bilingual· 英语六级真题

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · E段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  The best evidence that foreign language learning confers cognitive benefits comes from research with those who are already bilingual(双语的).

  证明外语学习能带来认知益处的最佳证据来自对已掌握双语者的研究。

  本句释义 双语的 adj.

  形容词（亦可作名词），意为"双语的"。本句中作 are 的表语，those who are bilingual "说两种语言的（人）"。词根 bi-（二）+lingu-（语言）+al → 双语。六级常出现于语言学、教育类文章。注意与 multilingual（多语的）、monolingual（单语的）对比。考生可联想到 bilingual education（双语教育）。应试时快速判断词义可增加理解速度。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 题干 · 第45题题干 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  It is claimed that more monolinguals suffer from Alzheimer's disease than bilinguals.

  据称，患阿尔茨海默氏病的单语者多于双语者。

  本句释义 双语者 n.

  bilingual由前缀bi-(二)和lingual构成,与monolingual相对,意为"双语的,双语者"。本句作名词,指掌握两种语言的人。六级中常见于语言学习或认知科学话题,搭配:bilingual education, bilingual brain。通过构词法可推断tri-, multilingual等词,快速扩大词汇量。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · H段，第7句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  For example, the monolinguals reported, on average, a year and a half more schooling than their bilingual counterparts, so the effect was clearly not due to formal education.

  例如，样本中的单语者平均比双语者多接受一年半的学校教育，因此这种效应显然不是由正规教育导致的。

  本句释义 双语的 adj.

  形容词,意为"双语的,能说两种语言的"。前缀bi-表示"二",lingual指语言。在语言研究文章中高频,常与monolingual并提。本句中"their bilingual counterparts"里bilingual作定语修饰counterparts,指"双语的对应者"。备考重点:理解比较句式中bilingual修饰的对象。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · H段，第5句 CEFR B2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  The bilinguals, in contrast, received their diagnosis at 75.5 years, on average.

  相比之下，双语者的确诊年龄平均为75.5岁。

  本句释义 双语者 n.

  bilingual 由 bi-（二）+ lingu-（语言）+ -al（形容词后缀）构成，作名词指“双语者”。六级阅读中常出现在心理学、语言学研究中，对比单语者(monolingual)或多语者(multilingual)。看到 bilinguals 就要立刻联想研究对比组，快速预判下文会有比较信息。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · H段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  If the benefits of being bilingual spill over to other aspects of cognition, then we would expect to see a lower incidence of Alzheimer's disease in bilinguals than in monolinguals, or at least a later onset of Alzheimer's for bilinguals.

  如果双语能力带来的益处能延伸到认知的其他方面，那么我们有理由预期双语者的阿尔茨海默氏病发病率会低于单语者，或者至少双语者的阿尔茨海默氏病发病年龄会晚于单语者。

  本句释义 双语的 adj.

  形容词「双语的」；名词「能说两种语言的人」。这里在being后面作形容词，整个短语being bilingual是「掌握双语」的状态。六级常考「bilingualism（双语能力）」「bilingual education」等话题，看到bilingual就要联想到对比monolingual。

  本句释义 双语者 n.

  名词「双语者」，复数 bilinguals。与前面的形容词用法区别开：这里指「人」。六级中这个词复现率高，读完一句可能多次出现，把握住它的词性转换就能快速适应。

  本句释义 双语者 n.

  名词「双语者」，同前。这里说 for bilinguals，表明对双语者而言。重复出现强化了段落主题，考试时若遇到生词可以借助重复出现的词判断文章方向。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · G段，第6句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  In the long run, however, the cognitive and linguistic advantages of being bilingual far outweigh these two drawbacks.

  然而，从长远来看，双语能力带来的认知和语言优势远胜过这两个缺点。

  本句释义 双语的 adj.

  bilingual 形容词，意为“双语的”，由 bi-（二） + lingual（语言的）构成，be bilingual 指“通晓两门语言”，其名词形式为 bilingualism。六级阅读常将 bilingual education/speakers 作为话题，考生需掌握前/后缀以扩大词汇量。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · G段，第5句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Bilingual individuals have been shown to have smaller vocabularies and to take longer in retrieving words from memory when compared to monolinguals.

  有研究显示，与单语者相比，双语者的词汇量更小，从记忆中提取词汇所需的时间也更长。

  本句释义 双语的 adj.

  形容词/名词，意为‘双语的/双语者’，前缀bi-表示‘两个’。六级阅读高频词，常与monolingual对比出现。本句中作定语修饰individuals。核心搭配：bilingual education 双语教育；bilingual speaker 双语者。易混点：区分multilingual（多语的），后者强调三种及以上。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · G段，第4句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  For the sake of completeness, it should be noted that the advantages of being bilingual are not universal across all cognitive domains.

  为完整起见，需要指出的是，双语能力带来的优势并非在所有认知领域都普遍存在。

  本句释义 双语的 adj.

  形容词，意为“双语的，会说两种语言的”，由 bi-（二）和 lingual（语言的）构成。being bilingual 是动名词短语，意为“成为双语者”。六级经常在语言学习、认知科学、教育类文章中出现该词。相关词汇：multilingual（多语的）、monolingual（单语的）。易混点：bilingual 也可作名词，表示“能说两种语言的人”。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · G段，第3句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  In fact, bilingual individuals outperform their monolingual counterparts on a variety of cognitive tasks, such as following complex instructions, and switching to new instructions.

  事实上，在各种认知任务中，双语者的表现都优于单语者，例如遵循复杂指令和切换到新指令等任务。

  本句释义 双语的 adj.

  adj. 双语的，使用两种语言的。来自 bi-（二）+ lingual（语言的）。反义：monolingual（单语的），multilingual（多语的）。六级阅读常见于讨论认知科学、教育类话题。注意区分 bilingual 和 bilingualism（双语能力）。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · G段，第1句 CEFR B2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  For one thing, bilinguals are better at multitasking.

  首先，双语者更擅长多任务处理。

  本句释义 双语者 n.

  此处用作名词，指“双语者”（能使用两种语言的人）。由前缀bi-（两个）+ lingual（语言的）构成，常见关联词：bilingual education（双语教育）、bilingual speaker、monolingual（单语）、multilingual（多语）。六级阅读涉及语言学习、认知优势的文章常出现。注意它的名词复数直接加s——bilinguals，不要误认为只有形容词用法。在陌生句中如果看到bi-前缀，结合语境很可能与“双”有关，快速推断词义。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · I段，第3句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Crucially, Bialystok suggested that the positive benefits of being bilingual were only found in those who used both languages all the time.

  至关重要的是，比亚韦斯托克指出，双语带来的积极益处仅在那些始终使用两种语言的人身上才能体现。

  本句释义 双语的 adj.

  形容词或名词“双语的；双语者”。本句中being bilingual是动名词短语，意为“双语使用状态”。六级常考语言类话题，要记住这个词的常见衍生：multilingual（多语的）、monolingual（单语的）。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · I段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  A separate study, conducted in India, found strikingly similar results: bilingual patients developed symptoms of dementia 4.5 years later than monolinguals, even after other potential factors, such as gender and occupation, were controlled for.

  在印度进行的另一项研究发现了惊人相似的结果：双语患者的痴呆症状比单语患者晚出现4.5年，即便在控制了性别和职业等其他潜在因素后亦是如此。

  本句释义 双语的 adj.

  形容词/名词，意为“双语的；说两种语言的人”。词根 bi-（两个）+ lingual（言语的）。反义词 monolingual（单语的）。六级中有关双语优势的话题常见，例如认知保护效应。bilingual patients 指双语患者。记住 bilingual education（双语教育）、bilingual advantage（双语优势）等高频搭配。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · J段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Because these studies looked back at the histories of people who were already bilingual, the results can only say that a difference between the two groups was found, but not why that difference occurred.

  由于这些研究是回顾性地分析那些已经掌握双语的人的历史，因此研究结果只能表明两组人之间存在差异，却无法解释这种差异产生的原因。

  本句释义 双语的 adj.

  形容词“双语的”，作表语说明 people 的状态。名词也可作“双语者”。六级词汇必备。高频搭配：bilingual education 双语教育， bilingual speaker 说两种语言的人。本句中是研究对象的标签，阅读时看到 bilingual 立刻勾连“双语者”概念。易混词：multilingual 多语的， monolingual 单语的。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · J段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  But encouraging as these kinds of studies are, they still have not established exactly how or why differences between bilinguals and monolinguals exist.

  尽管这类研究结果令人鼓舞，但它们仍未确切阐明双语者与单语者之间存在差异的具体方式或原因。

  本句释义 双语者 n.

  形容词（也可作名词），意为"双语的；双语者"，由前缀bi-（二）和lingu-（语言）+ -al构成。六级常考与双语现象相关话题，如认知优势。本句与monolingual对比出现。注意区分biweekly（双周的）等易混词，阅读中可根据上下文推断词义。

• 英语六级 2023 ·12 第3套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · F段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  In fact, it has been estimated that there are fewer monolingual speakers in the world than bilinguals and multilinguals.

  事实上，据估计，世界上单语使用者的数量少于双语和多语使用者。

  本句释义 双语者 n.

  bilingual 形容词兼名词，意为“双语的，会两种语言的人”，由前缀 bi-（两个）和 lingual 组成。六级常考主题如 bilingual education（双语教育），bilingualism（双语能力）。在本句中与 than 前 fewer monolingual speakers 对比，省略了 speakers，完整应为 than there are bilinguals and multilinguals。

• 英语六级 2020 ·9 第1套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · E段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Some of the insistence on English-first was founded on research produced decades ago, in which bilingual students underperformed monolingual(单语的) English speakers and had lower IQ scores.

  一些坚持'英语优先'的主张源于几十年前的研究，该研究显示双语学生的表现不如单语英语学生，智商分数也较低。

  本句释义 双语的 adj.

  形容词，“双语的，能使用两种语言的”。前缀bi-表示“二”，词根lingu-与“语言”相关（如linguistic）。反义词：monolingual（单语的）；多语言者：multilingual。六级阅读中常出现此词，尤其在讨论语言教育、认知优势等话题。掌握构词法可快速猜词。

• 英语六级 2020 ·9 第1套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · A段，第4句 CEFR B2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  But there is one happy link where research is meeting practice: bilingual(双语的) education.

  但有一个令人欣喜的结合点将研究与实践联系起来：双语教育。

  本句释义 双语的 adj.

  形容词，意为‘双语的’。原文括号已给中文提示，是六级常见生词处理方式。高频搭配：bilingual education, bilingual speaker。本词可能成为段落主题词，决定匹配关键信息。牢记‘bi-’前缀表‘双’，如bicycle（自行车），助记更牢固。

• 英语六级 2020 ·9 第1套 长篇阅读（信息匹配） 题干 · 第37题题干 CEFR B2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Unlike traditional monolingual programs, bilingual classrooms aim at developing students' ability to use two languages by middle school.

  与传统的单语教学项目不同，双语课堂旨在让学生到中学阶段具备使用两种语言的能力。

  本句释义 双语的 adj.

  由bi-（二）和lingual构成，意为“双语的”。六级考试中高频出现，尤其在语言教育、多文化话题里。bilingual可修饰人、教育、国家等。本句bilingual classrooms指双语课堂，与monolingual programs直接对立，是把握作者态度和细节题答案的关键词。

• 英语六级 2020 ·9 第1套 长篇阅读（信息匹配） 题干 · 第43题题干 CEFR B2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Advocates of bilingual education argued that it produces positive effects though they may be limited.

  双语教育的倡导者认为，尽管效果可能有限，但双语教育能产生积极影响。

  本句释义 双语的 adj.

  形容词，意为“双语的”。常见搭配 bilingual education（双语教育）。在英语六级考试中，bilingual 属于教育、语言类高频词汇，可能以复合词或短语出现。同义替换可能为 dual-language。考生需掌握该词的前缀 bi-（二）与 lingual（语言的）来源，帮助记忆。

• 英语六级 2020 ·9 第1套 长篇阅读（信息匹配） 题干 · 第36题题干 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  A study found that there are similar changes in brain structure between those who are bilingual from birth and those who start learning a second language later.

  一项研究发现，自幼双语者与较晚开始学习第二语言者之间，大脑结构会发生相似的变化。

  本句释义 双语的 adj.

  形容词"双语的"，也可作名词。前缀bi-表示"两个"，同类词：bicycle, bimonthly。本句are bilingual from birth表示自幼使用两种语言。注意与multilingual区别。

缺席年份

2015 · 2016 · 2017 · 2018 · 2019 · 2021 · 2022 · 2024 · 2025 · 2026 （共 10 年未出现该词）

bilingual 在 2015-2026 年共 76 套英语六级真题中出现于 38 个完整句子，分布于 2 套真题、2 个年份 ，其中 长篇阅读（信息匹配） 占 100% ，CEFR 难度等级 C1。 其中 36 句 附基于本句语境的释义与逐词解析，见上方真题例句区。