考研英语真题句子解析 · Section II Part A (1)

2019年考研英语二真题句子解析: Work by Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto, suggests that guilt may compensate for an emotional deficiency.

主语谓语宾语状语同位语

多伦多大学心理学教授蒂娜·马尔蒂的研究表明,内疚感可能会弥补某种情感缺陷。

直译:多伦多大学心理学教授蒂娜·马尔蒂的研究表明,内疚可能弥补情感缺陷。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2019年英语二)共 21 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先检查全句是否有明显的从属连词或关系词。在 'suggests' 之后发现连词 'that',它引导了一个从句结构。
  2. 观察 'that' 前后的结构:'that' 之前是 'suggests'(动词),之后是 'guilt may compensate for an emotional deficiency'(完整的主谓结构)。这表明 'that' 引导的部分是 'suggests' 的宾语。
  3. 确认主句范围:从句首到句末的整个句子 'Work by Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto, suggests that guilt may compensate for an emotional deficiency.' 包含了主要的主谓结构,其中 'suggests' 是主句谓语,'that' 从句是其宾语。
  4. 确认从句范围:'that guilt may compensate for an emotional deficiency' 作为 'suggests' 的宾语,说明研究暗示的具体内容。
  5. 分句关系总结:全句由一个主句和一个宾语从句构成,宾语从句嵌套在主句的谓语 'suggests' 之后,作为其宾语成分。
分句:主句

Work by Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto, suggests that guilt may compensate for an emotional deficiency.

主句,陈述研究的主要观点,说明某项研究提出了关于内疚感作用的假设

成分推断 · 4 项

谓语 suggests
  1. 寻找主句的谓语动词:扫描句子发现有多个动词形式——'suggests'(第三人称单数现在时)、'may compensate'(情态动词加原形)。
  2. 判断哪个是主句谓语:'suggests' 位于主语 'Work' 之后,且没有从属连词或关系词在其之前引导,因此它是主句的谓语动词。
  3. 'may compensate' 出现在 'that' 之后,'that' 是从属连词,说明 'may compensate' 是从句内部的谓语,不是主句谓语。
  4. 确认 'suggests' 是主句的核心谓语,表示研究提出某种观点。
主语 Work by Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto
  1. 寻找主句主语:在谓语 'suggests' 之前,查找能够执行 'suggests' 这个动作的名词或名词短语。
  2. 定位到 'Work',它是句首的名词,且在 'suggests' 之前,符合主语位置。
  3. 'by Tina Malti' 是介词短语,修饰 'Work',说明这项工作是谁做的。
  4. 'a psychology professor at the University of Toronto' 由逗号隔开,是 'Tina Malti' 的同位语,进一步说明她的身份。
  5. 整个主语部分是 'Work by Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto',核心词是 'Work'。
宾语 that guilt may compensate for an emotional deficiency
  1. 识别宾语位置:'suggests' 是及物动词,需要宾语来说明暗示的内容。
  2. 观察 'suggests' 之后紧跟 'that' 从句,'that' 引导的整个从句 'that guilt may compensate for an emotional deficiency' 充当 'suggests' 的宾语。
  3. 确认这是一个从句作宾语的结构,宾语从句说明了研究暗示的具体内容。
同位语 a psychology professor at the University of Toronto
  1. 在主语部分发现逗号隔开的成分 'a psychology professor at the University of Toronto',它紧跟在 'Tina Malti' 之后。
  2. 检查该成分与前面名词的关系:'a psychology professor' 与 'Tina Malti' 指代同一人,是对 'Tina Malti' 的身份补充说明。
  3. 确认这是同位语结构,用逗号与主语的其他部分隔开,提供关于 'Tina Malti' 的额外信息。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:定位主句谓语 'suggests',观察其形式为第三人称单数现在时(动词原形 suggest 加 -s)。没有助动词 have/has(完成体标志)、be 动词加现在分词(进行体标志)或 will(将来时标志)。因此判定为一般现在时。
  2. 语态判定:'suggests' 是主动形式,主语 'Work' 执行 'suggests' 这个动作。没有 'be + 过去分词' 的被动结构。因此判定为主动语态。
  3. 语气判定:句子为陈述句,陈述客观事实,没有虚拟语气标志(如 if 条件句中的过去式表示与现在相反,或 suggest 后接 should 加原形的虚拟用法)。'suggests that guilt may...' 中的 'may' 出现在宾语从句内部,不影响主句语气。因此主句为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示研究结果的普遍有效性或当前状态,主动语态强调研究本身作为主体提出观点,陈述语气客观呈现研究发现。

分句:宾语从句

that guilt may compensate for an emotional deficiency

宾语从句,充当主句谓语 suggests 的宾语,具体说明研究暗示的内容

成分推断 · 3 项

谓语 may compensate
  1. 寻找从句谓语:在从句 'that guilt may compensate for an emotional deficiency' 中,识别出 'may compensate'。
  2. 'may' 是情态动词,'compensate' 是动词原形,构成情态动词结构。
  3. 排除其他动词形式:句中没有其他谓语动词候选。确认 'may compensate' 是从句的核心谓语。
主语 guilt
  1. 寻找从句主语:在从句引导词 'that' 之后,查找谓语 'may compensate' 的执行者。
  2. 定位到 'guilt',它是 'that' 之后、'may compensate' 之前的名词,处于典型的主语位置。
  3. 确认 'guilt' 是从句主语,表示内疚感这一概念。
状语 for an emotional deficiency
  1. 识别状语:在谓语 'may compensate' 之后,发现介词短语 'for an emotional deficiency'。
  2. 判断其作用:'compensate for' 是固定搭配,表示弥补或补偿某事。'for an emotional deficiency' 说明弥补的对象,回答 'compensate for what' 的问题。
  3. 确认这是状语成分,补充说明谓语动作的对象或目的。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:从句谓语为 'may compensate',由情态动词 'may' 加动词原形 'compensate' 构成。这是情态动词结构,表示可能性或推测,不属于传统时态变形(如一般现在时、现在完成时等)。因此判定为情态动词结构。
  2. 'may' 表达的是说话人对内疚感可能起弥补作用这一事实的不确定推测,属于情态意义而非时间意义。
  3. 语态判定:'may compensate' 是主动形式,主语 'guilt' 执行 'compensate' 这个动作。没有 'be + 过去分词' 的被动结构。因此判定为主动语态。
  4. 语气判定:从句为陈述句,陈述一种可能性,没有虚拟语气的特殊标志。'may' 虽表示不确定性,但仍属于陈述语气的范畴。因此判定为陈述语气。

语义说明 情态动词 'may' 表示推测或可能性,暗示内疚感弥补情感缺陷这一结论尚不确定,属于研究的推测性发现。主动语态表明内疚感作为主体发挥弥补作用。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Work by Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto, suggests that guilt may compensate for an emotional deficiency.主句主语是"Work by Tina Malti"(其中"a psychology professor at the University of Toronto"是同位语),谓语是"suggests",后跟宾语从句"that guilt may compensate for an emotional deficiency"。主句结构完整,表达"某研究表明……"。
L2 · 同位语短语a psychology professor at the University of Toronto名词短语"a psychology professor at the University of Toronto"作"Tina Malti"的同位语,补充说明其身份与所属机构,用逗号与前后成分隔开。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat guilt may compensate for an emotional deficiency"that"引导宾语从句,作动词"suggests"的宾语。从句主语"guilt"、谓语"may compensate"、宾语"an emotional deficiency",结构完整。"that"在从句中不充当成分,仅起连接作用,属典型的动词宾语从句。

逻辑链主句通过谓语 'suggests' 引出宾语从句,宾语从句说明研究暗示的具体内容。两个分句构成包含关系,宾语从句嵌套在主句内部,作为主句谓语的宾语成分,完整表达研究发现的内容。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2019年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与学术搭配

compensate for (短语动词)

compensate for

"compensate for" 是高频短语动词,意为"弥补、补偿"。for 后接需要被弥补的对象。本句中 "compensate for an emotional deficiency" 指"弥补情感缺陷"。该短语在学术写作和正式语境中极为常见,尤其在心理学、社会学等领域讨论缺陷、不足时频繁出现。中文学习者容易漏掉 for,误写成 compensate an emotional deficiency,这在英语中不成立。compensate 作及物动词时意为"给予补偿/报酬",如 compensate employees(给员工报酬),但表达"弥补某事"必须用 compensate for sth。

  • ✓ guilt may compensate for an emotional deficiency ✗ guilt may compensate an emotional deficiency compensate 表达"弥补某事"时必须搭配 for,不能直接接宾语

emotional deficiency (学术搭配)

emotional deficiency

"emotional deficiency" 意为"情感缺陷/情感缺失",是心理学领域的标准术语搭配。deficiency 本义为"缺乏、不足",常与表示能力、营养、情感等名词搭配,如 vitamin deficiency(维生素缺乏)、immune deficiency(免疫缺陷)。在学术写作中,deficiency 比 lack 更正式、更精准,强调某种应有功能的缺失或不足。本句语境下指某种情感能力的缺失,而内疚感可能起到弥补作用。中文学习者易将 deficiency 与 defect 混淆:deficiency 侧重"量"的不足,defect 侧重"质"的缺陷(如结构性问题)。

  • ✓ emotional deficiency 强调情感能力的量不足 ✗ 与 emotional defect 混用,后者指情感机制的结构性缺陷 deficiency 关注'缺乏',defect 关注'缺陷'

学术表达与写作特征

Work by + 学者 (学术引述结构)

Work by Tina Malti

"Work by + 研究者" 是学术写作中引述研究成果的标准开头结构,意为"某人的研究/工作"。work 在此作不可数名词,指学术研究成果。这种结构简洁正式,常见于综述类文章或引用他人研究时。类似结构还有 Research by...(某人的研究)、Studies by...(某人的多项研究)、A study by...(某人的一项研究)。本句 "Work by Tina Malti...suggests that" 完整表达为"Tina Malti 的研究表明"。中文学习者易误用 works(复数),但在表示学术研究整体时 work 不可数;works 作可数名词时指具体的作品(如文学作品、艺术作品)。

  • ✓ Work by the researcher suggests... ✗ Works by the researcher suggests... 表示学术研究整体时 work 不可数,不加 s

suggests that (学术论断引导)

suggests that

"suggests that" 是学术写作中陈述研究发现或理论推断的标准用语,语气比 shows that/proves that 更谨慎、更学术化。suggest 在此意为"表明、显示"(非"建议"),that 引导的内容是研究所揭示的结论。这种表达体现了学术严谨性:研究结果往往是推测性的、需要进一步验证的,用 suggests 比断言性的 proves 更合适。类似谨慎性表达还有 indicates that(表明)、implies that(暗示)、points to(指向)。本句 suggests 的主语是 Work,表明 Tina Malti 的研究工作得出了某个推论。

同位语补充信息结构

Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto,

句中 "a psychology professor at the University of Toronto" 是 Tina Malti 的同位语,用逗号隔开,补充说明其身份和所属机构。这是学术写作中引述权威时的标准做法:首次提及研究者时给出其职称和机构,以增强可信度。同位语的位置灵活,既可紧跟在人名后(如本句),也可放在句首或句末。类似结构如 "John Smith, a leading expert in the field, argues that..."(该领域顶尖专家 John Smith 认为)。注意同位语前后都需要逗号,中文学习者有时会漏掉后面的逗号。

  • ✓ Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto, suggests... ✗ Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto suggests... 同位语结束后必须加逗号再接主句谓语

关键词汇与搭配

guilt (核心概念词)

guilt

"guilt" 是心理学核心术语,意为"内疚感、愧疚"。在心理学语境中,guilt 指个体因违反道德标准或伤害他人而产生的负面情绪体验。与 shame(羞耻感)有重要区别:guilt 聚焦于"我做错了什么"(行为导向),shame 聚焦于"我是个糟糕的人"(自我导向);guilt 通常驱动补救行为,shame 则可能导致退缩。本句探讨 guilt 的补偿功能,暗示内疚感可能弥补某些情感能力的不足。在四六级和考研阅读中,guilt 常出现在心理学、伦理学相关文章,需理解其心理机制含义,不仅是表面的"有罪"。

  • ✓ guilt 关注行为的对错,驱动补救 ✗ 将 guilt 与 shame 视为同义词,忽略二者心理机制的差异

may (情态动词表推测)

may

"may" 在学术语境中表示可能性推测,语气较为谨慎,表明研究结论尚不确定、需进一步验证。may 的可能性程度约为 50%,比 might(更不确定,约 30-40%)稍强,但远弱于 must(几乎确定)和 will(确定)。本句 "guilt may compensate for" 表明 Tina Malti 的研究提出了一种可能性假设,而非定论。这种谨慎表达是学术写作的重要特征,避免过度断言。中文学习者需注意 may 不仅表"许可"(如 You may leave),在学术语境中更常表"可能性"。

中文学习者难点总结

介词 for 的遗漏易错

compensate for

中文表达"弥补某事"是直接的动宾结构("弥补+缺陷"),导致学习者倾向于将 compensate 直接接宾语。但英语中 compensate 表"弥补某事"必须用 compensate for sth,for 不可省略。这类介词依赖性强的短语动词在英语中极为常见,如 account for(解释)、care for(关心)、call for(要求),中文直译往往察觉不到介词的存在。建议将 compensate for 作为固定短语整体记忆,而非拆解为 compensate + for。

  • ✓ 始终将 compensate for 作为不可拆分的短语动词使用 ✗ 受中文"弥补+宾语"影响,省略 for 直接接宾语

同位语标点的完整性

Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto,

中文学习者在使用同位语时常只记得前面的逗号,忘记同位语结束后也需要逗号。本句 "Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto, suggests..." 中,同位语前后各有一个逗号,形成完整的插入成分。如果漏掉第二个逗号,句子结构会混乱,读者无法判断 suggests 的主语是谁。这是标点符号使用的基本规则:插入性成分(同位语、非限制性定语等)前后必须对称使用逗号,确保主句完整性。

  • ✓ 同位语前后都要有逗号:名字, 同位语, 谓语... ✗ 只在同位语前加逗号,后面直接接谓语 插入性成分必须前后对称标点,保证主句连贯
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2019年考研英语二真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

Work by Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto, suggests

主语 "Work by Tina Malti" 和谓语 "suggests" 本应直接相邻,但被同位语插入语分隔开。读者需要跨越插入成分才能找到完整的主谓结构,这增加了主干定位的难度。

插入语

a psychology professor at the University of Toronto,

同位语 "a psychology professor at the University of Toronto" 对 "Tina Malti" 进行补充说明,用两个逗号标记,插在主语 "Work by Tina Malti" 和谓语 "suggests" 之间。读者需要识别并跳过这个补充信息才能找到句子主干。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2019年英语二阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

suggest·insist·demand·require·propose + that + (should)(「建议/坚持」类虚拟)

suggests that guilt may compensate

本句中的 "suggests" 表示「表明、显示」,属于客观陈述含义,而非「建议」。此时 "that" 从句应使用陈述语气,谓语动词反映真实的时态和语态。

判断关键:看 "suggest" 的语义。当 "suggest" 表示「建议」时,从句用虚拟语气 "(should) + 动词原形";当 "suggest" 表示「暗示、表明」时,从句用正常时态。

本句 "suggests that guilt may compensate" 中,"may compensate" 是情态动词 + 动词原形的正常陈述结构,表示「可能弥补」这一客观推测,不是虚拟语气。

对比学习:若改为 "The study suggests that researchers (should) explore this further" (研究建议研究者应进一步探索),此时 "suggest" 表「建议」,从句才用虚拟语气。

迁移方法:遇到 "suggest/insist" 等词时,先判断其语义——是主观意愿(建议/要求/坚持主张)还是客观陈述(暗示/表明/坚持认为),再决定从句是否用虚拟语气。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2019年考研英语二真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构分析:主句为'Work ... suggests that ...',主语Work被长定语'by Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto'修饰,其中同位语'a psychology professor'解释Tina Malti的身份。理解时先抓住主干:Work suggests that guilt may compensate for an emotional deficiency. 即“研究表明内疚可能弥补情感缺陷”。

考研阅读中,这样含有同位语和后置定语的句子非常典型。快速阅读技巧:跳过解释身份的插入部分,先找主谓宾,再回看细节。另外,suggest表示“表明”而非“建议”,从句用陈述语气may,指一种可能性。掌握这一点可以避免误读。

词汇层面:compensate for是固定搭配,意为“弥补…”。guilt与emotional deficiency形成对比:一种情绪弥补另一种情绪的不足。这种抽象话题在考研阅读中常见,需注意情绪类词汇的积累。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2019年考研英语二真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇 compensate、deficiency、guilt 属四六级及以上词汇,但非超纲;emotional、professor、university 等为基础词汇;整体词汇量适中,无生僻学术术语,但 compensate for 的短语动词用法和 deficiency 的精确含义需要一定积累。

  • 结构难度4

    句子结构清晰,主干为 Work...suggests that...,无复杂嵌套或倒装;同位语 a psychology professor... 是标准插入成分,分隔适度;that 引导的宾语从句结构简单(主语 guilt + 谓语 may compensate + 宾语 for an emotional deficiency),主干易于识别,对基础较差的学习者友好。

  • 精讲价值8

    本句集中展现了学术写作的多个核心要素:标准引述结构(Work by)、谨慎性表达(suggests that, may)、高频短语动词(compensate for)、学术术语搭配(emotional deficiency)、同位语补充信息;且涉及中文学习者典型易错点(介词 for 的遗漏、标点对称性),知识点密度高,教学价值显著。

  • 典型性9

    高度典型的学术类真题句式:引述研究者观点、陈述学术发现、使用谨慎性语气、包含学科术语,完全符合四六级和考研英语阅读中心理学、社会学类文章的标准表达模式;句式结构(Work by X suggests that Y)在真题中反复出现,极具代表性。

  • 表达质量9

    地道、规范的学术英语书面表达:用词精准(compensate for 而非 make up for、deficiency 而非 lack)、语气得体(may suggests 双重谨慎)、结构严谨(同位语补充权威信息),符合学术写作规范,可作为学术引述和论述的范本。

  • 综合推荐度8

    词汇和结构适中但不简单,精讲价值高(8分),典型性极强(9分),表达质量优秀(9分);对基础较差的大学生而言,难度可控但收获丰富,既能学习高频学术表达,又能掌握短语动词等实用知识点,且能举一反三应用于其他学术语境,综合推荐优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句的主干 'Work suggests' 较为清晰,虽然主语部分有介词短语和同位语的修饰,但核心名词 'Work' 位于句首,谓语 'suggests' 紧随其后,定位难度不大。

  • 分句嵌套复杂度4

    全句包含一个主句和一个宾语从句,嵌套层级为一层。宾语从句由 'that' 明确引导,从属关系清晰,结构线性,无交叉嵌套或多层咬合。

  • 时态语态难度4

    主句使用一般现在时主动语态,宾语从句使用情态动词 'may' 加动词原形。时态较为基础,但从句中的情态动词增加了一定的语义理解难度,需要理解 'may' 表示推测的用法。

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖了主语(含介词短语修饰和同位语)、谓语、宾语(从句)、状语等多种成分,且同位语的识别和宾语从句的划分是常见的易错点,具有一定的训练价值。

  • 结构典型性7

    本句的 '主语 + 谓语 + 宾语从句' 结构在四六级和考研阅读中极为常见,特别是学术类文章中引述研究结果时经常使用这种句式,具有较高的典型性和复用价值。

  • 综合训练推荐度6

    本句结构典型,覆盖成分较为丰富,适合作为宾语从句和同位语识别的练习材料。虽然嵌套层级简单、时态基础,但其高典型性和一定的成分训练价值使其整体推荐度中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2019年考研英语二真题的这句原文。

  • professorCEFR B1n. 教授(大学教师的最高职称); 教师;先生(非正式用法,泛指教课的人)考研英语真题 38 句命中
  • emotionalCEFR B1adj. 情绪的;情感的; 易动感情的;情绪化的; 令人动情的;感人的考研英语真题 34 句命中
  • guiltCEFR B2n. 内疚;罪恶感; 罪责;罪行; 罪过;过失考研英语真题 16 句命中
  • psychologyCEFR B2n. 心理学; 心理;心理特征; 心理影响;心理战术考研英语真题 14 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Work by Tina Malti, a psychology professor at…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Work by Tina Malti, a psychology professor at the University of Toronto, suggests that guilt may compensate for an emotional deficiency.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:多伦多大学心理学教授蒂娜·马尔蒂的研究表明,内疚感可能会弥补某种情感缺陷。 更贴近原文语序的直译是:多伦多大学心理学教授蒂娜·马尔蒂的研究表明,内疚可能弥补情感缺陷。 原句共 21 词、CEFR 难度 C1,出自2019年考研英语二真题阅读理解(四选一)(Section II Part A (1),第4段,第2句)。
"Work by Tina Malti, a psychology professor at…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分?
主句主语是"Work by Tina Malti"(其中"a psychology professor at the University of Toronto"是同位语),谓语是"suggests",后跟宾语从句"that guilt may compensate for an emotional deficiency"。主句通过谓语 'suggests' 引出宾语从句,宾语从句说明研究暗示的具体内容。两个分句构成包含关系,宾语从句嵌套在主句内部,作为主句谓语的宾语成分,完整表达研究发现的内容。
"that guilt may compensate for an emotional deficiency"是什么从句?(2019年考研英语真题)
这是宾语从句——"that"引导宾语从句,作动词"suggests"的宾语。从句主语"guilt"、谓语"may compensate"、宾语"an emotional deficiency",结构完整。
compensate for 是什么意思?考研英语真题句"Work by Tina Malti, a psychology professor at…"里怎么理解?
"compensate for" 是高频短语动词,意为"弥补、补偿"。for 后接需要被弥补的对象。本句中 "compensate for an emotional deficiency" 指"弥补情感缺陷"。
"Work by Tina Malti, a psychology professor at…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:suggests(一般现在时、主动语态);may compensate(情态动词结构、主动语态)。一般现在时表示研究结果的普遍有效性或当前状态,主动语态强调研究本身作为主体提出观点,陈述语气客观呈现研究发现。
"Work by Tina Malti, a psychology professor at…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2019年考研英语二真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Section II Part A (1),第4段,第2句;全句句型为复合句。
"Work by Tina Malti, a psychology professor at…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 21 词、2 个分句。主句的主干 'Work suggests' 较为清晰,虽然主语部分有介词短语和同位语的修饰,但核心名词 'Work' 位于句首,谓语 'suggests' 紧随其后,定位难度不大。全句包含一个主句和一个宾语从句,嵌套层级为一层。
"Work by Tina Malti, a psychology professor at…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 4 个:professor(n. 教授(大学教师的最高职称))、emotional(adj. 情绪的)、guilt(n. 内疚)、psychology(n. 心理学)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 professor 在考研英语历年真题中出现于 38 个句子。

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