懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2023年12月英语六级第3套真题句子解析： And with regard to cognitive abilities, the research on those who speak more than one language paints an encouraging picture.

主语谓语宾语状语

而就认知能力而言，针对说多种语言者的研究呈现出令人鼓舞的结果。

直译：并且关于认知能力，那些说不止一种语言的人的研究描绘了一幅令人鼓舞的画面。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2023年12月第3套）共 20 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句是否存在明显的分句标志。开头的 "And" 是并列连词,但它连接的是本句与前文,不在本句内部产生分句;句中没有逗号加连词、分号等隔断标志,也没有 that/if/when/whether 等引导从属分句的连接词位于句子主干位置
  2. 接着寻找关系代词或关系副词。在 "those" 之后发现 "who",这是关系代词,通常引导定语从句。观察 "who" 前面是 "those"(指人的代词),"who" 后面紧跟 "speak"(动词),构成 "who + 谓语" 结构,说明 "who speak more than one language" 是修饰 "those" 的定语从句
  3. 去掉这个定语从句后,剩余部分 "the research on those paints an encouraging picture" 仍然是完整的主谓宾结构:"the research"(主语),"paints"(谓语),"an encouraging picture"(宾语)。这证明主干是独立的主句,而 "who" 引导的部分是嵌入其中的从句
  4. 因此本句包含一个主句和一个嵌套在主句主语部分的限制性定语从句。主句占据整句框架,定语从句镶嵌在主语的介词短语 "on those" 中,修饰 "those"
分句：主句

And with regard to cognitive abilities, the research on those who speak more than one language paints an encouraging picture.

主句,陈述核心观点:关于认知能力方面,针对多语者的研究呈现出令人鼓舞的结果

成分推断 · 4 项

谓语 paints
  1. 在主句中寻找谓语动词。跳过开头的介词短语 "with regard to cognitive abilities"(这是状语,不含谓语),主语部分是 "the research on those who speak more than one language"
  2. 主语之后的第一个动词是 "paints"。检查它是否为谓语:它不是分词(painting/painted)、不是不定式(to paint)、不是从句中的动词(从句 "who speak..." 的谓语是 "speak"),而是第三人称单数的现在时动词形式,与主语 "the research"(单数)在数上一致
  3. 确认 "paints" 后面接的是宾语 "an encouraging picture",构成主谓宾结构。因此 "paints" 是本主句的谓语动词
主语 the research on those who speak more than one language
  1. 在谓语 "paints" 之前寻找主语。跳过句首状语 "And with regard to cognitive abilities"(介词短语作状语,不能做主语),紧接着是 "the research"
  2. "the research" 是名词短语,后面跟介词短语 "on those who speak more than one language" 作它的定语。整个 "the research on those who speak more than one language" 构成一个完整的名词性结构
  3. 这个名词性结构位于谓语 "paints" 之前,与谓语在数上一致("research" 是单数,"paints" 是单数形式),且语义上是动作 "paints an encouraging picture" 的执行者。因此整个 "the research on those who speak more than one language" 是主语
宾语 an encouraging picture
  1. 在谓语 "paints" 之后寻找宾语。"paints" 是及物动词,需要宾语。紧跟其后的是 "an encouraging picture"
  2. "an encouraging picture" 是名词短语(冠词 + 形容词 + 名词),位于及物动词之后,语义上是动作 "paints" 的承受对象(描绘出一幅什么样的图景)
  3. 句子在此结束,没有其他成分。因此 "an encouraging picture" 是谓语 "paints" 的宾语
状语 with regard to cognitive abilities
  1. 观察句首部分。"And" 之后是 "with regard to cognitive abilities",这是一个介词短语("with regard to" 是复合介词,后接名词 "cognitive abilities")
  2. 这个介词短语位于主语之前,用逗号与主句主干隔开,说明它不是主语或宾语的一部分,而是修饰整个主句的状语
  3. 从语义看,它限定了主句讨论的范围("关于认知能力方面"),属于修饰性成分。因此 "with regard to cognitive abilities" 是状语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语动词 "paints" 的形式。它是动词 paint 的第三人称单数现在时形式,没有助动词 have/had(完成体标志)、be + -ing(进行体标志)、will(将来时标志)或情态动词。主语 "the research" 是单数,"paints" 与之一致。因此时态是一般现在时
  2. 语态判定:检查谓语结构是否为被动语态。被动语态的标志是 be + 过去分词。"paints" 不是 be 动词,也不是 "be + 过去分词" 结构,而是主动语态的动词形式。主语 "the research" 是动作的执行者(研究描绘出图景),不是承受者。因此语态是主动语态
  3. 语气判定:观察句子是否有虚拟或祈使标志。本句没有 if 引导的虚拟条件、没有 suggest/demand 等词后接虚拟语气、没有与事实相反的假设,也不是命令句。谓语 "paints" 是陈述事实的直陈式。因此语气是陈述语气

语义说明 一般现在时在此表达一般性事实或当前状态:关于多语者的研究呈现出令人鼓舞的结果。主动语态强调研究本身作为主体产生这一结果。陈述语气客观陈述这一事实

分句：限制性定语从句

who speak more than one language

限制性定语从句,修饰主句中的 "those",限定研究对象的范围为那些说一种以上语言的人

成分推断 · 3 项

谓语 speak
  1. 在定语从句 "who speak more than one language" 中寻找谓语。关系代词 "who" 之后紧跟 "speak"
  2. 检查 "speak" 的形式:它是动词原形(非第三人称单数),与先行词 "those"(复数)一致。它不是分词、不是不定式,而是作谓语的动词
  3. "speak" 后面接宾语 "more than one language",构成主谓宾结构。因此 "speak" 是本定语从句的谓语动词
主语 who
  1. 在定语从句中寻找主语。关系代词 "who" 位于从句开头,它既起连接作用,又在从句内部充当成分
  2. "who" 指代先行词 "those"(那些人),在从句中位于谓语 "speak" 之前,是动作 "speak" 的执行者
  3. 因此 "who" 在定语从句中充当主语
宾语 more than one language
  1. 在谓语 "speak" 之后寻找宾语。"speak" 是及物动词(说某种语言),需要宾语
  2. 紧跟 "speak" 的是 "more than one language"。这是一个数量短语加名词("more than one" 修饰 "language"),构成名词性结构
  3. 它位于及物动词之后,语义上是动作 "speak" 的对象(说什么)。因此 "more than one language" 是宾语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语动词 "speak" 的形式。它是动词原形,与复数主语 "who"(指代 "those")一致,属于一般现在时。没有助动词 have/be、没有 will 或情态动词,排除其他时态
  2. 语态判定:"speak" 不是 "be + 过去分词" 结构,而是主动语态动词。主语 "who" 是动作的执行者(那些人说语言),不是承受者。因此语态是主动语态
  3. 语气判定:本定语从句没有虚拟或祈使标志,"speak" 是陈述一般性事实的直陈式。因此语气是陈述语气

语义说明 一般现在时在此表达习惯性动作或状态:那些人日常使用一种以上的语言。主动语态强调使用者作为主体的行为。陈述语气客观描述这一事实

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句And with regard to cognitive abilities, the research on those who speak more than one language paints an encouraging picture.完整主句,主语是"the research on those who speak more than one language",谓语是"paints",宾语是"an encouraging picture",句首"And with regard to cognitive abilities"是状语成分。
L2 · 介词短语状语with regard to cognitive abilities介词短语作状语,修饰整个主句,表示"关于认知能力方面"。
L2 · 限制性定语从句引导词·whowho speak more than one language限制性定语从句,修饰先行词"those",who 在从句中作主语,无逗号隔开,用于限定"说多种语言的人"这一特定群体。

逻辑链主句提供核心信息,定语从句嵌套在主句主语中,通过修饰 "those" 来明确研究对象的特征。两者是修饰与被修饰的从属关系,定语从句不可独立存在,必须依附主句才能表达完整意义

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年12月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

with regard to (固定短语)

with regard to

"with regard to" 是一个高频固定短语,意为"关于、就……而言",在学术写作和正式语境中极为常见。它与 "regarding"、"concerning"、"as for" 同义,但更正式。该短语在四六级和考研阅读中频繁出现,尤其在引出讨论主题或转换话题时。需注意 "regard" 在此必须用单数形式,不可写成 "with regards to"(这是常见错误)。该短语后接名词或名词性短语作宾语,在句中通常作状语,表明讨论的范围或角度。本句中它引出了讨论的具体方面——认知能力,为后文研究发现做铺垫。

  • ✓ with regard to cognitive abilities ✗ with regards to cognitive abilities regard 在此短语中必须用单数,加 s 是典型错误
  • ✓ with regard to this issue (后接名词短语) ✗ with regard to how to solve it (不直接接从句) 该短语后通常接名词性结构,若要接从句需用 as to / as for 或改写

paint a picture (习语)

paints an encouraging picture

"paint a picture" 是一个形象化习语,字面意思是"画一幅画",实际表示"描绘出一种情形、呈现出一种景象"。这是英语中常见的隐喻用法,将抽象的研究结果、情况描述比作具体的绘画行为。该习语在新闻报道、学术文章和评论性文字中高频出现,用于总结或概括某种趋势、发现或局面。本句中 "paints an encouraging picture" 表示研究结果展现出令人鼓舞的景象,形象生动地传达了积极的研究发现。picture 前的修饰语(如 encouraging, grim, complex, clear)决定了所描绘情形的性质。该习语的主语通常是研究、数据、事实等能够揭示信息的事物。

  • ✓ The data paints a grim picture of the economy. ✗ The data paints a picture grimly of the economy. 修饰语应直接修饰 picture,不用副词后置
  • ✓ paint a picture (习语整体,表示呈现景象) ✗ 理解为字面的'画画' 需识别其隐喻义,指呈现、描绘某种情形或趋势

关键词汇与学术表达

cognitive abilities (学术术语搭配)

cognitive abilities

"cognitive abilities" 是心理学和教育学领域的标准学术术语,指"认知能力",包括记忆、注意力、推理、问题解决等心智功能。"cognitive" 源自拉丁语 cognoscere(认识、知道),在学术英语中是描述与思维、认知相关现象的核心形容词,搭配极为固定。常见搭配还有 "cognitive development"(认知发展)、"cognitive function"(认知功能)、"cognitive decline"(认知衰退)等。"abilities" 在此表示多种能力的集合,用复数形式。该术语在四六级和考研的心理学、教育学、语言学类文章中频繁出现,是必须掌握的学术词汇。中文学习者需注意 "cognitive" 的发音 /ˈkɑːɡnətɪv/ 和拼写,以及其与 "ability" 而非 "capability" 的固定搭配。

  • ✓ cognitive abilities / cognitive ability ✗ cognition abilities 应用形容词 cognitive 修饰,而非名词 cognition

those who speak more than one language (指代用法)

those who speak more than one language

此处 "those who..." 是英语中表示"那些……的人"的标准结构,用于指代具有某种特征的一群人。"those" 是指示代词 that 的复数形式,在此作主语,后接定语成分限定其所指。"who speak more than one language" 是修饰 those 的定语,说明所指的是哪类人——说一种以上语言的人,即多语者、双语/多语使用者。这种 "those who + 从句" 的结构在学术写作和正式语体中极为常见,用于简洁地指代某个群体而无需重复冗长的名词短语。本句中该结构作 "the research on" 的宾语,是研究的对象。相比直接说 "multilingual people" 或 "bilinguals",这种表达更为精确地界定了研究对象的特征(speak more than one language),体现了学术表达的严谨性。

  • ✓ those who work hard will succeed ✗ those work hard will succeed those 后必须有关系代词 who 引导定语成分,不可省略
  • ✓ those who speak (复数概念,后续动词也用复数) ✗ those who speaks who 指代 those(复数),故从句谓语用复数形式

encouraging (词义辨析)

encouraging

"encouraging" 在此是形容词,意为"令人鼓舞的、振奋人心的",修饰 picture。这是 -ing 形容词的典型用法,表示事物本身具有的特性——能够给人带来鼓励、希望或信心。与之对应的 -ed 形容词 "encouraged" 则表示人的感受(感到受鼓舞的)。本句中用 "encouraging picture" 表示研究结果本身呈现出积极、乐观的态势,能够鼓舞人心。这类 -ing/-ed 形容词对(如 interesting/interested, exciting/excited, disappointing/disappointed)是中文学习者的常见易错点,因为中文表达中没有这种明确的主动/被动区分。理解关键在于:-ing 形容词描述事物的性质(令人……的),-ed 形容词描述人的感受(感到……的)。

  • ✓ an encouraging picture (研究结果令人鼓舞) ✗ an encouraged picture (图片感到受鼓舞?语义不通) picture 是物,应用 -ing 形容词描述其性质;-ed 形容词用于人的感受
  • ✓ The result is encouraging. / I am encouraged by the result. ✗ The result is encouraged. / I am encouraging. 事物用 -ing,人的感受用 -ed;这是 -ing/-ed 形容词对的核心区别

句子逻辑与语义重点

research on... (学术语境中的研究表述)

the research on those who speak more than one language

"research on + 对象" 是学术英语中表示"关于……的研究"的标准搭配。介词 "on" 在此表示研究的主题或对象,是固定用法。该结构在学术文献、科研论文摘要、新闻报道中大量出现,是描述研究内容的基本表达。本句中 "the research on those who speak more than one language" 指针对多语使用者的研究,名词短语作主语。需注意 "research" 是不可数名词,前面用定冠词 "the" 表示特指(这里特指关于多语者认知能力的研究),不加冠词时表示泛指研究活动。此外,"research" 后也常接介词 "into"(research into causes 深入调查原因)或 "about"(较口语化),但 "on" 是最常见、最正式的搭配。

  • ✓ research on this topic / the research shows ✗ a research on this topic / researches show research 是不可数名词,不加 a,无复数形式;要表示多项研究用 studies
  • ✓ research on climate change / research into causes ✗ research of climate change 表示研究对象用 on 或 into,不用 of;of 表示所属关系(results of research)

more than one language (数量表达的语义)

more than one language

"more than one language" 字面意思是"多于一种语言",实际指"两种或更多语言",即多语/双语状态。这是英语中表示数量超过某个基准的常见方式:"more than + 数词/量词 + 名词"。本句中该短语作 speak 的宾语,界定了研究对象的语言能力特征。需注意 "more than one" 后接单数名词(one language),尽管语义上指多个,这是英语的固定用法。该表达在学术和正式语境中常用于精确界定范围,比直接说 "multiple languages" 或 "two or more languages" 更简洁。对比:"more than one solution"(不止一个解决方案),"more than two decades"(超过二十年)。中文学习者需理解这种数量表达的逻辑:不是恰好一个,而是超过一个,即至少两个。

  • ✓ more than one language (one 后接单数名词) ✗ more than one languages 尽管语义指多个,但 one 后的名词必须用单数形式

中文学习者难点总结

整句的信息结构与学术表达特征

And with regard to cognitive abilities, the research on those who speak more than one language paints an encouraging picture.

本句体现了学术英语的典型信息组织方式:用 "with regard to" 引出讨论的具体维度(认知能力),用 "the research on..." 明确研究对象(多语使用者),最后用隐喻性动词短语 "paints an encouraging picture" 概括研究结论(呈现积极景象)。这种"范围界定 + 研究对象 + 发现概括"的三段式结构在学术写作中极为常见,信息层次分明。句首的 "And" 表明这是承接上文的补充说明,likely 上文已讨论了多语使用的其他方面(如社交、文化等),此处转到认知层面。对中文学习者而言,难点在于:1)识别 "with regard to" 这类正式短语的功能(话题引导),2)理解 "those who..." 这种指代结构的简洁性,3)把握 "paint a picture" 的隐喻含义而非字面义,4)将整句的各部分逻辑关联起来,形成完整理解:关于认知能力方面,针对多语者的研究显示出令人鼓舞的结果。掌握这种学术表达的套路,有助于快速抓住论文、报告中的关键信息。

  • ✓ 理解句子的三层信息:话题范围(with regard to)+ 研究对象(the research on...)+ 研究发现(paints a picture) ✗ 孤立理解各部分,未能把握整句的逻辑骨架和信息层次 学术句子往往信息密度高,需识别各成分的功能并串联起来理解全句含义
  • ✓ 识别 paint a picture 为习语(呈现景象),而非字面绘画 ✗ 理解为研究在画画,产生语义困惑 英语中大量使用隐喻,需培养识别习语的意识,不可死抠字面
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年12月英语六级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

paints an encouraging picture

"encouraging"是现在分词作前置定语修饰名词"picture"。从第一性原理看，分词保留动词特征表示主动或进行的语义关系，这里"encouraging"表示"picture"具有主动的"鼓舞人心"的特征，即这幅图景本身令人鼓舞。虽然位置是前置而非后置，但从词性和功能角度，它仍是现在分词充当定语的典型用法。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年12月第3套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

with regard / respect / reference to · in terms of / in light of / in view of / in the face of / in the wake of / in the course of / in the event of（关涉与视角复合介词）

with regard to cognitive abilities

"with regard to" 是复合介词，意为"关于/就…而言"，后接名词性成分作宾语，整体在句中作状语修饰全句。

本句中 "with regard to cognitive abilities" 置于句首，引出话题范围，表明后续讨论聚焦于"认知能力"这一方面。

此类复合介词的核心作用是限定讨论范围或引出主题，相当于 "concerning" 或 "about"，但语体更正式。

识别要点：确认 "with regard to" 三词完整出现且紧密相连，后接名词短语（本句为 "cognitive abilities"），整体充当介词短语功能。

可迁移方法：遇到 "with regard/respect/reference to" 时，将其视为一个整体介词，后面的名词短语即为所讨论的话题或范围；翻译时可处理为"关于…

就…而言"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年12月英语六级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

结构解析：本句为简单句，主干：the research paints an encouraging picture. 前面 with regard to cognitive abilities 是介词短语作状语，引出话题“在认知能力方面”。主语 the research 后接 on those who speak more than one language 作后置定语，其中 who speak more than one language 修饰 those，说明研究对象是“会说多于一种语言的人”。

从第一性原理看，句子的核心是“研究展现了一幅令人鼓舞的画面”。在六级信息匹配题中，这样的句子常含有态度评价（encouraging）和话题对象（认知能力＋多语者），是段落主旨的关键提示。

考点提醒：with regard to 可替换为 regarding, concerning 等；paint a ... picture 是比喻性表达，需根据上下文推断情感色彩；research on 表明研究内容。

理解陷阱：不要将 paint 直译为“画画”，也不要把 picture 理解成照片；encouraging 容易被理解为“鼓励某人的”，实际上它形容这幅图景是“鼓舞人心的”。

迁移建议：遇到长主语时，先找主干谓语 paints，再向前找主语 research，然后剥离状语和后置定语。类似结构如：Research on those who... shows that... 都是六级长难句的常见模式，抓住核心主谓宾，阅读理解速度会大幅提升。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年12月英语六级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 cognitive、abilities、research 均为四六级高频词,但 cognitive 属学术术语,对基础较差的学生有一定门槛;encouraging 虽常见但需辨析 -ing/-ed 用法;paint a picture 需识别其习语义而非字面义,有一定隐蔽性。整体词汇难度中等偏上。

  • 结构难度4

    句子结构相对简单:主干是 the research paints a picture,前有介词短语 with regard to 作状语,主语带一个定语 on those who...,无复杂嵌套或倒装。those who 结构虽需识别,但不构成理解障碍。整体为中等难度的简单句。

  • 精讲价值8

    本句包含多个高价值知识点:with regard to 这一高频学术短语、paint a picture 隐喻习语、those who 指代结构、cognitive abilities 学术术语、-ing/-ed 形容词辨析、research on 固定搭配,且体现了学术英语的典型信息组织方式,知识点密度高、实用性强,非常适合精讲。

  • 典型性9

    本句高度典型:with regard to 引出话题、those who 指代群体、paint a picture 概括发现,这些都是四六级和考研阅读中反复出现的学术表达模式;句子结构、用词风格都是标准的学术英语范式,极具代表性,学习本句可直接迁移到大量类似语境。

  • 表达质量9

    表达地道、规范、精炼:用词准确(cognitive abilities、encouraging picture)、短语标准(with regard to、paint a picture)、结构严谨(范围界定 + 研究对象 + 发现概括),符合学术英语的高标准,无冗余或松散之处,可作为学术写作的范本。

  • 综合推荐度8

    综合来看,本句词汇难度适中、结构清晰、知识点密度高且实用、极具典型性、表达质量高,非常适合作为学习材料进行精讲。唯一限制是结构相对简单,不涉及长难句技巧,但作为学术表达和高频短语的教学范例,推荐优先级很高。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主干 "the research paints an encouraging picture" 被较长的介词短语 "on those who speak more than one language" 和句首状语 "with regard to cognitive abilities" 分隔,需要跳过修饰成分才能找到主谓宾,但分隔程度不算严重,结构相对清晰

  • 分句嵌套复杂度3

    包含一个定语从句嵌套在主句主语的介词短语中,层级为两层。嵌套关系简单,定语从句位置明确(紧跟先行词 "those"),不需要反复回读即可理清归属

  • 时态语态难度2

    主句和定语从句均为一般现在时主动语态陈述语气,是最基础的时态语态组合,没有完成体、被动、虚拟或情态等复杂成分,对目标读者几乎没有门槛

  • 成分划分训练价值6

    涵盖主谓宾基本结构,包含状语、定语从句、关系代词在从句中作主语等多种成分,且定语从句修饰介词宾语的用法是常见考点,作为成分划分练习有一定价值

  • 结构典型性7

    主句加限制性定语从句修饰主语中名词的结构在四六级和考研阅读中极为常见,句首状语也是典型用法,掌握后可迁移到大量类似句式

  • 综合训练推荐度5

    结构典型且成分覆盖较全面,适合作为定语从句和成分划分的入门练习句,但主干识别难度和时态难度偏低,整体训练价值处于中等水平,可作为打基础的材料而非重点难句

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年12月英语六级第3套真题的这句原文。

  • cognitiveCEFR C1adj. 认知的；认识的英语六级真题 85 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2023年12月第3套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，F段，第7句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2023年12月第3套长篇阅读（信息匹配）（F段第7句），全句 20 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"And with regard to cognitive abilities, the research…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「And with regard to cognitive abilities, the research on those who speak more than one language paints an encouraging picture.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：而就认知能力而言，针对说多种语言者的研究呈现出令人鼓舞的结果。 更贴近原文语序的直译是：并且关于认知能力，那些说不止一种语言的人的研究描绘了一幅令人鼓舞的画面。 原句共 20 词、CEFR 难度 C1，出自2023年12月英语六级第3套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，F段，第7句）。
"And with regard to cognitive abilities, the research…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？
完整主句,主语是"the research on those who speak more than one language",谓语是"paints",宾语是"an encouraging picture",句首"And with regard to cognitive abilities"是状语成分。主句提供核心信息,定语从句嵌套在主句主语中,通过修饰 "those" 来明确研究对象的特征。两者是修饰与被修饰的从属关系,定语从句不可独立存在,必须依附主句才能表达完整意义
"who speak more than one language"是什么从句？（2023年英语六级真题）
这是限制性定语从句——限制性定语从句,修饰先行词"those",who 在从句中作主语,无逗号隔开,用于限定"说多种语言的人"这一特定群体。
with regard to 是什么意思？英语六级真题句"And with regard to cognitive abilities, the research…"里怎么理解？
"with regard to" 是一个高频固定短语,意为"关于、就……而言",在学术写作和正式语境中极为常见。它与 "regarding"、"concerning"、"as for" 同义,但更正式。该短语在四六级和考研阅读中频繁出现,尤其在引出讨论主题或转换话题时。
"And with regard to cognitive abilities, the research…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：paints（一般现在时、主动语态）；speak（一般现在时、主动语态）。一般现在时在此表达一般性事实或当前状态:关于多语者的研究呈现出令人鼓舞的结果。
"And with regard to cognitive abilities, the research…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2023年12月英语六级第3套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，F段，第7句；全句句型为复合句。
"And with regard to cognitive abilities, the research…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 20 词、2 个分句。主干 "the research paints an encouraging picture" 被较长的介词短语 "on those who speak more than one language" 和句首状语 "with regard to cognitive abilities" 分隔,需要跳过修饰成分才能找到主谓宾,但分隔程度不算严重,结构相对清晰。包含一个定语从句嵌套在主句主语的介词短语中,层级为两层。
"And with regard to cognitive abilities, the research…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 1 个：cognitive（adj. 认知的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 cognitive 在英语六级历年真题中出现于 85 个句子。

本页数据最后更新：