懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2022年12月英语六级第3套真题句子解析： Prof. Adisa Azapagic, at the University of Manchester in the UK, agreed the enzyme could be useful but added: "A full life-cycle assessment would be needed to ensure that the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions."

主语谓语宾语表语状语同位语

英国曼彻斯特大学的阿迪萨·阿扎帕吉奇教授认同这种酶可能有用，但补充道：“需要进行全面的生命周期评估，以确保这项技术不会以牺牲其他环境问题为代价来解决一个环境问题——废弃物问题，包括产生额外的温室气体排放。”

直译：英国曼彻斯特大学的Adisa Azapagic教授同意这种酶可能有用，但补充说：“需要进行全面的生命周期评估，以确保该技术不会以牺牲其他环境问题为代价来解决一个环境问题——废物，包括额外的温室气体排放。”

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2022年12月第3套）共 46 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句,发现句子包含两个主要动词"agreed"和"added",它们由并列连词"but"连接,说明这是一个并列结构。
  2. 观察"agreed"后面紧跟"the enzyme could be useful",这部分没有引导词,直接作为"agreed"的宾语,构成宾语从句。
  3. 观察"added"后面有冒号和引号,引号内是"A full life-cycle assessment would be needed to ensure that...",整个引语部分作为"added"的宾语,也构成宾语从句。
  4. 在第二个宾语从句内部,发现"to ensure"后面跟着"that the technology does not solve...",这个"that"引导的从句说明"ensure"的具体内容,作为"ensure"的宾语,形成嵌套的宾语从句。
  5. 综合以上观察:整句是一个主句,主句中"agreed"和"added"并列,各自带一个宾语从句;第二个宾语从句内部又嵌套了一个宾语从句。共形成一个主句加三个宾语从句的结构。
分句：主句

Prof. Adisa Azapagic, at the University of Manchester in the UK, agreed the enzyme could be useful but added: "A full life-cycle assessment would be needed to ensure that the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions."

主句,包含并列的两个谓语"agreed"和"added",分别引出两个宾语从句,陈述教授的两个观点

成分推断 · 5 项

谓语 agreed ... but added
  1. 寻找谓语动词:通读主句,发现"agreed"和"added"是两个过去式动词,中间由"but"连接。
  2. 确认它们是并列谓语:两个动词共享同一个主语"Prof. Adisa Azapagic",由并列连词"but"连接,表示转折关系,因此它们构成并列谓语。
  3. 排除其他动词:句中还有"could be"和"would be needed"等动词形式,但它们分别位于"agreed"和"added"之后的从句中,是从句的谓语,不是主句谓语。
  4. 结论:主句谓语是"agreed ... but added"这个并列结构。
主语 Prof. Adisa Azapagic
  1. 寻找主语:在谓语动词"agreed"和"added"之前,找到名词性成分"Prof. Adisa Azapagic"。
  2. 确认主谓关系:这个人名是执行"agreed"和"added"这两个动作的施事者,位于谓语之前,符合主语的位置和语义特征。
  3. 处理插入语:"at the University of Manchester in the UK"是介词短语,位于两个逗号之间,作为插入语补充说明主语的所属机构,不影响主谓关系。
  4. 结论:主语是"Prof. Adisa Azapagic"。
宾语 the enzyme could be useful
  1. 定位宾语位置:第一个谓语动词"agreed"后面紧跟"the enzyme could be useful"这个完整分句。
  2. 确认宾语性质:"agreed"是及物动词,需要宾语说明"同意什么"。后面这个分句表达一个完整的意思,作为"agreed"的宾语,构成宾语从句。
  3. 注意省略现象:这个宾语从句前省略了引导词"that",但不影响其宾语从句的性质。
  4. 结论:第一个宾语是宾语从句"the enzyme could be useful"。
宾语 A full life-cycle assessment would be needed to ensure that the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions.
  1. 定位宾语位置:第二个谓语动词"added"后面有冒号和引号,引号内是完整的一句话。
  2. 确认宾语性质:"added"是及物动词,表示"补充说",需要宾语说明"补充说了什么"。引号内的整句话表达"added"的内容,作为其宾语,构成宾语从句。
  3. 处理直接引语:虽然用了引号和冒号,但这里是间接引语的变体,整个引语部分仍作为宾语从句处理。
  4. 结论:第二个宾语是宾语从句"A full life-cycle assessment would be needed to ensure that..."。
地点状语 at the University of Manchester in the UK
  1. 识别介词短语位置:介词短语"at the University of Manchester in the UK"位于两个逗号之间,紧跟在主语"Prof. Adisa Azapagic"之后。
  2. 确认状语性质:这个介词短语以"at"引导,说明主语所在的地点,属于地点状语,补充说明主语的工作单位和地理位置。
  3. 区分与同位语:同位语必须是名词性成分对名词的补充说明,而这里是介词短语,不是名词性成分,因此不是同位语。
  4. 结论:这是地点状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语动词"agreed"和"added",它们都是动词的过去式形式(agree → agreed,add → added),没有助动词、情态动词或完成体、进行体标志,因此判断为一般过去时。
  2. 语态判定:主语"Prof. Adisa Azapagic"是"agreed"和"added"这两个动作的执行者,不是承受者;谓语动词没有"be + 过去分词"的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:句子是直陈句,陈述客观发生的事实,没有虚拟语气的标志(如would/should + 动词原形用于条件句、建议句等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示这位教授在过去某个时间点发表了这些观点;主动语态强调教授是观点的主动表达者;陈述语气表明这是客观陈述的事实。

分句：宾语从句

the enzyme could be useful

第一个宾语从句,作"agreed"的宾语,表达教授同意的内容

成分推断 · 3 项

谓语 could be
  1. 寻找谓语:在这个分句中,发现"could be"是动词结构。
  2. 确认谓语性质:"could"是情态动词,"be"是系动词原形,两者组合成"情态动词 + 系动词"结构,作为该分句的谓语。
  3. 区分系表结构:这里"could be"后面跟形容词"useful",构成主系表结构,"could be"是系动词性质的谓语。
  4. 结论:谓语是"could be"。
主语 the enzyme
  1. 寻找主语:在谓语"could be"之前,找到名词短语"the enzyme"。
  2. 确认主谓关系:"the enzyme"是"could be useful"这个判断的主体,位于谓语之前,符合主语的位置和语义特征。
  3. 结论:主语是"the enzyme"。
表语 useful
  1. 定位表语位置:系动词"could be"后面紧跟形容词"useful"。
  2. 确认表语性质:在主系表结构中,系动词后的成分用来说明主语的状态或性质,这里"useful"说明"the enzyme"的特征,是表语。
  3. 排除其他可能:"useful"是形容词,不能作宾语或其他成分,只能作表语。
  4. 结论:表语是"useful"。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语由情态动词"could"加系动词原形"be"构成,属于情态动词结构。根据规则,情态动词结构不按一般时态归类,而是标记为情态动词结构。这里"could"表示可能性或能力的推测。
  2. 语态判定:谓语"could be"是系动词结构,连接主语和表语,不涉及动作的主动或被动,因此语态标记为不适用。
  3. 语气判定:句子是陈述句,表达一种可能性的判断,没有虚拟语气或祈使语气的特殊标志,因此是陈述语气。

语义说明 情态动词"could"表达说话者对"酶有用"这一判断持谨慎的可能性态度,不是确定的断言;系动词结构描述主语的状态;陈述语气表明这是一个客观陈述。

分句：宾语从句

A full life-cycle assessment would be needed to ensure that the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions.

第二个宾语从句,作"added"的宾语,表达教授补充说明的内容,其中嵌套了第三个宾语从句

成分推断 · 3 项

谓语 would be needed
  1. 寻找谓语:在这个分句中,发现"would be needed"是动词结构。
  2. 确认谓语构成:"would"是情态动词,"be"是助动词,"needed"是过去分词,三者组合成"would be + 过去分词",构成被动语态的谓语。
  3. 排除其他动词:句中还有"to ensure"和"does not solve",但"to ensure"是不定式作目的状语,"does not solve"在后续从句中,都不是本分句的谓语。
  4. 结论:谓语是"would be needed"。
主语 A full life-cycle assessment
  1. 寻找主语:在谓语"would be needed"之前,找到名词短语"A full life-cycle assessment"。
  2. 确认主谓关系:这个名词短语是被"needed"(需要)的对象,在被动句中作主语,位于谓语之前,符合主语的位置。
  3. 结论:主语是"A full life-cycle assessment"。
目的状语 to ensure that the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions
  1. 识别不定式短语:发现"to ensure that..."是不定式短语,"to"后面跟动词原形"ensure"。
  2. 确认状语性质:这个不定式短语说明"需要进行全生命周期评估"的目的是什么,即"为了确保技术不会...",表达目的,作目的状语。
  3. 定位状语位置:目的状语通常位于句末或谓语之后,这里位于谓语"would be needed"之后,符合目的状语的典型位置。
  4. 结论:这是目的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语由情态动词"would"加"be + 过去分词"构成。"would"在此表达委婉建议或必要性的情态意义("应该需要"),属于情态动词结构,因此标记为modal。
  2. 语态判定:谓语是"be + 过去分词"(be needed)结构,主语"A full life-cycle assessment"是动作"need"的承受者,不是执行者,因此是被动语态。
  3. 语气判定:句子是陈述句,陈述一个观点或建议,没有明显的虚拟语气标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 情态动词"would"表达委婉的建议或必要性,即"应该需要"进行全生命周期评估;被动语态强调"评估"是需要被执行的,而非关注谁来执行;陈述语气表明这是一个建议性的客观陈述。

分句：宾语从句

that the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions

第三个宾语从句,作"ensure"的宾语,说明需要确保的具体内容

成分推断 · 5 项

谓语 does not solve
  1. 寻找谓语:在这个分句中,发现"does not solve"是动词结构。
  2. 确认谓语构成:"does"是助动词,用于构成一般现在时的否定形式,"not"是否定词,"solve"是动词原形,三者组合成否定的一般现在时谓语。
  3. 排除其他动词:"including"在句末,但它是现在分词引导的短语作补充说明,不是谓语。
  4. 结论:谓语是"does not solve"。
主语 the technology
  1. 寻找主语:在谓语"does not solve"之前,发现引导词"that"后紧跟名词短语"the technology"。
  2. 确认主谓关系:"the technology"是执行"solve"这个动作的主体(虽然被否定了),位于谓语之前,符合主语的位置和语义特征。
  3. 处理引导词:"that"是引导这个宾语从句的连接词,本身不在从句内充当成分,因此不列为句子成分。
  4. 结论:主语是"the technology"。
宾语 one environmental problem
  1. 定位宾语位置:及物动词"solve"后面紧跟名词短语"one environmental problem"。
  2. 确认宾语性质:"solve"是及物动词,需要宾语说明"解决什么",这里"one environmental problem"是被解决的对象,作宾语。
  3. 处理同位语:破折号后的"waste"是对"one environmental problem"的具体说明,属于同位语,不影响"one environmental problem"作为宾语的地位。
  4. 结论:宾语是"one environmental problem"。
同位语 waste
  1. 识别同位语位置:破折号之间的"waste"紧跟在"one environmental problem"之后。
  2. 确认同位关系:"waste"具体说明"one environmental problem"指的是什么问题,与其构成同位关系,起解释说明作用。
  3. 破折号的作用:两个破折号起到隔离和强调的作用,突出"waste"这个具体内容。
  4. 结论:这是宾语的同位语。
方式状语 at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions
  1. 识别介词短语:发现"at the expense of others"是介词短语,"at the expense of"表示"以...为代价"。
  2. 确认状语性质:这个短语说明"解决一个环境问题"的方式或代价,即"以牺牲其他问题为代价",表达方式,作方式状语。
  3. 处理补充成分:"including additional greenhouse gas emissions"是现在分词短语,对"others"进行补充说明,与"at the expense of others"一起构成完整的方式状语。
  4. 结论:这是方式状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是"does not solve",其中"does"是助动词"do"的第三人称单数现在式,"solve"是动词原形,这是一般现在时的否定形式。没有其他时态标志(如完成体、进行体、过去式等)。
  2. 语态判定:主语"the technology"是动作"solve"的执行者(虽然被否定),谓语没有"be + 过去分词"的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:这是"ensure that"引导的宾语从句,表达需要确保的内容,是陈述性的要求,没有虚拟语气的特殊形式(如should + 动词原形或动词原形单独出现),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在这里表达一个持续的状态或普遍的担忧,即技术不应该(持续地)以牺牲其他问题为代价解决一个问题;主动语态强调技术是动作的主体;陈述语气表明这是需要确保的客观要求。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Prof. Adisa Azapagic, at the University of Manchester in the UK, agreed the enzyme could be useful but added: "A full life-cycle assessment would be needed to ensure that the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions."主句主干为 "Prof. Adisa Azapagic agreed...but added"，采用并列结构连接两个谓语动词 agreed 和 added。主语是 "Prof. Adisa Azapagic"，其后 "at the University of Manchester in the UK" 为介词短语作同位语补充说明。agreed 后跟宾语从句，added 后跟直接引语（内含宾语从句和状语从句）。
L2 · 介词短语（同位语性质）at the University of Manchester in the UK介词短语 "at the University of Manchester in the UK" 紧跟在主语 "Prof. Adisa Azapagic" 之后，补充说明其所属机构和地点，起同位语作用，非从句。
L2 · 宾语从句引导词·零引导the enzyme could be useful该从句作 "agreed" 的宾语，表达 Prof. Azapagic 同意的内容。引导词 that 被省略（零引导），从句主干为 "the enzyme could be useful"，结构完整。
L2 · 宾语从句引导词·零引导A full life-cycle assessment would be needed to ensure that the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions.该从句作 "added" 的宾语，为直接引语的内容。引导词 that 被省略（零引导），从句内部包含主语 "A full life-cycle assessment"、被动语态谓语 "would be needed"、目的状语 "to ensure..."，内部又嵌套宾语从句。
L3 · 目的状语（不定式短语）to ensure that the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions不定式短语 "to ensure..." 作目的状语，修饰 "would be needed"，说明需要全生命周期评估的目的。内部 "ensure" 后跟 that 引导的宾语从句。
L4 · 宾语从句引导词·thatthat the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions该从句作 "ensure" 的宾语，表达确保的内容。引导词 that 显豁，从句主语 "the technology"，谓语 "does not solve"，宾语 "one environmental problem"，其后 "waste" 为同位语（破折号标示），"at the expense of others" 为介词短语作方式状语，"including..." 为现在分词短语补充说明 "others"。
L5 · 现在分词短语（补充说明）including additional greenhouse gas emissions现在分词短语 "including additional greenhouse gas emissions" 补充说明 "others"（其他环境问题）的具体内容，非从句。

逻辑链主句通过并列连词"but"连接两个转折关系的谓语:"agreed"表达对酶用途的认可,"but added"引出转折,提出需要进行全面评估的警示。第一个宾语从句直接陈述教授认可的内容。第二个宾语从句内部包含目的状语"to ensure",而这个"ensure"又带出第三个宾语从句,形成"提出建议→说明目的→具体阐述目的内容"的递进逻辑。整体上,主句并列结构呈现"认可但警示"的转折逻辑,宾语从句之间呈现层层嵌套的说明关系。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年12月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

at the expense of (固定短语)

at the expense of

这是一个高频固定短语,表示"以……为代价"或"牺牲……来换取"。在本句中,"at the expense of others"指解决废物问题的同时可能会造成其他环境问题(如温室气体排放增加)。这个短语强调一种权衡关系:获得某种好处的同时付出了另一种代价。常见搭配包括 "at the expense of health/quality/environment" 等。注意介词必须用 "of",不能替换成其他介词。

  • ✓ solve one problem at the expense of another ✗ solve one problem at the cost of another (意思相近但不完全等同) 虽然 "at the cost of" 也表示代价,但 "at the expense of" 更强调牺牲、损害的含义,在学术写作中更常用于表达负面的权衡关系。
  • ✓ at the expense of others (后接名词或名词短语) ✗ at the expense of cause others (后接动词) "at the expense of" 后必须接名词性成分,不能直接接动词。

a full life-cycle assessment (专业术语搭配)

A full life-cycle assessment

"life-cycle assessment" (生命周期评估,缩写 LCA) 是环境科学和可持续发展领域的标准术语,指评估产品或技术从原材料获取、生产、使用到废弃处理整个生命周期的环境影响。"full" 在此强调评估的全面性和完整性。这个术语在学术写作和环境报告中使用频率极高,是讨论环境技术时的核心概念。注意 "life-cycle" 通常带连字符,"assessment" 不可替换为 "evaluation" 等近义词,因为这是一个固定的专业术语。

  • ✓ life-cycle assessment (带连字符的复合名词) ✗ life cycle assessment (分开写) 作为专业术语,"life-cycle" 作为形容词修饰 "assessment" 时通常带连字符,虽然有时也可见分开写法,但连字符写法更规范。

关键动词与搭配

agreed...but added (并列动词的语义递进)

agreed but added

本句使用了两个引述动词 "agreed" 和 "added",通过 "but" 连接,体现了一种"部分认同但补充限制条件"的语义结构。"agreed" 表示对前述观点(酶可能有用)的认同,"but added" 则引出一个重要的但书或附加条件(需要全面评估)。这种 "agree...but add" 的结构在学术讨论中非常常见,用于表达审慎的、有条件的赞同。注意这里的 "but" 不是完全的转折,而是语义上的递进和补充。

  • ✓ agreed...but added (表达有条件的认同) ✗ agreed...and added (纯粹的并列,缺少转折意味) 使用 "but" 而非 "and" 体现了说话者在认同的同时提出重要限制条件的态度,这在学术讨论中是一种重要的修辞策略。

ensure that (确保类动词 + that从句)

ensure that

"ensure that" 是表示"确保、保证"的常用结构,后接 that 引导的宾语从句,说明需要确保的内容。"ensure" 强调采取必要措施以使某事成为现实或防止某事发生。在学术和正式写作中,这个动词常用于表达需要满足的条件或标准。类似的动词还包括 "make sure that", "guarantee that", "see to it that" 等,但 "ensure" 更正式。注意 "ensure" 后的 "that" 可以省略,但在正式写作中通常保留。

  • ✓ ensure that the technology does not solve... ✗ ensure the technology not to solve... (错误的不定式结构) "ensure" 后接 that 从句,而非不定式结构。虽然某些动词(如 "want", "ask")可接 "sb. (not) to do",但 "ensure" 不属于此类。

solve...problem (解决问题的标准搭配)

solve problem

"solve a problem" 是表达"解决问题"的最标准、最常用搭配。"solve" 强调找到问题的答案或解决方案,特别适用于科学、技术、数学等领域的问题。与 "solve" 相比,"resolve" 更多用于解决冲突、争议、疑虑等人际或抽象问题,"address" 更侧重处理、应对问题而非彻底解决。在本句中,"solve one environmental problem" 指彻底解决废物这一环境问题,体现了 "solve" 强调根本性解决的语义特征。

  • ✓ solve a problem ✗ solve for a problem 在表示"解决问题"时,"solve" 是及物动词,直接接宾语 "problem",不需要介词 "for"。注意 "solve for x" 是数学领域的专门用法,表示"求解 x 的值"。

学术写作特征

could be useful...would be needed (情态动词表达审慎态度)

could be useful would be needed

本句使用了 "could" 和 "would" 两个情态动词,体现了学术写作中的审慎表达特征。"could be useful" 表示"可能有用",而非断定 "is useful",留有不确定的余地。"would be needed" 在条件句语境中表示"将需要",暗示这是一个必要条件。这种使用情态动词来弱化断言、表达可能性和条件性的方式,是学术英语的重要特征,体现了科学研究中的谨慎态度和对结论的限定。相比直接使用 "is useful" 和 "is needed",情态动词的使用使表达更加客观、留有余地。

  • ✓ the enzyme could be useful (情态动词 + be,表达可能性) ✗ the enzyme could useful (缺少 be 动词) 情态动词后必须接动词原形,当表语是形容词时,需要用系动词 "be" 的原形形式。

including (介词引入补充说明)

including additional greenhouse gas emissions

"including" 在此处作介词使用,引入具体的例子来说明前面提到的 "others" (其他环境问题)。这是学术写作中常见的列举和具体化手法:先提出一个概括性概念("others"),再用 "including" 给出具体例子("additional greenhouse gas emissions")。这种结构使论述更加清晰、有说服力。注意 "including" 后通常接名词或名词短语,可以列举一个或多个例子。在本句中,它强调温室气体排放增加只是可能出现的其他环境问题之一,暗示还可能有其他未列举的问题。

  • ✓ others, including additional greenhouse gas emissions (用逗号隔开) ✗ others including additional greenhouse gas emissions (不用逗号) 当 "including" 引入补充说明或例子时,前面通常加逗号,使结构更清晰。虽然不加逗号在某些情况下也可以,但加逗号是更规范的学术写作风格。

词汇与语义精讲

additional (额外的、附加的)

additional

"additional" 意为"额外的、附加的、另外的",强调在原有基础上增加的部分。在本句中,"additional greenhouse gas emissions" 指在使用该酶技术过程中可能产生的额外温室气体排放,这是在原有环境问题(废物)之外新增的问题。这个词隐含了一种负面意义:本来试图解决一个问题,却可能引入新的问题。"additional" 在学术写作中使用频率很高,常用于讨论成本、风险、影响等方面的增量。注意它强调的是"新增加的",而非"替代的"。

  • ✓ additional emissions (强调新增的排放) ✗ extra emissions (虽然意思相近,但不够正式) 在学术写作中,"additional" 比 "extra" 更正式、更常用。"extra" 更口语化,常用于日常对话。

one...others (代词的对比使用)

one environmental problem others

这里使用 "one...others" 的对比结构,"one environmental problem" 指代 "waste" (废物问题),"others" 指代其他环境问题(包括温室气体排放等)。这种 "one...others" 的结构在英语中用于在同一类事物中区分单个与其余多个,体现了一种对比关系。注意 "others" 是复数,表示不止一个其他问题,这强化了潜在问题的多样性和严重性。这种代词使用使句子更简洁,避免了重复 "environmental problem" 的冗余。

  • ✓ one...others (单数对复数,表示一个对多个) ✗ one...another (单数对单数,只能表示一个对另一个) "one...another" 用于两者之间的对比,"one...others" 用于一个与多个之间的对比。本句语境中存在多个其他问题,所以必须用 "others"。

中文学习者难点

does not solve 的语义作用域

does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others

这个句子的否定词 "does not" 的语义作用域需要仔细理解。表面上看是否定 "solve",但实际语义是:技术不应该"以牺牲其他环境问题为代价来解决废物问题"。换句话说,否定的是"这种有代价的解决方式",而非"解决废物问题"本身。中文学习者容易误读为"技术不能解决废物问题",但正确理解应该是"技术在解决废物问题时不应该造成其他环境问题"。这种否定词作用域的理解,需要结合整个句子的逻辑关系,特别是 "at the expense of" 这个关键短语。

  • ✓ ensure that the technology does not solve one problem at the expense of others (否定的是这种有负面代价的解决方式) ✗ 误解为:确保技术不解决废物问题(完全相反的理解) 否定词的作用域延伸到整个 "solve...at the expense of..." 结构,而非仅仅否定 "solve" 动作本身。

破折号的补充说明功能

one environmental problem—waste—

句中使用了一对破折号("—waste—")来插入对 "one environmental problem" 的具体说明。破折号在英语中常用于插入补充信息、解释或强调,比逗号的隔离作用更强,比括号更正式。在本句中,"waste" 是对 "one environmental problem" 的具体化,破折号使这个补充说明既清晰又不打断句子主体结构。中文学习者需要注意:破折号内的内容与其修饰的词语是同位关系,即指同一事物。阅读时可以先跳过破折号内容理解主干,再回来看补充说明。

  • ✓ one environmental problem—waste—(破折号内容与前面名词是同位关系) ✗ 误认为 waste 是另一个独立的问题 破折号内的 "waste" 不是在列举第二个问题,而是在具体说明 "one environmental problem" 是什么,两者指同一事物。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2022年12月英语六级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

agreed the enzyme could be useful but added

"agreed... but added..." 是由并列连词 "but" 连接的两个独立谓语动词，共享同一主语 "Prof. Adisa Azapagic"。前一分句表示同意酶有用，后一分句通过 "but" 转折补充了需要注意的问题，两个分句在语义上形成对等的转折关系。

不定式多功能

to ensure

"to ensure that..." 是不定式短语作目的状语，修饰前面的 "would be needed"，表明进行完整生命周期评估的目的是确保该技术不会在解决一个环境问题的同时制造其他问题。不定式的逻辑主语是泛指的评估执行者。

多重嵌套

to ensure that the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions

不定式 "to ensure" 内嵌套了 "that" 引导的宾语从句 "that the technology does not solve..."，该宾语从句内部又包含现在分词 "including" 引导的介词短语作后置修饰。这构成了两层嵌套：不定式层 → that从句层 → 分词修饰层。

插入语

—waste—

"waste" 由前后两个破折号标示，插入在 "one environmental problem" 之后，作为同位语解释说明这个环境问题具体是指废物问题。破折号打断了主干 "solve one environmental problem at the expense of others"，是典型的插入成分。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2022年12月第3套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

for the sake / purpose of · for fear of · at the cost / expense / mercy / risk of（目的与代价复合介词）

at the expense of others

"at the expense of" 是一个复合介词短语，表示「以...为代价」或「牺牲...」，用于说明某行为或结果是通过损害、牺牲另一事物而实现的。

结构特征："at the expense of" 后必须接名词性成分（名词、代词、动名词或名词性从句）作宾语，构成完整的介词短语。本句中接的是 "others"（代词），指代前文提到的其他环境问题。

语义逻辑：该搭配强调一种权衡关系或负面代价，常用于批判性分析或风险评估场景。本句通过 "at the expense of others" 指出解决废物问题可能会以加剧其他环境问题（如温室气体排放）为代价。

辨析要点：需与形式相似但含义不同的表达区分，如 "at the cost of"（也表代价，但更侧重客观成本）、"at one's expense"（意为「由某人承担费用」或「以某人为笑柄」，含义完全不同）。

应用方法：在写作或阅读中，遇到讨论权衡、取舍或批判某方案的负面影响时，可使用或识别 "at the expense of" 来表达「以牺牲 B 为代价换取 A」的逻辑关系。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年12月英语六级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构分析：主干是 Prof. Adisa Azapagic agreed... but added: “...”。逗号间 at the University... 是状语，可快速跳过抓取人物观点。agreed 后省略 that，后接宾语从句；added 后接直接引语，引语内句子较长。六级观点题常需识别这种“让步-转折”结构（agree but add），把握作者态度。

引语内句子拆分：主句 “A full life-cycle assessment would be needed” + 目的状语 “to ensure that...”。that 从句中主语是 “the technology”，谓语 “does not solve”，宾语 “one environmental problem” 被破折号解释说明为 “waste”，之后介词短语 “at the expense of others” 作状语，表示以其他问题为代价；现在分词短语 “including additional greenhouse gas emissions” 补充说明 others 的具体内容。阅读时可先略过破折号解释和 including 举例，抓住主干：确保技术不会解决一个问题却损害其他。

核心短语：at the expense of（以…为代价）是六级高频短语，常考其含义和指代。including 在这里相当于介词，用于列举，非从句省略，是阅读细节题常考点。

语气与态度：would be needed 传达虚拟/建议语气，表示必要性，但非命令，暗示作者有所保留。Prof. Azapagic 先同意酶有用，但强调需评估，以防产生新的环境问题（如额外温室气体排放），态度谨慎、部分支持。六级态度题常见选项如 cautious, critical, supportive, objective 等，据此可判断。

词汇考点：enzyme, life-cycle assessment, greenhouse gas emissions 等环境科技词汇，虽为超纲词，但可凭上下文猜意。构词法：life-cycle（生命周期），greenhouse（温室）合成词，emission（排放）与 emit 同源。六级阅读重视猜词能力，遇到生词不必慌张。

长难句破解法：第一步找主谓（Prof... agreed... but added），第二步剥离插入状语和直接引语，第三步将引语按连词 to, that 逐层拆分，识别介词短语和分词短语的作用。这种递进式分解可迁移到任何复杂句，平时多练习句法成分分析。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年12月英语六级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    句中包含 "life-cycle assessment", "greenhouse gas emissions" 等专业术语,需要环境科学领域的背景知识;"at the expense of" 是需要掌握的固定短语;但大部分词汇("agreed", "useful", "solve", "problem")属于基础词汇,整体词汇难度中等偏上。

  • 结构难度7

    句子较长,包含 "agreed...but added" 的并列结构,"ensure that" 引导的宾语从句,以及破折号插入的同位说明;否定词 "does not" 的语义作用域延伸到 "at the expense of" 整个短语,需要整体理解才能准确把握;主干相对清晰,但修饰成分较多,对基础较差的学习者有一定挑战。

  • 精讲价值8

    句子包含高频固定短语 "at the expense of"、专业术语 "life-cycle assessment"、学术写作中典型的情态动词审慎表达、否定词作用域理解等多个值得讲解的知识点;涉及学术讨论中"有条件认同"的表达方式,对提升学术英语能力很有帮助;可教知识点密度高且实用。

  • 典型性8

    句子来自学术语境,体现了英语学术写作的典型特征:使用情态动词表达审慎态度、通过 "including" 列举具体例子、使用专业术语、表达有条件的观点等;这种结构和表达方式在四六级和考研的阅读文章(尤其是科技、环境类文章)中极为常见,具有很强的代表性。

  • 表达质量8

    句子来自学术引述,语言规范、地道,符合学术英语的表达习惯;使用了恰当的情态动词、标准的专业术语和固定短语;句子结构清晰,逻辑严密,体现了高质量的书面英语;破折号和逗号的使用规范,标点符号有助于理解句子结构。

  • 综合推荐度8

    这是一个非常值得精讲的句子:词汇难度适中但包含重要专业术语和固定短语,结构有一定复杂度但不过分艰深,知识点密度高且实用性强,高度典型地体现了学术英语特征,表达质量优秀;对于准备四六级和考研、需要提升学术阅读能力的学习者来说,这个句子的学习收益很高,强烈推荐优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主句主干是"Prof. Adisa Azapagic agreed...but added"，但主语后插入了较长的同位语"at the University of Manchester in the UK"，且两个谓语各自带长宾语从句，其中第二个宾语从句本身又嵌套一层。这导致主干虽然结构清晰（主语+并列谓语），但被大量修饰成分和嵌套从句分隔，需要跳过插入语和长从句才能定位完整主干，有一定难度。

  • 分句嵌套复杂度7

    全句包含一个主句和三个宾语从句，其中第三个宾语从句嵌套在第二个宾语从句的目的状语中，形成三层结构。第二个宾语从句本身较长，包含目的状语、同位语和补充说明成分，阅读时需要反复确认各层级的归属关系。并列谓语和嵌套从句叠加，理解时需要多次回读才能理清"谁是谁的宾语、谁修饰谁"，复杂度较高。

  • 时态语态难度5

    涉及四种时态和语态组合：主句用一般过去时主动语态，第一个宾语从句用情态动词结构加系动词，第二个宾语从句用过去将来时被动语态，第三个宾语从句用一般现在时主动语态。虽然有被动和过去将来时，但每个谓语单独看都是常见形式，没有完成体、虚拟语气或多重叠加的复杂情况。难度适中，主要考验对被动语态和过去将来时的识别。

  • 成分划分训练价值8

    本句成分丰富：主句有插入的同位语，两个并列谓语各带宾语从句；宾语从句中包含主系表结构、被动结构、目的状语、同位语、方式状语、补充说明成分等。特别是宾语从句嵌套、同位语的识别（包括破折号形式）、目的状语中再嵌套宾语从句，这些都是易错点。作为划分句子成分的练习句，覆盖面广，训练价值高。

  • 结构典型性7

    并列谓语结构（agreed...but added）、宾语从句嵌套、被动语态、目的状语后跟从句，这些都是四六级和考研阅读中的高频句式。特别是"动词+宾语从句，从句内再嵌套从句"的多层结构，以及学术语境中常见的被动表达，具有较强的代表性。掌握本句的分析方法后，可迁移到大量类似长难句。

  • 综合训练推荐度7

    综合来看，本句在主干识别、嵌套复杂度、成分丰富度和结构典型性上都有较高表现，能够有效训练学生应对多层从句、识别并列与嵌套关系、划分复杂成分的能力。虽然时态语态难度适中，但其他维度的训练价值足以使其成为优先推荐的练习句。适合作为长难句分析的进阶训练材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2022年12月英语六级第3套真题的这句原文。

  • wouldCEFR A1aux. （will 的过去式）将要，会； （表示假设或虚拟）会，将； （表示礼貌的请求或建议）能否，可以； （表示过去的习惯）总是，常常； （表示意愿或偏好）想要，愿意； （表示推测或看法）大概，可能英语六级真题 568 句命中
  • environmentalCEFR B1adj. 环境的；自然环境的； 周围环境的；外界环境的英语六级真题 112 句命中
  • gasCEFR A2n. 气体； 汽油（美式）； 煤气；天然气； 胃气；肠胃胀气； 毒气；化学武器 | v. 用毒气杀死； 闲聊；聊天英语六级真题 77 句命中
  • emissionCEFR B2n. 排放物；废气； 发射；发出（光、热、声音等）； 发行；发布英语六级真题 69 句命中
  • ensureCEFR B2v. 确保；保证（某事发生或某种情况存在）； 保护；使安全（免受危险或伤害）英语六级真题 57 句命中
  • greenhouseCEFR B1n. 温室；暖房 | adj. 温室效应的；导致全球变暖的英语六级真题 56 句命中
  • solveCEFR A2v. 解决（问题、困难）； 解答（数学题、谜题等）； 解释、阐明英语六级真题 54 句命中
  • expenseCEFR B1n. 花费；费用； 代价；损失英语六级真题 46 句命中
  • additionalCEFR B1adj. 额外的；附加的英语六级真题 24 句命中
  • assessmentCEFR B2n. 评估；评价； 测评；考核； 估价；估定的金额英语六级真题 14 句命中
  • enzymeCEFR C1n. 酶英语六级真题 14 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2022年12月第3套阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第9段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2022年12月第3套阅读理解（四选一）（第9段第1句），全句 46 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、4 个分句、最深嵌套第 4 层）、4 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Prof. Adisa Azapagic, at the University of Manchester…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Prof. Adisa Azapagic, at the University of Manchester in the UK, agreed the enzyme could be useful but added: "A full life-cycle assessment would be needed to ensure that the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions."」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：英国曼彻斯特大学的阿迪萨·阿扎帕吉奇教授认同这种酶可能有用，但补充道：“需要进行全面的生命周期评估，以确保这项技术不会以牺牲其他环境问题为代价来解决一个环境问题——废弃物问题，包括产生额外的温室气体排放。” 更贴近原文语序的直译是：英国曼彻斯特大学的Adisa Azapagic教授同意这种酶可能有用，但补充说：“需要进行全面的生命周期评估，以确保该技术不会以牺牲其他环境问题为代价来解决一个环境问题——废物，包括额外的温室气体排放。” 原句共 46 词、CEFR 难度 C1，出自2022年12月英语六级第3套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第9段，第1句）。
"Prof. Adisa Azapagic, at the University of Manchester…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
主句主干为 "Prof. Adisa Azapagic agreed...but added"，采用并列结构连接两个谓语动词 agreed 和 added。主句通过并列连词"but"连接两个转折关系的谓语:"agreed"表达对酶用途的认可,"but added"引出转折,提出需要进行全面评估的警示。第一个宾语从句直接陈述教授认可的内容。第二个宾语从句内部包含目的状语"to ensure",而这个"ensure"又带出第三个宾语从句,形成"提出建议→说明目的→具体阐述目的内容"的递进逻辑。整体上,主句并列结构呈现"认可但警示"的转折逻辑,宾语从句之间呈现层层嵌套的说明关系。
"the enzyme could be useful"是什么从句？（2022年英语六级真题）
这是宾语从句——该从句作 "agreed" 的宾语，表达 Prof. Azapagic 同意的内容。引导词 that 被省略（零引导），从句主干为 "the enzyme could be useful"，结构完整。句中另一处"A full life-cycle assessment would be needed to ensure that the technology does not solve one environmental problem—waste—at the expense of others, including additional greenhouse gas emissions."是宾语从句——该从句作 "added" 的宾语，为直接引语的内容。引导词 that 被省略（零引导），从句内部包含主语 "A full life-cycle assessment"、被动语态谓语 "would be needed"、目的状语 "to ensure..."，内部又嵌套宾语从句。
at the expense of 是什么意思？英语六级真题句"Prof. Adisa Azapagic, at the University of Manchester…"里怎么理解？
这是一个高频固定短语,表示"以……为代价"或"牺牲……来换取"。在本句中,"at the expense of others"指解决废物问题的同时可能会造成其他环境问题(如温室气体排放增加)。这个短语强调一种权衡关系:获得某种好处的同时付出了另一种代价。
"Prof. Adisa Azapagic, at the University of Manchester…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 4 个分句的谓语分别是：agreed ... but added（一般过去时、主动语态）；could be（情态动词结构）；would be needed（情态动词结构、被动语态）；does not solve（一般现在时、主动语态）。一般过去时表示这位教授在过去某个时间点发表了这些观点;主动语态强调教授是观点的主动表达者;陈述语气表明这是客观陈述的事实。
"Prof. Adisa Azapagic, at the University of Manchester…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2022年12月英语六级第3套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (2)，第9段，第1句；全句句型为复合句。
"Prof. Adisa Azapagic, at the University of Manchester…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 46 词、4 个分句、最深嵌套第 4 层。主句主干是"Prof. Adisa Azapagic agreed...but added"，但主语后插入了较长的同位语"at the University of Manchester in the UK"，且两个谓语各自带长宾语从句，其中第二个宾语从句本身又嵌套一层。全句包含一个主句和三个宾语从句，其中第三个宾语从句嵌套在第二个宾语从句的目的状语中，形成三层结构。
"Prof. Adisa Azapagic, at the University of Manchester…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 11 个：would（aux. （will 的过去式）将要，会）、environmental（adj. 环境的）、gas（n. 气体）、emission（n. 排放物）、ensure（v. 确保）、greenhouse（n. 温室）、solve（v. 解决（问题、困难））、expense（n. 花费） 等。它们都属于英语六级真题高频词，其中 would 在英语六级历年真题中出现于 568 个句子。

本页数据最后更新：