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英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2026年6月英语六级第3套真题句子解析： There are also some pocket-money-tracking and payment apps, such as RoosterMoney and goHenry, which are designed to be used by under-sevens, and which boast that they can help children develop good money habits.

主语谓语宾语定语状语

此外，还有一些零花钱记录和支付应用，例如 RoosterMoney 和 goHenry，专为七岁以下儿童设计，并声称能够帮助孩子养成良好的金钱管理习惯。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2026年6月第3套）共 33 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先寻找句中的断句标志与连接词：句子开头的 "There are..." 构成存现句的主句；在介词短语 "such as RoosterMoney and goHenry" 之后，观察到逗号加关系代词组合 ", which are designed..."，这表明逗号后面是由 "which" 引导的非限制性定语从句，修饰前面的名词 "apps"。
  2. 继续向后寻找标志：观察到并列连词 "and" 后面紧接第二个关系代词 "which"，即 "and which boast..."，说明 "and" 连接了两个并行的关系代词从句，形成并列的非限制性定语从句，共同修饰主句中的名词 "apps"。
  3. 观察第二个从句内部：在动词 "boast" 后面出现了从属连词 "that"，即 "that they can help..."，"that" 引导一个完整的陈述句结构，跟随在及物动词 "boast" 之后充当其宾语，形成宾语从句。
  4. 总结层级关系：整句以 "There are..." 主句为核心，后接两个由 "and" 连接的、修饰 "apps" 的非限制性定语从句；在第二个定语从句内部，动词 "boast" 进一步带有一个 "that" 引导的宾语从句。
分句：主句

There are also some pocket-money-tracking and payment apps, such as RoosterMoney and goHenry, which are designed to be used by under-sevens, and which boast that they can help children develop good money habits.

整句的主句，采用存现句结构引出核心讨论对象（零花钱追踪与支付类应用）。

成分推断 · 5 项

谓语 are
  1. 首先在句子开头观察引导词 "There"，紧接着寻找其后的动词形式。句中唯一的限定动词是 "are"。
  2. 由于 "are" 是系动词/存在动词，在 "There be" 存现句结构中充当句子的谓语，排除非谓语动词等其他动词形式的可能。
主语 some pocket-money-tracking and payment apps
  1. 在 "There be" 倒装句型中，句首的 "There" 仅作为引导词，真正的主语位于谓语动词之后。
  2. 观察谓语 "are" 后面的名词短语，核心名词为 "apps"，前面有数量修饰词 "some" 以及由 "and" 连接的两个定语成分 "pocket-money-tracking" 与 "payment"，共同构成句子的真实主语。
状语 also
  1. 观察谓语动词 "are" 与主语之间的副词 "also"。
  2. "also" 在句中表达递进修饰关系，修饰谓语动词 "are" 的存在状态，因此判定为状语。
定语 such as RoosterMoney and goHenry
  1. 观察主语名词 "apps" 后面的介词短语 "such as RoosterMoney and goHenry"。
  2. 该介词短语用具体实例对前面的名词 "apps" 进行举例说明，充当后置定语。
定语 which are designed to be used by under-sevens, and which boast that they can help children develop good money habits
  1. 观察逗号后面的从句结构，由关系代词 "which" 引导并由 "and" 连接两个并列从句。
  2. 该从句整体修饰主句的核心名词 "apps"，为其提供补充信息，因此在主句层级充当后置定语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 首先观察谓语动词的形式：句中谓语动词直接使用现在时形式 "are"，没有使用 "was/were" 等过去时形式，也没有 "will" 或 "have/has" 等助动词，因此判定为一般现在时。
  2. 其次观察语态标志："are" 在 "There be" 结构中为系动词/存在动词，不涉及动作施受关系的被动变形（无 "be + 过去分词" 结构），因此语态判定为不适用。
  3. 最后观察语气标志：句子为客观陈述事实，无祈使或虚拟语气的特殊动词变形或倒装结构，因此判定为陈述语气。

语义说明 使用一般现在时客观陈述当前存在某些特定应用程序的事实状态。

分句：非限制性定语从句

which are designed to be used by under-sevens

第一个非限制性定语从句，修饰主句中的名词 apps，说明其设计使用人群为七岁以下儿童。

成分推断 · 3 项

谓语 are designed
  1. 在从句中寻找动词结构，观察到由助动词 "are" 与过去分词 "designed" 组合而成的 "are designed"。
  2. 排除后文的不定式 "to be used"（非谓语动词充当状语成分），确立 "are designed" 为该从句的谓语动词。
主语 which
  1. 观察谓语 "are designed" 之前的词语，关系代词 "which" 置于句首。
  2. "which" 在从句中指代先行词 "apps"，并在从句内部充当谓语动词 "are designed" 的主语。
目的状语 to be used by under-sevens
  1. 观察谓语 "are designed" 后面的动词不定式结构 "to be used by under-sevens"。
  2. 该不定式短语说明设计这些应用的目的和适用对象（被七岁以下儿童使用），修饰谓语动词 "are designed"，因此判定为目的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 首先观察动词时态形式：助动词使用现在时形式 "are"，无过去时或将来时标志，因此判定为一般现在时。
  2. 其次观察语态形式：动词结构为 "be (are) + 过去分词 (designed)"，主语 "which"（指代 "apps"）是动作 "design" 的承受者，符合被动语态特征，排除主动语态。
  3. 最后观察语气形式：从句陈述被设计的客观事实，无虚拟或祈使语气特征，判定为陈述语气。

语义说明 使用一般现在时的被动语态，强调应用程序被专门设计给七岁以下儿童使用的客观功能定位。

分句：非限制性定语从句

which boast that they can help children develop good money habits

第二个非限制性定语从句，与第一个定语从句并列，修饰 apps，说明其宣称的功能。

成分推断 · 3 项

谓语 boast
  1. 在从句中寻找限定动词，观察到主语 "which" 后面的动词 "boast"。
  2. "boast" 为限定动词，且后续有 "that" 引导的从句充当其宾语，因此确定 "boast" 为该从句的谓语动词。
主语 which
  1. 观察谓语动词 "boast" 前面的引导词 "which"。
  2. "which" 同样指代先行词 "apps"，在从句内部位于动词 "boast" 之前充当主语。
宾语 that they can help children develop good money habits
  1. 观察及物动词 "boast"（宣称）后面的从属连词 "that" 及其带出的完整从句结构。
  2. 整个 "that..." 从句作为动词 "boast" 的动作对象，回答“宣称的内容”，因此判定为宾语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 首先观察动词形式：谓语动词 "boast" 直接使用原形（复数主语对应的现在时形式），无过去时标志，判定为一般现在时。
  2. 其次观察语态：谓语 "boast" 之后没有 "be + 过去分词" 的被动结构，主语 "which"（指代 "apps"）是发出 "boast" 动作的主体，判定为主动语态。
  3. 最后观察语气：句子为正常陈述句，没有虚拟语气或祈使语气的标志，判定为陈述语气。

语义说明 使用一般现在时主动语态，表述这些应用程序官方所宣传或标榜的功能特点。

分句：宾语从句

that they can help children develop good money habits

宾语从句，作为动词 boast 的宾语，具体说明该应用所宣传的内容。

成分推断 · 4 项

谓语 can help
  1. 在从句中寻找谓语动词结构，观察到情态动词 "can" 与动词原形 "help" 构成的组合 "can help"。
  2. 排除后面的不带 to 的不定式 "develop"（非谓语动词作宾语补足语），确定 "can help" 为该从句的谓语。
主语 they
  1. 观察谓语 "can help" 前面的代词 "they"。
  2. "they" 位于引导词 "that" 之后、谓语 "can help" 之前，指代前文的 "apps"，在从句中充当主语。
宾语 children
  1. 观察动词 "help" 后面的名词 "children"。
  2. "children" 是 "help" 动作的直接接受者，属于动词后的宾语成分。
宾语补足语 develop good money habits
  1. 观察名词 "children" 后面的动词短语 "develop good money habits"。
  2. 在此处构成 "help sb (to) do sth" 搭配，省略了 "to" 的动词不定式短语对宾语 "children" 的动作进行补充说明，判定为宾语补足语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 首先观察谓语动词形式：谓语由情态动词 "can" 加动词原形 "help" 构成。根据分析规则，由情态动词加动词原形构成的谓语，时态统一判定为情态动词结构，而非普通时态变形。在此处，情态动词 "can" 表达“具备某种能力或可能性”的态度。
  2. 其次观察语态形式：谓语动词 "can help" 为主动形式，没有 "can be helped" 等被动结构，主语 "they" 是动作的发出者，因此判定为主动语态。
  3. 最后观察语气形式：句子表达客观能力与可能性的陈述，无虚拟语气或祈使语气的特征，判定为陈述语气。

语义说明 使用情态动词 can 表达这些应用具备帮助儿童养成良好理财习惯的能力与潜在效果。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句There are also some pocket-money-tracking and payment apps, such as RoosterMoney and goHenry, which are designed to be used by under-sevens, and which boast that they can help children develop good money habits.这是一个以存在句结构“There are ...”为主干的主句，核心信息是“there are some apps”。后面的“such as ...”是举例成分，两个“which”引导的非限制性定语从句补充说明这些应用的用途和功能。
L2 · 存在句引导词/形式主语There“There”用于引出存在句结构，本身不表示具体地点，在“There are some apps”中承担形式主语作用。
L2 · 副词状语also“also”修饰整个存在句，表示“也、还”，补充说明这些应用是前文所述对象之外的另一类对象。
L2 · 存在句中的名词短语some pocket-money-tracking and payment apps该名词短语是存在句中真正被引出的对象，其中“pocket-money-tracking”和“payment”共同修饰中心名词“apps”。
L2 · 举例介词短语such as RoosterMoney and goHenry“such as ...”列举“some ... apps”的具体实例，属于补充性的举例成分，不是独立从句。
L2 · 非限制性定语从句引导词·whichwhich are designed to be used by under-sevens该从句由逗号后的“which”引导，补充说明前面的应用，而不是限定某一部分应用；“which”在从句中作主语，谓语为“are designed”。
L3 · 被动不定式短语to be used by under-sevens“to be used by under-sevens”作“designed”的补足成分，表示这些应用“被七岁以下儿童使用”，其中“by under-sevens”是被动结构的施动者短语。
L2 · 非限制性定语从句引导词·whichwhich boast that they can help children develop good money habits该从句由“and which”引导，与前一个非限制性定语从句并列，共同补充说明“apps”。“which”在从句中作主语，“boast”后接一个宾语从句，说明这些应用所声称的功能。
L3 · 宾语从句引导词·thatthat they can help children develop good money habits“that they can help children develop good money habits”整体作动词“boast”的宾语，说明这些应用“声称”的具体内容。“that”在此仅起连接作用，不在从句内部充当成分。
L4 · help的宾语children“children”是动词“help”的宾语，表示受到帮助的对象。
L4 · 不带to的不定式补足成分develop good money habits“develop good money habits”跟在“help children”之后，构成“help + 宾语 + 动词原形”结构，说明儿童将形成什么结果或能力。

逻辑链整句以主句 "There are..." 开头引出核心概念（理财应用）；随后通过并列连词 "and" 连接两个由 "which" 引导的非限制性定语从句，从“适用对象”和“宣传功效”两个维度对主句名词做平行补充说明；在第二个补充说明内部，又通过连词 "that" 嵌入宾语从句，递进展示宣称的具体内容。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心搭配与词义辨析

pocket-money-tracking and payment apps（复合修饰语）

pocket-money-tracking and payment apps

这里的核心名词是“apps”，前面的“pocket-money-tracking”和“payment”共同修饰它。“pocket money”指“零花钱”，英式英语中尤其常用；“track pocket money”表示“记录、追踪零花钱的收支”。“pocket-money-tracking”把动词“track”转化为复合修饰语，用来说明这些应用的功能，即帮助用户记录零花钱。注意，“pocket-money”中的连字符体现了它作为复合修饰成分的一部分；不能机械地把“pocket”理解为“口袋”而把整个短语译成“口袋钱”。

  • ✓ “pocket money”表示“零花钱”；“pocket-money-tracking apps”表示“追踪零花钱的应用程序”。 ✗ 把“pocket money”逐词理解为“口袋里的钱”，或把“tracking”理解成应用的使用者在追踪别人。 英语中多个名词或动名词可以通过连字符组成复合修饰语，翻译时应先找中心名词，再整体理解前置修饰。

be designed to do sth.（表示用途或设计目的的固定结构）

are designed to be used by under-sevens

“be designed to do sth.”是高频结构，表示“被设计来做某事”或“旨在做某事”。本句中“are designed”是被动形式，说明这些应用的设计用途；后面接“to be used”，形成“be designed to be used”的被动不定式，意思是“被设计成供……使用”。其中第一个“are designed”强调设计者的安排，第二个“be used”强调应用的使用对象和使用方式。整体可译为“这些应用被设计为供七岁以下儿童使用”。

  • ✓ “be designed to be used by children”表示“被设计成供儿童使用”，其中“to be used”是被动含义。 ✗ 把“to be used”理解成“去使用”，译成“这些应用被设计去使用七岁以下儿童”。 不定式中的“be used”是被动结构，主语“apps”是“被使用”的对象，而不是主动使用者。
  • ✓ “be designed to do”可以表示产品、制度或方案的功能和目的。 ✗ 认为“designed”只能表示“外观设计”，不能表示“旨在、用于”。 在科技、政策和说明文中，“designed to”常表示功能目标。

under-sevens（年龄段的名词化表达）

under-sevens

“under-sevens”表示“七岁以下的儿童”，是“under seven”名词化后的复数表达。这里的“under”表示年龄低于某个数值，而不是空间位置“在……下面”。“under-sevens”通常指一个年龄群体，因此使用复数形式；它相当于“children under seven”或“children under the age of seven”。类似表达还有“under-fives”（五岁以下儿童）、“over-60s”（60岁以上人群）。

  • ✓ “under-sevens”指“七岁以下儿童”，不是“七个以下的东西”。 ✗ 把“under”只理解为空间介词，或将“under-sevens”误解成“少于七个的人”。 在年龄表达中，“under + 数字”表示“低于该年龄”。
  • ✓ “children under seven”与“under-sevens”意思接近，但前者明确出现了“children”。 ✗ 认为“under-sevens”中的“seven”必须改成“seventh”。 这里的数字表示年龄界限，名词化后保留基数词“seven”。

boast that...（夸称、吹嘘某种能力）

boast that they can help children develop good money habits

“boast”本义是“自夸、吹嘘”，语气通常比中性的“claim”更强，暗含说话者认为对方可能有夸大成分。本句中应用程序“boast that...”被拟人化，表示这些应用的宣传声称自己能够帮助儿童养成良好的金钱习惯。这里不要把“boast”简单翻译成“拥有”；它强调的是一种带有宣传意味的自我声称。

  • ✓ “boast that...”表示“夸称……、吹嘘说……”，可用于描述个人、机构或产品的宣传说法。 ✗ 把“boast”理解成中性的“说明”或“保证”，忽略其中可能含有的夸张、宣传色彩。 在阅读中，作者选择“boast”而不是“say”或“claim”，往往暗示对所述能力持保留态度。

help sb. develop sth.（帮助某人逐渐形成某种能力或习惯）

help children develop good money habits

“help sb. do sth.”是高频结构，表示“帮助某人做某事”。“help”后面的动词不定式既可以带“to”，也可以省略“to”，因此“help children develop”与“help children to develop”都正确。本句中的“develop”不是“开发产品”，而是“逐渐形成、培养”；“good money habits”指良好的金钱管理习惯，例如记账、储蓄和理性消费。

  • ✓ “help children develop good money habits”表示“帮助儿童养成良好的金钱习惯”。 ✗ 把“develop”译成“发展金钱习惯”或把“money habits”理解成“赚钱习惯”。 “money habits”重点是处理、使用和管理金钱的习惯，不一定专指赚钱。
  • ✓ “help”后可接不带“to”的不定式：“help sb. do sth.”；也可接带“to”的形式。 ✗ 认为“help”后必须使用“to develop”，或误用成“help children developing”。 在本句这种结构中，宾语后接动词原形是标准用法。

语义关系与指代理解

such as（举例连接短语）

such as RoosterMoney and goHenry

“such as”表示“例如”，用于列举前面名词所包含的具体例子。本句先说“some ... apps”，随后用“RoosterMoney and goHenry”举例，说明这里提到的应用包括这两个品牌。与“for example”相比，“such as”通常直接放在被举例的名词前；它不表示完整的因果或转折关系，而只是补充说明代表性例子。

  • ✓ “apps, such as RoosterMoney and goHenry”表示“应用程序，例如RoosterMoney和goHenry”。 ✗ 把“such as”理解成“像……一样”，并进一步误判为比较关系。 “such as”在此处的主要功能是举例，而不是比较。

两个并列 which 的信息叠加

which are designed to be used by under-sevens and which boast that they can help children develop good money habits

两个“which”分别补充说明前面的应用：第一部分介绍适用对象，第二部分介绍应用宣传的功能。第二个“which”前有“and”，表示两项并列信息，而不是在第一项之后发生转折。两个“which”都指向前面的“apps”，所以可整体理解为“这些应用既面向七岁以下儿童，又声称能帮助儿童养成良好的金钱习惯”。这里的重点是信息之间的并列叠加，而不是把后面的“which”误认为只指向“under-sevens”。

  • ✓ 两个“which”都围绕前面的“apps”提供补充信息，第二个“which”与第一个“which”并列。 ✗ 认为第二个“which”指代“under-sevens”，或认为“and which”表示新的独立对象。 判断指代时要结合语义：能够“boast”的应是应用或其运营方，而不是“七岁以下儿童”。

they 的指代与拟人化

they can help children develop good money habits

“they”在这里指前面的复数名词“apps”，而不是“under-sevens”。虽然应用程序没有人的生理行为，但英语经常把软件、机构、公司或产品拟人化，使用“they”来表达其功能、宣传主张或设计目的。因此本句可以直译为“它们声称能够……”，也可以根据中文习惯译成“这些应用声称能够……”。

  • ✓ “they”指“apps”，因为应用程序是“can help”的逻辑主体。 ✗ 由于“under-sevens”离“they”较近，就把“they”指成七岁以下儿童。 指代判断不能只看距离，还要看动词意义和上下文逻辑。

语篇语气与表达特色

boast 的宣传语气与作者立场

boast that they can help children develop good money habits

“boast”带有明显的宣传和自我夸耀色彩，使句子不只是客观介绍应用功能，还保留了对其宣传效果的距离感。若改成“say that”，语气会更中性；若改成“claim that”，则更强调“声称但未必属实”。本句使用“boast”可能是在提醒读者：这些应用的教育效果是产品自己宣传的说法，并不等同于已经得到作者确认的事实。

  • ✓ 理解“boast”时应保留“自夸、夸称”的语气，而不是只翻译成“说”。 ✗ 把产品宣传中的“boast”当成作者无条件认可的客观结论。 考试阅读中，动词的感情色彩常帮助判断作者对某一观点的态度。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年6月英语六级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

some pocket-money-tracking and payment apps, such as RoosterMoney and goHenry, which are designed to be used by under-sevens, and which boast that they can help children develop good money habits

中心词 "apps" 后本应直接接修饰它的定语从句，但中间插入了举例成分 "such as RoosterMoney and goHenry"，随后又出现两个较长的并列定语从句。这样使 "apps" 与其后置修饰语之间被较长内容隔开，读者需要先识别插入的例子，再回到中心词与定语从句的修饰关系。

并列句

which are designed to be used by under-sevens, and which boast that they can help children develop good money habits

这里的 "and" 连接两个具有独立主谓结构的并列定语从句："which are designed..." 和 "which boast..."。两个从句共同修饰前面的 "apps"，分别补充说明应用的使用对象和功能。虽然它们位于定语从句内部，但各自都具备主语 "which" 和谓语，因此属于分句层面的并列。

多重嵌套

which are designed to be used by under-sevens, and which boast that they can help children develop good money habits

主句 "There are also some ... apps" 后有两个由 "which" 引导的并列定语从句，均修饰 "apps"。第一个定语从句内部又包含不定式 "to be used by under-sevens"；第二个定语从句内部还包含由 "that" 引导的宾语从句 "that they can help children develop good money habits"，该宾语从句中又有使役结构 "help children develop..."。因此形成从句套不定式、从句套从句并继续嵌套的混合结构。

不定式多功能

to be used by under-sevens

"to be used by under-sevens" 是系动词 "are designed" 后的补足成分，说明这些应用“被设计成什么用途/状态”。其中 "to be used" 是不定式的被动形式，表示“被使用”，不是表示目的的不定式状语。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语六级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干为典型的 There be 存在句架构：There are also some ... apps，核心主语是 apps，其前由多重定语 pocket-money-tracking（零花钱追踪）与 payment（支付）修饰，明确了被讨论对象的功能范畴。

主语后紧跟由 such as RoosterMoney and goHenry 构成的插入性举例成分。六级长篇阅读（信息匹配）做题时，考生应把双首字母大写的专有名词标记为定位路标，但需快速扫过，避免在生疏品牌名上耗费时间。

句尾通过 and 连接了两个并列的非限制性定语从句（which are designed to... and which boast that...），层层递进修饰前面的 apps。第一个定语从句界定了目标受众（under-sevens 即7岁以下儿童），第二个定语从句嵌套了宾语从句（that they can help...），交代了该工具宣称的教育功效（培养良好金钱观）。

在解题实战与信息匹配维度，题干极易针对从句中的关键信息设陷：例如将 which boast that（宣称/自诩）偷换为 proved/guaranteed（已证实/确保），考生必须识别出 boast 带有主观宣传色彩，而非绝对客观事实；同时注意 7岁以下儿童、培养理财习惯 等核心概念在题干中的同义概括。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语六级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    大部分词汇属于四六级常见词，但“pocket money”“under-sevens”“boast”以及“money habits”对基础较弱的学习者有一定门槛，且“develop”在此处是“养成”而非“开发”。

  • 结构难度7

    句子以“There are...”引出对象，随后有“such as”举例，并连续使用两个由“and which”连接的补充说明，信息层次较多；真正的难点在于识别两个“which”和“they”都与“apps”相关。

  • 精讲价值9

    本句集中包含复合前置修饰、举例短语、被动不定式、“be designed to do”、年龄段名词化、“help sb. do sth.”以及带语气色彩的“boast”，可迁移知识点密度很高。

  • 典型性9

    句子体现了四六级和考研阅读中常见的说明文表达：先概括介绍对象，再举例，最后补充产品用途、目标人群和宣传功能。

  • 表达质量9

    表达规范、信息组织紧凑，使用“such as”“be designed to be used”“boast that”等自然的书面表达；“boast”还准确传达了产品宣传的语气。

  • 综合推荐度9

    虽然句子本身并非极端长难句，但短语密度高、指代关系容易误判，且包含多个可迁移的高频结构，非常适合作为基础薄弱学习者的整句精讲材料。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句采用常见的 "There are..." 存现句结构，主谓关系清晰，未出现倒装或严重分隔，定位主干较为容易。

  • 分句嵌套复杂度6

    句子包含由 "and" 连接的两个并列非限制性定语从句，且第二个定语从句内部嵌套了一个 "that" 引导的宾语从句，存在双层嵌套结构。

  • 时态语态难度4

    谓语涉及一般现在时主动、被动语态 ("are designed") 以及情态动词结构 ("can help")，时态语态组合规范且清晰。

  • 成分划分训练价值7

    本句覆盖了存现句、并列定语从句、宾语从句以及 "help sb do sth" 省略 to 的不定式作宾补等多种典型成分，练习价值较高。

  • 结构典型性8

    包含“名词 + 双定语从句并列 + 动词带宾语从句”的经典复合句结构，在四六级及考研阅读中非常具有代表性。

  • 综合训练推荐度7

    综合来看，该句主干清晰但层次分明，适合中低水平学生练习定语从句切分与从句嵌套分析，属于优先推荐的精读练习句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2026年6月英语六级第3套真题的这句原文。

  • designCEFR B1n. 设计；图案； 意图；目的； 设计学；设计艺术 | v. 设计；构思； 计划；谋划（通常指坏事）英语六级真题 119 句命中
  • appCEFR B1n. 应用程序； 应用程序（泛指）英语六级真题 36 句命中
  • paymentCEFR B1n. 支付；付款； 报酬；酬金； 报答；回报英语六级真题 24 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2026年6月第3套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，I段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2026年6月第3套长篇阅读（信息匹配）（I段第1句），全句 33 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、4 个分句、最深嵌套第 3 层）、4 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"There are also some pocket-money-tracking and payment apps…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「There are also some pocket-money-tracking and payment apps, such as RoosterMoney and goHenry, which are designed to be used by under-sevens, and which boast that they can help children develop good money habits.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：此外，还有一些零花钱记录和支付应用，例如 RoosterMoney 和 goHenry，专为七岁以下儿童设计，并声称能够帮助孩子养成良好的金钱管理习惯。 原句共 33 词、CEFR 难度 C1，出自2026年6月英语六级第3套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，I段，第1句）。
"There are also some pocket-money-tracking and payment apps…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
这是一个以存在句结构“There are ...”为主干的主句，核心信息是“there are some apps”。整句以主句 "There are..." 开头引出核心概念（理财应用）；随后通过并列连词 "and" 连接两个由 "which" 引导的非限制性定语从句，从“适用对象”和“宣传功效”两个维度对主句名词做平行补充说明；在第二个补充说明内部，又通过连词 "that" 嵌入宾语从句，递进展示宣称的具体内容。
"which are designed to be used by under-sevens"是什么从句？（2026年英语六级真题）
这是非限制性定语从句——该从句由逗号后的“which”引导，补充说明前面的应用，而不是限定某一部分应用；“which”在从句中作主语，谓语为“are designed”。句中另一处"which boast that they can help children develop good money habits"是非限制性定语从句——该从句由“and which”引导，与前一个非限制性定语从句并列，共同补充说明“apps”。“which”在从句中作主语，“boast”后接一个宾语从句，说明这些应用所声称的功能。
pocket-money-tracking and payment apps 是什么意思？英语六级真题句"There are also some pocket-money-tracking and payment apps…"里怎么理解？
这里的核心名词是“apps”，前面的“pocket-money-tracking”和“payment”共同修饰它。“pocket money”指“零花钱”，英式英语中尤其常用；“track pocket money”表示“记录、追踪零花钱的收支”。“pocket-money-tracking”把动词“track”转化为复合修饰语，用来说明这些应用的功能，即帮助用户记录零花钱。
"There are also some pocket-money-tracking and payment apps…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 4 个分句的谓语分别是：are（一般现在时）；are designed（一般现在时、被动语态）；boast（一般现在时、主动语态）；can help（情态动词结构、主动语态）。使用一般现在时客观陈述当前存在某些特定应用程序的事实状态。
"There are also some pocket-money-tracking and payment apps…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2026年6月英语六级第3套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，I段，第1句；全句句型为复合句。
"There are also some pocket-money-tracking and payment apps…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 33 词、4 个分句、最深嵌套第 3 层。主句采用常见的 "There are..." 存现句结构，主谓关系清晰，未出现倒装或严重分隔，定位主干较为容易。句子包含由 "and" 连接的两个并列非限制性定语从句，且第二个定语从句内部嵌套了一个 "that" 引导的宾语从句，存在双层嵌套结构。
"There are also some pocket-money-tracking and payment apps…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 3 个：design（n. 设计）、app（n. 应用程序）、payment（n. 支付）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 design 在英语六级历年真题中出现于 119 个句子。

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