考研英语真题句子解析 · Section II Part B

2008年考研英语（旧卷）真题句子解析： To make revising easier, leave wide margins and extra space between lines so that you can easily add words, sentences, and corrections . Write on only one side of the paper.

主语谓语宾语状语

为了便于修改，请留出较宽的页边距和行间距，这样你可以轻松添加词语、句子和修改内容。只在纸张的一面书写。

直译：为了使修改更容易，在行间留出宽边距和额外空间，以便你可以轻松添加词语、句子和修改内容。只在纸的一面书写。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2008年英语（旧卷））共 30 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察整句标点：句中有一个句号将全句分为两个完整部分。句号前是 "To make revising easier, leave wide margins and extra space between lines so that you can easily add words, sentences, and corrections"，句号后是 "Write on only one side of the paper"。
句号后的部分以动词原形 "Write" 开头，无明显连接词，且具有独立的主谓结构（省略主语 you 的祈使句），可判定为一个独立分句。
句号前的部分开头是 "To make revising easier"，这是一个不定式短语作目的状语，修饰后面的主句动作。接着是逗号后的 "leave wide margins and extra space between lines"，以动词原形 leave 开头，这是祈使句的主体部分。
继续向后看，出现连接词组 "so that"，这是目的状语从句的引导标志。"so that" 后面跟着 "you can easily add words, sentences, and corrections"，包含主语 you、情态动词 can 和动词原形 add，构成完整的从句结构。因此 "so that" 引出一个目的状语从句，修饰前面的祈使句主干。
综合以上分析：句号将全句分为两个并列的祈使句；第一个祈使句内部，"so that" 引导的目的状语从句嵌套在祈使句主干之后，说明留空白的目的。第二个祈使句结构简单，无从属成分。

分句：主句

leave wide margins and extra space between lines so that you can easily add words, sentences, and corrections

第一个主句，祈使句，指示留出页边空白和行间距，并通过 so that 引导的目的状语从句说明这样做的目的（方便添加内容）

成分推断 · 3 项

谓语 leave

本分句以动词原形 "leave" 开头，且无主语出现，这是典型的祈使句结构。祈使句的谓语就是句首的动词原形。
观察全句，"leave" 后面直接跟着宾语 "wide margins and extra space"，符合谓语动词后接宾语的及物动词用法。
句中没有其他动词原形出现在主干位置（"add" 在从句中，"make" 在不定式短语中），因此 "leave" 是本分句的唯一谓语。

宾语 wide margins and extra space between lines

谓语 "leave" 是及物动词，需要宾语说明留下什么。紧跟 "leave" 后面的是 "wide margins and extra space between lines"。
"wide margins" 和 "extra space between lines" 由并列连词 "and" 连接，共同作为 "leave" 的宾语，说明要留下的两样东西。
"between lines" 是介词短语，修饰前面的 "extra space"，整体仍属于宾语部分。
排除其他候选：后面的 "so that" 从句是状语从句，不是宾语；前面的 "To make revising easier" 是目的状语，也不是宾语。

状语 so that you can easily add words, sentences, and corrections

在宾语 "wide margins and extra space between lines" 之后，出现连接词组 "so that"，这是引导目的状语从句的标志。
"so that" 后面跟着完整的主谓宾结构 "you can easily add words, sentences, and corrections"，说明前面动作（留空白）的目的。
该从句修饰整个祈使句主干，说明为什么要 "leave wide margins and extra space"，因此是目的状语从句，在本分句中充当状语成分。
排除其他候选：该从句不是宾语从句（不作 "leave" 的宾语），不是定语从句（不修饰名词），而是说明动作目的的状语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气祈使语气

判定依据

时态判定：谓语是动词原形 "leave"，无任何时态变化标志（无 -s/-ed/-ing 后缀，无助动词 be/have/will，无情态动词）。在祈使句中，动词原形表达的是命令或建议，对应一般现在时的基本形式。
语态判定：谓语 "leave" 后直接跟宾语 "wide margins and extra space"，主语（隐含的 you）执行动作，宾语是动作的接受对象。这是主动语态的标准结构，不是 "be + 过去分词" 的被动形式。
语气判定：句子以动词原形开头，省略了主语 you，这是祈使句的典型特征。祈使句用于表达命令、请求或建议，因此语气是祈使语气。
排除其他候选：不是一般过去时（动词无过去式变化），不是将来时（无 will），不是进行时（无 be + -ing），不是完成时（无 have + 过去分词），不是被动语态（无 be + 过去分词），不是虚拟语气（无虚拟条件或 should/would 等标志）。

语义说明祈使语气的一般现在时主动语态，表达直接的建议或指令：要求听话者现在就采取行动，留出页边空白和行间距。主动语态强调听话者作为动作的执行者，需要主动去做这件事。

分句：状语从句

so that you can easily add words, sentences, and corrections

目的状语从句，嵌套在第一个主句内部，说明留空白的目的是为了能够轻松添加单词、句子和修改

成分推断 · 4 项

谓语 can add

本分句由 "so that" 引导，是目的状语从句。从句内部需要找到自己的谓语。
主语 "you" 后面紧跟情态动词 "can"，"can" 后面是动词原形 "add"。情态动词 "can" 与动词原形 "add" 共同构成谓语结构 "can add"。
观察从句内部，没有其他动词形式出现在谓语位置，因此 "can add" 是本从句的唯一谓语。
排除其他候选：句中没有其他动词原形、过去式或分词形式出现在谓语位置。

主语 you

在引导词 "so that" 之后，首先出现的是代词 "you"。
"you" 位于谓语 "can add" 之前，且与谓语构成主谓关系：是 "you" 这个主体能够添加内容。
排除其他候选：后面的 "words, sentences, and corrections" 是 "add" 的宾语，不是主语；"so that" 是连接词，不充当主语。

宾语 words, sentences, and corrections

谓语 "can add" 是及物动词短语，需要宾语说明添加什么内容。
紧跟 "add" 后面的是 "words, sentences, and corrections"，三个名词由并列连词 "and" 连接，共同作为 "add" 的宾语。
排除其他候选：前面的 "you" 是主语，不是宾语；"easily" 是副词修饰谓语，不是宾语。

状语 easily

在谓语 "can add" 中间，情态动词 "can" 与动词原形 "add" 之间插入了副词 "easily"。
"easily" 是副词，修饰动词 "add"，说明添加的方式是容易地、轻松地。
副词修饰动词，在句中充当方式状语，说明动作如何进行。
排除其他候选："easily" 不是形容词（不修饰名词），不是名词（不作主语或宾语），而是修饰动作的副词。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语由情态动词 "can" 加动词原形 "add" 构成。情态动词结构不属于传统时态变形（一般现在/过去/将来、完成体、进行体等），而是表达说话者对动作的态度或可能性。"can" 表达能力或可能性，因此谓语属于情态动词结构。
语态判定：谓语 "can add" 后直接跟宾语 "words, sentences, and corrections"，主语 you 执行动作，宾语是动作的接受对象。这是主动语态的标准结构，不是 "can be + 过去分词" 的被动形式。
语气判定：从句陈述一个可能的结果或目的（你能够添加内容），无虚拟条件或假设，属于陈述语气。虽然主句是祈使句，但从句本身仍是陈述性的目的说明。
排除其他候选：不是一般现在时（有情态动词 can），不是一般将来时（can 不等同于 will），不是被动语态（无 be + 过去分词），不是虚拟语气（无虚拟条件或 should/would 等虚拟标志）。

语义说明情态动词 "can" 表达能力或可能性，说明留出空白后，你就具备了轻松添加内容的能力。主动语态强调主语 you 作为动作的执行者，主动去添加内容。陈述语气客观说明留空白能带来的实际效果。

分句：主句

Write on only one side of the paper

第二个主句，祈使句，与第一个主句并列，指示只在纸的一面书写

成分推断 · 2 项

谓语 Write

本分句以动词原形 "Write" 开头，无主语出现，这是典型的祈使句结构。祈使句的谓语就是句首的动词原形。
观察全句，"Write" 后面跟着介词短语 "on only one side of the paper"，说明书写的位置。这符合不及物动词或与介词搭配使用的及物动词用法。
句中没有其他动词形式出现在主干位置，因此 "Write" 是本分句的唯一谓语。

状语 on only one side of the paper

谓语 "Write" 后面紧跟介词 "on"，"on" 引导的介词短语 "on only one side of the paper" 说明书写的地点或位置。
介词短语 "on only one side of the paper" 修饰动词 "Write"，说明在哪里写，因此充当地点状语。
"only" 是副词，修饰后面的 "one side"，强调仅限一面；"of the paper" 是介词短语，修饰 "one side"，说明是纸的一面。整体作为地点状语。
排除其他候选：该介词短语不是宾语（"Write" 在此处是不及物动词或与介词搭配使用，介词短语不直接作宾语），而是修饰动作的地点状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气祈使语气

判定依据

时态判定：谓语是动词原形 "Write"，无任何时态变化标志（无 -s/-ed/-ing 后缀，无助动词 be/have/will，无情态动词）。在祈使句中，动词原形表达的是命令或建议，对应一般现在时的基本形式。
语态判定：谓语 "Write" 后跟介词短语 "on only one side of the paper"，主语（隐含的 you）执行书写动作。这是主动语态的标准结构，不是 "be + 过去分词" 的被动形式。
语气判定：句子以动词原形开头，省略了主语 you，这是祈使句的典型特征。祈使句用于表达命令、请求或建议，因此语气是祈使语气。
排除其他候选：不是一般过去时（动词无过去式变化），不是将来时（无 will），不是进行时（无 be + -ing），不是完成时（无 have + 过去分词），不是被动语态（无 be + 过去分词），不是虚拟语气（无虚拟条件或 should/would 等标志）。

语义说明祈使语气的一般现在时主动语态，表达直接的指令或建议：要求听话者只在纸的一面书写。主动语态强调听话者作为动作的执行者，需要主动遵守这一书写规范。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 不定式短语作目的状语	To make revising easier	"To make revising easier" 是不定式短语,在句中作目的状语,说明后面祈使句动作的目的。"make" 是使役动词,后接宾语 "revising" 和宾补 "easier"。
L1 · 主句	leave wide margins and extra space between lines so that you can easily add words, sentences, and corrections	"leave wide margins and extra space between lines so that..." 是祈使句主句,省略主语 you。"leave" 是谓语动词,"wide margins and extra space between lines" 是宾语。句中包含一个目的状语从句 "so that you can easily add words, sentences, and corrections"。
L2 · 状语从句引导词·so that	so that you can easily add words, sentences, and corrections	"so that you can easily add words, sentences, and corrections" 由 "so that" 引导,表示目的,修饰主句动作 "leave"。从句主语是 "you",谓语是 "can add",宾语是并列的三个名词 "words, sentences, and corrections"。
L1 · 主句	Write on only one side of the paper	"Write on only one side of the paper" 是第二个独立的祈使句主句,省略主语 you。"Write" 是谓语动词,"on only one side of the paper" 是介词短语作地点状语,其中 "only" 强调 "one side"。

逻辑链本句包含两个并列的主句，都是祈使句，通过句号分隔。第一个主句内部嵌套一个目的状语从句：主句指示留出空白，从句解释留空白的目的（方便添加内容）。第二个主句独立给出另一条书写建议（只写一面）。两个主句之间是顺承关系，共同构成修改写作的实用建议。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2008年考研英语（旧卷）真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

目的状语与不定式用法

To make revising easier (不定式表目的)

To make revising easier

"To make revising easier" 是不定式短语作目的状语,表示后面建议的目的是"让修改更容易"。这种"to + 动词原形"结构在句首时通常表达行为的目的或意图,是英语中表达目的的最常见方式之一。注意 "make" 在此处的使役用法:"make + 宾语 + 宾补(形容词)",即"使...变得..."。"revising" 是动名词作宾语,"easier" 是形容词比较级作宾语补足语。这种结构在学术写作和说明性文本中极为常见,中文学习者需要熟练掌握不定式表目的的用法,以及 "make" 的使役结构。

✓ To make revising easier (不定式表目的) ✗ For making revising easier (误用介词 for + 动名词) 虽然 "for + 动名词" 也可表目的,但在句首表达行为目的时,不定式更为地道和常用。
✓ make revising easier (使役动词 + 宾语 + 形容词) ✗ make revising more easy (误用 more + 单音节形容词) "easy" 是单音节形容词,比较级直接加 -er,不能用 "more easy"。

祈使句与写作建议表达

leave wide margins and extra space (祈使句 + 并列结构)

leave wide margins and extra space between lines

这是祈使句结构,省略主语 "you",直接用动词原形 "leave" 开头,表达建议或指令。"leave" 在此处意为"留出、保留",不是常见的"离开"义,这是中文学习者容易忽略的熟词僻义。"wide margins and extra space between lines" 是两个并列的宾语,用 "and" 连接。"wide" 和 "extra" 都是形容词修饰名词,"between lines" 是介词短语作后置定语修饰 "space"。这种祈使句 + 并列宾语的结构在说明性文本和操作指南中极为常见。

✓ leave wide margins ("leave" 表示"留出") ✗ 理解为"离开宽边距" "leave" 在此处是"留出、保留"的意思,而非"离开"。这是 "leave" 的常见但易被忽略的义项。

目的状语从句与情态动词

so that you can easily add... (结果/目的状语从句)

so that you can easily add words, sentences, and corrections

"so that" 引导目的或结果状语从句,说明留出空间的目的是"以便能够轻松添加内容"。这里侧重目的意味。从句中 "can" 是情态动词,表示"能够",与 "easily" 搭配强调"轻松、容易"。"add" 后接三个并列宾语 "words, sentences, and corrections",这是标准的三项并列结构,最后两项之间用 "and" 连接,前面用逗号分隔。"so that" 从句在学术写作和说明性文本中使用频繁,是表达目的的重要句型。

✓ so that you can easily add ("so that" + 情态动词) ✗ so you can easily add (省略 "that") 虽然口语中 "so" 可以单独引导结果从句,但在正式写作中,"so that" 连用表目的时更规范,且语义更明确。
✓ words, sentences, and corrections (三项并列,Oxford comma) ✗ words, sentences and corrections (省略最后逗号) 虽然两种写法都可接受,但在正式学术写作中,最后一个 "and" 前保留逗号(Oxford comma)更为规范,可避免歧义。

关键搭配与词汇

on only one side of the paper (介词搭配)

on only one side of the paper

"on one side of" 是标准搭配,表示"在...的一面/一侧"。"only" 是副词,修饰 "one side",强调"仅仅、只",位置在 "one" 之前。"of the paper" 是介词短语,修饰 "side"。这个短语整体作地点状语,说明书写位置。中文学习者需注意 "on" 与 "side" 的搭配,以及 "only" 在此处的位置和作用。这种 "on + 限定词 + side + of" 结构在描述位置时很常用。

✓ on only one side ("only" 位于 "one" 之前) ✗ only on one side ("only" 位于介词之前) 两种位置都语法正确,但语义略有不同。"on only one side" 强调的是"一面"(不是两面),而 "only on one side" 更强调"仅在表面"(而非其他位置)。本句语境下前者更贴切。

句子逻辑与写作技巧

整体写作建议的逻辑结构

To make revising easier leave wide margins and extra space between lines so that you can easily add words, sentences, and corrections Write on only one side of the paper

本句展现了典型的写作建议结构:先陈述目标("To make revising easier"),再给出具体操作("leave wide margins and extra space"),然后解释原因("so that you can..."),最后补充额外建议("Write on only one side...")。这种"目标-方法-原因-补充"的逻辑链条在说明性和指导性文本中极为常见。两个祈使句("leave" 和 "Write")并列,构成完整的操作指南。注意第二个祈使句独立成句,用句号分隔,这是为了强调其独立性和重要性。这种组织方式清晰、有层次,值得学习者在写作中模仿。

中文学习者难点总结

revising 与 revision 的词性与用法区别

revising

"revising" 是动名词,由动词 "revise" 加 -ing 构成,可作主语、宾语等。本句中 "revising" 作 "make" 的宾语。中文学习者容易混淆 "revising"(动名词,强调动作过程)与 "revision"(名词,强调结果或行为本身)。在 "make...easier" 结构中,两者都可用,但含义略有差异:"make revising easier" 强调让"修改这个动作"变容易;"make revision easier" 强调让"修改工作"变容易。动名词更强调动态过程,更符合本句语境。掌握动名词与抽象名词的微妙差异,是提升英语表达精准度的关键。

✓ make revising easier (动名词作宾语) ✗ make to revise easier (不定式误用) "make" 后接宾语时,应用名词或动名词,而非不定式。若要用不定式,需改为 "make it easier to revise"(形式宾语结构)。

corrections 在写作语境中的准确含义

corrections

"corrections" 在本句中指"修正、更正内容",是可数名词复数形式。中文学习者可能只熟悉 "correct"(形容词"正确的"或动词"纠正"),而不熟悉名词 "correction" 的用法。在写作修改语境中,"corrections" 特指对错误的修正内容或修改标记,与 "words"(新增词汇)、"sentences"(新增句子)并列,共同构成修改时可能添加的内容。理解 "correction" 作名词时的具体所指,有助于准确理解学术写作和编辑类文本。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2008年考研英语（旧卷）真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

To make revising easier

不定式短语"To make revising easier"位于句首,修饰整个主句"leave wide margins and extra space"。从语义上看,留出宽边距和额外空间的目的是为了使修改变得更容易,表达的是动作的目的关系。不定式作目的状语是其典型用法之一,通常可以改写为"in order to"或"so as to"形式。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2008年英语（旧卷）选句填空（7选5）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

so that / in order that（目的）（「为了…」目的状语）

so that you can easily add words, sentences, and corrections

"so that" 引导目的状语从句的核心识别标志是：从句中必须包含情态动词（can/could/may/might/will/would/should），表达主句动作的预期目的或意图。

本句中 "leave wide margins and extra space between lines"（留出宽边距和行间距）是主句动作，"so that you can easily add..."（以便你能轻松添加...）说明留边距的目的，从句使用情态动词 "can" 表达这一预期能力。

判定方法：检查 "so that" 前是否有 "so + adj/adv" 结构。本句 "so" 前无形容词或副词修饰，直接接动词 "leave"，因此是目的状语而非结果状语。

实战迁移：遇到 "so that" 时，先看前面是否有程度词（如 "so tired"），再看从句是否含情态动词。两者同时满足（无程度词 + 有情态动词）即为目的状语；若前有程度词则为 "so...that" 结果状语句型。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2008年考研英语（旧卷）真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

结构分析

第一句：To make revising easier（不定式作目的状语）, leave（祈使句谓语） wide margins and extra space（宾语） between lines（后置定语） so that you can easily add words, sentences, and corrections（目的状语从句）。第二句：Write（祈使句谓语） on only one side of the paper（地点状语）。整体建议留出空白，方便修改。

考点提炼

① 不定式作目的状语：To make... 表示“为了……”，在选句填空中可能要求还原上下文逻辑；② make + 宾语 + 宾补 (easier)：理解“使修改更容易”；③ so that 引导目的状语从句，表示“以便”；④ 多个名词并列 (words, sentences, and corrections) 需识别并理解其并列关系；⑤ 祈使句的建议语气。

常见理解陷阱

① 易将revising误解为“复习”，而此处是“修改”，因为后面增添了corrections；② leave容易被误读为“离开”，实则是“留下/留出”；③ paper可能误解为“论文”，但根据全文可知是“纸张”，因为提到了写一面；④ 忽略between lines与wide margins的呼应，表示排版策略。

与选句填空的关联

此类操作建议类文本常出现在选句填空题，考查段落内部的连贯性。考生应抓住建议的核心：为了便于修改，要留宽边距、行间距，且单面书写。这些细节可能在选项中重现，需要识别同义改写，如leave space改写为allow room等。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2008年考研英语（旧卷）真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度3
词汇整体基础,"revising"、"margins"、"corrections" 是四六级常见词,无生僻词或习语,但 "leave" 的"留出"义和 "revising" 的动名词用法需一定积累。
结构难度5
包含不定式目的状语、"so that" 目的从句、祈使句和并列结构,有一定层次,但主干清晰,无复杂嵌套或倒装,句长适中,整体中等难度。
精讲价值8
涵盖不定式表目的、使役动词、"so that" 从句、祈使句、并列结构、熟词僻义等多个高频考点,且展现了说明性文本的典型逻辑结构,知识点密集,讲解价值高。
典型性8
句式结构(目的状语 + 祈使句 + 目的从句)和内容主题(写作建议)都是四六级和考研真题中的高频类型,极具代表性,是说明文和应用文的典型句式。
表达质量9
语言规范地道,逻辑清晰,使用标准的学术写作建议句式,"wide margins"、"extra space"、"corrections" 等用词精准专业,可作为写作指导类文本的范例。
综合推荐度8
词汇适中但结构丰富,知识点密集且高频实用,典型性强,表达规范,非常适合作为四六级/考研学生学习目的状语、使役动词和说明文逻辑的范例句。

结构训练评估

主干识别难度3
两个祈使句的主干都是动词原形开头（leave、Write），一眼可见。第一个祈使句稍长，但谓语 leave 后直接跟宾语，so that 从句位置明确，不存在分隔或倒装干扰。
分句嵌套复杂度4
全句包含两个并列主句，第一个主句内嵌套一个目的状语从句。嵌套层级仅一层，且 so that 引导词明确，从句归属清晰。不及物动词短语和介词短语略微增加长度，但整体仍为线性顺读结构。
时态语态难度3
两个主句都是祈使句的一般现在时主动语态，从句是情态动词 can 加动词原形的主动语态。时态和语态都是基础形式，无完成体、被动、虚拟或时态错位，对目标读者门槛较低。
成分划分训练价值6
本句涉及祈使句的谓语识别、宾语和状语的划分、目的状语从句的识别、情态动词谓语结构、并列宾语和并列主句的处理。成分种类较丰富，且祈使句省略主语、从句嵌套、并列结构都是常见易错点，有一定练习价值。
结构典型性5
祈使句和目的状语从句（so that）都是四六级和考研中常见的基础句式。并列祈使句结构也较典型，掌握后可应用于类似的实用性指令句。但句子整体偏向日常建议，缺少学术或议论文体的复杂修饰，代表性中等。
综合训练推荐度5
本句结构清晰、时态基础，主干识别和嵌套难度较低，适合初学者练习祈使句、目的状语从句和并列结构。成分划分有一定训练价值，句式也较典型。但难度整体偏低，缺少高阶时态和复杂嵌套，不属于最该优先的高难度练习句，综合推荐度中等。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2008年考研英语（旧卷）真题的这句原文。

easilyCEFR A2adv. 容易地；轻易地；很可能；多半；无疑地；肯定地；舒适地；安逸地考研英语真题 25 句命中
extraCEFR A2adj. 额外的；附加的 | adv. 特别地；格外地 | n. 额外的事物；临时演员；（报纸的）号外；（板球中的）附加分考研英语真题 17 句命中
marginCEFR B2n. 页边空白；边缘；差额；利润；幅度；余地；余裕；边缘；边界；保证金考研英语真题 8 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2008年考研英语（旧卷）真题

这句原句出自2008年英语（旧卷）选句填空（7选5）（Section II Part B，选项A）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2008年英语（旧卷）选句填空（7选5）（选项A），全句 30 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列复合句、3 个分句、最深嵌套第 2 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"To make revising easier, leave wide margins and…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「To make revising easier, leave wide margins and extra space between lines so that you can easily add words, sentences, and corrections. Write on only one side of the paper.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：为了便于修改，请留出较宽的页边距和行间距，这样你可以轻松添加词语、句子和修改内容。只在纸张的一面书写。更贴近原文语序的直译是：为了使修改更容易，在行间留出宽边距和额外空间，以便你可以轻松添加词语、句子和修改内容。只在纸的一面书写。原句共 30 词、CEFR 难度 B1，出自2008年考研英语（旧卷）真题选句填空（7选5）（Section II Part B，选项A）。
"To make revising easier, leave wide margins and…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分？: "To make revising easier" 是不定式短语,在句中作目的状语,说明后面祈使句动作的目的。本句包含两个并列的主句，都是祈使句，通过句号分隔。第一个主句内部嵌套一个目的状语从句：主句指示留出空白，从句解释留空白的目的（方便添加内容）。第二个主句独立给出另一条书写建议（只写一面）。两个主句之间是顺承关系，共同构成修改写作的实用建议。
"so that you can easily add words, sentences, and corrections"是什么从句？（2008年考研英语真题）: 这是状语从句——"so that you can easily add words, sentences, and corrections" 由 "so that" 引导,表示目的,修饰主句动作 "leave"。从句主语是 "you",谓语是 "can add",宾语是并列的三个名词 "words, sentences, and corrections"。
To make revising easier 是什么意思？考研英语真题句"To make revising easier, leave wide margins and…"里怎么理解？: "To make revising easier" 是不定式短语作目的状语,表示后面建议的目的是"让修改更容易"。这种"to + 动词原形"结构在句首时通常表达行为的目的或意图,是英语中表达目的的最常见方式之一。注意 "make" 在此处的使役用法:"make + 宾语 + 宾补(形容词)",即"使...变得..."。
"To make revising easier, leave wide margins and…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？: 全句 3 个分句的谓语分别是：leave（一般现在时、主动语态）；can add（情态动词结构、主动语态）；Write（一般现在时、主动语态）。祈使语气的一般现在时主动语态，表达直接的建议或指令：要求听话者现在就采取行动，留出页边空白和行间距。
"To make revising easier, leave wide margins and…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？: 出自2008年考研英语（旧卷）真题的选句填空（7选5），卷面位置 Section II Part B，选项A；全句句型为并列复合句。
"To make revising easier, leave wide margins and…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 30 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。两个祈使句的主干都是动词原形开头（leave、Write），一眼可见。全句包含两个并列主句，第一个主句内嵌套一个目的状语从句。
"To make revising easier, leave wide margins and…"句中有哪些考研英语高频单词？: 共 3 个：easily（adv. 容易地）、extra（adj. 额外的）、margin（n. 页边空白）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 easily 在考研英语历年真题中出现于 25 个句子。

2008年考研英语（旧卷）真题句子解析： To make revising easier, leave wide margins and extra space between lines so that you can easily add words, sentences, and corrections. Write on only one side of the paper.

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

成分推断 · 3 项

时态 · 语态 · 语气

成分推断 · 4 项

时态 · 语态 · 语气

成分推断 · 2 项

时态 · 语态 · 语气

整体总结 · 结构总览与逻辑链

目的状语与不定式用法

To make revising easier (不定式表目的)

祈使句与写作建议表达

leave wide margins and extra space (祈使句 + 并列结构)

目的状语从句与情态动词

so that you can easily add... (结果/目的状语从句)

关键搭配与词汇

on only one side of the paper (介词搭配)

句子逻辑与写作技巧

整体写作建议的逻辑结构

中文学习者难点总结

revising 与 revision 的词性与用法区别

corrections 在写作语境中的准确含义

结构分析

考点提炼

常见理解陷阱

与选句填空的关联

整句评估

结构训练评估

2008年考研英语（旧卷）真题句子解析： To make revising easier, leave wide margins and extra space between lines so that you can easily add words, sentences, and corrections . Write on only one side of the paper.