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英语四级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2023年6月英语四级第2套真题句子解析： When it comes to our countries, our communities, and our families, we understand instinctively that the stories we hold in common are an important part of the ties that bind.

主语谓语宾语表语状语

谈到我们的国家、社区和家庭，我们本能地明白，那些我们共有的故事是维系彼此关系的重要纽带。

直译：当涉及到我们的国家、我们的社区和我们的家庭时，我们本能地理解，我们共同持有的故事是连接纽带的重要组成部分。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2023年6月第2套）共 30 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看句首有没有明显的连接标志。这里一开头就看到"When"，它常常提示后面先交代时间、情形或适用范围。接着看它后面是不是自己带出一个小的主谓结构:"it comes"就是完整的主谓,所以从"When"起到"families"止,可以先看成一个放在前面的状语部分。之所以在"families"处收住,是因为后面紧接着出现新的主语"we"和新的谓语"understand",说明前面的部分已经结束,后面进入主干。
  2. 再看主干位置。去掉句首这个前置部分后,剩下的是"we understand instinctively ..."。这里没有并列连词把两个同级主句连起来,"we"是清楚的主语,"understand"是清楚的谓语,所以全句只有一个主干,不是并列句。
  3. 接着看主干后面有没有从属标志。"understand"后面出现"that",这种位置很常见:动词后面接"that"引出一个被理解、被知道的内容。先顺着往后看,这个"that"后面确实有完整结构:"the stories ... are an important part ...",其中"the stories"可作主语,"are"是系动词,后面有表语,所以这不是零散短语,而是一个完整的小句,因此它在这里充当主句动词的宾语内容。
  4. 再往这个宾语部分内部看,有没有继续嵌套修饰。先看名词"the stories"后面紧跟"we hold in common"。这里没有新的并列连词,也没有句号停断;同时"hold"需要一个宾语,而前面的"stories"正好可以作为被"hold"的对象,所以这部分不是另起一个独立句,而是在后面修饰"stories"的限定性定语从句。判断时要注意:虽然这里省略了关系代词,但仍可通过"名词后面跟一个小主谓结构,且该结构缺少宾语"这个线索识别出来。
  5. 最后看宾语从句后半段的名词"the ties"后面有"that bind"。这里的"that"不是接在表示说、想、知道的动词后面来交代内容,而是紧跟在名词"ties"之后;再看"bind"前面只有"that",说明这个"that"在从句里自己充当主语,整段用来限制说明是哪一种"ties"。因此这是修饰"the ties"的限定性定语从句。
  6. 综合起来,理解顺序应当是:先识别句首由"When"引出的前置状语,再找到主干"we understand",再把动词后的"that"内容作为宾语从句读进去,最后在宾语从句内部分别把"we hold in common"和"that bind"识别为两个向前修饰名词的限定性定语从句。这样层级关系就清楚了。
分句：主句

When it comes to our countries, our communities, and our families, we understand instinctively that the stories we hold in common are an important part of the ties that bind.

这是全句主干,核心意思是"我们本能地明白某个内容"。句首的前置部分先给出适用范围,后面的宾语从句交代明白的具体内容。

成分推断 · 4 项

谓语 understand
  1. 先找全句最靠后的主干动词。句首"When"已经提示前面可能是前置状语,所以先暂时不把"comes"当主干,而去找逗号后的核心结构。逗号后首先看到主语"we",紧跟着就是动词"understand",这符合英语主句最常见的主谓位置。
  2. 再排除其他动词形式。"comes"出现在"When"后面,更像前置从属部分里的谓语;"hold"位于名词"stories"之后,后面又有"in common",是在修饰前面的名词;"are"出现在"that"引出的内容内部;"bind"跟在名词"ties"后,也是在修饰名词。只有"understand"直接与主语"we"搭配并统领后面的内容,所以它是本分句自身的谓语。
  3. 最后确认谓语范围。"instinctively"是副词,说明理解的方式,不属于谓语本体;后面的"that ..."说明理解的内容,是宾语从句,也不并入谓语。因此本分句谓语应确定为"understand"。
主语 we
  1. 先在主干位置找谓语前面的名词或代词。确定"understand"是主句谓语后,向左看,离它最近并且能与之构成"谁理解"关系的是"we"。
  2. 再排除其他候选。句首的"it"虽然也和动词搭配,但它属于"When it comes ..."这一前置部分,不与主句谓语"understand"直接搭配;后面的"the stories"是"that"后面那个小句的主语,不是主句主语。
  3. 因此,和主句谓语直接构成主谓关系的主语就是"we"。
方式状语 instinctively
  1. 先看谓语附近有没有副词形式。"instinctively"位于"understand"之后、"that"之前,位置上很像修饰动词的方式副词。
  2. 再看它和谁搭配更自然。它回答的是"怎样理解"这个问题,直接说明理解是出于直觉地进行,因此修饰的是"understand"。
  3. 排除其他可能:它既不是名词前置修饰语,也不是连接词;同时它不说明时间、地点、原因,而是说明动作方式,所以应判断为方式状语。
宾语 that the stories we hold in common are an important part of the ties that bind
  1. 先看谓语后面有没有明显的内容引导标志。"understand"后出现"that",这是很常见的信号,提示后面要接一个被理解的具体内容。
  2. 再看"that"后面是不是完整句子。这里有"the stories"作主语,"are"作系动词,后面接表语"an important part of the ties that bind",结构完整,所以它不是普通名词短语,而是一个完整的小句。
  3. 再排除其他成分可能。它不在句首,不能当主语;它也不是紧跟系动词后的表语,因为主句谓语不是系动词而是"understand"。因此最合理的判断是:这个"that"引出的完整内容整体作"understand"的宾语,即宾语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找本分句的真正谓语形式。主干谓语是"understand",它前面没有表示过去的助动词,也没有"will"表示将来,没有"have"加过去分词表示完成,也没有"be"加现在分词表示进行,所以从形式上看是一般现在时。之所以不是现在进行或现在完成,是因为句中完全看不到对应的助动词标志。
  2. 再看语态。"understand"是主语"we"主动发出的动作,不是"be + 过去分词"那种被动形式,因此应判断为主动语态。它也不是系动词后接表语的主系表结构,所以不能算作不涉及语态。
  3. 最后看语气。全句是在平实陈述一个普遍认识,没有命令口气,也没有虚拟条件或与事实相反的标志,所以属于陈述语气。

语义说明 这里用一般现在时陈述一种带有普遍性和常识性的认识,表示这不是一次性的理解,而是人们通常如此看待。主动语态让"we"作为认知的发出者更直接。

分句：状语从句

When it comes to our countries, our communities, and our families

这是放在句首的状语从句,用来先设定谈论范围,相当于"当谈到我们的国家、社区和家庭时"。它作用于后面的整个主干。

成分推断 · 3 项

谓语 comes
  1. 先看从属标志后面有没有自己的主谓结构。"When"后面紧跟"it comes",其中"comes"是带词形变化的动词,最适合作这个小句的谓语。
  2. 再排除其他词。后面的"to"是介词,不可能作谓语;"countries""communities""families"都是名词,也不是动词形式。
  3. 因此,这个分句自身的谓语应确定为"comes"。
主语 it
  1. 先在谓语"comes"前面找能和它构成主谓关系的词。离它最近的是"it",位置标准。
  2. 再排除后面的名词串。"our countries, our communities, and our families"都在介词"to"后面,说明它们属于介词宾语,不可能是"comes"的主语。
  3. 所以本分句主语就是"it"。
状语 to our countries, our communities, and our families
  1. 先看谓语后有没有固定搭配补足意义。"come"后接"to"形成"come to"这一组合,后面需要接对象。
  2. 再看"to"后面的内容是什么。"our countries, our communities, and our families"是三个由并列连词连接的名词短语,整体放在介词后,构成介词短语。
  3. 这个介词短语既不是主语也不是宾语从句,而是和谓语连用,补充说明"涉及到哪些方面",因此作为状语成分处理更合适。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找谓语的表面形式。这里的核心动词是"comes",没有"was""will""have"等其他助动词帮助构成过去、将来、完成或进行,只是动词原形加第三人称单数词尾,所以应判断为一般现在时。
  2. 再看语态。"comes"不是"be + 过去分词"结构,主语"it"也不是承受动作的对象,因此是主动语态。这个动词本身也不是系动词接表语的结构。
  3. 最后判断语气。这个小句只是为主句提供情形背景,没有命令、愿望或假设色彩,所以属于陈述语气。

语义说明 这里用一般现在时把句首部分写成一种常见、反复适用的情形框架,表示每当话题涉及这些对象时,后面的认识就成立。

分句：宾语从句

that the stories we hold in common are an important part of the ties that bind

这是主句动词后面的宾语从句,交代"我们明白"的具体内容,是全句信息重点所在。

成分推断 · 3 项

谓语 are
  1. 先暂时把句首的"that"看作引导标志,不急着把它当成成分,先找它后面的小句核心。紧跟其后先看到名词短语"the stories we hold in common",再往后看到"are",这正好符合主语后接系动词的基本骨架。
  2. 再排除其他动词形式。"hold"出现在"stories"后面,更像是在后面补充说明这些故事;"bind"跟在名词"ties"后面,也是在修饰这个名词。只有"are"直接把前面的主语和后面的表语连起来,所以它是这个分句自身的谓语。
  3. 由于"are"后面接的是名词性短语"an important part ...",说明这里是主系表结构,不是行为动词带宾语结构。
主语 the stories we hold in common
  1. 先找系动词"are"前面整体上是谁"是"什么。位于"are"前面的完整名词性部分是"the stories we hold in common"。
  2. 再看这个名词性部分内部虽然包含"we hold in common",但它整体仍以中心名词"stories"为核心,用来回答"什么是重要的一部分"。因此整个短语一起作主语,而不是只取"stories"单独分析到这里为止。
  3. 排除其他候选:句首"that"在这里起引导作用,不是这个主系表关系中的主语;后面的"the ties that bind"位于介词"of"后,是表语内部的一部分,也不是主语。
表语 an important part of the ties that bind
  1. 先看系动词后面的成分。"are"后面直接跟着"an important part of the ties that bind",而系动词后通常接表语,用来说明主语是什么或怎么样。
  2. 再看这部分内部结构。中心是名词"part",前面有冠词和形容词"an important",后面有"of the ties that bind"作补充说明,所以整体是一个完整的名词性短语。
  3. 排除宾语的可能:"are"在这里是系动词,不像及物动词那样带宾语,因此它后面的这一部分应判断为表语,而不是宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找这个分句的谓语形式。这里的核心是"are",前面没有"have"构成完成,也没有"will"构成将来,没有"being"等进行标志,所以从表面形式看是一般现在时。
  2. 再看语态。"are"后面接的是名词性表语"an important part ...",不是过去分词构成的被动,因此这里不是主动和被动的对立关系,而是主系表结构,所以语态应判为不适用。
  3. 最后看语气。这个分句在陈述一个被理解的内容,没有命令或虚拟假设标志,因此属于陈述语气。

语义说明 这里用一般现在时把宾语从句写成一种稳定判断,表示这些共同拥有的故事在现实中一直被看作纽带的重要组成部分。主系表结构突出的是性质判断。

分句：限制性定语从句

we hold in common

这是修饰"the stories"的限定性定语从句,用来说明是哪一些故事,即"我们共同拥有的故事"。

成分推断 · 3 项

谓语 hold
  1. 先找这个小句里真正表示动作的词。"we"后面直接跟着"hold",构成最明显的主谓关系。
  2. 再排除其他词。"in common"是固定搭配中的介词短语,说明方式或状态,不是谓语;句中也没有其他带时态变化的动词形式。
  3. 因此,本分句自身的谓语是"hold"。
主语 we
  1. 先在谓语"hold"前找执行动作的人。紧挨着它的是"we",位置上正是主语。
  2. 再排除前面的"stories"。虽然语义上"stories"和这个从句关系密切,但它位于从句外,是被修饰的先行成分,不直接放在"hold"前构成主谓。
  3. 所以这个从句内部明说出来的主语是"we"。
方式状语 in common
  1. 先看谓语后面的剩余部分是什么。"in common"是介词短语,不像主语或宾语。
  2. 再看它和动词的搭配。"hold ... in common"是固定说法,表示"共同拥有",其中这个介词短语说明的是拥有的方式或共同状态。
  3. 因此它不是修饰名词的定语,也不是单独成句内容,而是从句内部修饰谓语的方式状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先看谓语"hold"的形式。它前面没有表示过去、将来、完成或进行的助动词,动词本身用原形并与主语"we"搭配,所以这是一般现在时。
  2. 再看语态。这里是"we"主动执行"hold"这个动作,不是被动结构,因此应判断为主动语态。
  3. 最后看语气。这个从句只是陈述对前面名词的限制说明,没有祈使或虚拟标志,所以属于陈述语气。

语义说明 这里用一般现在时把修饰内容写成一种持续有效的特征,表示这些故事现在也仍然是"我们共同拥有的"故事。

分句：限制性定语从句

that bind

这是修饰"the ties"的限定性定语从句,用来说明是哪一种纽带,即"起连接作用的纽带"。

成分推断 · 2 项

谓语 bind
  1. 先看这个小句里哪个词是真正的动作核心。"that"后面紧跟"bind",其中"bind"是动词原形,承担动作意义。
  2. 再排除其他可能。这个分句很短,没有其他动词形式,也没有系动词加表语结构。
  3. 因此,本分句的谓语应确定为"bind"。
主语 that
  1. 先看"that"所在位置。它不是出现在表示说、想、知道的动词后面来引出内容,而是紧贴在名词"ties"后面,因此先考虑它是否在从句内部兼任成分。
  2. 再看它后面的结构。"bind"前面没有别的名词或代词作主语,所以若这个小句要成立,就需要由"that"来承担主语位置。
  3. 再结合它修饰前面的"ties",可以判断这里的"that"既起连接作用,又在从句内部作主语,指代前面的"ties"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先看谓语形式。"bind"前没有过去、将来、完成或进行的助动词,也没有词形提示过去时,因此按表面形式应判断为一般现在时。
  2. 再看语态。这里不是"be + 过去分词"的被动结构,而是先行成分所指代的事物主动发挥"连接、维系"的作用,所以是主动语态。
  3. 最后判断语气。这个从句只是对前面名词作客观限制说明,没有命令和虚拟色彩,因此属于陈述语气。

语义说明 这里用一般现在时把纽带的作用说成一种持续存在的功能,突出这种连接作用不是偶然一次,而是稳定成立的。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句When it comes to our countries, our communities, and our families, we understand instinctively that the stories we hold in common are an important part of the ties that bind.主句核心是 "we understand instinctively that…"，主语 "we"，谓语 "understand"，宾语是 that 引导的宾语从句。状语 "instinctively" 修饰谓语。句首的 "When it comes to…" 是状语从句。
L2 · 状语从句引导词·whenWhen it comes to our countries, our communities, and our families由 "When" 引导的时间状语从句，但这里 "when it comes to" 已固化为习语表示 "谈到/涉及"，实际功能更接近条件或话题引入。从句内部 "it comes to" 后接三个并列宾语 "our countries, our communities, and our families"，结构完整。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat the stories we hold in common are an important part of the ties that bind由 "that" 引导的宾语从句，作 "understand" 的宾语。从句主语 "the stories we hold in common"（其中 "we hold in common" 是限制性定语从句修饰 "stories"），系动词 "are"，表语 "an important part of the ties that bind"（其中 "that bind" 是限制性定语从句修饰 "ties"）。
L3 · 限制性定语从句引导词·零引导we hold in common限制性定语从句，修饰先行词 "the stories"。关系代词 "that/which" 在从句中作 "hold" 的宾语被省略（零引导），从句主语 "we"，谓语 "hold"，状语 "in common"，表示 "我们共同持有的故事"。
L3 · 限制性定语从句引导词·thatthat bind限制性定语从句，修饰先行词 "the ties"。关系代词 "that" 在从句中作主语，谓语 "bind"（及物动词作不及物用，或理解为省略了宾语 us/people），表示 "（那些）将（人们）联系在一起的纽带"。

逻辑链全句先用句首状语从句限定讨论范围:一旦话题落到"our countries, our communities, and our families"这些层面,主句就给出认知结果:"we understand instinctively"。这个认知结果的内容由宾语从句承接展开,而宾语从句内部又用两个限定性定语从句分别收紧"stories"和"ties"的含义,所以逻辑上是"先设情形,再给判断,再逐层限定判断中的关键名词"。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年6月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

when it comes to (固定短语)

When it comes to

"when it comes to" 是高频固定短语,表示"当涉及到/谈到/论及"某个特定话题或领域时。这个短语用于引入讨论的具体范围或转换话题重心。在本句中,它引出三个并列的讨论对象:国家、社区和家庭。该短语后接名词、代词或动名词,属于书面与口语均常用的地道表达。中文学习者需注意 "to" 是介词,后面只能接名词性成分,不能接动词原形。

  • ✓ When it comes to learning English, practice is essential. ✗ When it comes to learn English, practice is essential. "to" 是介词,后接动名词 learning,不是不定式标记,不接动词原形。

the ties that bind (习语性表达)

the ties that bind

"the ties that bind" 是英语中具有习语色彩的经典表达,字面意思是"束缚的纽带",实际指"将人们紧密联系在一起的情感纽带/关系"。这个表达常用于描述家庭、社区、国家等群体内部的凝聚力。"bind" 在此处不是"束缚、限制"的负面含义,而是"联结、团结"的正面意义。该表达源自宗教与文学传统,在正式书面语中频繁出现,带有一定的修辞色彩和情感分量。定语从句 "that bind" 修饰 "ties",强调这些纽带的功能作用。

  • ✓ 理解为"将我们联系在一起的情感纽带"(正面含义) ✗ 理解为"束缚我们的枷锁"(负面含义) bind 在此表达中是"联结"而非"限制",整体为褒义。

hold in common (固定搭配)

hold in common

"hold in common" 是固定搭配,表示"共同拥有/共享"某事物。"hold" 在此处不是"握住、持有"的具体动作,而是抽象的"拥有、保有"之意。"in common" 强调共享性、共通性。在本句中,"the stories we hold in common" 指"我们共同拥有的故事/我们共享的叙事",这些故事是群体集体记忆和身份认同的一部分。该搭配常用于讨论共同的价值观、经历、信念等抽象事物,属于正式书面语的典型表达。

  • ✓ We hold many values in common. (共享许多价值观) ✗ We hold many values commonly. (用副词 commonly 替代) "in common" 是固定介词短语,不能用副词 commonly 替换,二者含义和用法不同。

关键词汇与搭配辨析

instinctively (副词的语义与位置)

understand instinctively

"instinctively" 意为"本能地、直觉地",表示无需理性思考、自然而然的理解方式。在本句中,该副词修饰动词 "understand",强调这种理解是发自内心的、不假思索的,而非通过刻意分析得出。副词位置在动词之后,符合英语中方式副词的常见位置(动词后或句末)。该词体现了作者对这一认知的强调:这是人类天性中固有的理解,无需论证。副词的选用传递出确定性与普遍性的修辞效果。

an important part of (程度表达搭配)

an important part of

"an important part of" 表示"……的重要组成部分",是表达部分与整体关系的常用搭配。"important" 作为程度形容词,强调该部分的显著地位。在本句中,"the stories we hold in common" 被定位为 "the ties that bind" 的重要组成部分,建立了故事与情感纽带之间的逻辑关系。该结构可替换为 "a crucial/vital/essential part of" 等变体,根据强调程度选择形容词。中文学习者需注意介词 "of" 引出整体,整个短语在句中作表语。

句法结构与逻辑层次

并列结构的递进层次 (our countries, our communities, and our families)

our countries, our communities, and our families

三个并列名词短语 "our countries, our communities, and our families" 构成递进式的范围缩小结构,从最宏观的国家层面,到中观的社区层面,再到最微观的家庭层面。这种排列不是随意的,而是体现了从大到小、从公共到私人的逻辑递进。三个短语均使用所有格 "our",强化归属感与共同体意识。并列连词 "and" 连接最后两项,前两项用逗号分隔,符合英语三项及以上并列的标准标点规则。这种结构设计使论述更具层次感与说服力,暗示"共同故事"在各个层面都发挥凝聚作用。

  • ✓ A, B, and C (三项并列时,最后一项前加 and) ✗ A, B, C (省略 and) 或 A and B and C (每项都加 and) 英语标准用法是逗号分隔前几项,最后一项前用 and 连接。

主句的主干结构 (we understand that...)

we understand that the stories are an important part

本句主干是 "we understand that...",其中 "that" 引导的内容作 "understand" 的宾语,说明理解的具体内容。主句主语 "we" 泛指所有人,具有普遍性。谓语动词 "understand" 搭配副词 "instinctively",强调理解的天然性。宾语部分 "that the stories... are an important part of the ties..." 构成完整的陈述,其中 "the stories we hold in common" 是主语,"are" 是系动词,"an important part of the ties that bind" 是表语。整个句子通过主从复合结构,将抽象的观点表述得清晰而有力。

修辞手法与语篇功能

排比与对应关系的修辞效果

our countries, our communities, and our families the stories we hold in common the ties that bind

本句运用多层对应关系构建修辞力量。三个并列的 "our + 名词" 结构形成排比,增强节奏感与说服力。"the stories" 与 "the ties" 两个定冠词 + 名词结构呼应,都使用定语修饰("we hold in common" 和 "that bind"),形成句式上的平行与对称。这种对应关系不仅在形式上产生美感,也在逻辑上强化了"故事"与"纽带"之间的因果联系。整体修辞效果是庄重、有力,适合表达关于共同体与认同的严肃主题。

抽象名词的具体化表达 (stories 作为纽带的载体)

the stories we hold in common an important part of the ties that bind

本句将抽象概念 "the ties that bind"(情感纽带)通过更具体的 "stories"(故事)来解释和承载,体现了抽象概念具体化的修辞策略。"stories" 是可感知、可叙述、可传承的,比抽象的"纽带"更易理解和产生共鸣。通过 "are an important part of" 这一关系,作者将具体的"故事"与抽象的"纽带"建立明确的逻辑关联,使论述更具说服力。这种表达方式在学术写作与公共演讲中常见,有助于读者/听者理解复杂的社会文化概念。

中文学习者难点总结

多层定语的理解与翻译策略

the stories we hold in common the ties that bind

本句包含两处后置定语,中文学习者容易在理解和翻译时遇到困难。"the stories we hold in common" 中,"we hold in common" 修饰 "stories",需前置翻译为"我们共同拥有的故事";"the ties that bind" 中,"that bind" 修饰 "ties",可译为"将我们联系在一起的纽带"。英语的后置定语顺序(中心词 + 修饰语)与中文的前置定语顺序(修饰语 + 中心词)相反,需要调整语序。理解时建议先找到中心名词,再向后寻找修饰成分,最后按中文习惯重组。这是英汉语序差异的典型体现,需要通过大量练习形成自动化转换能力。

  • ✓ 先识别中心词,再处理后置定语,翻译时调整为中文的前置定语语序 ✗ 按英语语序直译,导致中文表达不自然或难以理解 如直译为"故事我们共同拥有的"明显不符合中文习惯,需调整为"我们共同拥有的故事"。

状语位置的灵活性与语义重心

When it comes to our countries, our communities, and our families we understand instinctively

本句开头的 "When it comes to..." 状语较长,位于句首引导全句,设定讨论范围。中文学习者需注意英语状语位置的灵活性:可位于句首(强调状语内容)、句中或句末。本句若将状语后置,如 "We understand instinctively that... when it comes to our countries...",语义重心会发生变化,变成先陈述观点再限定范围。原句通过状语前置,先明确讨论对象,再展开论述,逻辑更清晰。副词 "instinctively" 位于动词后,属于方式副词的常规位置,修饰 "understand"。学习者应理解状语位置选择与语义重心、信息结构的关系。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年6月英语四级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

the stories we hold in common

"we hold in common"是定语从句修饰"the stories"，省略了关系代词"that/which"。完整形式应为"the stories that/which we hold in common"，关系代词在从句中作"hold"的宾语，可以省略。这是典型的定语从句中宾语关系代词的省略现象。

多重嵌套

the stories we hold in common are an important part of the ties that bind

"that the stories... bind"是"understand"的宾语从句（第一层），其中"we hold in common"是省略关系代词的定语从句修饰"the stories"（第二层嵌套在宾语从句内），"that bind"是定语从句修饰"the ties"（第二层，同样嵌套在宾语从句内）。整体结构为：宾语从句内嵌套了两个定语从句，构成两层嵌套关系。

现在分词

the ties that bind

"bind"是现在分词作后置定语，修饰先行词"the ties"。此处"bind"表示主动和持续的动作，意为"维系的纽带"。关系代词"that"引导定语从句，从句中省略了宾语（us/people），完整形式为"the ties that bind us"。这是现在分词在定语从句中作谓语的情况，但本质上"bind"仍体现分词的主动特性，修饰"ties"。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年6月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

when it comes to (doing) · with a view to / with the aim of doing · on the verge (point, brink) of doing · be in danger (the habit, the process, the course) of · stand a chance of doing · cannot help doing / cannot (help) but do / do nothing but do · be busy doing · spend / waste time (in) doing · be worth doing / be worthwhile to do · as ... as possible / as ... as one can（接 doing 的固定句型框架群）

When it comes to

"when it comes to" 是一个固定框架，整体表示「当谈到/涉及」，用于引出话题或转换讨论对象。

结构特征："when it comes to" + 名词/代词/动名词，其中 "to" 是介词，后接名词性成分。本句中接的是名词短语 "our countries, our communities, and our families"。

功能定位：该框架在句中充当时间状语从句的引导词，但语义上更接近条件或话题转换，强调「在……这个话题/领域上」。

与普通 "come to" 的区别：普通的 "come to" 表示「来到/达到」，是动词短语；而 "when it comes to" 是固定搭配，已凝固为话题引入的功能性框架，不可拆分分析。

迁移方法：遇到该框架时，识别其整体作为话题引入标记，后接的内容即为讨论范围；写作时可用此框架自然地引出新话题或限定讨论范围，增强表达的连贯性。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年6月英语四级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

第一性原理拆解

句子主干：we understand instinctively that...。 When it comes to... 是时间/话题状语，引出谈论的范围。 that 从句主干：the stories ... are an important part of the ties ...。 其中 we hold in common 是定语从句修饰 stories（省略关系代词 that/which），而 ties that bind 又是一个小定语从句，字面“捆绑的纽带”，是英语中常见比喻。

听力考点

when it comes to 是四级听力经典话题引入信号词，听到它就知道后面要进入新话题，答案往往就在主句部分。 instinctively 类似词如 naturally, automatically 常表示不言自明的道理，前后可能是同义改写的关键。

结构迁移

这个句子可以抽象为：When it comes to A, we V that B are C of D. 替换 A, B, C, D 即可生成新句子。例如写作中可以用在“文化传承”“团队合作”等话题上。掌握这个模板，可快速读懂同类长难句。

理解陷阱

hold in common 不是“握在公共地方”，而是“共同拥有”。 ties that bind 不是真的捆绑东西，而是比喻人与人之间的情感纽带。 四级听力中比喻性表达常成为理解障碍，遇到名词+that+动词的结构，先判断是否比喻义，结合上下文。

词汇巩固

本句多组固定搭配值得背诵：when it comes to... / hold...in common / an important part of... / ties that bind。 这些表达能显著提升写作和翻译的档次，也是四级高频语块。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年6月英语四级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 countries, communities, families, stories, understand 均为基础词,但 instinctively, bind, ties 等词在此语境中的准确理解需要一定词汇积累;"hold in common" 和 "ties that bind" 属于固定搭配与习语性表达,对基础较差的学习者构成一定门槛。

  • 结构难度5

    主句结构 "we understand that..." 清晰,但包含一个长状语 "When it comes to...",宾语中嵌套定语 "we hold in common" 和 "that bind",且有三项并列结构;整体句长适中,主干较易定位,嵌套层次不复杂,属于中等难度的复合句。

  • 精讲价值8

    本句包含高频固定短语 "when it comes to"、习语性表达 "the ties that bind"、固定搭配 "hold in common",还涉及并列结构的逻辑层次、定语处理、修辞手法等多个可讲知识点,知识密度较高,且这些点都具有较强的迁移价值,值得深入讲解。

  • 典型性8

    本句在结构、词汇、修辞上都体现了四六级和考研英语阅读文章的典型特征:正式书面语风格,包含固定搭配与习语,使用后置定语和并列结构,论述方式抽象而有逻辑性,是真题句式的良好代表。

  • 表达质量9

    本句用词精准、结构工整、逻辑严密,排比与对应关系增强了修辞效果,"instinctively"、"hold in common"、"the ties that bind" 等表达地道规范,整体体现出高水平的书面英语写作质量,可作为学术或公共演讲的范文。

  • 综合推荐度8

    本句词汇与结构难度适中,但精讲价值高、典型性强、表达质量优秀,包含多个高频考点和可迁移知识点,非常适合作为四六级和考研英语的整句精解材料,能够让学习者在一句话中收获丰富的学习内容。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主干"we understand"并不隐蔽，但句首有"When it comes to ..."前置部分，后面又接较长的"that"内容，初学者容易把主干看慢一拍。整体仍属于找得到主谓、但需要先排除前置成分的类型。

  • 分句嵌套复杂度6

    主句后面接一个宾语从句，宾语从句内部又连续嵌入两个限定性定语从句，层级不是特别深，但确实需要一层层剥开。尤其"the stories we hold in common"这种省略关系成分的结构，回读时容易卡住。

  • 时态语态难度2

    全句谓语基本都是一般现在时，且没有完成体、进行体、被动和虚拟的叠加。时态判断门槛很低，难点主要不在时态，而在结构识别。

  • 成分划分训练价值8

    这句话适合练“先找主干，再处理前置状语，再识别宾语从句和定语从句”的完整流程。它还包含省略关系成分的定语从句，是很有训练价值的常见易错点。

  • 结构典型性8

    句首状语从句加主句加"that"宾语从句，再在名词后接限定性定语从句，这是阅读里非常常见的代表性结构。掌握这类层层后置修饰的读法，迁移价值很高。

  • 综合训练推荐度8

    这句在结构上典型、可迁移，时态又不过分分散注意力，适合作为“抓主干与拆从句”的训练材料。对于练习主句、宾语从句和定语从句的联动识别，优先度较高。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2023年6月英语四级第2套真题的这句原文。

  • communityCEFR B1n. 社区；社会； 群体；团体； 共性；共同点； 公有；共享； 生物群落英语四级真题 81 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2023年6月第2套听力（Part II Section C (2)，第1段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2023年6月第2套听力（第1段第3句），全句 30 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、5 个分句、最深嵌套第 3 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"When it comes to our countries, our communities…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「When it comes to our countries, our communities, and our families, we understand instinctively that the stories we hold in common are an important part of the ties that bind.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：谈到我们的国家、社区和家庭，我们本能地明白，那些我们共有的故事是维系彼此关系的重要纽带。 更贴近原文语序的直译是：当涉及到我们的国家、我们的社区和我们的家庭时，我们本能地理解，我们共同持有的故事是连接纽带的重要组成部分。 原句共 30 词、CEFR 难度 C1，出自2023年6月英语四级第2套真题听力（Part II Section C (2)，第1段，第3句）。
"When it comes to our countries, our communities…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？
主句核心是 "we understand instinctively that…"，主语 "we"，谓语 "understand"，宾语是 that 引导的宾语从句。全句先用句首状语从句限定讨论范围:一旦话题落到"our countries, our communities, and our families"这些层面,主句就给出认知结果:"we understand instinctively"。这个认知结果的内容由宾语从句承接展开,而宾语从句内部又用两个限定性定语从句分别收紧"stories"和"ties"的含义,所以逻辑上是"先设情形,再给判断,再逐层限定判断中的关键名词"。
"When it comes to our countries, our communities, and our families"是什么从句？（2023年英语四级真题）
这是状语从句——由 "When" 引导的时间状语从句，但这里 "when it comes to" 已固化为习语表示 "谈到/涉及"，实际功能更接近条件或话题引入。从句内部 "it comes to" 后接三个并列宾语 "our countries, our communities, and our families"，结构完整。句中另一处"that the stories we hold in common are an important part of the ties that bind"是宾语从句——由 "that" 引导的宾语从句，作 "understand" 的宾语。从句主语 "the stories we hold in common"（其中 "we hold in common" 是限制性定语从句修饰 "stories"），系动词 "are"，表语 "an important part of the ties that bind"（其中 "that bind" 是限制性定语从句修饰 "ties"）。
when it comes to 是什么意思？英语四级真题句"When it comes to our countries, our communities…"里怎么理解？
"when it comes to" 是高频固定短语,表示"当涉及到/谈到/论及"某个特定话题或领域时。这个短语用于引入讨论的具体范围或转换话题重心。在本句中,它引出三个并列的讨论对象:国家、社区和家庭。
"When it comes to our countries, our communities…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 5 个分句的谓语分别是：understand（一般现在时、主动语态）；comes（一般现在时、主动语态）；are（一般现在时）；hold（一般现在时、主动语态）；bind（一般现在时、主动语态）。这里用一般现在时陈述一种带有普遍性和常识性的认识,表示这不是一次性的理解,而是人们通常如此看待。
"When it comes to our countries, our communities…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2023年6月英语四级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第1段，第3句；全句句型为复合句。
"When it comes to our countries, our communities…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 30 词、5 个分句、最深嵌套第 3 层。主干"we understand"并不隐蔽，但句首有"When it comes to ..."前置部分，后面又接较长的"that"内容，初学者容易把主干看慢一拍。主句后面接一个宾语从句，宾语从句内部又连续嵌入两个限定性定语从句，层级不是特别深，但确实需要一层层剥开。
"When it comes to our countries, our communities…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 1 个：community（n. 社区）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 community 在英语四级历年真题中出现于 81 个句子。

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