考研英语真题句子解析 · Section II Part C

2019年考研英语一真题句子解析: It says that the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it.

主语谓语宾语表语状语

该论文指出,问题不仅仅在于人们从事劣质科研,更在于我们当前的职业晋升体系对这种行为起到了积极的鼓励作用。

直译:它指出问题不仅仅在于人们进行糟糕的科学研究,而且在于我们当前的职业晋升体系积极地鼓励这种行为。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2019年英语一)共 24 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句,发现主句开头是 "It says",后面紧跟 "that",这个 "that" 是连接词,引导一个从句作为 "says" 的宾语
  2. 进入 "that" 引导的宾语从句后,看到 "the problem is",这里 "is" 是系动词,后面应该跟表语。紧接着出现 "not merely that",这个 "that" 再次作为连接词引导一个表语从句
  3. 继续往后看,在 "bad science" 之后出现 "but that",这里 "but" 是并列连词,连接两个并列的表语从句;第二个 "that" 同样引导表语从句
  4. 通过这些连接词的层次关系,可以确定:主句包含一个宾语从句,宾语从句内部的系动词 "is" 后面又嵌套了两个由 "not merely...but" 连接的并列表语从句
分句:主句

It says that the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it.

主句,陈述某个主体(前文提到的文章或研究)所表达的观点,引出后续宾语从句的内容

成分推断 · 3 项

谓语 says
  1. 在主句中寻找动词,发现 "It" 之后紧跟 "says",这是一个一般现在时的实义动词
  2. 检查 "says" 是否是唯一的主句谓语:后面的 "is"、"do"、"encourages" 分别位于 "that" 引导的从句内部,不是主句谓语
  3. 确认 "says" 与主语 "It" 构成主谓关系,且后面带宾语从句,符合 "主语 + 谓语 + 宾语从句" 结构,因此 "says" 是主句谓语
主语 It
  1. 在谓语 "says" 之前寻找主语,发现句首的 "It"
  2. 这个 "It" 在此处不是形式主语(形式主语通常出现在 "It is + 形容词 + that/to" 结构中),而是指代前文提到的某个事物(如某篇文章、某项研究等)
  3. 确认 "It" 与 "says" 构成完整的主谓关系,因此 "It" 是主句主语
宾语 that the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it
  1. 谓语 "says" 是及物动词,需要宾语。观察其后紧跟 "that",这是引导宾语从句的连接词
  2. 从 "that" 开始到句末的整个从句充当 "says" 的宾语,表达 "所说的内容"
  3. 确认这个 "that" 从句在句中的位置和作用:它不是主语(在谓语之后)、不是表语(谓语不是系动词),因此是宾语从句

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语 "says",这是动词 "say" 的第三人称单数现在时形式,没有助动词、没有完成体标志(have/has + 过去分词),也没有进行体标志(be + 现在分词),因此是一般现在时
  2. 语态判定:主语 "It" 是动作 "says" 的发出者,不是承受者;谓语部分没有 "be + 过去分词" 结构,因此是主动语态
  3. 语气判定:句子是陈述句,没有虚拟语气的标志(如 "were"、"should"、"would" 等用于与事实相反的假设),也不是祈使句,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时在此表达客观陈述,说明某个主体(前文提到的文章或研究)所表达的观点;主动语态强调主语 "It" 主动发出 "说" 这个动作

分句:宾语从句

that the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it

宾语从句,作主句谓语 "says" 的宾语,说明所表达观点的具体内容:问题的性质不仅仅是某一方面,而是两个方面的结合

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 在该从句中寻找动词,发现 "the problem" 之后是 "is",这是系动词 "be" 的现在时形式
  2. 检查是否有其他候选谓语:"do" 和 "encourages" 分别位于后续的表语从句内部,不是本从句的谓语
  3. 确认 "is" 连接主语 "the problem" 和后面的表语成分,构成主系表结构,因此 "is" 是本从句的谓语
主语 the problem
  1. 在系动词 "is" 之前、连接词 "that" 之后寻找主语,发现 "the problem"
  2. 确认 "the problem" 是名词短语,与 "is" 构成主谓关系,后面的 "not merely that...but that..." 是表语部分,因此 "the problem" 是本从句的主语
表语 not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it
  1. 系动词 "is" 之后需要表语。观察其后出现 "not merely that",这里的 "that" 引导第一个表语从句
  2. 继续观察,在第一个表语从句之后出现 "but that","but" 是并列连词,连接两个并列的表语从句;第二个 "that" 引导第二个表语从句
  3. 整个 "not merely...but..." 结构连接的两个 "that" 从句共同充当系动词 "is" 的表语,说明 "the problem" 的具体内容

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语 "is" 是系动词 "be" 的一般现在时形式,没有完成体、进行体或将来时的标志,因此是一般现在时
  2. 语态判定:系动词构成主系表结构,不涉及动作的主动或被动关系,因此语态标记为不适用
  3. 语气判定:句子是陈述句,陈述问题的性质,没有虚拟或祈使的标志,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时在此表达对问题性质的客观描述,说明这个问题的本质特征

分句:表语从句

that people do bad science

第一个表语从句,与 "not merely" 搭配,说明问题的第一个方面:人们从事劣质科学研究

成分推断 · 3 项

谓语 do
  1. 在该从句中寻找动词,发现 "people" 之后是 "do",这是实义动词
  2. 检查是否有其他动词形式:"bad science" 是名词短语作宾语,没有其他动词,因此 "do" 是本从句的谓语
  3. 确认 "do" 与主语 "people" 构成主谓关系,后面带宾语 "bad science",符合主谓宾结构
主语 people
  1. 在谓语 "do" 之前、连接词 "that" 之后寻找主语,发现 "people"
  2. 确认 "people" 是名词,与 "do" 构成主谓关系,表示动作的发出者,因此 "people" 是本从句的主语
宾语 bad science
  1. 谓语 "do" 是及物动词,需要宾语。观察其后紧跟 "bad science",这是名词短语
  2. 确认 "bad science" 回答了 "do 什么" 的问题,是动作 "do" 的承受对象,因此是宾语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语 "do" 是动词原形,用于复数主语 "people",没有助动词、没有完成体或进行体标志,因此是一般现在时
  2. 语态判定:主语 "people" 是动作 "do" 的执行者,谓语没有 "be + 过去分词" 结构,因此是主动语态
  3. 语气判定:句子是陈述句,陈述人们的行为,没有虚拟或祈使的标志,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时在此表达一种普遍存在的现象或习惯性行为,说明人们从事劣质科学研究的情况

分句:表语从句

that our current system of career advancement positively encourages it

第二个表语从句,与 "but" 搭配,说明问题的第二个方面:当前的职业晋升体系积极鼓励这种行为

成分推断 · 4 项

谓语 encourages
  1. 在该从句中寻找动词,发现 "system of career advancement" 之后、"positively" 之后是 "encourages",这是实义动词的第三人称单数现在时形式
  2. 检查是否有其他动词形式:"it" 是代词作宾语,没有其他动词,因此 "encourages" 是本从句的谓语
  3. 确认 "encourages" 与主语 "our current system of career advancement" 构成主谓关系,后面带宾语 "it",符合主谓宾结构
主语 our current system of career advancement
  1. 在谓语 "encourages" 之前、连接词 "that" 之后寻找主语,发现 "our current system of career advancement",这是一个较长的名词短语
  2. 核心词是 "system","our current" 是定语修饰 "system","of career advancement" 是介词短语作后置定语进一步限定 "system"
  3. 确认整个名词短语与 "encourages" 构成主谓关系,表示动作的发出者,因此是本从句的主语
状语 positively
  1. 观察谓语 "encourages" 之前有副词 "positively",它位于主语和谓语之间
  2. 确认 "positively" 修饰动词 "encourages",说明鼓励的方式或程度,因此是方式状语
宾语 it
  1. 谓语 "encourages" 是及物动词,需要宾语。观察其后紧跟 "it",这是代词
  2. 确认 "it" 指代前文的某个内容(此处指代 "people do bad science" 这件事),回答了 "encourages 什么" 的问题,因此是宾语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语 "encourages" 是动词 "encourage" 的第三人称单数现在时形式,没有助动词、没有完成体或进行体标志,因此是一般现在时
  2. 语态判定:主语 "our current system of career advancement" 是动作 "encourages" 的执行者,谓语没有 "be + 过去分词" 结构,因此是主动语态
  3. 语气判定:句子是陈述句,陈述当前系统的作用,没有虚拟或祈使的标志,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时在此表达当前系统的一种持续性作用或特征,说明职业晋升体系对劣质科学研究的鼓励是一种现存的、客观的状态

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句It says that the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it.主句由"It says"构成,主语it为形式主语,谓语says后接that引导的宾语从句。整句结构完整,陈述了"它说"这一核心事实。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages itthat引导的宾语从句,作says的宾语。从句内部使用"not merely...but..."并列结构,连接两个that引导的表语从句,说明问题的双重本质。
L3 · 表语从句引导词·thatthat people do bad sciencethat引导的表语从句,补足"the problem is not merely"的内容,说明问题表面层次:人们做劣质科研。that为纯连词,从句成分完整。
L3 · 表语从句引导词·thatthat our current system of career advancement positively encourages itthat引导的表语从句,补足"the problem is...but"的内容,揭示深层原因:现行晋升体系鼓励劣质科研。从句主语"our current system of career advancement"含of介词短语作后置定语,谓语encourages后it指代前文bad science。

逻辑链主句通过宾语从句引出一个完整观点。宾语从句内部通过 "not merely...but..." 并列结构连接两个表语从句,形成递进关系:不仅指出表面现象(人们做劣质科学研究),更揭示深层原因(现行体系对此的鼓励)。两个表语从句共同界定 "the problem" 的性质,后者在逻辑上比前者更强调根本原因

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2019年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与结构解析

not merely... but (that)... (关联结构)

not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it

"not merely... but (that)..." 是一个表示递进与对比的关联结构,意为"不仅仅是……而且是……",强调后者比前者更重要或更根本。该结构用于纠正或深化认识:前半句提出一个表面问题,后半句揭示更深层的本质问题。本句中,作者先承认"人们做糟糕的科学研究"这一现象,但立即通过 "but" 转折,指出真正的问题在于"现行体制积极鼓励这种行为"——这是对问题根源的更深刻剖析。 结构要点: 1. "not merely" 可替换为 "not only / not just / not simply",但 "merely" 语气更强,暗示"仅仅这样理解是不够的" 2. "but" 后常接 "also",但在正式书面语中可省略,如本句 3. 两个 "that" 引导的内容在语法上平行,都是 "the problem" 的同位语,说明问题的两个层面 4. 该结构的重点在 "but" 之后,即作者真正想强调的观点 中文学习者需注意: 不要把 "not merely... but..." 误译成简单的"不是……而是……"(that would be "not... but..."),"merely" 的存在表明前者也是事实,只是不够全面、要理解这是递进而非完全否定:前半句陈述的事实依然成立,后半句是在此基础上的深化

  • ✓ not merely A but (also) B — A 和 B 都是事实,但 B 更重要、更根本(递进关系) ✗ 误解为 not A but B — 否定 A、肯定 B(完全对立关系) merely 的存在改变了逻辑关系,表示 A 是不充分的描述而非错误的描述
  • ✓ 重点落在 but 之后的内容,即作者真正想强调的观点 ✗ 平均对待两个分句,未能识别作者的强调重点

positively encourages (副词强化动词)

positively encourages

"positively" 在此处不是常见的"积极地、正面地"之意,而是用作强化副词,意为"确实地、明确地、毫无疑问地"(definitely, unquestionably)。这里的 "positively encourages" 强调体制不仅没有阻止坏科学,反而是主动地、明确地在鼓励它——这种用法带有讽刺意味,凸显问题的严重性。 "positively" 的多重含义: 1. 正面地、积极地 — 最常见义项,如 "think positively"(积极思考) 2. 确实地、明确地 — 强化语气,如本句;常见于正式批评或讽刺语境 3. 完全地、绝对地 — 如 "I positively refuse"(我坚决拒绝) 本句中选用 "positively" 而非简单的 "encourages" 或 "actively encourages",体现了作者对现行体制的批判立场:不是被动默许或无意中导致,而是系统性地、明确地在推动坏科学的产生。这种用词在学术批评文章中很典型,既保持了客观陈述的外观,又传达了强烈的负面评价。

  • ✓ positively 在此意为"确实地、明确地",是强化副词,带批判色彩 ✗ 误解为"积极地、正面地",导致句意完全相反(认为体制在正面鼓励,而实际是批判体制) 需要根据上下文判断 positively 的具体含义;在批评性语境中,它通常是强化而非褒义

关键词汇与搭配

do bad science (动词搭配)

do bad science

"do science" 是科研领域的常用搭配,意为"从事科学研究、做科研"。"do" 在此是实义动词,表示执行、进行某项活动,而非助动词。"do bad science" 即"进行劣质的科学研究",指研究方法不严谨、数据造假、结论不可靠等违背科研规范的行为。 "do science" 的特点: 1. "science" 作为不可数名词,表示科学研究这一活动整体,而非具体的某一门学科 2. 可加形容词修饰:do good/bad/sloppy/rigorous science(做好/坏/马虎/严谨的科研) 3. 类似搭配:do research / do experiments / do fieldwork 本句中 "bad science" 涵盖多种学术不端行为:p-hacking(操纵数据以获得显著性结果)、cherry-picking(选择性报告结果)、过度解读数据、重复性差的研究等。作者使用这个搭配,是在讨论科研诚信与体制问题的语境中,"bad" 既指方法论上的缺陷,也暗指学术道德问题。

  • ✓ do science 中的 do 是实义动词"从事、进行",science 是不可数名词指代研究活动 ✗ 误认为 do 是助动词或强调用法,或将 science 理解为具体学科 区别于 do 作助动词的用法(如 I do like it);这里是 do + 宾语 的动宾结构

career advancement (固定搭配)

career advancement

"career advancement" 是职场与学术领域的标准搭配,意为"职业晋升、事业发展"。"advancement" 在此特指向上的进步,包括职位提升、薪资增长、学术地位提高等。这个搭配在讨论职业激励机制、晋升制度时非常常用。 "advancement" 的用法要点: 1. 常与 career 搭配:career advancement / advancement in one's career 2. 近义词:promotion(更侧重职位提升)、progression(强调渐进发展) 3. 动词形式:advance one's career 本句中 "our current system of career advancement" 指"我们当前的职业晋升体系",暗指学术界的tenure(终身教职)制度、发表导向的评价体系等。作者批评的正是这套体系:它以发表数量和影响因子为主要指标,导致研究者为了晋升而追求"可发表"的结果,哪怕质量堪忧——这就是该体系"积极鼓励坏科学"的机制。 在学术写作中,"career advancement" 常出现在讨论激励机制、体制改革的文章中,属于该领域的标准术语。

current system (修饰搭配)

our current system

"current" 意为"当前的、现行的",强调讨论对象是此时此刻正在运行的体系,而非历史上的或理想中的。"current system" 是批评性文章中的常见表述,暗示这个体系存在问题,需要改革或反思。 "current" 的使用场景: 1. 与 system / policy / practice 等搭配,讨论现行制度时 2. 常用于批评或改革提议的语境,将现状作为对比或批判对象 3. 可替换为:existing / present / prevailing(现存的) 本句中 "our current system" 中的 "our" 表明作者将自己包含在这个学术共同体内,采用内部批评的立场;"current" 则暗示这个体系是历史形成的、可以改变的,而非永恒不变的。这种措辞为后续可能提出的改革建议铺垫——既然是"当前的"体系有问题,那么就可以设计"未来的"更好体系。 在论证结构上,"current system" 的使用是学术批评文章的典型标志:先界定批评对象(current),再指出问题(positively encourages bad science),最后(在完整文章中)通常会提出替代方案。

句法与逻辑结构

It says that... (形式主语与内容引入)

It says that

"It says that..." 是转述他人观点或文献内容的标准句式。"It" 是形式主语,指代前文提到的某个来源(文章、报告、研究、理论等),"says" 是转述动词,"that" 引导具体内容。这个结构常用于学术写作中引入外部观点或文献主张。 该结构的使用场景: 1. 转述文献:"The report says that..." / "The study says that..." 2. 引入理论或观点:"The theory says that..." / "This argument says that..." 3. "it" 必须有明确的先行词,即前文已提到的信息来源 本句中的 "It" 应该指代前文提到的某篇论文、某份报告或某个观点(需要看上文才能确定),作者用 "says" 来客观转述该来源的主张。这种句式在学术文章的文献综述部分极为常见,用于串联不同来源的观点、构建论证链条。 值得注意的是,"says" 虽然常译为"说",但在学术语境中实际表示"主张、认为、指出",是中性的转述动词,不带情感色彩。作者使用这个结构,表明他在客观呈现某个外部观点,而非直接表达自己的看法(尽管后续可能同意或反驳该观点)。

  • ✓ It 必须有明确的先行词(前文提到的文献、理论等),不能凭空出现 ✗ 将 It 当作泛指或天气等虚主语,未能识别其指代对象 在阅读时,遇到 It says that 应该向前寻找 it 的所指;在写作时,确保 it 有清晰的先行词
  • ✓ says 在此是中性转述动词,意为"主张、认为",不含作者的态度 ✗ 误认为 says 表示作者自己的观点,或过度解读其情感色彩

the problem is not... but... (判断句的递进结构)

the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it

这是一个 "主语 + be + 表语" 的判断句,但表语部分采用了 "not merely... but (that)..." 的复杂递进结构。句子的逻辑核心是界定"问题"(the problem)的真正所在:不仅仅在于个体行为(people do bad science),更在于系统性原因(the system encourages it)。 该结构的层次: 1. 主语:"the problem"(讨论的核心对象) 2. 系动词:"is"(表判断) 3. 表语:由两个平行的 that-从句构成,通过 "not merely... but" 关联 - 第一个 that-从句:表面问题(个体层面) - 第二个 that-从句:根本问题(体制层面) 这种 "A is not merely X but (also) Y" 句式在学术论证中非常典型,用于: 纠正肤浅或片面的认识、将问题从现象层面深入到本质层面、从个体归因转向系统归因 本句通过这个结构,完成了一个重要的论证转折:将"坏科学"问题从个人道德层面(科研者不负责任)提升到制度批判层面(体制设计有问题)。这是批判性学术文章的经典论证策略——指出表象背后的结构性原因,为后续的制度改革建议做铺垫。 对中文学习者而言,这种在判断句中嵌套复杂表语的结构需要特别注意:要识别出句子的主干(the problem is...),然后再分析表语内部的逻辑关系(not merely... but...)。

  • ✓ 识别出两个 that 从句是平行的表语成分,共同界定 the problem ✗ 将两个 that 从句误解为其他语法关系(如因果、转折等独立分句) 两个 that 从句都是 is 的表语,说明问题的两个层面,而非两个独立的陈述

指代与衔接

it 的指代 (代词回指)

encourages it

句末的 "it" 是代词,回指前文的 "bad science" 或整个行为 "do bad science"。这个 "it" 在句子中充当 "encourages" 的宾语,表明体制鼓励的对象正是前面提到的"劣质科学研究"行为。 代词 "it" 的指代分析: 1. 指代对象:"(to) do bad science" 或 "bad science" 这一现象 2. 语法功能:作 "encourages" 的宾语 3. 语篇衔接:通过代词回指,避免重复 "do bad science",使句子更简洁紧凑 这个 "it" 虽然只是一个小词,但在逻辑上非常关键:它建立了两个分句之间的因果联系——前半句说"人们做坏科学",后半句说"体制鼓励它(做坏科学)",从而形成完整的批判逻辑链条:不是个体道德问题,而是体制激励导致的系统性问题。 对中文学习者而言,英语中代词的使用比中文频繁得多,且指代关系必须清晰。本句中如果没有这个 "it",而是说 "encourages doing bad science" 或 "encourages this behavior",句子会显得冗长;但使用 "it" 的前提是指代对象在前文已经明确出现,不会造成歧义。

  • ✓ it 指代前文的 bad science 或 do bad science 这一行为 ✗ 误认为 it 指代 the problem 或 the system,导致理解为"体制鼓励问题/体制本身" 从语义逻辑判断:encourages 的宾语应该是某种行为或现象,而非抽象的 problem 或 system 本身

学术写作特征

从个体到系统的归因转移 (论证策略)

not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it

本句体现了学术批评文章中典型的论证策略:归因层次的提升——从个体层面(people do bad science)转向系统层面(the system encourages it)。这种论证模式在社会科学、教育学、科学哲学等领域极为常见,用于批判简单的个人主义归因,揭示问题的结构性根源。 该论证策略的特点: 1. 承认表面现象:先承认存在个体行为问题(people do bad science),显示客观性 2. 深入结构分析:但立即指出这是体制性问题(the system encourages),完成归因提升 3. 暗示解决方向:个体道德说教无效,需要制度改革 这种"不是个人问题,而是制度问题"的论证在以下领域常见: 科研诚信讨论:不是科学家道德败坏,而是发表压力和评价体系有问题、教育公平讨论:不是学生不努力,而是教育资源分配不均、职场性别议题:不是女性能力不足,而是玻璃天花板和隐性歧视 本句通过 "not merely... but..." 结构,优雅地完成了这一论证转折,既避免了对个人的直接指责(用 "merely" 软化),又明确指向体制批判(用 "positively encourages" 强化)。这是学术写作中平衡客观性与批判性的典范表达。 对中文学习者而言,理解这种论证策略有助于: 1. 识别学术文章的论证层次和逻辑结构 2. 学习如何构建有说服力的批判性论述 3. 避免在写作中停留于表面现象,学会深入到结构性原因

  • ✓ 识别出这是从个体归因到系统归因的论证提升,是学术批评的标准策略 ✗ 仅理解为两个平行的事实陈述,未能把握其论证功能和批判意图 学术阅读中要关注句子的修辞功能,而非仅仅字面意思;这种结构暗示作者的立场和后续论证方向

客观转述与批判立场的结合 (写作技巧)

It says that the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it

本句展示了学术写作中一个精妙的修辞技巧:用 "It says that..." 的客观转述结构,来包裹一个强烈的批判性观点。表面上,作者在中性地转述某个来源的说法(It says);但实际上,被转述的内容(体制积极鼓励坏科学)具有鲜明的批判色彩。 这种写作技巧的作用: 1. 增强可信度:借他人之口说出批判性观点,显得更客观,不像直接宣泄情绪 2. 避免直接对抗:不是"我批评这个体制",而是"某研究/报告指出体制有问题",降低防御性反应 3. 构建共识:用 "our current system" 中的 "our" 表明这是学术共同体内部的反思,不是外部攻击 4. 为后续论证铺垫:引入外部权威观点后,可以进一步阐发、补充或批判 本句的巧妙之处在于: 形式上保持学术客观性(It says that...)、内容上传达强烈批判(positively encourages bad science)、立场上与批判保持一致(用 "our" 表明认同) 这种"客观外壳 + 批判内核"的写作方式,在高水平学术论文中非常常见,尤其在讨论争议性话题、批评现行体制时。它既保持了学术规范(基于文献、客观转述),又有效传达了作者的批判立场,是学术修辞的高级技巧。 对中文学习者而言,这提醒我们:学术写作不是机械地堆砌文献,而是要学会借助文献来构建自己的论证,用客观的形式承载批判的内容。

  • ✓ 理解 It says that 是修辞策略,用客观转述包裹批判观点,增强说服力 ✗ 误认为作者只是中性转述他人观点,未识别出作者实际认同该批判立场 学术写作中,转述他人观点时往往暗含作者的立场;需结合上下文判断作者是赞同、反对还是中立
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2019年考研英语一真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

形式主语或形式宾语

It says that

句首 "It" 是形式主语,真正的主语是后面的 "that" 引导的整个名词性从句 "that the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it"。这是典型的形式主语结构,用 "it" 占据主语位置避免头重脚轻,将真正的主语从句后置。

并列句

not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it

"not merely...but" 构成并列结构,连接两个 "that" 引导的表语从句:"that people do bad science" 和 "that our current system of career advancement positively encourages it"。这两个从句在语法上对等并列,通过 "but" 表达转折递进的语义关系(不仅是...而且是)。两个从句都作 "the problem is" 的表语,形成完整的对等并列关系。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2019年英语一英译汉(划线句子翻译)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

not…but(rather)(「不是…而是…」)

not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it

这是典型的 "not...but" 否定-转正框架,用于表达「不是A而是B」的取舍对比关系。

结构识别:"not" 否定的成分与 "but" 引出的成分必须在句法层级上对等。本句中,"not merely that people do bad science" 和 "but that our current system of career advancement positively encourages it" 都是 that 引导的名词性从句,作表语,完全对等并列。

语义功能:"not merely" 弱化或否定前项(做坏科学这个表面现象),"but" 引出真正的核心问题(制度性鼓励)。这种结构常用于纠正认知、指出问题本质。

"merely" 的作用:"not merely" 是 "not only" 的语义变体,表示「不仅仅是」,暗示前项虽存在但不是重点,重点在 "but" 后的内容。

迁移方法:遇到 "not...but" 时,先定位两个关联成分,确认它们是否句法对等(名词对名词、从句对从句等),再判断逻辑上是否构成互斥的二选一关系。若是,则理解为「不是A而是B」;若 "not" 和 "but" 分属不同层次或仅表普通转折,则不属此结构。

常见陷阱:不要将所有含 "not" 和 "but" 的句子都视为此结构。关键看两者是否形成框架配对,且连接的成分是否对等并列。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2019年考研英语一真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干识别

全句主干为“It says that...”,其中It为形式主语(指代上文观点),真正的主句是says后的宾语从句。这是考研英语英译汉中典型的“观点引出句”,翻译时可将It says that处理为“该声明指出”或“据称”。

并列结构

宾语从句内部用“not merely... but (also)...”连接两个并列的表语从句,形成递进关系,意为“不仅...而且...”。第一个表语从句:that people do bad science(人们做坏科学);第二个表语从句:that our current system... positively encourages it(我们当前的体制积极地鼓励了这种行为)。识别这一结构是翻译得分的关键,切忌将but that误读为转折。

翻译策略

先抓住It says that,再拆解并列从句,最后按中文习惯调整语序。推荐译文:“该声明指出,问题不仅在于人们做坏科学,而且在于我们当前的职业晋升体制积极地鼓励了这种行为。” 划线句子翻译时注意positively(积极地)在此带有讽刺,不宜漏译。

迁移启示

遇到此类长难句,先找主谓宾,再找并列信号词(not merely...but...),将长句切分为短块。本句结构在考研翻译中高频出现,可迁移至其他形式主语句或复杂并列句。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2019年考研英语一真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    核心词汇(merely, positively, advancement, encourages)多为四级及以上水平,但均属常见学术词汇,无生僻词或专业术语;难点主要在 positively 的非常见义项("确实地"而非"积极地"),以及 do science 这种搭配对非科研背景学生可能陌生。

  • 结构难度7

    句子长度适中但结构层次丰富:It says that 引导转述,内部嵌套 not merely... but... 递进结构,两个 that 从句作平行表语,句末 it 回指前文;主干虽清晰(the problem is...),但表语部分的递进逻辑和代词指代需要仔细分析,对基础较弱的学生有一定挑战。

  • 精讲价值9

    本句是典型的学术批评句式,包含多个高价值知识点:not merely... but 递进结构(考频高、易错)、positively 的强化用法(易误解)、It says that 转述句式(学术写作必备)、代词回指(高频考点)、从个体到系统的论证策略(学术思维训练),且各知识点相互关联,形成完整的学术写作范例,精讲收益极高。

  • 典型性8

    高度符合考研英语阅读文章特征:来自学术批评类文章,句式复杂但逻辑清晰,包含递进、转述、批判等多种修辞功能,词汇和结构都是四六级、考研高频考点;这类"揭示问题深层原因"的论证句在真题中反复出现,具有很强的代表性。

  • 表达质量9

    句子结构严谨,逻辑递进层次分明,用词精准(merely, positively 等细微语义差异体现作者立场),修辞巧妙(客观转述包裹批判观点),语域恰当(正式学术风格),是高水平学术写作的范例;唯一可挑剔之处是 positively 的用法略偏口语化,但在批评性文章中可接受。

  • 综合推荐度9

    本句综合价值极高:包含多个高频、易错、高泛化价值的考点(not merely... but 结构、positively 强化用法、学术转述句式),结构有一定难度但不超纲,代表性强(典型学术批评句),表达质量高,适合作为精讲素材训练学生的长难句分析能力、学术阅读能力和批判性思维,强烈推荐优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干 "It says" 清晰可见,但宾语从句内嵌套了两层结构:先是系表结构 "the problem is",然后表语部分又包含两个并列的 "that" 从句。需要逐层剥离才能完整把握整句的主干关系

  • 分句嵌套复杂度6

    全句包含三层嵌套:主句 → 宾语从句 → 两个并列的表语从句。虽然并列结构本身不算太绕,但 "not merely...but..." 的否定 + 转折组合需要读者同时把握两个表语从句的对比关系,对基础较弱的学习者有一定理解负担

  • 时态语态难度2

    全句所有谓语均为一般现在时主动语态("says"、"is"、"do"、"encourages"),没有完成体、被动语态、虚拟语气或情态动词,是最基础的时态语态组合

  • 成分划分训练价值7

    本句涵盖了主谓宾、主系表、状语等多种成分,尤其适合练习宾语从句的识别、系表结构中表语从句的划分、以及并列表语从句的辨析。"not merely...but..." 的并列结构也是常见易错点,训练价值较高

  • 结构典型性8

    本句的结构(主句 + 宾语从句 + 并列表语从句)是四六级和考研阅读中的高频句式,"not merely...but..." 的并列否定转折也是典型的学术表达方式,掌握后可大量复用于类似长难句的分析

  • 综合训练推荐度7

    本句主干识别难度适中、嵌套层次清晰、时态简单,但在成分划分和结构类型上都具有较高典型性和训练价值。对于需要提升长难句分析能力的学习者,这是一个收益较高的练习句,适合优先学习

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2019年考研英语一真题的这句原文。

  • systemCEFR A2n. 系统;体系; 身体系统;器官系统; 方法;做事方式; 现行制度;社会体制考研英语真题 107 句命中
  • careerCEFR B1n. 职业;事业; (终生的)经历;生涯 | v. 猛冲;疾驰 | adj. 职业的;专职的考研英语真题 42 句命中
  • currentCEFR B1adj. 现在的;当前的; 通用的;流通的 | n. 水流;气流;洋流; 趋势;潮流;倾向考研英语真题 41 句命中
  • merelyCEFR B2adv. 仅仅,只不过; 不过是,无非是(表轻视)考研英语真题 11 句命中
  • positivelyCEFR B2adv. 积极地;肯定地; 确实地;绝对地(用于强调); 明确地;断然地; 建设性地;有益地考研英语真题 8 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"It says that the problem is not merely…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「It says that the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:该论文指出,问题不仅仅在于人们从事劣质科研,更在于我们当前的职业晋升体系对这种行为起到了积极的鼓励作用。 更贴近原文语序的直译是:它指出问题不仅仅在于人们进行糟糕的科学研究,而且在于我们当前的职业晋升体系积极地鼓励这种行为。 原句共 24 词、CEFR 难度 C1,出自2019年考研英语一真题英译汉(划线句子翻译)(Section II Part C,第2段,第3句)。
"It says that the problem is not merely…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分?
主句由"It says"构成,主语it为形式主语,谓语says后接that引导的宾语从句。主句通过宾语从句引出一个完整观点。宾语从句内部通过 "not merely...but..." 并列结构连接两个表语从句,形成递进关系:不仅指出表面现象(人们做劣质科学研究),更揭示深层原因(现行体系对此的鼓励)。两个表语从句共同界定 "the problem" 的性质,后者在逻辑上比前者更强调根本原因
"that the problem is not merely that people do bad science, but that our current system of career advancement positively encourages it"是什么从句?(2019年考研英语真题)
这是宾语从句——that引导的宾语从句,作says的宾语。从句内部使用"not merely...but..."并列结构,连接两个that引导的表语从句,说明问题的双重本质。句中另一处"that people do bad science"是表语从句——that引导的表语从句,补足"the problem is not merely"的内容,说明问题表面层次:人们做劣质科研。that为纯连词,从句成分完整。
not merely... but 是什么意思?考研英语真题句"It says that the problem is not merely…"里怎么理解?
"not merely... but (that)..." 是一个表示递进与对比的关联结构,意为"不仅仅是……而且是……",强调后者比前者更重要或更根本。该结构用于纠正或深化认识:前半句提出一个表面问题,后半句揭示更深层的本质问题。本句中,作者先承认"人们做糟糕的科学研究"这一现象,但立即通过 "but" 转折,指出真正的问题在于"现行体制积极鼓励这种行为"——这是对问题根源的更深刻剖析。
"It says that the problem is not merely…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 4 个分句的谓语分别是:says(一般现在时、主动语态);is(一般现在时);do(一般现在时、主动语态);encourages(一般现在时、主动语态)。一般现在时在此表达客观陈述,说明某个主体(前文提到的文章或研究)所表达的观点;主动语态强调主语 "It" 主动发出 "说" 这个动作。
"It says that the problem is not merely…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2019年考研英语一真题的英译汉(划线句子翻译),卷面位置 Section II Part C,第2段,第3句;全句句型为复合句。
"It says that the problem is not merely…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
算——全句 24 词、4 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干 "It says" 清晰可见,但宾语从句内嵌套了两层结构:先是系表结构 "the problem is",然后表语部分又包含两个并列的 "that" 从句。全句包含三层嵌套:主句 → 宾语从句 → 两个并列的表语从句。
"It says that the problem is not merely…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 5 个:system(n. 系统)、career(n. 职业)、current(adj. 现在的)、merely(adv. 仅仅,只不过)、positively(adv. 积极地)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 system 在考研英语历年真题中出现于 107 个句子。

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