懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part II Section A (1)

2015年6月英语六级第1套真题句子解析： That's why I'm suggesting exporting, because I feel we can compete with the best of them.

主语谓语宾语表语状语

这正是我建议出口的原因，因为我相信我们能与最顶尖的同行一较高下。

直译：那就是为什么我正在建议出口，因为我觉得我们能和他们中最优秀的竞争。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2015年6月第1套）共 16 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察全句标点和连接词：句首 "That's" 后紧跟 "why"，"why" 是疑问词也可作关系副词；句中出现逗号后的 "because"，这是典型的原因状语从句引导词；句末是句号，全句为陈述句结构
  2. 确定主句边界：从句首到句末整体构成一个主句框架 "That's why..."，其中 "That's" 是主系表结构，"is" 是系动词，"why" 引出表语部分
  3. 识别 "why" 引导的结构："why I'm suggesting exporting" 跟在系动词 "is" 后，充当表语，这是一个表语从句；"why" 在从句中作原因状语
  4. 定位 "because" 引导的结构：逗号后的 "because I feel..." 到句末，"because" 是从属连词，引导原因状语从句，说明主句中 "suggesting exporting" 的原因
  5. 识别 "feel" 后的结构：在 "because" 从句内部，"feel" 是感官动词，其后 "we can compete..." 没有引导词直接跟随，这是省略了 "that" 的宾语从句，作 "feel" 的宾语
  6. 确认分句层级关系：主句包含一个表语从句；主句末尾附带一个原因状语从句；该状语从句内部嵌套一个宾语从句。共四层结构：主句、表语从句、状语从句、宾语从句
分句：主句

That's why I'm suggesting exporting, because I feel we can compete with the best of them.

主句，使用主系表结构，说明前文情况是后文建议的原因

成分推断 · 4 项

谓语 is
  1. 寻找动词形式：句首 "That's" 是 "That is" 的缩写形式，其中 "is" 是动词
  2. 确认谓语性质："is" 是系动词 be 的第三人称单数现在时形式，在主系表结构中作谓语，连接主语 "That" 和后面的表语部分
  3. 排除其他动词：句中还有 "suggesting"，但它位于 "why" 引导的从句中，属于从句谓语；"feel" 和 "can compete" 分别在更深层的从句中；因此主句本身的谓语只有 "is"
主语 That
  1. 定位主语位置：系动词 "is" 前面的成分通常是主语，此处为指示代词 "That"
  2. 确认主语功能："That" 在此指代前文提到的某个情况或事实，作为主句的主语，说明 "那就是……的原因"
  3. 排除其他候选："I" 出现在 "why" 从句中，"we" 出现在更深层从句中，都不是主句主语
表语 why I'm suggesting exporting
  1. 识别表语位置：系动词 "is" 后面的成分是表语，此处从 "why" 开始到逗号前的 "exporting" 结束
  2. 确认表语结构："why I'm suggesting exporting" 是一个从句，由关系副词 "why" 引导，整体充当主句的表语，说明 "那是什么原因"
  3. 排除后续成分：逗号后的 "because I feel..." 由从属连词 "because" 引导，是独立的状语从句，修饰主句整体，不属于表语部分
状语 because I feel we can compete with the best of them
  1. 寻找状语标志：逗号后出现从属连词 "because"，这是原因状语从句的典型引导词
  2. 确定状语范围：从 "because" 开始到句末，整个从句 "because I feel we can compete with the best of them" 作为原因状语，解释主句 "That's why I'm suggesting exporting" 的原因
  3. 确认修饰对象：该状语从句修饰主句整体，说明 "为什么建议出口" 的深层原因是 "因为我觉得我们能与最强者竞争"

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 识别时态：主句谓语是 "is"，这是系动词 be 的第三人称单数现在时形式，符合一般现在时的形态特征；没有助动词 have/had、没有 be + 现在分词的进行体标志、没有情态动词，因此判定为一般现在时
  2. 识别语态：系动词 "is" 构成主系表结构，连接主语和表语，不涉及动作的主动或被动，语态标记为不适用
  3. 识别语气：句子是陈述句，谓语用直陈式，陈述客观事实 "那就是原因"；没有虚拟语气标志（如 were、should、动词原形等），也不是祈使句，因此为陈述语气

语义说明 一般现在时表达说话者当下的判断和陈述，"That's why" 指出前文情况与后文建议之间的因果关系；系表结构不涉及动作，只说明状态；陈述语气表明这是说话者的客观陈述

分句：表语从句

why I'm suggesting exporting

表语从句，由关系副词 why 引导，作主句的表语，说明具体原因是什么

成分推断 · 4 项

谓语 am suggesting
  1. 识别动词形式："I'm" 是 "I am" 的缩写，"am" 是 be 动词的第一人称单数现在时形式；"suggesting" 是动词 suggest 的现在分词形式
  2. 确认谓语结构："am suggesting" 是 be 动词加现在分词，构成现在进行时谓语，表示正在进行或当前持续的动作
  3. 排除其他候选："exporting" 是动名词，作 "suggesting" 的宾语，不是谓语动词；"why" 是引导词且在从句中作状语，不是谓语
主语 I
  1. 定位主语位置：在表语从句中，"why" 是引导词，其后 "I" 位于谓语 "am suggesting" 之前，处于典型的主语位置
  2. 确认主语功能："I" 是第一人称代词，指说话者本人，作该从句的主语，执行 "suggesting" 这个动作
  3. 排除引导词："why" 虽在句首，但它是关系副词引导词，在从句中作原因状语，不是主语
宾语 exporting
  1. 识别宾语位置：及物动词 "suggest" 后面需要接宾语，此处紧跟的是 "exporting"
  2. 确认宾语性质："exporting" 是动名词形式，作 "suggesting" 的宾语，表示 "建议" 的具体内容是 "出口" 这件事
  3. 排除状语成分："why" 作原因状语，不是宾语；从句中没有其他成分可作宾语
状语 why
  1. 识别引导词功能："why" 是关系副词，引导表语从句的同时，在从句内部充当原因状语
  2. 确认状语作用："why" 在从句中修饰谓语 "am suggesting"，说明 "建议" 的原因，与主句的 "That" 形成呼应，解释 "那就是为什么我建议"
  3. 排除其他成分："why" 不是主语、宾语或表语，只能是状语；它既是引导词，又在从句内充当成分

时态 · 语态 · 语气

时态 现在进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 识别时态：谓语 "am suggesting" 由 be 动词现在时 "am" 加现在分词 "suggesting" 构成，这是现在进行时的标准形态；没有完成体标志 have/has，没有情态动词，因此判定为现在进行时
  2. 识别语态："suggest" 是及物动词，主语 "I" 是动作的执行者，宾语 "exporting" 是动作的承受对象，这是主动语态；没有 be + 过去分词的被动结构
  3. 识别语气：从句是陈述句，谓语用直陈式，陈述说话者正在进行的动作 "我正在建议"；没有虚拟语气或祈使句标志，因此为陈述语气

语义说明 现在进行时表达说话者当前正在做的动作或持续的状态，强调 "建议出口" 是当下正在提出或持续主张的观点；主动语态表明说话者主动发出建议；陈述语气表明这是客观陈述

分句：状语从句

because I feel we can compete with the best of them

原因状语从句，由从属连词 because 引导，作主句的状语，解释建议出口的深层原因

成分推断 · 3 项

谓语 feel
  1. 寻找动词形式：该从句中出现 "feel" 和 "can compete" 两个动词形式；"feel" 是动词原形或第一人称现在时形式，"can compete" 是情态动词加动词原形
  2. 确定主句谓语："feel" 直接跟在主语 "I" 后，构成 "I feel" 结构，是该状语从句的主要谓语；"can compete" 位于 "feel" 之后的从句中，属于宾语从句的谓语
  3. 排除嵌套从句谓语："can compete" 虽是动词，但它属于 "feel" 后宾语从句的谓语，不是本状语从句自身的谓语
主语 I
  1. 定位主语位置：在状语从句中，引导词 "because" 后紧跟 "I"，位于谓语 "feel" 之前，处于主语位置
  2. 确认主语功能："I" 是第一人称代词，指说话者本人，作该状语从句的主语，执行 "feel" 这个动作
  3. 排除其他候选："we" 出现在更深层的宾语从句中，不是本状语从句的主语
宾语 we can compete with the best of them
  1. 识别宾语位置：感官动词 "feel" 后面可接宾语从句，此处 "we can compete with the best of them" 直接跟在 "feel" 后，没有引导词 "that"（省略了）
  2. 确认宾语性质：该从句整体作 "feel" 的宾语，表示 "感觉" 的具体内容是 "我们能与最强者竞争"；这是一个省略了 "that" 的宾语从句
  3. 排除其他成分：从句中没有其他可作宾语的成分；"because" 是状语从句引导词，不参与从句内部成分

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 识别时态：谓语 "feel" 是动词原形或第一人称现在时形式，主语是 "I"，因此 "feel" 是一般现在时；没有助动词 be、have 或情态动词修饰，没有进行体或完成体标志，判定为一般现在时
  2. 识别语态："feel" 是及物动词，主语 "I" 是动作的执行者，宾语是后面的从句，这是主动语态；没有 be + 过去分词的被动结构
  3. 识别语气：从句是陈述句，谓语用直陈式，陈述说话者当前的感受 "我觉得"；没有虚拟语气标志（如动词原形、were、should 等），也不是祈使句，因此为陈述语气

语义说明 一般现在时表达说话者当下的感受或持续的观点，"I feel" 说明这是说话者当前的判断；主动语态表明主语主动发出感知；陈述语气表明这是客观陈述个人感受

分句：宾语从句

we can compete with the best of them

宾语从句，省略了引导词 that，作 feel 的宾语，说明感觉的具体内容

成分推断 · 3 项

谓语 can compete
  1. 识别动词形式：该从句中出现 "can" 和 "compete"；"can" 是情态动词，"compete" 是动词原形
  2. 确认谓语结构："can compete" 是情态动词加动词原形的结构，整体作谓语，表示 "能够竞争"；情态动词结构不按一般现在时等时态归类，而是单独标记为情态动词结构
  3. 排除其他候选：从句中没有其他动词形式；"can" 和 "compete" 必须一起构成完整谓语，不可分拆
主语 we
  1. 定位主语位置：在宾语从句中，"we" 位于谓语 "can compete" 之前，处于主语位置
  2. 确认主语功能："we" 是第一人称复数代词，指说话者及其团队或群体，作该从句的主语，执行 "compete" 这个动作
  3. 排除其他候选：从句中没有其他候选主语；引导词 "that" 已省略，不参与从句内部成分
状语 with the best of them
  1. 识别状语标志：介词短语 "with the best of them" 位于不及物动词 "compete" 之后，介词 "with" 引出对象
  2. 确认状语功能："compete" 是不及物动词，不能直接接宾语，必须借助介词 "with" 引出竞争对象；"with the best of them" 作方式或对象状语，说明 "与谁竞争"
  3. 排除宾语可能：因为 "compete" 是不及物动词，"with the best of them" 不能作宾语，只能作状语

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 识别时态：谓语 "can compete" 由情态动词 "can" 加动词原形 "compete" 构成；情态动词结构不按一般现在时、一般过去时等时态归类，而是单独标记为情态动词结构；"can" 表示能力或可能性
  2. 识别语态："compete" 是不及物动词，本身没有被动形式；主语 "we" 是动作的执行者，这是主动语态；没有 be + 过去分词的被动标志
  3. 识别语气：从句是陈述句，谓语用直陈式，陈述主语具备的能力 "我们能够竞争"；没有虚拟语气标志（如 could、动词原形等虚拟用法），也不是祈使句，因此为陈述语气

语义说明 情态动词 "can" 表示能力或可能性，说明说话者认为 "我们具备与最强者竞争的能力"；主动语态表明主语主动执行动作；陈述语气表明这是说话者对自身能力的客观判断

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句That's why I'm suggesting exporting, because I feel we can compete with the best of them.主句主干为 "That's why I'm suggesting exporting"("That" 指代前文,"why I'm suggesting exporting" 为表语从句),"because I feel we can compete with the best of them" 为原因状语从句,说明建议出口的原因。整体构成完整主句。
L2 · 表语从句引导词·连接副词why I'm suggesting exporting"why I'm suggesting exporting" 位于系动词 "is"(缩写为 "'s")之后,整体充当表语,说明 "That" 所指代内容的具体原因。连接副词 "why" 在从句中作原因状语,从句主谓宾完整。
L2 · 状语从句引导词·becausebecause I feel we can compete with the best of them"because I feel we can compete with the best of them" 由从属连词 "because" 引导,说明主句 "I'm suggesting exporting" 的原因,为原因状语从句。从句主语 "I",谓语 "feel",后接宾语从句 "we can compete with the best of them"。
L3 · 宾语从句引导词·零引导we can compete with the best of them"we can compete with the best of them" 作感官动词 "feel" 的宾语,引导词 "that" 被省略(零引导)。从句主语 "we",谓语 "can compete",介词短语 "with the best of them" 作状语,从句成分完整。

逻辑链主句通过系表结构点明 "那就是原因"，表语从句具体说明原因是 "我正在建议出口"；主句末尾的原因状语从句进一步解释 "为什么建议出口"，即 "因为我觉得我们能竞争"；状语从句内部嵌套宾语从句，说明 "觉得" 的具体内容是 "我们能与最强者竞争"。整体逻辑为：指出原因 → 具体说明原因内容 → 深层解释原因依据 → 依据的具体内容，形成四层递进关系

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

That's why... (因果逻辑固定句式)

That's why

"That's why" 是表达因果关系的固定句式,用于引出结果或结论。结构为 "That's why + 主语 + 谓语",其中 "that" 指代前文提到的原因或情况。这个句式在口语和书面语中都极为常见,是连接上下文逻辑的重要纽带。与 "because" 的区别在于:"because" 引出原因,而 "that's why" 引出结果。本句中,说话人用此句式基于前文的某个原因(未在本句中体现),得出 "建议出口" 这一结论。这种因果链条的表达在议论文、商务沟通中频繁出现,是构建逻辑论证的基础句式。

  • ✓ That's why I chose this major. (那就是我选择这个专业的原因) ✗ That's because I chose this major. (误用 because 引出结果) "That's why" 后接结果,"That's because" 后接原因,方向相反。
  • ✓ That's why I'm suggesting exporting. (why 后直接接完整句子) ✗ That's why to suggest exporting. (误用不定式) "That's why" 后必须接完整的主谓结构,不能用不定式或动名词。

compete with (短语动词)

compete with

"compete with" 是标准的短语动词搭配,意为 "与...竞争"。"compete" 作不及物动词时,必须通过介词 "with" 引出竞争对象。这个搭配在商务、体育、学术等语境中使用频率极高。需注意与 "compete against" 的细微差别:"compete with" 更强调与对手处于同一竞技场进行竞争,而 "compete against" 略带对抗意味。本句中 "compete with the best of them" 表达的是 "与他们中最优秀的竞争",体现说话人的自信。该搭配在四六级、考研阅读中常见于商业竞争、市场分析等话题。

  • ✓ We compete with other companies for market share. (用 with) ✗ We compete to other companies for market share. (误用 to) "compete" 后必须用 "with" 或 "against",不能用 "to"。
  • ✓ They compete with each other. (compete 是不及物动词) ✗ They compete each other. (缺少介词) "compete" 作不及物动词,必须通过介词引出宾语。

the best of them (习语性表达)

the best of them

"the best of them" 是习语性表达,意为 "他们中最好的/最优秀的"。这个结构 "the + 形容词最高级 + of + 代词/名词" 是英语中表示 "某群体中最...的" 的标准句式。"them" 在此处指代前文提到的某个群体(可能是竞争对手、同行企业等)。这种表达在比较、评价语境中极为常见,体现说话人将自己与某个参照群体进行对标。本句的潜台词是:即使与该群体中最强的对手相比,我们也有竞争力。这种自信但不狂妄的表达方式在商务沟通中很典型,既肯定对手实力又强调自身能力。

  • ✓ She is the smartest of them all. (用 of 表示范围) ✗ She is the smartest in them all. (误用 in) 表示 "...中最..." 时,"the + 最高级 + of + 复数名词/代词" 是固定搭配。

动词与时态用法

I'm suggesting (现在进行时表建议)

I'm suggesting

本句使用现在进行时 "I'm suggesting" 而非一般现在时 "I suggest",体现了英语时态的语用功能。现在进行时在此处有两层含义:一是强调 "正在进行的动作",暗示这是当前讨论的焦点;二是使语气更委婉、更具商量性,相比 "I suggest" 的直接陈述,"I'm suggesting" 显得更开放、更愿意接受反馈。这种用法在口语和非正式商务沟通中很常见,尤其是在提出建议、表达观点时。对中文学习者而言,需理解英语时态不仅标示时间,更传递说话人的态度和语用意图。

  • ✓ I'm thinking we should reconsider. (进行时显得更委婉) ✗ I think we should reconsider. (一般现在时更生硬) 某些动词(think, suggest, wonder等)用进行时可以软化语气,使建议或观点听起来更商量、更不武断。
  • ✓ I'm suggesting this approach because... (进行时强调当前提议) ✗ I suggest this approach because... (一般时略显直接) 在正式或敏感场合提建议时,进行时能减少对方的抵触感。

exporting (动名词作宾语)

exporting

"exporting" 是动名词形式,在本句中作动词 "suggest" 的宾语。"suggest" 后可接动名词或 that 从句,但不能接不定式。这是英语中一类特定动词的固定用法,包括 suggest, recommend, avoid, consider, finish 等。动名词的使用使得表达更简洁,尤其当不需要明确施动者时。本句中 "exporting" 泛指 "出口" 这一行为或策略,并未指明具体由谁来执行(暗指 "我们")。对中文学习者而言,需记住哪些动词后必须用动名词而非不定式,这是常见的语法难点。

  • ✓ I suggest exporting our products. (suggest 后接动名词) ✗ I suggest to export our products. (误用不定式) "suggest" 后只能接动名词或 that 从句,不能接不定式。类似的动词还有 recommend, avoid, consider 等。
  • ✓ We should consider expanding overseas. (consider 后接动名词) ✗ We should consider to expand overseas. (误用不定式) 这类动词的共同特点是表示 "考虑/建议做某事",后接动名词表示尚未发生的行为。

语义逻辑与表达策略

because 引导原因说明

because

"because" 在本句中引导原因状语成分,解释 "建议出口" 的理由。值得注意的是,本句的逻辑结构是 "结果 (that's why...) + 原因 (because...)",形成了一个完整的因果论证链条。说话人先用 "that's why" 引出结论,再用 "because" 补充论据,这种双重因果表达在议论、说服性语境中很常见,能增强论证的严密性。"because" 后接完整句子 "I feel we can compete with the best of them",其中 "I feel" 进一步软化了语气,表明这是说话人的主观判断而非客观断言,降低了可能的对抗性。

  • ✓ I stayed home because I was sick. (because 引导原因) ✗ I stayed home, so I was sick. (so 表结果,逻辑颠倒) "because" 引导原因,"so" 引导结果,方向相反,不可混用。

I feel (主观判断的委婉表达)

I feel

"I feel" 在此处用于引出说话人的主观看法或判断,相当于 "I believe" 或 "I think",但语气更柔和、更个人化。这种表达策略在英语商务沟通和学术讨论中很常见,通过强调 "这是我的感受/判断" 而非 "这是客观事实",为对方留出不同意的空间,降低潜在的冲突。本句中 "I feel we can compete" 比 "we can compete" 更谦逊,也更符合建议性而非命令性的语境。对中文学习者而言,需理解 "feel" 在英语中不仅指 "感觉到" (触觉或情感),也常用于表达观点,这是一种语用策略而非直译的 "感觉"。

  • ✓ I feel this approach is better. (feel 表主观判断) ✗ I feel cold about this approach. (误解为温度或情感的感觉) "I feel + (that) 从句" 结构中,feel 表示 "认为/觉得",不是物理或情感的感受。
  • ✓ I feel we should wait. (委婉表达观点) ✗ We should wait. (过于直接,可能显得武断) 在需要委婉或给对方留余地的场合,用 "I feel/think/believe" 比直接陈述更得体。

代词与指代

them 的指代与语境依赖

them

"them" 是代词,必须依赖语境确定其指代对象。在本句中,"them" 指代的是前文提到的某个群体(可能是竞争对手、国际市场上的其他企业、同行等),具体所指需结合上下文判断。"the best of them" 进一步限定为 "该群体中最优秀的",体现说话人将自己的产品或服务与高标准进行对标。代词的恰当使用能使语言简洁连贯,但也要求听者/读者理解上下文。对中文学习者而言,需注意英语代词的指代必须清晰,避免歧义;同时在理解文本时,要有意识地追溯代词的指代对象,这是阅读理解的关键技能。

  • ✓ 根据上下文确定 them 指代的群体(如竞争对手) ✗ 孤立理解 them,导致无法把握句子真实含义 代词的指代必须结合语境,阅读时要养成追溯指代对象的习惯。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年6月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

that is why（这就是为什么）

That's why I'm suggesting exporting

"That's why" 在本句中作为因果连接标记,"That" 指代前文隐含的原因(说话者认为己方具备竞争力),"why" 引导表语从句说明由此导致的结果或结论(建议采取出口策略)。

核心判定:"That's why" 前需存在已陈述的原因或前提,该结构承接前因并引出结论性行动或判断。本句中 "because" 从句进一步补充说明原因,印证了 "That's why" 的因果连接功能。

结构特征:"That's why" 常位于句首或主句开头,"That" 作指示代词回指前文语境中的原因要素,"why" 引导的从句阐明由该原因推导出的结果,形成 '前文原因 → That's why → 结果陈述' 的逻辑链。

与相似结构的区分:需区别于 "the reason why" 定语从句结构。在 "the reason that is why..." 中,"that" 为关系代词指代 "reason",不构成因果连接框架;而 "That's why" 中 "That" 为指示代词,指向前文整体原因,属篇章连接标记。

可迁移方法:识别 "That's/This is why" 时,向前寻找其指代的原因内容;确认 "why" 后陈述的是由该原因导致的结果或采取的行动;警惕 "that" 作关系代词的定语从句陷阱。

avoid / mind / suggest / consider / admit / deny / risk / practice / enjoy / finish / give up / imagine / can't stand / can't bear / feel like + doing（只接 doing 的动词）

suggesting exporting

suggest 后接动名词 exporting 作宾语,构成 'suggest doing' 结构。这是英语中一类只能接动名词作宾语的动词用法。

核心规则:suggest 表示'建议'时,其宾语必须用动名词形式,不能用不定式。错误形式如 'suggest to export' 在规范英语中不成立。

识别要点:判断 suggest 后的 doing 是否作该动词的宾语。本句中 exporting 直接跟在 suggesting 后,明确充当宾语成分,而非其他句子成分。

可迁移方法:遇到 suggest 时,检查其后是否紧跟动名词形式;若要表达'建议某人做某事',需改用 'suggest that sb (should) do' 或 'suggest sb's doing' 结构,而非 'suggest sb to do'。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年6月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

本句结构为'That's why... + because...'，是双重因果强调句式。That's why引出结果（建议做出口），because再补充原因（我们能竞争）。从第一性原理：说话者先用why点明这是解释，再用because进一步加强，使逻辑清晰。六级听力中，这种结构常在对话的结论处出现，考生要抓住'That's why'信号词，预判后文是解释/建议，而because可能重复或深化原因。注意听力中可能将why和because混淆，但拆解开其实是：That's why I'm suggesting exporting. The reason is that I feel we can compete... 认识此规律可迁移到其他因果复合句。

考点陷阱1：suggest exporting。suggest后只能接动名词，不能接不定式。听力中说话速度快，可能误听为suggest to export，考生需注意suggest的宾语形式。另外，suggesting用进行时态，传达'正在建议'，体现口语即时性，可能暗示建议非预先计划。

考点陷阱2：compete with the best of them短语，表示'与最强竞争者匹敌'，是自信表达，用于说明出口的可行性。听力中这类短语容易望文生义，例如误解为'和他们中最好的竞争'需要具体指代，其实them就是泛指竞争对手。掌握该短语，有助于理解态度和推测意图。

整体迁移：此句可视为'I'm suggesting exporting because I feel we are competitive.'的强化版。套用That's why...可强调原因，适用于写作和口语。建议考生熟悉That is why ... 和This is because ... 的转换，以及suggest/recommend/advise doing的用法，以应对同意替换和长句理解。听力中，注意识别I feel, I think, I believe等表达观点的引导词，它们常是态度题的定位点。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年6月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全部为基础高频词汇(suggest, export, compete, feel, best),无生僻词或超纲词,但 "compete with" 和 "the best of them" 作为固定搭配需要熟悉。

  • 结构难度4

    句子结构较简单,主句 "I'm suggesting exporting" + 原因状语 "because I feel...",无复杂嵌套或倒装,但含两层因果逻辑(that's why 引结果 + because 引原因),需理清逻辑链条。

  • 精讲价值7

    本句虽短但知识点密集:"that's why" 因果句式、"compete with" 短语动词、"suggest + 动名词" 用法、现在进行时的语用功能、"I feel" 的委婉策略,每一点都是考试和实用的高频考点,举一反三价值高。

  • 典型性8

    高度典型的口语化议论句式,体现建议、论证、比较等多重功能,"that's why...because..." 的双重因果结构在四六级听力、考研写作中极为常见,是学习逻辑表达的范本。

  • 表达质量7

    地道的口语表达,语气委婉得体(I'm suggesting, I feel),逻辑清晰,但略显非正式(口语化特征明显),若用于正式书面语可进一步打磨(如改为 I recommend exporting)。

  • 综合推荐度7

    综合来看,本句词汇简单、结构清晰,但知识点丰富、典型性强,非常适合作为因果逻辑表达、委婉建议、商务沟通的教学案例,对基础较差的学习者友好且实用价值高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句骨架 "That's why" 非常明显，系表结构一目了然；虽然后续有从句嵌套，但主句本身的主谓（系）表结构位于句首，没有分隔或倒装，定位主干难度很低

  • 分句嵌套复杂度5

    本句包含四层结构：主句、表语从句、状语从句、宾语从句；表语从句和状语从句都直接挂在主句上，属于线性并列关系；宾语从句嵌套在状语从句内部，形成一层嵌套；整体层级不深，但需要分辨表语从句和状语从句的归属，有一定理解负担

  • 时态语态难度4

    涉及三种时态形式：主句一般现在时（is），表语从句现在进行时（am suggesting），宾语从句情态动词结构（can compete）；全部为主动语态或系表结构，没有被动、完成体或虚拟语气；时态变化有一定区分度，但都是常见形式，难度适中

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖主系表结构、动宾结构、情态动词结构；涉及表语从句、状语从句、宾语从句三种从句；包含省略引导词 that 的宾语从句、不及物动词 compete 后接介词短语作状语等易错点；成分种类较丰富，适合作为从句与成分划分的综合练习

  • 结构典型性7

    "That's why" 结构在口语和书面语中高频出现，表示因果关系；because 引导原因状语从句是标准句式；感官动词 feel 后接省略 that 的宾语从句、情态动词 can 表能力都是考试常考点；本句结构具有较强的代表性和迁移价值

  • 综合训练推荐度6

    本句主干清晰、时态难度适中，但从句嵌套和成分种类较丰富，涉及多个常考句式和易错点；结构典型性强，适合作为从句识别和成分划分的中等难度练习材料；综合考虑结构、时态和训练价值，推荐作为日常训练材料，但不是最优先的高难度典型句

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2015年6月英语六级第1套真题的这句原文。

  • competeCEFR B1v. 竞争；对抗； 参赛；参加比赛英语六级真题 36 句命中
  • exportCEFR B1v. 出口，输出（商品到国外）； 输出，导出（数据、文件等）； 传播，输出（思想、文化等） | n. 出口商品；出口； 输出品；被传播的事物英语六级真题 22 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2015年6月第1套听力（Part II Section A (1)，第5段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2015年6月第1套听力（第5段第2句），全句 16 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、4 个分句、最深嵌套第 3 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"That's why I'm suggesting exporting, because I feel…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「That's why I'm suggesting exporting, because I feel we can compete with the best of them.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：这正是我建议出口的原因，因为我相信我们能与最顶尖的同行一较高下。 更贴近原文语序的直译是：那就是为什么我正在建议出口，因为我觉得我们能和他们中最优秀的竞争。 原句共 16 词、CEFR 难度 B2，出自2015年6月英语六级第1套真题听力（Part II Section A (1)，第5段，第2句）。
"That's why I'm suggesting exporting, because I feel…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
主句主干为 "That's why I'm suggesting exporting"("That" 指代前文,"why I'm suggesting exporting" 为表语从句),"because I feel we can compete with the best of them" 为原因状语从句,说明建议出口的原因。主句通过系表结构点明 "那就是原因"，表语从句具体说明原因是 "我正在建议出口"；主句末尾的原因状语从句进一步解释 "为什么建议出口"，即 "因为我觉得我们能竞争"；状语从句内部嵌套宾语从句，说明 "觉得" 的具体内容是 "我们能与最强者竞争"。整体逻辑为：指出原因 → 具体说明原因内容 → 深层解释原因依据 → 依据的具体内容，形成四层递进关系
"why I'm suggesting exporting"是什么从句？（2015年英语六级真题）
这是表语从句——"why I'm suggesting exporting" 位于系动词 "is"(缩写为 "'s")之后,整体充当表语,说明 "That" 所指代内容的具体原因。连接副词 "why" 在从句中作原因状语,从句主谓宾完整。句中另一处"because I feel we can compete with the best of them"是状语从句——"because I feel we can compete with the best of them" 由从属连词 "because" 引导,说明主句 "I'm suggesting exporting" 的原因,为原因状语从句。从句主语 "I",谓语 "feel",后接宾语从句 "we can compete with the best of them"。
That's why... 是什么意思？英语六级真题句"That's why I'm suggesting exporting, because I feel…"里怎么理解？
"That's why" 是表达因果关系的固定句式,用于引出结果或结论。结构为 "That's why + 主语 + 谓语",其中 "that" 指代前文提到的原因或情况。这个句式在口语和书面语中都极为常见,是连接上下文逻辑的重要纽带。
"That's why I'm suggesting exporting, because I feel…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 4 个分句的谓语分别是：is（一般现在时）；am suggesting（现在进行时、主动语态）；feel（一般现在时、主动语态）；can compete（情态动词结构、主动语态）。一般现在时表达说话者当下的判断和陈述，"That's why" 指出前文情况与后文建议之间的因果关系；系表结构不涉及动作，只说明状态；陈述语气表明这是说话者的客观陈述。
"That's why I'm suggesting exporting, because I feel…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2015年6月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section A (1)，第5段，第2句；全句句型为复合句。
"That's why I'm suggesting exporting, because I feel…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 16 词、4 个分句、最深嵌套第 3 层。主句骨架 "That's why" 非常明显，系表结构一目了然；虽然后续有从句嵌套，但主句本身的主谓（系）表结构位于句首，没有分隔或倒装，定位主干难度很低。本句包含四层结构：主句、表语从句、状语从句、宾语从句；表语从句和状语从句都直接挂在主句上，属于线性并列关系；宾语从句嵌套在状语从句内部，形成一层嵌套；整体层级不深，但需要分辨表语从句和状语从句的归属，有一定理解负担。
"That's why I'm suggesting exporting, because I feel…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 2 个：compete（v. 竞争）、export（v. 出口，输出（商品到国外））。它们都属于英语六级真题高频词，其中 compete 在英语六级历年真题中出现于 36 个句子。

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