考研英语真题句子解析 · Section II Part A (1)

2016年考研英语二真题句子解析: Breaking down problems into bite-sized chunks and using code to solve them becomes normal.

主语谓语表语

将问题分解为可处理的小模块,并使用代码解决这些问题,会成为他们的常态。

直译:将问题分解成小块并使用代码解决它们变得正常。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2016年英语二)共 14 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看整句里有没有明显的隔断标志。这个句子只有句末句号,中间没有逗号、分号,也没有并列连词去连接两个完整的主谓结构,所以不能先切成多个分句。
  2. 再看有没有从属引导标志,比如 "that"、"if"、"when"、"who"、"which" 这类会带出从句的词。这个句子里没有这些标志,因此看不出有主从句展开的迹象。
  3. 接着找全句里最像核心谓语的位置。前面 "Breaking down problems into bite-sized chunks and using code to solve them" 虽然含有多个动词形式,但 "Breaking" 和 "using" 都带有动词加 "-ing" 的形式,更像把动作当事情来谈;真正和后面的表语 "normal" 构成完整判断的是 "becomes"。
  4. 确定 "becomes" 之后,再回看它前面整段内容是否可以一起充当主语。这里 "A becomes B" 是很常见的主系表框架,所以前面的并列动名词短语整体作主语,后面的 "normal" 作表语。由此可知本句只有一个主谓结构,是简单句。
分句:主句

Breaking down problems into bite-sized chunks and using code to solve them becomes normal.

全句唯一的主干分句,用一个主系表结构陈述一种常态。其中前面的两个动作性短语并列后整体作主语,说明“什么事情变得正常”,后面的形容词说明变成了什么状态。

成分推断 · 3 项

谓语 becomes
  1. 先找最能支撑全句判断的谓语位置。句中虽然有 "Breaking"、"using"、"to solve" 这些带动作意义的形式,但它们都不是和人称、数直接配合来表达全句判断的核心位置。
  2. 再看哪个词后面能自然接表语。"becomes" 后面紧跟 "normal",符合“主语 + 系动词 + 表语”的常见搭配;如果把别的动词形式当谓语,就无法解释为什么后面直接接形容词。
  3. 最后排除其他候选:"Breaking" 和 "using" 是 "-ing" 形式,前面没有助动词配合,不像谓语;"to solve" 前面有 "to",明显是不定式短语,也不是全句谓语。所以本句谓语应确定为 "becomes"。
主语 Breaking down problems into bite-sized chunks and using code to solve them
  1. 先从谓语 "becomes" 往前找:英语里谓语前面最常见的位置就是主语位置,因此先看它前面哪一整段能够整体回答“什么变得正常了”。
  2. 这段内容由 "Breaking down problems into bite-sized chunks" 和 "using code to solve them" 两部分组成,中间用 "and" 连接。这里的 "and" 连接的不是两个完整句子,因为后面没有第二个独立谓语,所以它连接的是两个并列动作性短语。
  3. 再看这两个短语的形式,"Breaking" 和 "using" 都是动词加 "-ing",可以把动作当作一件事来谈。两个这样的短语并列后,整体就能作为一个主语。
  4. 排除其他切法:不能只把前半段当主语、把后半段另算分句,因为后半段没有自己独立的谓语;也不能把 "problems" 当主语,因为它只是第一个动作 "Breaking down" 的宾语。所以主语应是整段并列动名词短语。
表语 normal
  1. 先看谓语后面出现了什么成分。"becomes" 是系动词,用来表示“变得……”,它后面通常接形容词或名词性成分来说明主语的状态或性质。
  2. 这里 "normal" 放在 "becomes" 后面,位置上正好符合表语的位置;意思上也能构成“某事变得正常”的完整判断。
  3. 排除其他可能:"normal" 不是动作承受者,因此不是宾语;它也没有修饰后面的名词,因为后面已经到句末了。所以它应判断为表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找谓语的表面形式。核心谓语是 "becomes",它是动词原形加 "-s" 的形式,前面没有 "will",所以不是将来;没有 "have" 加过去分词,所以不是完成;没有 "be" 加现在分词,所以不是进行。由这些可见线索可判断它是一般现在时。
  2. 再判断语态。这里的谓语是系动词 "becomes",后面接的是表语 "normal",构成的是主系表结构,不是“被……”的被动式,也不是及物动词主动支配宾语的结构,因此语态应按主系表处理。
  3. 最后看语气。句子是在直接陈述一种常态,没有命令语气,也没有与事实相反或表示假设的特殊标志,因此属于陈述语气。

语义说明 这里用一般现在时表达一种普遍情况或常见趋势,强调把问题拆小、用代码解决问题这件事会被视为正常状态。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Breaking down problems into bite-sized chunks and using code to solve them becomes normal.整句为简单句,主语是由 and 连接的两个动名词短语 "Breaking down problems into bite-sized chunks" 和 "using code to solve them",谓语是系动词 "becomes",表语是形容词 "normal",构成完整的主系表结构。
L2 · 动名词短语(主语成分之一)Breaking down problems into bite-sized chunks动名词短语 "Breaking down problems into bite-sized chunks" 在主句中充当主语的第一部分,与后面的 "using code to solve them" 通过 and 并列。breaking down 是动名词,problems 是宾语,into bite-sized chunks 是介词短语作状语。
L2 · 动名词短语(主语成分之一)using code to solve them动名词短语 "using code to solve them" 在主句中充当主语的第二部分,与前面的 "Breaking down problems into bite-sized chunks" 通过 and 并列。using 是动名词,code 是宾语,to solve them 是不定式短语作目的状语。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2016年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

break down (短语动词)

Breaking down

"break down" 是高频短语动词,核心含义为"将整体分解为更小部分"。在本句中作动名词短语主语,表示"分解、拆分"问题的行为。该短语动词在学术、技术写作中极为常见,尤其在描述问题解决策略时。其他常见含义还包括:(机器)出故障、(谈判)破裂、(身体/精神)崩溃,需根据语境判断。本句语境明确指向"分解"这一核心义项,是编程思维、项目管理等场景的标准表达。

  • ✓ break down problems into smaller parts (将问题分解为更小的部分) ✗ break problems into smaller parts (缺少 down,语义不完整) 短语动词 break down 是固定搭配,down 不可省略;单用 break 无此分解义。
  • ✓ The car broke down. (车坏了) ✗ 将所有 break down 都理解为"分解" 需根据语境判断具体含义:物理故障、谈判破裂、情绪崩溃、逻辑分解等。

bite-sized (复合形容词)

bite-sized

"bite-sized" 是复合形容词,字面意义为"一口大小的",引申为"小而易处理的、便于消化的"。本句用于修饰 "chunks"(块),形成 "bite-sized chunks" 这一形象化表达,强调将问题切分到容易理解和处理的小单元。该词在教学、内容设计、项目管理等领域广泛使用,体现"化整为零"的策略。注意该词为形容词,不是动词短语;连字符 "-sized" 表明这是标准的复合词构词法。

  • ✓ bite-sized chunks / bite-sized pieces (带连字符的复合形容词) ✗ bite sized chunks (缺少连字符) 标准书面语中复合形容词需用连字符连接,尤其在修饰名词时。

use... to do sth. (目的结构)

using code to solve them

"use X to do Y" 是表示手段-目的关系的常见结构,意为"使用 X 来完成 Y"。本句中 "using code to solve them" 采用动名词形式作主语的一部分,与前面的 "breaking down problems" 并列,共同构成复合主语。该结构在学术写作、说明文中极为高频,清晰表达工具与目标的关系。注意 "to solve" 是不定式表目的,不可用 "for solving";"them" 指代前文的 "problems"。

  • ✓ use code to solve problems (不定式表目的) ✗ use code for solve problems (for 后需接动名词或名词) "use X to do" 结构中,to 引导不定式表目的;若用 for,则应为 "for solving" 或 "for the solution of"。

句子结构与逻辑关系

动名词短语作主语

Breaking down problems into bite-sized chunks and using code to solve them

本句主语是由两个动名词短语并列构成的复合主语:"Breaking down problems..." 和 "using code to solve them",通过 "and" 连接。整个主语描述两个相关联的行为过程,谓语是系动词 "becomes",表语是形容词 "normal"。动名词短语作主语是英语中表达抽象行为、习惯性动作的标准方式,在学术写作中极为常见。本句主语较长,包含多个修饰成分和并列结构,但主干清晰:两个行为 + becomes + normal。

  • ✓ Breaking down problems becomes normal. (单个动名词短语作主语,谓语动词用单数) ✗ Break down problems become normal. (动词原形不能直接作主语) 英语中动词不能直接作主语,需转为动名词(-ing 形式)或不定式(to do)形式。
  • ✓ Breaking down problems and using code becomes normal. (并列动名词短语被视为一个整体概念时,谓语用单数) ✗ Breaking down problems and using code become normal. (若将两个行为视为独立的两件事,则用复数) 并列主语的单复数需根据语义判断:若指两个独立事物用复数,若指一个整体概念或密切关联的行为可用单数。本句 becomes 单数表明说话人将"分解问题"和"用代码解决"视为编程思维这一整体概念的两个方面,而非两个独立行为。

become + 形容词 (系表结构)

becomes normal

"become" 是系动词,后接形容词 "normal" 构成系表结构,表示状态的转变或演变。"become normal" 意为"变得正常、成为常态",强调某种行为或现象从非常规状态转为普遍接受的状态。该结构是描述变化、发展趋势的基本句型,在议论文、说明文中高频出现。注意 become 后接形容词(normal)而非副词(normally);表示"变成某物"时接名词(become a habit)。

  • ✓ It becomes normal. (系动词后接形容词) ✗ It becomes normally. (系动词后不接副词) 系动词(be, become, seem 等)后需接形容词作表语,描述主语状态;副词通常修饰动词,不作表语。

语义逻辑与表达特征

chunks (具象化表达)

chunks

"chunks" 本义为"大块、厚块",常指食物或物质的块状物。在本句中用作抽象概念的具象化比喻,指"(问题的)块、片段、组块"。搭配 "bite-sized chunks" 进一步强化了这种具象化:将抽象的问题分解比拟为将食物切成小块。该词在认知心理学、教育学、编程领域是术语级用法,指"信息组块"(chunking),体现认知科学中"分块记忆"的策略。选用 chunks 而非 parts/pieces 体现了更生动、更口语化的学术表达风格。

  • ✓ Break the information into chunks. (作可数名词,表示块、片段) ✗ 将 chunk 仅理解为食物块 chunk 在学术、技术语境中常指抽象的信息单元、代码片段等,是标准术语。

them 的指代

them

代词 "them" 指代前文的 "problems",体现了英语中避免重复的表达习惯。在并列结构中,第二个分句通常用代词指代前文已出现的名词,使表达更简洁流畅。本句若写成 "using code to solve problems" 虽语法正确,但不如用 "them" 自然。注意 "them" 与 "problems" 在数上保持一致(均为复数),且语义上明确无歧义。这种代词回指是英语连贯性的重要手段,中文学习者需注意英语对代词使用的偏好远高于中文。

  • ✓ Break down problems and solve them. (them 指代 problems) ✗ Break down problems and solve it. (单复数不一致) 代词必须与其指代的名词在数(单复数)、性(如适用)上保持一致。
  • ✓ 中文常重复名词,英语偏好用代词 ✗ 过度重复名词:Break down problems and use code to solve problems. 英语中相邻句或并列结构里,第二次出现同一名词时通常用代词替代,除非需要强调或避免歧义。

整体语境与编程思维

编程思维的语言体现

Breaking down problems into bite-sized chunks and using code to solve them

本句完整体现了计算思维(computational thinking)的核心方法论:问题分解(decomposition)与算法实现(using code to solve)。"break down problems" 对应编程中的模块化、分治策略;"bite-sized chunks" 强调粒度控制;"using code" 明确了实现手段。整句描述的是程序员、数据科学家等技术从业者的思维习惯养成过程。"becomes normal" 表明这是一个内化过程,从刻意练习到自然反应。该句常见于编程教育、技术入门材料,是描述技能习得的典型表达。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2016年英语二阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

break down(break down(高多义))

Breaking down problems

本句中 "Breaking down problems" 是短语动词 "break down" 的动名词形式,作为句子主语的一部分。这里 "break down" 取「将(数据、信息)分类·细分」义项,表示将复杂问题拆解成更小、更易处理的部分。

识别要点:当 "break down" 的宾语是抽象概念(如 problems, tasks, information, data, concepts)时,通常表示「细分、拆解」含义。这个义项强调的是化繁为简的过程,将整体分解为可管理的小单元。

本句语境清晰支撑这一义项:"into bite-sized chunks"(成一口大小的块)明确说明了分解的结果——小块、易消化的单元。这种搭配是该义项的典型用法。

迁移方法:遇到 "break down" 时,观察其宾语类型和上下文。若宾语是需要理解、处理或解决的抽象事物,且语境涉及简化、拆分的过程,则很可能取「细分」义。常见搭配包括 "break down into parts/steps/components"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2016年考研英语二真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干识别:主语 = Breaking down problems into bite-sized chunks and using code to solve them (两个并列动名词短语作为一个整体概念);谓语 = becomes (单数);表语 = normal。

从第一性原理看,句子核心是说'一种做法变得常见',这个做法由两个动作构成:分解问题和用代码解决,二者共同构成一种方法,因此主语视为单数。句中只有一个 and,连接两个并列的动名词短语:'Breaking down problems into bite-sized chunks' 和 'using code to solve them'。第二个动名词短语中,to solve them 是不定式作目的状语,修饰 using code。整句没有逗号,需准确划分意群。

考研考点:1. 动名词复合主语的主谓一致,尤其当两个动名词由 and 连接表示同一件事时,谓语用单数,这是常考点。2. 短语动词 break down 的理解。3. 比喻性短语 bite-sized chunks 的语境推测能力。4. 不定式 to solve 作目的状语。

理解陷阱:考生可能误认为主语是复数,因为看到 and 连接两个 -ing 形式,便误用 become。或者把 breaking 看作现在分词,导致找不到谓语。快速读懂技巧:先找到谓语动词 becomes,其前长串是主语,其后是表语。拆解主语:Breaking down problems into bite-sized chunks | and | using code to solve them。即使不熟悉 bite-sized chunks,从 break down... into 也能推断是'分解成小块'。

迁移到陌生句子:遇到长 -ing 短语开头 + and + 另一个 -ing 短语,然后紧跟单数动词,要立刻反应出它们做主语且表示一个整体。例如:Reading books and watching documentaries provides knowledge. 同样谓语用单数。此句式在科技、教育类文章中常见,表达某种方法或现象变得普遍。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2016年考研英语二真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇 break down、chunks、solve 均为常见词;bite-sized 是复合词但语义直观;code 作"代码"是基础 IT 词汇。无超纲词或生僻习语,整体词汇对大学生友好。

  • 结构难度5

    主语由两个并列的动名词短语构成,包含多个修饰成分(into...、to solve...),主语较长;但句子整体为简单句(单一谓语 becomes),无从句嵌套,主干清晰,结构中等偏易。

  • 精讲价值8

    覆盖高频短语动词 break down、动名词作主语、use...to 目的结构、系表结构、代词指代等多个核心知识点;bite-sized chunks 体现形象化表达;句子紧凑但信息密度高,讲解收益显著。

  • 典型性7

    动名词短语作主语、短语动词、并列结构、系表结构均为四六级/考研高频句式;题材偏向 IT/教育领域,虽非传统人文题材但结构特征具有广泛代表性。

  • 表达质量8

    地道的英语书面表达:短语动词使用规范,复合形容词构词标准,代词回指自然,逻辑清晰;bite-sized 的比喻生动得体;整体简洁有力,符合现代学术/技术写作风格。

  • 综合推荐度7

    词汇结构难度适中,知识点密集且实用性强,句式典型,表达地道;虽题材稍偏技术领域,但语言特征对通用英语学习价值高,综合推荐作为精讲素材。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主干其实是清楚的 "becomes normal",但句首连续出现 "Breaking"、"using"、"to solve",初学者容易把前面的非谓语形式误认成谓语,因此主干定位有一定干扰。

  • 分句嵌套复杂度2

    全句没有从句嵌套,也没有层层套接的修饰关系。难点只在主语内部有并列和不定式作目的补充,整体仍是顺读可解。

  • 时态语态难度2

    谓语只有 "becomes",是常见的一般现在时主系表结构,没有完成体、被动式、情态结构或虚拟用法,时态和语态判断门槛较低。

  • 成分划分训练价值6

    这句很适合练“先找真正谓语,再把多个非谓语排除出去”的基本功。尤其适合训练并列动名词短语整体作主语,以及不定式 "to solve them" 在短语内部的作用。

  • 结构典型性7

    “动名词短语作主语 + 系动词 + 表语”是英语里很常见、也很值得掌握的句型。句首并列两个动作来充当主语,也有较强迁移价值。

  • 综合训练推荐度6

    这句结构不复杂、时态也基础,但很适合训练初学者最容易出错的一点:不要见到多个动词形式就慌,要先抓真正谓语,再整体识别长主语。因此作为基础结构训练材料有较稳定的练习价值。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2016年考研英语二真题的这句原文。

  • solveCEFR A2v. 解决(问题、困难); 解答(数学题、谜题等); 解释、阐明考研英语真题 16 句命中
  • codeCEFR B1n. 代码;编码; 法规;法典;准则; 代号;编号 | v. 编码;编程考研英语真题 15 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Breaking down problems into bite-sized chunks and using…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Breaking down problems into bite-sized chunks and using code to solve them becomes normal.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:将问题分解为可处理的小模块,并使用代码解决这些问题,会成为他们的常态。 更贴近原文语序的直译是:将问题分解成小块并使用代码解决它们变得正常。 原句共 14 词、CEFR 难度 C1,出自2016年考研英语二真题阅读理解(四选一)(Section II Part A (1),第2段,第4句)。
"Breaking down problems into bite-sized chunks and using…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分?
整句为简单句,主语是由 and 连接的两个动名词短语 "Breaking down problems into bite-sized chunks" 和 "using code to solve them",谓语是系动词 "becomes",表语是形容词 "normal",构成完整的主系表结构。本句为简单句,无分句间逻辑。
break down 是什么意思?考研英语真题句"Breaking down problems into bite-sized chunks and using…"里怎么理解?
"break down" 是高频短语动词,核心含义为"将整体分解为更小部分"。在本句中作动名词短语主语,表示"分解、拆分"问题的行为。该短语动词在学术、技术写作中极为常见,尤其在描述问题解决策略时。
"Breaking down problems into bite-sized chunks and using…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:becomes(一般现在时)。这里用一般现在时表达一种普遍情况或常见趋势,强调把问题拆小、用代码解决问题这件事会被视为正常状态。
"Breaking down problems into bite-sized chunks and using…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2016年考研英语二真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Section II Part A (1),第2段,第4句;全句句型为简单句。
"Breaking down problems into bite-sized chunks and using…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 14 词、1 个分句。主干其实是清楚的 "becomes normal",但句首连续出现 "Breaking"、"using"、"to solve",初学者容易把前面的非谓语形式误认成谓语,因此主干定位有一定干扰。全句没有从句嵌套,也没有层层套接的修饰关系。
"Breaking down problems into bite-sized chunks and using…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 2 个:solve(v. 解决(问题、困难))、code(n. 代码)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 solve 在考研英语历年真题中出现于 16 个句子。

本页数据最后更新: