考研英语真题句子解析 · Section II Part A (2)

2014年考研英语二真题句子解析: Social psychologists have amassed oceans of research into what they call the "above average effect", or "illusory superiority", and shown that, for example, 70% of us rate ourselves as above average in leadership, 93% in driving and 85% at getting on well with others – all obviously statistical impossibilities.

主语谓语宾语状语

社会心理学家已积累了海量关于他们称之为“高于平均水平效应”或“虚幻优越感”的研究,并指出,例如,70%的人认为自己的领导力高于平均水平,93%的人认为自己的驾驶能力高于平均水平,85%的人认为自己与人相处的能力高于平均水平——这些在统计学上显然都是不可能的。

直译:社会心理学家已经积累了大量关于他们所谓的“高于平均水平效应”或“虚幻优越感”的研究,并表明,例如,70%的人认为自己在领导力方面高于平均水平,93%的人在驾驶方面,85%的人在与他人相处方面——所有这些显然在统计上都是不可能的。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2014年英语二)共 49 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看全句有无明显的隔断标志。观察到句中有多处逗号,其中 "amassed oceans of research into" 后跟 "what","shown that" 后也跟从句标志,这些都是潜在的从属结构触发点,而非分句边界。
  2. 再找并列连词。在 "illusory superiority" 之后、逗号之前,看到 "and shown",这个 "and" 连接的是两个并列的谓语动词 "have amassed" 和 "(have) shown",它们共用同一个主语 "Social psychologists",因此整句是一个主句包含两个并列谓语。
  3. 接着看从属连接词。"into" 后面的 "what" 是融合型关系代词,引出一个宾语从句作 "into" 的宾语;"shown" 后面的 "that" 引出另一个宾语从句作 "shown" 的宾语。这两个 "what" 和 "that" 从句都嵌套在主句内部,不构成独立分句。
  4. 确认层级关系。主句层级只有一个:"Social psychologists have amassed ... and shown ...",其中 "have amassed" 的宾语包含一个 "what" 引导的从句,"shown" 的宾语是一个 "that" 引导的从句。这两个从句都是宾语从句,分别依附于主句的两个并列谓语。
分句:主句

Social psychologists have amassed oceans of research into what they call the "above average effect", or "illusory superiority", and shown that, for example, 70% of us rate ourselves as above average in leadership, 93% in driving and 85% at getting on well with others – all obviously statistical impossibilities.

主句,陈述社会心理学家的研究工作及其发现,包含两个并列谓语"积累研究"和"展示发现",统领全句的主要信息

成分推断 · 5 项

谓语 have amassed
  1. 先找句中所有动词形式。看到 "have amassed"、"shown"、"call"、"rate"、"getting" 等多个动词形式。
  2. 确定主句主语。句首 "Social psychologists" 是复数名词短语,它前面没有从属连词或关系词,应是主句主语。
  3. 看主语后面紧跟的动词。"Social psychologists" 后直接跟 "have amassed",这是现在完成时结构(have + 过去分词),与主语构成主谓关系。
  4. 排查其他动词。"call" 出现在 "what they call" 中,"they" 是 "what" 从句内部的主语,因此 "call" 是从句谓语,不是主句谓语。"rate" 出现在 "that" 从句 "70% of us rate" 中,是该从句的谓语。"getting" 是动名词,在 "at getting on well" 短语中作介词宾语,不是谓语。
  5. 确认 "have amassed" 是主句第一个谓语动词,它与主语 "Social psychologists" 构成主谓结构。
谓语 (承前省略 have) shown
  1. 在确认第一个谓语 "have amassed" 之后,继续向后寻找是否有并列的谓语。
  2. 在 "illusory superiority" 后的逗号之后,看到 "and shown"。这里 "and" 是并列连词,"shown" 是过去分词形式。
  3. 判断 "shown" 的语法地位。由于前面已有 "have amassed",而 "and" 连接的两个并列成分应在语法地位上对等,因此 "shown" 应理解为省略了助动词 "have" 的并列谓语,完整形式是 "(have) shown"。
  4. 确认 "shown" 与 "have amassed" 共用主语 "Social psychologists",构成主句的第二个并列谓语。
主语 Social psychologists
  1. 先看句首。句子以 "Social psychologists" 开头,这是一个复数名词短语。
  2. 检查它前面是否有从属标志。句首没有 "that"、"what"、"if"、"when" 等从属连词或关系词,因此不是从句主语。
  3. 看它后面是否跟谓语动词。"Social psychologists" 后紧跟 "have amassed",这是动词结构,两者构成主谓关系。
  4. 确认 "Social psychologists" 是主句主语,它执行 "have amassed" 和 "shown" 两个并列谓语的动作。
宾语 oceans of research into what they call the "above average effect", or "illusory superiority"
  1. 已确定第一个谓语是 "have amassed"。接下来看这个谓语是及物动词还是不及物动词。
  2. "amass" 是及物动词,意为"积累、收集",需要宾语。看 "have amassed" 后面紧跟什么。
  3. "have amassed" 后直接跟 "oceans of research",这是名词短语,可以作宾语。继续向后看,"research" 后跟介词短语 "into what they call ...",其中 "into" 后接的 "what" 从句作为介词的宾语,说明研究的内容或方向。
  4. 整个 "oceans of research into what they call the 'above average effect', or 'illusory superiority'" 是一个完整的名词短语,作 "have amassed" 的宾语。其中 "into what..." 部分包含一个宾语从句,该从句作介词 "into" 的宾语。
宾语 that, for example, 70% of us rate ourselves as above average in leadership, 93% in driving and 85% at getting on well with others – all obviously statistical impossibilities
  1. 已确定第二个谓语是 "shown"。"show" 是及物动词,意为"展示、表明",常接 "that" 引导的宾语从句。
  2. 看 "shown" 后面紧跟什么。在 "and shown" 之后,看到 "that",这是典型的宾语从句引导词。
  3. "that" 后跟完整的陈述句 "70% of us rate ourselves as above average ...",这个句子作 "shown" 的宾语,说明所展示的内容。
  4. 整个 "that" 从句一直延续到句末的破折号和补充说明 "all obviously statistical impossibilities",都是 "shown" 的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:看第一个谓语 "have amassed"。它由助动词 "have" 加过去分词 "amassed" 构成,这是现在完成时的标准形式。第二个谓语 "shown" 省略了 "have",完整形式是 "have shown",同样是现在完成时。因此主句整体使用现在完成时。
  2. 排除其他时态候选。如果是一般过去时,应该用 "amassed" 和 "showed" 而不带助动词 "have";如果是过去完成时,应该用 "had amassed" 和 "had shown"。本句使用的是 "have + 过去分词",符合现在完成时特征。
  3. 语态判断:看谓语动词与主语的关系。主语 "Social psychologists" 是动作的执行者,他们主动"积累研究"和"展示",不是被别人积累或展示。谓语 "have amassed" 和 "shown" 都是主动语态形式,没有 "be + 过去分词" 的被动结构。
  4. 语气判断:本句是陈述句,陈述社会心理学家已经做的研究工作和发现的事实,没有虚拟、假设或命令的语气标志。谓语动词使用的是陈述语气。

语义说明 现在完成时表示社会心理学家在过去某个时间开始、一直持续到现在并可能对现在产生影响的研究积累行为,强调这些研究成果的现存性和对当前认知的贡献。主动语态突出研究者作为主体的能动性。

分句:宾语从句

what they call the "above average effect", or "illusory superiority"

宾语从句,作主句第一个谓语"have amassed"后介词"into"的宾语,说明研究的内容指向心理学家所称的"高于平均效应"或"虚幻优越感"

成分推断 · 4 项

谓语 call
  1. 先看从句内的动词形式。在 "what they call" 这个片段中,看到 "call" 是动词原形。
  2. 确定从句主语。"what" 是融合型关系代词,兼有先行词和关系词的功能,它在从句中充当宾语,而 "they" 是从句的主语。
  3. 看主语 "they" 后面紧跟的动词。"they" 后直接跟 "call",两者构成主谓关系。由于 "they" 是复数,"call" 用原形,这是一般现在时。
  4. 确认 "call" 是这个宾语从句的谓语动词。
主语 they
  1. 先看从句的引导词。"what" 是融合型关系代词,它在从句中充当 "call" 的宾语,不是主语。
  2. 看 "what" 后面紧跟的成分。"what" 后是 "they",这是人称代词,指代前文的 "Social psychologists"。
  3. 检查 "they" 与后面动词的关系。"they" 后紧跟 "call",两者构成主谓关系,"they" 是执行"称呼"动作的主体。
  4. 确认 "they" 是这个宾语从句的主语。
宾语 what
  1. "call" 是及物动词,意为"称呼、叫作",在 "call something something" 的结构中,第一个宾语是被称呼的对象,第二个是称呼的内容(宾语补足语)。
  2. 看 "call" 前面的 "what"。在这个从句中,"what" 是融合型关系代词,相当于 "the thing that",它在从句内部充当 "call" 的宾语,指代被心理学家称呼的那个现象或概念。
  3. "what" 的位置在从句开头,是因为关系代词必须前置;但在从句的逻辑语序中,它是 "call" 的宾语。
  4. 确认 "what" 充当这个宾语从句的宾语,同时它也是连接主句和从句的纽带。
宾语补足语 the "above average effect", or "illusory superiority"
  1. "call" 后面已有宾语 "what",继续看后面是否还有成分。
  2. 在 "call" 后面,看到名词短语 "the 'above average effect'",再后面用 "or" 连接了另一个名词短语 "illusory superiority"。这两个短语是并列关系,提供了对同一概念的两种不同称呼。
  3. 在 "call something something" 结构中,第二个 "something" 是宾语补足语,说明第一个宾语被称作什么。这里 "the 'above average effect', or 'illusory superiority'" 就是对 "what" 的称呼,补充说明 "what" 的内容。
  4. 确认这个并列名词短语是宾语补足语,它与宾语 "what" 构成复合宾语结构。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:看从句谓语 "call"。它是动词原形,主语 "they" 是复数,因此 "call" 是一般现在时的形式。如果是一般过去时应该用 "called",如果是现在完成时应该用 "have called",而本句用的是原形 "call",符合一般现在时特征。
  2. 语态判断:主语 "they" 是动作执行者,主动"称呼"某事物,不是被称呼。谓语 "call" 是主动语态,没有 "be + 过去分词" 的被动结构。
  3. 语气判断:从句陈述心理学家如何称呼某个现象,是客观陈述,没有虚拟、假设或命令的标志,使用陈述语气。

语义说明 一般现在时表示心理学家习惯性地、普遍地使用这些术语来称呼该现象,强调这是一个已确立的专业命名,而非某次具体的称呼行为。

分句:宾语从句

that, for example, 70% of us rate ourselves as above average in leadership, 93% in driving and 85% at getting on well with others – all obviously statistical impossibilities

宾语从句,作主句第二个谓语"shown"的宾语,说明研究展示的具体发现,即大多数人在多个方面自我评价过高这一统计学上不可能的现象

成分推断 · 5 项

谓语 rate
  1. 先看从句内的动词形式。在 "that" 后的从句中,看到 "rate"、"getting" 等动词形式。
  2. 确定从句主语。插入语 "for example" 后,"70% of us" 是主语。
  3. 看主语后面紧跟的动词。"70% of us" 后直接跟 "rate",这是动词原形,与主语构成主谓关系。由于主语是复数("70% of us" 中的 "us" 是复数),"rate" 用原形,这是一般现在时。
  4. 排查其他动词。"getting" 出现在介词短语 "at getting on well" 中,是动名词,作介词 "at" 的宾语,不是谓语动词。
  5. 确认 "rate" 是这个宾语从句的谓语动词。
主语 70% of us
  1. 先看从句的引导词。"that" 是宾语从句引导词,它本身不在从句中充当成分,只起连接作用。
  2. 跳过插入语 "for example",看 "that" 后面的实质内容。紧跟的是 "70% of us",这是一个表示比例的名词短语。
  3. 检查 "70% of us" 与后面动词的关系。"70% of us" 后紧跟 "rate",两者构成主谓关系,"70% of us" 是执行"评价"动作的主体。
  4. 确认 "70% of us" 是这个宾语从句的主语。
宾语 ourselves
  1. "rate" 是及物动词,意为"评价、评定",需要宾语。看 "rate" 后面紧跟什么。
  2. "rate" 后直接跟 "ourselves",这是反身代词,指代主语 "70% of us" 自身。
  3. 确认 "ourselves" 是 "rate" 的宾语,表示评价的对象是主语自己。
宾语补足语 as above average in leadership
  1. "rate" 后面已有宾语 "ourselves",继续看后面是否还有成分。
  2. 在 "ourselves" 后面,看到介词短语 "as above average in leadership"。这里 "as" 引出一个表示"作为、当作"的短语,说明把宾语评定为什么状态或等级。
  3. 在 "rate somebody as something" 结构中,"as" 后面的成分是宾语补足语,补充说明宾语被评定的结果。这里 "as above average in leadership" 是宾语补足语,它与宾语 "ourselves" 构成复合宾语结构。
状语 all obviously statistical impossibilities
  1. 在从句末尾,看到破折号后跟 "all obviously statistical impossibilities"。
  2. 破折号在此处起补充说明的作用。"all" 指代前面提到的三个百分比数据所代表的现象(70%的人认为自己领导力高于平均,93%的人认为自己驾驶技术高于平均,85%的人认为自己与人相处能力高于平均),"obviously statistical impossibilities" 说明这些现象在统计上是不可能的。
  3. 这个结构是对整个 that 从句所述内容的评注,它修饰的是整个命题,说明这些自我评价现象的性质,属于评注性状语。
  4. 确认 "all obviously statistical impossibilities" 是状语,对从句整体进行评注性说明。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:看从句谓语 "rate"。它是动词原形,主语 "70% of us" 是复数,因此 "rate" 是一般现在时的形式。如果是一般过去时应该用 "rated",如果是现在完成时应该用 "have rated",而本句用的是原形 "rate",符合一般现在时特征。
  2. 语态判断:主语 "70% of us" 是动作执行者,主动"评价"自己,不是被评价。谓语 "rate" 是主动语态,没有 "be + 过去分词" 的被动结构。
  3. 语气判断:从句陈述一个研究发现的事实(70%的人如何评价自己),是客观陈述,没有虚拟、假设或命令的标志,使用陈述语气。

语义说明 一般现在时表示这是一个普遍存在的、反复出现的现象,强调70%的人习惯性地、持续地这样评价自己,而非某次具体的评价行为。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Social psychologists have amassed oceans of research into what they call the "above average effect", or "illusory superiority", and shown that, for example, 70% of us rate ourselves as above average in leadership, 93% in driving and 85% at getting on well with others – all obviously statistical impossibilities.主句主干为 "Social psychologists have amassed…and shown that…"。两个并列谓语 "have amassed" 和 "(have) shown" 由 and 连接,共享主语 "Social psychologists"。第一个谓语后接介词宾语从句 "what they call…",第二个谓语后接宾语从句 "that…70% of us rate…"。
L2 · 宾语从句引导词·连接代词·自由关系what they call the "above average effect", or "illusory superiority"该从句由连接代词 "what" 引导,充当介词 "into" 的宾语。"what" 在从句中作 "call" 的宾语(call 的宾补结构 call sth. sth.),指代 "他们称之为的东西",可理解为 "the thing that they call…",属于自由关系用法。从句内容完整,"the 'above average effect', or 'illusory superiority'" 为 call 的宾语补足语。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat, for example, 70% of us rate ourselves as above average in leadership, 93% in driving and 85% at getting on well with others – all obviously statistical impossibilities该从句由连接词 "that" 引导,充当动词 "shown" 的宾语。从句主干为 "70% of us rate ourselves as above average in leadership",后接两个省略主谓的并列成分 "93% (of us rate ourselves as above average) in driving and 85% (of us rate ourselves as above average) at getting on well with others",最后以破折号补充同位语 "all obviously statistical impossibilities"。从句内容完整,"that" 为纯连词不作成分。

逻辑链主句通过并列连词"and"连接两个并列谓语,形成顺承关系:先陈述心理学家积累了大量研究(研究的对象由第一个宾语从句说明),再陈述这些研究展示的发现(发现的内容由第二个宾语从句详述)。两个宾语从句分别依附于各自的谓语动词,第一个从句界定研究主题,第二个从句展开研究结果,共同构成完整的论述链条。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2014年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配解析

amass oceans of (隐喻性搭配)

amassed oceans of research

"amass" 意为「积累、收集」,常用于描述大量积累财富、证据、数据等。"oceans of" 是隐喻用法,字面为「海洋般的」,表示「大量的、海量的」。这个搭配将抽象的研究成果比作具象的海洋,强调研究的数量之巨。类似表达还有 "mountains of data"、"a wealth of information"。此类隐喻在学术写作中常用于强调研究的充分性和权威性。

  • ✓ 用 "amass" 搭配抽象名词(如 evidence, data, research, wealth) ✗ 误用 "amass" 搭配具体物品或不可数名词(如 amass water) "amass" 强调有目的的积累,通常用于有价值的、可量化统计的对象
  • ✓ "oceans of" 后接复数可数名词或不可数名词 ✗ "oceans of" 后接单数可数名词 隐喻表达仍需遵循基本语法规则

rate... as (固定搭配)

rate ourselves as above average

"rate A as B" 是标准固定搭配,意为「将 A 评定为 B / 认为 A 是 B」。此处 "rate ourselves as above average" 表示「自我评价为高于平均水平」。"as" 在此引入评价的结果或标准。注意与 "rate A at B" 的区别:后者用于具体数值(如 rate the risk at 30%),而 "rate as" 用于性质、类别或描述性评价。该搭配在学术、商业、日常评价语境中均为高频用法。

  • ✓ rate A as + 形容词/名词(表性质或类别) ✗ rate A for + 形容词(混淆 rate 与 praise/criticize 的搭配) "rate" 侧重评定等级或水平,"for" 不是其标准介词
  • ✓ rate ourselves as above average ✗ rate ourselves above average(省略 as) 虽然口语中有时省略,但规范书面语中 "as" 不可省

get on well with (短语动词)

getting on well with others

"get on with" 是短语动词,意为「与...相处」,"well" 是程度副词修饰这个短语。完整形式为 "get on well with someone",表示「与某人相处融洽」。注意 "get on" 本身有多个含义:单独使用可表「继续做某事」(get on with your work),加介词 "with" 才特指人际关系。该短语在英式英语中尤为常用,美式英语更常用 "get along with"。动名词形式 "getting on well with" 在此作介词 "in" 的宾语,表示「在与人相处方面」。

  • ✓ get on well with others(副词 well 修饰短语动词) ✗ get on good with others(误用形容词 good) 修饰动词需用副词,此处 "well" 是副词而非形容词
  • ✓ get on with 侧重持续的相处状态 ✗ 与 get along with 完全等同(虽意思相近,但语域略有差异) get on with 更英式、更正式;get along with 更美式、更口语化

术语与学术写作特征

above average effect / illusory superiority(学术术语)

the "above average effect" "illusory superiority"

这两个术语是社会心理学中的专业概念。"above average effect"(高于平均效应)指人们倾向于认为自己在各方面优于平均水平的认知偏差。"illusory superiority"(虚幻优越感)是同一现象的另一术语,强调这种优越感是虚幻的、不符合统计现实的。使用引号标注专业术语是学术写作的规范做法,表明这是特定领域的既定概念。"or" 连接两个术语表示它们指代同一现象,后者往往是更正式或更广为接受的学术表述。

  • ✓ 首次出现学术术语时使用引号标注 ✗ 学术写作中随意引入专业术语而不标注 引号表明这是特定学科的既定术语,非作者自创

what they call(引述结构)

what they call the "above average effect"

"what they call" 是引述他人命名或称谓的标准结构,意为「他们所称的」或「所谓的」。此处 "they" 指代 "social psychologists",表明这个术语是该领域专家的命名。这种结构在学术写作中用于:1)引入专业术语;2)保持客观距离,表明这是引述而非作者直接断言;3)为后文使用该术语做铺垫。类似结构还有 "what is known as"、"what we refer to as"。

  • ✓ what they call + 名词短语(引述特定称谓) ✗ what they call + 句子(混淆 what 引导的名词性结构) 此处 what 引导名词性结构作 call 的宾语,不是宾语从句

statistical impossibilities(学术判断表达)

all obviously statistical impossibilities

"statistical impossibilities" 是学术语言中表达逻辑矛盾的精确用语。从统计学角度,不可能有 70%、93%、85% 的人同时高于平均值(平均值的定义决定了约 50% 在上、50% 在下)。"impossibilities" 用复数是因为前文列举了三个独立的统计矛盾。"obviously" 强调这个矛盾的明显性,具有修辞效果,暗示虽然逻辑上荒谬,但人们的自我评价确实呈现这种模式。这种表达体现了学术写作中用精确术语揭示认知偏差的特点。

  • ✓ 理解 statistical impossibilities 指逻辑上的矛盾(违反统计学定义) ✗ 误解为「统计上不可能发生的小概率事件」 此处强调的是概念上的自相矛盾,而非概率极低

关键词与词义辨析

amass vs. accumulate vs. collect

amassed oceans of research

三个词都表「积累」,但含义和语域有细微差异。"amass" 强调大量、有目的的积累,常用于财富、证据、数据等,带有「积聚到令人印象深刻的程度」的意味,较正式。"accumulate" 更中性,侧重逐渐增加的过程,可用于有意或无意的积累(如 dust accumulates)。"collect" 侧重有意识地收集、汇集,常用于具体物品或信息。在学术写作中,"amass" 搭配 "research/evidence/data" 能强调研究基础的雄厚,修辞效果强于 "accumulate"。

  • ✓ amass 暗含「大量」和「有目的」,用于给人深刻印象的场合 ✗ amass 与 accumulate 可随意互换 选词需考虑修辞目的和语域正式度

illusory(形容词用法)

illusory superiority

"illusory" 是形容词,意为「虚幻的、错觉的、不真实的」,源自名词 "illusion"(幻觉)。它专门用于描述看似存在但实际不存在、或与现实不符的事物,带有否定和批判意味。"illusory superiority" 表明这种优越感是自我欺骗的产物,不符合客观事实。该词在学术、哲学、心理学语境中常用,比 "false" 或 "fake" 更正式、更精确。注意与 "elusive"(难以捉摸的)区分:后者指难以获得或理解,而非不真实。

  • ✓ illusory 指事物本质上不真实、基于错觉 ✗ illusory 等同于 false(仅表「错误的」) illusory 特指认知层面的幻觉,比 false 含义更具体
  • ✓ illusory 与 illusion 词源相关,拼写注意 -ory 后缀 ✗ 拼写为 illusionary 或混淆 elusive 形容词形式是 illusory,不是 illusionary

语义逻辑与修辞

并列递进的百分比列举(修辞手法)

70% of us rate ourselves as above average in leadership, 93% in driving and 85% at getting on well with others

句子列举三个具体百分比(70%、93%、85%),每个对应不同领域(领导力、驾驶、人际关系),构成并列结构。这种列举是典型的论证修辞手法:1)用具体数据增强说服力;2)涵盖不同类型的能力(管理、技能、社交),显示现象的普遍性;3)数值都显著超过 50%,直观展示统计矛盾。第二、三项使用省略(省略了 "of us rate ourselves as above average"),使表达更简洁。这种「提出概念 → 列举实证 → 点明矛盾」的结构是学术写作的标准论证模式。

  • ✓ 并列结构中允许省略重复成分,但需保持逻辑清晰 ✗ 误认为 "93% in driving" 是独立句子或语法错误 这是省略了 "of us rate ourselves as above average" 的合乎语法的省略

obviously(副词的修辞功能)

all obviously statistical impossibilities

"obviously" 在此处不仅表示「显然」,更具有修辞功能:1)强调矛盾的明显性,增强讽刺效果(人们明知不符逻辑,却仍如此认为);2)拉近与读者的距离,预设读者也能看出这个矛盾;3)为全句的论点(人类普遍存在这种认知偏差)提供有力支撑。该词的位置(在名词短语中间)也有讲究:若放在句首(Obviously, all are...)会弱化修辞力度,变成单纯的陈述;放在此处则直接修饰核心名词,更有冲击力。

  • ✓ obviously 在此有讽刺意味,强调矛盾的荒谬性 ✗ 理解为作者仅是中性陈述「显然如此」 学术写作中副词位置和语境会产生修辞效果

中文学习者难点总结

介词 in/at 的细微差异

above average in leadership at getting on well with others

句中两处使用不同介词:"in leadership" 和 "at getting on well"。一般而言,"in" 后接名词表示「在某个领域或方面」,"at" 后接动名词表示「在做某事方面的能力」。此处 "in leadership" 将领导力视为一个抽象领域,"at getting on well with others" 则强调具体的社交行为能力。需要注意的是,现代英语中 in 和 at 在某些语境下可以互换(如 good in/at math, skilled in/at leadership),选择往往取决于说话人是将其视为领域(in)还是技能(at)。中文学习者容易混淆,因为中文「在...方面」不区分这种细节。

  • ✓ at + 动名词短语表示具体行为能力 ✗ in + 动名词短语(如 in getting on with others) 动名词短语作为具体技能表达时更常用 at

代词 us 的使用(学术写作中的人称选择)

70% of us rate ourselves

作者使用 "us" 和 "ourselves" 而非第三人称 "people" 或 "they",这是学术写作中的一种修辞策略。使用第一人称复数将读者纳入讨论范围,暗示「包括我和你在内的所有人都有这个倾向」,增强代入感和说服力。这种用法在心理学、社会学等涉及普遍人性话题的写作中常见,但需注意:过度使用第一人称可能降低客观性,需根据学科规范判断。中文学习者常被告知学术写作要避免第一人称,但实际上在特定语境下第一人称是允许且有效的。

  • ✓ 在讨论普遍人性话题时,第一人称复数可增强代入感 ✗ 认为学术写作必须完全避免第一人称 人称选择需根据学科、话题和修辞目的灵活掌握

百分比表达的主谓一致

70% of us rate ourselves

"70% of us" 作主语时,谓语动词用复数 "rate" 而非单数 "rates"。规则是:"百分比 + of + 名词" 结构中,谓语动词的单复数取决于 "of" 后的名词。此处 "us" 是复数,故用 "rate"。若是 "70% of the population is"(population 作为集合名词视为单数整体),则用单数动词。中文没有动词单复数变化,学习者容易受 "70%" 这个单一数字迷惑而误用单数动词,或受「百分比」这个单数概念影响。这是中文学习者的高频错误点。

  • ✓ 70% of us rate(复数名词决定复数动词) ✗ 70% of us rates(误以为百分比单数决定动词形式) 主谓一致看 of 后的名词,而非百分比本身
  • ✓ 70% of the population is...(集合名词作单数整体) ✗ 70% of the population are...(误以为数量大就用复数) 需区分 of 后名词作为集合整体还是复数个体
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2014年考研英语二真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

插入语

for example

"for example" 是典型的副词短语插入语,用逗号前后隔开,插在 "shown that" 和其宾语从句主干之间,起举例说明的评注作用。可以拎走而不影响主句完整性,是教科书级的插入语范例。

省略替代

93% in driving and 85% at getting on well with others

在 "93% in driving and 85% at getting on well with others" 中,省略了重复的主谓结构 "of us rate ourselves as above average"。完整还原应为 "93% of us rate ourselves as above average in driving and 85% of us rate ourselves as above average at getting on well with others"。这是典型的并列结构中为避免重复而省略相同主谓成分的情况,是英语中常见的省略形式,需要通过上下文还原才能完整理解。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2014年英语二阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

for example(例如)

for example

"for example" 作为独立的篇章标记时,用于引出具体例证来支撑前文的概括性陈述。识别方法:(1) 位置特征——通常用逗号与前后文隔开,在句中起承上启下作用;(2) 功能特征——前文必须有需要例证的观点或概括(本句中是 "above average effect" 和 "illusory superiority" 这两个心理学概念),后文则提供具体数据或实例来说明;(3) 可替换性测试——可用 "such as"、"like"、"including" 等替换而不改变句子的逻辑关系。

本句中,"for example" 前文介绍了社会心理学家研究的 "above average effect" 概念,后文通过三组具体的统计数据(70% 的人认为自己领导力超平均、93% 认为驾驶技术超平均、85% 认为人际关系超平均)来例证这一心理现象的普遍性。这种从抽象概念到具体数据的过渡,正是 "for example" 作为举例标记的典型用法。

迁移应用:在阅读中遇到 "for example" 时,应识别其前后的逻辑层级——前文是什么需要被例证的观点?后文的例子如何支撑或阐释这个观点?这种意识有助于把握作者的论证结构和核心论点。

obviously(显然(口))

obviously

"obviously" 作为强调标记时,表达说话人认为某事实显而易见、不言自明的主观判断。识别方法:(1) 语义特征——用于强调某个结论或事实的明显性,常带有 "不用多说"、"显然" 的口吻;(2) 位置特征——可位于句首、句中或句末,通常修饰整个命题或判断;(3) 逻辑功能——不仅陈述事实,还传递说话人的态度:"这是显而易见的"。

本句中,"obviously" 修饰 "statistical impossibilities"(统计学上的不可能),强调这三组数据(70%、93%、85% 的人都认为自己高于平均)从逻辑上显然是矛盾的——因为不可能所有人都高于平均水平。这里的 "obviously" 不是中性陈述,而是作者用来强调这一矛盾的荒谬性和显而易见性,带有强烈的修辞色彩。

与假阳性区分:如果 "obviously" 仅作为程度副词修饰形容词(如 "not obviously different" 表示 "差异不明显"),此时它描述的是客观程度而非说话人的强调态度,不属于本知识点。本句中 "obviously" 修饰的是 "impossibilities" 这一判断本身,强调 "这显然是不可能的",属于典型的强调用法。

迁移应用:在阅读中遇到 "obviously" 时,判断它是在客观描述程度,还是在传递作者的主观强调。如果是后者,要意识到作者试图让读者接受某个 "显而易见" 的结论,这往往是论证的关键节点。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2014年考研英语二真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干

Social psychologists have amassed oceans of research ... and shown that ... – all obviously statistical impossibilities. 学会抓主谓宾:社会心理学家积累了大量研究,并表明了什么。破折号后面的内容是对前面陈述的总结评价,常出态度题或细节推理题。

长难句拆解

that从句中70% of us rate ourselves as above average in leadership, 93% in driving and 85% at getting on well with others。rate ... as ...是核心结构;并列的三个数据分别用in ...、in ...和at ...引出比较领域,介词不同(in与at)是常见易错点。阅读时可将数据看作例证,迅速理解其指向的观点。

逻辑关系

句子首先介绍一个心理学术语“above average effect / illusory superiority”,然后用for example给出具体数据,最后用破折号引出评论。这是典型的“提出概念→例证→结论”结构,考研阅读中常考例证支持的观点(往往不在本段开头就在结尾)。注意数据是用于证明效应,而非客观事实。

考点预判

1. 词义猜测题:可能考illusory、superiority等非高频词。2. 推理题:问作者对人们自我评价的态度(讽刺、质疑)。3. 细节题:问多少人认为自己领导力高于平均水平等(注意数据准确性)。4. 观点态度题:可结合obviously statistical impossibilities判断作者否定态度。

迁移应用

遇到类似含有多个数据、术语和破折号的句子,第一步提取主干,第二步识别术语和例证关系,第三步注意表态词(如obviously)。这种结构在心理学、社会学类考研文章中常见,例如‘XXX偏见,研究表明大多数人都如何如何,而这显然是不可能的’,掌握后可快速定位于作者观点。

词汇语法难点

amass oceans of比喻夸张;rate ... as ...可替换为consider ... as ...;getting on well with是固定搭配;因为数据加起来远超100%,所以‘统计不可能性’是讽刺大部分人高估自己,暗含‘高于平均’不能大家都达到这个数学悖论。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2014年考研英语二真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    包含学术术语("illusory superiority")和较正式词汇("amass"),但多数为四六级核心词汇;"oceans of" 等隐喻表达需一定理解力,整体处于中等偏上难度。

  • 结构难度7

    主句包含宾语从句("what they call..."),并列了三个省略结构的百分比项("70%... 93%... 85%..."),最后用破折号引出同位语解释;句长较长(40+ 词),成分较多,需理清层次才能准确理解。

  • 精讲价值8

    涵盖多个高价值知识点:学术术语引入、固定搭配("rate as")、短语动词、介词细微差异("in" vs. "at")、百分比主谓一致、修辞手法(并列列举、obviously 的讽刺意味),且体现学术写作规范,适合作为综合讲解材料。

  • 典型性7

    句式(主句 + 宾语从句 + 并列结构 + 同位语)是四六级/考研阅读的典型长难句模式;学术话题(社会心理学研究)和数据论证方式也是真题常见题材,具有较强代表性。

  • 表达质量9

    语言精确、逻辑严密,学术术语使用规范(引号标注、"or" 连接同义术语),数据论证有力,修辞手法(隐喻、并列、破折号补充说明)运用娴熟,是高质量学术写作的范例。

  • 综合推荐度8

    虽结构稍复杂、含少量学术术语,但知识点密集且实用性强(固定搭配、介词辨析、主谓一致均为高频考点),句式典型、表达规范,精讲价值高,非常适合作为四六级/考研长难句精讲材料,综合推荐优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主干"Social psychologists have amassed ... and shown ..."被两个较长的宾语从句(一个嵌套在介词短语中,一个含多处并列省略)隔开,且第二个谓语"shown"前有逗号和插入成分,需要跨越较多修饰成分才能完整识别出并列谓语结构。

  • 分句嵌套复杂度5

    全句包含一个主句和两个宾语从句,分句间为线性依附关系(宾语从句分别依附于主句的两个并列谓语),未出现从句套从句的多层嵌套,但第二个宾语从句内部有三处并列省略和一个破折号补充说明,增加了理解负担。

  • 时态语态难度4

    主句使用现在完成时"have amassed"和省略助动词的并列形式"shown",两个宾语从句都使用一般现在时,全句只涉及两种常见时态且都是主动语态陈述语气,时态层次较单一,对基础学习者有一定门槛但不算复杂。

  • 成分划分训练价值7

    句中涵盖并列谓语、宾语从句、宾语补足语、同位语、承前省略等多种成分,且第二个宾语从句的"rate somebody as something"结构及其三处并列省略形式可供反复练习,破折号引出的同位语也是常见易错点,成分种类丰富。

  • 结构典型性8

    主句包含并列谓语分别带宾语从句的结构、"call/rate somebody something"的复合宾语结构、承前省略并列以及破折号补充说明,都是四六级和考研阅读中高频出现的典型句式,学习后可大量迁移至其他学术文本。

  • 综合训练推荐度7

    本句主干识别有一定难度但不算极端,分句嵌套为线性依附不算复杂,时态层次单一,但成分种类丰富且结构高度典型,特别适合用于练习并列谓语、宾语从句、复合宾语及承前省略等常考句式,综合训练价值较高,建议优先选用。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2014年考研英语二真题的这句原文。

  • averageCEFR A2adj. 平均的;普通的; 中等的(海损) | n. 平均数;平均水平 | v. 平均为;计算平均值考研英语真题 55 句命中
  • effectCEFR A2n. 影响;效果; 效果;印象; 个人物品;财产 | v. 实现;使发生考研英语真题 80 句命中
  • rateCEFR A2n. 速度;速率; 价格;费用; 等级;级别 | v. 评估;评价; 值得;应得考研英语真题 72 句命中
  • psychologistCEFR B2n. 心理学家考研英语真题 19 句命中
  • obviouslyCEFR B1adv. 显然,明显地; (用于强调陈述)当然,无疑考研英语真题 10 句命中
  • drivingCEFR A2n. 驾驶;开车 | adj. 驱动的;推动的;起推动作用的; 猛烈的;强劲的(指雨、风等) | v. 驾驶;开车(drive 的现在分词)考研英语真题 9 句命中
  • statisticalCEFR B2adj. 统计的;统计学的; 统计上的(强调概率性和整体趋势)考研英语真题 8 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Social psychologists have amassed oceans of research into…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Social psychologists have amassed oceans of research into what they call the "above average effect", or "illusory superiority", and shown that, for example, 70% of us rate ourselves as above average in leadership, 93% in driving and 85% at getting on well with others – all obviously statistical impossibilities.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:社会心理学家已积累了海量关于他们称之为“高于平均水平效应”或“虚幻优越感”的研究,并指出,例如,70%的人认为自己的领导力高于平均水平,93%的人认为自己的驾驶能力高于平均水平,85%的人认为自己与人相处的能力高于平均水平——这些在统计学上显然都是不可能的。 更贴近原文语序的直译是:社会心理学家已经积累了大量关于他们所谓的“高于平均水平效应”或“虚幻优越感”的研究,并表明,例如,70%的人认为自己在领导力方面高于平均水平,93%的人在驾驶方面,85%的人在与他人相处方面——所有这些显然在统计上都是不可能的。 原句共 49 词、CEFR 难度 C1,出自2014年考研英语二真题阅读理解(四选一)(Section II Part A (2),第1段,第3句)。
"Social psychologists have amassed oceans of research into…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分?
主句主干为 "Social psychologists have amassed…and shown that…"。主句通过并列连词"and"连接两个并列谓语,形成顺承关系:先陈述心理学家积累了大量研究(研究的对象由第一个宾语从句说明),再陈述这些研究展示的发现(发现的内容由第二个宾语从句详述)。两个宾语从句分别依附于各自的谓语动词,第一个从句界定研究主题,第二个从句展开研究结果,共同构成完整的论述链条。
"what they call the "above average effect", or "illusory superiority""是什么从句?(2014年考研英语真题)
这是宾语从句——该从句由连接代词 "what" 引导,充当介词 "into" 的宾语。"what" 在从句中作 "call" 的宾语(call 的宾补结构 call sth. sth.),指代 "他们称之为的东西",可理解为 "the thing that they call…",属于自由关系用法。句中另一处"that, for example, 70% of us rate ourselves as above average in leadership, 93% in driving and 85% at getting on well with others – all obviously statistical impossibilities"是宾语从句——该从句由连接词 "that" 引导,充当动词 "shown" 的宾语。从句主干为 "70% of us rate ourselves as above average in leadership",后接两个省略主谓的并列成分 "93% (of us rate ourselves as above average) in driving and 85% (of us rate ourselves as above average) at getting on well with others",最后以破折号补充同位语 "all obviously statistical impossibilities"。
amass oceans of 是什么意思?考研英语真题句"Social psychologists have amassed oceans of research into…"里怎么理解?
"amass" 意为「积累、收集」,常用于描述大量积累财富、证据、数据等。"oceans of" 是隐喻用法,字面为「海洋般的」,表示「大量的、海量的」。这个搭配将抽象的研究成果比作具象的海洋,强调研究的数量之巨。
"Social psychologists have amassed oceans of research into…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 3 个分句的谓语分别是:have amassed(现在完成时、主动语态);call(一般现在时、主动语态);rate(一般现在时、主动语态)。现在完成时表示社会心理学家在过去某个时间开始、一直持续到现在并可能对现在产生影响的研究积累行为,强调这些研究成果的现存性和对当前认知的贡献。
"Social psychologists have amassed oceans of research into…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2014年考研英语二真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Section II Part A (2),第1段,第3句;全句句型为复合句。
"Social psychologists have amassed oceans of research into…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
算——全句 49 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。主干"Social psychologists have amassed ... and shown ..."被两个较长的宾语从句(一个嵌套在介词短语中,一个含多处并列省略)隔开,且第二个谓语"shown"前有逗号和插入成分,需要跨越较多修饰成分才能完整识别出并列谓语结构。全句包含一个主句和两个宾语从句,分句间为线性依附关系(宾语从句分别依附于主句的两个并列谓语),未出现从句套从句的多层嵌套,但第二个宾语从句内部有三处并列省略和一个破折号补充说明,增加了理解负担。
"Social psychologists have amassed oceans of research into…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 7 个:average(adj. 平均的)、effect(n. 影响)、rate(n. 速度)、psychologist(n. 心理学家)、obviously(adv. 显然,明显地)、driving(n. 驾驶)、statistical(adj. 统计的)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 average 在考研英语历年真题中出现于 55 个句子。

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