英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2023年12月英语六级第3套真题句子解析: For the sake of completeness, it should be noted that the advantages of being bilingual are not universal across all cognitive domains.

主语谓语表语状语

为完整起见,需要指出的是,双语能力带来的优势并非在所有认知领域都普遍存在。

直译:为了完整性,应当注意到双语的优势并非在所有认知领域都是普遍的。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2023年12月第3套)共 22 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察整句有无标点或连接词。句首有短语 "For the sake of completeness" 后跟逗号,这是状语提前;逗号后是 "it should be noted that ..." 结构,其中 "that" 是从属连词,引出一个从句。
  2. 从 "that" 的位置看,它紧跟在 "be noted" 后面,此时需判断 "that" 引出的是什么从句。先看 "it" 的作用:句中 "it" 在 "should be noted" 之前占据主语位置,但 "it" 本身无实义,再看 "that" 从句的内容 "the advantages ... are not universal ..." 是完整陈述,可见 "that" 从句才是真正被 "note" 的对象。
  3. 继续判断 "that" 从句的归属。英语中 "it is/should be + 过去分词 + that ..." 是常见的形式主语结构,其中 "it" 作形式主语,"that" 从句作真正主语。因此本句包含一个主句和一个主语从句。
  4. 确认分句边界:主句从句首到句末,主语从句从 "that" 开始到句末。主句中包含状语 "For the sake of completeness"、形式主语 "it"、谓语 "should be noted",以及真正主语即 "that" 引导的主语从句。
分句:主句

For the sake of completeness, it should be noted that the advantages of being bilingual are not universal across all cognitive domains.

主句,用形式主语 it 引出真正主语,陈述应当被注意的内容

成分推断 · 3 项

谓语 should be noted
  1. 先找句中所有动词形式。句中出现 "should be noted" 和 "being" 以及 "are"。
  2. 逐一判断:"being" 是动名词,在 "of being bilingual" 短语中作介词 "of" 的宾语,不是谓语;"are" 出现在 "that" 从句内部,是从句自己的谓语,不是主句谓语。
  3. 剩下 "should be noted" 位于形式主语 "it" 之后,"should" 是情态动词,"be noted" 是被动语态的动词原形,构成 "情态动词 + be + 过去分词" 结构,这是主句的谓语。
  4. 因此主句谓语是 "should be noted"。
主语 it
  1. 先看谓语 "should be noted" 前面是什么。谓语前有 "it",占据主语位置。
  2. 再看 "it" 是否有实际意义。句中 "it" 后面跟着 "that" 从句,而 "that" 从句内容完整且表达实际被 "note" 的事项,可见 "it" 本身不指代具体事物,只是占位。
  3. 英语中当真正的主语较长时,常用 "it" 作形式主语放在句首,真正主语后置。本句中真正主语是 "that the advantages ... domains","it" 是形式主语。
状语 For the sake of completeness
  1. 先看句首部分 "For the sake of completeness" 的结构。"For" 是介词,"the sake of completeness" 是介词宾语,整体构成介词短语。
  2. 再看该短语在句中的作用。它位于句首并用逗号隔开,后面是完整的主谓结构 "it should be noted ...",说明该短语不充当主语、宾语或表语。
  3. 从语义看,"For the sake of completeness" 说明做某事的目的或原因,修饰整个句子的动作 "should be noted",因此是状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:先看谓语 "should be noted" 的构成。"should" 是情态动词,后接动词原形 "be noted"。根据规则,情态动词加动词原形(或完成式、进行式、被动式)构成情态动词结构,归入 modal 类别,不按时态变形处理。因此 tense_code 填 modal。
  2. 语态判定:再看 "be noted" 的形式。"be" 是系动词原形,"noted" 是过去分词,构成 "be + 过去分词" 结构,这是被动语态的标志。主语 "it"(形式上)是动作 "note" 的承受者,因此语态为被动。
  3. 语气判定:句中无虚拟语气标志(如 "if" 引导的非真实条件句、"wish" 等),也非祈使句,只是陈述一个应当被注意的事实,因此语气为陈述语气。

语义说明 "should be noted" 表达建议或义务,说明说话者认为某事应当被注意或记录。被动语态表明重点在于被注意的内容本身,而非执行注意动作的人。陈述语气表明这是一个客观陈述,而非命令或假设。

分句:主语从句

that the advantages of being bilingual are not universal across all cognitive domains

主语从句,作主句的真正主语,说明具体被注意的事实内容

成分推断 · 4 项

谓语 are
  1. 先找该从句中所有动词形式。从句中出现 "being" 和 "are"。
  2. 逐一判断:"being" 在 "of being bilingual" 中是动名词,作介词 "of" 的宾语,不是谓语。
  3. "are" 位于主语 "the advantages of being bilingual" 之后、表语 "not universal" 之前,连接主语和表语,是系动词,构成主系表结构,因此是该从句的谓语。
主语 the advantages of being bilingual
  1. 先看谓语 "are" 前面是什么。谓语前有 "the advantages of being bilingual",占据主语位置。
  2. 判断该成分的完整性:"the advantages" 是核心名词,"of being bilingual" 是介词短语作后置定语修饰 "advantages",整体构成名词短语。
  3. 该名词短语在 "are" 前,是 "are" 这个系动词所连接的对象,表明具有某种性质的事物,因此是主语。
表语 not universal
  1. 先看系动词 "are" 后面跟着什么。系动词后是 "not universal","not" 是否定副词,"universal" 是形容词。
  2. 再看该成分的作用。系动词 "are" 需要表语来说明主语的性质或状态,"not universal" 说明主语 "the advantages" 不具有普遍性这一特征。
  3. 因此 "not universal" 是表语。
状语 across all cognitive domains
  1. 先看 "across all cognitive domains" 的结构。"across" 是介词,"all cognitive domains" 是介词宾语,整体构成介词短语。
  2. 再看该短语在从句中的位置和作用。它位于表语 "not universal" 之后,修饰 "universal" 的范围或程度,说明不普遍是在哪个范围内不普遍。
  3. 从语义看,该短语限定 "universal" 的适用范围,起修饰作用,因此是状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:先看谓语 "are" 的形式。"are" 是系动词 "be" 的现在时复数形式,无助动词、无情态动词、无完成体或进行体标志。判断是否为其他时态:现在完成时需要 "have/has been",现在进行时需要 "am/is/are being",本句都不符合。因此是一般现在时。
  2. 语态判定:该从句谓语是系动词 "are" 加表语 "not universal",构成主系表结构。系动词结构无主动被动之分,因此语态填 not_applicable。
  3. 语气判定:从句中无虚拟语气标志,也非祈使句,只是客观陈述优势不普遍这一事实,因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时表达客观事实或普遍真理,说明双语优势不普遍是一个当前的、持续存在的状态。系动词结构强调主语的性质或状态本身。陈述语气表明这是对事实的客观描述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句For the sake of completeness, it should be noted that the advantages of being bilingual are not universal across all cognitive domains.该层主句的核心结构是形式主语 "it" 加被动谓语 "should be noted",前有介词短语 "For the sake of completeness" 作句子层面的补充说明,后接 "that" 引导的内容性从句。主句本身承担提示读者“应当注意”的框架功能,真正被注意的内容由后面的从句表达。
L2 · 句首介词短语 / 目的或范围提示语For the sake of completeness"For the sake of completeness" 是介词短语,位于句首并用逗号与主句隔开,表示“为了完整起见”,不含主谓结构,因此不是从句。
L2 · 主语从句引导词·thatthat the advantages of being bilingual are not universal across all cognitive domains该从句由纯连词 "that" 引导,内容是 "the advantages ... are not universal ..."。在结构上,前面的 "it" 是形式主语,真正需要被注意的命题内容后置,因此该 that 从句可分析为后置的主语从句。
L3 · 介词短语 / 后置定语of being bilingual"of being bilingual" 修饰名词 "advantages",说明是哪方面的优势;其中 "being bilingual" 是动名词短语,不是有限从句。
L3 · 介词短语 / 范围状语across all cognitive domains"across all cognitive domains" 是介词短语,说明 "are not universal" 所涉及的范围,即“在所有认知领域中”。它不含主谓结构,因此不是从句。

逻辑链主句用形式主语 it 占位,真正主语后置为 that 引导的主语从句。主句表达 "应当注意某事",主语从句说明被注意的具体内容是 "双语优势并非在所有认知领域都普遍存在"。两者构成完整的陈述:主句提供态度框架,从句提供实质内容。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年12月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

for the sake of (固定短语)

For the sake of completeness

"for the sake of" 是高频固定短语,表示 "为了……起见;出于……考虑"。其中 "sake" 本义为 "缘故、目的",但在现代英语中几乎只出现在这个固定搭配里。这个结构后接名词或动名词,用于说明做某事的目的或理由,常用于学术写作中引入补充说明、限定条件等。本句中 "for the sake of completeness" 意为 "为了论述的完整性",是学术文章中引出补充观点的典型表达,提示读者接下来的内容虽非核心论点但有必要说明。类似用法还有 "for the sake of clarity/accuracy/argument" 等。

  • ✓ for the sake of completeness (名词) ✗ for the sake of complete (形容词) "sake" 后必须接名词,不能直接接形容词。
  • ✓ for the sake of clarity, I will explain again ✗ for sake of clarity (缺少定冠词 the) 标准搭配中 "the" 不可省略。

it should be noted that (固定句式)

it should be noted that

"it should be noted that" 是学术写作中的高频固定句式,用于引出需要特别注意或补充说明的观点,语气正式且客观。结构为 "it (形式主语) + should be noted (情态被动) + that从句(真正主语)"。这个句式强调说话人认为某信息值得读者关注,常用于提出限制条件、例外情况或重要补充。类似表达还有 "it should be emphasized/mentioned/recognized that" 等。在本句中,它引出对双语优势的一个重要限定——并非在所有认知领域都普遍存在,这是对前文可能过于绝对的论述的必要修正。

  • ✓ It should be noted that the results vary ✗ It should note that the results vary (缺少 be) "note" 在此结构中必须用被动语态 "be noted",因为是 "某事被注意到"。
  • ✓ It should be noted that prices have increased (完整从句) ✗ It should be noted that prices increasing (非完整从句) "that" 后必须跟完整的主谓结构,不能用分词短语。

关键词汇与学术表达

completeness (学术核心词)

completeness

"completeness" 是名词,意为 "完整性、完备性",由形容词 "complete" 加后缀 "-ness" 构成。在学术写作中,这个词常用于强调论述、数据、方法等的全面性和完备程度。本句中 "for the sake of completeness" 表示作者为了使论述更完整而补充说明,体现了学术严谨性。这个词在考研英语阅读和写作中都属于高频词汇,需要掌握其抽象名词的用法。相关词族还包括: complete (形容词/动词)、completely (副词)、completion (完成、结束)、incomplete (不完整的)。

  • ✓ the completeness of the data (of 表所属) ✗ the data's completeness (较少见的所有格用法) 抽象名词通常用 "of" 结构表示所属关系,而非 "'s" 所有格。

bilingual (双语相关词汇)

bilingual

"bilingual" 是形容词,意为 "双语的、会说两种语言的",由前缀 "bi-" (二、双) 和词根 "lingual" (语言的,来自拉丁语 lingua = 语言) 构成。可作形容词修饰名词 (如 bilingual education 双语教育),也可作名词指 "会说两种语言的人"。本句中是形容词用法。掌握前缀 "bi-" 有助于理解其他词汇: bicycle (二轮车)、bilateral (双边的)、biannual (一年两次的)。相关词汇: monolingual (单语的)、multilingual (多语的)、trilingual (三语的)、linguist (语言学家)。

universal (学术高频词)

universal

"universal" 是形容词,意为 "普遍的、全体的、通用的",强调适用于所有情况、所有人或所有地方,没有例外。由前缀 "uni-" (一、单一) 和词根 "vers" (转) 构成,本义是 "转向同一个方向"。在学术语境中,这个词常用于讨论理论、规律、现象的普适性。本句中 "are not universal" 表示双语的优势并非在所有情况下都成立,是对研究结论的重要限定。相关词族: universe (宇宙、全体)、universally (普遍地)、universality (普遍性)。常见搭配: universal law (普遍规律)、universal access (普遍可及)、universal truth (普遍真理)。

  • ✓ The rule is not universal (作表语) ✗ The rule is not universally (副词误用作表语) be 动词后作表语需要用形容词 "universal",而非副词 "universally"。
  • ✓ universal across all cases (搭配 across) ✗ universal in all cases (搭配不够精准) 表示 "在……范围内普遍" 时,"universal" 常与介词 "across" 搭配,强调跨越、覆盖之意。

cognitive (心理学/教育学术语)

cognitive

"cognitive" 是形容词,意为 "认知的、感知的",来自动词 "cognize" (认知、感知),最终源于拉丁语 "cognoscere" (知道、认识)。这是心理学、教育学、语言学等领域的核心术语,指与大脑的认知过程相关的,包括感知、记忆、思维、判断、推理等心智活动。本句中 "cognitive domains" 指 "认知领域",即大脑处理信息的不同方面。相关词族: cognition (认知、认识)、cognizance (认识、察觉)、recognize (认出、承认)。常见搭配: cognitive ability (认知能力)、cognitive development (认知发展)、cognitive psychology (认知心理学)。

domain (学术语境中的专业词义)

domains

"domain" 作名词有多个义项,在日常语境中可表示 "领域、范围"。但在本句的学术语境中,"cognitive domains" 是一个半专业术语,指 "认知领域" 或 "认知范畴",即大脑认知功能的不同分类,如记忆、注意力、语言处理、执行功能等。这个词在学术写作中频繁出现,用于划分研究对象、讨论适用范围。本句用 "across all cognitive domains" 强调双语优势的普遍性受限,只在某些特定认知领域存在,而非所有领域。常见搭配: in the domain of (在……领域)、domain knowledge (领域知识)、public domain (公共领域)。

  • ✓ cognitive domains 指多个不同的认知领域 (如记忆、注意力等) ✗ cognitive domain 指网络域名或私人领地 在学术语境中,"domain" 指抽象的 "范畴、领域",而非具体的地域或网络概念。

句子逻辑与修辞

双重否定的逻辑 (not universal)

are not universal

本句的核心论点通过否定形式表达: "the advantages... are not universal",即 "优势并非普遍存在"。这种表述在学术写作中很常见,因为它比直接说 "优势仅存在于某些领域" 更加客观、审慎,符合学术论述的严谨性要求。这种否定表达实际上是一种限定,用于修正或补充前文可能过于绝对的论断,避免过度概括。类似的学术表达还有: "not necessarily" (未必)、"not always" (并非总是)、"not entirely" (并非完全)。理解这种否定逻辑对准确把握学术文章的论证态度至关重要。

  • ✓ "not universal" 表示 "并非在所有情况下都适用",承认优势存在但有范围限制 ✗ "not universal" 表示 "优势完全不存在" 或 "优势毫无价值" "not universal" 是对普遍性的否定,而非对存在性的否定,学习者需区分 "有限制的适用" 与 "完全不适用"。

限定范围的介词短语 (across all cognitive domains)

across all cognitive domains

介词短语 "across all cognitive domains" 在句中作状语,限定否定的范围,精确说明双语优势的非普遍性体现在哪个维度——认知领域的覆盖面。"across" 在此表示 "横跨、遍及",与 "all" 搭配强调 "所有" 的全覆盖。这个短语的位置在句末,形成递进式信息结构: 先说优势不普遍,再说不普遍的具体维度是 "所有认知领域"。这种精确的范围限定是学术写作的重要特征,使论述严密、不留歧义。去掉这个短语,句子含义会变得模糊——读者无法确定 "不普遍" 是指什么方面的不普遍。

学术写作特征

引入补充观点的话语标记

For the sake of completeness, it should be noted that

本句开头使用了两个叠加的话语标记: "for the sake of completeness" 说明补充的动机 (为了完整性),"it should be noted that" 引出需要注意的内容。这种双重标记的组合在学术写作中很典型,用于引入对主要论点的限定、例外或补充说明。它向读者传递了明确的信号: 接下来的内容虽然可能不是核心论点,但对全面理解问题是必要的。这种元话语 (metadiscourse) 的使用体现了作者对论述结构的自觉控制和对读者认知的引导,是高质量学术写作的重要标志。

客观审慎的表达态度

it should be noted that are not universal

整个句子体现了学术写作的客观审慎态度。使用 "it should be noted" 而非 "I think" 或 "we must recognize",避免了主观色彩; 用 "not universal" 而非 "limited" 或 "ineffective",精确限定否定范围,不过度夸大或绝对化。这种表达方式传递出作者对证据的尊重、对结论的谨慎,承认研究发现的局限性,符合科学研究的实证态度。在考研英语和四六级中,这类客观表达往往出现在学术类文章的关键论点或转折处,识别这种语气有助于准确理解作者的真实立场和论证力度。

  • ✓ "not universal" 表示 "有限制的普遍性",即双语优势在某些认知领域适用,在另一些领域不适用 ✗ "not universal" 表示 "双语优势完全不适用" 或 "双语研究毫无价值" 学术写作中的限定表达是对适用范围的精确界定,而非对研究价值的全盘否定。学习者需理解学术论述中 "部分适用" 与 "完全无效" 的区别。

中文学习者易混淆点

advantage 的单复数使用

the advantages of being bilingual

本句中 "advantages" 使用了复数形式,因为双语能力带来的优势不止一个 (如更好的执行控制、任务切换能力、金属认知等)。中文学习者容易在可数名词的单复数上出错,因为中文名词没有形态变化。判断依据: 当指某类事物的多个实例、多种类型或多个方面时,需用复数; 当强调整体概念或抽象意义时,可用单数 (如 "the advantage of teamwork")。本句因涉及多个不同认知优势,故用复数。另需注意: "of being bilingual" 中 "being" 是动名词,作 "of" 的宾语,表示 "作为双语者这件事" 或 "具有双语能力这一状态"。

  • ✓ the advantages of being bilingual (复数,指多个优势) ✗ the advantage of being bilingual (单数,意义变为 "唯一优势" 或 "总体优势") 当一个概念包含多个具体方面时,用复数更准确; 用单数会让读者以为只有一个优势或在谈论优势这个抽象概念本身。

介词 across 在抽象语境中的用法

across all cognitive domains

"across" 原本表示空间上的 "横跨、穿过" (如 across the street),但在学术语境中常引申为抽象的 "遍及、涵盖",表示在某个范围、类别或维度内的全面覆盖。本句中 "across all cognitive domains" 意为 "在所有认知领域中、涵盖所有认知范畴",是抽象用法。中文学习者容易将 "across" 局限理解为具体空间位移,而忽略其在表达 "跨越类别" 或 "涵盖范围" 时的抽象用法。类似用法: across different cultures (跨文化)、across various industries (跨行业)、across all age groups (涵盖所有年龄段)。

  • ✓ across all cognitive domains (抽象的 "涵盖") ✗ in all cognitive domains (虽然语法正确,但语义略有不同) "in" 强调 "在……之内" 的静态位置,而 "across" 强调 "跨越、遍及" 的动态覆盖,后者更能体现 "全面性"。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年12月英语六级第3套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

插入语

For the sake of completeness

"For the sake of completeness" 是一个介词短语,由逗号与主句隔开,在句首充当评注性成分,表达说话人补充说明的态度,可以从句子中移除而不影响主干 "it should be noted that..." 的完整性。这是典型的插入语结构。

形式主语或形式宾语

it should be noted that the advantages of being bilingual are not universal across all cognitive domains

it 在此句中不指代任何实体,占据主语位置,真正的主语是 "that the advantages of being bilingual are not universal across all cognitive domains" 这个 that 从句。这是典型的形式主语结构,用 it 占位使句子头重脚轻得以避免,真正主语后置使表达更符合英语句式习惯。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年12月第3套长篇阅读(信息匹配)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

for the sake / purpose of · for fear of · at the cost / expense / mercy / risk of(目的与代价复合介词)

For the sake of completeness

"for the sake of" 表示"为了...的缘故/目的",用于说明做某事的理由或动机。这个搭配后面必须接名词性成分(名词、代词、动名词或名词性从句)。

"for the sake of" 与 "for the purpose of" 含义相近,都表示目的,但前者更侧重"为了...着想/考虑",语气较为正式;后者更直接地表示"以...为目的"。在学术写作中,"for the sake of completeness/clarity/argument" 等是常见的规范表达。

记忆要点:「for the sake of + 名词」这个整体作为介词短语,修饰句子表达目的或理由。注意不要与所有格结构 "for God's sake" 混淆,后者是固定习语。

it should be noted that(应当指出)

it should be noted that

"it should be noted that" 是用于强调提醒的固定框架,引导读者注意某个重要信息或需要特别说明的事实。it 是形式主语,真正的主语是后面的 that 从句。

这个结构中的 should 可以根据强调程度替换:"it must be noted"(必须注意,语气最强)、"it may be noted"(可以注意,语气较弱)、"it can be noted"(能够注意到)。被动语态 "be noted" 使表达更客观正式。

在学术写作中,这个框架常用于引出补充说明、限制条件或需要读者特别关注的信息。识别方法:检查主语是否为形式主语 it,后面是否有 that 引导的完整从句;如果主语是实际名词(如 "this should be noted"),则不属于此框架。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年12月英语六级第3套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子层次

主干:It should be noted that...(形式主语结构,真正主语是 that 从句)。句首 For the sake of completeness 是目的状语,表示“为了完整起见”。that 从句中,主语 the advantages of being bilingual,系动词 are,表语 not universal,后接介词短语 across all cognitive domains 作范围状语,限定“不普遍”的领域。 【考点与理解陷阱】1. 形式主语 it:考生需快速识别 it 无实义,找 that 从句才是理解句意的关键。2. 部分否定:not universal across all... 意为“并非在所有领域都普遍”,而不是“在所有领域都不普遍”。这种 not + 表示“全体”的词(如 all, every, universal)常构成部分否定,是六级阅读高频考点,极易误解。3. 长短语的拆解:the advantages of being bilingual 可拆为“双语者身份的好处”,across all cognitive domains 拆为“跨所有认知领域”,先抓核心再组合。 【迁移规律】学会 It is + 过去分词/情态动词+过去分词 + that... 句型(如 It is believed/suggested/noted that...),能帮你快速锁定文章作者引入的观点或事实。一旦见到 for the sake of... 开头的句子,要知道作者是在做一种补充性说明,下文很有可能是对上文的限制或例外,这类句子常在信息匹配题中被改写。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年12月英语六级第3套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    句中出现 "bilingual"、"cognitive"、"domain" 等学术词汇,以及 "completeness" 这类抽象名词,对基础较差的学习者有一定难度; 但核心词汇如 "advantage"、"universal" 属于四级以下常见词,且无生僻习语,整体词汇难度适中。

  • 结构难度4

    句子为单一主系表结构 (advantages... are not universal),仅在句首有一个独立的介词短语作状语 (For the sake of completeness) 和一个插入的 "it should be noted that" 引导成分,句末有介词短语限定范围; 整体结构清晰,无复杂从句嵌套或倒装,主干易识别,结构难度较低。

  • 精讲价值8

    本句虽短,但包含高频学术固定短语 (for the sake of、it should be noted that)、学术词汇辨析 (universal、cognitive、domain 的学术用法)、抽象介词用法 (across 表涵盖)、学术写作的话语标记和限定策略,知识点密度高且具有代表性,非常适合作为学术英语教学的典型例句。

  • 典型性9

    本句的结构、词汇、表达策略高度符合四六级和考研阅读中常见的学术议论文特征: 使用客观引导语 (it should be noted)、精确的限定表达 (not universal)、学术领域术语 (cognitive domains)、以及引入补充论点的话语标记,是学术类真题句的典型代表。

  • 表达质量9

    句子表达规范、地道,符合学术写作的严谨性和客观性要求; 话语标记使用恰当,逻辑层次清晰,词汇选择精准 (如用 "universal" 而非 "common" 来限定适用范围),无冗余或松散之处,可作为学术写作的范本。

  • 综合推荐度8

    本句具有高典型性、高精讲价值和高表达质量,知识点覆盖全面 (学术固定表达、词汇辨析、逻辑理解、写作策略),且难度适中 (词汇有一定挑战但结构简单),非常适合作为学术英语教学的重点讲解句,优先级高。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主句用形式主语 it 加后置的 that 从句,初学者容易误把 it 当实义主语或把 that 从句看成宾语从句。需要理解形式主语结构才能准确识别真正主语在哪里,有一定门槛。

  • 分句嵌套复杂度4

    只有一层嵌套:主句包含一个主语从句,主语从句内部无进一步嵌套。结构相对线性,顺读即可理清主从关系,复杂度中等偏低。

  • 时态语态难度5

    主句谓语是情态动词加被动语态 should be noted,从句是一般现在时系表结构。涉及情态和被动两个语法点,但都是基础用法,无时态错位或多重叠加,难度适中。

  • 成分划分训练价值7

    本句覆盖形式主语、主语从句、情态被动、系表结构、介词短语作定语和状语等多种成分,且形式主语结构是易错点。成分种类丰富,适合作为划分练习句。

  • 结构典型性8

    it should be noted that 句式在学术写作和考试阅读中高频出现,是典型的形式主语结构。掌握后可迁移到 it is said/believed/reported that 等大量同类句型,代表性强。

  • 综合训练推荐度7

    本句结构典型且高频,覆盖多种成分和易错点,主干识别有一定难度但不过分复杂,时态语态适中。综合来看是优质的结构与时态训练材料,值得优先练习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年12月英语六级第3套真题的这句原文。

  • cognitiveCEFR C1adj. 认知的;认识的英语六级真题 85 句命中
  • bilingualCEFR C1adj. 双语的;能说两种语言的 | n. 能说两种语言的人英语六级真题 38 句命中
  • universalCEFR B2adj. 普遍的;全体的;共同的; 宇宙的;万物的; 通用的;万能的 | n. 普遍概念;一般性;普遍原理英语六级真题 21 句命中
  • domainCEFR B2n. 领域;范围; 域名; 领地;领土; 定义域; 域;区域英语六级真题 8 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"For the sake of completeness, it should be…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「For the sake of completeness, it should be noted that the advantages of being bilingual are not universal across all cognitive domains.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:为完整起见,需要指出的是,双语能力带来的优势并非在所有认知领域都普遍存在。 更贴近原文语序的直译是:为了完整性,应当注意到双语的优势并非在所有认知领域都是普遍的。 原句共 22 词、CEFR 难度 C1,出自2023年12月英语六级第3套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,G段,第4句)。
"For the sake of completeness, it should be…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
该层主句的核心结构是形式主语 "it" 加被动谓语 "should be noted",前有介词短语 "For the sake of completeness" 作句子层面的补充说明,后接 "that" 引导的内容性从句。主句用形式主语 it 占位,真正主语后置为 that 引导的主语从句。主句表达 "应当注意某事",主语从句说明被注意的具体内容是 "双语优势并非在所有认知领域都普遍存在"。两者构成完整的陈述:主句提供态度框架,从句提供实质内容。
"that the advantages of being bilingual are not universal across all cognitive domains"是什么从句?(2023年英语六级真题)
这是主语从句——该从句由纯连词 "that" 引导,内容是 "the advantages ... are not universal ..."。在结构上,前面的 "it" 是形式主语,真正需要被注意的命题内容后置,因此该 that 从句可分析为后置的主语从句。
for the sake of 是什么意思?英语六级真题句"For the sake of completeness, it should be…"里怎么理解?
"for the sake of" 是高频固定短语,表示 "为了……起见;出于……考虑"。其中 "sake" 本义为 "缘故、目的",但在现代英语中几乎只出现在这个固定搭配里。这个结构后接名词或动名词,用于说明做某事的目的或理由,常用于学术写作中引入补充说明、限定条件等。
"For the sake of completeness, it should be…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:should be noted(情态动词结构、被动语态);are(一般现在时)。"should be noted" 表达建议或义务,说明说话者认为某事应当被注意或记录。
"For the sake of completeness, it should be…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2023年12月英语六级第3套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,G段,第4句;全句句型为复合句。
"For the sake of completeness, it should be…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 22 词、2 个分句。主句用形式主语 it 加后置的 that 从句,初学者容易误把 it 当实义主语或把 that 从句看成宾语从句。只有一层嵌套:主句包含一个主语从句,主语从句内部无进一步嵌套。
"For the sake of completeness, it should be…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 4 个:cognitive(adj. 认知的)、bilingual(adj. 双语的)、universal(adj. 普遍的)、domain(n. 领域)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 cognitive 在英语六级历年真题中出现于 85 个句子。

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