobs"是什么从句？（2021年英语六级真题）: 这是宾语从句——该从句由连接副词"why"引导,作介词"of"的宾语。"why"在从句中不充当成分,仅起连接作用并表达疑问含义。
come up with 是什么意思？英语六级真题句"From this, the researchers came up with four…"里怎么理解？: "come up with" 是高频短语动词,表示「想出、提出(主意/计划/解决方案)」。此处 "came up with four main causes" 意为「提出了四个主要原因」。该短语强调经过思考、研究或努力后得出结果,常用于学术写作和正式语境。
"From this, the researchers came up with four…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：came up with（一般过去时、主动语态）；are perceived（一般现在时、被动语态）。一般过去时表明研究人员提出这四个主要原因的动作发生在过去某个时间点,已经完成。
"From this, the researchers came up with four…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2021年6月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (1)，第2段，第2句；全句句型为复合句。
"From this, the researchers came up with four…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 23 词、2 个分句。主句主干"the researchers came up with four main causes"相对清晰,主语和谓语位置常规,但宾语部分因嵌套了"of + why从句"的结构,使得宾语变长且包含从句,需要识别从句边界才能完整理解主干,略有干扰但不算严重。句子包含一层嵌套:主句宾语中嵌入一个宾语从句。
"From this, the researchers came up with four…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 3 个：researcher（n. 研究人员）、simply（adv. 仅仅，只不过）、perceive（v. 理解，领悟（某事的性质或意义））。它们都属于英语六级真题高频词，其中 researcher 在英语六级历年真题中出现于 363 个句子。