英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2016年6月英语六级第3套真题句子解析: Testing innovations do no good unless the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped.

主语谓语状语

对创新举措进行试验本身并无益处,除非能够识别并推广成功的试验项目,同时摒弃失败的项目。

直译:测试创新没有任何好处,除非好的实验被识别并推广,而坏的实验被放弃。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2016年6月第3套)共 19 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看全句里最明显的连接标志。这个句子中有"unless",它是很醒目的从属连接词,通常会带出一个表示条件的部分。所以做分句时,先把"unless"当作边界提示,看到它就要准备把后面一整段看成附加条件,而不是主句主干的一部分。
  2. 再看"unless"后面是否形成完整结构。"the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped"里面能看到两组明显的主语加谓语:一组是"the good experiments"配"are identified and expanded",另一组是"the bad ones"配"are dropped";中间用"and"连接,说明这是条件部分内部的并列。因为这整段是被"unless"带出来的,所以它整体作条件状语,而不是另起一个独立主句。
  3. 然后回看"unless"前面的部分:"Testing innovations do no good"。这里没有新的从属连接词,也没有引号、破折号、分号之类再次切开的标志,且"Testing innovations"和"do"能直接组成完整主谓,所以这一部分就是句子的主体。
  4. 最后确定层级关系:先有一个完整主句"Testing innovations do no good unless the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped.",其中后面的"unless ..."是加在主句上的条件部分。学习时可以照这个顺序做:先找从属连接词,再检查它后面是否自成完整结构,再把剩余部分收回去看主干。
分句:主句

Testing innovations do no good unless the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped.

这是全句承载结论的主体部分,说明仅仅测试创新本身没有效果,同时把后面的条件内容一起纳入整体判断。

成分推断 · 4 项

谓语 do
  1. 先找最能支撑全句的限定动词,也就是带有人称和数变化、能直接和主语搭配的那个动词。开头的"Testing"虽然长得像动词,但它后面紧跟"innovations",两者连在一起更像一个整体名词性短语,不像句子的核心谓语。
  2. 继续往后看,"do"出现在主语"Testing innovations"之后,后面又跟着结果部分"no good",位置正好符合英语陈述句里谓语所在的位置,所以先把它锁定为主句谓语。
  3. 再排除其他动词形式。后面的"are identified"、"expanded"、"are dropped"都出现在"unless"之后,受从属连接词控制,不属于主句自己的谓语;因此主句真正的谓语应是"do"。
主语 Testing innovations
  1. 先在谓语前面找谁和谓语搭配。既然主句谓语是"do",那么它前面最靠近、又没有被介词引出的整段"Testing innovations"就是首先要检查的对象。
  2. 看内部结构时,不要一见"Testing"就急着当谓语。这里"Testing"后面直接接名词"innovations",整体表示"对创新进行测试"这件事,更像一个名词化的动作,能整体放在句首充当主语。
  3. 再排除别的候选。"innovations"单独拿出来虽然是名词,但它前面有"Testing"与之紧密结合;而"unless"后面的名词都属于条件部分,不和主句谓语直接搭配。所以主语应是整个"Testing innovations"。
状语 no good
  1. 先看谓语后面的结构。"do"后面跟着"no good",这里"do"不是及物动词带宾语,而是和"no good"构成固定表达"do no good",表示"不起作用、没有好处"。
  2. 再看"no good"的语法功能。它不是谓语的受事宾语,而是修饰说明谓语"do"的程度或结果,因此应判定为状语。
  3. 排除宾语判定:"do"在"do no good"这个习语中是不及物用法,"no good"不承受动作,而是补充说明动作的效果,所以是状语而非宾语。
条件状语 unless the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped
  1. 先找明显的条件标志。"unless"本身就是高频条件连接词,见到它要优先判断后面整段是不是条件状语。
  2. 再看它后面是否足够完整。"the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped"内部有完整的主语和谓语结构,不是单个名词或短语,所以这不是普通介词短语,而是一个完整的条件从句。
  3. 再排除别的可能。它不放在句首作主语,也不直接跟在"do"后面充当宾语;它是用连接词附着在主句上,说明它的作用是给主句补充"在什么条件下不奏效"。因此应判定为条件状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找主句谓语形式。主句核心谓语是"do",它前面没有"will"这类将来标志,没有"have"加过去分词的完成标志,也没有"be"加现在分词的进行标志,所以不是将来时、完成时或进行时。它直接用动词原形配复数主语,表示一般陈述,因此判断为一般现在时。
  2. 再看语态。主句谓语是"Testing innovations do no good",主语直接发出这个动作或产生这个结果,中间没有"be + 过去分词"这样的被动标志,所以不是被动,而是主动表达。
  3. 最后看语气。全句是在客观说明一种普遍规律:如果不识别并推广好的试验、淘汰坏的试验,仅仅测试创新没有用。句中没有命令口气,也没有虚拟条件那种与事实相反的形式,因此用的是陈述语气。

语义说明 这里用一般现在时,是在表达一种普遍适用的判断,不是只说某一次测试。主动表达让主句直接下结论:仅仅测试创新这件事本身并不会自动产生好结果。

分句:状语从句

unless the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped

这是条件状语部分,说明前面结论成立的前提例外:除非好的试验被识别并推广,而且坏的试验被淘汰。

成分推断 · 4 项

谓语 are identified and expanded
  1. 先从连接词后面找第一组完整的主谓结构。"unless"后首先看到名词短语"the good experiments",紧接着是"are identified and expanded",这正是典型的主语后接谓语的位置。
  2. 再看内部形式。"are"后面接两个过去分词"identified"和"expanded",说明这是一个被动结构里并列的两个动作,共同依附同一个助动词"are"。因此这一整段应作为前半部分的谓语,而不是拆成两个彼此独立的小句。
  3. 再排除其他候选。后面的"are dropped"虽然也是谓语,但它对应的是后面的另一主语"the bad ones";不能拿它来替代前半部分的谓语。所以本从句内部首先要列出的谓语,是"are identified and expanded"这一组。
主语 the good experiments
  1. 先看前半部分谓语前面的名词短语。"are identified and expanded"前面最近、又能在意义上承受这两个动作的是"the good experiments"。
  2. 再用被动结构反推。既然是"被识别、被推广",那前面应当是接受动作的对象;"the good experiments"正好符合这种关系,所以它是这一组谓语的主语。
  3. 排除别的可能:"unless"只是连接标志,不充当这个小结构里的主语;后面的"the bad ones"明显属于"and"后的另一并列部分。因此这里的主语确定为"the good experiments"。
谓语 are dropped
  1. 找到从句中的并列标志"and"后,不要默认后面只是接并列宾语,要继续检查它后面有没有新的主语和新的谓语。这里"and"后面出现了新的名词短语"the bad ones",后面又跟"are dropped",所以这是第二组主谓。
  2. 看谓语形式时,"are"后面接过去分词"dropped",构成完整的被动谓语,能独立对应前面的主语"the bad ones"。这说明它不是前一个谓语里的附加成分,而是并列出来的另一件条件。
  3. 再排除错误切法:不能把"dropped"并到前面的"are identified and expanded"里,因为那样中间多出的"the bad ones"就无处安放了。正因为出现了新的主语,所以应另列这一组谓语。
主语 the bad ones
  1. 先在第二个并列部分里找谓语前面的名词短语。"are dropped"前面最近的是"the bad ones",位置上符合主语。
  2. 再看替代关系。这里的"ones"明显是在代替前文同类事物,避免重复,整体仍然是一个名词性中心,可以像普通名词一样充当主语。
  3. 排除别的可能:它不可能是前一个谓语的宾语,因为前一个谓语已经是被动结构;而它与后面的"are dropped"紧密搭配,最自然的分析就是第二组并列主语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先看从句内部两组谓语的表面形式:"are identified and expanded"以及"are dropped"。它们都由"are"加过去分词构成,没有"have"、没有进行形式,也没有将来助动词,所以时态层面应先判断为一般现在时,而不是完成时、进行时或将来时。
  2. 再看语态。两组谓语都有清楚的被动标志:"be"后接过去分词,表示"好的试验被识别、被推广,坏的试验被淘汰"。主语不是动作发出者,而是动作承受者,所以应判定为被动语态。
  3. 最后看语气。"unless"虽然表示条件,但这里说的是现实条件,不是假设中的反事实;句中也没有命令形式。因此语气仍然是陈述语气。

语义说明 这里用一般现在时的被动表达,把重点放在"好的试验要被识别并推广,坏的试验要被淘汰"这一套常规要求上,而不是强调谁来执行这些动作。被动形式让条件内容更像一条普遍原则。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Testing innovations do no good unless the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped.主句主干是"Testing innovations do no good",主语"Testing innovations",谓语"do",宾语"no good"。unless引导的条件状语从句作整个主句的状语,对主句进行条件限制。
L2 · 状语从句引导词·unlessunless the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped由"unless"引导的条件状语从句,修饰主句"Testing innovations do no good"。从句内部包含两个并列结构:"the good experiments are identified and expanded"和"the bad ones are dropped",通过"and"连接。unless表示否定条件(= if not),即"如果好实验未被识别扩展且坏实验未被淘汰,则测试创新无益"。

逻辑链全句是"主句结论 + 条件限制"的关系。主句先给出总体判断,后面的条件部分用"unless"收紧这个判断;而条件部分内部又是并列关系:一方面好的试验要被识别并推广,另一方面坏的试验要被淘汰,这两项共同构成条件。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2016年6月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心固定结构与短语解析

do no good (固定短语)

do no good

"do no good" 是固定短语,意为"没有用处 / 没有好处 / 起不到作用"。这是 "do + 抽象名词" 结构的否定形式,其中 good 作名词使用,表示"好处、用处"。该短语强调某行为完全无效或无益。 常见搭配: do good: 有好处、起作用、do harm: 造成伤害、do damage: 造成损害、do no harm: 无害处 本句中 "Testing innovations do no good" 构成主谓宾结构,字面意为"测试创新起不到作用",强调仅仅测试是不够的。需要注意 good 在此为不可数名词,不能说 "do no goods" 或 "do not good"。

  • ✓ It will do no good to complain. ✗ It will do not good to complain. / It will do no goods to complain. good 在此为不可数名词,且否定词是 no 而非 not。

unless 引导的条件关系

unless

unless 是表示否定条件的连词,意为"除非、如果不"。它引导的从句表达一个必要条件,主句的情况只有在从句条件不满足时才成立。 unless 的逻辑等价于 "if...not",但语气更强,更常用于书面语和正式场合。本句中 "unless the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped" 给出了必要条件,只有这些条件都满足,前面 "do no good" 的结论才不成立。 理解要点: unless 从句描述的是"避免主句情况发生的条件"、本句逻辑:测试创新无用 ← 除非 → 识别好实验 + 扩展好实验 + 淘汰坏实验、unless 后接肯定形式,通常不加 not

  • ✓ You won't succeed unless you work hard. ✗ You won't succeed unless you don't work hard. unless 本身已含否定意义,后面通常不再加 not,否则会造成逻辑混淆和理解困难。
  • ✓ Unless it rains, we will go hiking. (= If it doesn't rain, we will go hiking.) ✗ 理解为"只要下雨就去徒步" unless 表示否定条件,要正确理解其逻辑。

关键动词与搭配

identify (识别、确定)

identified

identify 作及物动词,核心含义是"识别、辨认、确定"。在学术和正式文体中高频使用,表示通过分析、观察等方式认出或确定某物的身份、性质、特征。 本句中 "the good experiments are identified" 使用被动语态,强调好的实验需要被识别出来。这里的 identify 不仅是"看到",更强调"判断、确认"哪些实验是好的。 常见搭配: identify A as B: 把 A 识别/确定为 B、identify with: 认同、与...产生共鸣、be identified with: 与...联系在一起、identify the problem/cause/factor: 确定问题/原因/因素 在考试阅读中,identify 常与 recognize, distinguish, determine 等词辨析。

  • ✓ We need to identify the root cause of the problem. ✗ We need to identify out the root cause. identify 是及物动词,直接跟宾语,不需要 out。

expand (扩展、扩大)

expanded

expand 作及物或不及物动词,意为"扩大、扩展、增加"。既可指物理空间的扩张,也可指规模、范围、影响力的增长。 本句中 "the good experiments are expanded" 表示好的实验需要被扩大规模或推广应用。这里的被动语态强调这是一个需要主动执行的动作。 常见用法: expand (sth) into: 扩展成...、expand on/upon: 详细说明、阐述、expand one's business/influence/knowledge: 扩大生意/影响力/知识面 近义词辨析: expand: 强调向外延伸、变大、extend: 强调在时间或空间上延长、enlarge: 强调使某物变得更大、broaden: 强调使范围变宽、更广泛

drop (放弃、停止)

dropped

drop 在本句中作及物动词,意为"放弃、停止、终止"。这是 drop 的引申义,从"扔掉、掉落"引申为"舍弃不用"。 本句 "the bad ones are dropped" 中,drop 指主动淘汰、停止那些不好的实验。这个用法在商务和学术语境中很常见,表示停止某个项目、计划或做法。 常见搭配: drop a plan/project/idea: 放弃计划/项目/想法、drop a course: 退课、drop a habit: 戒除习惯、drop out (of): 退出、辍学、drop by/in: 顺便拜访 需要注意 drop 在不同语境下含义差异很大:物理意义的"掉落",社交意义的"拜访",以及本句中抽象意义的"放弃"。

  • ✓ We decided to drop the project due to lack of funding. ✗ 理解为 '掉落这个项目' 在抽象语境中 drop 常表示'放弃、停止',而非物理意义的'掉落'。

句内指代与并列结构

the good/bad ones (替代性指代)

the good experiments the bad ones

"the bad ones" 中的 ones 是替代词,用于避免重复前文出现的名词 experiments。这是英语中典型的名词替代手法,使表达更简洁。 ones 的使用规则: 替代可数名词复数、通常前面有修饰语(如 the good ones, these ones)、单数形式用 one(如 the good one)、不可数名词不能用 ones 替代 本句中 "the good experiments" 和 "the bad ones" 形成对比,ones 明确指代 experiments,避免说 "the bad experiments"。这种替代在学术写作中很常见,是地道英语的标志。 对比: the good experiments and the bad experiments (啰嗦)、the good experiments and the bad ones (简洁、地道)、the good and the bad experiments (歧义:可能理解为部分好部分坏的实验)

  • ✓ I prefer the red apples to the green ones. ✗ I prefer the red apples to the green. / I prefer the red apples to the green it. 需要用 ones 替代可数名词复数,不能省略或用其他代词。
  • ✓ This information is more useful than that (information). ✗ This information is more useful than that one. 不可数名词用 that 指代,不用 one/ones。

并列结构的层次

identified and expanded and the bad ones are dropped

本句 unless 从句包含两层并列结构: 第一层(主并列): 1. the good experiments are identified and expanded 2. the bad ones are dropped 第二层(嵌套并列,在第一个分句内部): the good experiments are identified、(the good experiments are) expanded 这种嵌套并列在正式写作中常见。需要注意: "identified and expanded" 共享主语 "the good experiments" 和助动词 "are",第二个动词前省略了这些成分、第一层的两个分句用 "and" 连接,表示两组动作都是必要条件、逻辑上这些条件是并列关系,都必须满足 理解并列层次对于准确把握句子结构和逻辑关系很重要。考生需要: 1. 识别并列关系的层次 2. 判断省略成分 3. 理解各部分的逻辑关系

语义逻辑与表达技巧

双重否定构成强调

do no good unless

本句使用 "do no good unless" 结构,构成逻辑上的双重否定,产生强调效果: "do no good" = 否定1(没有用)、"unless" = 否定2(除非、如果不) 双重否定在逻辑上等价于肯定,但语气和侧重点不同: 肯定表达:Testing innovations are useful only if the good experiments are identified...(只有...才有用)、双重否定表达:Testing innovations do no good unless...(没用,除非...) 双重否定的表达效果: 1. 强调前提条件的必要性 2. 语气更强硬、更绝对 3. 突出问题的严重性(目前状态是"无用") 这种表达在议论文和学术写作中常用,用于强调某个条件的不可或缺性。理解这种逻辑关系对于把握作者态度和论证思路很重要。

  • ✓ 理解为:测试创新是有用的,但前提是必须识别好实验、扩展好实验、淘汰坏实验 ✗ 理解为:测试创新完全没用 双重否定的重点在于强调条件,不是绝对否定主句主语。

testing innovations (动名词 + 名词搭配)

Testing innovations

"Testing innovations" 是 "动名词 + 名词" 结构,testing 修饰 innovations,表示"关于测试的创新"或"测试方面的创新举措"。 这种结构在学术英语中极为常见,动名词起形容词作用,修饰后面的名词。需要区分: testing innovations: 测试方面的创新(innovations 是中心词)、innovation testing: 对创新的测试(testing 是中心词) 类似结构: learning strategies (学习策略)、teaching methods (教学方法)、training programs (培训项目)、working conditions (工作条件) 本句语境中,"testing innovations" 指的是在测试、试验过程中的各种新方法、新举措,句子论证的是:仅仅进行测试创新是不够的,还需要后续的识别、扩展和淘汰工作。

  • ✓ testing innovations = 测试方面的创新 ✗ testing innovations = 正在测试创新(理解为进行时) 此处 testing 是动名词作定语,不是现在进行时。

中文学习者特别注意事项

被动语态的恰当使用

are identified and expanded are dropped

本句 unless 从句中的动词使用被动语态,这在学术英语中很典型,有其特定原因: 1. 强调动作本身,而非执行者: - 重点是"好实验被识别、被扩展"和"坏实验被淘汰"这些动作是否发生 - 谁来执行不是重点(可能是研究者、管理者、机构等) 2. 形式主语一致性: - 主句主语是 testing innovations - 从句如果用主动语态,需要引入新主语(we/researchers/organizations) - 被动语态让焦点保持在 experiments 上,与主句讨论的主题(创新举措)更连贯 3. 学术写作习惯: - 学术英语偏好被动语态,显得客观、正式 - 避免过多使用 we/they 等人称代词 中文学习者容易过度使用或回避被动语态,需要培养在恰当语境中自然使用被动的能力。判断标准:当动作承受者比执行者更重要、或执行者未知/不重要时,优先考虑被动语态。

  • ✓ The good experiments are identified. (强调实验被识别这个事实) ✗ We identify the good experiments. (如果上下文并未讨论'我们'是谁,或这不是重点) 学术写作中,当执行者不重要或未知时,应使用被动语态。
  • ✓ 使用被动语态以保持主语连贯性和形式一致性 ✗ 为了凑被动语态而使用,或明明需要被动却坚持主动 被动语态不是越多越好,而是要根据语境和表达需要判断。

抽象名词 innovations 和 experiments 的理解

innovations experiments

本句中两个关键抽象名词需要准确理解: 1. innovations (创新、革新举措): - 不是指具体的发明物品,而是指新的方法、措施、做法 - 本句中特指 testing innovations,即在测试/试验方面的创新举措 - 可数名词,这里用复数表示多种创新 2. experiments (实验、试验): - 在科研语境中指实验研究 - 在本句更广义的语境中可指各种试验性举措、试点项目 - "good experiments" 和 "bad experiments" 指成功/有效的试验和失败/无效的试验 中文学习者易犯的错误: 把 innovations 理解得过于具体(如某个产品),而忽视其作为"方法、举措"的抽象性、把 experiments 局限于实验室科学实验,而忽视其在管理、政策等领域的广义用法、不理解 "testing innovations" 整体指什么:是关于测试的创新方法,而非"正在测试创新成果" 正确理解:整句讨论的是"在测试/试验领域进行方法创新"这个话题,强调光有创新方法不够,还需要识别、推广好方法,淘汰坏方法。

  • ✓ innovations 在此指创新性的方法、举措,是抽象概念 ✗ innovations 指创新出来的具体产品或技术 需要根据语境判断抽象名词的具体所指,不要机械对应词典的某一个义项。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2016年6月英语六级第3套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

Testing innovations do no good unless the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped.

句中存在多个由 "and" 连接的对等成分。"are identified and expanded and the bad ones are dropped" 这一部分包含三个并列的谓语结构:(1) "are identified",(2) "(are) expanded",(3) "the bad ones are dropped"。第三个分句 "the bad ones are dropped" 拥有独立的主语 "the bad ones" 和完整谓语 "are dropped",与前两个共享主语 "the good experiments" 的谓语形成对等并列关系,通过 "and" 连接,表达三个动作的顺承递进。这符合并列句的定义:独立主谓结构由对等连词连接。

省略替代

are identified and expanded

"and expanded" 中省略了助动词 "are"。完整形式应为 "are identified and (are) expanded"。在并列结构中,当第二个谓语与第一个谓语共享相同的助动词时,常省略第二个助动词以避免冗余。这是并列结构中的典型省略。

省略替代

the bad ones

"ones" 是替代词,用来替代前文提到的名词 "experiments",避免重复。"the bad ones" 完整意思是 "the bad experiments"。这是典型的 "ones" 替代用法,用于指代前文出现过的可数名词复数,属于替代结构中的常见类型。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2016年6月英语六级第3套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构

本句为主从复合句,主句为"Testing innovations do no good",从句为"unless the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped."。unless引导条件状语从句,主从句均使用一般现在时,但从句谓语动词为被动语态。

逻辑关系

unless相当于if...not,表示"除非…否则…"。这句话的实际含义是:只有识别并推广好的实验、淘汰坏的实验,测试创新才能产生效果。在六级信息匹配题型中,这种逻辑关系是快速定位段落的关键信息,常与实验、创新、评估类话题关联。

核心表达

do no good意为"没有用处,没有帮助";Testing innovations是动名词短语作主语,其中Testing是动名词,innovations是其宾语,整个动名词短语作主语。虽然动名词短语作主语通常被视为单数,但这里使用do是因为do no good是固定搭配结构。

并列与替代

从句中包含并列的被动结构are identified and expanded... and the bad ones are dropped,其中ones替代experiments,避免重复。这样的并列结构可能成为考点,要求考生理解多个动作的先后关系及代词的指代对象。

备考提示

这类句子在长篇阅读中往往直接对应一个段落的主旨句。抓住"测试创新是否有用取决于对实验的筛选"这一观点,就能快速匹配到相应段落。练习时注意积累unless, do no good, identify, expand等高频表达,并习惯识别被动语态所隐藏的动作主体。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2016年6月英语六级第3套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    核心词 innovations, identify, expand, drop 都是四六级高频词,但 "do no good" 这个固定短语可能对基础较差的学生有一定难度(容易误解为 "不做好事");整体词汇在大学英语范围内,无超纲词或生僻习语。

  • 结构难度6

    主句简洁(主谓宾),但 unless 从句包含三重并列被动结构,且第二个分句有省略,需要补全才能准确理解;双重否定逻辑(do no good unless)增加了理解难度;不过句子长度适中,主干清晰,整体难度中等。

  • 精讲价值8

    本句浓缩了多个高价值知识点:固定短语 do no good、unless 条件逻辑、被动语态恰当使用、并列结构与省略、ones 指代、双重否定强调效果、动名词作定语等,密度较高;且涉及多个中文学习者易错点,讲解收益明显。

  • 典型性8

    句式和用词都是考研英语阅读的典型风格:学术正式、逻辑严密、被动语态、抽象名词、条件论证,且 unless 双重否定结构在历年真题中反复出现;本句可作为议论文条件论证句式的标准范例。

  • 表达质量9

    表达高度精炼、逻辑严密,用词准确(do no good, identify, expand, drop 都恰如其分),结构平衡(三重并列对称),符合学术英语规范;双重否定产生的强调效果运用得当;可作为书面论证写作的优质范本。

  • 综合推荐度8

    综合考虑,本句词汇难度适中(5分),结构有一定挑战(6分),但精讲价值高(8分)、典型性强(8分)、表达质量优(9分),非常适合作为四六级/考研精讲材料:既不会因过难劝退学生,又包含足够多值得深挖的知识点,性价比很高。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干"Testing innovations do no good"总体清楚,但句首的"Testing"容易被初学者误看成谓语而不是名词化动作。另外,主句后面紧跟较长的条件部分,可能让人一时找不准主干何处结束。

  • 分句嵌套复杂度4

    全句只有一个条件从句,层级不深,整体并不绕。难点主要在于条件从句内部还有并列的两组被动结构,读者需要看清它们共同受"unless"统领。

  • 时态语态难度5

    主句是一般现在时主动,从句是一般现在时被动,时态本身不难,但同一句里同时出现主动和被动,需要学生分别识别"do"与"are + 过去分词"。这对基础较弱的学习者有一定训练门槛。

  • 成分划分训练价值7

    这个句子很适合练主干识别、条件状语定位,以及并列被动结构的拆分。句首名词化动作"Testing innovations"和固定搭配"do no good"也都是容易误判、值得专练的点。

  • 结构典型性8

    “主句 + unless 条件从句”是非常常见的书面句式,而从句内部再带并列谓语也很有代表性。掌握这种读法后,迁移到考试中的条件句和政策论述句都很直接。

  • 综合训练推荐度7

    这句结构不算特别复杂,但覆盖了主干定位、条件连接词、并列关系和被动识别等多个高频训练点。对句子结构和时态基础训练来说,属于很值得优先练习的材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2016年6月英语六级第3套真题的这句原文。

  • identifyCEFR B1v. 识别;认出; 找出;发现; 认同;产生共鸣; 表明身份;确认(自己是谁); 将…等同于;认为…等同英语六级真题 75 句命中
  • innovationCEFR B2n. 创新;革新(指行为或过程); 新方法;新事物;创新成果英语六级真题 53 句命中
  • expandCEFR B2v. 扩大;扩展;增长; 详述;阐述;充分叙述; 展开;张开; (使)膨胀;(使)扩张英语六级真题 40 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Testing innovations do no good unless the good…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Testing innovations do no good unless the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:对创新举措进行试验本身并无益处,除非能够识别并推广成功的试验项目,同时摒弃失败的项目。 更贴近原文语序的直译是:测试创新没有任何好处,除非好的实验被识别并推广,而坏的实验被放弃。 原句共 19 词、CEFR 难度 C1,出自2016年6月英语六级第3套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,J段,第1句)。
"Testing innovations do no good unless the good…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干是"Testing innovations do no good",主语"Testing innovations",谓语"do",宾语"no good"。全句是"主句结论 + 条件限制"的关系。主句先给出总体判断,后面的条件部分用"unless"收紧这个判断;而条件部分内部又是并列关系:一方面好的试验要被识别并推广,另一方面坏的试验要被淘汰,这两项共同构成条件。
"unless the good experiments are identified and expanded and the bad ones are dropped"是什么从句?(2016年英语六级真题)
这是状语从句——由"unless"引导的条件状语从句,修饰主句"Testing innovations do no good"。从句内部包含两个并列结构:"the good experiments are identified and expanded"和"the bad ones are dropped",通过"and"连接。
do no good 是什么意思?英语六级真题句"Testing innovations do no good unless the good…"里怎么理解?
"do no good" 是固定短语,意为"没有用处 / 没有好处 / 起不到作用"。这是 "do + 抽象名词" 结构的否定形式,其中 good 作名词使用,表示"好处、用处"。该短语强调某行为完全无效或无益。
"Testing innovations do no good unless the good…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:do(一般现在时、主动语态);are identified and expanded(一般现在时、被动语态)。这里用一般现在时,是在表达一种普遍适用的判断,不是只说某一次测试。
"Testing innovations do no good unless the good…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2016年6月英语六级第3套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,J段,第1句;全句句型为复合句。
"Testing innovations do no good unless the good…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 19 词、2 个分句。主句主干"Testing innovations do no good"总体清楚,但句首的"Testing"容易被初学者误看成谓语而不是名词化动作。全句只有一个条件从句,层级不深,整体并不绕。
"Testing innovations do no good unless the good…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 3 个:identify(v. 识别)、innovation(n. 创新)、expand(v. 扩大)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 identify 在英语六级历年真题中出现于 75 个句子。

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