英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2019年12月英语六级第1套真题句子解析： (This last finding would appear to contradict another popular hypothesis that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems.)

主语谓语宾语

（这最后一项发现似乎与另一种流行假设相悖，该假设认为正是我们给学生布置过多作业导致了所有这些问题。）

直译：（这最后一项发现似乎与另一个流行的假设相矛盾，该假设认为正是我们给学生布置作业的负担导致了所有这些问题。）

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2019年12月第1套）共 25 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察全句标点和连接词。整句由一对圆括号包裹，内部没有逗号、分号或并列连词（and/but/or 等）分隔出明显的独立分句。
然后寻找从属连词或关系词。在 "hypothesis" 后面紧跟一个 "that"，这个 "that" 不在动词后做宾语从句的引导词，而是紧贴名词 "hypothesis"，说明它引导的部分是对 "hypothesis" 内容的具体说明，即同位语从句。
继续向后看同位语从句内部。在 "that it is our burdening of students with assignments" 之后又出现一个 "that"，这个 "that" 前面是 "it is ... that" 结构。检验方法：去掉 "it is" 和第二个 "that"，剩余 "our burdening of students with assignments is causing all the problems"，这是一个完整句子（动名词短语作主语 + 谓语 + 宾语），因此这是强调句结构，被强调的是主语 "our burdening of students with assignments"。强调句中 "that" 引出的部分不是独立从句，而是强调框架的组成部分，不单独切分。
最后确认分句归属。主句是从开头到结尾的整个括号内容，其中 "hypothesis" 后的 "that" 引导同位语从句，同位语从句内部包含强调句结构但不再切出新的从句层级。

分句：主句

(This last finding would appear to contradict another popular hypothesis that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems.)

主句，陈述 "这最后一项发现似乎会反驳另一个流行假说" 的主要观点，宾语中包含同位语从句说明假说的具体内容

成分推断 · 3 项

谓语 would appear to contradict

先找动词形式。句中出现 "would appear"（情态动词 + 动词原形）和 "to contradict"（不定式），以及后面同位语从句中的 "is" 和 "is causing"，需要逐一排查。
确定谓语边界。"would" 是情态动词，"appear" 是其后的动词原形，"to contradict" 是不定式短语作 "appear" 的补足语（appear to do 是固定搭配），三者共同构成谓语结构 "would appear to contradict"。后面同位语从句中的 "is" 和 "is causing" 属于从句内部谓语，不属于主句谓语。
验证主谓搭配。主语是 "This last finding"（指示代词 + 定语 + 名词），谓语 "would appear to contradict" 后面接宾语 "another popular hypothesis"，搭配完整，符合主谓宾结构。

主语 This last finding

先找谓语位置。已确定谓语是 "would appear to contradict"，现在看谓语前面是什么。
定位主语。谓语前面紧接的是 "This last finding"，由指示代词 "This" + 形容词 "last" + 名词 "finding" 构成，位于句首且在谓语之前，是执行 "would appear to contradict" 这个动作的施事者。
排除其他候选。句中 "our burdening of students with assignments" 是动名词短语，但它在同位语从句的强调结构中作被强调的主语，不是主句主语。主句主语只能是 "This last finding"。

宾语 another popular hypothesis that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems

先看谓语后面接什么。谓语 "would appear to contradict" 是及物动词短语，需要宾语，后面紧跟 "another popular hypothesis"。
确定宾语范围。"another popular hypothesis" 是宾语的核心部分，但其后 "that" 引导同位语从句，对 "hypothesis" 的内容进行说明，同位语从句 "that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems" 也是宾语的一部分。
验证宾语完整性。整个宾语由名词短语 + 同位语从句构成，逻辑上完整（既有被反驳的假说，又说明假说的具体内容），语法上 "contradict" 的对象就是这整个带同位语的名词短语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先看谓语动词形式。谓语是 "would appear to contradict"，其中 "would" 是情态动词，"appear" 是动词原形，"to contradict" 是不定式。
判断时态类别。情态动词 "would" + 动词原形 "appear" 构成情态动词结构，不是过去将来时的时态变形（过去将来时的 "would" 后接动词原形时表示从过去某时间点看的将来动作，但此处 "would" 表达推测语气而非时间关系）。按照类型定义，情态动词结构一律归入 modal 类别。
判断语态。主语 "This last finding" 是动作 "appear to contradict" 的执行者，不是承受者，谓语没有 "be + 过去分词" 的被动标志，因此是主动语态。
判断语气。句子是陈述句，表达对事实的推测和判断（"would appear" 表示 "似乎会"），没有虚拟语气的标志（如 if 引导的条件句、were 型虚拟），也不是祈使句，因此是陈述语气。

语义说明情态动词 "would" 与 "appear" 搭配，表达一种委婉的推测语气，相当于 "似乎会" 或 "看起来会"，使得整句对 "这最后一项发现反驳另一个流行假说" 这一判断的表述更加谨慎，留有余地。主动语态表明主语 "This last finding" 是执行反驳动作的主体。

分句：同位语从句

that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems

同位语从句，对主句宾语 "another popular hypothesis" 的内容进行具体说明，阐述该假说认为 "正是我们给学生布置作业导致了所有问题"；从句内部使用强调句结构突出主语

成分推断 · 3 项

谓语 is causing

先找动词形式。这个同位语从句内部是强调句结构 "it is ... that ..."，需要区分哪个是真正的谓语。从句中出现 "is"（两次）和 "causing"。
识别强调句框架。第一个 "is" 出现在 "it is our burdening" 中，这是强调句的 "it is" 框架部分，不是真正的谓语。第二个 "that" 后面是 "is causing all the problems"，这里 "is causing" 是 "be + 现在分词" 的进行时结构。
确定真正的谓语。去掉强调句框架 "it is ... that"，还原为 "our burdening of students with assignments is causing all the problems"，可以看出 "is causing" 是整个从句的真正谓语，主语是被强调部分 "our burdening of students with assignments"，宾语是 "all the problems"。强调句中的第一个 "is" 只是框架标志，真正谓语是第二个 "that" 后的 "is causing"。

主语 our burdening of students with assignments

先识别强调句结构。从句开头 "it is" 是强调句标志，被强调的部分在 "it is" 和第二个 "that" 之间，即 "our burdening of students with assignments"。
确定主语身份。强调句 "it is X that Y" 中，"it" 是形式主语，真正的主语是被强调的 "X" 部分。去掉框架还原为普通句："our burdening of students with assignments is causing all the problems"，可以看出 "our burdening of students with assignments" 是主语（动名词短语，"our" 是所有格修饰语，"burdening" 是动名词核心，"of students with assignments" 是介词短语修饰动名词）。
排除形式主语。强调句开头的 "it" 只是语法占位符，不是真正主语，真正主语是被强调的动名词短语。

宾语 all the problems

先看谓语后面的搭配。谓语 "is causing" 是及物动词的进行时，"cause" 需要宾语表示引起的结果。
定位宾语。谓语 "is causing" 后面紧跟 "all the problems"，由限定词 "all" + 定冠词 "the" + 名词 "problems" 构成，表示被引起的对象，符合及物动词宾语的位置和语义要求。
确认宾语完整性。"all the problems" 后面没有进一步的修饰成分或从句，这个名词短语本身就是完整的宾语，逻辑上指代 "所有这些问题"。

时态 · 语态 · 语气

时态现在进行时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先看谓语动词形式。谓语是 "is causing"，由 "be 动词现在时 is" + "现在分词 causing" 构成。
判断时态类别。"be + 现在分词" 是现在进行时的标准形式，表示正在进行或持续的动作。这里 "is causing" 表达 "正在引起" 的持续状态，不是一般现在时（一般现在时用动词原形或第三人称单数形式 causes）。
判断语态。主语 "our burdening of students with assignments" 是动作 "causing" 的执行者（"我们给学生布置作业这件事" 引起问题），不是承受者，谓语没有 "be + 过去分词" 的被动结构（被动应为 "is caused"），因此是主动语态。
判断语气。这是同位语从句内部对假说内容的陈述，用陈述句形式表达观点，没有虚拟或祈使的标志，因此是陈述语气。

语义说明现在进行时 "is causing" 强调 "我们给学生布置作业" 这一行为正在持续地引起所有问题，突出动作的进行性和当前相关性，暗示问题的根源是一个正在发生、尚未结束的过程。主动语态表明主语动名词短语是引起问题的施事者。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	(This last finding would appear to contradict another popular hypothesis that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems.)	主句主干为 "This last finding would appear to contradict another popular hypothesis"，主语 "This last finding"，谓语 "would appear to contradict"，宾语 "another popular hypothesis"。后接同位语从句解释 hypothesis 的具体内容。
L2 · 同位语从句引导词·that	that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems	同位语从句，解释说明先行词 "another popular hypothesis" 的具体内容。引导词 "that" 在从句中不充当成分，仅起连接作用。从句内部采用强调句结构 "it is ... that ..."，强调 "our burdening of students with assignments" 这一动名词复合结构为问题原因。

逻辑链主句提出一个发现反驳某假说的论断，同位语从句紧接着解释被反驳假说的具体主张。两个分句是解释说明关系：主句给出结论，同位语从句提供被反驳对象的详细内容，使读者明白反驳的是什么观点。同位语从句内部的强调句结构进一步突出了假说中 "给学生布置作业" 这一因素，形成 "发现反驳假说，假说强调作业是问题根源" 的逻辑链条。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2019年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构解析

would appear to (委婉表达结构)

would appear to

"would appear to" 是一种学术写作中常用的委婉表达结构,用于提出观点时保持客观和谨慎。"appear" 本身表示"似乎、看起来",加上情态动词 "would" 进一步弱化断言的确定性。这种结构在学术英语中非常常见,用于避免过于武断的陈述。相比直接说 "contradicts"(矛盾),"would appear to contradict" 给读者留下了质疑和讨论的空间,体现了学术写作的严谨性。类似的委婉结构还有 "would seem to", "might be said to", "could be argued that" 等。

✓ The data would appear to suggest a different conclusion. (委婉表达,学术语气) ✗ The data appears to suggest a different conclusion. (直接断言,缺少学术谨慎性) 中文学习者容易忽略 would 在学术写作中的委婉作用,直接使用 appear,导致语气过于确定。

burden sb. with sth. (固定搭配)

burdening of students with assignments

"burden sb. with sth." 是固定搭配,表示"使某人承受(负担)、加负担于某人"。"burden" 作动词时必须搭配介词 "with" 引出具体的负担内容。本句使用了动名词形式 "burdening of students with assignments",意为"用作业给学生加负担"。这个搭配带有负面含义,暗示所施加的事物是过重的、不合理的。注意 "burden" 的重音在第一音节 /'bɜːdn/,动词形式也是如此。类似搭配还有 "burden sb. with debts/responsibilities/problems" 等。

✓ Don't burden me with your troubles. (with 引出负担内容) ✗ Don't burden me your troubles. / Don't burden your troubles to me. (介词使用错误) 中文学习者容易漏掉 with 或用错介词,受中文"给某人...负担"的影响。

关键词汇与搭配深度解析

contradict (动词用法与搭配)

contradict

"contradict" 是及物动词,表示"与...相矛盾、否定"。可以直接接名词作宾语,如本句 "contradict another popular hypothesis"。这个词在学术写作中高频出现,用于描述观点、证据、理论之间的冲突关系。需要注意的是,"contradict" 强调的是逻辑上的不一致或对立,比 "disagree with"(不同意)更强烈。名词形式是 "contradiction",形容词形式是 "contradictory"。常见搭配包括 "contradict a theory/claim/statement/finding", "directly/flatly contradict" 等。

✓ His actions contradict his words. (直接接宾语) ✗ His actions contradict with his words. (多余的 with) 受 conflict with, disagree with 等搭配影响,中文学习者容易在 contradict 后加 with,但 contradict 是及物动词,直接接宾语。

hypothesis (学术词汇)

hypothesis

"hypothesis" 是学术英语中的核心词汇,表示"假说、假设",指基于有限证据提出的、有待验证的观点或解释。复数形式是 "hypotheses" /haɪˈpɒθəsiːz/,注意不是加 -s。在学术写作中,"hypothesis" 常与 "theory"(理论)、"assumption"(假定)区分:hypothesis 是待验证的猜想,theory 是已被广泛接受和验证的解释体系,assumption 是不加证明就接受的前提。常见搭配有 "test/verify a hypothesis", "support/refute a hypothesis", "propose/put forward a hypothesis"。本句中 "another popular hypothesis" 指"另一个流行的假说"。

✓ Several hypotheses have been proposed. (复数 hypotheses) ✗ Several hypothesis have been proposed. / Several hypothesises have been proposed. (单复数错误) hypothesis 的复数形式特殊,是 hypotheses,不是规则的加 -s 或 -es,中文学习者常犯此错。

cause (动词:引起、导致)

is causing all the problems

"cause" 作动词表示"引起、导致、造成",是表示因果关系的核心动词。可以接名词或代词作宾语,表示导致的结果,如本句 "causing all the problems"。"cause" 的语气是中性的,只陈述因果关系,不带价值判断(而 "lead to" 也中性,"result in" 稍正式,"bring about" 更强调促成)。常见搭配有 "cause damage/harm/trouble/confusion", "cause sb. to do sth."(导致某人做某事)。注意与 "because" 区分:"cause" 是动词,"because" 是连词。

✓ The accident caused him to rethink his decision. (cause sb. to do sth.) ✗ The accident caused him rethink his decision. (漏掉 to) 当 cause 接复合宾语(sb. + 不定式)时,不定式前必须有 to,中文学习者容易遗漏。

语义逻辑与修辞特征

This last finding (指代与衔接)

This last finding

"This last finding" 是指示代词 "this" + 形容词 "last" + 名词 "finding" 的组合,用于指代前文刚提到的最后一个研究发现。"last" 在此处不是"最后的、最终的"的时间意义,而是"最近的、刚才的"序列意义,即"上一个、前一个"。这种用法在学术写作中很常见,用于建立前后文的衔接关系。类似的表达还有 "this recent study", "the aforementioned point", "the previous finding" 等。注意 "last" 的这种用法容易被误解为"最后的",但实际上指的是序列中紧接着的前一个。

✓ This last approach proved most effective. (last = 前面刚提到的那个) ✗ 误以为 last 表示"最终的、不会再有的"时间概念中文学习者容易将 last 理解为绝对的"最后",而忽略其在衔接语境中表示"前一个、刚才的"序列意义。

all the problems (定冠词 the 的特指用法)

all the problems

"all the problems" 中的定冠词 "the" 表示特指,指前文或语境中已知的、特定的那些问题。如果说 "all problems"(不加 the),则是泛指一切问题。本句使用 "the" 表明这些问题在前文中已有提及或在讨论语境中是明确的,读者知道指的是哪些问题(很可能是教育中学生表现不佳、学习困难等问题)。这种定冠词的特指用法在学术英语中非常重要,体现了语篇的连贯性和前后呼应。

✓ We discussed the solutions to all the problems mentioned earlier. (the 特指前文的问题) ✗ We discussed the solutions to all problems. (泛指,与前文脱节) 中文无冠词系统,学习者容易漏掉 the,导致无法准确表达特指关系,破坏语篇连贯性。

popular (形容词:流行的、广为接受的)

popular

"popular" 在本句中修饰 "hypothesis",表示"流行的、广为接受的、普遍持有的"。这里的 "popular" 不是日常口语中"受欢迎的"意思,而是学术语境中表示某个观点、理论被很多人认同和传播的状态。"popular" 在学术写作中常用于描述主流观点、常见假说、公众认知等,如 "popular belief", "popular opinion", "popular theory"。注意这个用法不带明确的褒贬色彩,只是陈述其流行程度,实际上该假说可能是对的也可能是错的。

✓ This popular misconception has been challenged by recent research. (popular = 流行的、普遍的,不带褒贬) ✗ 误以为 popular 一定表示正面的"受欢迎的",从而误判句意中文学习者受日常用法影响,容易把 popular 仅理解为褒义的"受欢迎",而忽略其在学术语境中表示"流行、普遍"的中性用法。

句子层面的写作特征

括号插入语的使用

(This last finding would appear to contradict another popular hypothesis that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems.)

整个句子被括号包裹,在学术写作中作为插入语使用。括号插入语通常用于补充说明、附加评论或次要信息,与主体段落形成层次关系。本句作为括号内容,表明这是作者对前文的一个附带评论或观察,不是论证的主线,但又值得提及。这种写法给读者传递了信息的相对重要性:主体段落是核心论述,括号内容是衍生的、补充性的思考。在阅读时,可以先关注主体段落,再回头理解括号内容,不影响主线理解。学术写作中的括号使用需谨慎,过多使用会打断阅读流畅度。

✓ The results were significant (p < 0.05) and supported our hypothesis. (括号用于次要信息) ✗ 将核心论点放在括号中,导致主次不分中文学习者可能不清楚括号在学术英语中的信息层次功能,误将重要内容放入括号,或不理解括号内容的附属性质。

强调句型 it is...that...

it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems

本句使用了 "it is...that..." 强调句型,用于突出强调某个成分。被强调的部分是 "our burdening of students with assignments"(我们用作业给学生加负担这件事)。判断强调句的方法是去掉 "it is" 和 "that",剩余部分能组成完整句子:"our burdening of students with assignments is causing all the problems"。强调句在学术写作中常用于突出某个观点、原因或因素,引导读者注意力。本句的强调结构嵌套在 hypothesis 的同位语从句中,增加了句子的复杂度。注意 "it is" 后的 be 动词需与被强调成分的时态和数保持一致,本句中被强调部分是单数动名词短语,故用 "is"。

✓ It was his dedication that led to the success. (强调主语) ✗ It was his dedication led to the success. (漏掉 that) 强调句型必须保留 that(或 who 指人),中文学习者容易漏掉,导致句子结构错误。
✓ It is in this context that we must understand the issue. (强调状语) ✗ It is in this context we must understand the issue. (漏掉 that) 即使被强调部分是状语,that 也不能省略,这与中文表达习惯差异大,容易出错。

中文学习者难点总结

多层嵌套结构的理解

This last finding would appear to contradict another popular hypothesis that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems.

本句包含多层嵌套结构,对中文学习者构成理解挑战。结构层次如下:1) 主句框架 "This last finding would appear to contradict another popular hypothesis";2) hypothesis 后跟同位语从句 "that it is...that is causing...";3) 同位语从句内部又是一个强调句型 "it is...that...";4) 被强调部分 "our burdening of students with assignments" 本身是一个包含介词短语的动名词结构。这种层层嵌套在学术英语中常见,但对习惯简单句式的中文学习者来说,容易在解析时迷失。建议的解析策略是:先识别主句主干,再逐层剥离修饰和从句,最后整合理解。

✓ 先找主句(would appear to contradict),再识别同位语从句(that...),再解析从句内的强调句型 ✗ 从头到尾线性理解,陷入细节,找不到句子主干和逻辑关系中文多用短句和意合,英语多用长句和形合,学习者需培养层次分析能力,而非逐词翻译。

动名词复合结构作名词的用法

our burdening of students with assignments

"our burdening of students with assignments" 是动名词复合结构,整体充当名词短语。结构为:物主代词 "our" + 动名词 "burdening" + 介词短语 "of students with assignments"。这种结构在学术英语中常用于将动作名词化,使表达更正式和抽象。对中文学习者的难点在于:1) 识别动名词的名词功能(在本句中作被强调成分);2) 理解 "of" 的逻辑关系(burdening of students = burden students,"of" 引出动作的对象);3) 处理物主代词的修饰关系("our" 表明施动者)。类似结构如 "his leaving of the company", "their understanding of the issue"。

✓ His winning of the award surprised everyone. (动名词复合结构,his 是逻辑主语,of 引出宾语) ✗ 将 his winning of the award 理解为三个并列成分,而非整体的名词短语中文缺少类似结构,学习者难以把握动名词复合结构的内部逻辑和整体性。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2019年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

多重嵌套

This last finding would appear to contradict another popular hypothesis that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems.

句子存在两层嵌套：第一层是 "that it is our burdening..." 同位语从句修饰 "hypothesis"；第二层是该同位语从句内部又包含了 "that is causing all the problems" 定语从句修饰 "our burdening of students with assignments"。主句 "This last finding would appear to contradict another popular hypothesis" 内嵌套了同位语从句，同位语从句内又嵌套了定语从句，形成主句→同位语从句→定语从句的两层嵌套结构。

形式主语或形式宾语

it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems

句中 "it" 作形式主语占位，真正的主语是后置的 "that is causing all the problems" 从句。这是形式主语的标准用法：当主语过长（此处是 that 引导的主语从句）时，用 it 在句首占位，将真正主语后置以保持句子平衡。去掉 it is 后剩余 "our burdening of students with assignments that is causing all the problems"，可见 that 从句才是真正的主语。

强调句

it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems

此句也符合强调句型 "it is...that..." 的结构，强调的是 "our burdening of students with assignments" 这个主语成分。去掉 "it is...that" 框架后，剩余 "our burdening of students with assignments is causing all the problems"，句子完整且语义通顺，这是判断强调句的标准测试。该强调句将施事者（我们给学生布置作业的行为）作为被强调的焦点，突出其作为问题根源的地位。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2019年12月第1套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

afford / manage / pretend / refuse / decide / hesitate / offer / fail / tend / happen / seem / appear + to do（只接 to do 的动词）

appear to contradict

"appear" 属于表象推断类动词，表示「看起来、似乎」，后接 "to do" 说明基于观察或证据得出的表面判断。

"appear to do" 结构表达的是说话者对客观情况的推测，而非确定性陈述，常用于学术写作中表达谨慎态度。本句 "would appear to contradict" 用过去将来时增强了推测的委婉语气。

区分 "appear" 的两种用法：作系动词时后接形容词（"appear confident"），作不及物动词表推断时后接 "to do"。

"appear to do" 的逻辑主语是句子主语（本句是 "This last finding"），表示主语呈现出做某事的表象。

该结构可与 "seem to do" 互换，但 "appear" 更正式，更强调基于客观证据的推断而非主观感觉。

it is/was…that·who（强调句）（it is…that 强调句）

it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems

强调句的识别核心在于「可还原性」：去掉 "it is/was" 和 "that/who" 后，剩余部分必须能还原为完整句子。

本句中去掉 "it is" 和 "that" 后，可还原为 "our burdening of students with assignments is causing all the problems"（我们给学生布置作业的负担正在导致所有问题），语法完整、语义通顺。

"it is ... that" 框架将主语 "our burdening of students with assignments" 提到焦点位置，强调「正是这个因素」而非其他因素导致问题。

区分强调句与形式主语：形式主语句型中 "it" 指代后面的 that 从句（如 "It is clear that..." 中 that 从句是真正主语），去掉框架后无法还原；而强调句的 "it" 无实际意义，仅为语法框架。

被强调成分是主语时，that 从句的谓语需与被强调主语保持数的一致，本句 "our burdening"（动名词短语作主语）为单数，故用 "is causing"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2019年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子的核心结构是一个主句加同位语从句，主句是"This last finding would appear to contradict another popular hypothesis"，意思是"这最后的发现似乎与另一个流行的假说相矛盾"。

同位语从句由that引导，解释hypothesis的内容，即"that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems"。这个同位语从句本身是一个强调句型"it is ... that ..."，强调主语"our burdening of students with assignments"。强调句的判断标准是：去掉"it is"和"that"后，剩余部分"our burdening of students with assignments is causing all the problems"是一个完整的句子。

理解这类句子时，先识别主句和同位语从句的边界，然后分析同位语从句内部的强调结构。注意hypothesis这类学术词汇常与同位语从句连用。

考场技巧：看到"it is ... that"结构，如果去掉"it is"和中间的"that"后句子依然完整，则为强调句。这能帮我们快速理清被强调的成分，避免被长名词短语迷惑。本句强调的是"我们给学生布置作业的负担"这一行为是导致所有问题的原因。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2019年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
主要词汇如 contradict, hypothesis, burden, assignment 虽为学术常用词,但对基础较差的学习者仍有一定门槛;popular, cause, problem 等为基础词汇,整体词汇难度中等偏上。
结构难度9
句子包含主句 + 同位语从句 + 同位语从句内嵌套强调句型 + 动名词复合结构,多层嵌套,主干不易识别;整句用括号包裹作插入语,增加了理解层次;对基础较差学习者构成显著挑战。
精讲价值9
句中包含委婉表达(would appear to)、固定搭配(burden sb. with sth.)、强调句型(it is...that...)、动名词复合结构、学术词汇(hypothesis, contradict)、定冠词特指用法等多个高价值知识点,知识点密集,精讲收益高。
典型性8
多层嵌套长难句、学术语气的委婉表达、强调句型和同位语从句的综合运用,都是四六级和考研英语阅读中的典型特征;句式复杂度和学术性都具有很强的代表性。
表达质量9
句子语法严谨,逻辑清晰,使用了规范的学术写作手法(委婉表达、强调句型、插入语),用词准确,结构完整,是高质量的书面学术英语,可作范例。
综合推荐度9
结构难度高、知识点密集、典型性强、表达规范,虽然词汇难度中等,但整体精讲价值极高,非常适合作为长难句精讲材料,帮助学习者突破复杂句式理解瓶颈。

结构训练评估

主干识别难度6
主句主干 "This last finding would appear to contradict another popular hypothesis" 需要识别出 "would appear to" 是完整谓语而非简单助动词加动词，宾语后还拖带长同位语从句。同位语从句内部又嵌套强调句 "it is ... that"，学生容易把第一个 "is" 误认为主句谓语，或把强调句的 "that" 当成定语从句引导词，需要用还原法才能准确找到真正的主谓宾。
分句嵌套复杂度5
主句包含一个同位语从句，同位语从句内部又使用强调句结构。虽然只有两层嵌套，但强调句的 "it is ... that" 框架会造成视觉干扰，学生需要识别出这不是另一个独立从句而是强调语法，且同位语从句紧贴在宾语名词后，位置相对线性，整体上属于中等复杂度，不算层层咬合的高难度嵌套。
时态语态难度5
主句谓语 "would appear to contradict" 是情态动词结构，表达委婉推测而非常见的一般时态，同位语从句中 "is causing" 是现在进行时。两个分句分别涉及情态结构和进行时，对只熟悉一般现在和一般过去的学生有一定门槛，但没有完成时、被动语态或虚拟语气的叠加，难度适中。
成分划分训练价值7
本句覆盖主谓宾基本结构、同位语从句、强调句中的主语识别、动名词短语作主语、进行时谓语等多种成分和结构。同位语从句与定语从句的辨析、强调句的还原方法、情态动词结构的识别都是常见易错点，作为划成分练习句有较高训练价值。
结构典型性7
同位语从句解释抽象名词内容（hypothesis/idea/fact 等 + that 从句）是四六级和考研阅读中的高频句式，强调句 "it is ... that" 也是常考结构。主句使用 "would appear to" 表达委婉推测在学术和正式文体中也较为典型。整句结构具有较强的代表性和可迁移性。
综合训练推荐度6
本句综合训练价值中等偏上。它包含同位语从句和强调句两个重要考点，成分划分有一定难度但不属于特别罕见的结构，时态涉及情态和进行时但未达到多重叠加的高难度。作为结构和时态的训练材料，既有足够的练习价值又不会过于复杂导致学生挫败，适合作为进阶练习的中等偏难句型。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2019年12月英语六级第1套真题的这句原文。

wouldCEFR A1aux. （will 的过去式）将要，会；（表示假设或虚拟）会，将；（表示礼貌的请求或建议）能否，可以；（表示过去的习惯）总是，常常；（表示意愿或偏好）想要，愿意；（表示推测或看法）大概，可能英语六级真题 568 句命中
findingCEFR B2n. 调查结果；研究发现；裁决；判决；发现物；找到的东西英语六级真题 121 句命中
hypothesisCEFR C1n. 假设；假说；前提；假定英语六级真题 18 句命中
assignmentCEFR B1n. （学校的）作业、任务；（工作的）分配、委派；（权利、财产等的）转让；（任务的）指定、分派英语六级真题 8 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2019年12月英语六级第1套真题

这句原句出自2019年12月第1套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，E段，第5句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2019年12月第1套长篇阅读（信息匹配）（E段第5句），全句 25 词、CEFR 难度 C2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"(This last finding would appear to contradict another…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「(This last finding would appear to contradict another popular hypothesis that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems.)」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：（这最后一项发现似乎与另一种流行假设相悖，该假设认为正是我们给学生布置过多作业导致了所有这些问题。）更贴近原文语序的直译是：（这最后一项发现似乎与另一个流行的假设相矛盾，该假设认为正是我们给学生布置作业的负担导致了所有这些问题。）原句共 25 词、CEFR 难度 C2，出自2019年12月英语六级第1套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，E段，第5句）。
"(This last finding would appear to contradict another…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为 "This last finding would appear to contradict another popular hypothesis"，主语 "This last finding"，谓语 "would appear to contradict"，宾语 "another popular hypothesis"。主句提出一个发现反驳某假说的论断，同位语从句紧接着解释被反驳假说的具体主张。两个分句是解释说明关系：主句给出结论，同位语从句提供被反驳对象的详细内容，使读者明白反驳的是什么观点。同位语从句内部的强调句结构进一步突出了假说中 "给学生布置作业" 这一因素，形成 "发现反驳假说，假说强调作业是问题根源" 的逻辑链条。
"that it is our burdening of students with assignments that is causing all the problems"是什么从句？（2019年英语六级真题）: 这是同位语从句——同位语从句，解释说明先行词 "another popular hypothesis" 的具体内容。引导词 "that" 在从句中不充当成分，仅起连接作用。
would appear to 是什么意思？英语六级真题句"(This last finding would appear to contradict another…"里怎么理解？: "would appear to" 是一种学术写作中常用的委婉表达结构,用于提出观点时保持客观和谨慎。"appear" 本身表示"似乎、看起来",加上情态动词 "would" 进一步弱化断言的确定性。这种结构在学术英语中非常常见,用于避免过于武断的陈述。
"(This last finding would appear to contradict another…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：would appear to contradict（情态动词结构、主动语态）；is causing（现在进行时、主动语态）。情态动词 "would" 与 "appear" 搭配，表达一种委婉的推测语气，相当于 "似乎会" 或 "看起来会"，使得整句对 "这最后一项发现反驳另一个流行假说" 这一判断的表述更加谨慎，留有余地。
"(This last finding would appear to contradict another…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2019年12月英语六级第1套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，E段，第5句；全句句型为复合句。
"(This last finding would appear to contradict another…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 25 词、2 个分句。主句主干 "This last finding would appear to contradict another popular hypothesis" 需要识别出 "would appear to" 是完整谓语而非简单助动词加动词，宾语后还拖带长同位语从句。主句包含一个同位语从句，同位语从句内部又使用强调句结构。
"(This last finding would appear to contradict another…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 4 个：would（aux. （will 的过去式）将要，会）、finding（n. 调查结果）、hypothesis（n. 假设）、assignment（n. （学校的）作业、任务）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 would 在英语六级历年真题中出现于 568 个句子。