英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2021年12月英语六级第1套真题句子解析： This teaches them how to handle and recover from disappointment, which is associated with greater success and satisfaction academically, financially and in personal relationships.

主语谓语宾语状语

这教会他们如何应对失望并从中恢复，这与学术、经济以及人际关系方面更大的成功和满足感息息相关。

直译：这教他们如何处理失望并从中恢复，这与学术上、经济上和个人关系中的更大成功和满足感相关联。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2021年12月第1套）共 24 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先观察全句标点：句中出现一个逗号，逗号后紧跟 "which"，这是判断分句边界的关键标志。
识别 "which" 的作用："which" 是关系代词，通常用于引导定语从句。观察逗号的位置——"which" 前有逗号隔开，说明这不是紧贴先行词的限制性定语从句，而是非限制性定语从句，用逗号与主句分隔。
确定先行词："which" 前面最近的完整内容是 "how to handle and recover from disappointment"，但从语义和语法上看，"which" 更可能指代整个前面的动作或概念。非限制性定语从句的 "which" 可以指代前面整个主句的内容。
划分结果：逗号前 "This teaches them how to handle and recover from disappointment" 是主句，完整表达了一个主谓宾结构；逗号后 "which is associated with greater success and satisfaction academically, financially and in personal relationships" 是非限制性定语从句，对前面主句内容进行补充说明。

分句：主句

This teaches them how to handle and recover from disappointment,

主句，陈述核心内容：某事物（This）教会他们如何应对和从失望中恢复

成分推断 · 4 项

谓语 teaches

先找动词形式：全句中出现 "teaches"、"handle"、"recover" 三个动词形式。需要逐一判断哪个是本分句的谓语。
判断 "teaches"：它位于主语 "This" 之后，是第三人称单数现在时形式（teach + es），符合谓语动词的位置和变形特征。
排除 "handle" 和 "recover"：观察它们前面有 "how to"，这是"疑问词 + 不定式"结构，"to handle" 和 "to recover" 是不定式形式，在句中作宾语而非谓语。不定式不能单独充当谓语。
确认 "teaches" 是唯一的谓语动词，它后面跟双宾语结构：间接宾语 "them" 和直接宾语 "how to handle and recover from disappointment"。

主语 This

找谓语前的成分：已确定 "teaches" 是谓语，那么谓语前面、句首位置的成分通常是主语。
观察 "This"：它是指示代词，位于句首，在 "teaches" 之前，且 "teaches" 的第三人称单数形式与 "This" 的单数性质一致。
确认主语："This" 在此处指代前文提到的某个事物或做法，作为主语发出 "teaches" 这个动作。

间接宾语 them

识别双宾语结构："teaches" 是典型的双宾语动词（teach sb sth 结构），后面应该先接间接宾语（人），再接直接宾语（事物/内容）。
定位间接宾语："teaches" 后紧跟代词 "them"，指人，符合间接宾语的位置和语义特征——教的对象是"他们"。
确认 "them" 是间接宾语，表示动作的接受者。

直接宾语 how to handle and recover from disappointment

找直接宾语：在双宾语结构 teach sb sth 中，间接宾语 "them" 后面应该跟直接宾语，表示教的内容。
观察 "how to" 结构："how" 是疑问副词，"to handle and recover" 是并列的两个不定式，整体构成"疑问词 + 不定式"结构，这种结构可以作宾语。
确定范围："how to handle and recover from disappointment" 完整表达了"如何应对和从失望中恢复"这一内容，作为 "teaches" 的直接宾语，说明教的是什么。
注意 "and" 连接了 "handle" 和 "recover" 两个并列的不定式，"from disappointment" 是介词短语，作 "recover" 的状语。整个结构作为一个整体充当直接宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态：观察谓语动词 "teaches" 的形式，它是动词 teach 的第三人称单数现在时形式，没有助动词 be/have、没有 -ing 或过去分词，符合一般现在时的典型标志。排除完成时（无 have done）、进行时（无 be doing）、过去时（非过去式 taught）。
判断语态：检查谓语结构，"teaches" 是主动形式，主语 "This" 发出动作，宾语 "them" 接受动作，符合主动语态。若是被动语态，应该出现 "be + 过去分词" 结构（如 are taught），此处没有，因此是主动语态。
判断语气：观察句子表达方式，这是一个陈述句，说明客观事实或一般性道理，没有虚拟语气的标志（如 if 引导的非真实条件、were/should 等虚拟形式），也不是祈使句（无动词原形开头的命令语气）。因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示普遍真理或习惯性动作。此处说明"这件事（This）教会他们如何应对失望"是一种常态或一般性的作用，不限于某个具体时刻。主动语态强调主语 "This" 主动产生教育作用。陈述语气客观陈述这一事实。

分句：非限制性定语从句

which is associated with greater success and satisfaction academically, financially and in personal relationships.

非限制性定语从句，补充说明主句所述能力的价值：这种能力与学业、经济和人际关系方面更大的成功和满足相关联

成分推断 · 3 项

谓语 is associated

先找动词形式：从句中只有一个动词 "is"，后面跟过去分词 "associated"，构成 "be + 过去分词" 结构。
判断是否为被动语态的谓语："is associated" 符合被动语态的形式特征，"associate" 本身是及物动词，表示"与……联系"，用被动形式 "is associated with" 表示"被与……联系起来"，这是谓语动词。
确认没有其他候选谓语：从句中没有其他动词原形、过去式或情态动词，"is associated" 是唯一的谓语结构。

主语 which

识别关系代词的双重作用："which" 既是引导非限制性定语从句的关系代词，也在从句内部充当成分。
确定 "which" 在从句中的位置：它位于从句句首，在谓语 "is associated" 之前，这是主语的典型位置。
确认主语功能："which" 指代前面主句的内容（教会他们应对失望这件事），在从句中作主语，与谓语 "is associated" 构成主谓关系。

状语 with greater success and satisfaction academically, financially and in personal relationships

观察 "with" 介词短语："with greater success and satisfaction" 是介词短语，跟在 "is associated" 后面。
判断成分类型："be associated with" 是固定搭配，表示"与……相关联"，"with" 短语在此处不是宾语（因为 associate 是不及物用法，用 with 引出关联对象），而是作为状语，说明关联的对象和方面。
确定范围："with greater success and satisfaction" 后面跟三个并列的副词或介词短语："academically"（副词）、"financially"（副词）和 "in personal relationships"（介词短语），它们都是状语，修饰 "success and satisfaction"，说明成功和满足在哪些方面。整体作为状语修饰谓语 "is associated"。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态被动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态：谓语是 "is associated"，"is" 是 be 动词的现在时第三人称单数形式，后接过去分词 "associated"。没有 have/had（完成体标志）、没有 being（进行体标志），符合一般现在时的被动语态结构（am/is/are + 过去分词）。
判断语态："is associated" 是典型的 "be + 过去分词" 结构，表示被动。主语 "which"（指代应对失望的能力）是动作的承受者，被与成功和满足联系起来，而不是主动去联系别的东西，因此是被动语态。
判断语气：从句是陈述性的，说明客观关联关系，没有虚拟语气标志（无 if 非真实条件、无 were/should 等），也不是祈使语气。因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示普遍存在的关联关系，说明应对失望的能力与更大的成功和满足之间存在常态化的联系。被动语态强调这种联系是客观存在的，不强调是谁建立了这种联系。陈述语气客观陈述这一关联事实。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	This teaches them how to handle and recover from disappointment,	主句主干为"This teaches them"，后接不定式短语"how to handle and recover from disappointment"作宾语。主语"This"指代前文内容,谓语"teaches"，间接宾语"them"，直接宾语是"how to"不定式结构。逗号后的非限制性定语从句不属于主句范围。
L2 · 疑问词不定式短语	how to handle and recover from disappointment	"how to handle and recover from disappointment"是疑问词引导的不定式短语，作"teaches"的直接宾语。虽然"how"是疑问词，但"to handle and recover"是不定式结构，没有主语和谓语动词的完整从句形式，属于非谓语结构，不是从句。
L1 · 非限制性定语从句引导词·which	which is associated with greater success and satisfaction academically, financially and in personal relationships.	该从句由关系代词"which"引导，前有逗号隔开，属非限制性定语从句。"which"指代先行词"disappointment"，在从句中作主语，从句谓语为"is associated with"，后接并列的副词/介词短语"academically, financially and in personal relationships"修饰"success and satisfaction"。该从句对"disappointment"作补充说明，删去后主句仍完整。

逻辑链主句提出核心观点（教会应对失望），非限制性定语从句紧接着补充说明这一能力的积极影响（与多方面的成功和满足相关），两者形成"陈述事实 + 补充价值"的递进关系。从句用 which 指代主句内容，逻辑上是对主句的延伸和强化，说明为什么这种教育是有意义的。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语动词与固定搭配

recover from (短语动词)

recover from

"recover from" 是典型的不可分短语动词,表示"从(困境、疾病、失望等)中恢复"。from 在此为必需介词,不可省略或替换。该短语强调恢复过程的起点或原因。常见搭配包括 recover from illness/shock/setback/disappointment 等。需注意 recover 作及物动词时意为"找回、恢复(失物、健康)",如 recover one's health,但与 from 连用时构成不及物短语,表示从某种状态中恢复,二者语义和句法功能截然不同。

✓ recover from disappointment (从失望中恢复) ✗ recover disappointment recover 作及物动词时表示"找回",不能直接接 disappointment 这类抽象负面情绪;表示从负面状态中恢复必须用 recover from。

be associated with (固定搭配)

is associated with

"be associated with" 是学术写作和正式表达中的高频固定搭配,表示"与...相关联/有关"。该结构常用于描述因果关联、相关性或伴随关系,但不直接断言因果,语气比 cause/lead to 更谨慎客观。associated 源自动词 associate(联系、联想),此处为过去分词作表语,with 引出关联对象。在学术英语中,该结构常用于呈现研究发现、统计关联,如 Smoking is associated with lung cancer。需注意与 be related to 的细微差异:associated with 更强调统计相关性或共现关系,related to 更宽泛。

✓ be associated with (表示关联,更客观中立) ✗ 直接替换为 cause associated with 表达相关性,不直接断言因果;学术写作中需区分相关(correlation)与因果(causation),滥用 cause 会显得武断。

句子结构与逻辑连接

how to do (间接疑问结构作宾语)

how to handle and recover from disappointment

"how to handle and recover from disappointment" 是疑问词 how 引导的不定式短语,作 teaches 的直接宾语,表示教授的内容。该结构由 "疑问词(how/what/when/where 等) + to do" 构成,可作动词宾语、主语或表语,表示"如何做某事/做什么/何时做"等。本句中 how to 后接两个并列的动词短语 handle 和 recover from,共享同一宾语 disappointment。这种结构在表达学习内容、方法、技能时极为常用,如 learn how to swim, know what to say。需注意该结构为陈述语序,而非疑问语序。

✓ teaches them how to handle disappointment (陈述语序) ✗ teaches them how do they handle disappointment (疑问语序) 疑问词 + to do 结构作宾语时必须用陈述语序,不可用疑问句的主谓倒装。

which 引导的非限定性关系分句的指代

which is associated with greater success

which 引导非限定性关系分句(用逗号隔开),指代前文内容。此处 which 的先行词在语义上是整个前文所述能力,即 "the ability to handle and recover from disappointment" (处理和从失望中恢复的能力)。该分句补充说明这种能力的积极后果,与主句形成递进关系。非限定性 which 可指代整句、短语或概念,而非仅限于紧邻的单个名词;此处若理解为仅指 disappointment 则逻辑不通。在学术和正式写作中,这种用法极为常见,用于添加评论、解释或相关信息。

✓ which 指代前文所述的能力(处理失望的能力) ✗ which 仅指代 disappointment (失望本身) 从逻辑看,与成功相关的是处理失望的能力,而非失望本身;非限定性 which 常指代前文概念或整句,需根据语义判断。

关键词汇与搭配辨析

handle (熟词僻义与搭配)

handle

handle 在本句中表示"处理、应对(困难、情绪、局面)",是其在心理和能力语境下的常见义项。该词强调采取行动去管理或控制某种情况,相比 deal with 更侧重实际操作和掌控感。常见搭配包括 handle pressure/stress/conflict/criticism 等。中文学习者易将 handle 局限于"处理事务"的狭义理解,忽略其在情绪管理、人际互动中的广泛应用。需注意 handle 作及物动词直接接宾语,不需介词,这与 deal with/cope with 的结构不同。

✓ handle disappointment (直接接宾语) ✗ handle with disappointment handle 是及物动词,直接接宾语,不需介词;易与 deal with, cope with 混淆。

disappointment (抽象名词与具体情境)

disappointment

disappointment 作不可数抽象名词,表示"失望"这种情绪或心理状态。本句中泛指各种失望情境,无冠词修饰。该词也可作可数名词,表示"令人失望的人或事",如 The result was a disappointment。在心理和教育语境中,disappointment 常与 frustration(挫折)、setback(挫败)并列出现,表示成长过程中的负面体验。中文学习者需注意英语中抽象情绪名词的可数/不可数用法,以及与 disappoint(动词)、disappointed(形容词)、disappointing(形容词)的词性转换。

✓ handle disappointment (不可数,泛指失望) ✗ handle a disappointment (加冠词表具体事件) 表示情绪状态时用不可数;若指具体令人失望的事件,则可数,需冠词,但本句语境为前者。

success and satisfaction (并列名词与语义层次)

success and satisfaction

success and satisfaction 构成并列结构,分别表示"成功"和"满足感"。二者在语义上形成外在成就与内在感受的对照:success 侧重客观结果(学业、经济、人际的成就),satisfaction 侧重主观体验(对生活的满意度)。并列使用强调处理失望能力带来的双重益处。该结构后接三个并列的副词 academically, financially, and in personal relationships,分别修饰 success and satisfaction,表明这种能力在多个生活领域都有益。需注意英语中并列结构的对称性和修饰范围的语义分析。

academically, financially, and in personal relationships (并列修饰与结构平衡)

academically financially and in personal relationships

三个并列成分修饰前文的 success and satisfaction,表明在学业、经济和人际关系三个领域都能取得更大成功与满足。需注意结构上的不对称:前两个用副词(academically, financially),第三个用介词短语(in personal relationships)。这种不对称在正式英语中可接受,因为 personal relationships 没有对应的常用副词形式(relationally 不常用)。该并列结构体现了英语修辞中的"三分法"(rule of three),用于增强表达的完整性和说服力。

✓ academically, financially, and in personal relationships (结构不完全平行但可接受) ✗ 坚持要求完全平行,如 academically, financially, and relationally 英语修辞允许功能对等的不同结构并列;relationally 罕用,用介词短语更自然地道。

句子功能与修辞特征

因果论证结构

This teaches them which is associated with

全句构成典型的因果论证链:前半句陈述行为及其教育效果(This teaches them how to...),后半句通过 which 分句补充该能力的长期益处(associated with greater success...)。这种"行为→能力→结果"的三段式论证在教育心理学和发展心理学文献中极为常见,用于阐释特定经历对个体发展的积极作用。句首指示代词 This 回指前文某种做法或情境(如允许孩子经历失败),与本句形成跨句因果链。该结构体现了学术写作中从具体到抽象、从短期到长期的论证层次。

greater (比较级的隐含基准)

greater success and satisfaction

greater 是形容词 great 的比较级,修饰 success and satisfaction,表示"更大的成功与满足"。该比较级在此未明示比较对象,属于隐含比较(implicit comparison),需从上下文推断:与不具备该能力的人相比,或与该能力较弱的人相比。这种省略比较对象的用法在学术和正式英语中常见,用于概括性陈述,避免冗长。中文学习者易忽略比较级的隐含基准,误以为 greater 仅表示"大的";实际上比较级即使无 than 从句,也暗含对比关系。

✓ greater success (比较级,暗含与他人或其他情况的对比) ✗ 将 greater 理解为原级 great,忽略比较含义比较级即使无 than 从句,也表达相对高低;此处指相比不具备该能力者有更大成功。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

how to handle and recover from disappointment

"how to handle and recover from disappointment" 是疑问词 + 不定式结构，整体作 "teaches" 的直接宾语（teach 的双宾语结构中，"them" 是间接宾语，"how to..." 是直接宾语），告知他们学习的内容。这是不定式充当宾语的典型用法。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

benefit / suffer / recover / derive from · insist / rely / count / depend / focus / concentrate on · adapt / adjust / conform / adhere to · refer / resort / consent / subscribe to · contribute / belong to · specialize / succeed / persist / major in · charge sb with / for（动词固定介词族）

recover from disappointment

"recover from" 表示"从…中恢复"，是描述从不良状态、困境或伤害中恢复过来的固定搭配。这个结构中，"recover" 是不及物动词，"from" 引入恢复的起点或原因。

这个搭配的核心在于介词 "from" 的固定性——表示恢复时必须用 "from" 而不能用其他介词（不能说 "recover of" 或 "recover with"）。原句中 "recover from disappointment" 表明从失望的情绪状态中恢复过来。

记忆方法：将 "from" 理解为"离开起点"的含义，"recover from" 字面意思是"从…离开并恢复"，这样便于记忆介词的选择。常见搭配对象包括疾病（"recover from illness"）、损失（"recover from losses"）、打击（"recover from a blow"）等负面状态。

与本搭配类似的还有 "suffer from"（遭受）、"benefit from"（从…受益）、"derive from"（源于），它们都是"动词 + from"结构，"from" 表示来源或起点。在考试中需要准确识别动词与介词的固定组合，避免介词误用。

be + adj / p.p. + with (familiar / content / satisfied / pleased / concerned / consistent / compatible / obsessed / preoccupied / faced / confronted / acquainted / associated / equipped / filled / crowded / fed up / bored / fraught / endowed / angry with)（形容词/分词固定配 with）

associated with greater success

"be associated with" 表示"与…相关联"，是描述两个事物之间存在关联或相关性的固定搭配。这个结构中，"be" 是系动词，"associated" 是过去分词作表语，"with" 引入关联的对象或内容。

这个搭配常用于学术写作和正式表达中，用来说明某个特征、行为或状态与某种结果、现象之间的关系。原句中 "which is associated with greater success" 表明"从失望中恢复"这一能力与更大的成功存在关联。

记忆要点："be associated with" 中的 "with" 不可替换为其他介词（不能说 "associated to" 或 "associated in"）。类似的固定搭配还有 "be acquainted with"（熟悉）、"be familiar with"（熟悉）等，都表示主语与 "with" 宾语之间的某种关系状态。

在考试中需要辨析的对立点：不要与 "associate A with B"（把 A 与 B 联系起来，主动语态）混淆。被动形式 "be associated with" 强调的是已存在的关联关系，而主动形式强调的是联系的动作。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

主干：This teaches them how to handle and recover from disappointment. This 指代前文某种经历或品质，teaches 接双宾语，them 是人，how to... 是教学内容，即处理并从失望中恢复的方法。

非限制性定语从句：which is associated with greater success and satisfaction... 修饰前面整个主句内容，表示这种能力与更大的成功和满足相关联。which 不能省略，前面有逗号。

并列状语：academically, financially and in personal relationships. 副词 academically 和 financially 修饰 success and satisfaction，而 in personal relationships 则用介词短语，表示“在个人关系方面”。这种副词与介词短语混合并列是长句中的高频陷阱，听力中要捕捉三个层面的信息。

考点：1) teach sb. how to do 结构；2) recover from 搭配；3) be associated with 表示关联；4) 多状语并列造成的理解节奏。

迁移：遇到长难句先找主谓宾，This teaches them...，再识别从句 which... 补充说明，最后把副词和介词短语分层理解，就能快速把握句意。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
核心词汇 handle, recover, disappointment, associated, satisfaction 均为四六级及以上水平,但无超纲生僻词;短语动词 recover from 和固定搭配 be associated with 为学术常用表达,需一定积累;overall 词汇难度中等偏上。
结构难度5
主句结构清晰(主谓宾 + 宾语补足语),疑问词 + to do 作宾语较常见;which 引导的非限定性关系分句为唯一复杂点,需判断指代对象;无多层嵌套或倒装,句长适中(26词),整体结构难度中等。
精讲价值8
涵盖高频短语动词(recover from)、学术搭配(be associated with)、疑问词不定式结构、非限定性关系分句指代、隐含比较级等多个知识点,且均为四六级和考研高频考点;句子具备较高的教学密度和实用性,适合作为综合讲解材料。
典型性8
句式和用词高度符合四六级阅读及考研英语的特征:学术正式语体、因果论证结构、高频固定搭配、适中复杂度;该句型(行为→能力→结果)在心理学、教育学类文章中极为典型,代表性强。
表达质量9
用词准确(handle vs. deal with, associated with vs. cause),结构严谨,逻辑清晰;符合学术英语规范,无口语化或松散表达;并列结构虽不完全对称但功能对等,体现地道英语的灵活性;可作为正式写作范例。
综合推荐度8
综合词汇、结构、精讲价值、典型性和表达质量,本句为中等偏上难度的高质量真题式句子,知识点密集且实用,典型性和教学价值突出,非常适合作为四六级和考研英语的精讲材料,建议优先级较高。

结构训练评估

主干识别难度3
主句主干 This teaches them 清晰可见，主谓宾位置标准，没有倒装或大段插入语。唯一需要注意的是直接宾语是一个较长的 how to 结构，但整体框架仍然易于识别。
分句嵌套复杂度4
句子包含一个主句和一个非限制性定语从句，属于两层结构。定语从句用逗号分隔，与主句是线性排列而非深层嵌套，理解时顺读即可。主句内部的 how to 结构和从句内部的并列状语稍微增加了信息密度，但不需要反复回读。
时态语态难度3
主句用一般现在时主动语态，从句用一般现在时被动语态。两者都是基础时态，没有完成体、进行体或情态动词叠加，也没有时态错位。被动语态 is associated 是常见固定搭配，难度不高。
成分划分训练价值7
句子涵盖双宾语结构（teach sb sth）、疑问词加不定式作宾语、非限制性定语从句、被动语态、并列状语等多种成分和结构。适合练习双宾语识别、不定式与谓语的区分、关系代词在从句中的成分判断、介词短语作状语的辨析，是成分丰富的优质练习句。
结构典型性8
双宾语结构、疑问词加不定式、非限制性定语从句、be associated with 固定搭配，都是四六级和考研阅读中的高频句式。这种主句加非限制性定语从句的组合在学术和议论文体中极为常见，掌握后可大量复用。
综合训练推荐度7
句子结构典型、成分丰富、适合练习双宾语和定语从句，时态和语态也有被动用法值得巩固。虽然主干识别和嵌套层级不算很难，但综合训练价值高，是中等偏上难度的优质练习材料，适合基础较弱学习者巩固核心句式和成分划分。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语六级第1套真题的这句原文。

relationshipCEFR B1n. 关系；联系；恋爱关系；性关系；关联；相关性英语六级真题 168 句命中
associateCEFR B2v. 联系；关联；交往；结交；使加入；使有联系 | n. 同事；合伙人 | adj. 副的；联合的英语六级真题 54 句命中
recoverCEFR B1v. 恢复健康；康复；找回；重新获得；恢复（正常状态）；恢复镇定；重新控制（情绪）；赢回；挽回（败局）英语六级真题 35 句命中
handleCEFR A2v. 处理；应对；触摸；拿；搬运；控制；操纵（车辆等）；经营；买卖 | n. 把手；手柄；（社交媒体等的）用户名；昵称英语六级真题 32 句命中
satisfactionCEFR B2n. 满意；满足；（需求、欲望的）满足；达成；赔偿；补偿；（对伤害的）补救；（债务的）清偿；偿还英语六级真题 28 句命中
financiallyCEFR B2adv. 在财务上；经济上英语六级真题 20 句命中
academicallyCEFR B2adv. 在学业上；在学术上；从学术角度；从理论角度；按学术标准；依学术规范英语六级真题 11 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2021年12月英语六级第1套真题

这句原句出自2021年12月第1套听力（Part II Section C (2)，第4段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2021年12月第1套听力（第4段第2句），全句 24 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 1 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"This teaches them how to handle and recover…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「This teaches them how to handle and recover from disappointment, which is associated with greater success and satisfaction academically, financially and in personal relationships.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：这教会他们如何应对失望并从中恢复，这与学术、经济以及人际关系方面更大的成功和满足感息息相关。更贴近原文语序的直译是：这教他们如何处理失望并从中恢复，这与学术上、经济上和个人关系中的更大成功和满足感相关联。原句共 24 词、CEFR 难度 C1，出自2021年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (2)，第4段，第2句）。
"This teaches them how to handle and recover…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为"This teaches them"，后接不定式短语"how to handle and recover from disappointment"作宾语。主句提出核心观点（教会应对失望），非限制性定语从句紧接着补充说明这一能力的积极影响（与多方面的成功和满足相关），两者形成"陈述事实 + 补充价值"的递进关系。从句用 which 指代主句内容，逻辑上是对主句的延伸和强化，说明为什么这种教育是有意义的。
"which is associated with greater success and satisfaction academically, financially and in personal relationships."是什么从句？（2021年英语六级真题）: 这是非限制性定语从句——该从句由关系代词"which"引导，前有逗号隔开，属非限制性定语从句。"which"指代先行词"disappointment"，在从句中作主语，从句谓语为"is associated with"，后接并列的副词/介词短语"academically, financially and in personal relationships"修饰"success and satisfaction"。
recover from 是什么意思？英语六级真题句"This teaches them how to handle and recover…"里怎么理解？: "recover from" 是典型的不可分短语动词,表示"从(困境、疾病、失望等)中恢复"。from 在此为必需介词,不可省略或替换。该短语强调恢复过程的起点或原因。
"This teaches them how to handle and recover…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：teaches（一般现在时、主动语态）；is associated（一般现在时、被动语态）。一般现在时表示普遍真理或习惯性动作。
"This teaches them how to handle and recover…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2021年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第4段，第2句；全句句型为复合句。
"This teaches them how to handle and recover…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 24 词、2 个分句。主句主干 This teaches them 清晰可见，主谓宾位置标准，没有倒装或大段插入语。句子包含一个主句和一个非限制性定语从句，属于两层结构。
"This teaches them how to handle and recover…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 7 个：relationship（n. 关系）、associate（v. 联系）、recover（v. 恢复健康）、handle（v. 处理）、satisfaction（n. 满意）、financially（adv. 在财务上）、academically（adv. 在学业上）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 relationship 在英语六级历年真题中出现于 168 个句子。