英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2021年12月英语六级第1套真题句子解析: Instead of instantly satisfying their wishes, parents should help them work out a plan to earn things they'd like to have.

主语谓语宾语状语

父母不应立即满足孩子的愿望,而应帮助他们制定计划,通过努力去获得想要的东西。

直译:父母不应该立即满足他们的愿望,而是应该帮助他们制定一个计划来赚取他们想要拥有的东西。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2021年12月第1套)共 21 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句,寻找可能的分句边界标志。观察到句中有逗号、关系词或从属连词等标志。
  2. 定位到句末 "things" 之后紧跟 "they'd like to have",其中 "they'd like to have" 前没有逗号隔开,说明它紧密修饰前面的某个名词。
  3. 检查 "they'd like to have" 的结构:主语 "they"、谓语 "would like"、不定式 "to have"。这个结构中 "have" 后面缺少宾语,而前面的 "things" 正好可以作为被修饰对象,即 "things (that) they'd like to have",省略了关系代词 that 或 which。
  4. 确认 "they'd like to have" 是限制性定语从句,修饰 "things",与主句共同构成完整句意。
  5. 主句部分从句首 "Instead of" 开始,到 "things" 结束(不含定语从句),包含完整的主谓宾结构和状语成分。
分句:主句

Instead of instantly satisfying their wishes, parents should help them work out a plan to earn things they'd like to have.

主句,陈述父母应该采取的教育方式,即帮助孩子制定计划来获得想要的东西,而不是立即满足他们的愿望。

成分推断 · 5 项

谓语 should help
  1. 从句首开始扫描,"Instead of" 是介词短语,不是谓语。继续向后看。
  2. 遇到 "satisfying",这是动名词形式,作为介词 "of" 的宾语,不能作谓语。
  3. 逗号后看到 "parents",这是名词,可能是主语。紧接着是 "should help"。
  4. "should" 是情态动词,"help" 是动词原形,两者组合构成 "情态动词 + 动词原形" 结构,这是本分句的谓语核心。
  5. 后续的 "work out" 是不定式短语(省略 to 的不定式,因为 help 可接不带 to 的不定式),作为 help 的宾语补足语,不是另一个独立谓语。
  6. 因此本分句谓语确定为 "should help"。
主语 parents
  1. 已确定谓语是 "should help",现在找谁执行这个动作。
  2. 谓语前面紧邻的名词是 "parents",它在逗号之后、谓语之前,符合主语的位置特征。
  3. 检查句首的 "Instead of instantly satisfying their wishes" 是介词短语,作状语修饰整个句子,不包含主语。
  4. 因此主语是 "parents"。
宾语 them
  1. 谓语 "should help" 后面紧跟代词 "them"。
  2. "help" 是及物动词,可以接宾语。"them" 在这里接受 "help" 这个动作,是动作的承受者。
  3. 后面的 "work out a plan" 是省略 to 的不定式短语,作为宾语补足语说明帮助他们做什么,而不是另一个宾语。
  4. 因此宾语是 "them"。
宾语补足语 work out a plan to earn things they'd like to have
  1. 宾语 "them" 后面跟着动词原形 "work out"。
  2. "help" 这个动词的常见结构是 "help sb (to) do sth",即帮助某人做某事。这里 "work out a plan to earn things they'd like to have" 就是说明帮助他们做什么。
  3. 这个成分补充说明宾语 "them" 要执行的动作或达到的状态,是宾语补足语。
  4. 整个不定式短语(省略 to)"work out a plan to earn things they'd like to have" 构成宾语补足语。
方式状语 Instead of instantly satisfying their wishes
  1. 句首的 "Instead of" 是介词短语,引出一个对比或替代的方式。
  2. "Instead of" 后面跟动名词 "satisfying",构成介词宾语结构 "Instead of instantly satisfying their wishes"。
  3. 这个短语说明主句动作 "should help" 的方式或态度,即不是立即满足愿望,而是采用另一种方式。
  4. 它修饰整个主句的谓语动作,表示方式,因此是方式状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语 "should help",其中 "should" 是情态动词,"help" 是动词原形。这是典型的 "情态动词 + 动词原形" 结构。根据类型定义,这种结构属于情态动词结构(modal),而非某个具体时态的变形。因此时态代码填 modal。
  2. 语态判定:主语 "parents" 是动作 "help" 的执行者,而不是承受者。谓语动词 "help" 没有被动标志(如 be + 过去分词),因此是主动语态。
  3. 语气判定:本句是陈述句,表达建议或义务(should 表示应该),没有虚拟语气的标志(如 if 从句的过去式、were 等),也不是祈使句。因此是陈述语气。

语义说明 情态动词 should 在此表示建议或应当做的事,强调父母应该采取的正确做法。主动语态表明父母是主动执行帮助行为的一方。陈述语气用于客观陈述观点或建议。

分句:限制性定语从句

they'd like to have

限制性定语从句,修饰主句中的名词 things,具体说明是哪些东西,即孩子们想要拥有的那些东西。

成分推断 · 3 项

谓语 would like
  1. 扫描从句 "they'd like to have"。"they'd" 是 "they would" 的缩写,其中 "would" 是情态动词,"like" 是动词原形。
  2. "would like" 构成 "情态动词 + 动词原形" 结构,是本从句的谓语。
  3. 后面的 "to have" 是不定式,作为 "like" 的宾语(like to do sth),不是独立谓语。
  4. 因此谓语是 "would like"。
主语 they
  1. 谓语是 "would like",向前找执行这个动作的主语。
  2. 谓语前面是代词 "they",位置在谓语之前,符合主语特征。
  3. 这个定语从句修饰主句中的 "things",关系代词 that/which 被省略,"they" 指代前文提到的孩子们。
  4. 因此主语是 "they"。
宾语 to have
  1. 谓语 "would like" 后面跟不定式 "to have"。
  2. "like" 的常见结构是 "like to do sth" 或 "like doing sth",这里用的是不定式形式。
  3. "to have" 作为 "like" 的宾语,说明他们想要拥有什么。但 "have" 本身缺少宾语,这个宾语就是被省略的关系代词所代表的先行词 "things"。
  4. 因此 "to have" 是本从句谓语的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "would like",由情态动词 "would" 加动词原形 "like" 构成。这是 "情态动词 + 动词原形" 结构,按照类型定义应归为 modal,表示意愿或愿望。
  2. 语态判定:主语 "they" 是 "like" 这个动作的执行者,谓语没有被动形式(无 be + 过去分词),因此是主动语态。
  3. 语气判定:从句是陈述结构,表达他们想要拥有某物的愿望,没有虚拟语气或祈使语气的标志,因此是陈述语气。

语义说明 情态动词 would like 表达愿望或意愿,说明孩子们希望拥有这些东西。主动语态表明孩子们是产生这种愿望的主体。陈述语气用于客观描述他们的愿望状态。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Instead of instantly satisfying their wishes, parents should help them work out a plan to earn things they'd like to have.主句主干为"parents should help them work out a plan"。主语"parents",谓语"should help",宾语"them",宾补"work out a plan"。句首"Instead of instantly satisfying their wishes"为介词短语作状语,表示对比;"to earn things"为不定式作定语修饰"plan"。
L2 · 限制性定语从句引导词·零引导they'd like to have限制性定语从句,省略关系代词that/which作"like"的宾语,修饰先行词"things"。从句主语"they",谓语"would like",不定式"to have"作宾语。从句紧跟先行词无逗号,且删去后"things"指代不明,属限制性。

逻辑链主句提出父母应该采取的做法,定语从句限定修饰主句宾语补足语中的 things,明确指出计划所针对的目标对象。两个分句通过定语从句对先行词的修饰关系紧密结合,定语从句为主句的意思提供必要的限定和补充。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心表达与句意逻辑

Instead of doing:表示“不是……而是……”的替代关系

Instead of instantly satisfying their wishes

"Instead of instantly satisfying their wishes" 的核心意思是“不是立刻满足他们的愿望”。"instead of" 后面通常接名词、代词或动名词形式,这里接的是 "satisfying"。它不是单纯表示“相反”这么模糊,而是明确提出一种被否定或不推荐的做法:父母不应该马上满足孩子的愿望。后文的 "parents should help them..." 则给出推荐做法,形成“不要 A,而要 B”的教育建议逻辑。中文学习者要注意,"instead of" 后不能直接接动词原形,不能说 "instead of instantly satisfy"。

  • ✓ "instead of" 后接 "satisfying",表示“不是立刻满足”。 ✗ 误写成 "instead of instantly satisfy their wishes"。 "of" 是介词,介词后面的动词一般要用动名词形式。
  • ✓ "Instead of A, B" 常用于提出替代方案:不做 A,而做 B。 ✗ 只把 "instead of" 理解成简单的“代替”,忽视它在本句中表达教育方式上的对比。

instantly satisfying their wishes:副词修饰动作,突出“马上满足”的问题

instantly satisfying their wishes

"instantly" 意为“立刻、马上”,修饰 "satisfying",强调满足愿望的速度非常快。"satisfy one's wishes" 表示“满足某人的愿望”,其中 "satisfy" 比 "meet" 更强调使愿望、需求得到满足。本句不是说父母永远不应该满足孩子,而是反对“立刻满足”。这个副词很关键,因为它点出了教育问题的焦点:孩子想要什么就马上得到,可能不利于培养计划能力和努力意识。

  • ✓ "instantly" 修饰 "satisfying",意思是“立刻满足”。 ✗ 把句意理解成“父母不应该满足孩子的愿望”。 原句重点是否定“立刻满足”,不是否定一切满足。
  • ✓ "wishes" 在这里指孩子想要的东西或愿望。 ✗ 机械翻译成“祝愿”,如“满足他们的祝福”。

should:提出建议,而非描述事实

parents should help them

"should" 在本句中表示“应该”,用于提出建议或规范性看法。句子不是在陈述“父母事实上正在帮助他们”,而是在表达作者认为父母应采取的教育方式。四六级和考研议论文中,"should" 常用于提出观点、建议、对策,例如 "governments should..."、"students should..."。理解这一点有助于把本句读成一条教育建议:父母应帮助孩子制定计划,而不是马上满足愿望。

  • ✓ "should" 表示建议、责任或合理做法。 ✗ 把 "should" 理解成将来时的“将会”。 本句中的 "should" 不是预测未来,而是表达作者立场。

高频动词搭配与固定用法

help sb. (to) do sth.:帮助某人做某事

help them work out a plan

"help them work out a plan" 使用了高频结构 "help sb. (to) do sth.",意思是“帮助某人做某事”。在美式和现代英语中,"help" 后常直接接动词原形,因此 "help them work out" 完全正确;也可以说 "help them to work out"。本句中 "them" 指前面的孩子,"work out a plan" 是父母帮助孩子完成的事情。中文学习者容易受汉语“帮助他们去制定”的影响,以为必须加 "to",其实 "to" 可加可不加。

  • ✓ 可以说 "help them work out a plan",也可以说 "help them to work out a plan"。 ✗ 认为 "help them work out" 少了 "to",一定是错的。 "help sb. do sth." 是非常标准、非常高频的用法。
  • ✓ "them" 后接动词原形 "work"。 ✗ 误写成 "help them working out a plan"。 "help sb. doing sth." 不是本句所需的标准结构。

work out a plan:制定出 / 想出一个计划

work out a plan

"work out" 在这里是短语动词,意思不是“锻炼”,而是“想出、制定出、解决出”。"work out a plan" 就是“制定出一个计划”。这个短语带有“通过思考、安排、计算,最终得出可行方案”的意味,比简单的 "make a plan" 更强调计划是经过琢磨和安排形成的。本句中,父母不是直接给孩子东西,而是帮助孩子规划如何通过努力获得想要的东西。

  • ✓ "work out a plan" 在本句中表示“制定出一个计划”。 ✗ 把 "work out" 理解成“锻炼”,翻译成“锻炼一个计划”。 "work out" 是多义短语动词,需结合宾语判断意思。接 "a plan/problem/solution" 时,常表示“制定出、解决出”。
  • ✓ "work out" 强调经过思考后得出方案。 ✗ 只机械等同于 "make",忽略“推敲出、安排出”的过程感。

a plan to earn things:用不定式说明计划内容或目标

a plan to earn things

"a plan to earn things" 可以理解为“一个通过努力获得东西的计划”或“一个为获得东西而制定的计划”。"to earn things" 说明这个计划要实现什么,或者计划的内容是什么。这里的 "earn" 很关键,它不是简单的 "get" 或 "receive",而是强调“通过努力、劳动、表现或积累而获得”。因此,本句的教育含义是:让孩子学会通过计划和努力得到想要的东西,而不是被动等待父母立刻满足。

  • ✓ "earn" 表示“通过努力获得”,常见搭配有 "earn money"、"earn respect"、"earn a living"。 ✗ 把 "earn things" 简单理解成“买东西”或“收到东西”。 本句强调孩子要付出努力,而不是直接得到。
  • ✓ "a plan to do sth." 可表示“做某事的计划”。 ✗ 看到 "to" 就只翻译成“去”,导致译文生硬。

代词指代与语义衔接

their / them / they'd:同一对象的连续指代

their wishes help them they'd like to have

本句中 "their"、"them" 和 "they'd" 指向同一类人,即父母所面对的孩子或年轻人。"parents" 是父母,后面的 "their wishes" 不是父母自己的愿望,而是孩子的愿望;"help them" 也是帮助孩子;"they'd like to have" 表示孩子想拥有。中文学习者读长一点的句子时容易把代词指代弄混,尤其是本句同时出现 "parents" 和 "their/them/they",需要根据语义判断:父母不应立刻满足“孩子”的愿望,而应帮助“孩子”制定计划。

  • ✓ "their wishes" 指孩子的愿望。 ✗ 误以为 "their" 指 "parents",理解成“父母自己的愿望”。 虽然 "parents" 离 "their" 更近,但句意上“满足愿望”和“帮助他们制定计划”的对象应是孩子。
  • ✓ "they'd" 是 "they would" 的缩写,表示“他们会 / 他们想要”。 ✗ 把 "they'd" 误认为只能是 "they had"。 "'d" 可表示 "would" 或 "had",要结合后面的动词形式判断。这里 "like" 是动词原形,所以是 "would like"。

would like to have:比 want 更委婉的“想要拥有”

they'd like to have

"they'd like to have" 展开是 "they would like to have",意思是“他们想要拥有”。"would like to do" 是比 "want to do" 更委婉、更礼貌的表达。这里的 "have" 不是助动词,而是实义动词,表示“拥有、得到”。放在 "things" 后面,整体表达的是“他们想拥有的东西”。在理解时可顺成中文:“孩子想要的东西”。

  • ✓ "they'd like to have" = "they would like to have",意思是“他们想拥有”。 ✗ 误解为 "they had like to have"。 "had like" 不是这里的结构;"would like to do" 是固定礼貌表达。
  • ✓ "have" 在这里表示“拥有”。 ✗ 把 "have" 误看成完成时助动词。 后面没有过去分词,且语义上是“拥有东西”。

关键词辨析与翻译策略

satisfy wishes 与 earn things 的对比:被动满足 vs. 主动获得

satisfying their wishes earn things

本句最重要的语义对比在于 "satisfying their wishes" 和 "earn things"。前者是父母直接“满足愿望”,孩子较被动;后者是孩子通过计划和努力“获得东西”,孩子更主动。作者的教育观点正是从这个对比中体现出来的:父母的角色不是即时满足者,而是引导孩子形成计划和努力意识的人。翻译时不要只译成“父母不该满足孩子,而该让他们赚钱买东西”,这样会把原句的教育含义缩窄;"earn things" 不一定只指挣钱买东西,也可以泛指通过努力得到想要的物品或奖励。

  • ✓ 本句强调教育方式从“即时满足”转向“引导孩子努力获得”。 ✗ 简单理解成“父母不要给孩子东西,让孩子自己赚钱”。 原句中的 "earn" 强调努力获得,不一定限于挣钱。
  • ✓ "satisfy wishes" 和 "earn things" 形成意义上的对照。 ✗ 逐词翻译,忽略前后动作主体和教育逻辑的变化。

推荐译法:保留“替代做法”和“努力获得”的教育含义

Instead of instantly satisfying their wishes, parents should help them work out a plan to earn things they'd like to have.

整句可译为:“父母不应立刻满足孩子的愿望,而应帮助他们制定一个计划,让他们通过努力获得自己想要的东西。”这个译法把 "Instead of" 的替代关系、"instantly" 的“立刻”、"work out a plan" 的“制定计划”、以及 "earn" 的“通过努力获得”都体现出来了。若译成“父母应该帮他们制定一个计划去赚他们想拥有的东西”,中文不够自然,也容易把 "earn" 误解为只和金钱有关。

  • ✓ 翻译时应体现“不是立刻满足,而是帮助制定计划”的对比。 ✗ 译成“父母应该帮助他们解决一个计划”,误把 "work out" 直译成“工作出”。
  • ✓ "earn things they'd like to have" 可自然处理为“通过努力获得自己想要的东西”。 ✗ 生硬译成“赚他们喜欢拥有的东西”。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年12月英语六级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to earn things they'd like to have

不定式短语 "to earn things they'd like to have" 作后置定语修饰名词 "a plan"。从句法关系看,plan 和 earn 之间存在目的关系(制定计划的目的是去挣得东西),这是不定式作定语的典型特征——被修饰词与不定式存在逻辑上的动宾或目的关系。此处 "a plan to earn" 可理解为 "a plan for earning" 的不定式形式。

省略替代

things they'd like to have

"things they'd like to have" 是一个定语从句,完整形式应为 "things (that/which) they'd like to have"。此处省略了关系代词 "that" 或 "which"。当关系代词在定语从句中作宾语时(这里 "things" 是 "have" 的逻辑宾语),可以省略引导词。这是定语从句中最常见的省略形式之一。

不定式多功能

to have

不定式 "to have" 作后置定语修饰先行词 "things"。这是定语从句 "things (that) they'd like to have" 中的一部分,不定式跟在 "would like" 后作其宾语。从结构看,"would like to do" 是固定搭配,这里 "to have" 充当 "like" 的宾语成分,体现不定式作宾语的功能。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年12月第1套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

make / let / have sb do · help sb (to) do · see / hear / watch / feel sb do vs doing(使役/感官动词接续)

help them work out

help 作使役动词时,其后的不定式 to 可以省略,即 "help sb (to) do sth" 中 to 为可选成分。本句 "help them work out a plan" 省略了 to,是该结构的标准用法。

识别要点:当看到 help + 宾语 + 动词原形时,需要意识到这是省略 to 的不定式结构,而非其他句式。"help them to work out" 和 "help them work out" 在主动语态中完全等价。

迁移方法:凡遇 help 作使役动词、后接宾语再接动作时,可灵活选择带 to 或不带 to 的形式;但被动语态中 to 必须补出,如 "they were helped to work out"。

本句示范了省略 to 的自然用法,宾语 "them" 与动词原形 "work out" 紧密相连,语义清晰流畅。

work out(work out(高多义))

work out a plan

"work out" 作短语动词时,核心语义是「通过努力推导、计算或规划得出结果」。本句中 "work out a plan" 取义为「制定出计划」,强调经过思考和规划的过程。

可分式特征:该短语动词可接受宾语插入,如 "work a plan out" 或 "work it out",但本句采用连写形式 "work out + 宾语",是更常见的语序。

义项辨析:"work out" 的多个义项中,"制定/拟定(计划/方案)" 与 "解决/弄清楚(问题/方法)" 较为接近。本句宾语为 "a plan",语境为父母帮助孩子规划如何获得想要的东西,侧重点在「制定方案」而非「解决已存在的问题」,故归入义项 5(制定·拟定)更准确。

迁移方法:当 "work out" 后接 plan/strategy/solution/schedule 等表示方案、计划类的名词时,通常取「制定/拟定」义;当后接 problem/issue/answer 时,则倾向于「解决/算出」义。结合宾语类型判断义项是关键。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干:parents should help them work out a plan(父母应该帮他们制定一个计划)。开头 Instead of 引导的介词短语作状语,表示否定前文做法:「而不是立刻满足他们的愿望」。后面 to earn things they'd like to have 是不定式短语作目的状语,说明计划的目的;things 后省略了关系代词 that 的定语从句。

从第一性原理拆解:句子结构 = 否定前做法 + 主体建议 + 行为 + 目的。考生可在听力中若能抓住主干 should help them work out a plan,即可理解核心,instead of… 和 to earn… 为附加信息。常见考点:推断说话人态度(反对立即满足,提倡让孩子通过努力获得)、短语 work out a plan 与 earn things 的搭配。

六级听力中此类家庭教育场景常涉及延迟满足、培养孩子责任感等主题。建议考生熟悉类似句式:非谓语状语 + 主谓宾 + 不定式目的状语,并注意 rather than, by doing 等同类结构。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    单词总体不偏难,如 "parents"、"help"、"plan" 都很基础;但 "instantly"、"satisfy"、"work out"、"earn" 对基础较弱的学生有一定门槛,尤其 "work out" 有多义性。

  • 结构难度5

    句子长度适中,整体是“Instead of A, 主语 should do B”的结构,主线清楚;难点主要在 "instead of" 后接动名词、"help sb. do sth." 和后面多个动词短语连续出现。

  • 精讲价值8

    本句包含 "instead of doing"、"help sb. do sth."、"work out a plan"、"would like to do" 等高频可迁移表达,同时有清晰的教育观点和对比逻辑,适合精讲。

  • 典型性7

    这种句子很像四六级、考研阅读或写作材料中的观点句:先否定一种做法,再提出更合理的建议。语言规范,结构不夸张,具有较强代表性。

  • 表达质量8

    表达自然、简洁,动词选择准确:"instantly satisfying" 突出即时满足,"work out a plan" 强调制定方案,"earn" 强调通过努力获得。整体可作为议论文建议句的范例。

  • 综合推荐度8

    虽然不是特别复杂的长难句,但它集中体现多个高频结构和重要教育语义对比,难度适中、收益较高,适合作为基础较弱学生的精讲句。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干 parents should help them 较清晰,但句首的介词短语状语 Instead of instantly satisfying their wishes 有一定长度,宾语补足语 work out a plan to earn things 也较长,需要排除这些修饰成分才能准确定位主干,对基础较弱的学习者有一定难度。

  • 分句嵌套复杂度3

    句子包含一个主句和一个限制性定语从句,定语从句嵌套在宾语补足语的末端,但层级关系简单直接,只有一层嵌套,不存在从句套从句的复杂结构,整体可顺读理解。

  • 时态语态难度3

    主句谓语 should help 和定语从句谓语 would like 都是情态动词结构,均为主动语态陈述语气。情态动词结构比一般时态稍复杂,但本句只涉及两个常见情态动词 should 和 would,没有完成体、被动语态或虚拟语气等更高难度的时态语态组合。

  • 成分划分训练价值6

    本句包含主语、谓语、宾语、宾语补足语、方式状语等多种成分,宾语补足语部分包含不定式短语和定语从句,成分种类较丰富。特别是宾语补足语的识别和定语从句关系代词的省略是常见考点,适合作为成分划分练习句。

  • 结构典型性7

    本句使用了 help sb do sth 结构和限制性定语从句修饰宾语,这两种结构都是四六级和考研英语中的高频句式。介词短语作状语、情态动词表建议、定语从句省略关系代词等语法现象都具有较强的典型性和迁移价值。

  • 综合训练推荐度6

    本句在主干识别、嵌套层次和时态难度上属于中等偏易,但成分种类较丰富且句式典型,适合作为巩固基础结构、练习成分划分和定语从句识别的训练材料,综合训练价值较高,建议作为中等优先级的练习句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语六级第1套真题的这句原文。

  • earnCEFR A2v. 赚得,挣得(金钱); 赢得,博得(尊重、声誉等); 获得(利息、利润等)英语六级真题 64 句命中
  • instantlyCEFR B1adv. 立即,马上; 即刻地(一...就...)英语六级真题 11 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Instead of instantly satisfying their wishes, parents should…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Instead of instantly satisfying their wishes, parents should help them work out a plan to earn things they'd like to have.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:父母不应立即满足孩子的愿望,而应帮助他们制定计划,通过努力去获得想要的东西。 更贴近原文语序的直译是:父母不应该立即满足他们的愿望,而是应该帮助他们制定一个计划来赚取他们想要拥有的东西。 原句共 21 词、CEFR 难度 B2,出自2021年12月英语六级第1套真题听力(Part II Section C (2),第2段,第5句)。
"Instead of instantly satisfying their wishes, parents should…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为"parents should help them work out a plan"。主句提出父母应该采取的做法,定语从句限定修饰主句宾语补足语中的 things,明确指出计划所针对的目标对象。两个分句通过定语从句对先行词的修饰关系紧密结合,定语从句为主句的意思提供必要的限定和补充。
"they'd like to have"是什么从句?(2021年英语六级真题)
这是限制性定语从句——限制性定语从句,省略关系代词that/which作"like"的宾语,修饰先行词"things"。从句主语"they",谓语"would like",不定式"to have"作宾语。
Instead of doing:表示“不是……而是……”的替代关系 是什么意思?英语六级真题句"Instead of instantly satisfying their wishes, parents should…"里怎么理解?
"Instead of instantly satisfying their wishes" 的核心意思是“不是立刻满足他们的愿望”。"instead of" 后面通常接名词、代词或动名词形式,这里接的是 "satisfying"。它不是单纯表示“相反”这么模糊,而是明确提出一种被否定或不推荐的做法:父母不应该马上满足孩子的愿望。
"Instead of instantly satisfying their wishes, parents should…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:should help(情态动词结构、主动语态);would like(情态动词结构、主动语态)。情态动词 should 在此表示建议或应当做的事,强调父母应该采取的正确做法。
"Instead of instantly satisfying their wishes, parents should…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2021年12月英语六级第1套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (2),第2段,第5句;全句句型为复合句。
"Instead of instantly satisfying their wishes, parents should…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 21 词、2 个分句。主句主干 parents should help them 较清晰,但句首的介词短语状语 Instead of instantly satisfying their wishes 有一定长度,宾语补足语 work out a plan to earn things 也较长,需要排除这些修饰成分才能准确定位主干,对基础较弱的学习者有一定难度。句子包含一个主句和一个限制性定语从句,定语从句嵌套在宾语补足语的末端,但层级关系简单直接,只有一层嵌套,不存在从句套从句的复杂结构,整体可顺读理解。
"Instead of instantly satisfying their wishes, parents should…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:earn(v. 赚得,挣得(金钱))、instantly(adv. 立即,马上)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 earn 在英语六级历年真题中出现于 64 个句子。

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