考研英语真题句子解析 · Section II Part A (3)

1998年考研英语（旧卷）真题句子解析： The schism between science and the humanities has, if anything, deepened in this century.

主语谓语状语

在本世纪，科学与人文之间的裂痕非但没有弥合，反而愈发加深了。

直译：科学与人文之间的分歧，如果说有什么变化的话，在本世纪已经加深了。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（1998年英语（旧卷））共 14 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

通读全句，未发现逗号、分号、句号之外的明显句子边界标点，也未发现 that、which、who、when、if、because 等引出从句的连接词或关系词
观察动词形式：全句只有一个完整的谓语动词结构 "has deepened"（现在完成时），没有第二个独立的主谓结构
"if anything" 虽带有 if，但它是固定插入语，意为"如果有什么区别的话"，不引导条件从句，也不构成独立的主谓结构
因此本句只有一个主语 "The schism between science and the humanities" 和一个谓语 "has deepened"，属于简单句，无需切分为多个分句

分句：主句

The schism between science and the humanities has, if anything, deepened in this century.

主句，陈述科学与人文之间的分歧在本世纪加深这一事实

成分推断 · 3 项

谓语 has deepened

从句首向后扫描，"The schism" 后面跟着介词短语 "between science and the humanities"，这是修饰主语的定语
继续向后，遇到助动词 "has" 加过去分词 "deepened"，构成现在完成时的谓语动词结构
中间插入的 "if anything" 是插入语，不影响谓语结构的完整性
全句没有其他完整的动词形式（"has deepened" 是唯一的谓语动词），因此 "has deepened" 就是本句的谓语

主语 The schism between science and the humanities

谓语 "has deepened" 前面的名词性结构是 "The schism between science and the humanities"
"The schism" 是核心名词，"between science and the humanities" 是介词短语作后置定语修饰 "schism"
整个名词短语位于谓语之前，且与谓语构成"谁做了什么"的关系（分歧加深了），因此是主语
排除其他可能：句中无形式主语 it，也无其他名词性结构可充当主语

状语 in this century

谓语 "has deepened" 后面跟着介词短语 "in this century"
"in this century" 表示时间范围，回答"在什么时候加深"的问题，修饰谓语动词
它不是主语、宾语或表语的必需成分，而是补充说明动作发生的时间背景，因此是时间状语

时态 · 语态 · 语气

时态现在完成时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判断：谓语由助动词 "has" 加过去分词 "deepened" 构成，这是现在完成时的标准形式，表示过去发生的动作对现在的影响或从过去持续到现在的状态
排除其他时态：没有 "was/were + 动词ing" 的过去进行时结构，没有 "had + 过去分词" 的过去完成时结构，也没有情态动词，因此是现在完成时而非其他时态
语态判断：主语 "The schism" 是动作 "deepen"（加深）的执行者（分歧自身在加深），不是承受者，且谓语不是 "be + 过去分词" 的被动结构，因此是主动语态
语气判断：句子为陈述句，没有虚拟语气标志（如 were、should、had 等用于假设），也没有祈使语气特征（命令或请求），因此是陈述语气

语义说明现在完成时表明科学与人文之间的分歧在过去某个时间开始加深，并且这种加深的状态一直持续到现在，强调当前仍然存在且可能还在持续的分裂状况

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	The schism between science and the humanities has, if anything, deepened in this century.	完整主句,主语为"The schism between science and the humanities",谓语为"has deepened",时态为现在完成时,表示从过去到现在的变化。插入语"if anything"位于助动词has之后、过去分词deepened之前,是典型的主谓分隔结构。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕1998年考研英语（旧卷）真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

schism between A and B (固定搭配)

schism between science and the humanities

"schism" 原指宗教上的分裂、宗派分歧,在学术语境中引申为领域间的深刻分歧或鸿沟。"schism between A and B" 是标准的固定搭配,表示 A 与 B 之间的根本性分裂或对立。此处 "science" 与 "the humanities" 形成对比,指自然科学与人文学科之间长期存在的割裂状态。注意 "schism" 强调的是结构性、难以弥合的分裂,比 "difference" 或 "gap" 语义更重。在学术写作中,该词常用于讨论知识体系、学科范式、思想流派之间的根本性对立。

✓ "schism" 后接 "between A and B",表示 A 和 B 之间的分裂。 ✗ 写成 "schism of A and B" 或 "schism in A and B"。 "schism" 的标准搭配是 "between",强调两者之间的对立关系;"of" 或 "in" 不符合该词的惯用法。
✓ "schism" 强调难以弥合的根本性分裂,语义很重。 ✗ 将其理解为一般的 "difference" (差异) 或 "distinction" (区别)。考生容易低估该词的语义强度,在翻译或改写时选用过于温和的表达。

if anything (插入语/固定表达)

if anything

"if anything" 是固定的插入语结构,意为 "如果说有什么区别的话" 或 "甚至可以说",用于表示轻微的让步或强调。其功能是在承认某种可能性的同时,引出一个更强的、甚至相反的结论。本句中 "has, if anything, deepened" 表示 "(这种分裂) 非但没有缩小,如果说有什么变化的话,反而加深了"。该结构在学术写作和正式文体中极为常见,往往用于表达 "非但未X,反而Y" 这种转折强化的逻辑。注意 "if anything" 通常用逗号隔开,位于句中时前后各一个逗号。

✓ "if anything" 表示 "如果说有什么区别的话,反而...",带有强调或转折意味。 ✗ 理解为 "如果有任何事" 或 "如果有什么东西" 这种字面意思。考生容易按字面拆解理解,忽略其作为固定插入语的整体含义和修辞功能。
✓ "if anything" 插入句中时,前后用逗号隔开,如 "has, if anything, deepened"。 ✗ 不加逗号或只加一侧逗号,或将其误作条件状语从句的引导词。其标点用法和语法地位(插入语而非从句)是写作中的易错点。

时态与时间状语

现在完成时 has deepened 的语境含义

has deepened

"has deepened" 使用现在完成时,表示从过去某时刻开始一直持续到现在的动作或状态,强调结果的现时相关性。本句将时间锚点设在 "in this century" (在本世纪,即 21 世纪),意为 "进入 21 世纪以来,(这种分裂) 已经加深了"。现在完成时在此不仅陈述历史事实,更隐含 "至今仍处于加深状态" 或 "当前结果依然存在" 的含义。这种时态选择在学术讨论中常用于描述趋势的延续或问题的持续恶化,与一般过去时 "deepened" (仅陈述过去发生) 在语义上有明显区别。

✓ 现在完成时 "has deepened" 强调动作从过去延续到现在,结果仍然相关。 ✗ 翻译时完全等同于一般过去时,译成 "加深了" 而丢失 "持续至今" 的含义。中文的 "了" 字常兼表完成和过去,考生需在理解时明确区分现在完成时所隐含的 "现时相关性"。

in this century 的指代与范围

in this century

"in this century" 字面为 "在本世纪",需根据写作或语境的年代判断具体所指。假设本句写作或讨论的背景在 21 世纪 (2001–2100),则 "this century" 即指 21 世纪;若为 20 世纪末的文献,则可能指 20 世纪。在考试阅读中,通常结合上下文或出题年份推断。本句的论点是 "分裂加深了",时间状语 "in this century" 限定了这一趋势的时间范围,与现在完成时 "has deepened" 配合,共同表达 "进入本世纪以来持续加深" 的含义。

✓ "this century" 需结合上下文或写作年代判断具体所指 (如 21 世纪或 20 世纪)。 ✗ 不加判断直接译成 "这个世纪",导致中文读者不明所指。考生需培养根据语境推断时间指代的意识,尤其在历史或学术类文本中。

学术词汇与表达

the humanities (学术术语)

the humanities

"the humanities" 是学术英语中的标准术语,指人文学科,涵盖文学、历史、哲学、语言学、艺术史等以人类文化与精神为研究对象的学科门类。注意其为复数形式 "humanities" 且前加定冠词 "the",表示作为一个整体的学科领域。与之对应的是 "science" (科学,此处为不可数名词,泛指自然科学),两者构成学术界长期存在的 "两种文化" 对立。在英语学术写作中,"the humanities" 和 "the sciences" 是讨论学科分类、知识体系时的常用对举。考生需掌握此类学科术语的标准表达,避免译成 "人性" 或 "人道主义" 等误译。

✓ "the humanities" 指人文学科,是复数名词,前加定冠词 "the"。 ✗ 译成 "人性"、"人道主义" 或 "人类",或写成单数 "humanity"。 "humanity" (单数) 指人性、人类整体或仁慈,与 "the humanities" (复数,学科名称) 完全不同。考生需区分词形和词义。

deepen (熟词僻义与引申用法)

deepened

"deepen" 的基本义是 "(使) 变深",常指物理深度,如 "deepen a well" (挖深井)。但在学术和正式文体中,"deepen" 常引申为 "加深、加剧" 抽象概念,如危机、分歧、理解等。本句中 "deepened" 用于 "schism" (分裂),表示分裂程度的加剧或鸿沟的扩大。这种引申用法在考研和学术阅读中极为常见,考生需识别其隐喻性语义,将物理的 "深" 转换为抽象的 "程度加深"。类似用法还有 "deepen understanding" (加深理解)、"deepen the crisis" (加剧危机) 等。

✓ "deepen" 用于抽象概念时表示 "加深、加剧",是引申和隐喻用法。 ✗ 理解为字面的 "变深" 而不知如何翻译或误解句意。考生需识别常见动词的引申义,尤其在学术语境中,许多具体动词都有对应的抽象用法。

整体句式与逻辑

插入语切分主干的句式特征

The schism has if anything deepened

本句的主干为 "The schism has deepened",结构简单 (主语 + 现在完成时谓语),但插入语 "if anything" 将助动词 "has" 与过去分词 "deepened" 隔开,形成 "has, if anything, deepened" 的切分结构。这种插入语的使用是英语书面语中的常见修辞手法,既不影响语法完整性 (去掉插入语句子依然成立),又增强了语义的层次感和强调效果。对中文学习者而言,识别并还原被插入语切分的主干是理解长难句的关键能力。本句虽不长,但插入语的位置 (切入谓语内部) 具有一定代表性,值得注意。

✓ 识别插入语 "if anything" 并还原主干 "The schism has deepened"。 ✗ 将 "if anything" 误作条件状语从句,导致理解混乱或句子成分划分错误。插入语与从句的区别在于:插入语可去除而不影响句子完整性,且通常用逗号隔开;条件状语从句则是句子结构的必要成分。

中文学习者难点总结

抽象名词 + 固定介词搭配的识别

schism between science and the humanities

英语中许多抽象名词有固定的介词搭配,如 "schism between","difference between","relationship between","contrast between" 等,表示两者之间的某种关系。中文学习者常因母语中介词使用较灵活或无明确对应,而在英语写作和理解中对这类搭配不敏感。本句的 "schism between A and B" 即属此类,需整体记忆和识别。考生应培养 "名词 + 介词" 的搭配意识,在阅读中积累,在写作中准确使用,避免按中文语感生造 "schism of" 或 "schism in" 等非标准表达。

✓ 抽象名词的介词搭配需整体记忆,如 "schism between"。 ✗ 按中文语感或字面意思生造介词,如 "schism of" 或 "schism in"。中文的 "...之间的分裂" 中 "之间" 无固定介词对应,考生需通过大量阅读积累英语中名词与介词的固定搭配。

插入语的识别与处理策略

if anything

插入语是英语正式文体中常见的表达手段,用于补充说明、强调或表达态度,通常用逗号、破折号或括号隔开。中文学习者在阅读时容易将插入语误作句子主干成分,导致理解卡壳。本句的 "if anything" 即为典型插入语,起到强调和转折作用。应对策略是:先用括号或忽略法将插入语暂时跳过,理解主干;再回看插入语,理解其附加的语义或语气。这种 "先主干后枝叶" 的阅读顺序是处理长难句的基本技能,本句虽短但可作为练习起点。

✓ 阅读时先跳过插入语理解主干,再回看插入语理解其附加含义。 ✗ 将插入语当作主干成分或从句引导词,导致句子结构混乱。插入语的识别需结合标点 (逗号对) 和语义 (可去除而不影响句子完整性) 综合判断。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自1998年考研英语（旧卷）真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

The schism between science and the humanities has, if anything, deepened in this century.

主语中心词"schism"与谓语"has deepened"之间被介词短语"between science and the humanities"和插入语"if anything"双重分隔。介词短语作后置定语修饰主语，插入语进一步打断谓语，使得主干"The schism has deepened"的识别需要跨越较长距离。这种主谓分隔是分隔结构的典型体现。

插入语

if anything

"if anything"是一个固定表达，意为"如果有什么区别的话/甚至可以说"，由逗号标示插入在助动词"has"和过去分词"deepened"之间，打断了谓语结构"has deepened"的连续性。这是典型的插入语用法，读者需跳过该成分才能顺畅理解主干"The schism has deepened"。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自1998年英语（旧卷）阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

few·seldom, if any·ever（插入式弱化）

has, if anything, deepened

"if anything" 在此处作为插入语，置于助动词 "has" 与过去分词 "deepened" 之间,前后用逗号隔开。这是 "little, if anything" 类型的变体用法。

核心语义结构：主句本身表达的是一个变化趋势("has deepened"),插入的 "if anything" 起到强化作用,表示「要说有什么变化的话」「如果真要说的话」,实际传达的语义是「非但没有缩小,反而加深了」的反向强化。

识别要点：(1) "if anything" 前面通常有一个隐含的否定或中性预期(此处语境暗示人们可能期待分裂会缩小);(2) 插入语位置可以灵活,常见于助动词与主要动词之间;(3) 整体表达的是对程度的修正或强化,而非单纯的条件假设。

与条件从句的区分：此处 "anything" 不是指代具体事物,而是构成固定短语表达语气,无法替换为其他名词;若改为 "if something happens",则变成条件从句。

可迁移方法：遇到 "if anything/any/ever" 等插入语时,先判断前面是否有否定或弱化语境,再看插入语是否对主干判断进行反向或强化修正,而非表达字面条件。

if anything（要说有什么的话(口)）

if anything

"if anything" 在此句中作为插入语,置于助动词 "has" 与过去分词 "deepened" 之间,用逗号前后隔开,表达强调功能。

核心语义："if anything" 在此处不是表达字面的条件假设,而是引出一个反向或更强的判断。结合上下文,隐含的语境是「科学与人文的分裂本应缩小或至少不变」,但 "if anything" 引出相反的事实——「要说有什么的话,反而加深了」,起到强调实际情况与预期相反、程度更甚的作用。

位置特征：此处 "if anything" 处于句中插入语位置,打断了 "has deepened" 的完整动词结构,这是其作为篇章标记的典型位置。

与条件从句的区分：若 "if anything" 是条件从句,"anything" 应是从句中的主语或宾语,指代具体事物(如 "if anything happens");此处 "anything" 不指代任何具体事物,而是与 "if" 构成固定短语,表达「如果真要说的话」的语气。

可迁移方法：遇到 "if anything" 时,先看其是否被逗号隔开、是否可独立删除而不影响句子语法完整性;若是,则判断其是否引出与前文相反或更强的判断,若是则为强调功能的篇章标记;若 "anything" 在语法上充当句子成分,则为条件从句。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合1998年考研英语（旧卷）真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构分析：主干为 The schism has deepened. 主语The schism 后跟介词短语 between science and the humanities 作后置定语，说明分歧存在于科学与人文之间。插入语 if anything 置于谓语动词 has deepened 之前，用逗号隔开，起强调作用，表示“如果有什么变化的话”。后面in this century 时间状语。

考研得分点：理解 if anything 这个插入语是读懂句子语气的关键。很多考生误以为是条件状语从句，导致误解。实际上，它表明作者认为分歧非但没有缓和，反而在本世纪进一步加深了，带有一定的负面评价。出题点可能考察作者态度或判断正误。

迁移应用：类似结构‘主语+插入语+谓语+状语’在考研英语中频现，如‘The situation, if anything, has worsened.’ 掌握这种插入语表示强调的用法，可快速抓住句子真实含义。另外，熟悉schism, humanities等社会科学词汇有助于理解学术语境文章。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对1998年考研英语（旧卷）真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度7
核心词汇 "schism" 为低频学术词汇,对基础较差的考生构成一定门槛;"humanities" 作为学科术语需专门学习;"deepen" 的引申义也需一定积累。但整体句子较短,生词密度不算极高。
结构难度4
句子主干 "The schism has deepened" 结构简单,仅为主语 + 现在完成时谓语;插入语 "if anything" 虽切分谓语,但整体句式清晰,无从句嵌套或倒装,定位主干难度不高。
精讲价值8
本句虽短,但涵盖高频固定搭配 "schism between"、典型插入语 "if anything"、学术术语 "the humanities"、现在完成时与时间状语的配合、词汇引申义等多个知识点,密度高且实用性强,值得精讲。
典型性8
本句体现了学术英语的典型特征:抽象名词 + 固定介词、插入语修辞、现在完成时表达趋势、学科术语对举等,是四六级和考研阅读中常见的句式和表达模式,具有很强的代表性。
表达质量9
用词精准 ("schism" 比 "gap" 更具学术性和语义强度)、插入语使用地道、逻辑严密、结构规范,是标准的学术书面语,可作为写作范本。
综合推荐度8
本句词汇有一定难度但结构清晰,知识点密集且典型性强,表达规范地道,对目标读者 (基础较差的大学生) 既有挑战性又有很高的学习价值,综合推荐度高。

结构训练评估

主干识别难度3
主干是主谓结构 "The schism has deepened"，虽然主语带有较长的介词短语定语 "between science and the humanities"，谓语中插入了 "if anything"，但主语和谓语的位置符合常规语序，定位难度不大
分句嵌套复杂度1
简单句，无从句嵌套，无并列分句，结构线性清晰，顺读即可理解
时态语态难度4
使用现在完成时 "has deepened"，需要理解现在完成时表示过去动作对现在的影响或持续状态，相比一般现在时和一般过去时有一定门槛，但无被动语态或虚拟语气的叠加
成分划分训练价值5
涵盖了带介词短语定语的主语、现在完成时谓语、时间状语三种成分，主语定语较长且为后置，适合练习识别修饰关系，但成分种类不够丰富，无宾语、表语或从句等复杂成分
结构典型性6
简单句中带有介词短语作定语和插入语 "if anything" 的结构在四六级和考研阅读中较为常见，练习识别定语修饰范围和插入语的作用有一定迁移价值，但整体结构不够复杂，典型性中等
综合训练推荐度4
本句结构简单、嵌套度低，主要训练价值在于现在完成时的识别和带介词短语定语的主语切分，适合作为基础练习，但对于需要提升复杂句分析能力的学习者来说优先级不高

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自1998年考研英语（旧卷）真题的这句原文。

humanityCEFR B2n. 人类（总称）；人性；人道；仁慈；人文学科考研英语真题 29 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 1998年考研英语（旧卷）真题

这句原句出自1998年英语（旧卷）阅读理解（四选一）（Section II Part A (3)，第1段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自1998年英语（旧卷）阅读理解（四选一）（第1段第3句），全句 14 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"The schism between science and the humanities has…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「The schism between science and the humanities has, if anything, deepened in this century.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：在本世纪，科学与人文之间的裂痕非但没有弥合，反而愈发加深了。更贴近原文语序的直译是：科学与人文之间的分歧，如果说有什么变化的话，在本世纪已经加深了。原句共 14 词、CEFR 难度 C1，出自1998年考研英语（旧卷）真题阅读理解（四选一）（Section II Part A (3)，第1段，第3句）。
"The schism between science and the humanities has…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分？: 完整主句,主语为"The schism between science and the humanities",谓语为"has deepened",时态为现在完成时,表示从过去到现在的变化。本句为简单句，无分句间逻辑
schism between A and B 是什么意思？考研英语真题句"The schism between science and the humanities has…"里怎么理解？: "schism" 原指宗教上的分裂、宗派分歧,在学术语境中引申为领域间的深刻分歧或鸿沟。"schism between A and B" 是标准的固定搭配,表示 A 与 B 之间的根本性分裂或对立。此处 "science" 与 "the humanities" 形成对比,指自然科学与人文学科之间长期存在的割裂状态。
"The schism between science and the humanities has…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：has deepened（现在完成时、主动语态）。现在完成时表明科学与人文之间的分歧在过去某个时间开始加深，并且这种加深的状态一直持续到现在，强调当前仍然存在且可能还在持续的分裂状况。
"The schism between science and the humanities has…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？: 出自1998年考研英语（旧卷）真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Section II Part A (3)，第1段，第3句；全句句型为简单句。
"The schism between science and the humanities has…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 14 词、1 个分句。主干是主谓结构 "The schism has deepened"，虽然主语带有较长的介词短语定语 "between science and the humanities"，谓语中插入了 "if anything"，但主语和谓语的位置符合常规语序，定位难度不大。简单句，无从句嵌套，无并列分句，结构线性清晰，顺读即可理解。
"The schism between science and the humanities has…"句中有哪些考研英语高频单词？: 共 1 个：humanity（n. 人类（总称））。它们都属于考研英语真题高频词，其中 humanity 在考研英语历年真题中出现于 29 个句子。