英语六级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2023年6月英语六级第2套真题句子解析: It does both mental and physical harm to employees monitored.

主语谓语宾语定语状语

受到监控的员工会因此遭受身心双重伤害。

直译:它对被监控的员工造成了精神和身体上的双重伤害。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2023年6月第2套)共 10 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 观察全句标点:句首大写 "It" 到句尾句号之间没有逗号、分号等明显的分句隔断标志。
  2. 查找连接词或从属标志:全句中未出现 and/but/or 等并列连词连接两个独立主谓结构,也未出现 that/which/who/what/if/when/because 等引导从属分句的标志。
  3. 识别谓语动词:"does" 是本句唯一的谓语动词形式,"monitored" 是过去分词作后置定语修饰 "employees",不构成独立谓语。
  4. 确认句子结构:全句只有一个主谓结构 "It does ... harm",符合简单句特征,无需进一步切分分句。
分句:主句

It does both mental and physical harm to employees monitored.

全句唯一的主句,陈述监控行为对被监控员工造成身心伤害这一事实。

成分推断 · 5 项

谓语 does
  1. 在主语 "It" 后面紧跟的是 "does",这是动词 do 的第三人称单数现在时形式。
  2. "does" 后面接的是名词短语 "both mental and physical harm",而不是动词原形,说明 "does" 在此不是助动词,而是实义动词,表示"造成、产生"。
  3. 观察句中其他动词形式:"monitored" 是过去分词,出现在 "employees" 后面作后置定语,不能充当谓语。
  4. 确认 "does" 是本句唯一的谓语动词,承担主要陈述功能。
主语 It
  1. "It" 位于句首,是代词主格形式,处于谓语动词 "does" 之前的典型主语位置。
  2. 检查 "It" 的指代:本句中 "It" 可能指代前文提到的"监控行为"或某个具体事物,但从句子结构看,"It" 在此直接充当主语,而非形式主语(因为后面没有 to do 或 that 从句作真正主语)。
  3. 确认 "It" 是本句的主语,与谓语 "does" 构成主谓关系。
宾语 both mental and physical harm
  1. 谓语动词 "does" 是及物动词,需要接宾语说明"造成什么"。
  2. "does" 后面紧跟的是名词短语 "both mental and physical harm",其中 "harm" 是核心名词,"both mental and physical" 是并列定语修饰 "harm"。
  3. 该名词短语回答了"造成什么"的问题,符合宾语的定义,且没有其他成分与其竞争宾语位置。
  4. 确认 "both mental and physical harm" 是本句的宾语。
状语 to employees monitored
  1. 介词短语 "to employees monitored" 位于宾语 "harm" 之后,表示"对谁造成伤害"。
  2. 该短语由介词 "to" 引导,说明伤害的承受对象或方向,在句中起补充说明作用,而非必需的核心成分(即使去掉,"It does harm" 仍然成立)。
  3. 该短语修饰的是整个谓语动作 "does harm",而非单独修饰某个名词,因此判定为状语而非定语。
  4. 确认 "to employees monitored" 是本句的状语,表示对象或方向。
定语 monitored
  1. "monitored" 是动词 monitor 的过去分词形式,紧跟在名词 "employees" 后面。
  2. 过去分词位于名词后面时,通常作后置定语,表示被动或完成的动作。此处 "monitored" 表示"被监控的",修饰限定 "employees"。
  3. 检查其他可能性:"monitored" 不能是谓语(已有谓语 "does"),也不是独立的状语(没有逗号隔开或明显的修饰整个句子的线索)。
  4. 确认 "monitored" 是后置定语,修饰 "employees"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:谓语动词是 "does",这是 do 的第三人称单数现在时形式,没有助动词 have/has(排除完成体),没有 be 加现在分词(排除进行体),没有 will/shall(排除将来时),符合一般现在时的标志。
  2. 语态判断:主语 "It" 是施事者,执行"造成伤害"的动作,宾语 "harm" 是受事者,谓语动词 "does" 没有 be + 过去分词的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判断:句子是陈述句,谓语动词采用正常的陈述语气变形(does),没有虚拟语气的标志(如 were、should、动词原形等),也不是祈使句(没有省略主语、以动词原形开头),因此是陈述语气。
  4. 综合确认:本句谓语为一般现在时、主动语态、陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表示客观事实或普遍规律,说明监控行为对员工造成身心伤害是一种长期存在或反复发生的现象,而非某次具体事件。主动语态突出主语 "It"(指监控行为)作为施事者的主动性。陈述语气表明这是作者在客观陈述一个观点或事实。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句It does both mental and physical harm to employees monitored.主句主干为 "It does harm to employees"。"It" 是形式主语,真正的主语需结合上下文推断(可能指代前文的监控行为);"does" 是谓语动词;"harm" 是宾语;"to employees monitored" 是介词短语作状语,说明伤害的对象。"both mental and physical" 修饰 "harm",表明伤害的双重性质。整个主句结构完整,表达了某事对被监控员工造成身心双重伤害。
L2 · 名词短语(含过去分词后置定语)employees monitored"employees" 是中心名词,"monitored" 是过去分词作后置定语,修饰 "employees",表示 "被监控的员工"。这是典型的 "名词 + 过去分词" 结构,过去分词与所修饰名词构成被动关系(员工被监控)。该短语作 "to" 的介词宾语,说明伤害的承受对象。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

do harm to (固定搭配)

does harm to

"do harm to" 是英语中表达"对……造成伤害"的标准固定搭配,其中 "harm" 作名词使用。该搭配的基本结构为 "do + harm + to + 对象",在本句中被 "both mental and physical" 修饰扩展为 "do both mental and physical harm to"。这一搭配在四六级和考研英语中属于高频表达,常用于论述负面影响的语境。需要注意的是,"harm" 在此处是不可数名词,不能说 "do harms to";同时该搭配也可替换为 "cause harm to" 或 "bring harm to",但 "do harm to" 最为常用和地道。类似的固定搭配还有 "do damage to"、"do good to"、"do justice to" 等,都遵循 "do + 抽象名词 + to" 的结构模式。

  • ✓ do harm to employees ✗ do harm for employees / do harm on employees 该搭配固定使用介词 "to",不能随意替换为其他介词
  • ✓ does both mental and physical harm ✗ does both mental and physical harms "harm" 作不可数名词,无复数形式

词汇用法与搭配

both ... and ... (并列结构)

both mental and physical

"both A and B" 是表示"既……又……"、"两者都"的标准并列结构,用于强调两个方面同时存在。在本句中连接两个形容词 "mental" 和 "physical",共同修饰名词 "harm"。该结构的语法特点是:1) "both" 和 "and" 必须配对使用,不可单独出现;2) A 和 B 必须是语法地位对等的成分(本句中都是形容词);3) 强调的重点是"两者皆有",而非二选一。在写作中,使用 "both ... and ..." 可以使表达更加强调和完整。需注意的是,当 "both ... and ..." 连接主语时,谓语动词用复数形式(如 "Both Tom and Jerry are students"),但本句中连接的是修饰语,不影响主语 "it" 的单数形式。

  • ✓ both mental and physical harm ✗ both mental and also physical harm "both ... and ..." 结构中不需要添加 "also"
  • ✓ Both Tom and Jerry are students ✗ Both Tom and Jerry is a student 当 "both ... and ..." 连接主语时,谓语动词用复数

mental vs. physical (反义词对)

mental physical

"mental" 和 "physical" 构成一对常见的反义词组合,分别表示"心理的/精神的"和"身体的/生理的"。这种对举在英语学术写作和论述性文章中极为常见,用于全面涵盖人的两个基本维度。"mental" 源自拉丁语 "mens"(心智),指涉及思维、情感、心理状态的方面;"physical" 源自希腊语 "physikos"(自然的),指涉及身体、生理、物质层面的方面。在讨论健康、伤害、福祉等话题时,"mental and physical" 或 "physical and mental" 的搭配几乎是标配表达,体现了对问题的全面考量。类似的反义词对还有 "internal and external"(内部的和外部的)、"subjective and objective"(主观的和客观的)等。

  • ✓ mental health / mental illness ✗ mentality health / mentality illness 形容词用 "mental",名词才是 "mentality"

monitored (过去分词后置定语)

employees monitored

"monitored" 是动词 "monitor"(监控、监视)的过去分词形式,在本句中作后置定语修饰 "employees",表示"被监控的员工"。这是英语中过去分词作定语的典型用法,表达被动含义,相当于 "employees who are monitored"。过去分词作后置定语在书面英语中非常常见,特别是在学术写作和正式文体中。选择后置而非前置(如 "monitored employees")通常有两个原因:1) 当分词带有其他成分时必须后置;2) 即使单独使用,后置也可以产生更正式、更强调的效果。"monitor" 作动词表示"监控、监测、监督",在职场、技术、医疗等语境中都是高频词汇,其过去分词 "monitored" 常见于被动语态和定语结构中。

  • ✓ employees monitored (被监控的员工) ✗ employees monitoring (监控别人的员工) 过去分词表被动,现在分词表主动,此处员工是被监控的对象,应用过去分词
  • ✓ the problem discussed yesterday ✗ the discussed yesterday problem 当分词短语带有其他成分时(如 "yesterday"),必须后置,不能前置

句子结构特征

形式主语 it 的使用

It

本句以 "It" 开头作形式主语,其真正的主语是后置的不定式短语或动名词短语(虽然本句中真正主语被省略,但结构上 "It" 指代的是"监控员工这件事")。"It" 作形式主语是英语中避免头重脚轻、使句子结构平衡的重要手段。本句可以理解为 "(Monitoring employees) does both mental and physical harm to employees monitored",但使用 "It" 开头使句子更加简洁流畅。"It does harm to ..." 是一个常见句型,其中 "It" 可以指代前文提到的事物、行为或整个情况。这种结构在论述因果关系、评价影响时非常常用,如 "It does more harm than good"(弊大于利)。需要注意的是,虽然 "It" 在语法上是主语,但真正的语义重心在于后面的内容。

  • ✓ It does harm to ... ✗ This does harm to ... (当没有明确指代对象时) 指代抽象行为或情况时,"It" 比 "This" 更常用和地道

语义逻辑与表达特点

harm 的双重所指与语义强调

harm employees

本句在结构上呈现出一个值得注意的语义特征:"harm" 既通过 "mental and physical" 的修饰获得了双重维度的强调,又通过 "to employees monitored" 明确了受害对象。"harm" 作为核心名词,在本句中承载了论述的重心——它不是单一的伤害,而是系统性的、涵盖心理和生理两个层面的伤害。这种表达方式在论述性和说明性文体中很常见,通过在名词前后分别添加修饰成分,实现对关键概念的层层限定和强调。具体到本句,"mental and physical" 界定了伤害的性质和范围,"to employees monitored" 则明确了伤害的承受者和施害的语境(在被监控的情况下)。这种双重限定使得论述更加精确和有说服力,避免了笼统空泛的表述。

中文学习者难点总结

"harm" 作可数/不可数名词的辨析

harm

"harm" 在本句中作不可数名词使用,这是中文学习者容易混淆的一个点。"harm" 作名词时通常是不可数的,表示抽象的"伤害、损害"概念,如本句中的 "mental and physical harm"。它不能说 "a harm" 或 "harms",也不能用 "many harms" 这样的表达。但需要注意的是,在某些固定表达中可以使用复数形式或加冠词,如 "do sb. a harm"(对某人造成伤害)、"the harms of smoking"(吸烟的各种危害),此时 "harm" 被具体化为可数的具体危害事项。不过在绝大多数情况下,特别是在 "do harm to" 这一固定搭配中,"harm" 都是不可数的。相比之下,中文的"伤害"在表达时较少区分可数不可数,因此中文学习者容易在此处出错。与 "harm" 用法类似的抽象名词还有 "damage"(损害)、"benefit"(益处)等,它们在固定搭配中通常也是不可数的。

  • ✓ do harm to / cause harm to ✗ do a harm to / cause harms to 在这些固定搭配中 "harm" 是不可数名词,不加冠词也不用复数
  • ✓ The medicine does more harm than good ✗ The medicine does more harms than goods 即使有比较级修饰,"harm" 和 "good" 在此类表达中仍是不可数

过去分词作定语的位置选择

employees monitored

在本句中,"monitored" 采用后置定语的形式修饰 "employees",这体现了英语定语位置选择的一般规律。对于中文学习者而言,这是一个需要特别注意的点,因为中文的定语通常都前置("被监控的员工"),而英语则更加灵活。一般规律是:1) 单个的形容词或分词通常前置(如 "a broken window"),但在某些情况下为了强调或正式性也可后置;2) 分词短语(即分词带有其他成分)必须后置(如 "a window broken yesterday");3) 在正式文体中,即使是单个分词,后置也常用来增加庄重感和强调效果。本句选择 "employees monitored" 而非 "monitored employees",虽然两者语法上都正确,但后置形式在学术和正式语境中更加常见,也更能突出"被监控"这一关键状态。中文学习者容易受母语影响,过度使用前置定语,或在应该后置时错误地前置。

  • ✓ the man killed in the accident ✗ the killed in the accident man 分词短语作定语必须后置,不能插入名词前
  • ✓ the issue discussed / the discussed issue ✗ 只有一种位置是对的(实际两种都对,但语境不同) 单个分词可前置可后置,后置更正式,前置更口语化;带修饰成分时必须后置
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年6月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

monitored

过去分词"monitored"修饰前面的名词"employees",构成后置定语结构。从语法结构看,"employees"与"monitor"之间是被动关系(员工被监控),因此使用过去分词形式。这是典型的"名词 + 过去分词"后置定语结构,等同于"employees who/that are monitored"的简化形式。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年6月第2套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

both…and / either…or / neither…nor(并列对等连接)

both mental and physical harm

"both...and" 是关联连词,用于连接两个并列且同等重要的成分,强调「两者都」。核心识别点:1) both 与 and 必须配对出现;2) 连接的成分必须语法平行(词性、结构相同);3) 语义上表示肯定的叠加。

本句中 "both mental and physical" 连接两个形容词,共同修饰名词 harm。这是 both...and 最常见的用法之一——连接并列定语。注意 both 的位置:放在第一个被连接成分之前。

可迁移方法:遇到 both 时立即寻找后续的 and,确认 and 前后连接的成分是否结构对称。检查连接的是什么成分(主语/谓语/宾语/定语/状语),理解 both...and 在句中的语法功能。

与单独的 and 对比:普通 and 仅表示「和」,而 both...and 强调「两者都包括」,语气更强。翻译时需要体现这种强调意味。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年6月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

This sentence is a typical 'it does harm to...' structure. 其中 It 是代词,需结合上下文确定其所指(可能指代前文提到的某种行为或情况,如监控员工的做法)。主干为 It does ... harm to employees monitored. do harm to 是固定短语,意为"对……造成伤害",相当于 harm 的动词用法。both mental and physical 并列修饰 harm,强调伤害的两种层面。句末的 monitored 是过去分词作后置定语,相当于 who are monitored,意为"被监控的员工"。整句话可还原为:It harms employees who are monitored both mentally and physically. 考生在阅读时要注意过去分词后置定语的识别,以免误将其当作谓语动词。此外,both...and... 连接两个形容词修饰同一个名词,是六级常见的并列结构。理解这类句子有助于快速把握作者对某事物的负面态度。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年6月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    本句所用词汇均为四六级核心词汇,"mental"、"physical"、"harm"、"employee"、"monitor" 都是大纲内高频词,没有超纲词或生僻词,对基础较差的学习者来说认读障碍不大。

  • 结构难度3

    句子结构简洁明了,主干为 "It does harm to employees",无复杂从句嵌套或倒装结构;唯一需要注意的是过去分词后置定语 "monitored",但整体而言属于短句,主干清晰易定位。

  • 精讲价值8

    本句包含多个高频考点:"do harm to" 固定搭配、"both ... and ..." 并列结构、过去分词作后置定语、形式主语 "It" 的使用,以及 "harm" 的可数/不可数辨析,知识点密度高且实用性强,值得深入讲解。

  • 典型性9

    本句高度典型:固定搭配 "do harm to" 在历年真题中反复出现,"both ... and ..." 和过去分词作定语也是必考语法点,句式结构("It does ... to ...")在议论文和说明文中极为常见,具有很强的代表性。

  • 表达质量7

    本句表达规范地道,使用了书面语的正式结构(后置定语、形式主语),"mental and physical harm" 的搭配也是学术写作的标准表达,但句式相对基础,不算特别精妙或复杂的范文级表达。

  • 综合推荐度8

    本句综合质量高:难度适中(不会让基础差的学生望而却步),知识点密集且高频("do harm to"、"both ... and ..."、后置定语都是必考点),典型性强(句式和搭配在真题中反复出现),非常适合作为精讲教学材料,性价比极高。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    主干 "It does harm" 结构简单,主语、谓语、宾语位置标准,一眼可见。唯一需要注意的是 "does" 在此是实义动词而非助动词,但从上下文很容易判断。

  • 分句嵌套复杂度1

    简单句,无从句嵌套,无并列分句,成分线性排列,顺读即可理解全部结构。

  • 时态语态难度1

    谓语使用最基础的一般现在时主动语态陈述语气,没有完成体、被动、情态等复杂变化,对目标读者无难度。

  • 成分划分训练价值4

    涵盖主谓宾基本成分,另有状语和后置定语(过去分词作定语),成分种类较基础但有一定覆盖面。"does" 作实义动词和 "monitored" 作后置定语可作为小的训练点,但整体缺乏易错的复杂成分。

  • 结构典型性3

    简单句在考试中常见,但本句的 "It does harm to sb" 结构和后置定语用法并非高频典型句式。相比定语从句、状语从句等常考结构,迁移性一般。

  • 综合训练推荐度2

    结构过于简单,主干一眼可见,无嵌套复杂度,时态语态无难度,成分训练价值和结构典型性均不高。作为入门级例句尚可,但对已掌握基本句型的学习者训练收益有限。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年6月英语六级第2套真题的这句原文。

  • employeeCEFR A2n. 雇员,员工英语六级真题 190 句命中
  • mentalCEFR B1adj. 精神的;心理的; 智力的;脑力的; 内心的;在脑海中的; 疯狂的;精神失常的(非正式,带贬义)英语六级真题 120 句命中
  • physicalCEFR B1adj. 身体的;肉体的; 物质的;有形的; 物理的;物理学的; 强烈的;激烈的;粗暴的; 喜欢肢体接触的;性欲强的 | n. 体检英语六级真题 91 句命中
  • harmCEFR B1n. 伤害;损害 | v. 伤害;损害英语六级真题 46 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"It does both mental and physical harm to…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「It does both mental and physical harm to employees monitored.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:受到监控的员工会因此遭受身心双重伤害。 更贴近原文语序的直译是:它对被监控的员工造成了精神和身体上的双重伤害。 原句共 10 词、CEFR 难度 B2,出自2023年6月英语六级第2套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (2),第51题,C)。
"It does both mental and physical harm to…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为 "It does harm to employees"。本句为简单句,无分句间逻辑。
do harm to 是什么意思?英语六级真题句"It does both mental and physical harm to…"里怎么理解?
"do harm to" 是英语中表达"对……造成伤害"的标准固定搭配,其中 "harm" 作名词使用。该搭配的基本结构为 "do + harm + to + 对象",在本句中被 "both mental and physical" 修饰扩展为 "do both mental and physical harm to"。这一搭配在四六级和考研英语中属于高频表达,常用于论述负面影响的语境。
"It does both mental and physical harm to…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:does(一般现在时、主动语态)。一般现在时在此表示客观事实或普遍规律,说明监控行为对员工造成身心伤害是一种长期存在或反复发生的现象,而非某次具体事件。
"It does both mental and physical harm to…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2023年6月英语六级第2套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (2),第51题,C;全句句型为简单句。
"It does both mental and physical harm to…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 10 词、1 个分句。主干 "It does harm" 结构简单,主语、谓语、宾语位置标准,一眼可见。简单句,无从句嵌套,无并列分句,成分线性排列,顺读即可理解全部结构。
"It does both mental and physical harm to…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 4 个:employee(n. 雇员,员工)、mental(adj. 精神的)、physical(adj. 身体的)、harm(n. 伤害)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 employee 在英语六级历年真题中出现于 190 个句子。

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