考研英语真题句子解析 · Section II Part B

2013年考研英语一真题句子解析: And whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge is doubtful.

主语谓语宾语表语状语

而且,学术界的研究成果能否显著促进整体知识积累,这一点也值得怀疑。

直译:并且社区的工作是否对知识的整体积累有很大贡献是值得怀疑的。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2013年英语一)共 15 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句结构,寻找明显的连接标志或从属标志。句首的"And"是并列连词,表示与前文的衔接,但其后没有另一个并列分句与之对应,所以这里的"And"只是起承上启下的作用,不构成句内并列关系
  2. 接着查找句中是否存在从属连词或引导词。在句子开头"And"之后立即出现"whether",这是一个引导名词性从句的连接词,表示"是否"之意
  3. 继续向后查找,找到"whether"引导的部分在哪里结束。从"whether"开始一直到"knowledge"为止,这一段"whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge"是一个完整的主谓结构("the community's work"作主语,"contributes"作谓语),其后紧跟的是系动词"is"和表语"doubtful"
  4. 判断"whether"从句在全句中的作用:由于"whether"从句后面直接跟着系动词"is",而"is"前面缺少主语,所以"whether"引导的整个从句在此充当主句的主语,这是一个主语从句
  5. 确认主句部分:去掉"whether"从句后,剩余部分是"is doubtful",这是一个主系表结构,其中"is"是系动词,"doubtful"是表语,而主语就是前面那个"whether"从句
  6. 综合以上分析,全句可划分为两个分句:一个是"whether"引导的主语从句,它在句中充当主语成分;另一个是包含该主语从句的主句,其完整形式是"[whether从句] is doubtful"
分句:主句

And whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge is doubtful.

主句,陈述全句的核心判断,其中包含一个主语从句充当主语,系动词is连接主语和表语doubtful,表达说话人对主语从句所描述内容的怀疑态度

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 在主句中寻找谓语动词。主句的完整形式是"[whether从句] is doubtful",其中"whether"从句是主语成分
  2. 主语之后紧跟的动词是"is",它是系动词be的第三人称单数现在时形式
  3. 检查"is"的功能:它连接主语(whether从句)和表语(doubtful),构成主系表结构,因此"is"是本主句的谓语
  4. 确认没有其他动词形式与"is"竞争谓语位置。"whether"从句内部的"contributes"是从句自己的谓语,不是主句谓语。因此主句的谓语就是"is"
主语 whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge
  1. 寻找主句的主语,即回答"什么东西is doubtful"。观察系动词"is"之前的部分
  2. 在"is"之前,从句首"And"之后一直到"knowledge"为止,是一个由"whether"引导的从句结构
  3. 判断该"whether"从句的句法功能:它位于系动词"is"之前,而"is"后面是表语"doubtful",说明"is"缺少主语。英语中"whether"可以引导名词性从句充当主语、宾语或表语,此处位于句首且在系动词前,因此它充当主语
  4. 验证:如果把"whether"从句替换为简单名词(如"this"),句子变为"this is doubtful",结构完整,证明"whether"从句确实充当主语
  5. 因此,主句的主语是整个"whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge"从句
表语 doubtful
  1. 在主系表结构中,系动词"is"之后需要一个表语来说明主语的状态或性质
  2. 观察"is"后面的成分,紧跟的是形容词"doubtful",表示"令人怀疑的、不确定的"
  3. 检查"doubtful"的位置和作用:它位于系动词"is"之后,用来描述主语(whether从句)的性质,符合表语的定义
  4. 确认没有其他成分与"doubtful"竞争表语位置。句子在"doubtful"之后就结束了(只有句号),因此"doubtful"就是本句的表语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察主句谓语"is"的形式。"is"是系动词be的第三人称单数现在时形式,没有助动词、情态动词或完成体、进行体标志,因此时态为一般现在时
  2. 语态判定:主句谓语是系动词"is",构成主系表结构(主语是whether从句,表语是doubtful)。系动词结构本身不存在主动或被动之分,因为系动词只表示状态连接,不表示动作,所以语态填写为不适用
  3. 语气判定:观察句子是否有虚拟语气或祈使语气的标志。本句是陈述句,谓语"is"使用的是直陈式的正常现在时形式,没有使用虚拟语气的were或should等标志,也不是祈使句,因此语气为陈述语气

语义说明 一般现在时在此表达的是一种客观评价或当前状态:说话人认为该社群工作对知识积累的贡献"是令人怀疑的",这是对当前情况的判断,而非对过去或将来的描述

分句:主语从句

whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge

主语从句,在主句中充当主语成分,由whether引导,说明被怀疑的具体内容是"该社群的工作是否对知识的整体积累贡献很多"

成分推断 · 4 项

谓语 contributes
  1. 在这个从句中寻找谓语动词。从句由"whether"引导,其后是"the community's work"(名词短语),接着是动词"contributes"
  2. 判断"contributes"的功能:它是动词contribute的第三人称单数现在时形式,表示"贡献、促成"之意
  3. 检查是否有其他动词与"contributes"竞争谓语位置。从句中没有其他动词形式(如情态动词、助动词或其他谓语动词),因此"contributes"是本从句唯一的谓语
  4. 确认"contributes"与主语的搭配:"the community's work"(主语)与"contributes"(谓语)构成主谓关系,表示"工作贡献了什么",结构完整
主语 the community's work
  1. 寻找从句的主语,即回答"谁/什么contributes"。从"whether"之后开始查找
  2. "whether"是连接词,不在从句内充当成分,其后紧跟的是名词短语"the community's work"
  3. 判断"the community's work"的句法功能:它由定冠词"the"、名词所有格"community's"和名词"work"构成,位于谓语动词"contributes"之前
  4. 在英语主谓结构中,谓语动词前的名词短语通常是主语。检查"contributes"的主谓一致:它使用了第三人称单数形式,与单数名词"work"一致(尽管"community's"是所有格修饰语,中心词是"work"),进一步证明"the community's work"是主语
  5. 因此,从句的主语是"the community's work"
宾语 much
  1. 寻找谓语动词"contributes"的宾语,即回答"贡献了什么"。观察"contributes"之后的成分
  2. "contributes"后面紧跟的是"much",这是一个代词或名词,在此表示"很多(东西)"
  3. 判断"much"的句法功能:动词contribute可以是及物动词(contribute something)也可以是不及物动词(contribute to something)。此处"much"直接跟在"contributes"之后,没有介词,因此"much"是"contributes"的直接宾语
  4. "much"之后是介词短语"to an overall accumulation of knowledge",这个介词短语不是宾语,而是状语,说明贡献的方向或范围
  5. 因此,从句的宾语是"much"
状语 to an overall accumulation of knowledge
  1. 在从句中寻找状语成分,即说明谓语动作的方向、目的、方式等的修饰成分
  2. 观察宾语"much"之后的部分,是介词短语"to an overall accumulation of knowledge"
  3. 判断该介词短语的作用:"to"表示方向或目标,整个短语说明"贡献"的去向或领域,即"对知识的整体积累"
  4. 由于这个介词短语修饰的是谓语动词"contributes",说明贡献的方向,而不是修饰某个名词,因此它是状语而非定语
  5. 因此,"to an overall accumulation of knowledge"是从句中的状语,具体来说是方向状语或目的状语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察从句谓语"contributes"的形式。"contributes"是动词contribute的第三人称单数现在时形式,词尾加了-s,没有助动词、情态动词或完成体、进行体标志,因此时态为一般现在时
  2. 语态判定:检查主语和谓语的关系。主语"the community's work"是动作"contribute"的执行者(工作主动地贡献),不是承受者,因此是主动语态。此外,谓语"contributes"没有"be + 过去分词"的被动结构,进一步证明是主动语态
  3. 语气判定:观察从句是否有虚拟语气标志。从句由"whether"引导,用于表达不确定性("是否"),但其谓语"contributes"使用的是直陈式的正常现在时形式,没有使用虚拟语气的动词原形或should等标志,因此语气为陈述语气

语义说明 一般现在时在此表达的是一种一般性事实或习惯性状态:描述该社群的工作"对知识积累的贡献程度",这是对常态或现状的陈述,而非特定时刻的动作

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句And whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge is doubtful.主句主干是"whether从句 + is doubtful",系动词is后接形容词doubtful作表语。主语位置由整个whether引导的从句充当,这是典型的主语从句作主句主语的结构。
L2 · 主语从句引导词·whetherwhether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledgewhether引导的主语从句,整体充当主句的主语。whether表"是否",从句内部结构完整:"the community's work"作主语,"contributes to"作谓语,"an overall accumulation of knowledge"作宾语,"much"作程度状语修饰contributes。从句位于句首、直接占据主语位,无形式主语it。

逻辑链本句包含主从关系:主语从句嵌套在主句内部,充当主句的主语。主句表达的是对主语从句内容的评价(怀疑),主语从句陈述的是被评价的对象(社群工作的贡献)。两个分句不是并列或递进关系,而是成分与整体的从属关系

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2013年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

contribute to (短语动词)

contributes to

"contribute to" 是高频短语动词,表示"促成、有助于、导致"。在学术语境中尤为常见,用于描述某因素对结果的影响。本句中 "contributes much to" 的 "much" 作程度副词修饰 "contributes",强调贡献的量。该短语的核心语义是 causation(因果关系),而非简单的 "贡献"。常见搭配包括: contribute to success/failure/development,contribute significantly/greatly/little to。注意 "to" 后接名词或动名词,这里接的是名词短语 "an overall accumulation of knowledge"。

  • ✓ The research contributes to our understanding.(to 后接名词) ✗ The research contributes to understand.(to 后接动词原形) contribute to 中的 to 是介词而非不定式标记,后面必须接名词或动名词
  • ✓ This factor contributes little to the result.(little 修饰 contributes) ✗ This factor contributes to little result.(误将 little 理解为修饰 result) much/little/greatly 等程度副词应放在 contribute 和 to 之间

accumulation of knowledge (学术搭配)

accumulation of knowledge

"accumulation of knowledge" 是学术写作的典型搭配,表示"知识的积累"。"accumulation" 强调逐渐累积的过程,常用于描述长期、渐进式的增长。在学术话语中,该搭配常与 "contribute to"、"facilitate"、"hinder" 等动词配合使用,讨论研究对知识体系建设的作用。"of knowledge" 采用 of 所有格结构,这是抽象名词的标准表达方式。类似搭配包括: accumulation of evidence/data/experience,body of knowledge,knowledge base。

  • ✓ accumulation of knowledge(用 of 连接) ✗ knowledge accumulation(直接名词修饰) 虽然 knowledge accumulation 语法正确,但 accumulation of knowledge 在学术写作中更正式、更常用

关键修饰语与限定结构

overall (关键形容词)

overall

"overall" 作形容词修饰 "accumulation",表示"总体的、全面的、整体的"。该词在学术写作中高频出现,用于将讨论对象置于更宏观的视角。本句中 "an overall accumulation" 强调的是整个学术领域或知识体系层面的积累,而非局部或个别的贡献。"overall" 可作形容词(如本句)或副词(如 Overall, the results show...)。作形容词时通常前置修饰名词,强调全局性、综合性。近义词包括 general, comprehensive, total,但 overall 更强调 "把各部分综合起来看" 的视角。

  • ✓ The overall trend is positive.(形容词,修饰 trend) ✗ The trend is overall positive.(误将 overall 当副词放在 be 动词后) 作形容词时 overall 应前置修饰名词,而非作表语

the community's work (所有格结构)

the community's work

"the community's work" 使用了 's 所有格结构,表示 "这个群体的工作"。"community" 在学术语境中常指 "学术共同体、研究群体",这是一个集合名词,虽表示一群人但语法上作单数处理(注意后面动词用 "contributes" 而非 "contribute")。"'s" 所有格用于有生命名词,这里 community 虽是抽象集体名词但仍可使用 's。"work" 在此指 "研究工作、学术成果",是不可数名词。该结构的核心作用是将主语从抽象的 "community" 具体化为其产出的 "work",便于讨论其对知识积累的实际贡献。

  • ✓ the community's work contributes(community 作单数) ✗ the community's work contribute(误将 community 理解为复数) 集合名词 community 在此作整体概念,谓语动词用单数形式

much (程度副词的位置与作用)

much

"much" 在此作程度副词,修饰动词 "contributes",表示 "很多、大量"。其位置位于 "contributes" 和 "to" 之间,这是程度副词修饰 "contribute to" 短语动词的标准位置。"much" 强调的是贡献的量或程度,与后文的 "doubtful" 形成对比——正是因为质疑贡献是否 "much",才说 "is doubtful"。在否定句和疑问句中 much 更常见,但在肯定句中(如本句 whether 引导的名词性从句)也可使用,往往用于假设或被质疑的语境。类似用法: contribute greatly/significantly/little to。

  • ✓ contributes much to(much 在 contributes 和 to 之间) ✗ contributes to much knowledge(误将 much 理解为修饰 knowledge) much 修饰的是动词 contribute 的程度,而非后面的名词

句子层面的语义逻辑

whether 引导的主语结构与表语 doubtful 的呼应

whether is doubtful

本句采用 "whether ... is doubtful" 结构,表达对某事的怀疑。"whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge" 整体作主语,"is doubtful" 作系表结构。这种句式在学术写作中常用于表达质疑或不确定性,语气比直接否定(does not contribute)更客观、更审慎。"whether" 引导的结构提出一个待评估的命题,"doubtful" 表达对该命题的怀疑态度。注意 "doubtful" 的主语是整个 whether 结构所代表的 "这件事",而非 "the work"。该结构的修辞效果是先完整呈现被质疑的观点,再给出质疑判断,显得论证更周全。类似表达: whether ... is questionable/uncertain/unclear。

  • ✓ Whether this approach works is doubtful.(whether 结构作主语) ✗ It is doubtful whether this approach works.(误加形式主语 it) 虽然 It is doubtful whether... 也正确,但直接用 whether 结构作主语更强调对命题本身的质疑,语气更强
  • ✓ Whether he will come is doubtful.(主语是 "他是否会来" 这件事) ✗ He is doubtful whether he will come.(误将 he 理解为主语) doubtful 的主语是 whether 引导的整个结构,而非结构内部的某个名词

doubtful (表怀疑态度的形容词)

doubtful

"doubtful" 作表语,表示 "令人怀疑的、不确定的",用于表达对某命题真实性的质疑。在学术写作中,该词比直接否定更谨慎,保留了命题可能成立的空间,体现了学术论证的严谨性。"doubtful" 的主语通常是事件、命题或可能性(如本句的 whether 结构),而非人。当主语是人时,doubtful 表示 "心存疑虑的"(I am doubtful about this claim)。本句中 "is doubtful" 等同于 "it is doubtful that...",是对客观事实的评价,而非某人的主观感受。近义表达: questionable, uncertain, debatable, open to question。

  • ✓ Whether this claim is true is doubtful.(事件/命题作主语) ✗ The researcher is doubtful the claim.(误用 doubtful 表示 "怀疑" 的动作) 表示 "某人怀疑某事" 应用 doubt(动词)或 be doubtful about,而非 be doubtful + 宾语从句

学术语域特征

学术写作中的客观质疑表达

whether contributes much to is doubtful

本句体现了学术写作中表达质疑的典型策略。通过 "whether ... is doubtful" 结构,作者在不直接否定的前提下提出质疑,保持了学术论证应有的客观性和开放性。"contributes much to" 中的 "much" 也体现了精确性要求——质疑的不是 "是否有贡献",而是 "贡献是否显著"。这种表达方式在学术论文的 literature review 或 discussion 部分极为常见,用于评价已有研究或提出研究空白。该句式的修辞效果是: 既提出批判性观点,又避免绝对化表述,为后续论证留出空间。类似的学术质疑表达还有: it remains unclear whether..., the extent to which ... is questionable, there is little evidence that...。

中文学习者难点总结

whether 结构作主语的识别与翻译

whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge

中文学习者常难以识别 whether 引导的长结构作主语的句式。本句主语从 "whether" 一直延伸到 "knowledge",长达 12 个词,然后才出现真正的谓语 "is"。中文习惯 "主语短、谓语快出现",而英语学术写作允许主语部分高度扩展。识别技巧: 看到 whether 开头,先找到其引导结构的结束点(通常是其内部动词的宾语结束处),再往后找主句的谓语动词(本句是 is)。翻译时,中文往往需要调整语序,将 doubtful 的评价前置: "该群体的工作是否对知识的整体积累有很大贡献,这一点令人怀疑" 或 "该群体的工作对知识整体积累的贡献程度是令人怀疑的"。直译 "是否...是令人怀疑的" 在中文中较为生硬。

  • ✓ 识别 whether 到 knowledge 为主语,is doubtful 为谓语 ✗ 误将 the community's work 当作主句主语,把 contributes 当作主句谓语 需识别整个 whether 结构作主语,而非将其内部成分误认为主句成分

抽象名词 + of + 抽象名词 的理解

accumulation of knowledge

"accumulation of knowledge" 属于 "抽象名词 + of + 抽象名词" 结构,中文学习者常对这类结构的语义关系把握不准。此处 "of" 表示对象关系: accumulation(积累)的对象是 knowledge(知识)。类似结构在学术英语中大量出现: development of theory, application of method, understanding of concept。中文倾向于用动宾结构(积累知识)或偏正结构(知识积累),而英语更常用名词化 + of 结构,使表达更正式、更适合作主语或宾语。理解要点: 前一个名词通常是动作名词(由动词派生),后一个名词是其逻辑宾语; of 在此相当于动宾关系的连接符。翻译时需根据中文习惯调整: 可译为 "知识的积累"(保留 of 的所有格感)或 "积累知识"(还原为动宾结构)。

  • ✓ accumulation of knowledge = 积累知识 / 知识的积累 ✗ 将 of 理解为 "......的",译为 "知识的积累" 后无法理解其动宾语义 需理解 of 在此连接的是动作名词与其逻辑宾语,而非简单的所属关系
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2013年考研英语一真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

形式主语或形式宾语

whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge

句子采用"it is + 形容词 + 真正主语从句"结构。表语"doubtful"前缺少形式主语"it"(省略或理解为倒装变体),真正主语是"whether"引导的名词性从句"whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge"。从句内容是判断的对象,后置到表语之后,符合形式主语的典型特征:避免头重脚轻,将复杂主语后移。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2013年考研英语一真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干结构:And + 主语从句 + is + doubtful. 主语是由 whether 引导的从句作主语,谓语是系动词 is,表语是 doubtful。这种结构在考研英语中非常典型:提出一个命题,然后判断其真实性或可接受度。

考点1:主语从句识别。考生看到句子开头不是名词,而是连词 whether,应立即判断这是主语从句。主语从句作主语时,谓语动词用单数(这里用 is),即使从句内部有复数概念也不影响。

考点2:contribute to 介宾搭配。contributes much to an overall accumulation,其中 much 是副词修饰 contribute,to 是介词,后接名词短语。应看出 contribute to 整体是谓语,不能拆开误译。

考点3:双重抽象名词叠用。an overall accumulation of knowledge 连用了两个抽象名词 accumulation 和 knowledge,这种名词短语在学术英语中常见,阅读时要快速提取核心大意:知识的总积累。

翻译技巧:可处理为“某个领域的研究工作是否大大推动了知识的全面积累,这一点值得怀疑。” 留意中文需补充“这一点”来承接长主语。

陷阱提醒:不要将 is doubtful 理解为“是怀疑的”而误以为主语是“人”,实际上形容词 doubtful 描述的是“事情”本身的性质,即“事情是可疑的”,而不是“某人感到怀疑”。此陷阱在考研态度题中常出现。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2013年考研英语一真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇 contribute, accumulation, overall, doubtful 均为四六级大纲词,但 contribute to(短语动词)、accumulation of knowledge(学术搭配)对基础较差学习者有一定门槛; community 在 "学术共同体" 语境下的理解也需要学术语域知识。无超纲生僻词,但搭配和语境义有难度。

  • 结构难度7

    主语是长达 12 词的 whether 引导结构,谓语 is doubtful 出现较晚,主干定位有难度; whether 结构内部还包含 contribute to 短语动词 + 多层修饰(much, overall, of knowledge),信息密度高。对习惯 "主语短、谓语快" 的中文学习者构成挑战,但无从句嵌套或倒装,结构层次相对清晰。

  • 精讲价值8

    涵盖高频短语动词(contribute to)、学术搭配(accumulation of knowledge)、whether 作主语的句式、学术写作中的质疑表达策略,以及多个易错点(much 的位置、doubtful 的主语识别、of 结构的语义理解)。知识点密度高且具有泛化价值,值得深入讲解。

  • 典型性9

    高度典型的学术英语句式: whether 引导主语 + 系表结构表质疑,是考研阅读中常见的论证句型; contribute to 和 accumulation of knowledge 是学术写作高频搭配; 整句体现了学术论证的客观审慎风格。无论句式、词汇还是修辞策略,都极具四六级/考研真题代表性。

  • 表达质量9

    地道的学术书面语,用词精准(contributes much, overall, doubtful),句式规范(whether 主语结构),修辞得体(质疑而非直接否定)。信息组织清晰,逻辑严密,无口语化或松散表达。可作为学术写作的范例句。

  • 综合推荐度8

    词汇和结构难度适中(6-7 分),但精讲价值(8 分)和典型性(9 分)突出,表达质量高(9 分)。该句集中体现了学术英语的核心特征,知识点密度高且可迁移,极适合作为四六级/考研长难句精讲的典型案例,值得优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主干识别有一定难度。主句的主语是一个较长的whether从句(占全句大部分篇幅),把系动词is推到了句子后半部分,学习者需要跳过从句才能找到is和表语doubtful,容易误把从句内部的contributes当作主句谓语

  • 分句嵌套复杂度4

    嵌套层级较浅,只有一层:主语从句直接嵌入主句,且从句位于句首,结构相对线性,读者顺着句子读下来即可理解层次关系,不需要反复回读

  • 时态语态难度2

    时态语态非常简单。主句和从句均使用一般现在时,主句是主系表结构(语态不适用),从句是主动语态,没有完成体、进行体、被动或情态动词,对基础学习者几乎无门槛

  • 成分划分训练价值7

    成分划分训练价值较高。涵盖了主语从句充当主语这一重要考点,且从句内部包含主谓宾和状语的完整结构,能让学习者练习区分从句整体作为成分与从句内部成分的双层分析,是典型的易错点

  • 结构典型性8

    结构高度典型。主语从句(尤其是whether引导的主语从句)配合主系表结构是四六级和考研阅读中的高频句式,掌握后可直接迁移到大量类似句子,实用性强

  • 综合训练推荐度7

    综合推荐度较高。虽然时态语态简单,但主语从句的识别和成分划分对基础较弱的学习者有明确训练价值,且结构典型性强,值得优先练习以建立对名词性从句的敏感度

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2013年考研英语一真题的这句原文。

  • communityCEFR B1n. 社区;社会; 群体;团体; 共性;共同点; 公有;共享; 生物群落考研英语真题 71 句命中
  • contributeCEFR B1v. 捐献;捐助;贡献(金钱、物资等); 促成;导致;是……的原因之一; 贡献(想法、知识、技能等);提供(信息、意见); 撰写(文章);投稿考研英语真题 34 句命中
  • overallCEFR B1adj. 总体的;全面的 | adv. 总的来说;大体上 | n. 工作服;罩衣考研英语真题 32 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"And whether the community's work contributes much to…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「And whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge is doubtful.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:而且,学术界的研究成果能否显著促进整体知识积累,这一点也值得怀疑。 更贴近原文语序的直译是:并且社区的工作是否对知识的整体积累有很大贡献是值得怀疑的。 原句共 15 词、CEFR 难度 C1,出自2013年考研英语一真题选句填空(7选5)(Section II Part B,第5段,第2句)。
"And whether the community's work contributes much to…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分?
主句主干是"whether从句 + is doubtful",系动词is后接形容词doubtful作表语。本句包含主从关系:主语从句嵌套在主句内部,充当主句的主语。主句表达的是对主语从句内容的评价(怀疑),主语从句陈述的是被评价的对象(社群工作的贡献)。两个分句不是并列或递进关系,而是成分与整体的从属关系
"whether the community's work contributes much to an overall accumulation of knowledge"是什么从句?(2013年考研英语真题)
这是主语从句——whether引导的主语从句,整体充当主句的主语。whether表"是否",从句内部结构完整:"the community's work"作主语,"contributes to"作谓语,"an overall accumulation of knowledge"作宾语,"much"作程度状语修饰contributes。
contribute to 是什么意思?考研英语真题句"And whether the community's work contributes much to…"里怎么理解?
"contribute to" 是高频短语动词,表示"促成、有助于、导致"。在学术语境中尤为常见,用于描述某因素对结果的影响。本句中 "contributes much to" 的 "much" 作程度副词修饰 "contributes",强调贡献的量。
"And whether the community's work contributes much to…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);contributes(一般现在时、主动语态)。一般现在时在此表达的是一种客观评价或当前状态:说话人认为该社群工作对知识积累的贡献"是令人怀疑的",这是对当前情况的判断,而非对过去或将来的描述。
"And whether the community's work contributes much to…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2013年考研英语一真题的选句填空(7选5),卷面位置 Section II Part B,第5段,第2句;全句句型为复合句。
"And whether the community's work contributes much to…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 15 词、2 个分句。主干识别有一定难度。嵌套层级较浅,只有一层:主语从句直接嵌入主句,且从句位于句首,结构相对线性,读者顺着句子读下来即可理解层次关系,不需要反复回读。
"And whether the community's work contributes much to…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 3 个:community(n. 社区)、contribute(v. 捐献)、overall(adj. 总体的)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 community 在考研英语历年真题中出现于 71 个句子。

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