英语六级真题句子解析 · Part II Section B (2)

2022年12月英语六级第1套真题句子解析： As leaders, they are expected to motivate and inspire their team in pursuit of longer-term strategic goals and also, less ambitiously but more practically, to monitor their daily output, to set clear expectations and to give regular feedback.

主语谓语宾语状语

作为领导者，人们期望他们能够激励和鼓舞团队追求长期战略目标，同时，虽然目标不那么宏大但更为实际的是，监督团队的日常产出、设定明确的期望并提供定期反馈。

直译：作为领导者，他们被期望去激励和鼓舞他们的团队以追求更长期的战略目标，并且同样地，虽然目标较低但更实际地，去监督他们的日常产出，去设定清晰的期望以及去给予定期的反馈。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2022年12月第1套）共 38 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先检查全句是否有逗号、分号或连接词等分隔标志。句首有 "As leaders" 后跟逗号,这是一个介词短语作状语,不构成独立分句。
继续向后查找,句中出现多个 "and" 和多个逗号,但这些 "and" 连接的都是并列的不定式短语 ("to motivate and inspire", "to monitor", "to set", "to give"),不是连接独立的主谓结构。
检查是否有从属连词 (that, which, who, when, if 等) 引出从句。全句中没有这类标志,也没有出现第二个独立的主谓结构。
确认谓语动词只有一个: "are expected"。整句只包含一个主语 "they" 和一个谓语结构,后面跟着一系列并列的不定式作宾语补足语。
综合判断: 本句为简单句,无连接词或从属标志,仅包含一个完整的主谓结构,后接多个并列的不定式短语。

分句：主句

As leaders, they are expected to motivate and inspire their team in pursuit of longer-term strategic goals and also, less ambitiously but more practically, to monitor their daily output, to set clear expectations and to give regular feedback.

主句,陈述作为领导者被期待承担的多项职责,包括激励团队追求长期战略目标以及更实际地监督日常产出、设定明确期望和给予定期反馈

成分推断 · 4 项

谓语 are expected

从句首向后扫描,跳过介词短语 "As leaders" 后,找到主语 "they"。
主语 "they" 之后紧跟 "are expected",这是 "be + 过去分词" 的结构,构成被动语态的谓语。
检查后续内容: "to motivate", "to inspire", "to monitor", "to set", "to give" 都是不定式形式,不是谓语动词,它们作为 "are expected" 的补足语,说明被期待做的事情。
排除其他候选: 句中没有其他独立的谓语动词形式 (如一般现在时第三人称单数、过去式等),确认 "are expected" 是本句唯一的谓语。

主语 they

在介词短语 "As leaders" 之后,逗号将其与主句隔开,接下来出现的第一个代词 "they" 位于谓语 "are expected" 之前。
"they" 是人称代词主格形式,能够充当主语。检查其与谓语的关系: "they are expected" 构成完整的主谓搭配,表示 "他们被期待"。
排除其他候选: "leaders" 出现在介词 "As" 之后,是介词宾语,不是主句主语。"team" 出现在 "their team" 中,是不定式短语的宾语,也不是主句主语。
确认 "they" 是本句主语,指代作为领导者的那些人。

宾语补足语 to motivate and inspire their team in pursuit of longer-term strategic goals and also, less ambitiously but more practically, to monitor their daily output, to set clear expectations and to give regular feedback

谓语 "are expected" 是 "expect" 的被动形式,主动结构为 "expect sb to do sth",被动后变为 "sb is expected to do sth",其中 "to do sth" 是宾语补足语 (在被动句中称为主语补足语,但传统上仍可归入宾补分析框架)。
谓语 "are expected" 之后紧跟一系列不定式短语,第一个是 "to motivate and inspire their team in pursuit of longer-term strategic goals",中间插入 "and also, less ambitiously but more practically" 作为过渡,然后是 "to monitor their daily output", "to set clear expectations" 和 "to give regular feedback"。
这些不定式短语通过 "and" 和逗号连接,形成并列关系,共同说明 "they" 被期待做的多项事情。它们不是独立的状语或定语,而是补充说明主语应该做什么。
确认整个不定式串是宾语补足语,补充说明主语 "they" 被期待的行为内容。

状语 As leaders

句首出现介词 "As" 引导的短语 "As leaders",后面用逗号与主句隔开,这是典型的介词短语作状语的位置标志。
"As leaders" 说明的是身份或角色,回答的是 "在什么身份下" 或 "作为什么" 的问题,修饰整个主句的动作,而不是修饰某个名词。
排除其他候选: 它不是主语 (主语是 "they"),不是宾语 (谓语后的宾补是不定式短语),也不是定语 (没有紧跟在名词后修饰名词)。
确认 "As leaders" 是方式状语或身份状语,说明 "they" 在什么角色下被期待做这些事情。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态被动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定: 谓语是 "are expected",其中 "are" 是 be 动词的一般现在时复数形式,"expected" 是过去分词。这里 be 动词没有进行时标志 (如 are being expected),也没有完成时标志 (如 have been expected),因此判断为一般现在时的被动语态。
语态判定: 谓语结构是 "be + 过去分词" ("are" + "expected"),这是被动语态的标准形式。主语 "they" 是动作 "期待" 的承受者,而不是执行者,符合被动语态的定义。排除主动语态,因为没有 "they expect" 这样的主动形式。
语气判定: 句子陈述的是一种客观情况或普遍要求 ("他们被期待做某事"),没有虚拟语气的标志 (如 if 引导的虚拟条件句、were 代替 was、should/would 表建议等),也不是祈使句 (没有省略主语的命令式动词原形)。确认为陈述语气。

语义说明一般现在时的被动语态在此表达一种普遍存在的、持续有效的期待或要求,强调作为领导者这一群体通常被要求做这些事情,而不是某个具体时间点的动作。被动语态使焦点落在领导者身上,突出他们被赋予的责任,而非谁提出这些期待。陈述语气表明这是客观陈述,不是假设或命令。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	As leaders, they are expected to motivate and inspire their team in pursuit of longer-term strategic goals and also, less ambitiously but more practically, to monitor their daily output, to set clear expectations and to give regular feedback.	主句主干为"they are expected to…",包含多个并列不定式宾语补足语(to motivate...to inspire...to monitor...to set...to give)。句首"As leaders"为方式状语,修饰整个主句。主句使用被动语态,表达对领导者的期望。
L2 · 方式状语(介词短语)	As leaders	介词短语"As leaders"作方式状语,修饰主句,表明"they"以领导者身份被赋予期望。位于句首,用逗号与主句隔开。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

in pursuit of (固定短语)

in pursuit of

"in pursuit of" 是标准的固定短语,意为"追求、寻求"。常用于正式书面语,表示为了达成某个目标而采取行动。其中 "pursuit" 是名词"追求","in pursuit of" 整体作为介词短语使用,后接名词或名词短语作宾语。本句中 "in pursuit of longer-term strategic goals" 表示"在追求长期战略目标的过程中"。该短语强调主动性和持续性,比简单的 "to achieve" 或 "to get" 更具正式感和目标导向性。搭配示例:in pursuit of excellence(追求卓越)、in pursuit of happiness(追求幸福)。

✓ in pursuit of goals (介词 of 后接名词) ✗ in pursuit to goals / in pursuit for goals pursuit 作名词时必须与 of 搭配,不能用 to 或 for
✓ They work hard in pursuit of success. ✗ They work hard in pursuit success. 不能省略介词 of

set expectations (固定搭配)

set clear expectations

"set expectations" 是管理与职场领域的标准固定搭配,意为"设定期望、明确预期"。动词 "set" 在此表示"确立、设定",常与 expectations、goals、standards 等抽象名词搭配。本句中 "set clear expectations" 强调领导者需要明确告知团队成员对其工作的具体要求和标准。该搭配在商务英语和管理文献中极为高频,是描述领导职责的核心表达之一。形容词 "clear" 修饰 expectations,强调期望的清晰性和可执行性。

✓ set expectations (主动设定) ✗ make expectations / do expectations expectations 与 set 是固定搭配,不用 make 或 do
✓ Managers should set realistic expectations. ✗ Managers should give expectations. (语义不准确) 虽然 give 语法上可用,但 set 才是标准搭配,强调主动设定的过程

give feedback (固定搭配)

give regular feedback

"give feedback" 是标准固定搭配,意为"给予反馈"。在职场、教育等语境中极为常用,表示对他人的工作、表现提供评价、意见或建议。动词 "give" 与 feedback 的搭配是约定俗成的,虽然 "provide feedback" 也可使用,但 "give" 更为口语化和常见。本句中 "give regular feedback" 强调反馈的频率和持续性,"regular" 表示"定期的、经常的",这是有效管理的重要组成部分。该搭配可以扩展为 give positive/negative/constructive feedback。

✓ give feedback (动词 + 不可数名词) ✗ give feedbacks / give a feedback feedback 是不可数名词,不能加 s 或用不定冠词 a
✓ Teachers give feedback on students' work. ✗ Teachers say feedback to students. (搭配错误) feedback 不与 say 搭配,应使用 give 或 provide

关键动词与搭配

motivate 与 inspire (近义词辨析与并列使用)

motivate and inspire

本句将 "motivate" 和 "inspire" 并列使用,两者都表示激励,但侧重点不同。"Motivate" 侧重于"激发动力、促使行动",强调通过外部刺激(如奖励、目标)或内在需求驱动某人采取行动,更偏向实际的行动导向。"Inspire" 侧重于"激发灵感、鼓舞人心",强调通过愿景、价值观或榜样力量唤起他人的热情和创造力,更偏向精神层面。在管理语境中并列使用这两个词,体现了领导者既需要提供实际动力(motivate),又需要传递愿景和价值(inspire)。搭配上,motivate 常接 sb to do sth,inspire 常接 sb to do sth 或直接接人作宾语。

✓ motivate employees to work harder (强调驱动行动) ✗ 将 motivate 与 inspire 视为完全同义词随意替换虽然两者都表激励,但 motivate 更强调行动驱动,inspire 更强调精神鼓舞,语境不同选择不同
✓ Her speech inspired the audience. (inspire 可直接接宾语) ✗ Her speech motivated the audience. (语义稍显生硬) inspire 更适合描述精神层面的触动,motivate 更适合具体行动的驱动

monitor (熟词辨义)

monitor their daily output

"Monitor" 在本句中作动词,意为"监控、监督、跟踪"。中文学习者容易将其仅理解为"显示器"(名词义),而忽略其动词用法。作为动词,monitor 表示持续观察、检查某事物的进展或状态,以确保其正常运行或达到预期。本句中 "monitor their daily output" 指"监控团队成员的日常产出",强调领导者需要持续关注团队的工作进展和成果。该词在管理、医疗、科技等领域广泛使用,如 monitor progress(监控进度)、monitor performance(监督表现)、monitor health(监测健康)。与 watch 或 observe 相比,monitor 更正式,且强调持续性和目的性。

✓ monitor the situation closely (动词用法) ✗ 仅将 monitor 理解为名词'显示器',不知其动词义 monitor 作动词表示监控、监督,在正式书面语中极为常用
✓ Doctors monitor patients' vital signs. ✗ Doctors watch patients' vital signs. (不够正式和专业) 在专业语境中,monitor 比 watch 更准确,强调系统性和持续性的监测

句式与修辞特征

less ambitiously but more practically (对比修辞)

less ambitiously but more practically

该短语使用了对比修辞手法,通过 "less...but more..." 结构将两个副词形容词比较级并置,形成鲜明对比。"Less ambitiously" (不那么雄心勃勃地)与 "more practically" (更实际地)对比,暗示领导者的职责中既有宏大的战略目标(前文的 longer-term strategic goals),也有日常具体的管理任务(后文的 monitor、set、give)。这种对比强调了领导工作的两面性:既要有远见,也要脚踏实地。副词 "ambitiously" 来自形容词 ambitious(有雄心的),"practically" 来自形容词 practical(实际的)。该结构是典型的书面语修辞,通过对比增强表达的层次感和说服力。

✓ less ambitiously but more practically (两个副词比较级对比) ✗ less ambitious but more practical (误用形容词而非副词) 此处修饰动词 expected,需要用副词形式,不能用形容词
✓ 理解为两种不同层面的领导职责 ✗ 理解为 ambitiously 是负面词,practically 是正面词此处不是褒贬对比,而是抽象宏大与具体实际的对比,两者都是必要的

also 的位置与作用(插入成分)

and also, less ambitiously but more practically,

本句中 "also" 位于 "and" 之后,用于连接并列内容,表示"同时、也"。其后紧跟插入语 "less ambitiously but more practically",该插入语用逗号隔开,对后续内容进行评注。这种结构在学术和正式写作中常见,用于在主句之间插入补充说明或评价。"Also" 在此强调领导者除了前文提到的激励团队追求战略目标外,还有其他职责。插入语 "less ambitiously but more practically" 则对这些其他职责的性质进行了定性:相比战略目标不那么宏大,但更加务实具体。这种结构增强了句子的信息密度和层次感,但也增加了理解难度,因为打断了主句的连贯性。

✓ 识别 also 后的插入语结构,理解其修饰范围 ✗ 将 'also, less ambitiously but more practically,' 视为修饰前文的 strategic goals 该插入语修饰的是后文的 to monitor...to give,而非前文内容
✓ 理解插入语用逗号隔开,可以暂时忽略以找到主干 ✗ 被插入语干扰,无法识别句子的主要并列结构处理复杂句时,可先忽略插入语,提取主干结构

词汇搭配与用法

longer-term (复合形容词)

longer-term strategic goals

"Longer-term" 是复合形容词,由比较级 "longer" 和名词 "term" 通过连字符连接而成,意为"更长期的"。这种构词方式在英语中很常见,用于创造更精确的修饰语。本句中 "longer-term" 修饰 "strategic goals",强调这些战略目标的时间跨度相对较长,与后文的 "daily output"(日常产出)形成时间维度上的对比。需要注意的是,作为复合形容词置于名词前时,需要使用连字符;若放在系动词后作表语,则可以不用连字符,如 "The goals are longer term." 类似的复合形容词还有 short-term、long-term、mid-term 等。

✓ longer-term goals (作定语时用连字符) ✗ longer term goals (定语位置缺少连字符) 复合形容词作定语修饰名词时,需要用连字符连接
✓ long-term / longer-term / short-term (time + term 构成的复合词) ✗ long-time goals / short-time goals 表示时间跨度的复合形容词用 term,不用 time

output (名词用法)

their daily output

"Output" 在本句中作名词,意为"产出、产量、输出"。该词既可指具体的物质产品,也可指抽象的工作成果、业绩等。本句中 "their daily output" 指团队成员每天的工作产出或绩效。在商务和管理语境中,output 常用于衡量工作效率和成果,是绩效管理的核心概念之一。该词也可作动词使用,表示"输出、产出"。与 outcome(结果、成果)相比,output 更强调过程中产生的具体成果或数量,而 outcome 更强调最终的结果或影响。常见搭配:increase output(增加产出)、measure output(衡量产出)、productivity and output(生产力与产出)。

✓ output (侧重产出的数量和过程) vs. outcome (侧重最终结果) ✗ 将 output 与 outcome 混淆,认为完全同义 output 强调工作过程中的具体产出,outcome 强调最终的结果或影响,语境不同
✓ monitor their output (output 作不可数名词) ✗ monitor their outputs (误加复数) output 作'产出、产量'讲时通常为不可数名词,除非指多种不同类型的产出

strategic (形容词用法)

longer-term strategic goals

"Strategic" 是形容词,意为"战略的、策略的",源自名词 strategy(战略、策略)。本句中 "strategic goals" 指"战略目标",即组织或团队的长远、核心、全局性目标,与短期的、战术性的、具体的目标相对。在商务、管理、军事等领域,strategic 是高频词汇,强调从全局和长远角度规划和决策。需要注意的是,strategic 强调重要性、全局性和长远性,不仅仅是"长期的"(long-term)。常见搭配:strategic planning(战略规划)、strategic thinking(战略思维)、strategic decision(战略决策)。与 tactical(战术的)形成对比:strategic 关注大局和方向,tactical 关注具体执行和手段。

✓ strategic goals (战略目标,强调全局性和重要性) ✗ 仅理解为'长期的目标',忽略全局性和重要性的内涵 strategic 不仅指时间长,更强调从整体和长远角度制定的核心目标
✓ strategic (战略的,全局的) vs. tactical (战术的,具体的) ✗ 不理解 strategic 与 tactical 的层次差异 strategic 关注方向和大局,tactical 关注具体执行,两者层次不同

被动语态与句式结构

are expected to (被动语态表达)

they are expected to

"Are expected to" 是被动语态结构,表示"被期望做某事"。主动语态为 "People expect them to...",但使用被动语态可以避免指明期望的主体(可能是组织、社会、下属等),使表达更客观和正式。本句中 "As leaders, they are expected to..." 表示"作为领导者,他们被期望去...",强调的是领导者角色所附带的职责和要求,而非谁提出这些要求。"Be expected to do sth" 是常用结构,表示某人被期望、应该做某事,常用于描述社会规范、职责要求等。该结构在学术和正式写作中极为常见,体现了客观、中立的语气。

✓ They are expected to arrive on time. (be expected to do) ✗ They are expected arrive on time. (缺少 to) expect 后接不定式,被动语态中不能省略 to
✓ 理解被动语态强调客观要求,淡化施动者 ✗ 误认为必须找到'谁期望他们',纠结于施动者被动语态的作用之一就是将焦点从施动者转移到受动者和动作本身

to motivate... and also... to monitor... to set... and to give (不定式并列结构)

to motivate and inspire to monitor their daily output to set clear expectations to give regular feedback

本句使用了多个不定式短语并列,共同作为 "are expected" 的宾语补足语,列举领导者的多项职责。具体结构为:"to motivate and inspire"(第一项)、"to monitor"(第二项)、"to set"(第三项)、"to give"(第四项)。其中第一项内部还包含两个动词的并列(motivate and inspire)。这种不定式并列结构在列举多项行为或职责时极为常见,使表达更加紧凑和连贯。需要注意的是,第二、三、四项不定式前都重复了 "to",这在正式写作中是标准做法,有助于明确并列关系,避免歧义。中文学习者容易在第二、三项之后省略 "to",导致结构不清。

✓ to do A, to do B, and to do C (并列不定式保留 to) ✗ to do A, do B, and do C (省略后续 to) 正式写作中,并列不定式通常保留每个 to,使结构清晰
✓ 识别 'and also' 后的插入语,理解其后续的 to monitor... 才是与前文并列 ✗ 误认为只有 'to motivate and inspire' 与 'to give' 两项并列中间插入了修饰语,但实际有四项不定式并列,需要仔细识别

介词与搭配细节

as leaders (介词短语作状语)

As leaders

"As leaders" 是介词短语,在句首作状语,表示"作为领导者"。介词 "as" 在此表示身份、角色或资格,相当于 "in the role/capacity of"。该短语为全句设定了语境,说明后续描述的职责和期望是针对领导者这一角色的。"As + 名词" 结构在书面语中极为常见,用于表明某人的身份、角色或立场,如 as a teacher(作为教师)、as citizens(作为公民)、as a result(作为结果)。需要注意的是,as 表示"作为"时,其后的名词通常不加冠词,除非该名词有特指的修饰语,如 as the CEO of the company。

✓ As leaders, they should... (as + 复数名词,无冠词) ✗ As the leaders, they should... (不必要地加定冠词) 表示泛指角色时,as 后的名词通常不加冠词,除非有特指的修饰
✓ As a teacher, I believe... (单数可数名词加不定冠词) ✗ As teacher, I believe... (单数可数名词缺冠词) 单数可数名词前需要冠词,但复数或不可数名词则不需要

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2022年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to motivate and inspire their team in pursuit of longer-term strategic goals

该不定式短语是被动语态"are expected"后的主语补足语。主动形式为"expect them to motivate..."，变为被动后"to motivate..."成为主语"they"的补足语，说明对主语的期待内容。

插入语

less ambitiously but more practically

"less ambitiously but more practically"是由逗号隔开的副词短语，插在"also"和"to monitor"之间，对后续并列的不定式进行评注，说明这些任务相比前面的战略目标更务实但不那么宏大。

不定式多功能

to monitor their daily output

该不定式与前面的"to motivate"并列，同样是"are expected"后的主语补足语，通过"also"和"less ambitiously but more practically"与前面的不定式形成对比关系。

不定式多功能

to set clear expectations

该不定式与"to monitor"并列，同为"are expected"的主语补足语，通过"and"连接，表示对领导者的另一项期待。

不定式多功能

to give regular feedback

该不定式是系列并列不定式的最后一项，同样作"are expected"的主语补足语，通过"and"与前面的不定式连接。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2022年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

in favor of · on behalf of · in place of / in lieu of / instead of · in need / search / pursuit / possession / charge / honor / memory of（立场与替代复合介词）

in pursuit of longer-term strategic goals

"in pursuit of" 是典型的 "in + 抽象名词 + of" 复合介词结构,表示"追求/寻求"某个目标或事物。

核心识别特征:"pursuit" 是抽象名词,与 "of" 后的宾语构成固定的"追求"语义关系,而非临时的修饰或领属关系。本句中 "in pursuit of longer-term strategic goals" 表示"追求长期战略目标",整体作为目的状语修饰 "motivate and inspire"。

与假阳性的区分:若遇到 "in the pursuit of"(带定冠词),需判断 "the pursuit" 是否指代具体的某次追求行为。但大多数情况下 "in (the) pursuit of" 仍表示抽象的"追求"语义,属于本知识点。真正的假阳性是领属结构,如 "in the middle of the pursuit"(追求过程的中间),此时 "of" 表示领属,"in" 与 "of" 分属不同层级。

迁移方法:识别此类结构的关键是验证 "in" 与 "of" 之间的名词是否与 "of" 后成分构成固定的抽象语义关系(如支持、代表、替代、追求、需要等)。若能替换为单个介词或短语动词而语义不变(如 "in pursuit of" ≈ "pursuing" / "to pursue"),则多属此类固定搭配。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

第一性原理拆解

这个长句的核心是一个被动结构：'they are expected to do A, and also to do B, to do C and to do D'，其中 A 是 'motivate and inspire their team in pursuit of longer-term strategic goals'，B 是 'monitor their daily output'，C 是 'set clear expectations'，D 是 'give regular feedback'。四个不定式短语都受 'are expected to' 支配，彼此并列。注意 'less ambitiously but more practically' 为插入方式状语，置于 'also' 与 'to monitor' 之间，修饰后面三个并列的职责，表示对比，意为"不那么雄心勃勃但更切实际地"。

应试技巧

六级听力中此类长并列结构常设置细节题，要求考生听出具体有几项职责以及各职责的修饰成分。难点在于并列项中插入状语（如 less ambitiously...）干扰，需要抓住动词原形：motivate, inspire, monitor, set, give。同时注意介词短语 in pursuit of 可译为"以追求……"，作为第一个职责的目的状语。建议考场上先找到 are expected to，然后顺着 to 找齐所有并列动词，忽略插入语。

常见理解陷阱

很多考生会把 'monitor their daily output' 误认为与 'motivate' 平行，却漏掉前面的 'also' 表示转折递进。另外，'less ambitiously but more practically' 是让步转折结构，'less ambitiously' 表示相对消极的态度，'but more practically' 转折强调更积极实际的一面，容易误解为两者完全对立而非程度对比。

结构迁移

类似结构如：'As teachers, we are encouraged to inspire students to think critically and also, more patiently, to guide them through difficulties, to assess their progress and to provide constructive comments.' 掌握了这个模板，遇到长句可快速提取主干，识别并列层次。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
句中包含若干学术和管理领域的专业词汇,如 strategic、monitor、output、ambitiously、practically 等,这些词虽非超纲,但对基础较差的学习者而言需要一定积累;固定搭配如 in pursuit of、set expectations、give feedback 虽常用,但需要专门学习才能掌握;整体词汇难度适中偏上。
结构难度7
句子结构较为复杂:主干为被动语态 'they are expected to...',后接四个不定式并列;中间插入评注性状语 'less ambitiously but more practically',打断了并列结构的连贯性,增加了理解难度;需要识别多层并列关系(motivate and inspire 内部并列,以及四个不定式短语的外部并列),对基础较差的学习者构成挑战。
精讲价值8
本句集中体现了多个高频考点:三个标准固定搭配(in pursuit of、set expectations、give feedback)、被动语态、不定式并列结构、对比修辞、复合形容词、插入语等;涉及管理领域的核心词汇和表达,具有很强的实用性;适合作为综合练习材料,讲解密度高,学习收益显著。
典型性7
本句在句式、词汇、主题上都具有较强的代表性:被动语态 + 不定式并列是四六级和考研阅读中的高频结构;管理与领导力主题在考试中常见;固定搭配、复合形容词、插入语等都是考试重点;句子长度和复杂度适中,符合真题特征;可作为典型例句用于教学。
表达质量8
句子表达地道、规范,体现了学术英语和商务英语的典型特征:使用被动语态使语气客观正式;不定式并列结构严谨清晰;插入语 'less ambitiously but more practically' 增强了表达的层次感和评价性;词汇选择精准(如 motivate vs. inspire 的细微差别、strategic 的准确使用);整体可作为规范书面语的范例。
综合推荐度8
综合前述各维度,本句具有较高的教学价值:词汇和结构难度适中偏上,适合目标学习者挑战;知识点密集,涵盖固定搭配、句式结构、词汇辨析等多个考点;典型性强,能代表真题常见句式和主题;表达规范地道,可作为写作参考;唯一的不足是结构稍显复杂,需要一定引导,但瑕不掩瑜,整体推荐优先学习。

结构训练评估

主干识别难度4
主干 "they are expected" 位于句首介词短语之后,位置较为常规,但其后跟随了一长串由多个 "and" 和逗号连接的并列不定式短语 (共五个不定式),且中间插入了副词性修饰成分 "less ambitiously but more practically",这些并列和插入成分使句子拉长,需要读者保持注意力才能追踪到主干结束的位置,但主干本身识别难度中等
分句嵌套复杂度2
本句为简单句,没有从句嵌套,只有多个并列的不定式短语排列。虽然不定式短语数量较多 (五个) 且部分短语内部带有介词短语修饰 (如 "in pursuit of longer-term strategic goals"),但整体结构是线性并列,不存在层层嵌套或回溯归属的难度,复杂度较低
时态语态难度3
谓语 "are expected" 为一般现在时的被动语态,是基础时态与语态的常见组合,对目标读者而言难度不高。全句没有完成体、进行体的复杂叠加,也没有虚拟语气,时态语态判定较为直接,但被动语态需要读者理解 "be + 过去分词" 的结构,稍有门槛
成分划分训练价值6
本句包含主语、被动谓语、宾语补足语 (多个并列不定式) 以及方式状语 ("As leaders"),成分种类较为丰富。宾语补足语以多个并列不定式形式出现,且中间插入副词性成分,对识别并列结构和区分修饰成分有一定训练价值。适合练习识别被动结构中的主语补足语以及梳理复杂并列关系
结构典型性7
"主语 + be expected to do" 结构以及多个不定式并列在四六级和考研阅读中高频出现,尤其在论述职责、要求、期待等主题时常见。本句虽为简单句,但并列不定式的排列方式 (包括插入成分的使用) 是正式书面语的典型句式,掌握后可迁移到类似表达责任或期望的句子中
综合训练推荐度5
本句结构典型性较高,适合练习被动语态和并列不定式的识别,成分训练价值中等。主干识别和时态语态难度均不高,嵌套复杂度低,整体属于中等难度的练习句。对于巩固基础被动结构和梳理并列关系有一定帮助,但缺少从句或复杂嵌套,综合训练收益中等,可作为基础巩固阶段的练习材料

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2022年12月英语六级第1套真题的这句原文。

lessCEFR A1det. 较少的；更少的（修饰不可数名词） | adv. 较少地；更少地；不如 | pron. 较少的量；更少的东西 | prep. 减去；扣除 | n. 较少的事物；次要的东西英语六级真题 273 句命中
motivateCEFR B2v. 激励；激发；成为...的动机；推动英语六级真题 33 句命中
regularCEFR B1adj. 经常的；定期的；规则的；整齐的；均匀的；普通的；标准的；常规的；正式的；正规的；规则动词的 | n. 常客；老主顾英语六级真题 33 句命中
expectationCEFR B2n. 期待;预期；预料;预测；期望值;要求标准英语六级真题 32 句命中
feedbackCEFR B1n. 反馈；意见；回授；反馈（技术术语）；啸叫声；反馈噪音 | v. 提供反馈；反映意见英语六级真题 25 句命中
pursuitCEFR B2n. 追求；寻求；追赶；追捕；消遣；爱好英语六级真题 25 句命中
inspireCEFR B2v. 激励；鼓舞；赋予灵感；启发；引起；产生（某种感觉或反应）；吸入；吸气英语六级真题 20 句命中
outputCEFR B1n. 产量；输出量；输出；输出信息；作品；创作成果 | v. 输出（信息）英语六级真题 14 句命中
strategicCEFR B2adj. 战略（性）的；策略上的；重要的；关键的；精心策划的；有策略的英语六级真题 13 句命中
practicallyCEFR B2adv. 几乎，差不多；实际地，从实际角度；实质上，事实上英语六级真题 8 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2022年12月英语六级第1套真题

这句原句出自2022年12月第1套听力（Part II Section B (2)，第3段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2022年12月第1套听力（第3段第1句），全句 38 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、5 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"As leaders, they are expected to motivate and…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「As leaders, they are expected to motivate and inspire their team in pursuit of longer-term strategic goals and also, less ambitiously but more practically, to monitor their daily output, to set clear expectations and to give regular feedback.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：作为领导者，人们期望他们能够激励和鼓舞团队追求长期战略目标，同时，虽然目标不那么宏大但更为实际的是，监督团队的日常产出、设定明确的期望并提供定期反馈。更贴近原文语序的直译是：作为领导者，他们被期望去激励和鼓舞他们的团队以追求更长期的战略目标，并且同样地，虽然目标较低但更实际地，去监督他们的日常产出，去设定清晰的期望以及去给予定期的反馈。原句共 38 词、CEFR 难度 C1，出自2022年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section B (2)，第3段，第1句）。
"As leaders, they are expected to motivate and…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为"they are expected to…",包含多个并列不定式宾语补足语(to motivate...to inspire...to monitor...to set...to give)。本句为简单句,无分句间逻辑
in pursuit of 是什么意思？英语六级真题句"As leaders, they are expected to motivate and…"里怎么理解？: "in pursuit of" 是标准的固定短语,意为"追求、寻求"。常用于正式书面语,表示为了达成某个目标而采取行动。其中 "pursuit" 是名词"追求","in pursuit of" 整体作为介词短语使用,后接名词或名词短语作宾语。
"As leaders, they are expected to motivate and…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：are expected（一般现在时、被动语态）。一般现在时的被动语态在此表达一种普遍存在的、持续有效的期待或要求,强调作为领导者这一群体通常被要求做这些事情,而不是某个具体时间点的动作。
"As leaders, they are expected to motivate and…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2022年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section B (2)，第3段，第1句；全句句型为简单句。
"As leaders, they are expected to motivate and…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 38 词、1 个分句。主干 "they are expected" 位于句首介词短语之后,位置较为常规,但其后跟随了一长串由多个 "and" 和逗号连接的并列不定式短语 (共五个不定式),且中间插入了副词性修饰成分 "less ambitiously but more practically",这些并列和插入成分使句子拉长,需要读者保持注意力才能追踪到主干结束的位置,但主干本身识别难度中等。本句为简单句,没有从句嵌套,只有多个并列的不定式短语排列。
"As leaders, they are expected to motivate and…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 10 个：less（det. 较少的）、motivate（v. 激励）、regular（adj. 经常的）、expectation（n. 期待）、feedback（n. 反馈）、pursuit（n. 追求）、inspire（v. 激励）、output（n. 产量）等。它们都属于英语六级真题高频词，其中 less 在英语六级历年真题中出现于 273 个句子。