懒笔记
EXAM · 来自 英语六级长篇阅读（信息匹配） · 2023 年 12 月 · 第 3 套 · 第 1 篇（36–45 题）

2023年12月·第3套 英语六级长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 · 36–45 题答案与解析

本页是 2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的真题与解析页 —— 与试卷排版同一卷面：Directions 与 12 段共 1226 词的字母标号长文（逐段附中文翻译），之后 10 句陈述（36–45，定位锚点强 10 句、弱 0 句，答案共命中 10 个段落）逐句排列，每句英文陈述后紧接本句解析（陈述句中译 / 信息所在段落 / 锚点强弱 / 定位句中英对照 / 陈述句与原文的同义改写 / 易混相邻段辨析），另附逐段主旨图。

STATEMENTS & ANALYSIS · 信息匹配题和解析

信息匹配题和解析 · 36–45 题

本页 36–45 题的段落匹配答案与逐句解析由懒笔记基于2023年12月·第3套 英语六级长篇阅读（信息匹配）原卷逐题核对整理。与试卷排版同一卷面：先是 Directions 与 12 段字母标号长文（逐段附中文翻译）；之后 10 句陈述逐句排列，每句英文陈述后紧接本句解析——陈述句中译、信息所在段落、锚点强弱、定位句中英对照、陈述句与原文的同义改写对照与易混相邻段辨析。

真题卷第3套(2023-12) • 六级
Part III Section B
Directions: In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter. Answer the questions by marking the corresponding letter on Answer Sheet 2.
Can Learning a Foreign Language Prevent Dementia?
A)
You may have heard that learning another language is one method for preventing or at least postponing the onset of dementia. Dementia refers to the loss of cognitive abilities, and one of its most common forms is Alzheimer's disease(阿尔茨海默氏病). At this time, the causes of the disease are not well understood, and consequently, there are no proven steps that people can take to prevent it. Nonetheless, some researchers have suggested that learning a foreign language might help delay the onset of dementia.

你可能听说过，学习另一种语言是预防或至少推迟痴呆症发作的一种方法。痴呆症是指认知能力的丧失，其最常见的形式之一是阿尔茨海默氏病。目前，人们对这种疾病的病因还不十分了解，因此也没有经过证实、可以帮助人们预防该病的措施。尽管如此，一些研究人员认为，学习一门外语或许有助于推迟痴呆症的发作。

B)
To explore this possibility more deeply, let's look at some of the common misconceptions about dementia and the aging brain. First of all, dementia is not an inevitable part of the normal aging process. Most older adults do not develop Alzheimer's disease or other forms of dementia. It is also important to remember that dementia is not the same thing as normal forgetfulness. At any age, we might experience difficulty finding the exact word we want or have trouble remembering the name of the person we just met. People with dementia have more serious problems, like feeling confused or getting lost in a familiar place. Think of it this way: If you forget where you parked your car at the mall, that's normal; if you forget how to drive a car, that may be a signal that something more serious is going on.

为了更深入地探讨这种可能性，让我们看看一些关于痴呆症和老年人大脑的常见误解。首先，痴呆症并不是正常衰老过程中的必然组成部分。大多数老年人不会患上阿尔茨海默氏病或其他形式的痴呆症。还必须记住，痴呆症与正常的健忘并不是一回事。在任何年龄，我们都可能遇到难以找到想说的确切词语，或记不起刚刚认识的人的姓名的情况。痴呆症患者面临的问题更加严重，例如感到困惑，或在熟悉的地方迷路。可以这样理解：如果你忘了把车停在商场的什么地方，这属于正常情况；如果你忘了该如何开车，那可能说明正在发生更为严重的问题。

C)
The idea that dementia can be prevented is based on the comparison of the brain to a muscle. When people talk about the brain, they sometimes say things like "It is important to exercise your brain" or "To stay mentally fit, you have to give your brain a workout." Although these are colorful analogies, in reality the brain is not a muscle. Unlike muscles, the brain is always active and works even during periods of rest and sleep. In addition, although some muscle cells have a lifespan of only a few days, brain cells last a lifetime. Not only that, but it has been shown that new brain cells are being created throughout one's lifespan.

认为痴呆症可以预防的观点，建立在把大脑比作肌肉的基础上。人们谈到大脑时，有时会说：“锻炼大脑很重要”，或者“要保持良好的心理状态，就必须让大脑得到锻炼。”尽管这些比喻很形象，但实际上，大脑并不是肌肉。与肌肉不同，大脑始终处于活动状态，即使在休息和睡眠期间也在工作。此外，尽管有些肌肉细胞的寿命只有几天，大脑细胞却能存续一生。不仅如此，研究还表明，人的一生中始终都会生成新的脑细胞。

D)
While it makes for a colorful analogy, comparing the brain to a muscle is inaccurate and misleading. So, if the brain is not a muscle, can it still be exercised? Once again, researchers don't know for sure. There are now many computer, online, and mobile device applications that claim to be able to "train your brain," and they typically tap into a variety of cognitive abilities. However, research suggests that although this type of training may improve one's abilities at the tasks themselves, they don't seem to improve other abilities. In other words, practicing a letter-detection task will, over time, improve your letter-detection skills, but it will not necessarily enhance your other perceptual abilities.

把大脑比作肌肉虽然很形象，但并不准确，而且会产生误导。那么，如果大脑不是肌肉，它还能被锻炼吗？研究人员对此仍然无法确定。如今，有许多电脑、在线和移动设备应用程序声称能够“训练大脑”，它们通常会调动多种认知能力。然而，研究表明，尽管这类训练可能会提高一个人在相关任务本身上的能力，却似乎不会改善其他能力。换句话说，长期练习字母检测任务会提高你的字母检测技能，但不一定会增强你的其他感知能力。

E)
However, there is some reason to believe that learning languages might be different. The best evidence that foreign language learning confers cognitive benefits comes from research with those who are already bilingual(双语的). Bilingualism most commonly occurs when children are exposed to two languages, either in the home (mom speaks Dutch, dad speaks Spanish) or more formally in early schooling. But bilingualism certainly occurs in adulthood as well.

不过，有一些理由让人相信，学习语言可能有所不同。外语学习能够带来认知益处的最佳证据，来自对已经双语者的研究。双语现象最常见于儿童接触两种语言的情况，这种接触可能发生在家庭中（母亲说荷兰语，父亲说西班牙语），也可能更正式地发生在早期教育阶段。但成年人当然也会形成双语能力。

F)
Bilingualism and multilingualism are actually more common than you might think. In fact, it has been estimated that there are fewer monolingual speakers in the world than bilinguals and multilinguals. Although in many countries most inhabitants share just one language, other countries have several official languages. Switzerland, for example, has four official languages: German, French, Italian, and Romansh. Throughout large parts of Africa, Arabic, Swahili, French, and English are often known and used by individuals who speak a different, native language in their home than they do in the marketplace. So bilingualism and multilingualism are to be found throughout the world. And with regard to cognitive abilities, the research on those who speak more than one language paints an encouraging picture.

双语和多语现象实际上比你想象的更为普遍。事实上，据估计，世界上的单语使用者少于双语和多语使用者。尽管许多国家的大多数居民只使用一种语言，但有些国家拥有多种官方语言。例如，瑞士有四种官方语言：德语、法语、意大利语和罗曼什语。在非洲的大片地区，阿拉伯语、斯瓦希里语、法语和英语常常被那些在家中使用不同母语的人所了解和使用，而他们在市场上使用的语言也不同于家中的语言。因此，双语和多语现象遍布世界各地。至于认知能力，针对多语使用者的研究描绘出了一幅令人鼓舞的图景。

G)
For one thing, bilinguals are better at multitasking. One explanation of this superiority is that speakers of two languages are continually inhibiting one of their languages, and this process of inhibition confers general cognitive benefits to other activities. In fact, bilingual individuals outperform their monolingual counterparts on a variety of cognitive tasks, such as following complex instructions, and switching to new instructions. For the sake of completeness, it should be noted that the advantages of being bilingual are not universal across all cognitive domains. Bilingual individuals have been shown to have smaller vocabularies and to take longer in retrieving words from memory when compared to monolinguals. In the long run, however, the cognitive and linguistic advantages of being bilingual far outweigh these two drawbacks.

首先，双语者更擅长同时处理多项任务。对这种优势的一种解释是，双语者会不断抑制其中一种语言，而这种抑制过程会为其他活动带来普遍的认知益处。事实上，在各种认知任务中，双语者的表现都优于单语者，例如遵循复杂指令以及转换到新的指令。为了完整起见，应当指出，双语的优势并非存在于所有认知领域。研究表明，与单语者相比，双语者的词汇量较小，而且从记忆中提取词语所需的时间更长。然而，从长远来看，双语所带来的认知和语言优势远远超过这两项不足。

H)
If the benefits of being bilingual spill over to other aspects of cognition, then we would expect to see a lower incidence of Alzheimer's disease in bilinguals than in monolinguals, or at least a later onset of Alzheimer's for bilinguals. In fact, there is evidence to support this claim. The psychologist Ellen Bialystok and her colleagues obtained the histories of 184 individuals who had made use of a memory clinic in Toronto. For those who showed signs of dementia, the monolinguals in the sample had an average age of 71.4 years at time of onset. The bilinguals, in contrast, received their diagnosis at 75.5 years, on average. In a study of this sort, a difference of four years is highly significant, and could not be explained by other systematic differences between the two groups. For example, the monolinguals reported, on average, a year and a half more schooling than their bilingual counterparts, so the effect was clearly not due to formal education.

如果双语的益处会延伸到认知的其他方面，那么我们应当会发现，双语者患阿尔茨海默氏病的比例低于单语者，或者至少双语者的阿尔茨海默氏病发作时间更晚。事实上，有证据支持这一说法。心理学家Ellen Bialystok及其同事调查了184名曾到多伦多一家记忆诊所就诊者的经历。在那些表现出痴呆症迹象的人中，样本里的单语者在发病时的平均年龄为71.4岁。相比之下，双语者被诊断出患病时的平均年龄为75.5岁。在这类研究中，四年的差异具有高度显著性，不可能由两组之间其他系统性的差异来解释。例如，单语者报告的平均受教育年限比双语者多一年半，因此，这一影响显然不是由正规教育造成的。

I)
A separate study, conducted in India, found strikingly similar results: bilingual patients developed symptoms of dementia 4.5 years later than monolinguals, even after other potential factors, such as gender and occupation, were controlled for. In addition, researchers have reported other positive effects of bilingualism for cognitive abilities in later life, even when the person acquired the language in adulthood. Crucially, Bialystok suggested that the positive benefits of being bilingual were only found in those who used both languages all the time.

印度开展的另一项研究发现了极为相似的结果：即使控制了性别和职业等其他潜在因素，双语患者出现痴呆症症状的时间仍比单语者晚4.5年。此外，研究人员还报告称，在晚年，双语对认知能力具有其他积极影响，即使当事人是在成年后才学会这门语言。至关重要的是，Bialystok认为，双语的积极益处只存在于那些始终同时使用两种语言的人身上。

J)
But encouraging as these kinds of studies are, they still have not established exactly how or why differences between bilinguals and monolinguals exist. Because these studies looked back at the histories of people who were already bilingual, the results can only say that a difference between the two groups was found, but not why that difference occurred. Further research is needed to determine what caused the differences in age of onset between the two groups.

不过，尽管这类研究令人鼓舞，但它们仍未确切说明双语者和单语者之间为何以及如何存在差异。由于这些研究回顾的是已经具备双语能力的人的经历，因此研究结果只能说明两组人之间存在差异，却无法说明这种差异为何产生。还需要进一步研究，以确定造成两组人发病年龄差异的原因。

K)
Other studies of successful aging suggest that being connected to one's community and having plenty of social interaction is also important in delaying or even preventing the onset of dementia. Once again, however, the results are far less clear than the popular media might lead you to believe. Older individuals who lead active social lives are, almost by definition, healthier than their counterparts who rarely leave their homes or interact with others. So we can't really say whether being socially active prevents the onset of dementia, or if people who don't have dementia are more likely to be socially active.

其他关于成功老龄化的研究表明，与所在社区保持联系并进行充分的社会交往，对于延缓甚至预防痴呆症的发作也很重要。然而，同样地，研究结果远没有大众媒体可能让你相信的那么明确。生活积极、社交活跃的老年人，几乎从定义上来说，就比那些很少离开家门或与他人交往的同龄人更健康。因此，我们无法真正判断，是积极参与社会活动预防了痴呆症的发作，还是没有患痴呆症的人更有可能积极参与社会活动。

L)
But even if studying a foreign language is not a magical cure-all, there is one thing it will do: It will make you a better speaker of a foreign language. Doing that confers a whole host of advantages we do know about.

但是，即使学习一门外语并不是包治百病的灵丹妙药，它也一定能做到一件事：让你成为更出色的外语使用者。这样做会带来许多我们确实了解的益处。

陈述句与逐句解析

36.
Research indicates that brain training is likely to boost one's ability at specific tasks, but not one's other cognitive abilities.

研究表明,大脑训练可能会提高一个人在特定任务上的能力,但不会提高其他认知能力。

【答案】
D段（强锚点）
【锚点】

brain training 与任务特异性

【定位】
D 段

However, research suggests that although this type of training may improve one's abilities at the tasks themselves, they don't seem to improve other abilities. In other words, practicing a letter-detection task will, over time, improve your letter-detection skills, but it will not necessarily enhance your other perceptual abilities.

然而，研究表明，尽管这类训练可能会提升一个人在被训练任务本身上的能力，但它们似乎并不能提升其他能力。换言之，长期练习字母检测任务会提高你的字母检测技能，但未必能增强你其他的感知能力。

【改写】
  • brain trainingtrain your brain

    名词化的同义复现

  • boost one's ability at specific tasksimprove one's abilities at the tasks themselves

    同义动词替换

  • not one's other cognitive abilitiesthey don't seem to improve other abilities

    否定面对应

【辨邻】
  • C

    C 段的结论落在 in reality the brain is not a muscle，并没有讨论训练是否能迁移到其他能力，因此不是 Q36 的源头段。

    It is important to exercise your brain

37.
According to estimates, the number of people who speak two languages or more is greater than those who speak one language only.

根据估计,说两种或更多语言的人数多于只说一种语言的人数。

【答案】
F段（强锚点）
【锚点】

数量估计：双语者多于单语者

【定位】
F 段

In fact, it has been estimated that there are fewer monolingual speakers in the world than bilinguals and multilinguals.

事实上，据估计，世界上单语使用者的数量少于双语和多语使用者。

【改写】
  • According to estimatesit has been estimated that

    估计的同义表达

  • the number of people who speak two languages or more is greater than those who speak one language onlythere are fewer monolingual speakers in the world than bilinguals and multilinguals

    比较关系翻面

38.
For the time being, we do not know what causes people to lose their cognitive abilities, or what we can do to prevent it.

目前,我们不知道是什么导致人们失去认知能力,也不知道我们能做些什么来预防这种情况。

【答案】
A段（强锚点）
【锚点】

成因未明与预防无解的双重否定

【定位】
A 段

At this time, the causes of the disease are not well understood, and consequently, there are no proven steps that people can take to prevent it.

目前，该病的成因尚不清楚，因此，人们没有任何经证实的步骤可以用来预防它。

【改写】
  • we do not know what causes people to lose their cognitive abilitiesthe causes of the disease are not well understood

    上位词指代 + 同义否定

  • what we can do to prevent itthere are no proven steps that people can take to prevent it

    否定表达的转写

【辨邻】
  • J

    J 段的「原因不明」指向 why differences between bilinguals and monolinguals exist，并不指向痴呆病因或其预防，因此不能匹配 Q38。

    they still have not established exactly how or why differences between bilinguals and monolinguals exist

39.
It is hard to determine whether people who are free from dementia tend to have more social activities, or more social activities keep people away from dementia.

很难确定是没有痴呆症的人往往有更多社交活动,还是更多社交活动使人们远离痴呆症。

【答案】
K段（强锚点）
【锚点】

社交活动与痴呆的因果方向

【定位】
K 段

So we can't really say whether being socially active prevents the onset of dementia, or if people who don't have dementia are more likely to be socially active.

因此，我们无法真正确定，是社交活跃预防了痴呆的发生，还是没有痴呆的人更倾向于社交活跃。

【改写】
  • people who are free from dementia tend to have more social activitiespeople who don't have dementia are more likely to be socially active

    同义短语对换

  • more social activities keep people away from dementiabeing socially active prevents the onset of dementia

    动词的同义替换

40.
There is evidence that learning foreign languages might be beneficial to boosting one's cognitive abilities.

有证据表明,学习外语可能有益于提高一个人的认知能力。

【答案】
E段（强锚点）
【锚点】

学外语对认知有益的证据

【定位】
E 段

However, there is some reason to believe that learning languages might be different. The best evidence that foreign language learning confers cognitive benefits comes from research with those who are already bilingual.

然而，我们有理由相信学习语言可能不一样。证明外语学习能带来认知收益的最佳证据，来自对那些已经掌握双语者的研究。

【改写】
  • There is evidenceThe best evidence

    存在性陈述的弱化

  • learning foreign languages might be beneficial to boosting one's cognitive abilitiesforeign language learning confers cognitive benefits

    名词化与动名化的双向转换

【辨邻】
  • G

    G 段的核心句 bilingual individuals outperform their monolingual counterparts on a variety of cognitive tasks 是结论本身，与 There is evidence 强调的「证据存在」层级不同，因此不是源头段。

    bilingual individuals outperform their monolingual counterparts on a variety of cognitive tasks, such as following complex instructions, and switching to new instructions

  • H

    H 段的证据落在 received their diagnosis at 75.5 years 这一发病年龄数据上，而非笼统的「认知能力提升」，因此不能匹配 Q40。

    there is evidence to support this claim

41.
It was suggested that only those who always spoke two languages could benefit from bilingualism.

有人认为,只有那些一直说两种语言的人才能从双语能力中受益。

【答案】
I段（强锚点）
【锚点】

始终使用双语才受益

【定位】
I 段

Crucially, Bialystok suggested that the positive benefits of being bilingual were only found in those who used both languages all the time.

至关重要的是，Bialystok 指出，双语带来的积极益处只出现在那些一直使用两种语言的人身上。

【改写】
  • It was suggestedBialystok suggested

    主动转被动

  • only those who always spoke two languagesonly found in those who used both languages all the time

    限定词同义对位

  • benefit from bilingualismthe positive benefits of being bilingual

    动名互换

【辨邻】
  • H

    H 段的论点是 a difference of four years is highly significant，并未说「只有一直用双语的人才受益」，而 only/always 这一限定恰恰是 Q41 的核心，所以排除 H。

    The psychologist Ellen Bialystok and her colleagues obtained the histories of 184 individuals who had made use of a memory clinic in Toronto

42.
The brain is different from muscles in that it keeps working even when the body is at rest.

大脑与肌肉的不同之处在于,即使身体处于休息状态,大脑也会持续工作。

【答案】
C段（强锚点）
【锚点】

大脑休息时仍工作

【定位】
C 段

Unlike muscles, the brain is always active and works even during periods of rest and sleep.

与肌肉不同，大脑始终在活动，即使在休息和睡眠时也在工作。

【改写】
  • The brain is different from musclesUnlike muscles, the brain

    对照短语的同义替换

  • it keeps working even when the body is at restthe brain is always active and works even during periods of rest and sleep

    动作与时间的同义对应

【辨邻】
  • D

    D 段的关键句 if the brain is not a muscle, can it still be exercised? 只是承接上文，未承载 keeps working even when the body is at rest 这一信息。

    While it makes for a colorful analogy, comparing the brain to a muscle is inaccurate and misleading

43.
People who speak two languages do better at a number of cognitive tasks than those who speak only one language.

说两种语言的人在许多认知任务上比只说一种语言的人表现更好。

【答案】
G段（强锚点）
【锚点】

双语者在多项认知任务上胜过单语者

【定位】
G 段

In fact, bilingual individuals outperform their monolingual counterparts on a variety of cognitive tasks, such as following complex instructions, and switching to new instructions.

事实上，双语者在多项认知任务上的表现都胜过他们的单语对应者，比如遵循复杂指令、切换到新指令。

【改写】
  • People who speak two languagesbilingual individuals

    解释性短语 vs 术语

  • do better at a number of cognitive tasksoutperform their monolingual counterparts on a variety of cognitive tasks

    比较动词与量词的同义

  • those who speak only one languagemonolingual counterparts

    解释性短语 vs 术语

【辨邻】
  • H

    H 段的比较结果是 received their diagnosis at 75.5 years, on average，并未涉及「多项认知任务上谁更好」，因此不是源头段。

    the monolinguals in the sample had an average age of 71.4 years at time of onset

  • I

    I 段核心句 bilingual patients developed symptoms of dementia 4.5 years later than monolinguals 不承载 a number of cognitive tasks 这一信息。

    bilingual patients developed symptoms of dementia 4.5 years later than monolinguals

44.
Dementia is different from being merely forgetful and entails more serious trouble.

痴呆症不同于单纯的健忘,涉及更严重的问题。

【答案】
B段（强锚点）
【锚点】

痴呆不同于普通健忘

【定位】
B 段

It is also important to remember that dementia is not the same thing as normal forgetfulness. People with dementia have more serious problems, like feeling confused or getting lost in a familiar place.

同样重要的是要记住，痴呆并不等同于正常的健忘。痴呆患者会遇到更严重的问题，比如感到困惑或在熟悉的地方迷路。

【改写】
  • Dementia is different from being merely forgetfuldementia is not the same thing as normal forgetfulness

    否定等值

  • entails more serious troublehave more serious problems

    动词与名词的同义替换

45.
It is claimed that more monolinguals suffer from Alzheimer's disease than bilinguals.

有人声称,患阿尔茨海默病的单语者多于双语者。

【答案】
H段（强锚点）
【锚点】

单语者中阿尔茨海默氏病人更多

【定位】
H 段

If the benefits of being bilingual spill over to other aspects of cognition, then we would expect to see a lower incidence of Alzheimer's disease in bilinguals than in monolinguals, or at least a later onset of Alzheimer's for bilinguals. In fact, there is evidence to support this claim.

如果双语带来的好处可以外溢到其他认知层面，那么我们就可能预期双语者中阿尔茨海默氏病的发病率低于单语者，或者至少双语者发病时间更晚。事实上，确实有证据支持这一主张。

【改写】
  • It is claimedthere is evidence to support this claim

    claim 同根词对应

  • more monolinguals suffer from Alzheimer's disease than bilingualsa lower incidence of Alzheimer's disease in bilinguals than in monolinguals

    发病率比较翻面

【辨邻】
  • I

    I 段的核心句 bilingual patients developed symptoms of dementia 4.5 years later than monolinguals 强调发病时间差，并不直接承载 more monolinguals suffer from Alzheimer's disease 这一发病人数或发病率的比较。

    bilingual patients developed symptoms of dementia 4.5 years later than monolinguals

PARAGRAPH MAP · 段落主旨图

12 个段落各讲了什么

逐段一句主旨 + 该段最具区分度的「信息指纹」，是逐句回扫定位的工作台。

  1. A

    引出全文话题：学外语可能延缓痴呆症的发病；同时指出目前还不清楚阿尔茨海默氏病的成因，也没有可证实的预防办法。

    信息指纹 病因未明与预防无解

  2. B

    厘清对痴呆与大脑老化的常见误解；强调痴呆并非正常衰老的必然结果，也不同于一般的健忘。

    信息指纹 痴呆与健忘的区别

  3. C

    把大脑比作肌肉只是形象比喻；事实上大脑不是肌肉——它永远在工作，脑细胞终生存在并不断新生。

    信息指纹 脑非肌肉、休息时仍工作

  4. D

    讨论大脑能否被训练；研究表明所谓脑力训练可以提升被训练任务本身的表现，但难以迁移到其他认知能力。

    信息指纹 脑训练只对特定任务有效

  5. E

    把镜头转向外语学习：来自双语者的研究提供了外语学习能带来认知收益的最佳证据。

    信息指纹 双语研究最具说服力的证据来源

  6. F

    双语和多语现象比想象中普遍；以瑞士四种官方语言和非洲多语并用作例。

    信息指纹 双语者多于单语者的估算

  7. G

    双语者在多任务处理上更出色；在多项认知任务上胜过单语者，但词汇量和取词速度上有小幅劣势。

    信息指纹 双语者多项认知任务胜过单语者

  8. H

    通过加拿大多伦多记忆诊所对 184 人的研究，发现双语者的阿尔茨海默氏病平均发病年龄比单语者晚约四年。

    信息指纹 多伦多 184 人四年差研究

  9. I

    印度的另一项研究得出类似结论——双语患者发病晚 4.5 年；并指出真正受益于双语的是那些一直同时使用两种语言的人。

    信息指纹 印度研究 4.5 年差与坚持双语

  10. J

    提醒上述研究仅能说明两组之间有差异，并未解释差异产生的原因，需进一步研究。

    信息指纹 差异已被观察但成因待查

  11. K

    讨论社交活动与延缓痴呆的关系：因果方向无法确定——是社交活动预防了痴呆，还是没痴呆的人更愿意社交。

    信息指纹 社交与痴呆的因果不明

  12. L

    结尾退一步：即便学外语不是灵丹妙药，至少能让你成为一个更好的外语使用者，本身就有诸多益处。

    信息指纹 外语学习本身就有益

SENTENCE INSIGHTS · 句子精讲

31 句真题句逐层精讲

下列真题句各有独立的句子解析页——中文翻译、结构树逐层拆解、成分与时态、考点讲解与真题高频词。点击句子进入完整解析。

HIGH-FREQUENCY · 真题高频词

本篇出现的 128 个英语六级真题高频词

下列单词既在本篇真题中出现，又是 英语六级 历年真题的高频词（在该考试真题中出现的句子数均不少于 8）。每个词标注本篇 出现次数与该考试真题句频，点击可查看该词的释义、音标、词形与真题例句。

  • dementiaC1n. 痴呆症
    本篇18 次 · 真题 16 句
  • bilingualC1adj. 双语的;能说两种语言的
    本篇17 次 · 真题 38 句
  • cognitiveC1adj. 认知的
    本篇13 次 · 真题 85 句
  • monolingualC1adj. 只会一种语言的;单语的
    本篇9 次 · 真题 15 句
  • muscleA2n. 肌肉
    本篇7 次 · 真题 24 句
  • onsetC1n. 开始
    本篇7 次 · 真题 8 句
  • bilingualismC1n. 双语能力
    本篇6 次 · 真题 11 句
  • benefitB1n. 好处
    本篇5 次 · 真题 244 句
  • individualB2adj. 单独的
    本篇5 次 · 真题 142 句
  • researcherB2n. 研究人员
    本篇3 次 · 真题 363 句
  • learningA1n. 学习
    本篇3 次 · 真题 128 句
  • averageA2adj. 平均的
    本篇3 次 · 真题 112 句
  • claimB1v. 声称
    本篇3 次 · 真题 111 句
  • evidenceB1n. 证据
    本篇3 次 · 真题 87 句
  • occurB1v. 发生，出现
    本篇3 次 · 真题 62 句
  • cellB1n. 细胞
    本篇3 次 · 真题 47 句
  • counterpartC1n. 对应的人或物
    本篇3 次 · 真题 17 句
  • likelyA2adj. 很可能的
    本篇2 次 · 真题 228 句
  • betterA1adj. 更好的（good 的比较级）
    本篇2 次 · 真题 205 句
  • effectA2n. 影响
    本篇2 次 · 真题 191 句
  • positiveB1adj. 积极的
    本篇2 次 · 真题 144 句
  • processB1n. 过程
    本篇2 次 · 真题 126 句
  • leastA2det. 最少的
    本篇2 次 · 真题 98 句
  • laterA1adv. 以后，later
    本篇2 次 · 真题 87 句
  • varietyB1n. 多样化
    本篇2 次 · 真题 66 句
  • determineB2v. 决定
    本篇2 次 · 真题 62 句
  • boostB2v. 提高
    本篇2 次 · 真题 55 句
  • additionA2n. 增加
    本篇2 次 · 真题 41 句
  • officialB1adj. 官方的
    本篇2 次 · 真题 37 句
  • estimateB2v. 估计
    本篇2 次 · 真题 36 句
  • sociallyB1adv. 在社交方面
    本篇2 次 · 真题 29 句
  • delayB1n. 延迟
    本篇2 次 · 真题 27 句
  • agingB2n. 变老;老化
    本篇2 次 · 真题 17 句
  • adulthoodB2n. 成年期
    本篇2 次 · 真题 11 句
  • lifespanB2n. 寿命
    本篇2 次 · 真题 8 句
  • wouldA1aux. （will 的过去式）将要，会
    本篇1 次 · 真题 568 句
  • lessA1det. 较少的
    本篇1 次 · 真题 273 句
  • actuallyA2adv. 实际上，事实上（用于纠正或补充信息）
    本篇1 次 · 真题 182 句
  • tendB1v. 倾向于，往往会
    本篇1 次 · 真题 170 句
  • accordC1n. （国家、团体间的）协议
    本篇1 次 · 真题 167 句
  • communityB1n. 社区
    本篇1 次 · 真题 163 句
  • onlineA2adj. 在线的
    本篇1 次 · 真题 139 句
  • baseA2n. 基础
    本篇1 次 · 真题 126 句
  • factorB1n. 因素
    本篇1 次 · 真题 108 句
  • supportA2v. 支持
    本篇1 次 · 真题 103 句
  • potentialB2adj. 潜在的
    本篇1 次 · 真题 92 句
  • colleagueB1n. 同事
    本篇1 次 · 真题 84 句
  • typeA2n. 类型
    本篇1 次 · 真题 84 句
  • furtherB1adv. 更远地
    本篇1 次 · 真题 79 句
  • existA2v. 存在;实际上有
    本篇1 次 · 真题 77 句
  • dueB1adj. 预期的
    本篇1 次 · 真题 70 句
  • significantB2adj. 重要的
    本篇1 次 · 真题 65 句
  • complexB2adj. 复杂的，难懂的
    本篇1 次 · 真题 61 句
  • conductB2v. 组织并实施
    本篇1 次 · 真题 59 句
  • specificB2adj. 具体的
    本篇1 次 · 真题 59 句
  • sufferB1v. 遭受（痛苦、疾病、损失等）
    本篇1 次 · 真题 59 句
  • mediaB1n. 大众传播媒介（报刊、电视、广播、互联网等的总称）
    本篇1 次 · 真题 58 句
  • realityB1n. 现实
    本篇1 次 · 真题 57 句
  • lossB1n. 丧失
    本篇1 次 · 真题 56 句
  • deviceB1n. 设备
    本篇1 次 · 真题 54 句
  • psychologistB2n. 心理学家
    本篇1 次 · 真题 54 句
  • interactionB2n. 相互作用
    本篇1 次 · 真题 53 句
  • exploreB1v. 探索
    本篇1 次 · 真题 52 句
  • aspectB2n. 方面
    本篇1 次 · 真题 50 句
  • signA1n. 标志
    本篇1 次 · 真题 49 句
  • beingB1n. 存在
    本篇1 次 · 真题 46 句
  • exactlyB1adv. 精确地
    本篇1 次 · 真题 46 句
  • indicateB2v. 表明
    本篇1 次 · 真题 46 句
  • nativeB1adj. 本国的
    本篇1 次 · 真题 45 句
  • certainlyA2adv. 当然
    本篇1 次 · 真题 43 句
  • establishB2v. 建立，创立（组织、机构、关系等）
    本篇1 次 · 真题 42 句
  • signalB1n. 信号
    本篇1 次 · 真题 42 句
  • interactB2v. 相互作用
    本篇1 次 · 真题 37 句
  • possibilityB1n. 可能性
    本篇1 次 · 真题 35 句
  • highlyB1adv. 非常
    本篇1 次 · 真题 34 句
  • clearlyA2adv. 清楚地，明白地
    本篇1 次 · 真题 32 句
  • enhanceB2v. 提高
    本篇1 次 · 真题 32 句
  • acquireB2v. 获得
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • explanationB1n. 解释
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • switchA2v. 转换
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • unlikeB1prep. 不像
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • exposeB2v. 使暴露
    本篇1 次 · 真题 30 句
  • necessarilyB2adv. 必然地
    本篇1 次 · 真题 30 句
  • rarelyB1adv. 很少，难得，不常
    本篇1 次 · 真题 30 句
  • obtainB2v. 获得
    本篇1 次 · 真题 29 句
  • familiarB1adj. 熟悉的
    本篇1 次 · 真题 28 句
  • genderB1n. 性别（社会文化意义上的）
    本篇1 次 · 真题 28 句
  • applicationB1n. 申请
    本篇1 次 · 真题 26 句
  • lowerA2adj. 较低的;下方的
    本篇1 次 · 真题 26 句
  • typicallyB1adv. 通常，一般
    本篇1 次 · 真题 26 句
  • comparisonB1n. 比较
    本篇1 次 · 真题 25 句
  • beneficialB2adj. 有益的
    本篇1 次 · 真题 24 句
  • contrastB2n. 对比
    本篇1 次 · 真题 24 句
  • connectedB1adj. 连接的
    本篇1 次 · 真题 22 句
  • mobileB1adj. 可移动的
    本篇1 次 · 真题 22 句
  • tapB1v. 轻敲、轻拍
    本篇1 次 · 真题 22 句
  • universalB2adj. 普遍的
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • sampleB1n. 样品
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • deeplyB1adv. 深深地
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • definitionB2n. 定义
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • hostB1n. 主人
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • inevitableB2adj. 必然发生的
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • momA1n. 妈妈
    本篇1 次 · 真题 18 句
  • lifetimeB1n. 一生，终生
    本篇1 次 · 真题 16 句
  • retrieveB2v. 取回
    本篇1 次 · 真题 16 句
  • symptomB2n. 症状
    本篇1 次 · 真题 15 句
  • cognitionC1n. 认知
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • exactB2adj. 精确的
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • occupationB1n. 职业
    本篇1 次 · 真题 13 句
  • merelyB2adv. 仅仅，只不过
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • commonlyB1adv. 通常，常常
    本篇1 次 · 真题 11 句
  • outweighC1v. （重要性、价值等）超过，胜过
    本篇1 次 · 真题 11 句
  • systematicC1adj. 系统的
    本篇1 次 · 真题 11 句
  • mallB1n. 购物中心
    本篇1 次 · 真题 10 句
  • mentallyB2adv. 精神上
    本篇1 次 · 真题 10 句
  • misconceptionC1n. 错误的看法
    本篇1 次 · 真题 10 句
  • outperformC1v. 表现优于，胜过
    本篇1 次 · 真题 10 句
  • confusedA2adj. 困惑的
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • consequentlyB2adv. 因此，所以
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • formalB1adj. 正式的
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • continuallyB2adv. 频繁地
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • diagnosisB2n. 诊断（疾病的判定）
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • domainB2n. 领域
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • entailC1v. 使必然发生
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • incidenceC1n. （不良事件的）发生率
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • nonethelessB2adv. 尽管如此
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • vocabularyB1n. 词汇量
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • workoutB1n. 锻炼
    本篇1 次 · 真题 8 句
VOCABULARY · 词汇难度分布

全文 375 词按 CEFR 难度累积覆盖

全文去重后共 375 个单词，按欧框 CEFR 等级统计。每根柱表示「该等级及以下」的累积占比（CDF），最右一柱为 100%。B2 以上（C1/C2）为高阶词，本篇共 20 个 · 约 5%。

每柱为「按 CEFR 等级及以下」的累积覆盖率（CDF）· 数据为全文去重词 375 个 · 末柱为 100%
去重总词数
375
B2 以上难词
5%
B1 及以下覆盖
82%
FAQ · 关于本篇的常见问题

常见问题

围绕本篇的答案段、来源、锚点构成、词汇难度与逐句定位，逐条给出可核对的答案。

2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇（36–45 句）的信息分别出自哪一段？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 是长篇阅读信息匹配题，共 10 句陈述（题号 36–45），需为每句找出信息所在的段落。各句答案段依次为 36 → D · 37 → F · 38 → A · 39 → K · 40 → E · 41 → I · 42 → C · 43 → G · 44 → B · 45 → H。答案段分布：A 段 1 句 · B 段 1 句 · C 段 1 句 · D 段 1 句 · E 段 1 句 · F 段 1 句 · G 段 1 句 · H 段 1 句 · I 段 1 句 · K 段 1 句。一段可对应多句、文中另有纯干扰段，单篇样本量小，分布不代表答题规律。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的文章选自哪里？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的阅读原文选自 The MIT Press Reader杂志2019年发表的一篇标题为“Can Learning a Foreign Language Prevent Dementia?”的文章。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的 10 句里强锚点、弱锚点各有几句？
按锚点强弱分诊，2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 共 强 10 句 · 弱 0 句。强锚点句含唯一的数字、专有名词或独特术语，可凭指纹近乎直达对应段；弱锚点句只有满篇可见的高频泛词，需先压出主干命题、再靠语义比对与「辨邻」排除话题相邻段才能定位。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的词汇难度如何？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 全文去重后共 375 个单词，按 CEFR 难度累积覆盖：A1 及以下约 41%、A2 及以下约 62%、B1 及以下约 82%、B2 及以下约 95%，B2 以上（C1/C2）难词共 20 个、约占 5%。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 出现了哪些英语六级高频词？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 全文出现 128 个英语六级真题高频词（这些词在历年英语六级真题中出现的句子数均不少于 8 句）。按本篇出现次数排在前的有：dementia（本篇 18 次，n. 痴呆症）、bilingual（本篇 17 次，adj. 双语的;能说两种语言的 | n. 能说两种语言的人）、cognitive（本篇 13 次，adj. 认知的；认识的）、monolingual（本篇 9 次，adj. 只会一种语言的;单语的； 单语的;仅用一种语言的(指词典、文本等) | n. 只会一种语言的人）、muscle（本篇 7 次，n. 肌肉； 力量；影响力； 打手；保镖 | v. 强行挤入；用力推进）、onset（本篇 7 次，n. 开始；发作； 攻击；袭击）、bilingualism（本篇 6 次，n. 双语能力；使用两种语言的能力； 双语现象；双语制（社会或国家层面））、benefit（本篇 5 次，n. 好处；益处； 福利；救济金； 慈善活动；义演 | v. 使受益；得益于）。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 36. Research indicates that brain training is likely to boost one's ability at specific tasks, but not one's other cognitive abilities. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 36 句的信息出自 D 段（强锚点句）。D 段定位句为「However, research suggests that although this type of training may improve one's abilities at the tasks themselves, they don't seem to improve other abilities. In other words, practicing a letter-detection task will, over time, improve your letter-detection skills, but it will not necessarily enhance your other perceptual abilities.」（然而，研究表明，尽管这类训练可能会提升一个人在被训练任务本身上的能力，但它们似乎并不能提升其他能力。换言之，长期练习字母检测任务会提高你的字母检测技能，但未必能增强你其他的感知能力。）。陈述句是对原文的同义改写（brain training ↔ train your brain；boost one's ability at specific tasks ↔ improve one's abilities at the tasks themselves；not one's other cognitive abilities ↔ they don't seem to improve other abilities）。与之话题相邻的 C 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 37. According to estimates, the number of people who speak two languages or more is greater than those who speak one language only. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 37 句的信息出自 F 段（强锚点句）。F 段定位句为「In fact, it has been estimated that there are fewer monolingual speakers in the world than bilinguals and multilinguals.」（事实上，据估计，世界上单语使用者的数量少于双语和多语使用者。）。陈述句是对原文的同义改写（According to estimates ↔ it has been estimated that；the number of people who speak two languages or more is greater than those who speak one language only ↔ there are fewer monolingual speakers in the world than bilinguals and multilinguals）。该句锚点唯一、直达对应段，文中无易混的相邻段。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 38. For the time being, we do not know what causes people to lose their cognitive abilities, or what we can do to prevent it. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 38 句的信息出自 A 段（强锚点句）。A 段定位句为「At this time, the causes of the disease are not well understood, and consequently, there are no proven steps that people can take to prevent it.」（目前，该病的成因尚不清楚，因此，人们没有任何经证实的步骤可以用来预防它。）。陈述句是对原文的同义改写（we do not know what causes people to lose their cognitive abilities ↔ the causes of the disease are not well understood；what we can do to prevent it ↔ there are no proven steps that people can take to prevent it）。与之话题相邻的 J 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 39. It is hard to determine whether people who are free from dementia tend to have more social activities, or more social activities keep people away from dementia. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 39 句的信息出自 K 段（强锚点句）。K 段定位句为「So we can't really say whether being socially active prevents the onset of dementia, or if people who don't have dementia are more likely to be socially active.」（因此，我们无法真正确定，是社交活跃预防了痴呆的发生，还是没有痴呆的人更倾向于社交活跃。）。陈述句是对原文的同义改写（people who are free from dementia tend to have more social activities ↔ people who don't have dementia are more likely to be socially active；more social activities keep people away from dementia ↔ being socially active prevents the onset of dementia）。该句锚点唯一、直达对应段，文中无易混的相邻段。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 40. There is evidence that learning foreign languages might be beneficial to boosting one's cognitive abilities. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 40 句的信息出自 E 段（强锚点句）。E 段定位句为「However, there is some reason to believe that learning languages might be different. The best evidence that foreign language learning confers cognitive benefits comes from research with those who are already bilingual.」（然而，我们有理由相信学习语言可能不一样。证明外语学习能带来认知收益的最佳证据，来自对那些已经掌握双语者的研究。）。陈述句是对原文的同义改写（There is evidence ↔ The best evidence；learning foreign languages might be beneficial to boosting one's cognitive abilities ↔ foreign language learning confers cognitive benefits）。与之话题相邻的 G 段、H 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 41. It was suggested that only those who always spoke two languages could benefit from bilingualism. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 41 句的信息出自 I 段（强锚点句）。I 段定位句为「Crucially, Bialystok suggested that the positive benefits of being bilingual were only found in those who used both languages all the time.」（至关重要的是，Bialystok 指出，双语带来的积极益处只出现在那些一直使用两种语言的人身上。）。陈述句是对原文的同义改写（It was suggested ↔ Bialystok suggested；only those who always spoke two languages ↔ only found in those who used both languages all the time；benefit from bilingualism ↔ the positive benefits of being bilingual）。与之话题相邻的 H 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 42. The brain is different from muscles in that it keeps working even when the body is at rest. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 42 句的信息出自 C 段（强锚点句）。C 段定位句为「Unlike muscles, the brain is always active and works even during periods of rest and sleep.」（与肌肉不同，大脑始终在活动，即使在休息和睡眠时也在工作。）。陈述句是对原文的同义改写（The brain is different from muscles ↔ Unlike muscles, the brain；it keeps working even when the body is at rest ↔ the brain is always active and works even during periods of rest and sleep）。与之话题相邻的 D 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 43. People who speak two languages do better at a number of cognitive tasks than those who speak only one language. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 43 句的信息出自 G 段（强锚点句）。G 段定位句为「In fact, bilingual individuals outperform their monolingual counterparts on a variety of cognitive tasks, such as following complex instructions, and switching to new instructions.」（事实上，双语者在多项认知任务上的表现都胜过他们的单语对应者，比如遵循复杂指令、切换到新指令。）。陈述句是对原文的同义改写（People who speak two languages ↔ bilingual individuals；do better at a number of cognitive tasks ↔ outperform their monolingual counterparts on a variety of cognitive tasks；those who speak only one language ↔ monolingual counterparts）。与之话题相邻的 H 段、I 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 44. Dementia is different from being merely forgetful and entails more serious trouble. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 44 句的信息出自 B 段（强锚点句）。B 段定位句为「It is also important to remember that dementia is not the same thing as normal forgetfulness. People with dementia have more serious problems, like feeling confused or getting lost in a familiar place.」（同样重要的是要记住，痴呆并不等同于正常的健忘。痴呆患者会遇到更严重的问题，比如感到困惑或在熟悉的地方迷路。）。陈述句是对原文的同义改写（Dementia is different from being merely forgetful ↔ dementia is not the same thing as normal forgetfulness；entails more serious trouble ↔ have more serious problems）。该句锚点唯一、直达对应段，文中无易混的相邻段。
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 45. It is claimed that more monolinguals suffer from Alzheimer's disease than bilinguals. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2023年12月英语六级真题第3套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 45 句的信息出自 H 段（强锚点句）。H 段定位句为「If the benefits of being bilingual spill over to other aspects of cognition, then we would expect to see a lower incidence of Alzheimer's disease in bilinguals than in monolinguals, or at least a later onset of Alzheimer's for bilinguals. In fact, there is evidence to support this claim.」（如果双语带来的好处可以外溢到其他认知层面，那么我们就可能预期双语者中阿尔茨海默氏病的发病率低于单语者，或者至少双语者发病时间更晚。事实上，确实有证据支持这一主张。）。陈述句是对原文的同义改写（It is claimed ↔ there is evidence to support this claim；more monolinguals suffer from Alzheimer's disease than bilinguals ↔ a lower incidence of Alzheimer's disease in bilinguals than in monolinguals）。与之话题相邻的 I 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。

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