英语六级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2024年12月英语六级第3套真题句子解析： Science teachers will hardly know the confusion they create without a performance appraisal.

主语谓语宾语状语

如果没有绩效考核，科学教师们很难意识到自己造成了怎样的困惑。

直译：科学教师如果没有绩效考核，几乎不会知道他们造成的困惑。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2024年12月第3套）共 13 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先通读全句，找是否有逗号、分号或并列连词（and、but、or 等）隔出明显的并列分句，本句没有这类标志，不是并列句。
再看是否有从属连词（if、when、because、although 等）或关系词（that、which、who、what 等）引出从句。观察到 "the confusion" 后紧跟 "they create"，这里 "they create" 前面没有任何连接词，但 "create" 缺少宾语，而 "the confusion" 正好可以充当 "create" 的逻辑宾语，说明 "they create" 是个省略了关系代词的定语从句，修饰前面的 "the confusion"。
确认主句范围：去掉定语从句 "they create" 后，剩下 "Science teachers will hardly know the confusion ... without a performance appraisal"，这部分包含主语 "Science teachers"、谓语 "will hardly know"、宾语 "the confusion"，以及状语 "without a performance appraisal"，构成一个完整的主谓宾结构，是主句。
最终得出：本句由一个主句和一个限制性定语从句构成，定语从句嵌套在主句宾语之后，修饰 "the confusion"。

分句：主句

Science teachers will hardly know the confusion they create without a performance appraisal.

主句，陈述科学教师在没有绩效评估的情况下几乎不会知道某种困惑，是全句的核心陈述。

成分推断 · 4 项

谓语 will hardly know

先找句中所有可能作谓语的动词形式。本分句中出现 "will know" 和 "create"。"create" 出现在 "they" 之后，构成 "they create" 这个定语从句的谓语，不是主句谓语。
再看 "will know" 的位置和作用。它位于主语 "Science teachers" 之后，"will" 是情态助动词表将来，"know" 是动词原形，两者组合成 "will know"，符合谓语的典型位置和形式。
"hardly" 是程度副词，修饰谓语 "will know"，表示否定意味（几乎不），属于谓语的一部分。
确认没有其他动词与主语 "Science teachers" 构成主谓关系，因此 "will hardly know" 是本分句的唯一谓语。

主语 Science teachers

找谓语 "will hardly know" 前面的名词或代词，看谁发出 "know" 这个动作。
句首 "Science teachers" 是复数名词短语，位于谓语之前，语义上是 "know" 的施动者，符合主语的定义。
没有其他候选成分能充当主语，因此 "Science teachers" 是本分句的主语。

宾语 the confusion they create

谓语 "will hardly know" 是及物动词 "know" 的将来形式，后面需要宾语回答 "know 什么"。
"know" 后面紧跟 "the confusion"，这是个名词短语，语义上是 "know" 的承受对象，符合宾语的位置和作用。
"the confusion" 后面跟着 "they create"，这是个定语从句修饰 "the confusion"，整个 "the confusion they create" 构成一个完整的名词短语充当宾语。
确认 "the confusion they create" 之后是介词短语 "without a performance appraisal"，作状语而非宾语的一部分，因此宾语到 "create" 结束。

状语 without a performance appraisal

句末出现介词短语 "without a performance appraisal"，不是主语、谓语、宾语的必需成分。
"without" 引出条件或伴随情况，说明在什么条件下 "will hardly know"，修饰整个谓语动作，属于状语。
该短语位于宾语之后，作为附加说明，进一步限定谓语动作发生的条件，因此是条件状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般将来时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语是 "will hardly know"，其中 "will" 是助动词，"know" 是动词原形，这是一般将来时的标准结构（will + 动词原形）。"hardly" 是副词修饰谓语，不影响时态判定。没有完成体标志（have + 过去分词）或进行体标志（be + 现在分词），也不是其他情态动词加原形的结构，因此是一般将来时。
语态判定：主语 "Science teachers" 是 "know" 的施动者，谓语 "will know" 没有 "be + 过去分词" 的被动结构，因此是主动语态。
语气判定：本句是陈述句，没有虚拟语气的标志（如从句中用 "should + 原形" 或主句中用 "would/could/might + 原形" 表示与事实相反的假设），也不是祈使句，因此是陈述语气。

语义说明一般将来时表示这个动作或状态将在未来发生。本句中 "will hardly know" 表达科学教师在未来（如果没有绩效评估的情况下）几乎不会知道某事，强调的是将来的一种状态或认知。主动语态说明主语 "Science teachers" 是动作的执行者。陈述语气表明这是在客观陈述一个将来可能出现的情况。

分句：限制性定语从句

they create

限制性定语从句，修饰主句宾语 "the confusion"，说明这种困惑是由他们（科学教师或相关群体）所制造的，进一步限定了 "confusion" 的范围和来源。

成分推断 · 2 项

谓语 create

本分句只有 "they create" 两个词。"they" 是代词，"create" 是动词。
"create" 位于主语 "they" 之后，是谓语动词的位置，因此 "create" 是本从句的谓语。
注意到 "create" 后面没有明显的宾语，但定语从句的先行词 "the confusion" 正是 "create" 在逻辑上的宾语（他们制造的困惑），关系代词在口语或书面语中常被省略，这里省略了 "that" 或 "which"。

主语 they

"they" 是代词，位于从句开头，谓语 "create" 之前，指代主句中提到的 "Science teachers"（或更广义的某个群体），是 "create" 的施动者。
没有其他成分能充当主语，因此 "they" 是本从句的主语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语是 "create"，这是动词原形（因主语 "they" 是复数，一般现在时用原形）。没有助动词 "will"、"have"、"be" 等标志，也没有过去式变形（created），因此是一般现在时。定语从句中常用一般现在时表示一种普遍事实或习惯性动作。
语态判定：主语 "they" 是 "create" 的施动者，谓语 "create" 没有被动结构（be + 过去分词），因此是主动语态。
语气判定：从句是陈述句形式，没有虚拟语气或祈使语气的标志，因此是陈述语气。

语义说明一般现在时在定语从句中通常表示一种客观事实或习惯性行为。本句中 "they create" 表示他们（科学教师或相关群体）所制造的困惑，是一个持续存在或反复发生的情况，而非特指某一次过去或将来的行为。主动语态说明主语 "they" 是动作的执行者。陈述语气表明这是在客观描述一个事实。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Science teachers will hardly know the confusion they create without a performance appraisal.	主句主干为 "Science teachers will hardly know the confusion"，主语 "Science teachers"，谓语 "will hardly know"（含否定副词 hardly），宾语 "the confusion"。宾语后跟定语从句 "they create" 修饰 "confusion"，句末 "without a performance appraisal" 为介词短语作条件状语。
L2 · 限制性定语从句引导词·零引导	they create	定语从句修饰先行词 "the confusion"，关系代词 that/which 作 create 的宾语被省略（零引导），从句结构为 "they create (the confusion)"，主语 they 指代 Science teachers，谓语 create。该从句限定了 confusion 的来源——教师自己造成的，删去后主句宾语指代不明。
L2 · 介词短语作条件状语	without a performance appraisal	介词短语 "without a performance appraisal" 在句中作状语，表示否定条件（= if there is no performance appraisal），修饰主句谓语 "will hardly know"。

逻辑链主句是核心陈述，表达在缺少绩效评估时科学教师的认知盲区。限制性定语从句 "they create" 嵌套在主句宾语 "the confusion" 之后，对宾语进行修饰和限定，说明这种困惑的来源和性质。两个分句形成修饰关系，从句依附于主句，共同完成一个完整的语义表达：科学教师在没有绩效评估的情况下，几乎不会意识到他们自己所制造的困惑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2024年12月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与结构解析

without a performance appraisal (介词短语的条件含义)

without a performance appraisal

"without a performance appraisal" 在此处表达的是条件或假设关系,相当于 "if they don't have a performance appraisal" 或 "unless they have a performance appraisal"。介词 "without" 除了表示缺乏、没有之外,在否定语境中常隐含条件逻辑。"performance appraisal" 意为"绩效评估、表现评价",在教育语境中指对教师教学效果的系统性评估。这种用介词短语替代条件从句的表达方式更简洁、更书面化,是学术写作和正式文体的典型特征。中文学习者容易将 "without" 机械理解为"没有",而忽略其在特定语境下隐含的逻辑关系,导致对句意把握不准确。

✓ without 在此表条件关系,相当于 if not 或 unless ✗ 机械翻译为"没有评估",忽略其逻辑含义要根据上下文判断 without 是单纯表示缺乏,还是隐含条件、让步等逻辑关系

will hardly know (情态动词 + 否定副词)

will hardly know

"will hardly" 是情态动词 "will" 与半否定副词 "hardly" 的组合。"hardly" 意为"几乎不、简直不",表示程度极低的否定,比完全否定 "not" 语气更婉转,同时强调可能性极小但并非完全不存在。这种表达在学术和正式语境中常用于提出问题或表达担忧时,既指出问题的严重性,又避免语气过于绝对。中文学习者容易混淆 "hardly" 与 "hard" (努力地),或将其误作完全否定理解,导致对句子语气把握失准。此外,"hardly" 的位置灵活但有讲究:通常置于助动词之后、实义动词之前,这是中文学习者需要特别注意的语序问题。

✓ hardly 是半否定副词,表示"几乎不",语气比 not 委婉 ✗ 将 hardly 与 hard 混淆,或理解为完全否定 hardly、scarcely、barely 都属于半否定词,常与情态动词搭配使用
✓ hardly 置于助动词 will 之后、实义动词 know 之前 ✗ 语序错误,如 hardly will know 或 know hardly 半否定副词的标准位置是助动词后、实义动词前

关键词汇与搭配

confusion (多义词及其语境含义)

confusion

"confusion" 在此处指"困惑、混乱状态",特指学生因教师教学不当而产生的理解困难或概念混淆。这个词有多层含义:基本义是"混乱、混淆",引申为"困惑、迷惑",在教育语境中常指学习者的认知混乱状态。本句用 "the confusion they create" 强调教师的教学行为是造成学生困惑的根源,"create confusion" 是常见搭配,意为"制造混乱、导致困惑"。中文学习者需要注意 "confusion" 既可以是可数名词(表示具体的困惑点),也可以是不可数名词(表示整体的混乱状态),本句中是不可数用法。此外,要区分 "confusion" (困惑状态)与 "confuse" (使困惑的动作)的使用场景。

✓ confusion 在此是不可数名词,表示整体的困惑状态 ✗ 错误使用 confusions 或混淆 confusion 与 confuse confusion 表状态时通常不可数,表具体困惑点时可数

performance appraisal (专业术语)

performance appraisal

"performance appraisal" 是人力资源管理和教育评估领域的专业术语,意为"绩效评估、表现评价"。"performance" 指"表现、业绩","appraisal" 指"评估、鉴定"。在教育语境中,这个短语特指对教师教学效果、课堂管理、学生学习成果等方面的系统性评估,通常包括听课、学生反馈、教学成果分析等多个维度。这是一个固定的专业搭配,不宜拆分或替换其中的词汇。同义表达还有 "performance evaluation"、"performance review",但 "appraisal" 更正式、更常用于教育和学术语境。中文学习者需要掌握这类领域特定术语,并理解其在具体语境中的含义和使用规范。

they create (定语从句的省略形式)

the confusion they create

"the confusion they create" 中的 "they create" 是修饰 "confusion" 的定语成分。从结构上看,这是一个省略了关系代词的定语成分,完整形式应为 "the confusion (that/which) they create"。在口语和非正式书面语中,当关系代词在从句中作宾语时,通常可以省略,这使表达更简洁流畅。"create" 在此处意为"造成、引起","they" 指代 "science teachers",整个结构表示"科学教师所造成的困惑"。这种省略关系代词的用法在英语中极为常见,但中文学习者在理解长句时,往往因缺少显性连接词而难以快速识别修饰关系,建议在分析时先还原完整结构,再理解整体含义。

✓ 识别出 they create 是修饰 confusion 的定语成分,省略了关系代词 that/which ✗ 误认为是两个独立的分句,或无法识别修饰关系关系代词作宾语时可省略,这是英语的常见简化手段

句子逻辑与语义

双重否定的逻辑强化

will hardly know without

本句在逻辑上使用了双重否定结构:"hardly" (几乎不)与 "without" (没有)构成双重否定,理论上可转化为肯定,但此处的修辞效果不是简单的肯定,而是强调问题的严重性和必然性。具体分析:"hardly know" 表示"几乎意识不到","without appraisal" 表示"如果缺少评估",两个否定叠加后强调的是"缺少评估机制就必然导致教师对问题的无知"这一因果关系。这种双重否定不是为了表达肯定,而是通过否定的累积来凸显问题的紧迫性和解决方案(绩效评估)的必要性。中文中类似表达如"没有监督就不会发现问题",也是用双重否定强化因果逻辑,但英语的 "hardly" 使语气更委婉、结论更留有余地。

✓ 理解双重否定在此处是强化因果关系和问题严重性,而非简单表达肯定 ✗ 机械地将双重否定转为肯定,丢失原句的修辞效果和语气要关注双重否定的修辞功能,不是所有双重否定都等同于肯定

句子的隐含批评意味

Science teachers will hardly know the confusion they create without a performance appraisal

本句在表面的陈述之下隐含着对现状的批评和对解决方案的呼吁。句子指出科学教师在没有绩效评估的情况下几乎无法意识到自己给学生造成的困惑,这暗示了两层问题:第一,当前可能缺乏有效的教师评估机制;第二,教师自身难以客观评价自己的教学效果,容易陷入"不知道自己不知道"的盲区。通过使用 "will hardly know" 这种委婉但明确的表达,作者既指出了问题的普遍性(将来时暗示这是持续存在的状况),又避免了过于直接的指责。这种隐含的批评意味是学术写作中常见的修辞策略,既提出问题,又暗示解决方案(即实施绩效评估),体现了论证的说服力。

学术写作特征

客观陈述中的委婉批评

will hardly know

本句体现了学术写作中的典型修辞策略:用客观陈述的形式表达批评或建议,既保持学术严谨性,又实现说服目的。"will hardly know" 采用将来时态和半否定副词,看似是对未来情况的中性预测,实则是对现状的委婉批评。这种表达方式比直接说 "Science teachers don't know..." 或 "Science teachers are unaware of..." 更符合学术规范,原因在于:第一,将来时暗示这是一个持续性问题,而非对当下个别情况的指责;第二,"hardly" 留有余地,承认可能存在例外,避免绝对化;第三,整体语气是建设性的,重点在于提出解决方案(绩效评估)而非单纯批评。这种"软着陆"的表达方式在教育、管理等需要推动改革的学术领域极为常见,值得中文学习者在学术写作中借鉴。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2024年12月英语六级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

否定结构

will hardly know

"hardly" 是半否定副词，表示「几乎不」的否定含义。虽然句子形式上使用肯定结构 "will know"，但 "hardly" 使整体表达否定语义，即「科学教师几乎不会知道」。这是典型的形式肯定、意义否定的结构。

省略替代

the confusion they create

"the confusion they create" 中省略了关系代词。完整形式应为 "the confusion (that/which) they create"，这里省略了引导定语从句的关系代词 "that" 或 "which"（在从句中作宾语）。这是定语从句中关系代词作宾语时的常见省略。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2024年12月英语六级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整个句子结构：Science teachers (主语) + will hardly know (谓语) + the confusion (宾语) + [ (that) they create ] (定语从句，修饰 confusion) + without a performance appraisal (条件状语).

从第一性原理拆解：句子的核心语义是‘科学教师几乎不知道自己造成的困惑，除非有绩效评估’。will hardly know 构成否定语气，而 without... 又构成一个条件，可以理解为 if there is no performance appraisal, then the teachers will hardly know... 相当于一个隐含的因果条件句。

六级考试常见理解陷阱：(1) 双重否定般的肯定含义——‘没有绩效评估就几乎不知道’，其言下之意是‘有了绩效评估就能知道’，这种推理在态度题或推断题中经常出现。考生应把握 without 所带来的反向条件逻辑，准确定位作者言外之意。

(2) hardly 在这里不是简单的‘困难地’，而是近乎完全的否定；有些考生因为与 hard 混淆而误解句子为‘科学老师很难知道’，导致忽略其否定强度。真正的语气是‘他们根本就不会知道’。

(3) 定语从句 they create 修饰 confusion，容易被忽略，但点出‘困惑是他们自己造成的’，强调了责任归属，暗示教师可能缺乏自我反思。绩效评估相当于一个外部反馈机制。

迁移规律：看到 ‘主语+否定词（或准否定词如 hardly, seldom）+ 谓语 + without...’ 的结构，要迅速解出 ‘有 without 的宾语，则谓语动作（肯定形式）发生的可能性极低；而没有该宾语，则谓语动作不可能发生/几乎不可能发生’。例如：He can hardly finish the job without your help. (没有你的帮助他几乎完不成工作) 这类句式在六级阅读中高频出现，抓住 without 与否定关系即可秒懂句意。

此外，句中各个词对六级备考的意义：confusion, create, performance, appraisal 都是六级核心词汇，且在学术类和职场类文本中反复出现。考生应记住这些词的词性变化和搭配，以便快速识别相似语境。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2024年12月英语六级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度5
主要词汇(confusion, performance, appraisal)属于四六级核心词汇,hardly 是常见副词,整体无超纲词,但 performance appraisal 作为专业术语可能对基础较差的学生构成一定理解障碍。
结构难度4
句子结构相对简单,主干为 teachers will know confusion,they create 是省略关系代词的定语成分,without 引导介词短语作条件状语,无复杂嵌套,句长适中,主干清晰易辨。
精讲价值8
句子虽短但知识点密集:hardly 的半否定用法、without 的条件含义、双重否定的逻辑、省略关系代词的定语、学术写作的委婉修辞,且各点都具有高泛化价值,适合深入讲解。
典型性7
句子集中体现了考研英语阅读中的多个高频考点:情态动词+否定副词、介词短语作条件状语、省略关系代词的定语、学术语境的语义理解,是典型的教育管理类议论文句式。
表达质量8
用词精准、逻辑严密、修辞得体,体现了学术写作的规范性:既客观陈述问题,又委婉表达批评,通过双重否定强化论点,是地道的正式书面语。
综合推荐度7
虽然结构难度不高,但精讲价值突出、典型性强、表达质量高,多个知识点(hardly用法、without逻辑含义、学术修辞)都具有很强的泛化价值,适合作为四六级和考研英语的精讲材料,性价比较高。

结构训练评估

主干识别难度4
主句主干 "Science teachers will hardly know the confusion" 比较清晰，主语在句首，谓语紧随其后，宾语明确。难点在于宾语后嵌套了省略关系代词的定语从句 "they create"，需要识别出 "create" 缺宾语、且 "the confusion" 是其逻辑宾语，才能理清结构。介词短语 "without a performance appraisal" 作状语，位置常规。整体而言主干识别有一定障碍但不算严重。
分句嵌套复杂度3
本句只有一层嵌套：限制性定语从句 "they create" 修饰主句宾语 "the confusion"，结构线性、层级单一。虽然关系代词被省略增加了一点识别难度，但整体嵌套关系简单，不需要反复回读就能理清归属。
时态语态难度2
主句谓语 "will hardly know" 是一般将来时主动语态，结构简单常见（will + 动词原形）。从句谓语 "create" 是一般现在时主动语态，更是基础时态。全句没有完成体、被动语态、虚拟语气或复杂情态动词叠加，对目标读者来说门槛很低。
成分划分训练价值6
本句涵盖了主语、谓语、宾语、定语从句（修饰宾语）、条件状语等多种成分，且定语从句省略关系代词是常见易错点，需要通过 "create" 缺宾语、"the confusion" 是逻辑宾语来识别，具有一定练习价值。但句子整体不复杂，没有更多高难度成分（如宾补、双宾、复杂状语从句等），训练收益中等。
结构典型性7
本句体现了限制性定语从句修饰宾语、且关系代词省略的常见结构，这在四六级和考研阅读中频繁出现。条件状语 "without ..." 表达方式也很典型。主句采用一般将来时陈述未来情况，是标准的书面表达句式，具有较强的代表性和可迁移性。
综合训练推荐度5
本句结构典型、成分齐全、有省略关系代词的定语从句这个常见考点，适合作为定语从句和成分划分的入门或巩固练习。但主干清晰、嵌套简单、时态基础，对已掌握基本定语从句的学习者来说难度偏低，因此训练优先级中等，适合初学者或需要巩固定语从句识别的学生。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2024年12月英语六级第3套真题的这句原文。

performanceCEFR B1n. 表演；演出；表现；业绩；性能；效能；执行；履行；麻烦事；繁琐的事英语六级真题 98 句命中
confusionCEFR B2n. 困惑；糊涂；混乱；乱成一团；混淆；混同英语六级真题 13 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2024年12月英语六级第3套真题

这句原句出自2024年12月第3套阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第54题，D）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2024年12月第3套阅读理解（四选一）（第54题D），全句 13 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Science teachers will hardly know the confusion they…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Science teachers will hardly know the confusion they create without a performance appraisal.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：如果没有绩效考核，科学教师们很难意识到自己造成了怎样的困惑。更贴近原文语序的直译是：科学教师如果没有绩效考核，几乎不会知道他们造成的困惑。原句共 13 词、CEFR 难度 C1，出自2024年12月英语六级第3套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第54题，D）。
"Science teachers will hardly know the confusion they…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为 "Science teachers will hardly know the confusion"，主语 "Science teachers"，谓语 "will hardly know"（含否定副词 hardly），宾语 "the confusion"。主句是核心陈述，表达在缺少绩效评估时科学教师的认知盲区。限制性定语从句 "they create" 嵌套在主句宾语 "the confusion" 之后，对宾语进行修饰和限定，说明这种困惑的来源和性质。两个分句形成修饰关系，从句依附于主句，共同完成一个完整的语义表达：科学教师在没有绩效评估的情况下，几乎不会意识到他们自己所制造的困惑。
"they create"是什么从句？（2024年英语六级真题）: 这是限制性定语从句——定语从句修饰先行词 "the confusion"，关系代词 that/which 作 create 的宾语被省略（零引导），从句结构为 "they create (the confusion)"，主语 they 指代 Science teachers，谓语 create。该从句限定了 confusion 的来源——教师自己造成的，删去后主句宾语指代不明。
without a performance appraisal 是什么意思？英语六级真题句"Science teachers will hardly know the confusion they…"里怎么理解？: "without a performance appraisal" 在此处表达的是条件或假设关系,相当于 "if they don't have a performance appraisal" 或 "unless they have a performance appraisal"。介词 "without" 除了表示缺乏、没有之外,在否定语境中常隐含条件逻辑。"performance appraisal" 意为"绩效评估、表现评价",在教育语境中指对教师教学效果的系统性评估。
"Science teachers will hardly know the confusion they…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：will hardly know（一般将来时、主动语态）；create（一般现在时、主动语态）。一般将来时表示这个动作或状态将在未来发生。
"Science teachers will hardly know the confusion they…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2024年12月英语六级第3套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (2)，第54题，D；全句句型为复合句。
"Science teachers will hardly know the confusion they…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 13 词、2 个分句。主句主干 "Science teachers will hardly know the confusion" 比较清晰，主语在句首，谓语紧随其后，宾语明确。本句只有一层嵌套：限制性定语从句 "they create" 修饰主句宾语 "the confusion"，结构线性、层级单一。
"Science teachers will hardly know the confusion they…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 2 个：performance（n. 表演）、confusion（n. 困惑）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 performance 在英语六级历年真题中出现于 98 个句子。