英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2021年12月英语六级第2套真题句子解析: Neuroscientists, on the other hand, armed with brain scans and EEGs(脑电图), have not been subject to the same degree of critique.

主语谓语表语定语

而另一方面,拥有脑部扫描和脑电图(EEG)等研究手段的神经科学家,则没有受到同等程度的批评。

直译:另一方面,神经科学家们借助脑部扫描和脑电图,并没有受到同等程度的批评。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2021年12月第2套)共 21 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 通读全句,未发现逗号、句号之外的从属连词(如 that、which、if、when、because 等)或关系代词引导的从句结构。
  2. 句中虽有多个逗号,但它们只用于分隔插入成分(on the other hand)和后置定语(armed with ...),并未引出新的主谓结构。
  3. 整句只有一个核心主谓结构:Neuroscientists(主语)+ have not been(谓语)+ subject to ...(表语),符合简单句特征。
  4. 因此判定:本句为简单句,无从句或并列分句,所有修饰成分均附属于唯一的主谓结构。
分句:主句

Neuroscientists, on the other hand, armed with brain scans and EEGs(脑电图), have not been subject to the same degree of critique.

全句唯一的主句,陈述神经科学家(相对于前文提到的其他群体)未受到同等程度批评这一事实,主干为主系表结构,附带一个后置定语修饰主语。on the other hand 作为插入语表示转折对比。

成分推断 · 4 项

谓语 have not been
  1. 先在句中寻找动词。句中出现的动词形式有:have been(助动词 + 过去分词)、armed(过去分词)。
  2. armed 前无助动词,位于主语 Neuroscientists 之后、用逗号隔开,修饰主语,属于后置定语中的非谓语动词,排除作谓语的可能。
  3. have been 位于主语 Neuroscientists 之后(插入语 on the other hand 和后置定语 armed with ... 之间用逗号隔开,不影响主谓关系),且为完整的助动词 + 过去分词结构,符合谓语特征。
  4. 因此确定:谓语是 have not been,其中 have 是助动词、been 是 be 的过去分词,not 表否定。
主语 Neuroscientists
  1. 在谓语 have not been 前面寻找名词或代词,作为执行动作或处于某状态的对象。
  2. 句首的 Neuroscientists 是复数名词,位于谓语之前,且与谓语在人称和数上一致(复数主语搭配 have),符合主语特征。
  3. 其后的 on the other hand 和 armed with ... 都是插入或修饰成分,不影响 Neuroscientists 作主语的地位。
  4. 因此确定:主语是 Neuroscientists。
表语 subject to the same degree of critique
  1. 谓语 have not been 是系动词 be 的完成时形式,后面需要接表语来说明主语的状态。
  2. be 动词后紧跟 subject to ...(受制于……、易遭受……),这是一个形容词性短语,描述主语 Neuroscientists 所处的状态。
  3. subject to 后接名词短语 the same degree of critique,说明受制于或遭受的对象和程度。
  4. 整个 subject to the same degree of critique 在系动词之后、说明主语状态,符合表语特征。
  5. 因此确定:表语是 subject to the same degree of critique。
定语 armed with brain scans and EEGs(脑电图)
  1. armed with ... 是一个过去分词短语,位于主语 Neuroscientists 之后、用逗号隔开。
  2. armed 是 arm(装备)的过去分词,这里用作后置定语,修饰前面的名词 Neuroscientists,说明他们装备了什么工具。
  3. with brain scans and EEGs 是介词短语,说明装备的具体内容(脑扫描和脑电图)。
  4. 整个 armed with brain scans and EEGs 在主语之后、修饰主语,符合后置定语特征。
  5. 因此确定:armed with brain scans and EEGs(脑电图)是定语,修饰主语 Neuroscientists。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:先看谓语动词形式。谓语是 have not been,其中 have 是助动词、been 是 be 的过去分词,not 表否定。have/has + 过去分词是现在完成时的标志结构,表示动作或状态从过去持续到现在或对现在有影响。因此时态为现在完成时。
  2. 语态判定:系动词 be 构成的主系表结构(be + 表语)本身不涉及主动或被动,因为没有动作的施受关系,主语只是处于某种状态。这里 have not been 后接形容词性短语 subject to ...,属于主系表结构,不是被动语态(被动语态的标志是 be + 及物动词的过去分词,如 be done)。因此语态为不适用。
  3. 语气判定:句子陈述客观事实(神经科学家未受到同等程度的批评),没有表示假设、愿望、命令的标志(如 if 引导的虚拟条件、should/would 表假设、祈使句动词原形等),属于陈述语气。因此语气为陈述语气。

语义说明 现在完成时表示神经科学家从过去到现在一直未受到同等程度的批评,强调这一状态持续至今或对现在仍有影响。系动词结构说明主语所处的状态,而非主动执行或被动承受某个动作。陈述语气表明这是对客观情况的直接陈述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Neuroscientists, on the other hand, armed with brain scans and EEGs(脑电图), have not been subject to the same degree of critique.主句主干为 "Neuroscientists have not been subject to the same degree of critique",主语 "Neuroscientists" 后跟两个插入成分:插入语 "on the other hand" 和过去分词短语 "armed with brain scans and EEGs" 作后置定语修饰主语。谓语采用现在完成时的被动语态 "have not been subject to"。
L2 · 插入语(transitional phrase)on the other hand过渡性插入语,用逗号隔开,表示对比转折关系,连接前后文观点,不影响主句语法结构。
L2 · 过去分词短语作后置定语armed with brain scans and EEGs(脑电图)过去分词短语 "armed with brain scans and EEGs" 作后置定语修饰主语 "Neuroscientists",说明神经科学家配备了什么工具。"armed with" 表示"装备有、拥有",此处为比喻用法。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

on the other hand (连接短语)

on the other hand

"on the other hand" 是表示对比或转折的标准连接短语,用于引出与前文相反或不同的观点。在学术写作和四六级、考研阅读中极为常见,通常与 "on the one hand" 配对使用(虽然本句中未出现前半部分)。该短语位于句首时,后面习惯用逗号隔开。中文学习者需注意:1) 不能说 "on another hand";2) "hand" 不可省略;3) 该短语引导的是完整独立的分句,不是简单的并列成分。本句用它引出神经科学家与前文(可能是其他研究群体)的对比,暗示前者受到的批评较少。

  • ✓ on the other hand ✗ on another hand / on the others hand "hand" 前必须用定冠词 "the" 且为单数形式。
  • ✓ Neuroscientists, on the other hand, have... ✗ Neuroscientists on the other hand have... 该短语插入句中时前后都应用逗号隔开,这是标准的书面语规范。

armed with (固定搭配)

armed with

"armed with" 是常见的固定搭配,原意为 "装备有(武器)",在学术和正式语境中常引申为 "配备有、掌握有(工具、知识、信息等)"。该搭配通常作后置定语修饰主语,或构成过去分词短语作状语。本句中 "armed with brain scans and EEGs" 修饰 "Neuroscientists",强调他们拥有先进的研究工具。这种比喻性用法在考研阅读中频繁出现,体现了学术英语将具体动词抽象化的特点。中文学习者需注意:1) "armed with" 后接名词(工具、知识),不接从句;2) 该结构暗含 "因为有了...所以能够..." 的因果逻辑;3) 不要与 "arm oneself with" (主动准备)混淆,本句是被动意味。

  • ✓ armed with advanced technology ✗ armed with that they have advanced technology "armed with" 后直接接名词短语,不接从句。
  • ✓ Scientists, armed with new data, can now... ✗ Scientists are armed with new data can now... 用作插入语修饰主语时,不需要系动词 "are",直接用过去分词短语。

be subject to (固定短语)

subject to

"be subject to" 是高频学术短语,表示 "受...支配、遭受、易受...影响"。该短语在四六级和考研中极为常见,尤其在讨论规则、批评、变化、影响等话题时。本句中 "have not been subject to" 使用了现在完成时的被动语态,表示神经科学家(相比前文提到的对比对象)未曾遭受同等程度的批评。需要注意的关键点:1) "subject" 在此是形容词,不是名词;2) "to" 是介词,后接名词或动名词;3) 该短语强调被动性和易受性;4) 否定形式 "not be subject to" 表示免于某种影响或束缚,常用于对比论证。

  • ✓ be subject to criticism ✗ be subjected to criticism / be subject of criticism 固定搭配是 "be subject to",不是 "be subjected to"(后者表示 "使遭受",主动施加);也不用 "of"。
  • ✓ Prices are subject to change without notice. ✗ Prices are subject to changing without notice. "to" 后通常接名词,虽然理论上可接动名词,但在 "subject to" 搭配中,更常见的是抽象名词(如 change, review, approval)。

the same degree of (固定表达)

the same degree of

"the same degree of" 是表示程度比较的固定表达,意为 "同样程度的"。该结构在学术写作和考试中常用于对比论证,强调两个对象在某方面的相似或差异程度。本句中 "the same degree of critique" 与前文(可能提到的另一群体所受批评)形成对比,通过 "not" 否定,表明程度不同。关键语法点:1) "degree" 前必须有定冠词 "the";2) "of" 后接抽象名词(如 critique, accuracy, difficulty);3) 常与比较结构或对比逻辑配合使用;4) "same" 暗示存在参照对象,读者需从上下文找到对比项。这种表达体现了英语学术写作中精确量化和比较的特点。

  • ✓ the same degree of difficulty ✗ a same degree of difficulty / same degree of difficulty "same" 前必须用定冠词 "the",不能用不定冠词 "a" 或零冠词。
  • ✓ not the same degree of critique ✗ not same degree of critique 即使在否定句中,"the" 也不能省略。

关键词汇与学术搭配

critique (学术词汇)

critique

"critique" 是考研高频学术词汇,作名词时表示 "批评、评论、批判性分析",强调基于理性分析的评价,比 "criticism" 更正式、更学术化。在学术语境中,"critique" 通常指有深度的、系统性的批判性审视,而非简单的负面评价。本句用 "critique" 而非 "criticism",体现了学术论文的正式语体。该词在考研阅读中常出现在讨论学术方法、理论评价等语境。需注意:1) 作名词时可数,常用单数或 "critiques";2) 也可作动词(critique sth.),但本句是名词用法;3) 词根来自希腊语 "kritikos"(判断的),与 "critical" 同源。

  • ✓ academic critique / scholarly critique ✗ academic criticism (在学术评价语境中) 讨论学术方法论的批判性分析时,"critique" 比 "criticism" 更精确、更正式。

neuroscientists (专业术语)

Neuroscientists

"neuroscientists" 是 "神经科学家" 的标准学术术语,由 "neuro-"(神经)+ "scientists"(科学家)构成。该词在考研和学术阅读中代表特定研究领域的专业人员,与心理学家、生物学家等并列。本句将神经科学家作为主语,与前文(可能是心理学家或其他研究者)形成对比。词汇特点:1) "neuro-" 是表示 "神经、神经系统" 的常见学术前缀,构成大量专业词汇(如 neurology, neurological);2) 注意复数形式,单数为 "neuroscientist";3) 该词体现了现代学科交叉的特点,融合神经学与多学科方法。虽是专业术语,但在考研阅读科技类文章中高频出现,需掌握其基本含义。

brain scans and EEGs (并列专业工具)

brain scans and EEGs

"brain scans" 和 "EEGs" 是两种神经科学研究工具的并列。"brain scans" 指脑部扫描(如 MRI、CT 等成像技术),"EEGs" 是 "electroencephalograms" 的缩写,即脑电图。本句用这两个具体工具代表神经科学家的研究手段,强调其方法的客观性和技术性,这与前文(可能依赖主观方法的研究者)形成对比,解释了为何神经科学家较少受批评。语言特点:1) 用具体工具代表整个方法论体系,这是学术写作中常见的转喻(metonymy)修辞;2) "armed with" 与这些技术工具搭配,暗示工具赋予了研究者权威性;3) "EEGs" 作为缩写,在学术文本中首次出现时通常会标注全称,本句括号标注体现了规范。

语义逻辑与修辞分析

对比论证结构

on the other hand not been subject to the same degree of

本句的核心修辞策略是对比论证。"on the other hand" 明确标示对比关系,而 "not...the same degree of" 通过否定比较结构,强化了两个群体(神经科学家 vs. 前文提到的对象)在受批评程度上的差异。这种对比不是简单的 "A 与 B 不同",而是量化的程度比较("同样程度" 的否定),使论证更精确。逻辑链条:前文某群体受到批评 → "on the other hand" 引出对照组 → 神经科学家借助技术工具("armed with")→ 因此受批评较少("not...the same degree")。这种 "工具-权威-免于批评" 的因果暗示,是学术论证中常见的逻辑模式。中文学习者需识别:1) 对比标记词;2) 量化比较的否定形式;3) 因果暗示(虽未明说,但 "armed with" 的位置暗示其为原因)。

  • ✓ 识别出 "on the other hand" 引导的是完整对比,需结合前文理解 ✗ 将 "on the other hand" 理解为简单的 "另外" 或 "此外",忽视对比逻辑 该短语在学术文本中几乎总是用于对比,不是简单添加信息。
  • ✓ 理解 "not the same degree" 暗示前文某对象受到了批评,神经科学家相对较少 ✗ 认为神经科学家完全没有受到批评 "not the same degree" 是相对比较,不是绝对否定;可能仍有批评,只是程度较轻。

因果暗示的句法位置

armed with brain scans and EEGs

"armed with brain scans and EEGs" 这个过去分词短语的句法位置(紧跟主语后,用逗号隔开)不仅起到修饰作用,更暗示了因果关系:正是因为神经科学家拥有这些客观工具,所以他们较少受批评。这种因果逻辑并未用 "because" 等明示连接词表达,而是通过语序和语义暗示实现,体现了学术英语的简洁性和隐含性。这种 "附加信息实为原因" 的表达方式在考研阅读中极为常见,往往是理解作者论证逻辑的关键。中文学习者容易将此类结构仅视为描述性修饰,而忽略其论证功能。识别方法:问自己 "为什么会这样?",如果插入语提供了答案,它就不仅是修饰,更是原因。

  • ✓ 识别 "armed with..." 暗示因果:有了工具,所以少受批评 ✗ 仅将 "armed with..." 理解为对神经科学家的客观描述 学术英语中,主语后的修饰性短语往往承载论证功能,不只是装饰。

工具作为权威性来源的隐喻

armed with brain scans and EEGs not been subject to the same degree of critique

本句通过 "armed with"(装备有)这一军事隐喻,将研究工具提升为权威性和防护力的来源。在学术话语中,客观的、技术的测量工具(如脑扫描、脑电图)被视为比主观方法更具说服力,因此使用这些工具的研究者较少受到方法论批评。这种 "技术工具=科学权威=免于质疑" 的隐含逻辑,反映了现代科学研究中的 "技术至上" 倾向。"armed" 的军事隐喻进一步强化了这种 "防御" 功能:工具如同武器,保护研究者免受批评的攻击。理解这一隐喻层次,有助于把握作者对神经科学研究现状的微妙态度——可能是中性描述,也可能暗含对过度依赖技术、忽视其他方法的反思。

  • ✓ 识别 "armed with" 不仅是 "拥有",更隐含 "因工具而获得权威/防护" ✗ 将 "armed with" 理解为中性的 "使用、配备",忽视其隐喻和论证功能 隐喻的识别需要结合上下文:工具与 "较少批评" 的关联,暗示工具提供了某种 "保护"。

语法与时态选择

现在完成时的被动语态与时间跨度

have not been subject to

"have not been subject to" 使用现在完成时的被动语态,表示从过去某时至今的状态或经历。现在完成时在此强调:神经科学家在一段时间内(可能是学科发展史或近期研究中)持续未遭受同等批评,这种状态延续到现在。被动语态("been subject to")强调主语是动作的承受者,突出神经科学家作为被评价对象的角色。该时态选择与对比逻辑配合:前文可能用一般过去时或现在完成时描述其他研究者受批评的情况,本句用相同时态形成平行对比。时态理解要点:1) 现在完成时暗示情况可能改变(未来或许会受更多批评);2) 否定形式强调 "至今未发生",而非 "永不发生";3) 该时态在学术写作中常用于总结研究现状或历史趋势。

  • ✓ 现在完成时表示 "至今未受同等批评",状态可能改变 ✗ 理解为 "永远不会受批评" 或 "现在不受批评"(一般现在时语义) 现在完成时强调时间跨度(过去到现在),不等同于永久状态或当下瞬间。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年12月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

Neuroscientists, on the other hand, armed with brain scans and EEGs(脑电图), have not been subject to

主语"Neuroscientists"与谓语"have not been"之间被两个成分隔开:插入语"on the other hand"和后置定语"armed with brain scans and EEGs"。本应相邻的主谓结构被长达十余词的修饰成分拉开,读者需要跨越这些修饰成分才能找到真正的谓语动词,这是典型的主谓分隔结构,增加了句子主干定位的难度。

插入语

on the other hand

副词短语"on the other hand"由前后逗号标示,插入在主语"Neuroscientists"之后,打断了主语与其后置定语之间的连接。这是典型的插入语结构,用于表示对比转折的语义关系,可以从句子中抽离而不影响主干"Neuroscientists have not been subject to the same degree of critique"的完整性。

过去分词

armed with brain scans and EEGs(脑电图)

过去分词短语"armed with brain scans and EEGs"作后置定语修饰"Neuroscientists"。"arm"与"Neuroscientists"构成被动关系(神经科学家被装备了/配备了),这里"armed"表示被动含义。该过去分词短语位于所修饰名词之后,是典型的后置定语用法,相当于一个定语从句"who are armed with brain scans and EEGs"的省略形式。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年12月第2套长篇阅读(信息匹配)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

on the other hand(另一方面)

on the other hand

"on the other hand" 在本句用作对比标记,引出与前文相对立或不同的另一方信息。

判断依据:句首出现 "on the other hand",表明作者要转向讨论另一群体(神经科学家)的情况,与前文某一群体形成对比。从语境推断,前文很可能讨论了某类人受到批评,而本句用 "on the other hand" 引出神经科学家未受到同等批评,构成鲜明对比关系。

典型用法识别:"on the other hand" 单独使用时就能明确引出对比,不一定需要 "on the one hand" 呼应。判断其功能的关键是看前后文是否存在两个可对比的对象、观点或情况。

与 "however" 等转折词的区别:"on the other hand" 强调的是「另一方面」的平行对比(A 怎样,B 则怎样),而 "however" 侧重于前后观点或结论的转折反转(原以为 X,但实际是 Y)。本句侧重对比两类群体的不同境遇,而非反转结论,因此 "on the other hand" 的对比功能更贴切。

可迁移方法:遇到 "on the other hand" 时,向前寻找是否有另一个对象或情况已被讨论,若有则确认为对比功能;若前文不存在明确对比对象,则可能仅为过渡性表达或功能不典型。

be + adj / p.p. + to (senior / junior / superior / inferior / prior / subsequent / similar / equal / equivalent / relevant / pertinent / subject / sensitive / vulnerable / prone / susceptible / liable / exposed / entitled / essential / vital / crucial / central / fundamental / beneficial / conducive / detrimental / indifferent / married / allergic to)(形容词/分词固定配 to)

been subject to

"be subject to" 表示「易遭受、易受…影响、受…支配」,其中 to 是介词,后接名词性成分表示所遭受或受制的对象。

核心辨析点:to 在此是介词而非不定式标记。判断方法是看 to 后成分——本句 to 后是名词短语 "the same degree of critique"(相同程度的批评),而非动词原形,证明 to 为介词。

"subject to" 属于易感性/倾向性类搭配,强调主语容易受到某种外部作用或约束。常见搭配还有 "be prone to"(易于)、"be vulnerable to"(易受…伤害)、"be susceptible to"(易感染/易受影响)、"be liable to"(易于/有责任)、"be exposed to"(暴露于)。

可迁移的识别方法:当看到 "be + 形容词/过去分词 + to" 结构时,先检查 to 后成分类型——若为名词性成分(名词、代词、动名词),则 to 是介词;若为动词原形,则 to 是不定式标记,不属于本知识点。

本句用法规范:"have not been subject to" 完整保留了被动语态 + 介词搭配的标准形态,且语境清晰(神经科学家未受到同等程度批评),可直接作为 "be subject to" 的记忆例句。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干提取

Neuroscientists ... have not been subject to the same degree of critique. 主语 Neuroscientists,谓语 have not been subject to,宾语 the same degree of critique。先抓主干,再去理解插入成分。

插入逻辑

on the other hand 是六级常见逻辑衔接词,表“另一方面”,通常与前文形成转折或对比。阅读时若遇到难句,可先剥离这类插入语,将主谓宾连起来,理解主干后再回看逻辑关系。

修饰识别

armed with brain scans and EEGs 是过去分词短语作状语,相当于 “being armed with...”,说明神经科学家“装备” 了这些技术。六级长难句常出现分词短语作状语,考生要有意识跳过描述部分,快速锁定谓语动词。

固定搭配

be subject to 是核心考点,许多考生理解成“主题”,导致句意偏差。结合本句,神经科学家没有遭受到同样程度的批评,暗示另一批人(可能心理学家等)受到了批评。be subject to 后通常接带有约束、惩罚或变化意味的名词。

整体逻辑

全句可理解为:不过,神经科学家们借助脑扫描和脑电图,却没有受到同样的批评。在六级信息匹配中,这样的句子往往承载出题点,需要抓住对比双方和关键动作(批评程度)。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    主要词汇(neuroscientists, critique, subject to)属考研及以上水平,但多为学术高频词;EEGs作为专业缩写有标注,降低了难度;armed with虽是比喻用法,但基础词汇;整体生词密度中等偏上,但无生僻或超纲词。

  • 结构难度5

    句子结构相对清晰:主干为 'Neuroscientists have not been subject to critique',插入成分 'on the other hand' 和 'armed with...' 虽打断主干,但用逗号明确标示,易于识别;无复杂嵌套或倒装;主要难点在于识别插入语与主干的关系,以及理解完成时被动语态,属中等难度。

  • 精讲价值8

    本句知识点密集且实用:4个高频固定短语(on the other hand, armed with, be subject to, the same degree of)均为考研必备;涉及对比论证、因果暗示、隐喻等多层语义逻辑;时态与被动语态的选择也有讲解价值;可举一反三的点多,值得深度剖析。

  • 典型性8

    本句高度典型:使用对比论证(on the other hand)和量化比较(the same degree of)是学术文本标准手法;通过技术工具(armed with)建立权威性是科技类文章常见逻辑;现在完成时总结研究现状符合学术写作规范;句式和用词均为考研阅读高频模式。

  • 表达质量8

    表达规范、地道:插入语用逗号正确隔开;时态和语态选择精准(现在完成时被动语态表达持续状态);armed with的隐喻自然且符合学术语体;整体逻辑清晰、层次分明,用词正式但不晦涩,是高质量学术写作的典范。

  • 综合推荐度8

    综合词汇(6)、结构(5)、精讲价值(8)、典型性(8)、表达质量(8),本句在词汇和结构上属中等偏上难度,但精讲价值和典型性突出,且表达质量高,非常适合作为考研阅读的精讲范例;4个高频短语和对比论证逻辑的学习收益大,强烈推荐优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主干为 Neuroscientists have not been subject to ...,虽然主语和谓语之间插入了两个逗号隔开的修饰成分(on the other hand 和 armed with ...),但主谓位置相对清晰,插入成分用逗号明确标出,不会造成严重遮挡。唯一需要注意的是识别 have not been 是系动词而非被动语态,以及 subject to 是表语而非谓语的一部分,这对基础较弱的学习者有一定难度。

  • 分句嵌套复杂度2

    全句为简单句,无从句嵌套或并列分句,只有两个后置定语修饰主语,结构线性、层次单一,顺读即可理解各成分的归属关系,几乎不存在需要反复回读才能理清的嵌套结构。

  • 时态语态难度5

    谓语为现在完成时的系动词结构 have not been,涉及完成时态和否定,但不涉及被动语态、虚拟语气或情态动词的复杂叠加。对目标读者而言,需要理解完成时的含义(从过去到现在的状态)和系动词后接形容词性表语的用法,有一定门槛但不算极难。

  • 成分划分训练价值6

    本句涵盖主语、谓语、表语、后置定语(过去分词短语和插入性短语)等多种成分,且后置定语的识别和表语的划分(subject to 作为形容词性短语而非动词)是常见易错点,适合练习成分划分和识别插入修饰成分的能力。但由于结构相对简单,成分种类不够丰富(无宾语、状语从句等),训练价值中等。

  • 结构典型性7

    本句的结构(主系表 + 后置定语 + 插入语 + 现在完成时)在四六级和考研阅读中较为常见,尤其是后置定语修饰主语、系动词后接形容词性表语的用法是高频句式,掌握后可迁移到大量类似句子的分析中。典型性较高。

  • 综合训练推荐度5

    本句主干相对清晰、嵌套层次低,但涉及现在完成时、后置定语、插入语和表语的划分,成分训练价值和结构典型性中等偏上,时态难度适中。综合来看,本句作为句子结构和时态的训练材料,适合巩固基础句型和识别修饰成分,但不属于最高优先级的复杂典型句,推荐度为中等。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • neuroscientistCEFR C1n. 神经科学家英语六级真题 10 句命中
  • scanCEFR B1v. 仔细查看、审视; 扫描(用设备读取); 做扫描检查(医学); 浏览、略读 | n. 扫描;扫描检查英语六级真题 9 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Neuroscientists, on the other hand, armed with brain…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Neuroscientists, on the other hand, armed with brain scans and EEGs(脑电图), have not been subject to the same degree of critique.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:而另一方面,拥有脑部扫描和脑电图(EEG)等研究手段的神经科学家,则没有受到同等程度的批评。 更贴近原文语序的直译是:另一方面,神经科学家们借助脑部扫描和脑电图,并没有受到同等程度的批评。 原句共 21 词、CEFR 难度 C1,出自2021年12月英语六级第2套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,G段,第5句)。
"Neuroscientists, on the other hand, armed with brain…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为 "Neuroscientists have not been subject to the same degree of critique",主语 "Neuroscientists" 后跟两个插入成分:插入语 "on the other hand" 和过去分词短语 "armed with brain scans and EEGs" 作后置定语修饰主语。本句为简单句,无分句间逻辑。
on the other hand 是什么意思?英语六级真题句"Neuroscientists, on the other hand, armed with brain…"里怎么理解?
"on the other hand" 是表示对比或转折的标准连接短语,用于引出与前文相反或不同的观点。在学术写作和四六级、考研阅读中极为常见,通常与 "on the one hand" 配对使用(虽然本句中未出现前半部分)。该短语位于句首时,后面习惯用逗号隔开。
"Neuroscientists, on the other hand, armed with brain…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:have not been(现在完成时)。现在完成时表示神经科学家从过去到现在一直未受到同等程度的批评,强调这一状态持续至今或对现在仍有影响。
"Neuroscientists, on the other hand, armed with brain…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2021年12月英语六级第2套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,G段,第5句;全句句型为简单句。
"Neuroscientists, on the other hand, armed with brain…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 21 词、1 个分句。主干为 Neuroscientists have not been subject to ...,虽然主语和谓语之间插入了两个逗号隔开的修饰成分(on the other hand 和 armed with ...),但主谓位置相对清晰,插入成分用逗号明确标出,不会造成严重遮挡。全句为简单句,无从句嵌套或并列分句,只有两个后置定语修饰主语,结构线性、层次单一,顺读即可理解各成分的归属关系,几乎不存在需要反复回读才能理清的嵌套结构。
"Neuroscientists, on the other hand, armed with brain…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:neuroscientist(n. 神经科学家)、scan(v. 仔细查看、审视)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 neuroscientist 在英语六级历年真题中出现于 10 个句子。

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