2016年6月英语四级第3套真题句子解析： On the other hand, indicators of a person's accumulated knowledge—like performance on tests of vocabulary and general knowledge—kept improving with age, according to findings published in the journal Neurobiology of Aging.

on the other hand (过渡短语)

On the other hand

"on the other hand" 是标准的过渡短语,用于引出与前文相对或形成对比的另一方面观点。在学术写作和正式表达中极为常见,通常与 "on (the) one hand" 配对使用(但也可单独使用)。本句中它引出了与前文(流体智力下降)形成对比的晶体智力提升现象,体现了论证的平衡性。注意该短语必须用 "the",不可省略;且 "hand" 必须用单数形式。

• ✓ On the other hand, the results were positive. ✗ On other hand / On the other hands 必须用定冠词 the,hand 必须用单数

indicators of (名词搭配)

indicators of

"indicators of" 是学术英语中的高频搭配,indicator 作"指标、标志"解时,其后通常用介词 of 引出所指示的对象。这是典型的抽象名词 + of 的所属/内容关系搭配。在科研文献、数据分析类文本中大量出现,如 indicators of economic growth、indicators of health status。本句中 "indicators of a person's accumulated knowledge" 指"一个人累积知识的指标",of 引出的是 indicators 所测量的内容维度。

accumulated knowledge (学术搭配)

accumulated knowledge

"accumulated knowledge" 是学术语境中的标准搭配,accumulated 作"累积的、积累的"解,强调知识是通过长期经验和学习逐渐积淀的。这个搭配在心理学、教育学、认知科学领域尤为常见,与 "crystallized intelligence"(晶体智力)的概念密切相关。动词 accumulate 的过去分词形式 accumulated 在此作定语,修饰抽象名词 knowledge,体现了学术英语中用过去分词表达"经过某过程而形成的状态"的典型用法。

• ✓ accumulated knowledge / accumulated experience ✗ accumulating knowledge(强调正在累积的过程,语义重心不同) accumulated 强调已经累积完成的状态,accumulating 强调正在进行的动作

performance on tests (固定搭配)

performance on tests

"performance on tests" 是教育和心理测量领域的标准搭配,performance 作"表现、成绩"解时,后接介词 on 来指明是在什么任务或测试上的表现。这是 performance 的核心用法之一,介词 on 不可替换为 in 或 at。类似搭配还有 performance on tasks、performance on exams。本句中该搭配与破折号后的具体测试类型(vocabulary and general knowledge tests)形成解释关系,是学术文献中典型的"概括→具体"表达模式。

• ✓ performance on the test ✗ performance in the test / performance at the test performance 后必须用介词 on,这是固定搭配

keep doing (持续状态结构)

kept improving

"keep doing" 是表达持续动作或状态的核心结构,keep 后接动词 -ing 形式,表示某动作或状态一直在持续进行。本句用的是过去式 "kept improving",表示"一直在提升、持续改善"。这个结构在描述趋势、过程、习惯时极为常用。需注意 keep 后只能接 -ing 形式,不能接不定式(keep to do 是错误的,除非 keep 表示"保留、保存"的特殊含义)。

• ✓ keep improving / keep working ✗ keep to improve / keep to work keep 表示"持续"时后面必须接 -ing 形式,不能接不定式

according to (信息来源引导)

according to

"according to" 是引出信息来源或依据的标准短语,在学术写作和新闻报道中使用频率极高。它后面通常接权威来源、研究、数据、理论等,用以增强论述的可信度。本句中 "according to findings published in..." 是学术文献中引用研究结果的典型模式。需注意 according to 不能拆分,也不能说 according to sb's opinion(因为 according to 本身就表示"依据",与 opinion 语义重复,应直接说 according to sb 或 in sb's opinion)。

• ✓ according to the report / according to recent studies ✗ according to sb's opinion(语义重复) according to 已含"依据"之意,不需再加 opinion

findings published in (学术引用搭配)

findings published in the journal

"findings published in the journal" 是学术写作中引用期刊文献的标准表达。findings 指"研究发现、研究结果",published in 表示"发表在",journal 指学术期刊。这个搭配体现了学术英语中明确标注信息出处的规范要求。过去分词 published 作后置定语修饰 findings,是学术英语中常见的简洁表达方式(完整形式为 findings that were published in)。介词 in 用于期刊、杂志等出版物,不可用 on 或 at。

• ✓ published in the journal / published in Nature ✗ published on the journal / published at the journal 期刊名前必须用介词 in,不用 on 或 at

破折号引出具体说明(标点功能)

—like performance on tests of vocabulary and general knowledge—

本句使用一对破折号(em dash)插入了对 "indicators of a person's accumulated knowledge" 的具体举例说明。这是英语写作中破折号的典型用法之一:在句子中间插入补充信息、解释、举例或强调内容。破折号比括号更强调插入内容的重要性,比逗号更突出插入部分与主句的语义层次差异。本句中破折号内的 "like performance on tests of vocabulary and general knowledge" 通过具体测试类型(词汇和常识测试)来说明什么是"累积知识的指标",使抽象概念具体化。这种用法在学术和正式写作中很常见,既保持了句子主干的连贯性,又提供了必要的细节。

• ✓ 成对的破折号可以插入解释或例子,句子去掉破折号中间部分后主干仍完整 ✗ 将破折号理解为简单的逗号替代品,或认为破折号必须用在句末 破折号可成对使用在句中插入内容,与括号类似但更强调重要性

like 作介词引出例子

like performance on tests

此处 "like" 是介词,意为"例如、比如",用于引出具体例子。Like 作介词时后接名词或名词短语,是口语和书面语中都很常用的举例方式(比 such as 更口语化但同样正确)。本句中 "like performance on tests..." 引出了什么是 "indicators of accumulated knowledge" 的具体例子。需要区分:like 作介词表"像、如"时,与 as 有区别——like 强调相似性,as 强调身份或功能相同;like 引出例子时,与 such as 可互换,但 like 稍口语化。

• ✓ indicators like performance on tests(like 作"例如") ✗ 误以为 like 必须是动词"喜欢",或认为 like 不能用于正式写作 like 作介词表"例如"在书面语中是标准用法,不限于口语
• ✓ animals like dogs and cats / tools such as hammers ✗ like 和 such as 在语域上有细微差别,但举例功能相同 such as 更正式,like 更口语化,但两者都可用于书面语

of 引导的多层修饰链

indicators of a person's accumulated knowledge tests of vocabulary and general knowledge

本句中出现了典型的 of 介词短语多层嵌套修饰结构。"indicators of a person's accumulated knowledge" 中,of 短语修饰 indicators,而 person's 又修饰 accumulated knowledge,形成了"指标→知识→人"的所属链。类似地,"tests of vocabulary and general knowledge" 中 of 短语说明测试的内容范围。这种 of 引导的后置修饰是英语学术写作的核心特征,与汉语的前置定语顺序相反,中文学习者需要从右向左理解(先看被修饰词,再看修饰成分)。掌握这种结构对理解学术文献至关重要。

• ✓ 从右向左理解:indicators [of [a person's [accumulated knowledge]]] ✗ 按中文顺序从左向右理解,导致语义混乱 英语的 of 后置修饰需要逆向理解,这与中文定语前置的习惯相反

with age (伴随状况短语)

with age

"with age" 是表示"随着年龄增长"的固定短语,with 在此表示伴随或随着的关系。这个短语在描述与年龄相关的变化趋势时非常常用,相当于 "as one gets older" 或 "as age increases",但更简洁。类似的还有 with time(随时间)、with experience(随经验增长)等。本句中 "kept improving with age" 表示这些认知指标随年龄增长而持续提升,精准地呼应了晶体智力(crystallized intelligence)的特征。

vocabulary and general knowledge (测试类型术语)

vocabulary and general knowledge

"vocabulary and general knowledge" 是心理测量学中的专业术语组合,指两类标准化认知测试。vocabulary tests(词汇测试)测量词汇量和词汇理解能力,general knowledge tests(常识测试)测量通过教育和生活经验获得的事实性知识广度。这两类测试是测量晶体智力(crystallized intelligence)的经典工具,因为它们反映的是通过学习和经验累积的知识,而非即时的推理能力。在认知老化研究中,这两类测试成绩通常显示出与流体智力相反的年龄曲线——随年龄增长而提升或保持稳定。

Neurobiology of Aging (期刊名专有表达)

the journal Neurobiology of Aging

"Neurobiology of Aging" 是一个实际存在的国际学术期刊名称,专注于衰老的神经生物学研究。在引用期刊名时,英语遵循以下规范:期刊名首字母大写(除冠词、介词等虚词外),且通常用斜体(在无格式的纯文本中则不斜体),前面加定冠词 the journal 来明确其身份。本句的 "the journal Neurobiology of Aging" 是学术写作中引用期刊的标准格式。了解这种引用规范对阅读和写作学术文献都很重要。

对比论证的语义构建

On the other hand kept improving

本句通过 "On the other hand" 明确标记了论证的对比转折,其核心语义逻辑是:在前文可能讨论了某些认知能力随年龄下降的情况下,本句转而指出另一类认知指标(累积知识)呈现相反趋势——持续提升。这种正反对比的论证结构在学术写作中极为常见,用于呈现研究发现的复杂性和多面性。"kept improving" 的持续进行时态强化了这种积极趋势的稳定性,与可能的"decline"(下降)形成鲜明对比。理解这种隐含的语义对立关系,对把握学术文献的论证脉络至关重要。

破折号插入语的句法理解

indicators of a person's accumulated knowledge—like performance on tests of vocabulary and general knowledge—kept improving

本句对中文学习者的主要难点在于破折号插入的例子打断了主句的连续性。主句主干是 "indicators...kept improving",但中间插入了一大段解释性内容。中文学习者容易因为插入成分较长而失去句子主干,误以为 "like performance" 是主语。解决方法是:看到成对的破折号时,先暂时跳过其中内容,找到主句主干,再回头理解插入部分。这种"主干优先"的阅读策略对处理英语长难句至关重要。

• ✓ 先识别主干 indicators...kept improving,再理解破折号中的例子 ✗ 顺序阅读导致把 like performance 误认为主语,找不到谓语 遇到破折号插入语时,应先跳过找主干,再回头理解插入内容

多重 of 修饰的逆向解析

indicators of a person's accumulated knowledge

"indicators of a person's accumulated knowledge" 这种多层嵌套的 of 结构对中文学习者是一大难点,因为中文定语是前置的("一个人的累积知识的指标"),而英语是后置且多层嵌套。正确的理解顺序应该是:先看核心词 indicators,再看 of 引出的是什么的指标(accumulated knowledge),最后看 knowledge 前面的修饰(a person's)。这种"从右向左、层层剥离"的解析方式需要刻意训练,因为它与中文的认知顺序完全相反。

• ✓ indicators ← of ← accumulated knowledge ← a person's(从右向左理解) ✗ 按中文顺序 a person's accumulated knowledge of indicators 理解,语义完全错误 英语 of 短语是后置修饰,必须逆向理解,这是中文学习者的最大障碍之一

keep doing 时态的持续性理解

kept improving

"kept improving" 对中文学习者的难点在于理解其持续性语义。Keep doing 结构表示动作或状态的持续进行,本句用过去式 kept 表示在过去的研究观察期内,这些指标一直在提升。中文学习者容易将其误译为"保持提升"(理解为"保持在提升的状态"),而实际应理解为"持续不断地提升"(强调提升这个动作一直在进行)。这种持续进行的语义在描述趋势时非常重要,体现了数据随时间的动态变化。

• ✓ kept improving = 一直在提升、持续提升(动态过程) ✗ keep improving = 保持提升、维持改进(静态状态) keep doing 强调动作的持续进行,不是状态的保持