考研英语真题句子解析 · Section II Part A (4)

1998年考研英语(旧卷)真题句子解析: As a result, California's growth rate dropped during the 1970s, to 18.5 percent—little more than two thirds the 1960s' growth figure and considerably below that of other Western states.

主语谓语状语同位语

结果,加利福尼亚州在20世纪70年代的增长率降至18.5%——仅略高于60年代增长率的三分之二,且远低于西部其他各州的增长率。

直译:结果,加利福尼亚的增长率在20世纪70年代下降到18.5%——略高于20世纪60年代增长数字的三分之二,且显著低于其他西部各州的增长率。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(1998年英语(旧卷))共 29 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先从头到尾扫描全句,查找可能分隔分句的标志:逗号、分号、连接词(and/but/or/so/for/nor/yet)、从属连词(because/although/if/when 等)、关系词(that/which/who/what 等)。本句中虽然有逗号和破折号,但逗号后的 "to 18.5 percent" 是介词短语作结果状语,破折号后的 "little more than two thirds the 1960s' growth figure and considerably below that of other Western states" 是对前面 "18.5 percent" 的补充说明,都不构成新的主谓结构。
  2. 接着检查动词形式:全句中只有一个谓语动词 "dropped",没有第二个可以独立构成分句的谓语。虽然句中有 "growth" 和 "below" 等词,但 "growth" 是名词,"below" 是介词,都不能作谓语。
  3. 再看句首的 "As a result":这是一个固定短语作状语,表示结果,修饰整个主句,不是从属连词,不引出从句。
  4. 综合以上分析,本句只有一个主谓结构 "California's growth rate dropped",后面的所有内容都是对这个核心结构的补充修饰,因此全句是简单句,无需划分多个分句。
分句:主句

California's growth rate dropped during the 1970s, to 18.5 percent—little more than two thirds the 1960s' growth figure and considerably below that of other Western states

作为全句唯一的主句,陈述加州增长率在 1970 年代下降的事实,并通过时间状语、结果状语和同位语提供详细的时间、程度和对比信息

成分推断 · 6 项

谓语 dropped
  1. 先找句中所有动词形式:"dropped" 是过去式动词,"growth" 虽然有动词含义但这里用作名词。确认 "dropped" 是唯一的谓语动词。
  2. 再看 "dropped" 的位置:它位于主语 "California's growth rate" 之后,符合标准语序。检查它是否带有助动词或情态动词:没有 do/does/did、have/has/had、will/would、can/could 等,说明这是简单过去时的实义动词。
  3. 确认 "dropped" 不是分词或非谓语:如果是现在分词 dropping 或过去分词,会用于进行时或完成时或被动语态,但这里是过去式原形,且前面没有助动词,因此是谓语动词。
  4. 结论:"dropped" 是本句的谓语,表示主语执行的动作。
主语 California's growth rate
  1. 先找谓语 "dropped",然后向前查找:谁或什么执行了 "dropped" 这个动作?
  2. "dropped" 前面是 "California's growth rate",这是一个名词短语。检查它是否可能是其他成分:它不在介词后(前面是句首状语 "As a result"),不是补语或表语(谓语不是系动词),因此只能是主语。
  3. 确认主语的边界:"California's" 是所有格修饰 "growth rate",整个短语 "California's growth rate" 构成完整主语。
  4. 结论:"California's growth rate" 是主语,表示执行 "dropped" 动作的事物。
时间状语 during the 1970s
  1. 在主谓结构 "California's growth rate dropped" 之后,看到介词 "during",它通常引导时间状语。
  2. 检查 "during the 1970s" 回答的问题:它回答 "什么时候下降?" 而不是 "在哪里"、"为什么"、"如何" 等,因此确定是时间状语。
  3. 确认它修饰谓语 "dropped":这个介词短语说明了下降发生的时间范围,是对谓语动作的时间限定。
  4. 排除其他可能:它不是地点状语(during 表时间不表地点),不是原因状语(没有 because/due to 等),不是方式状语(不描述动作方式)。
  5. 结论:"during the 1970s" 是时间状语,说明下降发生的时间段。
结果状语 to 18.5 percent
  1. 在时间状语之后,看到逗号加 "to 18.5 percent"。检查 "to" 引导的介词短语的作用:drop to 某个数值,表示下降到某个程度或结果。
  2. 这个短语回答的问题是 "下降到什么程度?" 而不是 "为什么下降"、"在哪里下降",因此是对谓语动作结果的补充说明。
  3. 判断状语类型:它说明了 "dropped" 这个动作达到的终点或结果,属于结果状语。不是目的状语(目的状语表意图,用 to do 或 in order to),不是程度状语(程度状语修饰形容词或副词,如 very/quite)。
  4. 结论:"to 18.5 percent" 是结果状语,说明增长率下降后达到的数值。
同位语 little more than two thirds the 1960s' growth figure and considerably below that of other Western states
  1. 破折号后的内容 "little more than two thirds the 1960s' growth figure and considerably below that of other Western states" 紧跟在 "18.5 percent" 之后,用破折号引出。
  2. 检查这个部分的语法功能:它没有自己的谓语动词,不构成独立分句。它的作用是对 "18.5 percent" 进行进一步说明和解释。
  3. 判断成分类型:这种用破折号引出、对前面名词或数字进行补充解释的结构,是同位语。它与 "18.5 percent" 指代同一事物(都是指这个百分比的含义),但提供了更详细的信息。
  4. 确认不是其他成分:它不是定语(定语通常紧贴被修饰词或用 that/which 引导),不是状语(不说明时间、地点、原因等),不是宾语或表语(谓语 dropped 是不及物动词,不带宾语)。
  5. 结论:破折号后的整个部分是 "18.5 percent" 的同位语,用两个并列的短语("little more than two thirds the 1960s' growth figure" 和 "considerably below that of other Western states")来解释这个百分比的意义。
原因状语 As a result
  1. 句首的 "As a result" 是一个固定短语,用逗号与主句隔开(虽然原句中逗号省略了,但从语义上看它独立于主句)。
  2. 检查它的作用:"As a result" 表示 "因此、结果是",说明后面的主句内容是某个前因的结果。它回答 "为什么会这样" 的问题,属于原因或因果关系的标志。
  3. 判断状语类型:虽然字面意思是 "作为结果",但在语法分析中,这种表示因果逻辑关系的短语通常归类为原因状语(或称因果状语)。它修饰整个主句,说明主句内容发生的逻辑原因或背景。
  4. 确认不是其他成分:它不是主语、宾语或表语(没有和谓语构成主谓或动宾关系),不是定语(不修饰名词),不是时间或地点状语(表示因果逻辑而非时空信息)。
  5. 结论:"As a result" 是原因状语,表示主句所述事实发生的因果背景。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:先找谓语动词 "dropped",它是 drop 的过去式。检查是否有助动词:没有 have/has/had(排除完成时),没有 be 动词加 -ing 形式(排除进行时),没有 will/would(排除将来时),没有情态动词 can/could/may/might/must 等(排除情态结构)。因此这是一般过去时,用过去式动词表示过去发生的动作或状态。
  2. 语态判定:谓语 "dropped" 是实义动词,不是系动词(系动词如 is/seems/becomes 等构成主系表结构,语态填不适用)。检查是否是被动语态:被动语态的标志是 be 动词加过去分词(如 was dropped),但这里只有 dropped 本身,没有 be 动词,且主语 "California's growth rate" 是执行下降动作的主体,不是被执行动作的对象。因此是主动语态。
  3. 语气判定:检查句子表达的是事实陈述、虚拟假设还是命令请求。本句陈述了加州增长率在 1970 年代下降的事实,没有虚拟语气的标志(如 if 引导的与事实相反的假设、were/should/had 等特殊形式),也不是祈使句(祈使句用动词原形开头,表示命令或请求)。因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示这个下降发生在过去的特定时期(1970 年代),是已经完成的历史事实。主动语态说明增长率本身执行了下降这个动作,强调增长率作为主体的变化。陈述语气表明这是对客观事实的直接陈述,不包含假设或命令的意味。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句California's growth rate dropped during the 1970s, to 18.5 percent—little more than two thirds the 1960s' growth figure and considerably below that of other Western states主句主干为"California's growth rate dropped"(主谓结构),后接两个时间/程度状语"during the 1970s"和"to 18.5 percent",破折号后引出对18.5%的两层补充说明("little more than…"和"considerably below…"),均为主句内部的并列修饰成分,不构成从句。
L1 · 连接性状语短语As a result介词短语"As a result"作连接性状语,表示因果逻辑关系,衔接上文,引出下文结果。非从句,属于独立的状语成分。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕1998年考研英语(旧卷)真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与结构解析

as a result (连接短语)

As a result

"as a result" 是表示因果关系的连接短语,意为"因此、结果是",用于引出前文所述原因导致的结果。在学术写作和正式语境中高频出现,是连接段落逻辑、构建论证链条的关键表达。该短语通常置于句首,后接逗号,引领结果句。注意与 "as a result of" 区分:"as a result" 是独立的连接副词短语,而 "as a result of" 后需接名词性成分表示原因。本句中 "as a result" 承接前文(未给出)的某个原因,引出加州增长率下降这一结果。

  • ✓ 使用 "as a result" 作为独立的连接副词,后接完整句子。 ✗ 将 "as a result" 与 "as a result of" 混淆,错误地在 "as a result" 后直接接名词。 例如:错误写法 "As a result the policy"(缺少 of);正确应为 "As a result of the policy" 或 "As a result, the policy was changed"。

growth rate (学术术语搭配)

growth rate

"growth rate" 是"增长率"的标准表达,在经济、人口统计、商业等学术语境中是核心术语。该搭配中 "rate" 表示比率、速度,"growth" 作定语修饰,构成名词+名词的复合结构。注意 "rate" 在学术英语中的高频搭配:birth rate(出生率)、unemployment rate(失业率)、mortality rate(死亡率)等。本句中 "California's growth rate" 指加州的(人口/经济)增长率,需要根据上下文判断具体指代对象,但表述本身是标准的学术用语。

  • ✓ 使用 "growth rate" 表示增长率。 ✗ 直译为 "growth speed" 或 "increasing rate"。 虽然 "speed" 也表示速度,但在学术统计语境中 "rate" 是固定用词;"increasing rate" 虽可理解但不如 "growth rate" 地道简洁。

little more than (比较结构与语义)

little more than

"little more than" 是带有否定含义的比较结构,字面意为"仅比...多一点点",实际语义强调"几乎不比...多"、"差不多等于",带有贬低、强调少的修辞色彩。该结构中 "little" 是关键,表示"少"(否定意义),而非 "a little"(肯定意义)。对比:"a little more than" 表示"比...稍微多一些"(中性或肯定);"little more than" 则暗示"虽然在数值上略高,但实质差异不大,甚至可以说接近于"。本句中 "little more than two thirds" 强调18.5%这个数字虽然勉强超过1960年代增长数字的三分之二,但差距极小,实际上非常接近三分之二,隐含"增长率大幅下滑"的消极评价。

  • ✓ 理解 "little more than" 带有"几乎等于、强调少"的否定含义。 ✗ 将 "little" 理解为 "a little",误以为是中性的"稍微多一点"。 这是中文学习者的高频错误点。"little" 本身是否定词(意为"少"),而 "a little" 才是肯定的"一点"。句意区别巨大:"little more than X" = 几乎只有X;"a little more than X" = 比X稍多。
  • ✓ 识别该结构隐含的贬低、强调不足的修辞色彩。 ✗ 仅从字面理解为客观的数量比较,忽略其暗示的消极评价。 作者使用此结构是为了强调增长率的大幅下滑,而非中性地陈述数字关系。

considerably below (程度副词+比较结构)

considerably below

"considerably below" 表示"显著低于、大大低于",其中 "considerably" 是程度副词,修饰比较介词 "below",强调差距的显著性。"considerably" 意为"相当大地、在很大程度上",常用于正式写作中强调程度,近义词有 significantly、substantially、markedly。该搭配在学术写作中用于突出比较结果的重要性。本句中 "considerably below that of other Western states" 强调加州的增长率不仅低于其他西部州,而且差距很大,进一步凸显加州经济/人口发展的相对衰退。注意 "that" 是代词,指代前文的 "growth rate",避免重复。

  • ✓ 使用 "considerably" 等正式程度副词修饰比较结构以强调程度。 ✗ 使用口语化的 "very below" 或 "much below"。 虽然 "much" 在某些比较结构中可用(如 much better),但在正式学术写作中 "considerably/significantly below" 更地道规范。"very below" 是典型的中式英语错误。

数据表达与学术写作特征

百分数表达(to 18.5 percent)

to 18.5 percent

本句中 "to 18.5 percent" 使用介词 "to" 引出具体数值,表示"降至18.5%"。在描述变化趋势时,"to" 常用于引出变化后的结果数值,构成 "drop/fall/rise/increase to + 数值" 的固定模式。注意与 "by" 的区别:"drop to 18.5%" 表示降至18.5%这个最终值;"drop by 18.5%" 则表示下降了18.5个百分点(变化幅度)。百分数表达时,percent 作为单数名词使用,但在书面语中也可写作 per cent(英式)。本句的时间状语 "during the 1970s" 说明这是1970年代期间的变化结果。

  • ✓ 使用 "drop to" 表示降至某个最终数值。 ✗ 使用 "drop by" 表示降至某个数值,或混淆二者。 "to" 引出结果终点,"by" 引出变化幅度。例如:从30%降至18.5%,应说 "drop to 18.5%";若下降了11.5个百分点,应说 "drop by 11.5%"。

所有格结构(the 1960s' growth figure)

the 1960s' growth figure

"the 1960s' growth figure" 是以复数年代为所有者的所有格结构,表示"1960年代的增长数字"。注意撇号位置:因为 "1960s" 本身已是复数(以s结尾),所有格只需在s后加撇号(1960s'),而非再加 's(错误写法:1960s's)。年代表达 "the 1960s" 指1960-1969这十年,定冠词 "the" 不可省略,s表示复数但不加撇号(表示年代时)。本句中该结构作为比较基准,与前文的18.5%形成对比。"growth figure" 中 "figure" 意为"数字、数据",是学术写作中表示统计数据的常用词。

  • ✓ 复数年代所有格:the 1960s'(s后只加撇号)。 ✗ 写成 "the 1960s's"(重复s)或 "the 1960's"(撇号位置错误,且该形式表示1960年而非1960年代)。 以s结尾的复数名词所有格规则:只加撇号。年代复数本身不带撇号(1960s 表示年代),加撇号仅用于表示所有格(1960s' growth)。

that 代词指代(that of other Western states)

that of other Western states

"that of other Western states" 中 "that" 是代词,指代前文的 "growth rate"(或 "growth figure"),用于避免重复。该结构是学术写作中的标准用法:在比较两个相同类型的事物时,用 "that"(单数)或 "those"(复数)代替前文名词,后接 "of" 短语限定所属关系。本句完整意思是 "California's growth rate...considerably below the growth rate of other Western states",为避免重复 "growth rate",用 "that" 替代。注意必须保留 "of":不能说 "below other Western states",因为比较的不是州本身,而是各州的增长率;"of" 短语明确了所属关系。

  • ✓ 使用 "that of" 结构代替前文名词并保留所属关系。 ✗ 省略 "of",直接说 "below other Western states",造成比较对象不对等。 比较的是 "加州的增长率" vs "其他州的增长率",而非 "加州" vs "其他州"。省略 "of" 会导致逻辑混乱。
  • ✓ 识别 "that" 指代的是 "growth rate"。 ✗ 误以为 "that" 指代 "California" 或其他成分。 代词 "that" 必须与被替代名词在数和类型上一致。此处 "that" 是单数,指代单数名词 "growth rate"。

时间表达与介词用法

during the 1970s (时间介词)

during the 1970s

"during" 是表示"在...期间"的时间介词,强调动作或状态持续的整个时间段。与 "in" 的细微区别:"in the 1970s" 较中性,仅说明时间范围;"during the 1970s" 强调整个1970年代期间持续的过程或状态。本句用 "during" 暗示增长率下降不是某个时间点的突变,而是1970年代期间持续的趋势。注意 "during" 后接名词性时间段(如 during the meeting、during summer),不能接从句;若要接句子,需用 "while"(during 后不能接 the time when,这是冗余错误)。

  • ✓ during 后接名词性时间段。 ✗ 说 "during the time when..."(冗余)或 "during + 句子"(语法错误)。 during 是介词,只能接名词短语。表达"在...期间发生某事"时,用 "during + 名词" 或 "while + 句子",不能混用。

比较结构与逻辑关系

two thirds (分数表达)

two thirds

"two thirds" 是分数"三分之二"的英语表达。英语分数规则:分子用基数词(one, two, three...),分母用序数词(third, fourth, fifth...);当分子大于1时,分母加s(复数)。因此:1/3 = one third,2/3 = two thirds,3/4 = three fourths(或 three quarters)。本句中 "two thirds the 1960s' growth figure" 意为"1960年代增长数字的三分之二",其中 "the 1960s' growth figure" 作为基准量直接跟在分数后,中间无需介词(也可说 two thirds of the 1960s' growth figure,但书面语中常省略 of)。

  • ✓ 分子大于1时,分母序数词用复数:two thirds, three fifths。 ✗ 错误地说 "two third" 或 "twos third"。 分数中分母的复数是固定规则,不受分子是否为复数形式的影响。

破折号(—)的修辞功能

—

本句中的破折号(—,em dash)引出对前文 "18.5 percent" 的进一步解释和评价。破折号在英语中有多种功能:引出解释、补充、强调、转折或总结。此处破折号后的内容 "little more than two thirds the 1960s' growth figure and considerably below that of other Western states" 对18.5%这个数字进行双重对比评价:一是与1960年代数据对比(纵向),二是与其他西部州对比(横向),两个对比都突出加州增长率的大幅下滑。破折号相比括号或逗号,更强调所引出内容的重要性,使读者注意到作者的评价意图。这是学术写作中常见的修辞手法,用于在陈述事实后立即提供分析性评论。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自1998年考研英语(旧卷)真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

that of other Western states

这里使用了"that of"替代结构。"that"指代前文的"growth rate",完整表达应为"California's growth rate... was considerably below the growth rate of other Western states"。使用"that of"避免重复名词"growth rate",是典型的替代用法,使句子更简洁。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自1998年英语(旧卷)阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

as a result(结果)

As a result,

"As a result," 作为裸连接标记(bare connector)时,必须以逗号结尾,后接完整独立分句,表明该分句是前文所述原因的直接结果。

本句中 "As a result," 承上启下:前文隐含了某些导致加州增长放缓的原因(虽然未在本句直接给出,但根据篇章逻辑推断),本句陈述的结果是「加州在1970年代的增长率下降到18.5%」。逗号的存在将 "as a result" 与后续主句在语法上分离,确认其为连接标记而非句子成分。

可迁移方法:判断 "as a result" 是否为连接标记的关键步骤:(1) 检查其后是否有逗号;(2) 确认逗号后是否为完整独立分句;(3) 验证前文是否存在因果逻辑链(原因 → "as a result," → 结果)。若以上三者均满足,则属于连接标记用法;若缺少逗号或后接名词短语("as a result of"),则归入其他语法范畴。

more than +(n·adj·can)(「非常 / 不只是 / 无法」多义)

little more than two thirds

"more than" 后接数词时的核心含义是「超过」某个数量,但当与 "little" 搭配形成 "little more than" 时,语义发生反转,表示「仅仅略多于」或「几乎只有」,带有贬抑或限制的语气。

本句中 "little more than two thirds" 表示「仅仅略多于三分之二」,暗示增长率相对较低,未达到预期。这里 "little" 起到削弱作用,将 "more than"(本应强调「超过」)转变为「勉强超过」的含义。

可迁移方法:遇到 "more than + 数词" 结构时,需检查前置修饰词。若有 "little/barely/hardly" 等否定或弱化词,则整体表达「仅仅/几乎只有」;若无修饰词或有肯定强化词(如 "far/much"),则表达「远超/大大超过」。关键在于识别修饰词对 "more than" 语义方向的影响。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合1998年考研英语(旧卷)真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干:California's growth rate dropped to 18.5 percent。破折号后跟两个并列比较结构补充说明这个数值的低迷:little more than two thirds the 1960s' growth figure (仅仅略高于20世纪60年代增长率的三分之二) and considerably below that of other Western states (且远低于其他西部州的增长率)。其中 that 指代 growth rate,避免了重复。

考点与理解陷阱:1) “little more than” 并非字面“多一点点”,而是强调“只有、差不多”,隐含负面评价,表明增长率非常低。2) 分数表达 two thirds the 1960s' growth figure 省略了 of,完整应为 two thirds of the 1960s' growth figure,考生需快速识别。3) 比较对象 that of other Western states 中 that 的指代,需联系上文确定。

阅读技巧:快速抓住主谓宾和核心数据,理解破折号的解释作用;遇到比较结构时,明确谁和谁比、结果如何,并警惕 “little more than” 这类带有否定色彩的程度修饰。该句结构可迁移到同类图表描述或数据对比的学术文章中。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对1998年考研英语(旧卷)真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 growth rate、considerably、figure 属四六级及以上水平,需要一定积累;little more than 的否定语义对基础较差学习者有理解门槛;但无超纲生僻词,整体属中等偏上难度。

  • 结构难度5

    句子主干清晰(California's growth rate dropped),时间状语、结果状语、破折号引出的同位语解释层次分明;虽含多个修饰成分和比较结构,但无复杂嵌套或倒装,分隔现象也不严重,属中等结构难度。

  • 精讲价值8

    句中包含高频学术表达(as a result、growth rate、considerably)、易错比较结构(little more than)、标准数据表达(百分数、分数、代词指代)、修辞手法(破折号),知识点密度高且实用性强,非常适合作为学术写作范例精讲。

  • 典型性8

    典型的学术说明文句式:因果逻辑清晰、数据引用规范、多重对比分析,符合四六级和考研阅读中社科类文章的常见特征;句中的表达方式(连接词、比较结构、代词指代)都是高频考查点,代表性强。

  • 表达质量9

    用词精准(considerably、little more than)、结构严谨(破折号引出双重对比)、逻辑紧密,符合正式学术写作规范;避免冗余,信息密度高,可作为书面语范文;唯一可优化之处是破折号后内容稍长,但整体表达质量极高。

  • 综合推荐度8

    综合来看,该句词汇和结构难度适中,但精讲价值和典型性突出,表达质量优秀;适合作为四六级/考研真题长难句的标准练习材料,既能训练学术表达识别,又能学习数据分析的写作手法,值得优先讲解。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主干 "California's growth rate dropped" 位于句首,结构清晰,虽然主语有所有格修饰但不影响识别,后续修饰成分虽长但都在主干之后,没有分隔或倒装

  • 分句嵌套复杂度2

    简单句结构,无从句嵌套,所有修饰成分都线性排列在主干之后,逻辑层次单一,一次顺读即可理清全部关系

  • 时态语态难度1

    谓语只使用一般过去时主动语态,是最基础的时态形式,没有完成体、进行体、被动或情态等复杂变化

  • 成分划分训练价值7

    句中涵盖主语、谓语、时间状语、结果状语、原因状语、同位语等六种成分,同位语用破折号引出且内部包含并列结构,适合练习识别较长修饰成分和同位语的边界

  • 结构典型性6

    简单句配多层修饰是四六级阅读中的常见句式,同位语用破折号补充说明数据的写法在学术和说明文中经常出现,具有一定代表性

  • 综合训练推荐度5

    主干和时态简单易懂,但成分丰富且同位语结构典型,适合作为基础阶段向中级过渡的练习材料,帮助学生熟悉长修饰成分的识别方法

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自1998年考研英语(旧卷)真题的这句原文。

  • growthCEFR B1n. 增长;增加; 生长;发育; 肿块;赘生物; 成长;发展考研英语真题 80 句命中
  • rateCEFR A2n. 速度;速率; 价格;费用; 等级;级别 | v. 评估;评价; 值得;应得考研英语真题 72 句命中
  • figureCEFR A2n. 数字; 人物; 身材;体形; 图形;图表; 轮廓;人影 | v. 认为;估计; 出现;扮演角色考研英语真题 38 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"As a result, California's growth rate dropped during…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「As a result, California's growth rate dropped during the 1970s, to 18.5 percent—little more than two thirds the 1960s' growth figure and considerably below that of other Western states.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:结果,加利福尼亚州在20世纪70年代的增长率降至18.5%——仅略高于60年代增长率的三分之二,且远低于西部其他各州的增长率。 更贴近原文语序的直译是:结果,加利福尼亚的增长率在20世纪70年代下降到18.5%——略高于20世纪60年代增长数字的三分之二,且显著低于其他西部各州的增长率。 原句共 29 词、CEFR 难度 C1,出自1998年考研英语(旧卷)真题阅读理解(四选一)(Section II Part A (4),第13段,第1句)。
"As a result, California's growth rate dropped during…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分?
主句主干为"California's growth rate dropped"(主谓结构),后接两个时间/程度状语"during the 1970s"和"to 18.5 percent",破折号后引出对18.5%的两层补充说明("little more than…"和"considerably below…"),均为主句内部的并列修饰成分,不构成从句。本句为简单句,无分句间逻辑
as a result 是什么意思?考研英语真题句"As a result, California's growth rate dropped during…"里怎么理解?
"as a result" 是表示因果关系的连接短语,意为"因此、结果是",用于引出前文所述原因导致的结果。在学术写作和正式语境中高频出现,是连接段落逻辑、构建论证链条的关键表达。该短语通常置于句首,后接逗号,引领结果句。
"As a result, California's growth rate dropped during…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:dropped(一般过去时、主动语态)。一般过去时表示这个下降发生在过去的特定时期(1970 年代),是已经完成的历史事实。
"As a result, California's growth rate dropped during…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自1998年考研英语(旧卷)真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Section II Part A (4),第13段,第1句;全句句型为简单句。
"As a result, California's growth rate dropped during…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 29 词、1 个分句。主干 "California's growth rate dropped" 位于句首,结构清晰,虽然主语有所有格修饰但不影响识别,后续修饰成分虽长但都在主干之后,没有分隔或倒装。简单句结构,无从句嵌套,所有修饰成分都线性排列在主干之后,逻辑层次单一,一次顺读即可理清全部关系。
"As a result, California's growth rate dropped during…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 3 个:growth(n. 增长)、rate(n. 速度)、figure(n. 数字)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 growth 在考研英语历年真题中出现于 80 个句子。

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