英语六级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2026年6月英语六级第2套真题句子解析: Dr. Hauke Egermann, a lecturer in music at the University of York, carried out a literature review into more than a dozen studies looking at parental musical influence.

主语谓语宾语定语同位语

约克大学音乐讲师豪克·埃格尔曼博士对十多项探讨父母音乐影响的研究进行了文献综述。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2026年6月第2套)共 28 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先扫视全句标志:标点符号方面,句中出现一对逗号“... , a lecturer in music at the University of York , ...”,这是典型的同位语插入分隔标志;全句没有从属连词(如“that”、“which”、“because”等)或并列连词(如“and”、“but”等)引出的独立从句或分句结构。
  2. 接着寻找全句动词形式:句中包含动词短语过去式“carried out”和现在分词短语“looking at”。其中“looking at”为非谓语动词形式,作后置定语修饰前面的名词“studies”,不构成独立分句;全句真正的限定谓语动词仅有“carried out”。
  3. 综上判断:全句无连接词或从属标志,仅包含一个由“carried out”担当核心谓语的主谓结构,因此本句为单分句的主句结构。
分句:主句

Dr. Hauke Egermann, a lecturer in music at the University of York, carried out a literature review into more than a dozen studies looking at parental musical influence.

作为全句唯一的主句,完整陈述了学者豪克·埃格曼博士开展关于父母音乐影响研究文献综述的核心事实。

成分推断 · 5 项

谓语 carried out
  1. 首先寻找句中的动词及动词形式:全句观察到两处带动作意味的词组,分别是“carried out”与“looking at”。
  2. 分析动词形式与语法功能:“looking at”带有现在分词后缀“-ing”,前面没有助动词“be”,不能独立担当谓语,属于非谓语动词短语,后置修饰名词“studies”;而“carried out”为及物动词短语“carry out”的过去式形式,可以独立担当限定谓语动词。
  3. 再看搭配位置与主语的关系:“carried out”紧跟在同位语说明“a lecturer in music at the University of York”之后,与句首人名“Dr. Hauke Egermann”构成完整的主谓结构,排除其他候选后,确认“carried out”为本句谓语。
主语 Dr. Hauke Egermann
  1. 首先寻找位于谓语动词“carried out”之前的核心名词或人名短语。
  2. 观察到句首人名“Dr. Hauke Egermann”,后接由两个逗号隔开的补充说明短语“a lecturer in music at the University of York”。
  3. 排除同位语补充说明部分后,该人名是执行谓语动作“carried out”的真正施动者,因此确认“Dr. Hauke Egermann”为主语。
同位语 a lecturer in music at the University of York
  1. 首先观察标点隔离标志:句中存在一对逗号“... , a lecturer in music at the University of York , ...”。
  2. 分析该短语与前面词汇的关系:“a lecturer ...”是一个名词短语,直接跟在主语“Dr. Hauke Egermann”之后,对其身份与职务进行补充说明,且二者指的是同一个人。
  3. 该短语内部没有限定谓语动词,排除从句可能,确认其为修饰主语的同位语成分。
宾语 a literature review
  1. 首先看核心谓语动词“carried out”(执行/开展)后带出的词语结构,该动词为及物动词短语,后接动作承受对象。
  2. 观察谓语动词紧跟的名词短语“a literature review”(文献综述),它直接回答了“执行了什么”这一问题。
  3. 排除后接介词短语等修饰语后,确认“a literature review”为谓语动词的直接宾语成分。
定语 into more than a dozen studies looking at parental musical influence
  1. 首先寻找宾语“a literature review”后面的介词引导结构,看到由介词“into”引出的长短语。
  2. 分析该介词短语的作用:“into more than a dozen studies looking at parental musical influence”整体用来限定文献综述的具体研究对象或范围(关于十几项研究的文献综述),作后置定语修饰“a literature review”。
  3. 短语内部还包含现在分词短语“looking at parental musical influence”作后置定语进一步修饰“studies”,整体构成一个多重后置修饰成分,因此确认其为定语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语动词形式为“carried out”,动词“carry”使用了过去式“carried”,且前面没有助动词“have/has/had”或“will”,排除完成体或将来时;没有助动词“be”与现在分词组合,排除进行体。因此判定为一般过去时。
  2. 语态判定:谓语“carried out”由及物动词过去式直接构成,前面没有“be”助动词构成“be + 过去分词”的被动结构,主语“Dr. Hauke Egermann”是动作的发出者而非承受者,因此判定为主动语态。
  3. 语气判定:句子陈述了一个过去发生的既成事实,无情态动词表假设或建议,亦非祈使语气或虚拟语气结构,因此判定为直陈语气。

语义说明 使用一般过去时主动语态直陈语气,客观陈述了豪克·埃格曼博士过去开展一项文献综述研究的事实,明确了动作的执行主体与时间属性。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Dr. Hauke Egermann, a lecturer in music at the University of York, carried out a literature review into more than a dozen studies looking at parental musical influence.这是完整主句,主语是"Dr. Hauke Egermann",谓语是"carried out",宾语是"a literature review";中间的"a lecturer in music at the University of York"是对主语的同位语补充说明。
L2 · 名词短语(主句主语)Dr. Hauke Egermann该名词短语指代执行"carried out"这一动作的人,在主句中充当主语。
L2 · 同位语短语a lecturer in music at the University of York该名词短语位于主语后并被逗号隔开,与"Dr. Hauke Egermann"指同一人,补充说明其职业和所属机构。
L3 · 介词短语(lecturer的专业领域修饰语)in music介词短语"in music"说明这位讲师所从事或讲授的专业领域,修饰"lecturer"。
L3 · 介词短语(所属机构修饰语)at the University of York介词短语"at the University of York"说明该讲师所在的大学,补充修饰"lecturer"。
L2 · 谓语动词短语carried out a literature review into more than a dozen studies looking at parental musical influence该动词短语以"carried out"为核心,表示主语实施或完成了一项文献综述,后面接宾语"a literature review"。
L3 · 名词短语(主句动词的宾语)a literature review into more than a dozen studies looking at parental musical influence该名词短语整体作"carried out"的宾语,中心名词是"review",其后的"into..."说明综述所针对的研究内容。
L4 · 介词短语(review的内容范围修饰语)into more than a dozen studies looking at parental musical influence介词短语"into more than a dozen studies..."修饰"literature review",说明这项综述涉及十多项研究。
L5 · 现在分词短语(studies的后置定语)looking at parental musical influence现在分词短语"looking at parental musical influence"后置修饰"studies",说明这些研究考察的是父母对音乐方面的影响;它没有独立主语和限定谓语,因此不是从句。
L6 · 介词短语(looking at的宾语)at parental musical influence该介词短语跟在短语动词"looking at"之后,表示这些研究所考察的对象,即父母的音乐影响。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

学术研究表达与核心搭配

carry out:开展、进行(短语动词)

carried out

"carry out" 是高频短语动词,表示按照计划实际执行某项任务、研究或活动,常译为“开展、进行、实施”。本句中 "carried out a literature review" 表示“开展了一项文献综述”。它比普通动词 "do" 更正式,尤其常见于学术、科研和新闻语境。注意时态:原形是 "carry out",过去式是 "carried out",不能写成不规则形式 "carried on" 来表达同样意思。常见搭配包括 "carry out research"(开展研究)、"carry out an experiment"(进行实验)、"carry out an investigation"(展开调查)和 "carry out a survey"(开展调查)。

  • ✓ "carry out a literature review" 表示“开展文献综述”;"carry out" 后面接具体任务、研究或行动。 ✗ 把 "carry out" 机械理解为“携带出去”,或在正式写作中只使用口语化的 "do a research"。 "carry" 在这个短语中不是“携带”的实际词义,而是短语整体表示“执行、实施”。

a literature review:文献综述

a literature review

"literature review" 是学术研究中的标准术语,指对某一研究主题已有文献、论文或研究成果进行系统搜集、整理、比较和评述,通常译为“文献综述”或“文献回顾”。这里的 "literature" 不是通常所说的“文学作品”,而是“某一领域的全部相关文献”;"review" 也不是简单的“评论”,而是对已有研究进行回顾和评析。冠词 "a" 表明这里指一次具体的文献综述。该词组常见于 "conduct/carry out a literature review"、"a systematic literature review" 等表达。

  • ✓ 在学术语境中,"literature" 可以指某一学科或主题下的相关研究文献;"literature review" 是“文献综述”。 ✗ 将 "literature review" 理解为“文学评论”,或把 "review" 只理解为“复习”。 词义必须由语境决定。同一个 "review" 在考试中还可以表示“复习、审查、评论、回顾”。

a review into sth:针对某问题的研究或调查

a literature review into more than a dozen studies

"review into" 可以表示“对……进行研究、调查或审查”。本句中,"into" 引出文献综述所涉及和考察的对象,即 "more than a dozen studies",整体可理解为“对十多项研究进行的文献综述”。这里不宜把 "into" 与 "of" 说成具有稳定、明确的对立:学术语境中 "a literature review of more than a dozen studies" 也很自然;本句的 "into" 只是引出综述所针对的研究对象,并不必然强调正式调查意味。

  • ✓ "a literature review into more than a dozen studies" 可理解为“对十多项研究进行的文献综述”;"into" 在此引出综述涉及的对象。 ✗ 看到 "into" 就只翻译为“进入”,或者认为 "review into" 在任何情况下都比 "review of" 更常规、更适合学术文献综述。 "review of" 和 "review into" 都可能用于表示对某对象的研究或审查,但具体含义和自然程度取决于语境;本句中二者的差异不宜绝对化。

more than a dozen:超过十二个

more than a dozen

"a dozen" 表示“一打”,即十二个;"more than a dozen" 表示“超过十二个”,通常可理解为至少十三个,但在实际报道中也可能带有“十多个”的概数色彩。"dozen" 是数量单位,前面常与 "a" 连用:"a dozen studies"(十二项研究)。当有明确数字修饰时,可以说 "two dozen studies"(二十四项研究),而不是通常的 "two dozens studies"。本句的 "more than a dozen studies" 说明文献综述涉及的研究数量不少,但并未给出精确数目。

  • ✓ "more than a dozen studies" 表示“超过十二项研究/十多项研究”。 ✗ 将 "dozen" 当作普通可数名词随意加复数,写成 "a dozens";或把 "more than" 误解为“更多的比较对象”。 "more than" 在这里是数量表达,表示“超过”,不是比较级结构中的“比……更多”。

后置修饰与信息压缩

looking at:考察、研究(现在分词短语)

studies looking at parental musical influence

"looking at" 在本句中不是字面意义上的“看着”,而是“考察、研究、探讨”。它修饰前面的 "studies",说明这些研究的主题是 "parental musical influence",即“父母对音乐方面的影响”。在学术英语中,"look at" 虽然比 "examine"、"investigate" 更常见、更通俗,但完全可以表示“研究某问题”。常见表达有 "studies looking at the effects of stress"(研究压力影响的研究)和 "research looking at how children learn"(探讨儿童如何学习的研究)。

  • ✓ "studies looking at X" 表示“研究X的研究”;这里的 "looking at" 表示“考察、探讨”。 ✗ 把 "looking at" 翻译成“正在看”,从而误解研究的主题。 在研究、报道和说明文中,"look at" 经常是较通俗的“研究、考察”,不一定涉及视觉动作。

parental musical influence:父母对音乐方面的影响

parental musical influence

这是一个连续的名词短语。中心词是 "influence"(影响),"musical" 修饰 "influence",表示“音乐方面的影响”;"parental" 再限定这种影响与父母有关,因此整体更准确地表示“父母对音乐方面的影响”,即父母的音乐偏好、音乐活动或音乐教育是否影响子女。这里的 "parental" 是形容词,来自名词 "parent",比 "parents'" 更正式、更适合学术表达。

  • ✓ "parental musical influence" 表示“父母对音乐方面的影响”,涉及父母的音乐行为、偏好或参与对子女的影响。 ✗ 将其简单理解为“父母自身受到的音乐影响”,或把 "parental" 误读为“父亲的”。 "parental" 同时涉及父亲和母亲;具体影响方向要结合 "studies looking at" 及研究主题理解。

同位语插入:人物身份信息的补充

Dr. Hauke Egermann a lecturer in music at the University of York

句首先出现人物姓名 "Dr. Hauke Egermann",随后用逗号隔开的 "a lecturer in music at the University of York" 对其身份作补充说明,意思是“约克大学音乐讲师”。这种写法常见于新闻和学术报道:先给出人物,再补充其职位和所属机构,使读者迅速了解信息来源。"lecturer in music" 中的 "in music" 表示任教或研究领域;"at the University of York" 表示任职学校。中文翻译时通常将身份信息提前或顺译为“约克大学音乐讲师豪克·埃格尔曼博士开展了……”。

  • ✓ "a lecturer in music at the University of York" 是对人物的身份和工作单位的补充说明,整体译为“约克大学音乐讲师”或“约克大学音乐专业讲师”。 ✗ 把 "at the University of York" 误认为 "music" 的地点修饰,理解成“在约克大学里的音乐”。 英语中多个介词短语连续出现时,要根据名词意义判断各自修饰对象;这里学校信息与讲师身份相关。

词义辨析与中文学习者易错点

lecturer in:某领域的讲师

a lecturer in music

"lecturer" 指在大学或学院授课的教师,尤其常用于英国英语教育体系;"a lecturer in music" 表示“音乐讲师”或“音乐专业讲师”。介词 "in" 表示任教、研究或专业领域,例如 "a lecturer in economics"(经济学讲师)、"a professor in linguistics"(语言学教授)。不要把 "lecturer" 简单等同于所有语境中的“演讲者”;表示作报告的人通常是 "speaker" 或 "lecturer",但本句明确指大学教职身份。

  • ✓ 本句中 "lecturer" 是大学职称,"lecturer in music" 表示“音乐讲师”或“音乐专业讲师”。 ✗ 将其必然理解为“演讲的人”,或者把 "in music" 翻译为“在音乐里面”。 职业名称后的 "in + 学科" 常表示专业领域。

study 与 research 的数量表达

more than a dozen studies

"study" 是可数名词,表示一项具体的研究,因此可以说 "more than a dozen studies"。相比之下,"research" 通常是不可数名词,不能直接说 "many researches" 来表示“很多研究”;应说 "much research"、"a great deal of research" 或 "many research studies"。本句使用复数 "studies",强调文献综述所纳入的是一项项独立研究。

  • ✓ "studies" 是可数名词复数;"research" 通常作不可数名词使用。 ✗ 写成 "many researches" 表示“许多研究”,或把 "a study" 和 "research" 当作完全相同的可数单位。 "study" 可以指一项具体研究,"research" 更常指研究活动或研究成果的总体。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年6月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

Dr. Hauke Egermann, a lecturer in music at the University of York, carried out

主语 "Dr. Hauke Egermann" 与谓语 "carried out" 本应直接相邻,但中间插入了较长的同位语 "a lecturer in music at the University of York",使主干被分隔。识别时先去掉逗号中的补充说明即可恢复主干:"Dr. Hauke Egermann carried out..."。

插入语

a lecturer in music at the University of York

"a lecturer in music at the University of York" 位于主语 "Dr. Hauke Egermann" 两侧逗号之间,对该人作补充说明,属于同位语插入成分。去掉这一部分后,主干仍完整:"Dr. Hauke Egermann carried out a literature review..."。

现在分词

looking at parental musical influence

"looking at parental musical influence" 是现在分词短语,修饰其前的名词 "studies",说明这些研究所考察的内容,相当于 "studies that looked at parental musical influence"。这里的 "looking" 不是谓语进行时,也不是动名词,而是非谓语分词作后置定语。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2026年6月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

carry out(carry out(执行实施))

carried out

"carry out"是短语动词,表示“进行、实施”,常用于研究、调查、实验、测试等活动。句中宾语是"a literature review",因此"carried out a literature review"表示“开展了一项文献综述”。

"carry out"可以发生时态变化:"carry out"、"carried out"、"carrying out";也可以用于被动语态,如"The study was carried out in 2020",表示“这项研究于2020年开展”。

辨析时要结合宾语判断义项:后接"plan/policy/task/reform"通常表示“执行、实施”;后接"research/study/survey/experiment/test/review"通常表示“进行、开展”;后接"promise/duty/responsibility"则表示“履行、兑现”。

more than +(n·adj·can)(「非常 / 不只是 / 无法」多义)

more than a dozen

"more than + 数词"表示“超过……”,用于说明数量大于该数值。这里"more than a dozen"表示“超过十二个”,其中"a dozen"相当于“十二个”。判断时要注意它不是"more...than..."比较结构,而是"more than"整体修饰数量短语。

举一反三:"more than 50 people"表示“超过50人”;"more than three years"表示“超过三年”。如果表达“仅仅/只有”,则通常用"no more than";如果表达“至多”,则通常用"not more than"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

这句话是典型的六级学术新闻/讲座类听力材料的“导语开篇句”(Topic sentence/Lead-in),其信息传递模式高度遵循“人物身份主语 + 插入同位语 + 谓语研究动作 + 研究对象与范围后置修饰”的经典框架。听力考试播放时信息流是一维单向的,备考生在听到开头的 Dr. Hauke Egermann 时切忌在拼写或外国人名发音上卡壳,人名只是一个符号占位符,其后双逗号之间的 a lecturer in music at the University of York 是典型的同位语(Appositive),用来证明其学术权威性,在听力抓主干阶段可直接做降噪处理,把大脑算力聚焦在后面的核心谓语动词 carried out 上。

句子的主干骨架极其简单:Dr. Hauke Egermann (S) + carried out (V) + a literature review (O)。学术听力的理解难点往往在宾语后挂载的多重修饰成分:into more than a dozen studies 是介词短语修饰 review,交代综述所涵盖的数据集规模;而紧接着的 looking at parental musical influence 则是以现在分词短语(Present Participle Phrase)作后置定语修饰 studies,语义等同于 which looked at...,逐层剥离后即可建立清晰的逻辑链条:某专家执行了文献综述 -> 综述审查了十余项研究 -> 这些研究关注的是父母在音乐方面带来的影响。

迁移到六级听力实战做题场景中,此类句子极易在“研究方法”与“研究主题”两处设计考点与陷阱。陷阱一:选项可能会偷换科研手段,将文献梳理(literature review)偷换为“实地进行了音乐测试(conducted a musical experiment)”或“采访了十几个家庭(interviewed a dozen parents)”,考生必须从 review 一词锁定这是次级研究;陷阱二:后置修饰 looking at 中的主动逻辑容易在长句末尾被遗忘,听到连续修饰时,顺着音流迅速在心中挂靠“studies 是关于什么的”,即可瞬间预判随后对话或讲座必将展开讨论父母是如何具体作用于孩子音乐品味或技能的,从而在题干预读与听音定位中抢占先机。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    句中有 "literature review"、"parental"、"influence" 等学术或熟词僻义表达;单词本身并不特别生僻,但 "literature" 和 "review" 在此处都不是基础义。

  • 结构难度6

    句子主干较清楚,但句首人物身份补充、多个介词短语以及 "looking at" 对 "studies" 的后置修饰会增加定位难度。

  • 精讲价值8

    一句中集中出现 "carry out"、"literature review"、"review into"、"more than a dozen" 和后置修饰等高频考点,适合训练学术英语阅读和搭配识别。

  • 典型性9

    人物身份加研究行为、研究数量和研究主题的表达非常符合四六级及考研阅读中的学术报道文体。

  • 表达质量9

    句子信息组织紧凑、用词规范,"carried out a literature review" 和 "studies looking at" 都是自然的研究报道表达。

  • 综合推荐度8

    虽然句子长度适中、主干不算极难,但学术词义、数量表达、短语动词和后置修饰的知识密度较高,对基础较弱的学习者具有明显迁移价值。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主语和谓语动词之间被包含介词短语的同位语“a lecturer in music at the University of York”分隔,但由于标点逗号明显,主干“Dr. Hauke Egermann carried out a literature review”仍然比较容易识别。

  • 分句嵌套复杂度3

    本句为单分句简单句,没有从句嵌套,修饰成分主要为同位语和介词短语及分词构成的多重后置定语,顺读逻辑清晰。

  • 时态语态难度2

    谓语动词使用了标准的一般过去时主动语态“carried out”,形式简单直观,没有复合时态或被动语态叠加。

  • 成分划分训练价值6

    句子涵盖了主语、同位语、谓语、宾语以及介词短语和现在分词短语构成的复合后置定语,适合用来练习识别同位语分隔和非谓语动词的定语修饰功能。

  • 结构典型性8

    “人名 + 身份机构同位语 + 谓语动词 + 名词宾语 + 后置定语”是学术新闻和学术论文摘要中极其常见的典型句式,迁移价值高。

  • 综合训练推荐度5

    该句时态和分句结构较为基础,但后置修饰和同位语分隔结构典型,作为基础段划成分和长难句入门练习具有中等偏上的推荐度。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2026年6月英语六级第2套真题的这句原文。

  • literatureCEFR B2n. 文学;文学作品; (某学科的)文献资料; 宣传资料;印刷品英语六级真题 19 句命中
  • musicalCEFR B1adj. 音乐的;与音乐有关的; 有音乐天赋的;擅长音乐的; 悦耳的;音乐般动听的 | n. 音乐剧;歌舞片英语六级真题 9 句命中
  • parentalCEFR B2adj. 父母的;亲代的英语六级真题 8 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Dr. Hauke Egermann, a lecturer in music at…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Dr. Hauke Egermann, a lecturer in music at the University of York, carried out a literature review into more than a dozen studies looking at parental musical influence.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:约克大学音乐讲师豪克·埃格尔曼博士对十多项探讨父母音乐影响的研究进行了文献综述。 原句共 28 词、CEFR 难度 B2,出自2026年6月英语六级第2套真题听力(Part II Section C (3),第1段,第3句)。
"Dr. Hauke Egermann, a lecturer in music at…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
这是完整主句,主语是"Dr. Hauke Egermann",谓语是"carried out",宾语是"a literature review";中间的"a lecturer in music at the University of York"是对主语的同位语补充说明。本句为简单句,无分句间逻辑
carry out:开展、进行 是什么意思?英语六级真题句"Dr. Hauke Egermann, a lecturer in music at…"里怎么理解?
"carry out" 是高频短语动词,表示按照计划实际执行某项任务、研究或活动,常译为“开展、进行、实施”。本句中 "carried out a literature review" 表示“开展了一项文献综述”。它比普通动词 "do" 更正式,尤其常见于学术、科研和新闻语境。
"Dr. Hauke Egermann, a lecturer in music at…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:carried out(一般过去时、主动语态)。使用一般过去时主动语态直陈语气,客观陈述了豪克·埃格曼博士过去开展一项文献综述研究的事实,明确了动作的执行主体与时间属性。
"Dr. Hauke Egermann, a lecturer in music at…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2026年6月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (3),第1段,第3句;全句句型为简单句。
"Dr. Hauke Egermann, a lecturer in music at…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 28 词、1 个分句。主语和谓语动词之间被包含介词短语的同位语“a lecturer in music at the University of York”分隔,但由于标点逗号明显,主干“Dr. Hauke Egermann carried out a literature review”仍然比较容易识别。本句为单分句简单句,没有从句嵌套,修饰成分主要为同位语和介词短语及分词构成的多重后置定语,顺读逻辑清晰。
"Dr. Hauke Egermann, a lecturer in music at…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 3 个:literature(n. 文学)、musical(adj. 音乐的)、parental(adj. 父母的)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 literature 在英语六级历年真题中出现于 19 个句子。

本页数据最后更新: