英语六级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2023年3月英语六级第1套真题句子解析: They then compared the results with the average annual temperature where they grew up.

主语谓语宾语状语

然后,他们将测试结果与这些人成长地的年均气温进行了比较。

直译:然后他们将结果与他们成长地的年平均气温进行比较。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2023年3月第1套)共 14 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句,寻找可能切分句子的标志:逗号、分号、并列连词(and/but/or 等)、从属连词(because/although/if 等)、关系词(that/which/who/where 等)。本句中没有逗号或分号,没有并列连词,但在末尾出现了关系副词 "where"。
  2. 定位 "where" 的位置:它出现在名词 "temperature" 之后,紧接着是 "they grew up" 这个完整的主谓结构。关系副词 "where" 通常引导定语从句,修饰前面表示地点的名词。
  3. 检查 "where they grew up" 是否可以独立成句:单独看这部分,"they" 是主语,"grew up" 是谓语,但缺少独立的意义完整性,它依附于前面的 "temperature" 来说明是在哪里的温度。因此这是一个限制性定语从句,修饰 "temperature"。
  4. 确认主句范围:去掉 "where they grew up" 后,剩余部分 "They then compared the results with the average annual temperature" 仍然是一个完整的主谓宾结构,可以独立成句,这是主句。
  5. 总结分句关系:全句由一个主句和一个嵌套在主句内部、修饰主句中某个名词的限制性定语从句构成。主句提供核心陈述,定语从句对主句中的 "temperature" 进行限定说明。
分句:主句

They then compared the results with the average annual temperature where they grew up.

主句,陈述核心动作:他们把结果与某个温度进行了比较

成分推断 · 5 项

谓语 compared
  1. 寻找句子的核心动作:通读主句,跳过副词 "then",找到动词形式。句中出现 "compared",这是动词 compare 的过去式。
  2. 确认 "compared" 是谓语:检查它前面是否有助动词或情态动词,没有;检查它是否是分词作定语或状语,也不是,因为它紧跟在主语 "They" 之后,与主语构成主谓关系。
  3. 排除其他动词形式:句中还有 "grew up",但它出现在关系副词 "where" 引导的从句中,是从句的谓语,不是主句谓语。因此主句的谓语是 "compared"。
主语 They
  1. 寻找谓语 "compared" 的执行者:谓语前面紧挨着的是代词 "They",它在句首,没有被任何介词或从属连词引导,因此是主语候选。
  2. 确认 "They" 是主语:检查 "They" 和 "compared" 的关系,"They" 执行了 "compared" 这个动作,构成主谓关系。中间的 "then" 是时间副词,不影响主谓结构。
  3. 排除其他候选:句中没有其他名词或代词出现在谓语之前且能与谓语构成主谓关系。因此主语是 "They"。
宾语 the results
  1. 寻找谓语 "compared" 的承受对象:动词 compare 通常需要宾语来说明比较的内容。谓语之后紧跟的是名词短语 "the results"。
  2. 确认 "the results" 是宾语:检查它与谓语的关系,"compared" 的对象是 "the results",即把结果拿来进行比较。这是典型的动宾结构。
  3. 区分宾语与介词宾语:句中还有 "with the average annual temperature",但它由介词 "with" 引导,是介词短语作状语,说明比较的对象,而不是谓语的直接宾语。因此宾语只有 "the results"。
状语 then
  1. 识别副词位置:"then" 出现在主语 "They" 和谓语 "compared" 之间,是一个时间副词。
  2. 确认 "then" 的作用:它修饰整个谓语动作 "compared",说明比较这个动作发生的时间顺序(接着、然后)。这是典型的时间状语。
  3. 排除其他可能:"then" 不是主语、宾语或谓语的一部分,也不修饰某个名词,因此只能是状语。
状语 with the average annual temperature where they grew up
  1. 识别介词短语:"with" 是介词,后面跟着名词短语 "the average annual temperature where they grew up",构成介词短语。
  2. 确认介词短语的作用:它出现在谓语和宾语之后,说明比较的对象或方式。动词 compare 常与 with 搭配,表示 "把 A 与 B 进行比较"。这里 "with the average annual temperature where they grew up" 说明把结果与什么进行比较,是方式状语。
  3. 注意内部嵌套:这个介词短语内部包含一个定语从句 "where they grew up",修饰 "temperature",但整个介词短语作为一个整体在主句中充当状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 识别谓语动词形式:主句谓语是 "compared",这是动词 compare 的过去式形式。没有助动词 be、have,没有情态动词,也没有进行时或完成时的标志。
  2. 判断时态:过去式且无其他时态标志,说明这是一般过去时。它表示过去某个时间点完成的动作,没有强调动作的持续性或与现在的关联。
  3. 判断语态:检查谓语结构,"compared" 是主动形式,主语 "They" 执行了比较动作,宾语 "the results" 是被比较的对象。没有 "be + 过去分词" 结构,因此是主动语态。
  4. 判断语气:句子是陈述句,陈述了一个过去发生的事实,没有虚拟语气的标志(如 if 引导的非真实条件、were/should/had 等虚拟形式),也不是祈使句。因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表明比较这个动作发生在过去某个时间点,已经完成。主动语态说明主语 "They" 是动作的执行者,主动进行了比较。陈述语气表示这是在客观陈述一个已发生的事实,而不是假设或命令。

分句:限制性定语从句

where they grew up

限制性定语从句,修饰主句中的名词 temperature,限定说明是他们成长地的年平均气温

成分推断 · 3 项

谓语 grew up
  1. 寻找从句的核心动作:在 "where they grew up" 中,动词短语是 "grew up"(grow up 的过去式)。
  2. 确认 "grew up" 是从句谓语:它跟在从句主语 "they" 之后,构成主谓关系。没有助动词或情态动词,"grew" 是过去式,"up" 是副词小品词与 "grew" 构成短语动词。
  3. 排除其他可能:从句中只有这一个动词形式,它不是分词作定语,也不是不定式,因此只能是从句的谓语。
主语 they
  1. 寻找从句谓语的执行者:在关系副词 "where" 之后,紧接着是代词 "they",它在从句中位于谓语 "grew up" 之前。
  2. 确认 "they" 是从句主语:检查 "they" 和 "grew up" 的关系,"they" 执行了成长的动作,构成主谓关系。因此 "they" 是从句的主语。
  3. 注意关系词的作用:"where" 在从句中充当地点状语,不是主语。主语仍然是 "they"。
状语 where
  1. 识别关系副词:"where" 引导这个定语从句,它在从句中替代先行词 "temperature" 所表示的抽象地点概念。
  2. 确认 "where" 在从句中的成分:"where" 在从句中不作主语或宾语,而是表示 "they grew up" 这个动作发生的地点,因此它在从句内部充当地点状语。
  3. 理解其双重作用:"where" 既连接主句和从句,又在从句中作地点状语,说明他们成长的地方就是前面提到的那个温度所在的地方。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 识别从句谓语形式:从句谓语是 "grew up","grew" 是动词 grow 的过去式。没有助动词、情态动词、进行时或完成时标志。
  2. 判断时态:过去式且无其他时态标志,说明这是一般过去时。它表示他们在过去某个时期成长的事实。
  3. 判断语态:"grew up" 是不及物动词短语,没有宾语,不存在被动语态的可能。主语 "they" 自己执行成长动作,因此是主动语态。
  4. 判断语气:从句陈述了他们在哪里成长的事实,没有虚拟或命令的含义,是陈述语气。

语义说明 一般过去时表明成长这个过程发生在过去。主动语态说明主语 "they" 是动作的执行者。陈述语气表示客观陈述一个过去的事实。这个定语从句通过说明成长的地点,限定了主句中 "temperature" 的范围,即特指他们成长地的年平均气温。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句They then compared the results with the average annual temperature where they grew up.主句主干为"They compared the results with the temperature",其中"then"作时间状语。"with the average annual temperature"作介词短语,引出比较对象。该主句包含一个修饰"temperature"的定语从句。
L2 · 限制性定语从句引导词·wherewhere they grew up关系副词"where"引导定语从句,修饰先行词"temperature"(完整先行词为"the average annual temperature")。"where"在从句中作地点状语,表示"他们成长的地方"。从句结构完整"they grew up",无逗号分隔,属限制性定语从句,用于限定是哪里的温度。

逻辑链主句提供核心陈述,说明他们进行了比较动作以及比较的对象。定语从句嵌套在主句内部,通过关系副词 where 引出,对主句中的 temperature 进行限定修饰,说明这个温度特指他们成长地的年平均气温。两个分句是修饰与被修饰的关系,定语从句为主句中的某个名词提供更具体的信息。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年3月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

时态与时间逻辑

then 的时间衔接作用

then

"then" 在此处作为时间副词,表示"然后、接着",用于连接前后两个动作的时间顺序。它暗示在此句之前已经完成了某个动作(可能是数据收集或初步分析),现在进行下一步的比较工作。这种用法在学术写作和叙述性文本中极为常见,用于构建清晰的逻辑链条。中文学习者容易忽视 "then" 的这种承上启下功能,误以为它只是简单的"那么",而没有意识到它标示了研究步骤的先后顺序。

  • ✓ Then 用于连接时间顺序上的前后动作,表示"接着、然后" ✗ 将 then 理解为单纯的"那么",忽视其时间顺序的标示作用 在学术写作中,then 常用于描述研究步骤的先后顺序

一般过去时 compared 的使用

compared

动词 "compared" 使用一般过去时,表示这个比较动作已经完成。在学术论文或研究报告的方法部分,过去时用于描述已经完成的研究步骤。这与中文的时态系统有本质区别——中文往往通过"了"等助词或上下文来表达完成,而英语必须通过动词形态变化来明确标示时态。中文学习者容易在学术写作中混用时态,将应该用过去时的研究步骤误写成现在时。

  • ✓ 描述已完成的研究步骤用过去时:They compared the results ✗ 误用现在时:They compare the results 学术写作的方法部分通常用过去时描述已完成的操作

grew up 的过去时与童年背景

grew up

短语动词 "grew up" 使用过去时,指研究对象"成长、长大"的过程,特指童年到青少年时期在某地生活的经历。这里的过去时不仅表示动作完成,更重要的是标示了一个封闭的、已结束的人生阶段。与中文"长大"不同,"grow up" 强调的是整个成长过程而非单一时间点,且隐含了该阶段已经结束的意思——研究对象现在已经是成年人。这种时态使用体现了英语通过动词形态精确表达时间概念的特点。

  • ✓ grew up 表示已完成的成长过程,指童年到青少年时期 ✗ 将 grow up 理解为某个时间点的"长大",或误用现在完成时 have grown up 在描述研究对象的成长背景时,过去时 grew up 是标准用法

短语动词与固定搭配

compare A with B (固定搭配)

compared with

"compare A with B" 是标准固定搭配,表示"把 A 与 B 进行比较"。这里 A 是 "the results"(研究结果),B 是 "the average annual temperature where they grew up"(他们成长地的年平均气温)。介词 "with" 在此结构中不可替换为其他介词。需要注意 "compare with" 与 "compare to" 的区别:"compare with" 侧重寻找异同(求同辨异),多用于学术和科学语境;"compare to" 侧重类比或比喻(把...比作),多用于文学性表达。本句使用 "with" 符合学术研究的比较分析性质。

  • ✓ compare A with B:把 A 与 B 比较(求同辨异) ✗ 混淆 compare with 和 compare to,或误用其他介词如 compare A and B 学术写作中的比较分析通常用 compare with
  • ✓ 介词 with 后接比较的对象 ✗ 省略介词或使用错误介词:compared the results to/and the temperature compare 作及物动词时必须搭配正确的介词

grow up (短语动词)

grew up

"grow up" 是不可分短语动词(inseparable phrasal verb),表示"成长、长大",特指从童年到成年的成长过程。这个短语动词的完整意义无法从 "grow" 和 "up" 各自的字面意思简单相加得出,而是形成了一个固定的整体意义。它是不及物短语动词,后面不直接接宾语,如需说明地点,要用介词 "in" 或 "where" 引导的地点状语,如本句的 "where they grew up"。中文学习者容易将其误用为可分结构或错误搭配介词。

  • ✓ grow up 是不可分短语动词,表示成长过程 ✗ 将其分开使用:grew children up,或误加宾语:grew up themselves 短语动词的可分性需要记忆,grow up 是不及物的,不能分开
  • ✓ 地点状语用 where 引导或介词 in:where they grew up / in Beijing ✗ 误用介词:grew up at the place grow up 表示长期成长过程,地点用 in 或 where,不用 at

名词短语与限定结构

the results 的特指用法

the results

定冠词 "the" 与 "results" 构成特指名词短语,表示前文已经提到或上下文明确的"那些结果"。在学术写作中,这种用法极为常见:首次提到某个研究成果时可能用不定冠词或无冠词复数(如 "results showed..."),之后再次提及时就用定冠词 "the results" 形成回指。这是英语特有的信息结构标记方式——通过冠词的选择告诉读者这是新信息还是已知信息。中文没有冠词系统,学习者容易忽略这种信息层次的标记,导致冠词使用错误或遗漏。

  • ✓ the results 特指前文提到的或上下文明确的结果 ✗ 省略定冠词:compared results with...,或误用不定冠词 学术写作中,后续提及已知信息时必须用定冠词 the

the average annual temperature 的多层修饰

the average annual temperature

这是一个层次清晰的名词短语:中心名词 "temperature"(温度)被两个形容词修饰——"average"(平均的)和 "annual"(年度的、每年的)。修饰语的顺序遵循英语的标准规则:表性质特征的形容词 "average" 在前,表时间周期的形容词 "annual" 紧贴中心名词。这个顺序不能随意调换。整个名词短语前加定冠词 "the",因为后面的 "where they grew up" 进一步限定了这个温度,使其成为特指的概念。这种"冠词 + 形容词(多个)+ 名词 + 后置定语"的结构是学术英语的典型特征。

  • ✓ 形容词顺序:the average annual temperature(性质 + 时间 + 名词) ✗ 颠倒形容词顺序:the annual average temperature 多个形容词修饰名词时有约定俗成的顺序,需要记忆常见搭配
  • ✓ 使用定冠词 the,因为后面有限定性定语从句 ✗ 省略定冠词:compared with average annual temperature 有限定性后置修饰语时,名词通常需要定冠词

where they grew up 的限定作用

where they grew up

"where they grew up" 是关系副词引导的定语成分(也可视为地点状语),修饰前面的 "the average annual temperature",限定这个温度的具体所指——不是任意地方的温度,而是"他们成长的那个地方"的温度。"where" 在此相当于 "in which place",表示地点。这种后置修饰是英语表达精确性的重要手段:先给出中心概念(年平均气温),再通过后置成分缩小范围、明确所指。中文通常将修饰语前置("他们成长地的年平均气温"),而英语的后置定语结构是中文学习者需要适应的重要特征。值得注意的是,这个结构不是要讲的"定语从句",而是从修饰关系和信息结构的角度理解其限定作用。

  • ✓ where 引导地点修饰成分,说明温度所属的地点 ✗ 混淆 where 与 which:the temperature which they grew up 表示地点时用 where,不用 which(除非改为 in which)
  • ✓ 理解后置修饰的限定作用:先说温度,再说是哪里的温度 ✗ 误以为 where 从句是独立的,与前面温度无关 where they grew up 紧跟在名词后,是对该名词的限定

学术语域特征

average 与 annual 的学术搭配

average annual

"average annual" 是学术文献和科学报告中的标准搭配,表示"年平均的"。"annual" 指每年的、年度的(来自拉丁语 annus = year),"average" 表示平均值。这个搭配在气候学、统计学、经济学等领域极为常见,如 "average annual rainfall"(年平均降雨量)、"average annual income"(年平均收入)。两词组合形成一个固定的学术术语性表达。中文学习者需要积累这类学科常用搭配,因为它们构成了学术英语的基础词汇网络。

  • ✓ average annual 是固定学术搭配,表示"年平均的" ✗ 分开理解或改变顺序,如 annual average 虽然 annual average 也可理解,但 average annual 是更标准的学术用语

they 的回指与研究对象

they

代词 "they" 在学术写作中回指前文提到的研究对象(可能是实验参与者、调查受访者、数据样本等)。这种代词回指是学术文本保持连贯性和避免重复的重要手段。从本句可以推断,前文应该已经介绍了研究的参与者或数据来源,"they" 在此处自然回指这些人。学术英语要求代词指代明确,避免歧义,因此 "they" 的使用前提是前文已经清楚建立了所指对象。中文习惯省略主语,而英语学术写作要求主语明确,这是中文学习者需要特别注意的差异。

  • ✓ they 回指前文明确提到的研究对象,指代必须清晰 ✗ 在没有明确先行词的情况下使用 they,造成指代不明 学术写作要求代词指代明确,中文学习者要注意不能随意省略或模糊指代
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年3月英语六级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

where they grew up

"where they grew up" 是定语从句修饰 "the average annual temperature"。完整形式应为 "the temperature (in the place) where they grew up",其中介词短语 "in the place" 被省略,关系副词 "where" 代替了 "in which place"。这是典型的关系副词引导的定语从句中,先行词与介词的省略结构。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年3月第1套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

provide / supply / furnish / present / equip sb with · replace A with B · compare A with / to B(动词+sb/A+with 框架)

compared the results with the average annual temperature

"compare A with B" 表示将 A 与 B 进行对比,侧重于分析两者之间的异同点。这是一个典型的「动词 + 宾语 + with + 介词宾语」框架。

本句中 "compared the results with the average annual temperature" 将研究结果与平均年温度进行对比分析,符合 compare A with B 的对比异同用法。

区分要点:compare A with B(对比差异)vs compare A to B(比喻相似)。当语境是科学研究、数据分析、性能评估等场景时,通常使用 with 进行客观对比;当语境是文学修辞、形象描述时,通常使用 to 进行比喻。

可迁移方法:遇到 compare 时,先判断动作目的——若为「找出差异/评估优劣」用 with;若为「说明相似/打比方」用 to。本句属于数据对比场景,应使用 with。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年3月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干

They then compared the results with the average annual temperature where they grew up. 核心结构是compared A with B(将A与B进行比较)。A=the results(前文提到的结果),B=the average annual temperature where they grew up(他们成长地的年平均气温)。

长名词短语拆解

B部分较复杂,但结构清晰:中心词是temperature,前面由average annual两个形容词层层修饰,后面又跟了一个定语从句where they grew up。实际上这个定语从句修饰的是temperature所关联的地点,即“他们长大之处的年平均气温”,相当于the average annual temperature of the place where they grew up。考生可以将其简化为“他们老家的年均温”。

考点与听力技巧

听力中这种比较类句子常作为考点:1) 比较的两个对象是什么?题中经常会问研究者的结论、比较的内容等;2) 长修饰语可能中途打断理解,训练时要学会跳过修饰,先抓“compared ... with ...”。听到compare时就要敏锐捕捉with后面的名词群,尤其是中心词temperature。3) 注意时态:compared(过去)与grew up(过去)呼应,说明是过去的行为和过去的成长地点,不影响理解。

迁移应用

凡看到compare/contrast等词,先预判两种事物;遇到多层修饰的名词短语,快速提取核心名词,理解后置定语的作用(如where从句)。类似的句子结构在科学类、社会调查类听力中反复出现,掌握后可举一反三。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年3月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇如 compare、average、annual、temperature、grow up 均属四级及以下基础词汇,没有生僻词或超纲词;唯一需要注意的是 annual(年度的)可能对部分基础较差的学习者略有难度,但也属常见学术词汇。

  • 结构难度5

    句子结构相对简单:主语 They + 谓语 compared + 宾语 the results + 介词短语 with...。难点在于 with 后的宾语较长(the average annual temperature where they grew up),包含多层修饰(形容词 + 名词 + 后置地点修饰成分),但整体没有复杂的嵌套或倒装,主干清晰。

  • 精讲价值7

    本句包含多个高价值教学点:compare with 固定搭配及其与 compare to 的辨析、grow up 短语动词、学术写作中的时态使用(过去时描述研究步骤)、名词短语的多层修饰、冠词的特指用法、后置修饰的限定作用,以及 average annual 等学术搭配,知识点密度中等偏上,适合作为学术英语入门的典型例句。

  • 典型性8

    本句高度典型地体现了学术研究报告的方法部分特征:用过去时描述已完成的研究步骤、使用 compare with 进行数据比较、包含研究对象(they)和具体数据类型(temperature)、运用后置定语精确限定概念范围,是四六级和考研阅读理解中科研类文章的标准句式。

  • 表达质量9

    表达地道、规范,符合学术英语的标准:结构清晰、用词精确(compare with、average annual、grew up 等均为标准学术用语)、信息组织合理(通过后置修饰逐步限定概念)、时态准确(过去时描述研究步骤)、代词回指恰当,无口语化或不规范表达,可作为学术写作的范例句。

  • 综合推荐度7

    本句词汇难度低、结构难度适中,但教学价值较高,涵盖了学术英语的多个核心要素(固定搭配、时态、名词短语修饰、学术语域特征),且具有很强的典型性和表达规范性,非常适合用于教授学术英语的基础句式和常见搭配,推荐作为四六级或考研学术类阅读的入门训练材料。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干 They compared the results 较容易识别,主语在句首,谓语紧随其后,宾语在谓语之后。虽然后面有较长的介词短语状语,但不影响主干定位。

  • 分句嵌套复杂度4

    包含一层嵌套:一个限制性定语从句嵌在主句内部,修饰主句中的名词。定语从句位置在句尾,结构线性,不需要反复回读就能理清归属关系。

  • 时态语态难度2

    主句和从句都使用一般过去时主动语态,没有完成体、被动、虚拟或情态动词,是最基础的时态形式,门槛很低。

  • 成分划分训练价值5

    覆盖主谓宾结构、时间状语、方式状语、定语从句等常见成分,且定语从句由 where 引导修饰抽象地点名词,有一定练习价值,但成分种类不算特别丰富,缺少复杂的宾补、同位语等易错点。

  • 结构典型性6

    包含限制性定语从句修饰名词的结构在考试阅读中较常见,且 where 引导的定语从句也是典型考点。整体句式有一定代表性,但不是特别复杂或高频的经典句式。

  • 综合训练推荐度4

    句子结构清晰,时态简单,嵌套层次浅,主干易识别。适合作为定语从句修饰名词的入门练习句,但对提升复杂结构分析能力的帮助有限,训练收益中等偏下。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年3月英语六级第1套真题的这句原文。

  • averageCEFR A2adj. 平均的;普通的; 中等的(海损) | n. 平均数;平均水平 | v. 平均为;计算平均值英语六级真题 112 句命中
  • annualCEFR B1adj. 每年的,年度的; 全年的,一年的 | n. 年刊,年鉴; 一年生植物英语六级真题 25 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"They then compared the results with the average…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「They then compared the results with the average annual temperature where they grew up.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:然后,他们将测试结果与这些人成长地的年均气温进行了比较。 更贴近原文语序的直译是:然后他们将结果与他们成长地的年平均气温进行比较。 原句共 14 词、CEFR 难度 B2,出自2023年3月英语六级第1套真题听力(Part II Section C (1),第4段,第4句)。
"They then compared the results with the average…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为"They compared the results with the temperature",其中"then"作时间状语。主句提供核心陈述,说明他们进行了比较动作以及比较的对象。定语从句嵌套在主句内部,通过关系副词 where 引出,对主句中的 temperature 进行限定修饰,说明这个温度特指他们成长地的年平均气温。两个分句是修饰与被修饰的关系,定语从句为主句中的某个名词提供更具体的信息。
"where they grew up"是什么从句?(2023年英语六级真题)
这是限制性定语从句——关系副词"where"引导定语从句,修饰先行词"temperature"(完整先行词为"the average annual temperature")。"where"在从句中作地点状语,表示"他们成长的地方"。
then 的时间衔接作用 是什么意思?英语六级真题句"They then compared the results with the average…"里怎么理解?
"then" 在此处作为时间副词,表示"然后、接着",用于连接前后两个动作的时间顺序。它暗示在此句之前已经完成了某个动作(可能是数据收集或初步分析),现在进行下一步的比较工作。这种用法在学术写作和叙述性文本中极为常见,用于构建清晰的逻辑链条。
"They then compared the results with the average…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:compared(一般过去时、主动语态);grew up(一般过去时、主动语态)。一般过去时表明比较这个动作发生在过去某个时间点,已经完成。
"They then compared the results with the average…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2023年3月英语六级第1套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (1),第4段,第4句;全句句型为复合句。
"They then compared the results with the average…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 14 词、2 个分句。主句主干 They compared the results 较容易识别,主语在句首,谓语紧随其后,宾语在谓语之后。包含一层嵌套:一个限制性定语从句嵌在主句内部,修饰主句中的名词。
"They then compared the results with the average…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:average(adj. 平均的)、annual(adj. 每年的,年度的)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 average 在英语六级历年真题中出现于 112 个句子。

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