What the study doesn't measure is whether people are still doing work when they're at home, whether it is household work or work brought home from the office.
主句,采用主系表结构,说明研究未测量的内容是什么
成分推断 · 3 项
- 在主句中寻找谓语动词。观察整个句子,可以看到 "What the study doesn't measure" 后面紧跟着 "is",这是一个系动词。
- 判断 "is" 是否为主句谓语。由于 "What the study doesn't measure" 是一个从句整体(以 "What" 引导,内含完整的主谓结构 "the study doesn't measure"),它在主句中充当主语成分,那么紧随其后的 "is" 就是连接主语和表语的系动词,即主句的谓语。
- 排除其他动词候选。句中还有 "doesn't measure"(在主语从句内部)、"are doing"(在表语从句内部)、"is"(在表语从句后半部分的并列选择结构中)、"brought"(过去分词作定语)。这些都不是主句层级的谓语,而是从属结构内部的动词成分。
- 因此,主句的谓语是系动词 "is"。
- 寻找主句的主语。系动词 "is" 前面的内容通常是主语。观察到 "is" 之前是 "What the study doesn't measure" 这一整段。
- 判断这一整段的性质。它以 "What" 开头,"What" 是疑问代词,可以引导名词性从句。检查其内部结构:"the study" 是从句内部的主语,"doesn't measure" 是从句内部的谓语,"What" 在从句中充当 "measure" 的宾语(研究不测量什么)。整个 "What the study doesn't measure" 构成一个完整的从句。
- 确认其在主句中的位置。这个从句位于系动词 "is" 之前,处于主语的典型位置,且 "is" 之后是表语成分 "whether people are still doing work...",符合主系表结构。
- 因此,"What the study doesn't measure" 是主句的主语,由一个主语从句充当。
- 寻找主句的表语。在主系表结构中,系动词 "is" 后面的内容通常是表语。观察到 "is" 之后紧跟着 "whether people are still doing work when they're at home, whether it is household work or work brought home from the office"。
- 判断这部分的性质。它以 "whether" 开头,"whether" 是连接词,常用于引导名词性从句(宾语从句或表语从句)。由于它出现在系动词 "is" 之后,判断它引导的是表语从句。
- 确认表语从句的范围。第一个 "whether" 后面是 "people are still doing work when they're at home",这是一个完整的陈述。逗号后又出现第二个 "whether",它与第一个 "whether" 构成 "whether... or..." 的并列选择结构,共同作为表语从句的内容。整个表语从句的范围是从第一个 "whether" 一直到句末。
- 排除其他候选。"when they're at home" 虽然也是从句,但它是嵌套在表语从句内部的时间状语从句,修饰 "are still doing work",不是主句层级的独立成分。
- 因此,整个 "whether people are still doing work when they're at home, whether it is household work or work brought home from the office" 是主句的表语,由一个表语从句充当。
时态 · 语态 · 语气
- 判断时态。主句的谓语是系动词 "is",这是 be 动词的一般现在时第三人称单数形式。系动词本身不表示动作,而是连接主语和表语,因此时态判断主要看其形式。"is" 的形式表明这是一般现在时,用于陈述当前的客观情况或状态。
- 判断语态。语态适用于及物动词的主动或被动关系。系动词 "is" 构成主系表结构,不涉及动作的施受关系,因此语态为不适用。
- 判断语气。观察句子,没有虚拟语气的标志(如 were 用于非真实条件、should/would 表示假设等),也不是祈使句(无命令或请求语气)。全句是客观陈述一个事实(研究没有测量的内容是什么),因此语气为陈述语气。
语义说明 一般现在时用于陈述研究的客观状态和测量范围,表明这是对研究内容的一般性描述,不涉及特定时间点的动作。系动词连接主语和表语,说明研究未测量的内容就是后面表语从句所表达的两种情况。