2015年6月英语四级第2套真题句子解析： But the recent proposal by a county in California to ban McDonald's from including toys in its high-calorie "Happy Meals", because legislators believe it attracts children to unhealthy food, suggests there is a lot more left to do.

proposal to do sth (核心搭配)

proposal to ban

"proposal to do sth" 是表示「做某事的提议/建议」的标准搭配。这里 "to ban" 是不定式作后置定语,修饰 "proposal",说明提议的具体内容。注意 "proposal" 后可接 "to do"、"that 从句" 或 "for doing",但 "to do" 最常见且正式。中文学习者容易受母语影响写成 "proposal of banning" 或漏掉 "to",但标准用法是 "proposal to ban"。该搭配在学术写作和新闻报道中高频出现,如 "the proposal to increase taxes"(增税提议)、"a proposal to reform the system"(改革系统的提案)。

• ✓ the proposal to ban smoking(禁烟提案) ✗ the proposal of banning smoking proposal 后用不定式 to do,不用 of doing
• ✓ a proposal to solve the problem ✗ a proposal solve the problem 不可省略 to

ban A from doing B (固定搭配)

ban McDonald's from including toys

"ban A from doing B" 是表示「禁止 A 做 B」的固定搭配,其中 "from" 不可省略或替换。该结构在法律、规章类文本中极为常见。本句中 "ban McDonald's from including toys" 意为「禁止麦当劳在餐食中附赠玩具」。中文学习者常犯的错误包括:省略 "from"(写成 "ban A doing B")、或用错介词(如 "ban A to do B")。需注意 "ban" 后若不接宾语,可直接用 "ban doing"(如 "ban smoking" 禁止吸烟),但若有宾语则必须用 "ban A from doing"。该搭配可广泛应用于各种禁止性规定,如 "ban students from using phones"(禁止学生使用手机)、"ban companies from selling products"(禁止公司销售产品)。

• ✓ ban children from entering(禁止儿童进入) ✗ ban children entering 或 ban children to enter 有宾语时必须用 ban A from doing,不可省略 from 或用 to do
• ✓ ban smoking in public(禁止在公共场所吸烟)vs. ban people from smoking(禁止人们吸烟) ✗ 混淆两种用法 无宾语时 ban doing,有宾语时 ban A from doing

attract sb to sth (动词搭配)

attracts children to unhealthy food

"attract sb to sth" 表示「吸引某人去(关注/接触)某事物」,其中 "to" 表示方向或目标。本句 "attracts children to unhealthy food" 意为「吸引儿童去接触不健康食品」。该搭配中的 "to" 是标准用法,不可随意替换为其他介词。中文学习者易受「吸引某人做某事」的中文思维影响,误写成 "attract sb to do sth"(如 "attract children to eat"),但正确用法应是 "attract sb to sth"(接名词)或 "attract sb into doing sth"(吸引某人进入做某事的状态)。该搭配在营销、教育、心理学等领域常见,如 "attract tourists to the city"(吸引游客来城市)、"attract investors to the project"(吸引投资者关注项目)。

• ✓ attract customers to the store(吸引顾客到店) ✗ attract customers to come to the store attract sb to sth 已含「去」的意思,无需再加 come
• ✓ attract people to science(吸引人们关注科学)vs. attract people into studying science(吸引人们投入学习科学) ✗ attract people to study science to 后接名词表目标,若要接动词需用 into doing

there is... left to do (固定句型)

there is a lot more left to do

"there is... left to do" 是表示「还有...事情要做/尚待完成」的固定句型。其中 "left" 是过去分词作后置定语修饰前面的名词(本句是 "a lot more"),"to do" 是不定式进一步说明剩余事项的具体内容。本句 "there is a lot more left to do" 意为「还有很多工作要做」,暗示现有措施不够、需要更多行动。该句型在议论文、工作总结、项目汇报中高频出现,常用于承上启下、引出后续论述。中文学习者容易漏掉 "left" 或误用时态(如写成 "there is... leaving to do"),需注意 "left" 在此为过去分词表被动/完成状态(剩下的)。类似表达还有 "there is much work left to be done"(强调工作本身被完成)、"there remains a lot to do"(remain 替换 be left)。

• ✓ There is nothing left to say(没什么可说的了) ✗ There is nothing leaving to say left 是过去分词,不是现在分词 leaving
• ✓ There is little time left to prepare ✗ There is little time to prepare left left 紧跟被修饰名词,to do 在后

legislator (术语)

legislators

"legislator" 指「立法者、立法委员」,特指有权制定或修改法律的政府官员,通常是议会、国会成员。本句 "legislators believe" 指「立法者们认为」,表明这是官方/政府层面的判断,为禁令提供权威依据。该词在政治、法律类文本中属高频学术词汇,常与 "propose"、"pass"、"vote" 等动词搭配使用。中文学习者需区分 "legislator"(立法者)、"lawyer"(律师)、"judge"(法官)这三个易混概念:legislator 制定法律,lawyer 运用法律,judge 解释并执行法律。在四六级和考研阅读中,涉及政策、法规的文章常出现该词,需熟练掌握。

• ✓ The legislator proposed a new bill(立法者提出新法案) ✗ The lawyer proposed a new bill 提出法案是 legislator 的职责,不是 lawyer

high-calorie (复合形容词)

high-calorie

"high-calorie" 是复合形容词,意为「高热量的」,用连字符连接。这种 "形容词-名词" 或 "副词-形容词" 的复合形式在作定语时需加连字符,作表语时通常可省略(如 "The meal is high calorie" 但 "a high-calorie meal")。本句修饰 "Happy Meals",点明麦当劳快乐餐的核心问题——热量过高,与后文 "unhealthy food" 呼应。类似结构还有 "low-income"(低收入的)、"long-term"(长期的)、"well-known"(著名的)。中文学习者常漏掉连字符或误用(如写成 "high calories meal"),需注意复合形容词作定语时的书写规范。该类表达在健康、营养、科技类文章中常见,是学术写作的基本要求。

• ✓ a high-calorie diet(高热量饮食) / The diet is high calorie ✗ a high calorie diet / The diet is high-calorie 作定语需连字符,作表语可省略
• ✓ high-calorie foods ✗ high calories foods 复合形容词中的名词用单数形式

suggest (熟词僻义)

suggests

本句中 "suggests" 不是常见的「建议」义,而是「表明、显示、暗示」的意思,相当于 "indicates" 或 "shows"。该用法在学术写作和新闻报道中极为常见,用于引出基于证据的推论或结论。本句 "suggests there is a lot more left to do" 意为「表明还有很多工作要做」,前文的加州禁令提案作为证据,推导出需要更多行动的结论。中文学习者常将 "suggest" 固定理解为「建议」,遇到此类用法时易误解句意。需注意:当 "suggest" 表「建议」时,后接 "that" 从句需用虚拟语气(should do 或动词原形),但表「表明」时则用陈述语气(本句 "there is")。该词义辨析是考研阅读的常见考点。

• ✓ The data suggests that the policy works(数据表明政策有效) [陈述语气] ✗ 误译为「数据建议政策有效」 此处 suggest 是「表明」而非「建议」
• ✓ I suggest that he go(我建议他去)[虚拟] vs. This suggests that he is busy(这表明他很忙)[陈述] ✗ 混淆两种用法的语气 「建议」义用虚拟,「表明」义用陈述

But (转折与强调)

But

句首的 "But" 起逻辑转折作用,标志着论述方向的重大转变。从上下文推断,前文应讨论了在儿童健康饮食问题上已取得的某些进展或成就,而 "But" 引出的本句则强调:尽管有进展,但问题远未解决,还需更多行动。这种转折在议论文中极为常见,用于承认已有成果的同时推动论述深入,避免论述停滞。"But" 置于句首时,在正式写作中通常可接受(虽然传统语法曾反对),现代学术写作已广泛使用该用法来增强语气和节奏感。对比不用 "But" 的版本,该词的出现显著增强了作者的批判立场和呼吁行动的紧迫感。

because 引导的原因解释层次

because legislators believe it attracts children to unhealthy food

本句中 "because" 引导的成分解释立法者提出禁令的动机和理由,说明为何要 "ban McDonald's from including toys"。这里的逻辑层次值得注意:立法者的 "belief"(认为)是主观判断,而非客观事实陈述。用 "because legislators believe" 而非直接说 "because it attracts"(因为它吸引),体现了新闻报道的客观性原则——呈现提案方的观点而不替其背书。该表达方式在学术写作和新闻评论中属标准做法,用于区分事实与观点。中文学习者需注意:此处不是在陈述客观因果,而是在报道立法者的主观判断依据,翻译时应保留「立法者认为」这一表述,不可简化为「因为它吸引儿童」。

• ✓ The proposal was rejected because officials believed it was too costly(因官员认为成本太高而被否决) ✗ 简化为「因为成本太高」,丢失「officials believed」 保留 believe 可区分客观事实与主观判断

a lot more (程度强化)

a lot more

"a lot more" 在此强化程度,表示「多得多的(工作)」,比简单说 "more" 语气更强,突出剩余任务之繁重。该表达在口语和非正式写作中极为常见,用于增强语气。本句用 "a lot more" 而非仅用 "more",传达了作者的态度:现有措施远远不够,需要大幅增加行动力度。这种程度副词的使用是英语表达生动性的重要来源。类似的强化表达还有 "much more"(更正式)、"far more"(强调差距)、"way more"(非常口语化)。中文学习者需注意:"a lot" 修饰比较级时不加连字符,且 "a lot" 本身只能修饰比较级或动词,不能修饰原级形容词(不能说 "a lot big")。

• ✓ a lot more difficult(困难得多) ✗ a lot difficult a lot 只修饰比较级,不修饰原级
• ✓ a lot more vs. a-lot-more ✗ 加连字符 a lot 作程度副词时不加连字符

主语的复杂后置修饰

the recent proposal by a county in California to ban McDonald's from including toys in its high-calorie "Happy Meals"

本句主语 "proposal" 带有多层后置修饰,构成极长的名词短语,增加了理解难度。修饰层次为:①"recent" 前置定语;②"by a county in California" 介词短语说明提案来源;③"to ban McDonald's from including toys in its high-calorie 'Happy Meals'" 不定式短语说明提案内容;④不定式内部又嵌套了 "from including" 结构和 "in its high-calorie 'Happy Meals'" 介词短语。这种头重脚轻的主语结构在新闻报道和学术写作中常见,用于在句首提供详尽的背景信息。理解此类句子的关键是:先定位核心主语("proposal"),再逐层剥离修饰成分,最后找到主句谓语("suggests")和宾语。中文学习者易在多重修饰中迷失,需训练快速定位句子主干的能力。

• ✓ 先找到 'proposal suggests',确认主谓关系,再处理中间修饰 ✗ 从头到尾线性理解,在修饰成分中陷入混乱 长难句需先抓主干,再处理修饰

because 引导的插入性说明位置

because legislators believe it attracts children to unhealthy food

本句中 "because" 成分插在主语 "proposal" 与主句谓语 "suggests" 之间,形成较长的分隔,这是英语中常见的修饰成分插入现象。该成分在逻辑上修饰前文的 "to ban"(解释为何要禁),但在句法上被放置在主语之后、主句谓语之前。这种安排使得 "because" 成分紧跟其所解释的内容(禁令动机),符合信息流动的自然顺序,但同时也增加了句子的处理难度。中文习惯「因为...所以...」的线性顺序,而英语允许原因状语灵活插入,中文学习者需适应这种非线性的信息组织方式。理解时可先跳过插入成分,建立 "proposal... suggests" 的主干联系,再回过头处理 "because" 的内容。

• ✓ 先跳过 because 从句,建立主干 'proposal suggests',再补充原因 ✗ 严格按顺序理解,在 because 从句后找不到主句谓语 插入成分可暂时忽略,先抓主句结构

Happy Meals (文化专有名词)

Happy Meals

"Happy Meals" 是麦当劳的注册商标,指专为儿童设计的套餐,通常包含汉堡/鸡块、薯条、饮料及一件玩具。引号的使用表明这是品牌专有名称,需保持原文。该产品在全球快餐文化中具标志性地位,也是儿童肥胖问题讨论的焦点之一——因其高热量食物配玩具的组合被批评诱导儿童不健康饮食。本句中提到的禁令正是针对这一营销策略:通过禁止附赠玩具来削弱对儿童的吸引力。理解该词需要一定的西方快餐文化背景知识,纯从字面(快乐餐)难以把握其在公共健康讨论中的争议性。在考研阅读中,此类文化专有名词常作为文章的切入点,测试考生的背景知识和推断能力。