考研英语真题句子解析 · Section II Part A (5)

2000年考研英语(旧卷)真题句子解析: What has happened is that people cannot confess fully to their dreams, as easily and openly as once they could, lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar.

主语谓语宾语表语状语

实际情况是,人们不能像从前那样轻易、公开地坦陈自己的梦想,唯恐被视为急功近利、贪得无厌和粗俗不堪。

直译:所发生的事情是,人们不能像从前那样轻松、坦率地向他人倾诉自己的梦想,以免被认为是急功近利、贪得无厌且粗俗不堪的。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2000年英语(旧卷))共 28 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看全句最显眼的骨架标志:中间有系动词 "is",它前面是 "What has happened",后面紧跟 "that" 引出的内容。遇到这种“前面一整段 + 系动词 + 后面一整段”的样子,先不要急着把前后都压成一个词,而要分别检查前后是不是各自带有自己的谓语结构。
  2. 先看 "What has happened":这里有明显的助动词加过去分词 "has happened",说明这一段内部已经形成完整的谓语结构;而最前面的 "What" 不是普通疑问用法,因为后面没有问号,也不是在直接提问,它是在带出一个整体,放在 "is" 前面充当主语位置。所以这一段应理解为一个整体作主语。
  3. 再看 "is" 后面的部分,开头有明显引导标志 "that"。遇到 "that" 时,要先看它后面是否能展开成一个完整陈述。这里后面有 "people cannot confess fully to their dreams",主语是 "people",谓语核心是 "cannot confess",已经能独立成句,因此这整段是放在 "is" 后面说明前面内容的从句,也就是表语位置上的从句。
  4. 继续看这段表语部分内部。先找额外的连接标志:中间出现第二个 "as",形成 "as ... as ..." 的对照框架。看到这种前后呼应标志时,要把中间被比较的方式内容和后面比较基准一起看。这里 "as easily and openly as once they could" 不是另起一个完整主干,而是在说明 "confess" 的方式达到什么程度,所以它是比较结构,依附在前面的陈述上。
  5. 再往后看句末的 "lest"。这是很强的从属标志,常用来表示“以免”。看到它时,先把它后面的内容单独检查是否有自己的主语和谓语。这里有 "they be thought ...",说明 "lest" 后面带出的是一个完整从属结构,用来交代前面动作要避免的结果或顾虑,因此它是状语性质,修饰前面的 "cannot confess fully"。
  6. 整个句子的理解顺序可以稳定地套用到别的句子上:先找最外层系动词或主要谓语,再看它前后是否各有完整结构;之后继续扫描明显连接词,如 "that"、"as ... as"、"lest",逐层判断这些标志后面带出的内容是补充主干、还是说明方式、还是表达目的或顾虑。这样就能把全句的主从层级按顺序理清。
分句:主句

What has happened is that people cannot confess fully to their dreams, as easily and openly as once they could, lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar.

这是全句外层主干,用系动词把前面的“已经发生的事”和后面的“具体是什么变化”连接起来。

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 先找全句最外层、能把前后两大块连接起来的有限动词。句首的 "has happened" 虽然也是谓语形式,但它紧跟在 "What" 后面,明显属于前面那一整段内部;真正把前段和后段连接起来的是中间的 "is"。
  2. 再看搭配位置:"is" 前面是 "What has happened",后面是由 "that" 引出的说明内容,构成典型的主语加系动词加表语框架。
  3. 排除其他候选:"cannot confess"、"could"、"be thought" 都出现在后面从属内容内部,只负责各自小结构,不负责统领整句,所以全句主句谓语应定为 "is"。
主语 What has happened
  1. 先围绕已经找到的系动词 "is" 往前看,系动词前面通常是主语位置。这里紧挨着 "is" 的前段是 "What has happened"。
  2. 再检查这段内部是否自成结构:"has happened" 是完整谓语,"What" 放在最前面引出整段,因此这不是单个名词,而是一整段内容。
  3. 排除把 "What" 单独当主语的想法:如果只取 "What",后面的 "has happened" 就无处安放;而英语里这种前置的 "What + 谓语" 常整体充当名词性成分,所以主语应是整个 "What has happened"。
表语 that people cannot confess fully to their dreams, as easily and openly as once they could, lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar
  1. 找到系动词 "is" 之后,先向后找它所说明的内容。这里 "is" 后面不是单个形容词或名词,而是由 "that" 开头的一整段。
  2. 再看 "that" 后面是否能展开成完整陈述。这里有主语 "people" 和谓语核心 "cannot confess",说明这一段不是零散补语,而是完整命题内容。
  3. 排除把这段看成定语修饰前面某个名词的可能:前面并没有一个需要它去修饰的名词,而它正好落在系动词后面的表语位置,所以应判定为表语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先锁定本分句自己的谓语 "is"。它是系动词的现在式单数形式,没有完成体标志,没有进行体标志,也没有将来助动词,因此时态应从最基本的现在时判断。
  2. 再排除相近候选:这里不是 "has been",所以不是完成时;不是 "is being",所以不是进行时;也没有 "will",所以不是将来时。故应判断为一般现在时。
  3. 再看语态。"is" 在这里后面接的是一个表语性内容,不是 "be + 过去分词" 构成的被动动作,因此这里不是主动和被动的对立,而是主系表结构,应视为不适用。
  4. 最后看语气。全句是在陈述一个现象,没有命令口气,也没有与事实相反的虚拟标志,因此用陈述语气。

语义说明 这里用一般现在时作全句外层判断,把前面的“已经发生了什么”当作当前成立的概括结论来说明,使句子重心落在“现状是什么”上。

分句:主语从句

What has happened

这一段整体放在系动词前面,充当全句主语,意思是“已经发生的事情”。

成分推断 · 2 项

谓语 has happened
  1. 先找这一段里真正带时态变化的动词形式。"has happened" 由助动词加过去分词组成,是最明显的谓语核心。
  2. 再看前面的 "What"。它不是本段谓语,因为它没有时态变化;它只是把后面的动作事件整体名词化。
  3. 排除把 "happened" 单独看成简单过去时的可能:前面明确有 "has",说明这是一个整体的复合谓语,不能拆开另判。
主语 What
  1. 先看谓语 "has happened" 前面谁处在主语位置。最前面的 "What" 正好位于谓语之前。
  2. 再看它和谓语的搭配:"What has happened" 不是在发问,而是表示“所发生的事情”。这里 "What" 实际上指代“某事”,在从句内部承担主语。
  3. 排除把主语理解成省略成分的可能:这一段内部没有其他名词在谓语前与 "has happened" 搭配,因此主语就是显性的 "What"。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先看本分句的谓语形式 "has happened"。它由 "has" 加过去分词 "happened" 构成,这是完成体的直接标志。
  2. 再排除其他候选:它不是单独的 "happened",所以不是一般过去时;没有进行形式,所以不是完成进行时;也没有将来助动词,因此不是将来相关时态。故应判断为现在完成时。
  3. 再看语态。"happen" 表示“发生”,本身是不及物用法,这里不是“被发生”,也没有 "be + 过去分词" 的被动结构,所以应判为主动形式。
  4. 最后看语气。这里是在客观陈述“已经发生了什么”,没有命令,也没有虚拟条件,因此是陈述语气。

语义说明 现在完成时把“发生”与现在的判断连接起来,强调先前已经出现的变化对当前状态仍有影响。

分句:表语从句

that people cannot confess fully to their dreams, as easily and openly as once they could, lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar

这一段放在系动词后面,说明前面主语的具体内容,是全句的表语部分。

成分推断 · 6 项

谓语 cannot confess
  1. 先找这一段的核心谓语。去掉开头只起引导作用的 "that" 后,最先出现的是主语 "people",随后是 "cannot confess",这里有情态色彩加动词原形,构成完整谓语。
  2. 再看后面的其他动词形式:"could" 出现在比较部分内部,"be thought" 出现在 "lest" 引导的从属部分内部,它们都不统领这一整段。
  3. 因此,这一段自身的主干谓语应定为 "cannot confess",而不是后面从属结构里的动词。
主语 people
  1. 找到谓语 "cannot confess" 以后,先向前找与之搭配的名词或代词。紧挨在谓语前面的就是 "people"。
  2. 再看语义和位置:"people" 既能作动作发出者,又处在英语主语常见的谓语前位置,因此它最自然地充当主语。
  3. 排除其他候选:开头的 "that" 只负责引出整段,不在本分句内部充当主语;后面的 "they" 属于更里面的从属部分,不属于这层主干。
宾语 their dreams
  1. 先确定谓语是 "confess"。这个动词后面常接 "to" 引出“向谁承认”或“对什么坦露”,所以要特别注意它后面的介词搭配。
  2. 这里出现的是 "to their dreams",其中真正的名词核心是 "their dreams",前面的 "to" 是搭配所需的介词。教学上找宾语时,遇到介词宾语要看介词后面的名词内容。
  3. 排除把 "fully" 或后面的比较结构当宾语的可能:"fully" 是副词,说明程度;"as easily and openly as once they could" 说明方式比较;都不是被 "confess" 指向的事物内容。因此与谓语搭配的对象内容是 "their dreams"。
方式状语 fully
  1. 先找谓语附近的副词。"fully" 紧跟在 "confess" 后面,词形上是副词,位置上也常用于修饰动作方式或程度。
  2. 再看它和谁搭配:它不修饰名词 "dreams",因为它不在名词前后构成名词短语;它直接贴近动词,说明“坦露到什么程度”。
  3. 排除把它看成表语或宾语补足语的可能:这里没有系动词,也没有宾语后再补充说明宾语的结构,所以它应是修饰谓语的状语。
方式状语 as easily and openly as once they could
  1. 先找明显成对出现的比较标志。这里有前一个 "as" 和后一个 "as",中间包着 "easily and openly",后面接比较基准 "once they could"。
  2. 再看它修饰谁:"easily and openly" 都是副词,最自然是修饰动作 "confess",说明“多么容易、多么公开地”。
  3. 排除把这部分当独立主干的可能:虽然后面有 "they could",但它前面被比较标志牵住,功能是给前面的动作作方式比较,不是另起一句。因此整个比较结构应作为方式状语放入本分句。
目的状语 lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar
  1. 先找强连接标志 "lest"。它常表示“以免”,因此看到它时优先考虑后面是一段说明顾虑或避免结果的状语。
  2. 再看它修饰谁:这段内容说明人们之所以不能那样坦露,是担心随后发生某种评价结果,所以它针对前面的 "cannot confess" 提供原因中的目的防避色彩。
  3. 排除把它看成主句宾语或表语的可能:它由明显从属标志引出,位置又在主干之后,不占据主语、宾语、表语这些核心槽位,因此应视为状语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先锁定本分句自己的谓语 "cannot confess"。这里出现了 "can" 的否定形式 "cannot",后面接动词原形 "confess"。只要是情态动词加动词原形,就应先归入情态动词结构,而不是硬塞进普通时态类别。
  2. 再排除其他候选:它没有完成体标志 "have + 过去分词",没有进行体标志,也不是 "will" 引出的将来形式,所以不应判断为一般现在时或其他普通时态名称。
  3. 再看语态。这里的核心动作是 "people confess",主语自己发出动作,不是“被坦露”,也没有 "be + 过去分词" 的被动标志,所以是主动形式。
  4. 最后看语气。虽然有情态动词,但这里是在陈述一种“不能”的现实状态或能力限制,不是命令,也不是与事实相反的假设,因此仍属陈述语气。
  5. 这一情态结构表达的直接态度是否定的可能或能力限制:说话人强调人们做不到那样充分地坦露。

语义说明 情态结构加否定把重点放在“不能”上,不是单纯叙述行为发生,而是在说明一种受限制的现实状态。

分句:比较从句

as easily and openly as once they could

这一段嵌在表语部分内部,拿现在的坦露方式和从前作比较,修饰前面的动作。

成分推断 · 4 项

谓语 could
  1. 先看这段中哪里有真正带人称和时态痕迹的动词。前面的 "easily" 和 "openly" 都是副词,不可能作谓语;后面出现 "they could",其中 "could" 是有限动词形式。
  2. 再看整个框架:前一个 "as" 带出比较内容,后一个 "as" 后面接比较基准,其中 "they could" 构成这段基准里的核心谓语。
  3. 排除把 "as" 看成谓语一部分的可能:"as" 只是比较连接标志,不承担动作意义,所以本分句谓语应是 "could"。
主语 they
  1. 找到谓语 "could" 后,先向前找和它直接搭配的主语。这里紧挨着它的是 "they"。
  2. 再看位置和功能:"they" 位于情态动词前,正是英语主语的典型位置,用来表示“他们过去能够……”。
  3. 排除其他词:"once" 是时间副词,不能作主语;"easily and openly" 是被比较的方式副词,也不是主语,因此主语只能是 "they"。
时间状语 once
  1. 先找表示时间的明显标志。"once" 在这里不是“曾经一次”的名词,而是放在主语前面,表示过去某个时期“曾经”。
  2. 再看它修饰谁:它不修饰名词,而是修饰后面的 "they could",给这个能力或状态加上时间背景。
  3. 排除把它并入主语或谓语核心的可能:主语已经是 "they",谓语核心是 "could",所以 "once" 最合适的归类是时间状语。
方式状语 as easily and openly
  1. 先看比较结构中被拿来比较的内容是什么。前一个 "as" 后面直接跟的是 "easily and openly",这两个都是副词。
  2. 副词最常修饰动作方式,因此这里被比较的是“容易地、公开地”这一方式程度,而不是名词数量或形容词性质。
  3. 排除把它们看成独立表语的可能:这一段没有系动词来承接它们,所以它们应作为比较部分中的方式状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先看本分句的谓语 "could"。它是情态动词,本身后面省略了承前可恢复的动词原形,属于情态动词结构。遇到这种形式,应先归为情态结构,而不是简单过去时。
  2. 再说明省略:前面主句里已经出现了 "confess",而比较部分讨论的是“像从前那样他们能够那样做”,所以这里的实际意思是承前省略了同类动作。虽然省略了后面的动词原形,但情态性质不变。
  3. 再看语态。这里没有 "be + 过去分词" 的被动标志;比较部分讨论的是主语自身具备的可能性,因此按主动形式处理。
  4. 最后看语气。它是在回顾过去曾有的可能状态,没有命令,也没有虚拟假设标志,因此仍是陈述语气。
  5. 这一情态结构表达的是过去曾经具备的能力或可能,与前面的现在“不能”形成对照。

语义说明 这里用带过去色彩的情态形式,把现在的受限状态和从前较自由的状态作比较,强化“今不如昔”的对照。

分句:状语从句

lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar

这一段也嵌在表语部分内部,说明人们不敢那样坦露的顾虑或防避结果。

成分推断 · 3 项

谓语 be thought
  1. 先找从属标志后的核心动词结构。"lest" 之后先出现主语 "they",再出现 "be thought",这是本段最完整的谓语形式。
  2. 再看后面的 "pushing, acquisitive and vulgar"。这些都是用来说明主语被看作什么样的人,不是新的谓语。
  3. 排除把 "thought" 单独看成过去式主动的可能:前面明确有 "be",组合起来表示“被认为”,因此谓语应整体认定为 "be thought"。
主语 they
  1. 找到谓语 "be thought" 后,先向前找动作承受者。这里紧挨在谓语前面的代词是 "they"。
  2. 再看意义:既然后面是“被认为”,那么前面的 "they" 就是被别人这样看待的人,正好符合主语位置。
  3. 排除其他成分:"lest" 只是引导词,不承担主语功能;后面的三个形容词是补充说明,不是主语。
宾语补足语 pushing, acquisitive and vulgar
  1. 先看 "be thought" 后面有没有补充说明主语状态的成分。这里连续出现三个形容词 "pushing, acquisitive and vulgar"。
  2. 这些词不是副词,因为它们不是在修饰动作方式;它们是在说明主语在别人眼里被看成什么样。遇到 "think / consider / call" 一类“认为、称作”的结构时,后面常接补足成分说明对象的身份或性质。
  3. 排除把这串词当作并列谓语的可能:它们没有时态变化,也没有连接出新的主谓框架,所以应看作对主语状态的补充说明。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 虚拟语气
判定依据
  1. 先看本分句自己的谓语形式 "be thought"。这里没有完成体、进行体或将来标志,表层上是最基础的 "be + 过去分词" 结构。
  2. 再看语态。"thought" 前面有 "be",后面接的是对主语的评价内容,意思是“被认为”,这是典型被动形式,而不是主语主动去“认为”别人。
  3. 语气要结合引导词判断。看到 "lest" 时,要特别留意它常带有防止、担忧意味,后面常用带虚拟色彩的形式。这里用的是 "they be thought" 而不是普通陈述里更常见的 "they are thought",因此应判断为虚拟语气。
  4. 再排除其他候选:如果按一般现在时普通陈述来读,通常需要明显的 "are";而这里保留原形 "be",正是虚拟色彩的重要表面信号。所以可把表层时态记作一般现在层面的基本形式,同时语气判为虚拟。

语义说明 这一结构把句末的顾虑说得更正式、更书面:人们避免坦露,是为了不让自己被贴上“咄咄逼人、贪求、庸俗”的标签。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句What has happened is that people cannot confess fully to their dreams, as easily and openly as once they could, lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar.整句为主句,主干是 "What has happened is that...",系动词 "is" 连接主语从句 "What has happened" 和表语从句 "that people cannot confess..."。
L2 · 主语从句引导词·连接代词·自由关系What has happened由 "What" 引导的主语从句,在主句中充当主语。"What" 是融合关系词,相当于 "the thing that has happened",从句内部结构完整("What" 作主语,"has happened" 作谓语)。
L2 · 表语从句引导词·thatthat people cannot confess fully to their dreams, as easily and openly as once they could, lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar由 "that" 引导的表语从句,位于系动词 "is" 之后,补充说明主语 "What has happened" 的具体内容。从句内部主干是 "people cannot confess fully to their dreams",包含比较状语从句和目的状语从句。
L3 · 比较从句as easily and openly as once they could由 "as...as" 引导的比较从句,修饰动词 "confess",说明坦白的容易程度。从句主干是 "they could (confess)",谓语 "confess" 承前省略。"once" 是时间副词,表 "曾经"。
L3 · 状语从句引导词·其他lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar由 "lest"(以免)引导的目的状语从句,说明人们不敢坦白梦想的原因。"lest" 后用虚拟语气,省略 "should",动词用原形 "be"。从句主干是 "they be thought...","pushing, acquisitive and vulgar" 是主语补足语(形容词作宾补)。

逻辑链全句先用“已经发生的事是……”抛出一个总判断,然后具体说明现状:人们不能充分坦露自己的梦想;接着用比较结构补出“不能像从前那样容易而公开地坦露”;最后再用“以免……”说明这种收敛背后的顾虑。整体逻辑是总述现象 → 说明现状 → 与过去对照 → 交代担忧原因。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2000年考研英语(旧卷)真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心固定结构与短语动词

What has happened is that... (主语从句 + 表语从句的固定句式)

What has happened is that

这是英语中表达"所发生的情况是……"的典型句式。"What has happened"作主语,"is"为系动词,"that"引导后面的内容作表语。这个结构在学术写作和正式表达中高频出现,用于总结、解释某种现象或变化。注意"what"在此并非疑问词,而是关系代词,相当于"the thing that"。这种句式可以替换为更简单的"The situation is that..."或"The fact is that...",但"What has happened"更强调变化过程和结果的对比。

  • ✓ What has happened is that people cannot...(用现在完成时强调变化) ✗ What happens is that people cannot...(用一般现在时无法体现变化) 现在完成时"has happened"暗示过去能做但现在不能做的对比,是理解全句含义的关键。

confess to (固定搭配:向...坦白/承认)

confess to their dreams

"confess to"是固定搭配,表示"向...坦白/承认/吐露"。"to"后面接坦白的对象或内容。在本句中,"confess to their dreams"表示"坦承/公开表达他们的梦想/抱负"。注意"confess"通常带有"原本不愿说但最终说出"的语义色彩,在此语境下暗示这些梦想可能会招致负面评价,所以人们变得谨慎。该搭配也可用于"confess to a crime"(承认罪行)、"confess to one's feelings"(坦白感情)等场景。

  • ✓ confess to their dreams(介词用to) ✗ confess their dreams(直接接宾语,缺少介词) 虽然"confess"可以直接接宾语(如confess one's crime),但"confess to"的搭配更常见,且语义略有不同,强调"向外坦露"而非仅仅"承认"。

lest (连词:唯恐/以免)

lest

"lest"是较为正式和文学化的连词,表示"唯恐/以免/担心",引导目的状语,说明做某事(或不做某事)的原因是为了避免某种不好的结果。在现代英语中,"lest"常用虚拟语气,后接"(should) + 动词原形",但本句使用了"be thought"的被动形式。"lest"可替换为"for fear that"或"in case",但"lest"更正式、更书面。本句"lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar"表达"担心被认为是急功近利、贪婪和庸俗的"。

  • ✓ lest they be thought pushing(lest后接虚拟语气,用be原形) ✗ lest they are thought pushing(用一般现在时) 尽管现代英语中lest后有时可见直陈语气,但标准用法是虚拟语气,尤其在正式写作中。
  • ✓ people cannot confess...lest they be thought...(主句否定 + lest表达担心) ✗ 误将lest理解为because(因为) lest引导的是目的(避免),不是原因;是"不敢做某事,以免..."的逻辑。

关键副词与程度表达

fully (副词:完全地/充分地)

fully

"fully"修饰动词"confess",强调"完全地、充分地、毫无保留地"坦白。在本句语境下,与后面的"as easily and openly as once they could"形成呼应,共同描绘出一种从"过去能够畅所欲言"到"现在有所保留"的对比。"fully"的使用暗示现在人们即使说出梦想,也可能是打折扣的、有所克制的。该词在表达程度时非常常用,如"fully understand"(完全理解)、"fully aware"(充分意识到)。

as easily and openly as once they could (比较结构)

as easily and openly as once they could

这是"as...as..."的比较结构,但省略了第二个"as"后的重复内容。完整形式应为"as easily and openly as they once could (confess)"。"once"在此表示"曾经/过去",与现在形成时间对比。两个副词"easily"(轻松地)和"openly"(公开地)并列,共同修饰"confess"。这个结构是全句对比主题的关键:过去人们能轻松、公开地表达梦想,现在却不能了。注意"could"是情态动词过去式,表示过去的能力。

  • ✓ as easily and openly as once they could (could后省略了confess) ✗ 理解为"as easily and openly as they could once(误将once当作频率副词'一次') once在此是时间副词'曾经',不是频率副词'一次';且其位置在could之前强调时间对比。

核心形容词与语义解析

pushing (形容词:急功近利的/咄咄逼人的)

pushing

"pushing"在此作形容词,是"push"的现在分词形式转化而来,表示"急功近利的、爱出风头的、咄咄逼人的、过于积极进取的"。这是一个带有贬义色彩的词,暗示某人为了成功或引人注目而表现得过于激进或不顾他人感受。在本句语境下,与"acquisitive"(贪婪的)和"vulgar"(庸俗的)并列,共同构成人们担心被贴上的负面标签。注意这里不是"pushing"的动名词用法,而是形容词,修饰人的性格特征。

  • ✓ pushing作形容词,表示'急功近利的' ✗ 理解为push的进行时'正在推' 此处pushing是形容词化的分词,描述人的性格特征,不是动作。

acquisitive (形容词:贪得无厌的/物欲强的)

acquisitive

"acquisitive"源自动词"acquire"(获得),形容词形式表示"贪得无厌的、渴望获取的、物欲强的",特指对物质财富或地位的强烈欲望。这是一个较为正式和学术化的词汇,在日常口语中不常见,但在书面语、社会批评和心理学语境中较为常用。在本句中,与"pushing"和"vulgar"并列,共同描绘社会对过度物质追求者的负面评价。该词的名词形式是"acquisitiveness"(贪婪、占有欲)。

  • ✓ acquisitive表示'贪婪的、物欲强的'(负面) ✗ 理解为'善于获取的、有进取心的'(正面) 尽管词根acquire是中性词,但acquisitive在语义上已固化为贬义,强调过度和不当的获取欲望。

vulgar (形容词:庸俗的/粗俗的)

vulgar

"vulgar"表示"庸俗的、粗俗的、缺乏品味的、不雅的"。该词可以指言行举止粗鲁,也可以指审美品味低俗,或过分炫耀财富。在本句语境下,三个形容词"pushing, acquisitive and vulgar"形成递进关系:从"急功近利"到"贪婪"再到"庸俗",层层加深对过度追求物质和成功者的负面评价。"vulgar"是这三个词中语义最强、贬义最重的,暗示这种行为不仅不道德,还缺乏文化修养。

  • ✓ vulgar表示'庸俗的'(关于品味、教养) ✗ 理解为'普通的、大众的'(词源义,现已少用) 虽然vulgar词源与'平民、大众'有关(拉丁语vulgus),但现代英语中已主要表示贬义的'庸俗、粗俗'。

被动语态与逻辑关系

be thought + 形容词 (被动结构:被认为是...)

be thought pushing, acquisitive and vulgar

"be thought + 形容词/名词"是英语中表达"被认为是..."的常用被动结构,相当于"be considered"或"be regarded as"。在本句中,"they be thought pushing, acquisitive and vulgar"表示"他们被认为是急功近利、贪婪和庸俗的"。注意这里省略了"as"或"to be",直接接形容词,这是正式书面语的简洁表达。该结构的主动形式是"people think (that) they are...",但被动形式在强调"被评价"这一状态时更为自然和常用。

  • ✓ be thought pushing(直接接形容词) ✗ be thought as pushing(多余地加as) 虽然'be regarded as'需要as,但'be thought'后通常直接接形容词或to be,不加as。

情态与否定表达

cannot confess (否定的情态表达)

cannot confess

"cannot"是"can not"的合写形式,表示"不能够"。在本句中,"people cannot confess fully to their dreams"不仅表示能力上的"不能",更暗示社会压力导致的"不敢"。这种情态否定与后面的"lest"从句形成因果呼应:正是因为担心被负面评价,所以不能(不敢)坦诚表达。注意"cannot"比"can not"在语义上更强调绝对的不可能或禁止,在正式写作中更常用。结合上下文,"cannot...as easily and openly as once they could"形成了鲜明的时间对比。

  • ✓ cannot confess(理解为'因社会压力而不能/不敢') ✗ 理解为纯粹的能力不足'没有能力坦白' 结合全句语境,尤其是lest从句,这里的cannot更多是社会心理层面的'不敢',而非物理或智力上的'不能'。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2000年考研英语(旧卷)真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

as easily and openly as once they could

在比较结构 "as...as" 中,第二个 "as" 之后省略了与前文重复的内容。完整形式应为 "as once they could (confess to their dreams easily and openly)"。为避免重复,省略了 "confess to their dreams easily and openly",仅保留助动词 "could"。这是比较结构中的典型省略现象,需要根据上文还原完整意义。

虚拟语气

lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar

"lest" 引导目的状语从句,表示"以免、唯恐",其后从句必须使用虚拟语气。此处从句中省略了 should,直接用动词原形 "be",完整形式为 "lest they (should) be thought"。这种结构体现了虚拟语气在 lest 从句中的固定用法:表达一种需要避免的假设性结果,与现实形成对照。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2000年英语(旧卷)阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

what + 从句 + is·was(伪分裂句)(「…的是…」伪分裂强调)

What has happened is

伪分裂句 "What ... is/was" 是英语中的强调句型,通过将句子分裂成两部分来突出某个信息。其基本结构是:what 引导的名词性从句作主语 + 系动词 be + 被强调的内容。

识别要点:1) what 从句必须在系动词之前,作为整个句子的主语;2) 系动词后的内容是真正要强调的焦点信息;3) 这种结构常用于引出复杂或重要的陈述。

本句中,"What has happened" 是主语从句,"is" 是系动词,后面的 "that people cannot confess fully to their dreams..." 整个 that 从句是被强调的内容,说明「已经发生的事情」就是「人们无法坦诚地承认自己的梦想」这一命题。

翻译对比:不用伪分裂句时可说 "People cannot confess fully to their dreams...";使用伪分裂句后变成 "What has happened is that people cannot confess...",将「这件事已经发生」这一事实突出强调。

迁移方法:遇到 "What + 从句 + be 动词" 结构时,先识别 what 从句的位置(必须在 be 动词前作主语),再理解 be 动词后的内容是被强调的焦点。这种句型在学术写作和正式表达中常用于引出核心观点或总结现象。

lest / for fear that (+ should)(「以免/唯恐」虚拟目的状语)

lest they be thought

"lest" 引导的目的状语从句表示「以免/唯恐」某种不希望发生的情况出现,其后的从句必须使用虚拟语气:"(should) + 动词原形"。现代英语中 should 常被省略,直接用动词原形。

识别要点:1) lest 本身含有否定意义,表示避免某事发生;2) 从句谓语必须是虚拟形式,不能用陈述语气的一般现在时或过去时;3) 这种结构常出现在正式或文学性较强的语境中。

本句中,"lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar" 使用了省略 should 的虚拟语气 "be thought"(而非陈述语气的 are thought),表示人们不能坦白梦想的原因是「唯恐被认为是爱出风头、贪婪和庸俗的」。

对比记忆:"lest" 的虚拟语气结构与 "in case" 的陈述语气用法不同。"in case it rains"(陈述可能性,用 rains)vs. "lest it rain"(虚拟避免,用动词原形 rain)。

迁移方法:遇到 lest 时,检查其后从句的动词形式——必须是 "(should) + 动词原形" 才是标准虚拟目的从句。这种结构在四六级和考研阅读中常见于正式文体,翻译时要体现出「以免/唯恐」的否定目的含义,而非简单的条件假设。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2000年考研英语(旧卷)真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整体结构

本句主干:What has happened is that...,主语是 What 引导的主语从句,系表结构是 that 引导的表语从句。表语从句内 people cannot confess... 是主谓宾,后接方式状语 as easily and openly as once they could,最后带 lest 引导的目的状语从句。

考点一:主语从句

What has happened 可理解为“已发生的情况”,what 在从句中作主语。考研常考 what 与 that 的区别:that 引导名词性从句时无意义,而 what 相当于 the thing(s) that。

考点二:比较结构

as easily and openly as once they could 是同级比较,省略了与主句相同的成分 confess fully to their dreams。理解时需补全为 as easily and openly as they could confess...。注意 once 表示“曾经”。

考点三:虚拟语气

lest they be thought... 是典型虚拟从句,用动词原形 be,体现了正式文体特征。lest 表示否定目的,相当于 for fear that。考研常考 lest 后 should 省略的直接原形用法。

理解陷阱

be thought 后直接接三个形容词 pushing, acquisitive, vulgar,不是被动态的 to be 结构,容易误认为 think 后缺 to be。实际上这是主语补足语,保留了 think sb. adj. 的被动形式。

翻译技巧

全句可译作:“已经发生的情况是,人们不能像过去那样轻易而坦率地承认自己的梦想,以免被人认为野心勃勃、贪得无厌、粗俗不堪。”翻译时,lest 译为“以免”,形容词并列需选准确贬义词。

迁移启发

该句展示了考研长难句的经典嵌套:名词性从句+比较状语从句+虚拟目的从句。考生需快速抓取主干 What has happened is that...,然后层层剥离,尤其注意比较结构中的省略和 lest 虚拟。掌握此模型可帮助分析类似‘It is... that... lest’句型。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2000年考研英语(旧卷)真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度7

    包含acquisitive(较生僻的正式词汇)、vulgar(需区分现代义与词源义)、lest(书面语连词,现代口语罕见)、pushing作形容词(非基础义)等对基础较差学生有门槛的词汇;但核心动词confess和名词dreams等为常见词。

  • 结构难度6

    主句结构为'What has happened is that...'的名词性从句套表语从句,中等复杂度;内嵌一个as...as比较结构和一个lest引导的目的状语;句子中长(30+词),但主干清晰,各成分分隔不明显,定位难度适中。

  • 精讲价值9

    集中展示了多个高价值知识点:What has happened is that句式(写作常用)、confess to搭配、lest虚拟语气(考点)、as...as省略比较、be thought被动结构、三个层次递进的负面形容词及其文化内涵,几乎每个成分都有讲头,是一句顶多课的富矿。

  • 典型性8

    句式、词汇层次和语法现象(被动、比较、虚拟语气、名词性从句)高度符合考研英语阅读真题的特征;主题涉及社会文化现象的抽象论述,也是考研常见题材;唯lest用法稍显古典,现代考题中出现频率略降,故不给满分。

  • 表达质量9

    用词精准(pushing/acquisitive/vulgar三词递进层次分明)、结构严谨(时间对比、因果逻辑清晰)、语域恰当(正式书面语,lest等用法规范),具备高水平英语写作的特征;唯一微瑕是lest虚拟语气略显古雅,但瑕不掩瑜,仍属优质范文。

  • 综合推荐度9

    综合词汇难度(7)、结构难度(6)、精讲价值(9)、典型性(8)、表达质量(9),本句难度适中偏上,但精讲价值和典型性突出,且表达质量极高,非常适合作为四六级高阶或考研英语的整句精解教学材料,强烈推荐优先讲解。

结构训练评估

  • 主干识别难度7

    全句外层主干不是直接的名词主语加动词,而是由 "What has happened" 整体放在主语位置,再由 "is" 连接后面的整段内容。学习者很容易先被前面的 "has happened" 吸走,错把它当成全句谓语。

  • 分句嵌套复杂度8

    句子外层是主语从句加系表结构,表语部分里面又嵌入比较结构和 "lest" 引出的状语结构,不是线性平铺。读者需要先抓外层,再回到内层逐步拆开,否则容易把后半段看成一团。

  • 时态语态难度8

    本句同时出现现在完成时、一般现在时层面的系表、两个情态结构,以及 "be thought" 的被动和 "lest" 后的虚拟色彩。难点不在单个形式,而在多种形式并存时如何分清各自归属。

  • 成分划分训练价值9

    这句很适合练主干识别和层级拆分:既有整体作主语的从句,又有表语从句、比较状语、带被动和补足语的从句。像 "What has happened"、"as ... as ..."、"lest they be thought ..." 都是高频易错点。

  • 结构典型性8

    这种“前面用整体从句作主语,后面用从句说明内容”的系表句,以及中间夹比较、句末补顾虑说明,都是正式英语里很典型的长句组织方式。掌握后可迁移到阅读中的许多抽象论述句。

  • 综合训练推荐度9

    这句话结构代表性强,层级清楚但不简单,既能训练主干定位,又能训练从句和时态并行识别。对句子结构和时态综合训练来说,优先级很高。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2000年考研英语(旧卷)真题的这句原文。

  • easilyCEFR A2adv. 容易地;轻易地; 很可能;多半; 无疑地;肯定地; 舒适地;安逸地考研英语真题 25 句命中
  • fullyCEFR B1adv. 完全地;充分地; 足足;至少; 详尽地;全面地考研英语真题 18 句命中
  • cannotCEFR A1aux. 不能;无法考研英语真题 16 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"What has happened is that people cannot confess…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「What has happened is that people cannot confess fully to their dreams, as easily and openly as once they could, lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:实际情况是,人们不能像从前那样轻易、公开地坦陈自己的梦想,唯恐被视为急功近利、贪得无厌和粗俗不堪。 更贴近原文语序的直译是:所发生的事情是,人们不能像从前那样轻松、坦率地向他人倾诉自己的梦想,以免被认为是急功近利、贪得无厌且粗俗不堪的。 原句共 28 词、CEFR 难度 C1,出自2000年考研英语(旧卷)真题阅读理解(四选一)(Section II Part A (5),第2段,第3句)。
"What has happened is that people cannot confess…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分?
整句为主句,主干是 "What has happened is that...",系动词 "is" 连接主语从句 "What has happened" 和表语从句 "that people cannot confess..."。全句先用“已经发生的事是……”抛出一个总判断,然后具体说明现状:人们不能充分坦露自己的梦想;接着用比较结构补出“不能像从前那样容易而公开地坦露”;最后再用“以免……”说明这种收敛背后的顾虑。整体逻辑是总述现象 → 说明现状 → 与过去对照 → 交代担忧原因。
"What has happened"是什么从句?(2000年考研英语真题)
这是主语从句——由 "What" 引导的主语从句,在主句中充当主语。"What" 是融合关系词,相当于 "the thing that has happened",从句内部结构完整("What" 作主语,"has happened" 作谓语)。句中另一处"that people cannot confess fully to their dreams, as easily and openly as once they could, lest they be thought pushing, acquisitive and vulgar"是表语从句——由 "that" 引导的表语从句,位于系动词 "is" 之后,补充说明主语 "What has happened" 的具体内容。从句内部主干是 "people cannot confess fully to their dreams",包含比较状语从句和目的状语从句。
What has happened is that... 是什么意思?考研英语真题句"What has happened is that people cannot confess…"里怎么理解?
这是英语中表达"所发生的情况是……"的典型句式。"What has happened"作主语,"is"为系动词,"that"引导后面的内容作表语。这个结构在学术写作和正式表达中高频出现,用于总结、解释某种现象或变化。
"What has happened is that people cannot confess…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 5 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);has happened(现在完成时、主动语态);cannot confess(情态动词结构、主动语态);could(情态动词结构、主动语态);be thought(一般现在时、被动语态)。这里用一般现在时作全句外层判断,把前面的“已经发生了什么”当作当前成立的概括结论来说明,使句子重心落在“现状是什么”上。
"What has happened is that people cannot confess…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2000年考研英语(旧卷)真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Section II Part A (5),第2段,第3句;全句句型为复合句。
"What has happened is that people cannot confess…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
算——全句 28 词、5 个分句、最深嵌套第 3 层。全句外层主干不是直接的名词主语加动词,而是由 "What has happened" 整体放在主语位置,再由 "is" 连接后面的整段内容。句子外层是主语从句加系表结构,表语部分里面又嵌入比较结构和 "lest" 引出的状语结构,不是线性平铺。
"What has happened is that people cannot confess…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 3 个:easily(adv. 容易地)、fully(adv. 完全地)、cannot(aux. 不能)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 easily 在考研英语历年真题中出现于 25 个句子。

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