懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part III Section C (1)

2021年12月英语六级第2套真题句子解析： Reason and thought were most valued in this garden—all derived from the project of the Enlightenment.

主语谓语状语

在这片园地中，理性与思考备受推崇——这一切都源于启蒙运动的理念。

直译：理性和思考在这座花园里最受重视——所有这些都源自启蒙运动的项目。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2021年12月第2套）共 16 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先通读全句，观察标点符号：句中只有一个破折号和句末句号，没有逗号、分号等明显的分句隔断标志。
  2. 其次查找从属连接词：检查是否有 that、what、which、who、when、where、if、because、although 等引导从句的标志词，发现全句没有任何从属连接词。
  3. 再看并列连接词：句中出现 "and"，但它连接的是 "Reason" 和 "thought" 两个名词，作为并列主语，而非连接两个分句。
  4. 接着识别谓语结构：全句只有一个谓语动词 "were valued"，前面是主语 "Reason and thought"，后面是地点状语 "in this garden"。
  5. 最后看破折号后的内容："all derived from the project of the Enlightenment" 是一个过去分词短语，作补充说明，没有独立的主谓结构，不构成新的分句。
  6. 综合判断：本句只有一个主谓结构，无从属关系，无并列分句，因此是简单句，只有一个主句。
分句：主句

Reason and thought were most valued in this garden

作为全句唯一的主句，陈述理性和思想在这个园林中被极为重视这一过去事实，是整句的核心信息

成分推断 · 4 项

谓语 were valued
  1. 先找动词形式：句中出现 "were valued" 和 "derived"。需要逐一判断哪个是谓语。
  2. 看 "were valued" 的位置和形式：它位于主语 "Reason and thought" 之后，是 "be 动词 + 过去分词" 的结构，表示被动语态的完整谓语形式。
  3. 看 "derived" 的位置和形式：它出现在破折号后的 "all derived from"，前面没有主语，是过去分词作后置定语或补充说明，不是独立谓语。
  4. 确认搭配关系："Reason and thought" 作主语，"were valued" 与主语在数上一致（复数主语配 were），构成完整的主谓关系。
  5. 排除其他候选：全句只有这一个完整的主谓动词结构，"derived" 不符合谓语的位置和形式要求。
  6. 结论："were valued" 是本句的谓语，表示被动语态。
主语 Reason and thought
  1. 先找谓语位置：已确定谓语是 "were valued"。
  2. 向前查找：谓语前面是 "Reason and thought"，这是两个名词由 "and" 并列连接。
  3. 确认关系："Reason and thought" 在谓语之前，且与谓语 "were" 的复数形式一致，符合主语的位置和数的要求。
  4. 检查是否有其他候选：句首到谓语之间只有这一组并列名词，没有其他名词性成分。
  5. 结论："Reason and thought" 是本句的主语，由两个名词并列构成。
状语 most
  1. 观察 "most" 的位置：它位于谓语 "were valued" 之中，夹在 "were" 和 "valued" 之间。
  2. 判断修饰对象："most" 是程度副词，修饰 "valued" 这个过去分词，表示重视的程度最高。
  3. 确认成分类型：副词修饰动词或形容词，在句中作状语，这里是程度状语。
  4. 排除其他可能："most" 不是主语、宾语或定语，只能作状语。
  5. 结论："most" 是程度状语，说明重视的程度。
地点状语 in this garden
  1. 先看介词短语："in this garden" 是由介词 "in" 引导的介词短语。
  2. 确定位置：它位于谓语 "were valued" 之后，且不是被动语态中 "by" 引出的施事者。
  3. 判断修饰关系："in this garden" 说明 "were valued" 这个动作发生的地点范围。
  4. 排除宾语可能："valued" 是不及物的被动结构，后面不接宾语；"in this garden" 是介词短语，不能直接作宾语。
  5. 结论："in this garden" 是地点状语，说明理性和思想被重视的地点。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：先看谓语动词形式，"were valued" 中 "were" 是 be 动词的过去式，后接过去分词 "valued"，没有 have/has/had（排除完成体），没有 be + -ing（排除进行体），没有 will/shall（排除将来时），没有情态动词。因此是一般过去时的被动语态。
  2. 语态判定：谓语是 "be 动词 + 过去分词" 结构（were valued），符合被动语态的标准形式。主语 "Reason and thought" 是动作的承受者（被重视），而非执行者。因此是被动语态。
  3. 语气判定：句子是陈述句，陈述过去的客观事实，没有虚拟语气的标志（如 if 引导的非真实条件、suggest 等动词后的 should 省略结构），也不是祈使句。因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示这个园林在过去某个时期重视理性和思想，是对历史状态的客观陈述。被动语态强调理性和思想被重视这一状态，而不强调是谁重视它们。陈述语气表达的是客观事实陈述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Reason and thought were most valued in this garden这是一个完整的主句,采用被动语态结构"were most valued",主语是并列名词"Reason and thought",地点状语"in this garden"修饰整个谓语动作。该主句语法结构简单清晰,是典型的"主语+系动词+表语+状语"模式。
L1 · 独立主格结构 / 省略式补充说明all derived from the project of the Enlightenment这是一个独立的补充说明成分,由破折号引出。结构上是"all + 过去分词短语",其中"all"指代前面的"Reason and thought",而"derived from..."是过去分词短语作后置定语修饰"all"。也可理解为省略了"being"的独立主格结构"all (being) derived from..."。此成分对主句进行补充解释,说明理性与思想的来源。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与核心概念解析

the project of the Enlightenment (核心概念)

the project of the Enlightenment

"the project of the Enlightenment" 指启蒙运动的整体事业或计划。这里 "project" 不是普通的「项目」,而是带有哲学色彩的「宏大事业/思想工程」。启蒙运动(the Enlightenment,18世纪欧洲思想运动)强调理性、科学、进步,反对迷信与专制。"the project of" 这一表达常用于学术写作,指某一思想运动或学派的核心追求,如 "the project of modernity"(现代性工程)。此处将启蒙运动视为一个有明确目标的思想工程,体现其系统性与纲领性。对中文学习者而言,需理解 "project" 在学术语境中可超越具体项目,指代抽象的思想事业。

  • ✓ "the project of the Enlightenment" 指启蒙运动这一思想工程的整体追求 ✗ 理解为「启蒙运动的某个具体项目」 "project" 在学术语境中常表示某思想运动的宏大事业,而非具体的工程项目

derive from (固定搭配)

derived from

"derive from" 是标准学术写作搭配,表示「源自/来源于/衍生自」,强调起源与因果关系。此处 "all derived from" 中的 "all" 指前文的 "Reason and thought"(理性与思想),说明这些价值观念都源自启蒙运动。该短语常用于追溯概念、理论、传统的来源,如 "This theory derives from ancient Greek philosophy"。注意 "derive" 是正式用语,比 "come from" 更学术;其被动形式 "be derived from" 在学术文本中极为常见,用于客观陈述事物的起源。中文学习者需注意其后必须接 "from",不可省略。

  • ✓ "derive from" 后必须接 "from",如 "derived from the Enlightenment" ✗ 省略 "from",说 "derived the Enlightenment" "derive" 作为不及物动词表示来源时,必须与 "from" 搭配

关键词与学术表达

Reason and thought (核心词汇)

Reason and thought

"Reason" 与 "thought" 在此并列,但含义有别。"Reason"(首字母大写)特指理性、理智,是启蒙运动的核心概念,强调逻辑推理与批判性思维,对应德语 "Vernunft" 或法语 "raison";"thought" 指思想、思考,范围更广,包括观念、反思、心智活动。两词并用凸显启蒙运动既重视理性能力(reason),也重视思想自由(thought)。在学术语境中,"Reason" 常大写以示其作为哲学概念的地位。中文学习者易将两词混淆或互译,需理解 "reason" 更侧重推理能力,"thought" 更侧重思想内容。此处并列体现启蒙运动的双重强调:方法(理性)与成果(思想)。

  • ✓ "Reason" 侧重理性推理能力,"thought" 侧重思想内容,两者有区别 ✗ 将两词视为同义词,认为都是「思想」或都是「理性」 "reason" 强调思维的逻辑性与批判性,"thought" 更宽泛地指思维活动与观念

were most valued (被动语态 + 最高级)

were most valued

"were most valued" 是被动语态 "be valued"(被重视)的过去时 + 最高级 "most"。"value" 作动词表示「重视/珍视/评价」,此处被动形式强调 "Reason and thought" 是被重视的对象,施动者(谁重视)隐去,聚焦于价值观本身。"most valued" 中的 "most" 是副词,修饰过去分词 "valued",构成最高级,表示「最被重视的」。此结构在学术写作中常用,既体现客观性(被动),又突出程度(最高级)。注意 "value" 作动词时常被中文学习者忽略,误以为只能作名词;其被动形式 "be valued" 表达「受到重视」这一状态,比主动形式 "people valued" 更正式、更客观。

  • ✓ "value" 可作动词,表示「重视」,常用被动形式 "be valued" ✗ 只知道 "value" 作名词,不知其动词用法 "value" 作动词在学术与正式语境中常见,如 "highly valued"(高度重视)

in this garden (空间隐喻)

in this garden

"in this garden" 字面指「在这个花园里」,但结合上下文,"garden" 很可能是隐喻性用法,指某个特定的思想空间、学术领域或文化环境。启蒙时代的「花园」可能象征理性主义者构建的理想思想天地,或特定的学术沙龙、哲学圈子。这种空间隐喻在学术写作中常见,用具体空间指代抽象领域,如 "in the garden of ideas"(在思想园地中)。"this" 的指示作用表明该花园在前文已提及或在语境中明确。中文学习者需敏感于此类隐喻,不能仅从字面理解为物理花园,而要结合语境判断其象征意义。

  • ✓ "garden" 在学术语境中可能是隐喻,指思想空间或文化环境 ✗ 仅理解为物理意义上的花园 需结合上下文判断是否为隐喻用法,尤其在讨论思想、文化时

句子逻辑与修辞特征

破折号(—)的语法功能

—all derived from the project of the Enlightenment

破折号 "—" 在此引出补充说明,解释前句 "Reason and thought were most valued in this garden" 的原因或背景。破折号的作用类似于冒号或分号,但语气更灵活,可表示转折、解释、强调或插入。此处破折号后的内容 "all derived from..." 是对前句的溯源,说明为何理性与思想在此受到重视——因为它们都源自启蒙运动。这种用法在学术写作中常见,用于在不打断句子流畅性的前提下添加关键信息。中文学习者需理解,破折号后的内容与前句逻辑紧密,并非独立新句,而是对前句的延伸或阐释。注意破折号后 "all" 指代前句的 "Reason and thought",体现英语中代词的回指功能。

  • ✓ 破折号后的内容是对前句的补充说明或解释,逻辑上紧密相连 ✗ 将破折号后的内容视为独立新句,忽略其与前句的逻辑关系 破折号在学术写作中常用于引出解释、强调或补充,需理解其连接作用

all 的指代与省略

all

破折号后的 "all" 是代词,回指前句的 "Reason and thought"。完整表达应为 "all (of them) derived from...",但英语中常省略括号内成分,直接用 "all" 作主语。这种用法简洁有力,避免重复。"all" 在此强调 "Reason" 和 "thought" 两者皆源自启蒙运动,无一例外。中文学习者易忽略 "all" 的指代对象,导致理解断裂;需训练回溯前文、识别代词指代的能力。此外,"all" 后直接接过去分词 "derived",省略了 "were" 或 "being",这是英语中常见的简化结构,尤其在补充说明中,使表达更紧凑。

  • ✓ "all" 回指前句的 "Reason and thought",表示两者都源自启蒙运动 ✗ 不知 "all" 指代什么,或误认为指代 "this garden" 需回溯前文识别代词指代对象,是理解长难句的关键能力
  • ✓ "all derived" 省略了 "were" 或 "being",是常见的简化结构 ✗ 认为 "all derived" 语法不完整或有误 补充说明中常省略系动词或分词,使表达更简洁

中文学习者难点总结

学术语境中的抽象名词理解

the project of the Enlightenment Reason thought

本句涉及多个抽象概念:"the project"(思想工程)、"Reason"(理性)、"thought"(思想)、"the Enlightenment"(启蒙运动)。中文学习者常因缺乏西方思想史背景,难以把握这些词汇在学术语境中的特定含义。例如,"project" 不是普通项目,而是宏大事业;"Reason" 大写表示其作为哲学概念的地位;"the Enlightenment" 特指18世纪欧洲思想运动。理解此类句子需要:1)识别词汇的学术用法与普通用法的差异;2)掌握相关文化背景知识;3)通过上下文推断抽象概念的具体所指。建议学习者在阅读学术文本时,遇到抽象名词先查其学科定义,再结合语境理解,避免按日常含义误读。

  • ✓ 学术文本中的抽象名词常有特定学科含义,需结合背景知识理解 ✗ 按日常词义理解抽象名词,如将 "project" 仅理解为「项目」 阅读学术文本需训练识别词汇的学术用法,必要时查阅学科词典

被动语态 + 破折号补充说明的复合结构

were most valued in this garden—all derived from the project of the Enlightenment

本句结合了被动语态("were valued")与破折号补充说明("—all derived..."),形成复合结构。中文学习者常因不熟悉这种组合而理解困难:前半句是被动陈述,后半句通过破折号补充原因。关键在于识别:1)前句的逻辑主语是 "Reason and thought";2)破折号后的 "all" 回指前句主语;3)"derived from" 说明来源,与前句构成因果关系。这种结构在学术写作中常见,用于在一句话内完成陈述 + 解释,既保持流畅性又增加信息密度。学习者需训练:识别被动语态的逻辑主语、理解破折号的连接作用、追踪代词指代,方能准确理解此类复合句。

  • ✓ 识别被动语态的逻辑主语,并理解破折号后内容与前句的逻辑关系 ✗ 将前后两部分割裂理解,或混淆主语指代 复合结构需整体把握,尤其注意代词回指与逻辑连接词的作用
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年12月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

Reason and thought were most valued in this garden—all derived from the project of the Enlightenment.

破折号前后连接两个独立的陈述成分。前半句 "Reason and thought were most valued in this garden" 是完整主谓结构，破折号后 "all derived from the project of the Enlightenment" 虽省略了系动词，但可还原为独立分句 "all (were) derived from..."。破折号在此起到对等连接作用，后句对前句进行补充说明，属于顺承递进关系。

省略替代

all derived

破折号后的 "all derived from the project of the Enlightenment" 省略了系动词 "were"，完整形式应为 "all were derived from the project of the Enlightenment"。这种省略在并列或补充说明结构中常见，为避免重复而省略与前文相同的谓语动词，需要读者根据上下文还原完整结构才能准确理解。

过去分词

derived

"derived" 是过去分词，后置修饰代词 "all"，表示被动关系。"all" 指代前文的 "Reason and thought"，而这些理念是被启蒙运动衍生出来的，存在逻辑上的被动关系。过去分词 "derived" 带有介词短语 "from the project of the Enlightenment" 共同构成后置定语结构，说明这些价值观念的来源。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年12月第2套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

be + adj / p.p. + from (different / distinct / free / safe / exempt / immune / absent / derived from)（形容词/分词固定配 from）

derived from

"be derived from" 是典型的 "be + 过去分词 + from" 固定搭配，表示「源自/派生自」的语义关系。这里 "derived" 是动词 derive 的过去分词形式，与 "from" 构成稳定的语义单元，表示来源或起源关系。

识别要点：(1) be 动词可以是各种时态形式，本句使用 "were derived"（过去时被动态）；(2) "derived from" 作为整体表示「从...派生而来」，from 后接来源对象；(3) 该结构常用于表达思想、概念、物质等的来源或起源。

常见对比：需与普通方向介词 "from" 区分，如 "is coming from"（来自）中 "from" 仅表示方向，不构成固定搭配；"be derived from" 中 "derived" 与 "from" 形成不可分割的语义整体，表达特定的「派生/源自」关系。

迁移方法：遇到 "be + 过去分词 + from" 结构时，先判断该过去分词是否与 "from" 构成固定语义搭配（如 different/free/derived/exempt 等），若是则作为固定搭配整体记忆，不可随意替换介词。

benefit / suffer / recover / derive from · insist / rely / count / depend / focus / concentrate on · adapt / adjust / conform / adhere to · refer / resort / consent / subscribe to · contribute / belong to · specialize / succeed / persist / major in · charge sb with / for（动词固定介词族）

derived from

"derive from" 是典型的「动词 + 介词」固定搭配，表示「源于/得自」的含义。动词 derive 必须与介词 from 搭配使用才能表达完整的「派生来源」语义，介词不可替换为其他词。

识别要点：(1) derive 作为动词可用于主动语态（如 "sth derives from"）或被动语态（如本句的 "be derived from"）；(2) from 后接来源对象，构成完整的来源表达；(3) 该搭配常用于学术语境，表示思想、理论、物质等的起源。

常见混淆：需与 derive 的其他用法区分，如 "derive benefit/pleasure from"（从...中获得好处/快乐），此时 derive 后先接宾语再接 from，但核心搭配 "derive from" 保持不变。

迁移方法：记忆「动词 + 介词」固定搭配时，要将动词与其固定介词作为整体记忆单元，通过大量真题例句强化该搭配在不同语境中的使用，避免介词选择错误。本句展示了被动语态下的标准用法，可作为记忆模板。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子大意

在这个花园里，理性和思想最受重视——这所有一切都源自启蒙运动的规划。破折号后的 all derived from... 对前面主句进行了解释性补充，说明重视理性与思想的根源。

语法拆解

主干：Reason and thought were most valued（被动语态，主谓结构）；地点状语 in this garden。破折号相当于一个非限制性定语从句的简化，all 指代 reason and thought，derived 是过去分词，前面省略了 which were/was，构成独立成分。

考点透视

六级阅读常考破折号、分词结构作状语或定语，要求考生快速识别逻辑关系。本题中破折号引出原因或来源说明，是常见的解释模式。另外，抽象名词并列作主语（reason and thought），谓语用复数，但若看作整体概念，也可能用单数，需警惕主谓一致的陷阱。

理解陷阱

garden 若按字面理解为普通花园会难以理解其与启蒙运动的逻辑关联；实际上它可能是隐喻，在前后文中或许有具体描述。六级阅读中，遇到看似突兀的具象词汇，要主动联系上下文寻找抽象含义，避免字面化理解导致偏差。

迁移活用

同类句子结构：A and B were highly prized in this place — all outcomes of the X movement. 可先抓主干 A and B were prized，然后通过破折号后的 all... 把握归属关系。泛读时，若时间紧迫，只需把握“某地重视A和B，因为它们与某运动有关”，即可答对主旨题。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度7

    包含学术高频词如 "derive"、"Enlightenment",以及需理解学术用法的 "project"、"Reason",对基础较差的学习者有一定门槛,但无超纲生僻词。

  • 结构难度6

    句子由被动语态主句 + 破折号补充说明构成,存在代词回指("all")与省略("were/being"),但无多层嵌套,主干相对清晰,难度中等。

  • 精讲价值8

    涵盖学术高频搭配 "derive from"、抽象名词的学科含义、被动语态 + 破折号的复合结构、代词指代等多个考点,可讲知识点密集,学习收益高。

  • 典型性8

    高度典型的学术英语句式:被动语态强调客观性、破折号补充因果、抽象名词表达思想内容,是考研阅读与写作中常见的句型与表达模式。

  • 表达质量9

    用词精准("derive from"、"most valued"),结构规范,逻辑严密,体现地道的学术书面语风格,破折号使用恰当,信息组织简洁有力,可作范文。

  • 综合推荐度8

    结合中等偏上的词汇与结构难度、高精讲价值、高典型性与高表达质量,本句非常适合作为学术英语的教学范例,值得优先精讲,帮助学习者掌握学术写作的核心特征。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    主干清晰，主语 "Reason and thought" 在句首，谓语 "were valued" 紧随其后，宾语缺失但被动结构本身完整，地点状语在句末，结构线性且无遮挡，极易识别。

  • 分句嵌套复杂度1

    简单句，无任何从句或并列分句，只有一个主谓结构加状语，完全线性排列，无嵌套，顺读即懂。

  • 时态语态难度3

    谓语是一般过去时的被动语态，形式为 "were + 过去分词"，对初学者有一定门槛，但不涉及完成体、进行体或情态动词的叠加，难度适中。

  • 成分划分训练价值4

    覆盖主语（并列名词）、谓语（被动语态）、程度状语、地点状语，成分种类较基础但有被动结构和并列主语两个练习点，有一定训练价值但不算丰富。

  • 结构典型性6

    被动语态的简单句在四六级和考研阅读中非常常见，尤其在学术和说明性文本里，本句展示了标准的 "be + 过去分词" 被动结构加地点状语的模式，具有较强的典型性和迁移价值。

  • 综合训练推荐度4

    本句结构简单、主干明显、无嵌套，难度较低，但包含被动语态和并列主语两个基础考点，适合作为被动语态入门练习句，整体推荐度中等偏下。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • projectCEFR A2n. 项目；工程； 专题作业；课题 | v. 预测；推断； 投射；放映； 展现；表现； 突出；伸出英语六级真题 116 句命中
  • deriveCEFR B2v. 获得；得到； 源自；起源于； 推导；演绎英语六级真题 12 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2021年12月第2套阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第3段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2021年12月第2套阅读理解（四选一）（第3段第3句），全句 16 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Reason and thought were most valued in this…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Reason and thought were most valued in this garden—all derived from the project of the Enlightenment.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：在这片园地中，理性与思考备受推崇——这一切都源于启蒙运动的理念。 更贴近原文语序的直译是：理性和思考在这座花园里最受重视——所有这些都源自启蒙运动的项目。 原句共 16 词、CEFR 难度 C1，出自2021年12月英语六级第2套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第3段，第3句）。
"Reason and thought were most valued in this…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？
这是一个完整的主句,采用被动语态结构"were most valued",主语是并列名词"Reason and thought",地点状语"in this garden"修饰整个谓语动作。本句为简单句，无分句间逻辑
the project of the Enlightenment 是什么意思？英语六级真题句"Reason and thought were most valued in this…"里怎么理解？
"the project of the Enlightenment" 指启蒙运动的整体事业或计划。这里 "project" 不是普通的「项目」,而是带有哲学色彩的「宏大事业/思想工程」。启蒙运动(the Enlightenment,18世纪欧洲思想运动)强调理性、科学、进步,反对迷信与专制。
"Reason and thought were most valued in this…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 1 个分句的谓语分别是：were valued（一般过去时、被动语态）。一般过去时表示这个园林在过去某个时期重视理性和思想，是对历史状态的客观陈述。
"Reason and thought were most valued in this…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2021年12月英语六级第2套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (1)，第3段，第3句；全句句型为简单句。
"Reason and thought were most valued in this…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 16 词、1 个分句。主干清晰，主语 "Reason and thought" 在句首，谓语 "were valued" 紧随其后，宾语缺失但被动结构本身完整，地点状语在句末，结构线性且无遮挡，极易识别。简单句，无任何从句或并列分句，只有一个主谓结构加状语，完全线性排列，无嵌套，顺读即懂。
"Reason and thought were most valued in this…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 2 个：project（n. 项目）、derive（v. 获得）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 project 在英语六级历年真题中出现于 116 个句子。

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