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英语六级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2020年12月英语六级第1套真题句子解析： One of the most researched laws of social psychology is something called the "mere exposure effect", which, in essence, means that the more we're exposed to something, the more we tend to like it.

主语谓语宾语表语状语

社会心理学中研究最多的规律之一是所谓的“纯粹接触效应”，其本质是指我们接触某事物的次数越多，就越容易喜欢上它。

直译：社会心理学中研究最多的定律之一是一种被称为“纯粹接触效应”的东西，其本质上意味着我们接触某事物越多，我们就越倾向于喜欢它。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2020年12月第1套）共 34 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点:逗号出现在 "effect" 之后、"which" 之前,这是一个明显的分句边界提示。
  2. 接着寻找连接词:"which" 是关系代词,通常引导定语从句;"that" 在 "means" 后出现,是典型的宾语从句引导词;"the more... the more..." 是比较结构的标志。
  3. 确定各连接词的作用范围:"which" 前有逗号,说明它引导的是非限定性定语从句,修饰前面整个主句或某个名词;"that" 引导的部分作为 "means" 的宾语;"the more... the more..." 结构出现在 "that" 从句内部,构成比较从句。
  4. 理清嵌套关系:主句是 "One of the most researched laws... is something...",后面紧跟 "which" 引导的非限定性定语从句;该定语从句的谓语是 "means",后接 "that" 引导的宾语从句;宾语从句内部又包含 "the more... the more..." 比较结构。
  5. 确认主从层级:整句以系表结构的主句为基础,"which" 从句修饰主句,"that" 从句嵌套在 "which" 从句内部作宾语,比较结构则嵌套在 "that" 从句内部。
分句：主句

One of the most researched laws of social psychology is something called the "mere exposure effect"

主句,陈述社会心理学中一个被广泛研究的法则就是"单纯曝光效应",是全句的基础信息。

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 在主谓宾/主系表结构中,首先需要找到谓语动词。观察全句,"is" 是系动词,位于主语之后、表语之前,这是典型的系动词位置。
  2. 排除其他动词形式:"researched" 是过去分词,作定语修饰 "laws",不是谓语;"called" 也是过去分词,作定语修饰 "something",同样不是谓语。
  3. 确认 "is" 的作用:它连接主语 "One of the most researched laws of social psychology" 和表语 "something called the 'mere exposure effect'",构成主系表结构,因此 "is" 是该分句的谓语。
主语 One of the most researched laws of social psychology
  1. 找主语的方法是:先找谓语,再看谓语前面表示"谁/什么"的部分。本句谓语是 "is",它前面的整个短语 "One of the most researched laws of social psychology" 表示"什么东西",因此是主语。
  2. 确认主语的核心词:"One" 是主语的核心,"of the most researched laws of social psychology" 是介词短语作后置定语,修饰 "One"。
  3. 排除其他候选:"laws" 虽然是名词,但它在介词 "of" 之后,是介词宾语,不能直接充当句子主语。主语是整个 "One of..." 结构。
表语 something called the "mere exposure effect"
  1. 系动词 "is" 后面通常接表语,用来说明主语"是什么"或"怎么样"。本句中 "is" 后面是 "something called the 'mere exposure effect'",这个短语说明主语"是什么",因此是表语。
  2. 分析表语内部结构:"something" 是表语的核心词,"called the 'mere exposure effect'" 是过去分词短语作后置定语,修饰 "something",说明这个东西被叫作什么。
  3. 确认整体作表语:整个 "something called..." 短语位于系动词后,与主语构成主系表关系,因此整体充当表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:观察谓语 "is",它是 "be" 的一般现在时第三人称单数形式,没有助动词 "have/has" 表完成,没有 "be + 动词-ing" 表进行,没有 "will" 表将来,因此是一般现在时。
  2. 判断语态:本句是主系表结构,系动词 "is" 连接主语和表语,不涉及动作的主动或被动关系,因此语态不适用。
  3. 判断语气:句子是陈述一个客观事实,使用的是陈述语气,没有虚拟语气的标志(如 "were"/"should"/"would" 用于假设),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示客观事实或普遍真理,此处说明社会心理学中一个被广泛研究的法则就是"单纯曝光效应",陈述的是一种持续存在的客观状态。

分句：非限制性定语从句

which, in essence, means that the more we're exposed to something, the more we tend to like it

非限定性定语从句,补充说明"单纯曝光效应"的含义,即本质上意味着接触越多越喜欢的规律。

成分推断 · 3 项

谓语 means
  1. 在从句中寻找谓语,首先观察有无明显的动词。"means" 是实义动词,位于主语 "which" 之后、宾语从句 "that..." 之前,这是典型的谓语位置。
  2. 排除其他动词形式:"exposed" 和 "like" 都出现在 "that" 引导的宾语从句内部,不是本分句("which" 从句)的谓语;"tend" 也在 "that" 从句内,同样不是本分句谓语。
  3. 确认 "means" 的作用:它连接主语 "which" 和后面的 "that" 宾语从句,表示"意味着",是该非限定性定语从句的谓语动词。
主语 which
  1. 找主语的方法:先找谓语 "means",再看谓语前面表示"谁/什么"的部分。"which" 位于谓语前,且作为关系代词引导从句,在从句中充当主语。
  2. 理解 "which" 的指代:作为非限定性定语从句的引导词,"which" 前有逗号,它指代的是主句中的 "the 'mere exposure effect'" 或整个主句内容。在从句内部,"which" 充当主语,表示"这个效应"或"这件事"。
  3. 确认主语位置:"which" 后面紧跟插入语 "in essence",然后是谓语 "means",符合"主语-谓语-宾语"的语序,因此 "which" 是该从句的主语。
宾语 that the more we're exposed to something, the more we tend to like it
  1. 寻找宾语:谓语动词 "means" 是及物动词,需要宾语来说明"意味着什么"。观察 "means" 后面,紧跟 "that" 引导的从句,这是典型的宾语从句结构。
  2. 确认 "that" 的作用:"that" 在此处是宾语从句的引导词,整个 "that..." 从句作为 "means" 的宾语,说明这个效应意味着什么内容。
  3. 排除其他候选:"that" 从句之前没有其他名词或代词可以充当宾语,因此整个从句充当宾语,而不是从句内部的某个词。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:观察谓语 "means",它是动词原形加 "-s" 的形式,表示一般现在时第三人称单数。没有 "have/has" 表完成,没有 "be + 动词-ing" 表进行,没有 "will" 表将来,因此是一般现在时。
  2. 判断语态:"means" 是实义动词,主语 "which" 执行"意味着"这个动作,后面接宾语从句,没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态。
  3. 判断语气:句子陈述的是"这个效应意味着什么",是客观陈述,没有虚拟或假设的标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时的主动语态表示这个效应客观上意味着某种规律,陈述的是一种持续有效的关系或结论。

分句：宾语从句

that the more we're exposed to something, the more we tend to like it

宾语从句,作为"means"的宾语,具体阐述该效应意味着什么内容。

成分推断 · 3 项

谓语 tend
  1. 在 "that" 引导的宾语从句中寻找谓语。观察从句结构,它由两个 "the more..." 并列部分组成。在第二个 "the more" 后面,"tend" 是动词原形,位于主语 "we" 之后、不定式 "to like" 之前,这是谓语位置。
  2. 理解比较结构:"the more... the more..." 是比较结构,但每个部分仍需有自己的谓语。第一个 "the more" 部分的谓语是 "are exposed",第二个部分的谓语是 "tend"。
  3. 排除其他候选:"exposed" 在第一个比较分句中,"like" 是不定式,不能充当谓语。因此,"tend" 是该宾语从句主要部分(第二个比较分句)的谓语。
主语 we
  1. 在宾语从句中寻找主语。观察 "that" 后面的内容,"the more" 引导的比较结构中,"we" 出现在两处:第一处在 "we're exposed" 中,第二处在 "we tend" 中。
  2. 确认主语归属:虽然从句内包含比较结构,但整个从句的核心主语是 "we",它在两个比较分句中都充当主语。在第二个比较分句 "the more we tend to like it" 中,"we" 位于谓语 "tend" 之前,是该部分的主语。
  3. 理解比较结构中的主语:在 "the more... the more..." 结构中,两个部分通常共享同一主语。本句中两个 "we" 都指同一群体,分别在各自分句中充当主语。
宾语 to like it
  1. 寻找宾语:谓语 "tend" 后面需要说明"倾向于做什么"。观察其后,"to like it" 是不定式短语,充当 "tend" 的宾语,说明倾向的内容。
  2. 确认不定式作宾语:"tend to do" 是固定搭配,"to like it" 整个不定式短语作为 "tend" 的宾语,表示"倾向于喜欢它"。
  3. 注意宾语内部结构:"to like" 是不定式,"it" 是 "like" 的宾语。但整个 "to like it" 作为一个不定式短语,充当 "tend" 的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:观察谓语 "tend",它是动词原形,用于主语 "we" 之后,表示一般现在时。没有 "have/has" 表完成,没有 "be + 动词-ing" 表进行,没有 "will" 表将来,因此是一般现在时。
  2. 判断语态:"tend" 是不及物动词,后接不定式 "to like",主语 "we" 执行"倾向于"这个动作,没有被动结构,因此是主动语态。
  3. 判断语气:句子陈述的是一种普遍倾向或规律,"我们倾向于喜欢它",是客观陈述,没有虚拟或假设的标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时的主动语态表示一种普遍的、持续的倾向或规律,说明人们通常会倾向于喜欢那些接触更多的事物。

分句：比较从句

the more we're exposed to something, the more we tend to like it

比较从句,通过"the more... the more..."结构表达正比关系,说明接触频率与喜欢程度之间的关联。

成分推断 · 6 项

谓语 are exposed
  1. 在比较结构 "the more... the more..." 中,需要分别找出两个部分的谓语。第一部分 "the more we're exposed to something" 中,"we're" 是 "we are" 的缩写,"are exposed" 构成被动语态,是该部分的谓语。
  2. 判断 "be + 过去分词" 结构:"are exposed" 中,"are" 是助动词,"exposed" 是过去分词,整体构成被动语态的谓语,表示"被暴露于/接触到"。
  3. 确认这是比较结构第一部分的谓语:该谓语对应主语 "we",说明"我们被暴露"这一状态。
主语 we
  1. 在比较结构的第一部分 "the more we're exposed to something" 中寻找主语。"the more" 是比较结构的标志,其后紧跟 "we",它位于谓语 "are exposed" 之前,表示"我们",因此是主语。
  2. 确认主语位置:在 "the more we're exposed..." 中,"we" 位于 "the more" 之后、谓语 "are exposed" 之前,符合"主语-谓语"的语序,因此 "we" 是该部分的主语。
  3. 理解比较结构:"the more + 主语 + 谓语..." 是比较结构的标准形式,本句第一部分中 "we" 充当主语,接受"被暴露"这个动作。
状语 to something
  1. 寻找状语:谓语 "are exposed" 后面紧跟介词短语 "to something",说明"被暴露于什么",这是对谓语的补充说明,充当状语。
  2. 确认介词短语作状语:"exposed to" 是固定搭配,"to something" 表示暴露的对象,修饰谓语 "are exposed",说明暴露的方向或对象,因此是状语。
  3. 排除其他成分:"to something" 不是宾语,因为 "exposed" 在此处是被动语态的过去分词,不直接带宾语。介词短语修饰谓语,充当状语。
谓语 tend
  1. 在比较结构的第二部分 "the more we tend to like it" 中寻找谓语。"tend" 是动词原形,位于主语 "we" 之后、不定式 "to like" 之前,这是该部分的谓语位置。
  2. 确认 "tend" 的作用:它表示"倾向于",后接不定式 "to like it" 作宾语,构成"倾向于喜欢"的意思,是比较结构第二部分的谓语。
  3. 理解比较结构中的第二个谓语:"the more... the more..." 结构包含两个并列的谓语,第一个是 "are exposed",第二个是 "tend",分别对应两个比较分句。
主语 we
  1. 在比较结构的第二部分 "the more we tend to like it" 中寻找主语。"we" 位于 "the more" 之后、谓语 "tend" 之前,表示"我们",是该部分的主语。
  2. 确认主语归属:虽然比较结构的两个部分都有 "we",但它们分别充当各自部分的主语。第二部分的 "we" 对应谓语 "tend",是该部分的主语。
  3. 理解比较结构中的主语重复:在 "the more... the more..." 结构中,主语可以在两个部分中重复出现,本句中两个 "we" 都指同一群体,但分别在各自部分中充当主语。
宾语 to like it
  1. 寻找第二部分的宾语:谓语 "tend" 后面需要说明"倾向于做什么"。观察其后,"to like it" 是不定式短语,充当 "tend" 的宾语。
  2. 确认不定式作宾语:"tend to do" 是固定搭配,"to like it" 整个不定式短语作为 "tend" 的宾语,表示"倾向于喜欢它"。
  3. 理解宾语在比较结构中的位置:该宾语属于比较结构第二部分,对应谓语 "tend",说明倾向的内容。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:观察谓语 "are exposed","are" 是 "be" 的一般现在时复数形式,"exposed" 是过去分词。整体 "are + 过去分词" 构成一般现在时的被动语态,没有 "have been" 表完成被动,没有 "being" 表进行被动,因此是一般现在时。
  2. 判断语态:"are exposed" 是 "be + 过去分词" 结构,表示被动,主语 "we" 是动作的承受者,被暴露于某事物,因此是被动语态。
  3. 判断语气:句子陈述的是一种客观情况或规律,"我们被暴露于某事物",没有虚拟或假设的标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时的被动语态表示一种持续的、反复发生的被动状态,说明人们接触某事物的过程是被动的、普遍的。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句One of the most researched laws of social psychology is something called the "mere exposure effect"主句主语是 "One of the most researched laws of social psychology"，系动词 "is"，表语是 "something called the 'mere exposure effect'"，构成完整的主系表结构。
L1 · 非限制性定语从句引导词·whichwhich, in essence, means that the more we're exposed to something, the more we tend to like it关系词 "which" 引导非限制性定语从句，用逗号与先行词 "the 'mere exposure effect'" 隔开，"which" 在从句中作主语，指代前面的名词短语。从句内部包含一个宾语从句 "that the more we're exposed to something, the more we tend to like it"。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat the more we're exposed to something, the more we tend to like it"that" 引导宾语从句，作 "means" 的宾语，"that" 不可省略（因其后为复杂结构）。从句内部包含一个比较从句 "the more we're exposed to something, the more we tend to like it"。
L3 · 比较从句the more we're exposed to something, the more we tend to like it"the more..., the more..." 结构是比较从句的典型形式，表示程度递增的因果关系。前半句 "the more we're exposed to something" 是条件，后半句 "the more we tend to like it" 是结果，两部分都含谓语（"are exposed"、"tend"），符合比较从句定义。

逻辑链主句提出核心概念"单纯曝光效应",非限定性定语从句紧接着解释这个效应的本质含义,宾语从句嵌套在定语从句内部展开具体内容,比较从句则进一步嵌套在宾语从句内部,用对比结构阐明效应的运作机制。整体呈现"提出概念→解释含义→展开内容→说明机制"的层层递进逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心固定结构与短语解析

mere exposure effect (心理学术语)

mere exposure effect

"mere exposure effect" 是社会心理学中的标准术语,中文译为"单纯曝光效应"或"多看效应"。mere 在此处作形容词,意为"仅仅的、单纯的",强调这种效应的产生不需要其他条件,仅凭反复接触本身就足够。这是一个专业学术名词,在心理学、传播学、市场营销等领域被广泛使用。该术语由心理学家 Robert Zajonc 在 1968 年提出并系统研究,指人们会单纯因为熟悉度的增加而对事物产生更积极的态度。注意 mere 不能随意替换为 simple 或 only,因为 mere 带有"单纯到令人惊讶"的语义色彩,暗示效应产生机制的简单性与普遍性。

  • ✓ 使用完整术语 "mere exposure effect",mere 不可省略或替换 ✗ 说成 "exposure effect" 或 "simple exposure effect" mere 是该术语的固定组成部分,体现了效应机制的核心特征

something called (引入术语的固定表达)

something called

"something called" 是学术写作和科普文章中引入专业术语或概念的标准表达方式。结构为"something called + 专有名词/术语",用于首次向读者介绍一个可能陌生的概念。这个结构在修辞上起到缓冲作用,避免直接抛出术语造成的突兀感,同时暗示接下来会对该术语做解释。called 是过去分词作后置定语,完整理解为"一个被称为...的东西"。在正式学术写作中,类似表达还有 "what is known as"、"referred to as"、"termed" 等,但 "something called" 更口语化、更易于科普受众接受。注意 something 在此不表示"某个不确定的东西",而是一种修辞性的柔和表达。

  • ✓ 理解为引入术语的标准表达,something 是修辞性用法 ✗ 误以为 something 表示"某个不确定的事物",或认为表达不够正式 这是学术科普文中的常用句式,既正式又易懂

in essence (固定短语)

in essence

"in essence" 是固定短语,意为"本质上、实质上、简言之",用于引出对复杂概念的核心阐释或简化说明。essence 是名词"本质、精髓",in essence 作为短语相当于副词性成分,常置于句首或句中,用逗号隔开。该短语在学术写作和正式说明中高频出现,功能类似于 "essentially"、"basically"、"fundamentally",但 "in essence" 更强调抓住事物的核心本质,而非仅仅简化表述。在本句中,它引导对 "mere exposure effect" 的核心机制说明,告诉读者接下来是对该效应的本质性解释。注意不要写成 "in essential" (essential 是形容词,此处错误)。

  • ✓ 使用 "in essence" (essence 是名词) ✗ 写成 "in essential" 或 "in essentially" essence 是名词形式,essential 是形容词,此处必须用名词

be exposed to (固定搭配)

we're exposed to something exposed to something

"be exposed to" 是高频固定搭配,基本义为"暴露于、接触到",在不同语境中有细微差异。核心结构是"be exposed to + 名词/代词",其中 exposed 是过去分词作表语,to 是介词。该搭配有三层常见含义:1) 物理性接触(如 exposed to sunlight 暴露于阳光);2) 信息/经验接触(如本句,exposed to ideas/culture 接触思想/文化);3) 风险性接触(exposed to danger/disease 面临危险/疾病)。本句属于第二种,强调反复接触某事物的频次。注意 expose 作及物动词时常用被动语态,主动用法 "expose sb to sth" (使某人接触某事)也很常见。中文学习者需注意 to 后接名词而非动词原形,且不能漏掉 to。

  • ✓ "be exposed to something" (to 是介词,后接名词/代词) ✗ 写成 "be exposed something" (漏掉 to) 或 "be exposed to do" (误将 to 当不定式) to 在此是介词,不是不定式标志,后面必须接名词性成分
  • ✓ exposed 是过去分词,构成被动语态 ✗ 误用主动形式 "we expose to something" 该搭配的主语通常是"被接触"的对象,需用被动语态

tend to do (固定搭配)

tend to like it

"tend to do" 是表示倾向性的固定搭配,意为"倾向于做某事、往往会做某事"。tend 是不及物动词,后接不定式 to do,表示习惯性倾向或统计规律,而非偶然行为。该搭配在学术写作和数据分析中极为常见,用于描述普遍趋势。注意 tend 不直接接动词原形 (不能说 tend do),也不接动名词 (不能说 tend doing)。与 "tend to do" 语义相近的表达有 "be inclined to do"、"be likely to do",但 "tend to" 更强调基于经验或数据的规律性,而非单次可能性。本句中 "tend to like" 表达的是"在多数情况下会产生喜爱"这一统计规律,与 "mere exposure effect" 的科学性相呼应。

  • ✓ "tend to do" (to 后接动词原形) ✗ 写成 "tend doing" 或 "tend do" tend 后必须接 to 不定式,这是固定用法

句子逻辑与信息结构

the more..., the more... (比较级递进结构)

the more we're exposed to something, the more we tend to like it

"the more..., the more..." 是表示两个变量同步递进关系的固定句式,中文对应"越...越..."。完整结构是"the + 比较级 + 主谓, the + 比较级 + 主谓",两个分句分别表示原因(前)和结果(后),强调二者正相关。语法上,两个 the 都是副词,修饰后面的比较级,不是定冠词。本句中 "the more we're exposed to something" 是条件/原因分句,"the more we tend to like it" 是结果分句,展现了曝光频次与喜爱程度的正比关系。这个结构在学术写作、议论文中极为常见,用于阐述因果规律或辩证关系。注意前后两个比较级的形式要对应:若前面是 "the more + 形容词",后面也应是比较级形式,不能混用其他结构。该句式还可用于 "the more..., the less..." (越...越不...)等变体。

  • ✓ 两个分句都用 "the + 比较级" 结构,逗号隔开 ✗ 只在一个分句中使用 the,或省略其中一个 the 两个 the 都是必需的,构成对称的递进结构
  • ✓ 理解 the 是副词,修饰比较级,不是定冠词 ✗ 误以为 the 是定冠词,或翻译为"这个更多" 此处 the 不表示特指,而是与比较级搭配表示程度
  • ✓ 前分句表原因/条件,后分句表结果,逻辑方向不可颠倒 ✗ 随意调换两个分句的顺序 虽然语法上可以调换,但会改变因果逻辑的表达重心

which 引导的非限制性补充说明

which, in essence, means that

本句中 which 引导非限制性成分,对前面的 "mere exposure effect" 进行补充说明。which 前有逗号隔开,表示添加信息而非限定范围,相当于 "and it"。结构为 "which + 插入语(in essence) + means that...",其中 means 是谓语动词,that 引导宾语内容。这种用 which 添加解释的方式在学术写作中极为常见,尤其用于首次引入术语后立即给出定义。注意非限制性 which 与限制性定语的区别:非限制性有逗号、可删除不影响主句完整性、提供附加信息;限制性无逗号、不可删除、用于缩小指代范围。本句若去掉 which 及其后内容,"One of the most researched laws... is something called the 'mere exposure effect'" 依然完整,which 分句只是补充该效应的含义。

  • ✓ 非限制性 which 前必须有逗号,提供补充信息 ✗ 省略逗号,或误以为 which 在限定前面的名词 逗号是非限制性成分的标志,表明这是附加说明而非必要限定
  • ✓ which 指代前面整个名词短语 "the 'mere exposure effect'" ✗ 误以为 which 指代更远的名词或整个主句 which 通常指代紧邻的先行词,此处是刚引入的术语

关键词汇与搭配

researched 作形容词的用法

the most researched laws

researched 在此处是过去分词作前置定语,修饰 laws,表示"被研究的"。这是过去分词定语的标准用法,强调被动意义。"the most researched" 使用最高级形式,表示"被研究最多的",暗示该定律是社会心理学领域最受关注的研究对象之一。注意 researched 在此不是谓语动词,而是形容词性成分。类似用法常见于学术语境,如 "the most cited paper" (被引用最多的论文)、"a well-studied phenomenon" (被充分研究的现象)。中文学习者可能不熟悉将 research 的过去分词作定语的用法,易误解为主动"研究法律"的意思,但实际是"被研究的法律"。

  • ✓ researched 是过去分词作定语,表示被动"被研究的" ✗ 误解为主动"研究法律",或认为是谓语动词 过去分词作定语表被动,laws 是"被研究"的对象

laws 在社会科学语境中的含义

laws of social psychology

law 在此处不是法律意义上的"法律、法规",而是科学意义上的"定律、规律"。"laws of social psychology" 指社会心理学中经过实证研究验证、具有普遍性和可重复性的规律或原理。这是 law 在自然科学和社会科学中的标准用法,如 "the law of gravity" (万有引力定律)、"the law of supply and demand" (供求定律)。与法律意义的 law 不同,科学定律的 law 强调客观规律性而非人为规定,通常可数,常与 of 连用指明所属学科。中文学习者需注意区分 law 的不同语境含义,避免混淆"法律"与"定律"两个概念。

  • ✓ law 在科学语境中指"定律、规律",是客观规律 ✗ 误译为"法律",理解为法律条文或规定 需根据上下文判断 law 的具体含义,科学/学术语境多指定律

one of the most... (最高级固定结构)

One of the most researched laws

"one of the most + 形容词最高级 + 复数名词" 是表达"最...之一"的标准结构。该结构有三个要点:1) one of 后接复数名词 (laws 而非 law);2) 形容词用最高级形式 (most researched);3) 通常有定冠词 the (the most)。本句用此结构强调 mere exposure effect 在众多社会心理学定律中的突出地位。注意复数名词是必需的,因为 one of 表示"(多个中的)一个",若用单数名词则语法错误。类似结构如 "one of the best students"、"one of the biggest challenges",在写作和口语中极为常见,用于在群体中突出某个个体的优异或典型性。

  • ✓ "one of the most + 最高级 + 复数名词" ✗ 使用单数名词 "one of the most researched law" one of 表示多个中的一个,后面必须接复数名词
  • ✓ 最高级前通常加 the ✗ 省略 the,写成 "one of most researched laws" 形容词最高级前一般需要定冠词 the,但也有例外情况

代词指代与衔接

it 的指代对象

like it

句末的 it 指代前文的 something,即"我们所接触的事物"。这是代词回指的标准用法,用 it 避免重复 something。追溯指代链:"the more we're exposed to something" 引入 something 作为泛指对象,"the more we tend to like it" 中的 it 回指这个 something。注意此处 it 不是指代 "mere exposure effect" (效应本身),而是指被曝光的对象。代词指代的准确理解对句意把握至关重要,尤其在复杂句中。中文学习者有时难以追踪代词的指代对象,需要通过句法位置、语义逻辑和上下文来判断。本句中,it 在 like 后作宾语,与前面的 something (exposed to 的宾语) 形成呼应。

  • ✓ it 指代前面的 something (被接触的事物) ✗ 误以为 it 指代 "mere exposure effect" 或其他名词 需通过句法和语义判断指代对象,it 与 something 构成呼应
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2020年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

多重嵌套

One of the most researched laws of social psychology is something called the "mere exposure effect", which, in essence, means that the more we're exposed to something, the more we tend to like it.

本句存在两层嵌套：第一层是 "which" 引导的非限定性定语从句修饰 "mere exposure effect"；第二层是该定语从句内部的 "that" 引导的宾语从句作 "means" 的宾语。定语从句中包含宾语从句，形成从句套从句的嵌套结构，嵌套深度为两层。

过去分词

researched

"researched" 是过去分词，修饰前面的名词 "laws"，构成后置定语结构 "laws researched"，表示被动关系——被研究的定律。这里过去分词短语 "researched" 后置修饰中心词，体现了被动意义。

插入语

, in essence,

"in essence" 是介词短语，被前后逗号隔开，插入在定语从句 "which means that..." 的主干之间，起补充说明作用，表示 "本质上"。这是典型的用逗号标示的插入语结构，可以抽离而不影响句子主干的完整性。

过去分词

exposed

"exposed" 是过去分词，位于系动词 "are" 之后，构成被动语态 "we're exposed to something"，这里的过去分词作为被动结构的一部分，表示被动意义——我们被暴露于某事物。在被动语态中，过去分词充当主语补足语的角色。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

the more…the more（「越…越…」比例递增）

the more we're exposed to somethingthe more we tend to like it

"the more..., the more..."句型表达比例递增关系：一方变化程度越大，另一方相应变化程度也越大。结构是两个"the+比较级"分句，前句通常是条件或原因，后句是结果。

识别要点：(1) 必须有两个"the+比较级"；(2) 比较级可以是形容词/副词比较级(如"the faster")，也可以是"the more/less+名词/形容词/副词"；(3) 每个部分通常包含主语和谓语，构成完整分句。

本句中，"the more we're exposed to something"(接触越多)是条件，"the more we tend to like it"(越倾向喜欢)是结果，体现了接触频率与喜好程度的正相关关系。

迁移方法：遇到此句型，先定位两个"the+比较级"，再判断它们之间的逻辑关系(通常是因果或条件-结果)，理解为"越...就越..."。写作时注意两个分句的平行对应。

be + adj / p.p. + to (senior / junior / superior / inferior / prior / subsequent / similar / equal / equivalent / relevant / pertinent / subject / sensitive / vulnerable / prone / susceptible / liable / exposed / entitled / essential / vital / crucial / central / fundamental / beneficial / conducive / detrimental / indifferent / married / allergic to)（形容词/分词固定配 to）

exposed to something

"be exposed to"是固定搭配，其中to是介词(不是不定式标记)，后接名词性成分。exposed属于表示易感性/倾向性的过去分词，与to构成固定组合表示"暴露于/接触"。

识别要点：(1) to后必须是名词、代词、动名词等名词性成分，若是"to do"不定式则不属此类；(2) 这类词语义上要求用to引出接触对象或作用对象，不可替换为其他介词。

类似用法包括"be subject to"(受制于)、"be vulnerable to"(易受...伤害)、"be prone to"(倾向于)等，都表示对某事物的易感性或倾向性。

迁移方法：记住这批形容词/过去分词固定搭配to作介词，不要误用其他介词(如for、with)。判断时看to后是否为名词性成分——若是动词原形则是不定式，不属此搭配。

afford / manage / pretend / refuse / decide / hesitate / offer / fail / tend / happen / seem / appear + to do（只接 to do 的动词）

tend to like

"tend to do"是固定搭配，tend作谓语动词时后接不定式表示"倾向于做某事"。这批动词(包括decide、refuse、fail、manage、tend等)的共同特征是语义上需要指向一个动作或状态，因此只能用"to do"而不能用动名词。

识别要点：(1) 动词必须作谓语使用；(2) 后面直接接"to do"不定式，中间可有副词但不能插入宾语；(3) "to do"是该动词的补足语，表示倾向、决策或结果等。

tend表示一种倾向或习惯性趋势，"tend to do"表达"往往会/倾向于做"。不要与"tend to sb./sth."(照料某人/某物)混淆，后者to是介词。

迁移方法：记住这批动词固定接"to do"，不接动名词。判断方法是看动词的语义特征——若表达意愿决策(decide/refuse)、能力结果(manage/fail)、表象推断(seem/appear/tend)，则接"to do"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：主句“One of the most researched laws ... is something called the 'mere exposure effect'”，后接 which 引导的非限制性定语从句“which, in essence, means that ...”。从句解释该效应，其中包含“the more..., the more...”比较句型。整体是典型的“术语+定义”模式。

考点提炼：(1) 最高级结构 one of the most + 形容词最高级 + 复数名词，注意名词用复数 laws；(2) which 指代 the 'mere exposure effect'，在从句中作主语；(3) 插入语 in essence 相当于 essentially，常用于总结；(4) the more... the more... 表示“越...越...”，注意前后均为一般现在时，且 be exposed to 为被动；(5) tend to do 是高频短语，表示倾向。

理解陷阱与迁移：不要被“law”误导为法律，此处是社会心理学规律。面对陌生术语“mere exposure effect”，可通过 which means 后的解释直接理解其含义。听力中听到此句式，应迅速定位定义句，抓住比较关系：接触越多，好感越强。同类表达常见于学术讲座，可套用‘X is something called Y, which means...’快速把握主旨。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    包含学术术语 mere exposure effect 和 psychology,researched 作定语的用法可能陌生,但整体词汇多为高频词 (exposed, tend, like),无超纲生僻词,中等偏易。

  • 结构难度7

    主句含 something called 同位结构和 which 非限制性成分,that 引导的宾语内容中又嵌套 the more..., the more... 递进结构,层次较多但逻辑清晰,主干易识别,属中等难度长句。

  • 精讲价值9

    涵盖学术术语引入、固定短语 (in essence, be exposed to, tend to)、比较级递进句式、非限制性补充说明等多个高频考点,知识点密集且实用,讲解收益高。

  • 典型性9

    结构和表达方式高度符合四六级/考研阅读中科普说明类文章的典型特征:引入学术概念并解释、使用 the more..., the more... 阐述规律,是此类文章的范例句式。

  • 表达质量9

    句式规范、逻辑严密,术语使用准确,衔接自然 (something called 引入、which 补充、in essence 过渡),是打磨过的书面学术科普表达,可作范文。

  • 综合推荐度9

    高精讲价值 + 高典型性 + 高表达质量,覆盖多个核心考点且难度适中,极适合作为四六级/考研长难句精讲素材,综合推荐度很高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干是"One... is something...",系表结构清晰,主语虽有介词短语修饰但核心词"One"位置明显,谓语"is"紧随其后,表语"something"也容易识别,整体主干定位较为直观。

  • 分句嵌套复杂度7

    全句包含四层嵌套:主句内嵌非限定性定语从句,定语从句内嵌宾语从句,宾语从句内又嵌比较从句。虽然每层单独看不算复杂,但层层咬合需要读者回溯多次才能理清"which指代什么、that从句作谁的宾语、比较结构在哪一层"等归属关系。

  • 时态语态难度4

    涉及三种时态语态组合:主句和定语从句用一般现在时主动/系表,宾语从句主干用一般现在时主动,比较从句第一部分用一般现在时被动。被动语态"are exposed"需要识别"be+过去分词"结构,但整体没有完成体、进行体或复杂时态叠加,对基础学习者有一定门槛但不算很高。

  • 成分划分训练价值8

    成分种类丰富且有典型易错点:主系表结构、双层从句嵌套、"which"在从句中充当主语、"that"引导宾语从句、"to something"作状语、不定式"to like it"作宾语、比较结构中的主谓宾配置等。特别适合训练关系代词充当成分、从句嵌套层级、被动结构识别等常考难点。

  • 结构典型性9

    "主句+非限定性定语从句+宾语从句+比较从句"的四层嵌套是四六级和考研阅读中的高频复杂句式;"the more... the more..."比较结构、"which"引导补充说明、"that"引导宾语从句等都是标准考点句型,掌握后可直接迁移到大量真题长难句。

  • 综合训练推荐度8

    该句兼具高典型性、丰富成分和适中难度:结构是考试常见的多层嵌套模式,成分覆盖多个易错点,时态语态组合有一定挑战但不超纲,主干识别虽不算极难但需要一定拆解能力。作为"从句嵌套+比较结构"的综合练习句,训练收益显著,非常适合作为进阶阶段的重点分析材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2020年12月英语六级第1套真题的这句原文。

  • effectCEFR A2n. 影响；效果； 效果；印象； 个人物品；财产 | v. 实现；使发生英语六级真题 191 句命中
  • tendCEFR B1v. 倾向于，往往会； 照料，照顾； 趋向，朝某方向发展； 招待，侍候英语六级真题 170 句命中
  • psychologyCEFR B2n. 心理学； 心理；心理特征； 心理影响；心理战术英语六级真题 52 句命中
  • exposeCEFR B2v. 使暴露；使接触； 揭露；揭发； 使面临（危险、风险）； 曝光（胶片）； 使显露（感情、弱点）英语六级真题 30 句命中
  • exposureCEFR B2n. 暴露；接触； 曝光；揭露； （摄影）曝光； 体验；见识； 风险敞口；（金融）风险暴露英语六级真题 21 句命中
  • mereCEFR B2adj. 仅仅的；只不过的 | n. （文学用语）湖；池塘英语六级真题 19 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2020年12月第1套听力（Part II Section C (3)，第4段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2020年12月第1套听力（第4段第2句），全句 34 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、4 个分句、最深嵌套第 3 层）、4 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"One of the most researched laws of social…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「One of the most researched laws of social psychology is something called the "mere exposure effect", which, in essence, means that the more we're exposed to something, the more we tend to like it.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：社会心理学中研究最多的规律之一是所谓的“纯粹接触效应”，其本质是指我们接触某事物的次数越多，就越容易喜欢上它。 更贴近原文语序的直译是：社会心理学中研究最多的定律之一是一种被称为“纯粹接触效应”的东西，其本质上意味着我们接触某事物越多，我们就越倾向于喜欢它。 原句共 34 词、CEFR 难度 C1，出自2020年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (3)，第4段，第2句）。
"One of the most researched laws of social…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
主句主语是 "One of the most researched laws of social psychology"，系动词 "is"，表语是 "something called the 'mere exposure effect'"，构成完整的主系表结构。主句提出核心概念"单纯曝光效应",非限定性定语从句紧接着解释这个效应的本质含义,宾语从句嵌套在定语从句内部展开具体内容,比较从句则进一步嵌套在宾语从句内部,用对比结构阐明效应的运作机制。整体呈现"提出概念→解释含义→展开内容→说明机制"的层层递进逻辑。
"which, in essence, means that the more we're exposed to something, the more we tend to like it"是什么从句？（2020年英语六级真题）
这是非限制性定语从句——关系词 "which" 引导非限制性定语从句，用逗号与先行词 "the 'mere exposure effect'" 隔开，"which" 在从句中作主语，指代前面的名词短语。从句内部包含一个宾语从句 "that the more we're exposed to something, the more we tend to like it"。句中另一处"that the more we're exposed to something, the more we tend to like it"是宾语从句——"that" 引导宾语从句，作 "means" 的宾语，"that" 不可省略（因其后为复杂结构）。从句内部包含一个比较从句 "the more we're exposed to something, the more we tend to like it"。
mere exposure effect 是什么意思？英语六级真题句"One of the most researched laws of social…"里怎么理解？
"mere exposure effect" 是社会心理学中的标准术语,中文译为"单纯曝光效应"或"多看效应"。mere 在此处作形容词,意为"仅仅的、单纯的",强调这种效应的产生不需要其他条件,仅凭反复接触本身就足够。这是一个专业学术名词,在心理学、传播学、市场营销等领域被广泛使用。
"One of the most researched laws of social…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 4 个分句的谓语分别是：is（一般现在时）；means（一般现在时、主动语态）；tend（一般现在时、主动语态）；are exposed（一般现在时、被动语态）。一般现在时表示客观事实或普遍真理,此处说明社会心理学中一个被广泛研究的法则就是"单纯曝光效应",陈述的是一种持续存在的客观状态。
"One of the most researched laws of social…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2020年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (3)，第4段，第2句；全句句型为复合句。
"One of the most researched laws of social…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 34 词、4 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干是"One... is something...",系表结构清晰,主语虽有介词短语修饰但核心词"One"位置明显,谓语"is"紧随其后,表语"something"也容易识别,整体主干定位较为直观。全句包含四层嵌套:主句内嵌非限定性定语从句,定语从句内嵌宾语从句,宾语从句内又嵌比较从句。
"One of the most researched laws of social…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 6 个：effect（n. 影响）、tend（v. 倾向于，往往会）、psychology（n. 心理学）、expose（v. 使暴露）、exposure（n. 暴露）、mere（adj. 仅仅的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 effect 在英语六级历年真题中出现于 191 个句子。

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