英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2023年12月英语六级第3套真题句子解析： There are now many computer, online, and mobile device applications that claim to be able to "train your brain," and they typically tap into a variety of cognitive abilities.

主语谓语宾语状语

现在有许多电脑、在线和移动设备应用程序声称能够“训练你的大脑”，它们通常会开发各种认知能力。

直译：现在有许多计算机、在线和移动设备应用程序声称能够“训练你的大脑”，并且它们通常会挖掘多种认知能力。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2023年12月第3套）共 29 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先观察全句标点与连接词：句中出现逗号分隔的并列成分 "computer, online, and mobile device applications"，以及并列连词 "and" 连接两个完整结构 "There are now many..." 与 "they typically tap into..."，这提示句子可能包含并列主句。
再看从属标志：在 "applications" 后紧跟 "that"，这是关系代词，引出一个修饰 "applications" 的定语从句 "that claim to be able to 'train your brain,'"，该从句嵌套在第一个主句内部。
确认分句边界："There are now many computer, online, and mobile device applications that claim to be able to 'train your brain,'" 构成第一个主句（包含定语从句）；"and" 后的 "they typically tap into a variety of cognitive abilities" 构成第二个主句，两者为并列关系。
整体结构为：并列复合句，由两个主句通过 "and" 连接，第一个主句内部嵌套一个限制性定语从句修饰 "applications"。

分句：主句

There are now many computer, online, and mobile device applications that claim to be able to "train your brain," and they typically tap into a variety of cognitive abilities.

第一个主句，陈述现在存在许多计算机、在线和移动设备应用程序的事实，并通过定语从句说明这些应用程序声称能够训练大脑

成分推断 · 3 项

谓语 are

先找谓语动词：句首 "There" 是引导词，构成 there be 句型，谓语为 "are"。
确认谓语位置："are" 位于 "There" 之后、主语 "many computer, online, and mobile device applications" 之前，是典型的 there be 结构的谓语。
排除其他动词："claim"、"train"、"tap" 分别属于定语从句谓语、不定式、并列主句谓语，不是本主句的谓语。
结论："are" 是本主句的谓语动词。

主语 many computer, online, and mobile device applications that claim to be able to "train your brain,"

在 there be 句型中，真正的主语位于 be 动词之后，此处为 "many computer, online, and mobile device applications"。
观察修饰关系：主语后紧跟 "that" 引导的定语从句 "that claim to be able to 'train your brain,'"，该从句修饰 "applications"，与主语构成一个整体。
确认主语范围：完整主语为 "many computer, online, and mobile device applications that claim to be able to 'train your brain,'"，包括中心词及其定语从句。
结论：该部分是本主句的主语，由名词短语加定语从句构成。

状语 now

观察 "now" 的位置：它位于 be 动词 "are" 之后、主语之前，修饰整个 there be 结构。
判断修饰对象："now" 表示时间，说明 "存在许多应用程序" 这一状态发生在当前，是时间状语。
确认成分性质："now" 不构成主谓宾的核心结构，而是补充说明时间，属于状语。
结论："now" 是本主句的时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

先找谓语形式：谓语为 "are"，是 be 动词的现在时复数形式，无助动词、无完成体、无进行体标志。
判断时态："are" 是一般现在时的 be 动词，与主语 "applications"（复数）一致，表示现在的状态。排除过去时（would be was/were）、完成时（have been）、进行时（are being，此处无 being）。
判断语态："are" 后直接跟名词短语作主语，构成 there be 存在句，不是 "be + 过去分词" 的被动结构，因此语态填不适用。
判断语气：句子陈述客观事实，无虚拟语气标志（如 if 条件句、were/should 等），也非祈使句，属于陈述语气。
结论：本主句为一般现在时、语态不适用（存在句）、陈述语气。

语义说明一般现在时表达当前的客观事实，说明现在存在许多此类应用程序，强调状态的普遍性和当下性。

分句：限制性定语从句

that claim to be able to "train your brain,"

限制性定语从句，修饰先行词applications，具体说明这些应用程序的宣传特点

成分推断 · 3 项

谓语 claim

先找从句谓语：关系代词 "that" 引导定语从句，其后的动词 "claim" 是从句的谓语动词。
确认谓语位置："claim" 位于 "that" 之后，与 "that" 所代表的先行词 "applications"（复数）一致，为动词原形。
排除其他动词："be" 和 "train" 都是不定式 "to be able to 'train your brain'" 的组成部分，不是从句谓语。
结论："claim" 是该定语从句的谓语动词。

主语 that

观察从句结构：关系代词 "that" 引导定语从句，并在从句中充当主语，指代先行词 "applications"。
确认主语位置："that" 位于从句开头，紧接谓语 "claim"，是从句的主语。
判断指代关系："that" 替代 "applications"，使从句可以修饰先行词。
结论："that" 是该定语从句的主语。

宾语 to be able to "train your brain,"

观察动词搭配：谓语 "claim" 后跟不定式短语 "to be able to 'train your brain,'"，这是 claim 的常见用法（claim to do sth）。
确认宾语位置：不定式短语位于谓语之后，说明 "声称" 的内容，是 "claim" 的宾语。
排除其他成分：该不定式不是修饰主语或谓语的状语，而是 "claim" 要求的必需成分，构成动宾结构。
结论："to be able to 'train your brain,'" 是该定语从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先找谓语形式：谓语为 "claim"，动词原形，无助动词、无完成体、无进行体标志。
判断时态："claim" 与主语 "that"（指代 applications，复数）一致，为一般现在时。排除过去时（claimed）、完成时（have claimed）、进行时（are claiming）。
判断语态："claim" 是主动形式，主语 "that" 执行 "声称" 的动作，后接宾语 "to be able to..."，无 "be + 过去分词" 被动结构。
判断语气：从句陈述应用程序的声称，无虚拟语气标志，也非祈使句，属于陈述语气。
结论：该定语从句为一般现在时、主动语态、陈述语气。

语义说明一般现在时主动语态表达应用程序当前声称的能力，强调这些应用的宣传内容是现在持续存在的状态。

分句：主句

they typically tap into a variety of cognitive abilities

第二个主句，与第一个主句并列，说明这些应用程序的实际功能是利用多种认知能力

成分推断 · 4 项

谓语 tap into

先找谓语动词：句中 "tap into" 是动词短语，位于主语 "they" 之后，构成谓宾结构。
确认谓语位置："tap into" 前有副词 "typically" 修饰，后接宾语 "a variety of cognitive abilities"，是本主句的谓语。
排除其他候选：全句无其他动词形式，"tap into" 是唯一的谓语动词。
结论："tap into" 是本主句的谓语。

主语 they

观察主语位置："they" 位于并列连词 "and" 之后、谓语 "tap into" 之前，是本主句的主语。
确认指代关系："they" 指代前一主句中的 "applications"，使两个并列主句主语保持一致。
判断成分性质："they" 是人称代词，在本主句中充当动作的执行者。
结论："they" 是本主句的主语。

状语 typically

观察 "typically" 的位置：它位于主语 "they" 之后、谓语 "tap into" 之前，修饰谓语动词。
判断修饰对象："typically" 表示方式或频率，说明 "利用认知能力" 这一动作通常如此，是方式状语或频率状语。
确认成分性质："typically" 不构成主谓宾的核心结构，而是补充说明动作发生的典型性。
结论："typically" 是本主句的状语。

宾语 a variety of cognitive abilities

观察动词搭配：谓语 "tap into" 是及物动词短语，需要宾语说明 "利用" 的对象。
确认宾语位置："a variety of cognitive abilities" 位于 "tap into" 之后，说明被利用的内容，是谓语的宾语。
排除其他成分：该短语不是修饰主语或谓语的定语或状语，而是动作的承受对象，构成动宾结构。
结论："a variety of cognitive abilities" 是本主句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先找谓语形式：谓语为 "tap into"，动词原形，无助动词、无完成体、无进行体标志。
判断时态："tap into" 与主语 "they"（复数）一致，为一般现在时。排除过去时（tapped into）、完成时（have tapped into）、进行时（are tapping into）。
判断语态："tap into" 是主动形式，主语 "they" 执行 "利用" 的动作，后接宾语 "a variety of cognitive abilities"，无 "be + 过去分词" 被动结构。
判断语气：句子陈述应用程序的功能特点，无虚拟语气标志，也非祈使句，属于陈述语气。
结论：本主句为一般现在时、主动语态、陈述语气。

语义说明一般现在时主动语态表达这些应用程序当前的普遍功能，说明它们通常利用多种认知能力，强调这是现在的常态。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	There are now many computer, online, and mobile device applications that claim to be able to "train your brain," and they typically tap into a variety of cognitive abilities.	整句为 There be 句型的主句,主干为 "There are ... applications ... and they typically tap into..."。主语是 "many computer, online, and mobile device applications",后接定语从句 "that claim...",句末通过并列连词 and 连接另一独立分句 "they typically tap into a variety of cognitive abilities"。
L2 · 限制性定语从句引导词·that	that claim to be able to "train your brain,"	限制性定语从句,修饰先行词 "applications"。关系代词 that 在从句中作主语,指代 applications,从句谓语为 "claim to be able to train your brain",无逗号隔开,删去则句意残缺(不知是哪些应用)。
L2 · 主句	they typically tap into a variety of cognitive abilities	并列主句,通过 and 与前面的 There be 主句并列。主语 "they" 指代前文的 applications,谓语 "tap into",宾语 "a variety of cognitive abilities"。这是一个完整的独立分句,与前句共同构成整句的主干。

逻辑链两个主句通过并列连词and连接，构成顺承关系。第一个主句（含定语从句）先交代存在许多声称能训练大脑的应用程序，第二个主句进一步说明这些应用程序的实际运作方式是利用多种认知能力，两者共同构成对这类应用程序的完整描述。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年12月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心表达与固定搭配

claim to be able to do：声称能够做某事

claim to be able to "train your brain,"

"claim to be able to do" 表示“声称能够做某事”，重点在于说话者对这个能力保持一定距离：这些应用“宣称”自己可以训练大脑，但句子本身并没有证明它们真的有效。这里的 "claim" 不是普通的“要求、索赔”，而是“声称、宣称”，常见于学术或新闻语境，用来引出需要验证的说法。"be able to" 强调“具备能力”，比简单的 "can" 更正式一些；"claim to be able to" 合在一起，语气就是“自称有能力……”。

✓ "claim to do" 表示“声称做某事 / 声称会做某事”，后面常接不定式。 ✗ 把 "claim" 只理解为“索赔、要求”，译成“要求能够训练你的大脑”。 "claim" 在考试阅读中经常表示“声称”，尤其当作者要表达怀疑、保留或客观转述时。
✓ "claim to be able to train your brain" 应理解为“声称能够训练你的大脑”。 ✗ 误译为“声称训练你的大脑是可能的”，虽然大意接近，但没有体现“这些应用自称具备这种能力”的主语责任。

tap into：利用、开发、调动某种资源或能力

tap into a variety of cognitive abilities

"tap into" 是常见短语动词，本义和“轻敲、开凿、接入”有关，引申为“利用、开发、调动某种资源”。在本句中，"they typically tap into a variety of cognitive abilities" 的意思是“它们通常会调动 / 涉及多种认知能力”。这里不是“敲进认知能力”，也不是单纯“进入”，而是说这些应用通过任务、游戏或练习去使用人的记忆、注意、推理等能力。"tap into" 常接抽象资源，如 "tap into local knowledge"（利用当地知识）、"tap into hidden potential"（开发隐藏潜力）、"tap into a market"（开发某个市场）。

✓ "tap into" 在这里应译为“利用、调动、开发”。 ✗ 按字面译成“敲进、点击进入”。短语动词不能只看单个词，尤其 "into" 并不总表示真实空间中的“进入”。
✓ "tap into a variety of cognitive abilities" 可理解为“调动多种认知能力”。 ✗ 译成“点击各种认知能力”，把 "tap" 误解为手机上的“点击”。虽然句中有 "mobile device applications"，但这里的 "tap into" 不是手机操作意义，而是固定短语动词。

a variety of：多种多样的

a variety of cognitive abilities

"a variety of" 表示“多种、多样的”，后接复数可数名词或不可数名词，强调种类丰富。本句中 "a variety of cognitive abilities" 指“多种认知能力”，不是一种单一能力。考试中它常用于替换 "many kinds of"，比 "many" 更书面、更强调“类别的多样性”。

✓ "a variety of cognitive abilities" 中 "abilities" 用复数，因为强调多种能力。 ✗ 写成 "a variety of cognitive ability"，把后面的可数名词单数化。当 "a variety of" 后面接可数名词时，通常用复数形式。
✓ "a variety of" 重在“种类多样”。 ✗ 只机械译为“一个变化的……”。 "variety" 在该结构中不是“变化”这个动作，而是“种类、多样性”。

关键词义与学术阅读语气

"train your brain"：引号中的商业化隐喻表达

"train your brain,"

"train your brain" 字面是“训练你的大脑”，实际是一种带有宣传色彩的隐喻表达：把大脑类比成肌肉或技能系统，暗示可以通过练习变得更强。引号说明作者在引用或标示这一宣传说法，而不一定完全认可它。对中文学习者来说，不能把它理解成医学上直接“训练器官本身”，更合适的理解是“训练 / 提升大脑相关能力”，如记忆力、注意力、反应速度等。

✓ 引号中的 "train your brain" 应看作被作者标出的宣传性说法。 ✗ 认为作者一定在肯定这些应用真的能训练大脑。和前面的 "claim" 连用时，作者语气更偏客观转述甚至保留。
✓ "train" 在这里是“训练、提升能力”的引申用法。 ✗ 只按“训练一个人或动物”理解，觉得 "train your brain" 不通顺。英语中常说 "train the mind"、"train your memory"，属于常见的能力训练表达。

cognitive abilities：认知能力，学术阅读高频术语

cognitive abilities

"cognitive" 表示“认知的”，涉及人脑获取、处理和使用信息的过程；"abilities" 是“能力”。"cognitive abilities" 常译为“认知能力”，可能包括记忆、注意、推理、问题解决、语言理解等。在四六级和考研阅读中，"cognitive" 属于心理学、教育学、神经科学类文章的高频学术词，不能简单译成“知道的”或“有知识的”。

✓ "cognitive abilities" 是“认知能力”。 ✗ 译成“有认知的能力”或“认识能力”而不理解其术语含义。在学术语境中，它指信息加工相关的心理能力，不只是“认识某个人或某件事”。
✓ "ability" 作“能力”时，可数；这里多种能力所以用 "abilities"。 ✗ 看到 "abilities" 就机械译为“能力们”。中文通常不加复数标记，应译成“多种能力”或“各种能力”。

typically：表示通常情况，而非绝对结论

they typically tap into

"typically" 表示“通常、一般来说、典型地”。它限制了后面的判断范围：这些应用通常会涉及多种认知能力，但并不表示每一个应用都必然如此。考试阅读中，这类副词很重要，因为它体现作者表达的严谨性，避免把概括性陈述误读成绝对陈述。

✓ "typically" 是“通常、典型情况下”，保留例外空间。 ✗ 理解为“完全、一定、总是”。阅读题中常利用 "typically"、"often"、"generally" 与 "always"、"never" 的差异设置干扰项。

句内信息组织与并列关系

There are now...：存在句用于引出话题

There are now many computer, online, and mobile device applications

"There are now..." 是存在句，用来说明“现在有……”。它的功能不是强调地点，而是引出一个现象或话题：如今存在许多这类应用。"now" 放在 "are" 后面，突出“现在、如今”这一时间背景，暗示这种应用的数量或普及度是当下现象。中文翻译时通常顺译为“现在有许多……”，不要把 "there" 硬译成“那里”。

✓ "There are now many..." 应译为“现在有许多……”。 ✗ 译成“那里现在是许多……”。存在句中的 "there" 多数情况下没有实际地点意义。
✓ 真正被引出的对象是 "many computer, online, and mobile device applications"。 ✗ 误把 "there" 当作句子的实际动作发出者。理解存在句时，应重点找 "be" 后面出现的事物。

computer, online, and mobile device applications：多项前置修饰并列

computer, online, and mobile device applications

"computer, online, and mobile device" 共同修饰 "applications"，表示“电脑应用、在线应用和移动设备应用”。这里的 "applications" 不是“申请”，而是“应用程序 / 应用软件”。"computer"、"online"、"mobile device" 不是三个独立名词并列作宾语，而是三类应用的前置限定成分。中文表达时需要补出中心词：“电脑应用、在线应用和移动设备应用”，这样更自然。

✓ "applications" 在科技语境中通常指“应用程序、应用软件”。 ✗ 译为“申请”，如“电脑、在线和移动设备申请”。 "application" 是典型多义词，语境决定词义。
✓ "mobile device applications" 是“移动设备应用程序”。 ✗ 误解为“移动设备的申请”或“移动的设备应用”。英文名词连用时，前面的名词常作限定语，需要根据语境还原中文关系。

and 连接两个连续动作/特征：先宣称，再实际涉及

and they typically tap into

句中的 "and" 连接前后两部分信息：前面说许多应用“声称能够训练大脑”，后面进一步说明它们“通常会涉及多种认知能力”。这里的 "and" 不是简单列举两个无关事实，而是把“市场宣传”与“实际操作方式/任务内容”连在一起。理解时可以译为“而且 / 并且”，也可以根据中文习惯处理为“这些应用通常还会……”。

✓ 这里的 "they" 指代前面的 "applications"。 ✗ 把 "they" 误认为指 "abilities" 或 "devices"。代词指代通常回看前文中语义最合适、数一致的名词；这里应用程序才能“tap into”认知能力。

翻译与理解策略

整句语气：客观转述中带有保留

claim to be able to "train your brain," typically

本句并不是直接断言这些应用真的能提高大脑能力，而是在客观介绍一种产品现象。"claim" 表示“声称”，引号标出 "train your brain" 这一宣传用语，"typically" 又把后半句限定为“通常情况”。这些词共同营造出一种谨慎、说明性的语气：作者在描述这些应用的宣传和常见特点，而不是无条件替它们背书。

✓ 应读出作者的谨慎态度：这些应用“声称”能训练大脑。 ✗ 理解成作者明确认定这些应用确实能训练大脑。考试阅读中，态度词和限定词常决定选项正误。

推荐译法：兼顾科技语境和宣传语气

There are now many computer, online, and mobile device applications that claim to be able to "train your brain," and they typically tap into a variety of cognitive abilities.

可译为：“现在有许多电脑应用、在线应用和移动设备应用声称能够‘训练你的大脑’，而它们通常会调动多种认知能力。” 这个译法中，"applications" 按科技语境译为“应用”，"claim" 译为“声称”以保留作者的距离感，"tap into" 译为“调动”以避免字面化，"cognitive abilities" 译为“认知能力”以保留术语色彩。

✓ 翻译时应把 "claim"、引号和 "typically" 的语气都体现出来。 ✗ 译成“现在很多应用可以训练你的大脑，并使用各种认知能力”，省掉“声称”和“通常”。省略这些词会把原句的谨慎表达改成确定断言，影响阅读理解。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年12月英语六级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

There are now many computer, online, and mobile device applications that claim to be able to "train your brain," and they typically tap into a variety of cognitive abilities.

句中由并列连词 "and" 连接了两个完整的、具有独立主谓结构的句子。第一个分句是 "There are now..." 引导的存现句，第二个分句是 "they typically tap into..."。两者在逻辑上处于对等地位，共同描述了相关应用的宣称功能及其背后的机制。

多重嵌套

applications that claim to be able to "train your brain,"

主句包含一个定语从句 "that claim..."（第一层嵌套），而在该定语从句内部，谓语动词 "claim" 又携带了一个不定式短语 "to be able to..." 作为宾语（第二层嵌套）。这种「名词 + 定语从句 + 动词不定式」的结构增加了句子的理解深度。

不定式多功能

to be able to "train your brain,"

不定式短语 "to be able to..." 紧跟在谓语动词 "claim" 之后，充当其宾语。由于 "be able to" 本身也包含一个固定搭配的不定式结构，形成了嵌套。此类用法是典型的「及物动词 + 不定式」做宾语的结构。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年12月第3套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

tap into（tap into(开发利用)）

tap into a variety of cognitive abilities

"tap into" 作为短语动词时，核心含义是主动获取、利用或开发某种已存在但尚未充分使用的资源或能力。理解这个短语的关键在于把握其两个核心要素：第一，宾语必须是某种可被利用的对象（资源、潜力、能力、系统等）；第二，动作方向是向内挖掘或接入，而非向外输出。

本句中 "tap into a variety of cognitive abilities" 完全符合该短语动词的典型用法：宾语 "cognitive abilities"（认知能力）属于可被开发利用的无形资源，应用程序通过某种方式去激活、利用这些能力。这里的 "tap into" 取「开发·利用」义项，表示这些应用试图调动用户的各种认知能力。

识别 "tap into" 的可迁移方法：首先确认 "tap" 和 "into" 在句中构成语义整体，而非各自独立；其次检查宾语是否属于资源类、能力类、系统类等可供利用的对象；最后判断语境是否表达主动获取或利用的动作。当这三个条件同时满足时，即可判定为短语动词 "tap into"。

与物理动作 "tap...into" 的区别：如果 "tap" 表示敲击动作，"into" 引导敲击的目标位置（如 "tap a key into the lock"），则两词是独立的动词+介词结构，不是短语动词。判断标准是：短语动词的 "tap into" 后接的宾语必须是抽象的可利用对象，而非物理的敲击目标。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年12月英语六级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干：There are now many computer, online, and mobile device applications，这是一个there be句型，表示「现在有许多电脑、在线和移动设备应用程序」。其后跟that引导的定语从句修饰applications，说明这些应用声称能「训练大脑」。最后用and连接另一个分句：they typically tap into a variety of cognitive abilities，其中they指代applications，说明它们通常利用各种认知能力。

考点词汇与态度：claim（声称）与引号“train your brain”暗示作者可能对这些应用的效果持怀疑态度；typically（通常）表明是普遍情况，但也为后文可能的转折埋下伏笔；tap into表示「利用」，在这个语境下，作者指出它们只是利用认知能力，而非真正训练。六级阅读中，作者常通过这类词汇隐含观点，考生要学会透过字面看态度。

结构迁移：遇到长难句，先忽略修饰，找主干——there be + 名词语。然后分层：定语从句 what kind of applications? 再抓并列分句 what do they do? 这种「存在+定义+行为」结构在说明文中很常见，例如：There are many apps that promise to improve your sleep, and they typically monitor your sleep patterns. 掌握这个模式，即可快速破句。

理解陷阱：考生可能误以为作者在介绍这些应用的好处，其实本句侧重客观描述事实，并未评价有效性。特别是「claim」和「train your brain」的引号，都是出题点。六级信息匹配题中，常需要根据此类细节判断文后句子是否匹配，一定要识别这些词语传达的微妙语气。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年12月英语六级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
句中大多数词较基础，但 "tap into"、"cognitive abilities"、"applications" 的科技语境词义和 "claim" 的“声称”义对基础较差的学习者有一定门槛。
结构难度5
整体不算特别长，主要由存在句、并列信息和若干前置修饰构成；难点在于准确对应 "computer, online, and mobile device" 与 "applications"，以及理解后半句中 "they" 的指代。
精讲价值8
本句集中包含科技类阅读常见词义、短语动词 "tap into"、态度词 "claim"、限定副词 "typically" 和引号语气，适合训练学生从词汇到作者态度的综合理解。
典型性8
科技、心理、教育类主题是四六级和考研阅读常见题材；句子以客观说明方式介绍现象，也符合真题文章常见写法。
表达质量8
表达规范自然，信息组织清楚，"claim"、"typically" 等词体现了书面说明文的谨慎语气，可作为较好的学术阅读例句。
综合推荐度8
本句难度适中但知识点密度高，既能练词汇短语，也能训练对宣传语气和作者保留态度的把握，适合基础较弱学生做精讲。

结构训练评估

主干识别难度4
第一个主句采用there be句型，主语位于谓语之后且带有较长的定语从句，需要识别真正的主语和定语从句边界；第二个主句结构简单，主谓宾清晰。整体来看，第一个主句的主干需要一定识别能力，但不算严重遮挡。
分句嵌套复杂度3
句子包含两个并列主句和一个嵌套在第一主句中的限制性定语从句，结构为线性排列，无多层咬合。定语从句紧随先行词，归属关系明确，顺读即可理解，不需要反复回读。
时态语态难度2
三个分句的谓语均为一般现在时主动语态（其中第一主句是there be结构，语态不适用），无完成体、被动、虚拟语气或情态动词叠加，是最基础的时态语态组合。
成分划分训练价值6
句子包含there be句型、限制性定语从句、并列主句、不定式作宾语、副词状语等多种成分，覆盖面较广。there be句型中主语后置、定语从句修饰关系的识别、并列结构的划分都是常见的练习点，具有一定训练价值。
结构典型性7
并列复合句结合there be句型和限制性定语从句，是四六级和考研阅读中的典型句式。there be句型和定语从句都是高频考点，掌握后可在大量真题中复用，具有较强的代表性。
综合训练推荐度5
句子结构较典型、成分覆盖面较广，适合作为并列复合句和定语从句的练习材料，但主干识别难度和时态语态难度都不高，整体挑战性中等，适合作为基础巩固阶段的训练句，不属于最优先的高难度练习句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年12月英语六级第3套真题的这句原文。

onlineCEFR A2adj. 在线的；联网的；网上的；线上的 | adv. 在线地；联网地英语六级真题 139 句命中
claimCEFR B1v. 声称；断言；索取；认领；夺去（生命） | n. 声称；断言；索赔；索款；权利；所有权英语六级真题 111 句命中
cognitiveCEFR C1adj. 认知的；认识的英语六级真题 85 句命中
varietyCEFR B1n. 多样化；变化；种类；品种；综艺节目；杂耍表演英语六级真题 66 句命中
deviceCEFR B1n. 设备；装置；手法；策略；计策；图案；设计；纹章；愿望；意愿（古语）英语六级真题 54 句命中
applicationCEFR B1n. 申请；申请书；应用程序；APP；应用；运用；涂抹；敷用；专心；勤奋英语六级真题 26 句命中
typicallyCEFR B1adv. 通常，一般；典型地，具有代表性地英语六级真题 26 句命中
mobileCEFR B1adj. 可移动的；流动的； (面部表情)易变的,生动的； (社会上)流动的,变动的 | n. 手机(mobile phone 的缩略形式)；风铃装饰物;悬挂式活动装饰；流动服务车;移动设备英语六级真题 22 句命中
tapCEFR B1v. 轻敲、轻拍；开发利用（资源）；窃听（电话等） | n. 水龙头；轻敲声；踢踏舞英语六级真题 22 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2023年12月英语六级第3套真题

这句原句出自2023年12月第3套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，D段，第4句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2023年12月第3套长篇阅读（信息匹配）（D段第4句），全句 29 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列复合句、3 个分句、最深嵌套第 2 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"There are now many computer, online, and mobile…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「There are now many computer, online, and mobile device applications that claim to be able to "train your brain," and they typically tap into a variety of cognitive abilities.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：现在有许多电脑、在线和移动设备应用程序声称能够“训练你的大脑”，它们通常会开发各种认知能力。更贴近原文语序的直译是：现在有许多计算机、在线和移动设备应用程序声称能够“训练你的大脑”，并且它们通常会挖掘多种认知能力。原句共 29 词、CEFR 难度 C1，出自2023年12月英语六级第3套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，D段，第4句）。
"There are now many computer, online, and mobile…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？: 整句为 There be 句型的主句,主干为 "There are ... applications ... and they typically tap into..."。两个主句通过并列连词and连接，构成顺承关系。第一个主句（含定语从句）先交代存在许多声称能训练大脑的应用程序，第二个主句进一步说明这些应用程序的实际运作方式是利用多种认知能力，两者共同构成对这类应用程序的完整描述。
"that claim to be able to "train your brain,""是什么从句？（2023年英语六级真题）: 这是限制性定语从句——限制性定语从句,修饰先行词 "applications"。关系代词 that 在从句中作主语,指代 applications,从句谓语为 "claim to be able to train your brain",无逗号隔开,删去则句意残缺(不知是哪些应用)。
claim to be able to do：声称能够做某事是什么意思？英语六级真题句"There are now many computer, online, and mobile…"里怎么理解？: "claim to be able to do" 表示“声称能够做某事”，重点在于说话者对这个能力保持一定距离：这些应用“宣称”自己可以训练大脑，但句子本身并没有证明它们真的有效。这里的 "claim" 不是普通的“要求、索赔”，而是“声称、宣称”，常见于学术或新闻语境，用来引出需要验证的说法。"be able to" 强调“具备能力”，比简单的 "can" 更正式一些；"claim to be able to" 合在一起，语气就是“自称有能力……”。
"There are now many computer, online, and mobile…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 3 个分句的谓语分别是：are（一般现在时）；claim（一般现在时、主动语态）；tap into（一般现在时、主动语态）。一般现在时表达当前的客观事实，说明现在存在许多此类应用程序，强调状态的普遍性和当下性。
"There are now many computer, online, and mobile…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2023年12月英语六级第3套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，D段，第4句；全句句型为并列复合句。
"There are now many computer, online, and mobile…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 29 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。第一个主句采用there be句型，主语位于谓语之后且带有较长的定语从句，需要识别真正的主语和定语从句边界；第二个主句结构简单，主谓宾清晰。句子包含两个并列主句和一个嵌套在第一主句中的限制性定语从句，结构为线性排列，无多层咬合。
"There are now many computer, online, and mobile…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 9 个：online（adj. 在线的）、claim（v. 声称）、cognitive（adj. 认知的）、variety（n. 多样化）、device（n. 设备）、application（n. 申请）、typically（adv. 通常，一般）、mobile（adj. 可移动的）等。它们都属于英语六级真题高频词，其中 online 在英语六级历年真题中出现于 139 个句子。