英语六级真题句子解析 · Part III Section C

2026年6月英语六级第3套真题句子解析: Fair use, a legal doctrine that allows for a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing, is what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by.

主语谓语宾语表语同位语

合理使用是一项法律原则,允许出于教学、新闻传播等目的,在未经原作者许可的情况下有限使用受版权保护的材料。许多生成式模型开发者声称,他们的训练数据正是受到这一原则保护的。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2026年6月第3套)共 44 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 第一步(寻找隔断与连接标志):在全句中扫描标点符号与关联词。句首看到名词短语 "Fair use" 后跟有第一个逗号,逗号后紧接着名词短语 "a legal doctrine",随后出现关系代词 "that";句中看到第二个逗号,逗号后跟有系动词 "is";系动词后出现连接代词 "what";在 "what" 引导的结构中,动词 "claim" 之后又出现了从属连词 "that"。
  2. 第二步(分析标志带出的结构):从句首到第二个逗号之间的 "that allows for..." 由关系代词 "that" 引导,修饰前方的 "a legal doctrine";第二个逗号后的系动词 "is" 引出后方的 "what" 引导的完整从句结构;而在 "what" 从句内部,"that" 再次引导了一个紧跟在谓语动词 "claim" 后面的完整从句 "that their training data is covered by"。
  3. 第三步(排除候选与确定层次):排除插在主语与系动词之间的同位语及定语从句后,句子主干框架呈现为 "Fair use ... is what ...";"that allows for..." 属于嵌入在同位语内部的限定性定语从句;"what..." 从句作为系动词 "is" 的表语;"that their training data is covered by" 则是作为 "claim" 的宾语嵌入在表语从句内部。
  4. 第四步(得出层级结构结论):整句由主句、同位语修饰语内部的限定性定语从句、系动词后的表语从句,以及表语从句内部嵌套的宾语从句共同构成,呈现出四层咬合的复合句结构。
分句:主句

Fair use, a legal doctrine that allows for a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing, is what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by.

充当全句的主句骨架,提供核心主语 "Fair use" 与系动词 "is",并引出后方的表语说明结构。

成分推断 · 4 项

谓语 is
  1. 第一步(找动词形式):全句中存在 "allows"、"is"、"claim"、"is covered" 四个限定动词形式。
  2. 第二步(看修饰与嵌套关系):"allows" 位于关系词 "that" 之后属于从句动词;"claim" 与 "is covered" 位于连接词 "what" 和 "that" 之后,属于后半段从句动词。
  3. 第三步(排除并确定结论):排除所有被从句引导词包裹的动词后,位于同位语说明部分之后、直接连接主语 "Fair use" 的系动词 "is" 即为主句的系谓语。
主语 Fair use
  1. 第一步(找位置与标志):观察句首位置,寻找未被介词或从属连词修饰的独立名词短语。
  2. 第二步(看搭配关系):句首专有名词短语 "Fair use" 位于第一个逗号之前,后接同位语修饰成分,且与主句系动词 "is" 构成语义上的主谓搭配("合理使用是……")。
  3. 第三步(得出结论):排除后方同位语短语 "a legal doctrine..." 及其内部从句后,确定 "Fair use" 为主句的核心说明主体,即主语。
同位语 a legal doctrine that allows for a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing
  1. 第一步(找隔断标志):观察主语 "Fair use" 后的标点,看到一对双逗号将其包围。
  2. 第二步(看结构与作用):逗号内部以名词短语 "a legal doctrine" 开头,带出限定性定语从句,用于对主语 "Fair use" 进行法律属性的概念重申与补充界定。
  3. 第三步(得出结论):该结构在语法上不对主句谓语构成直接控制,而是对主语进行同位解释,因此判定为同位语短语。
表语 what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by
  1. 第一步(看位置与引导词):观察主句系动词 "is" 后面的成分,看到由连接代词 "what" 引出的大型从句结构。
  2. 第二步(看功能与补全关系):系动词 "is" 之后需要表语成分以补充主语 "Fair use" 的具体含义,该 "what" 从句完整回答了 "Fair use 是什么" 的问题。
  3. 第三步(得出结论):排除单个名词或形容词作表语的情形,确定该从句整体在主句中充当系动词 "is" 的表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 第一步(时态判定):主句系动词 "is" 使用系动词 be 的现在时第三人称单数形式,无过去时或将来时标志,判定为一般现在时。
  2. 第二步(语态判定):该谓语由系动词构成主系表结构,用于说明主语的概念特征而非表达具体动作的发出或承受,语态判定为不适用。
  3. 第三步(语气判定):句子陈述客观法律概念与社会事实,无虚拟语气标志词或祈使句特征,判定为陈述语气。

语义说明 客观陈述"合理使用"(Fair use)这一法律概念在当前法律框架中的基础属性。

分句:限制性定语从句

that allows for a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing

充当限定性定语从句,嵌入在主语同位语 "a legal doctrine" 之后,明确该法律原则的具体许可条件。

成分推断 · 3 项

谓语 allows
  1. 第一步(找动词):在分句中扫描限定动词,找到动词 "allows";后续的 "teaching" 和 "sharing" 为介词 "such as" 后的动名词形式,非谓语动词。
  2. 第二步(看搭配):"allows" 与介词 "for" 构成短语动词 "allows for"(意为允许、考虑到)。
  3. 第三步(得出结论):确定 "allows" 为该定语从句内部的核心谓语动词。
主语 that
  1. 第一步(找引导词):观察从句句首,关系代词 "that" 紧跟先行词 "a legal doctrine"。
  2. 第二步(看从句内部结构):在从句中,"that" 后面直接紧跟谓语动词 "allows",说明 "that" 代替先行词在从句中充当动作 "allows" 的发出者。
  3. 第三步(得出结论):排除 "that" 仅作单纯连接词的可能性,确定其在从句内部充当主语。
宾语 a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing
  1. 第一步(找位置):观察谓语短语 "allows for" 后面的结构。
  2. 第二步(分析结构):找到核心名词 "usage",其后跟有介词短语 "of copyrighted materials"、"without permission..." 和 "for purposes..." 等层层限定修饰语,整体作为短语动词 "allows for" 的宾语。
  3. 第三步(得出结论):确定该长名词短语整体在从句中充当宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 第一步(时态判定):谓语动词 "allows" 采用动词原形加 -s 形式,无完成体或进行体助动词,判定为一般现在时。
  2. 第二步(语态判定):主语 "that"(指代法律原则)是动作 "allow" 的发出者,不含 "be + 过去分词" 被动结构,判定为主动语态。
  3. 第三步(语气判定):从句阐述法律原则所赋予的法定许可,属于客观规律与规范陈述,判定为陈述语气。

语义说明 界定该法律原则在实际应用中所允许的具体行为边界与许可条件。

分句:表语从句

what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by

充当表语从句,位于主句系动词 "is" 之后,整体解答 "Fair use 是什么" 的问题。

成分推断 · 4 项

谓语 claim
  1. 第一步(找限定动词):在表语从句内部扫描限定动词,找到 "claim" 和 "is covered"。
  2. 第二步(看层级归属):"is covered" 位于从属连词 "that" 之后属于嵌入的宾语从句;"claim" 紧跟在主语短语之后,属于表语从句自身的谓语。
  3. 第三步(得出结论):排除嵌套从句的动词后,确定 "claim" 为该表语从句的谓语动词。
主语 a lot of generative model creators
  1. 第一步(找位置):观察引导词 "what" 后面的名词短语。
  2. 第二步(看逻辑搭配):短语 "a lot of generative model creators" 位于谓语 "claim" 之前,语义上是发出 "主张/声称" 动作的主体。
  3. 第三步(得出结论):确定该名词短语为表语从句的主语。
宾语 that their training data is covered by
  1. 第一步(找引导词与位置):观察谓语动词 "claim" 之后的结构,看到从属连词 "that" 带出的完整句子。
  2. 第二步(看搭配关系):及物动词 "claim" 后面需要宾语说明声称的具体内容,该 "that" 从句整体作 "claim" 的宾语。
  3. 第三步(得出结论):确定该嵌套从句在表语从句内部充当宾语成分。
宾语 what
  1. 第一步(找引导词与位置):观察表语从句句首的连接代词 "what"。
  2. 第二步(分析句法功能):在 "what... claim that their training data is covered by" 结构中,"what" 并非单纯连接词,而是在句法和语义上充当嵌套宾语从句句末悬空介词 "by" 的宾语(即 is covered by what)。
  3. 第三步(得出结论):依据规则,在从句内部充当实际成分的引导词必须单列为相应成分,确定 "what" 为该从句中的宾语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 第一步(时态判定):谓语动词 "claim" 采用复数动词原形形式,对应复数主语 creators,无过去式或将来时标志,判定为一般现在时。
  2. 第二步(语态判定):主语 "creators" 是 "claim" 动作的发出者,无被动构型,判定为主动语态。
  3. 第三步(语气判定):表述模型创建者当前的立场与主张,属于事实陈述,判定为陈述语气。

语义说明 表达生成式人工智能开发者当前普遍持有的观点与法律立场。

分句:宾语从句

that their training data is covered by

充当宾语从句,作为表语从句中谓语动词 "claim" 的直接宾语,阐明创建者声称的具体内容。

成分推断 · 3 项

谓语 is covered
  1. 第一步(找动词结构):在此宾语从句中查找限定动词,找到 "is covered"。
  2. 第二步(分析结构):"is" 为助动词 be 的现在时单数形式,"covered" 为过去分词,二者组合构成完整的谓语结构。
  3. 第三步(得出结论):确定 "is covered" 为该宾语从句的谓语。
主语 their training data
  1. 第一步(找位置):观察引导词 "that" 后的名词短语。
  2. 第二步(看主谓关系):"their training data" 位于谓语 "is covered" 之前,是动作 "cover"(覆盖/涵盖)的承受对象,在被动结构中作语法主语。
  3. 第三步(得出结论):确定 "their training data" 为该宾语从句的主语。
其他成分 by
  1. 第一步(找遗留成分):观察分句末尾遗留的介词 "by"。
  2. 第二步(分析悬空关系):介词 "by" 后原本需要的宾语前移到了外层表语从句的引导词 "what" 处(逻辑上为 covered by what),导致介词 "by" 在本分句句末悬空。
  3. 第三步(得出结论):由于 "by" 单独留置句末充当介词残余,无法单列为标准宾语或状语,故归为其它结构成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 第一步(时态判定):助动词 "is" 采用一般现在时第三人称单数形式,判定时态为一般现在时。
  2. 第二步(语态判定):谓语呈现标准的 "be + 过去分词" 结构(is covered),主语 "training data" 是被覆盖的对象,判定为被动语态。
  3. 第三步(语气判定):陈述训练数据受法律原则保护或覆盖的状态,判定为陈述语气。

语义说明 说明模型创建者主张其训练数据处于合理使用原则的保障范围之内。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Fair use, a legal doctrine that allows for a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing, is what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by.主句主干是“Fair use is ...”,其中“Fair use”作主语,“is”作系动词,后面的“what ... covered by”作表语。主句还包含主语内部的定语从句和表语从句内部的宾语从句。
L2 · 主语名词短语Fair use, a legal doctrine that allows for a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing,该名词短语整体作主句主语,中心词是“Fair use”,后面的“a legal doctrine ...”是对其的补充说明。
L3 · 同位语名词短语a legal doctrine该名词短语与前面的“Fair use”指向同一概念,对主语进行解释说明。
L3 · 限制性定语从句引导词·thatthat allows for a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing该从句紧跟名词“doctrine”,限定说明是哪一种 doctrine。“that”在从句中作主语,后接谓语“allows”,因此属于限制性定语从句,而不是同位语从句。
L4 · 介词短语for a limited usage of copyrighted materials该介词短语作“allows”的补充成分,说明允许的是对受版权保护材料的有限使用。
L4 · 伴随/条件介词短语without permission by the original creators该介词短语说明这种使用不需要原作者许可;“by the original creators”进一步说明 permission 的相关主体。
L4 · 目的介词短语for purposes such as teaching and news sharing该短语说明有限使用的目的,具体举出“teaching”和“news sharing”两个例子。
L2 · 系动词is“is”连接主语“Fair use”和后面的表语从句,构成系表结构。
L2 · 表语从句引导词·连接代词·自由关系what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by该从句位于系动词“is”之后,整体作表语。“what”引导自由关系从句,表示“生成式模型创作者所声称其训练数据被涵盖的东西/范围”;从句内部的“that their training data is covered by”是“claim”的宾语从句。
L3 · 主语名词短语a lot of generative model creators该名词短语是“claim”的主语,中心词是“creators”,“a lot of generative model”修饰并限定创作者群体。
L3 · 实义动词claim“claim”是自由关系表语从句内部的谓语,后面接“that”引导的宾语从句。
L3 · 宾语从句引导词·thatthat their training data is covered by该从句紧跟动词“claim”,整体作“claim”的动词宾语,说明创作者声称的具体内容。“that”只起连接作用,不在从句内部充当主语或宾语;句末“by”后的宾语与外层“what”形成关联。
L4 · 主语名词短语their training data该名词短语是宾语从句中的主语,中心词是“data”,“their”和“training”对其进行修饰。
L4 · 被动谓语结构is covered by该结构构成宾语从句的谓语,表示“training data”被某种范围或规定涵盖;介词“by”的宾语由外层“what”所表示的内容补足。

逻辑链全句采用'主句 + 同位语嵌套定语从句 + 表语从句嵌套宾语从句'的层级递进结构。首先通过句首主语 "Fair use" 及其同位语定语结构交代法律背景;随后由系动词 "is" 引出表语从句,表语从句内部再次嵌入宾语从句,并结合句末介词悬空(covered by),完整表达了生成式模型开发者将其训练数据归入'合理使用'范畴的核心法律主张。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心词汇与法律语境

fair use(合理使用)

Fair use

“fair use”是版权法术语,通常译为“合理使用”,而不是泛指“公平地使用”。它是判断某些未经许可使用受版权保护作品的行为是否不构成侵权或能否获得相应法律抗辩的法律原则;具体法律性质和判断标准取决于适用法域。在美国版权法语境中,通常需要综合考察使用的目的和性质、作品的性质、所使用部分的数量和实质性,以及对作品潜在市场或价值的影响,不能仅凭“使用量少”就认定构成 fair use。本句讨论的是生成式模型开发者援引这一原则为训练数据的使用进行辩护。

  • ✓ “fair use”在本句中应理解为版权法术语“合理使用”;某项未经许可的使用是否构成 fair use,需要根据具体事实和适用法律判断。 ✗ 把它直译成“公平使用”,或认为教学用途、少量使用以及其他未经许可的使用都会自动构成 fair use。 不同法域的制度和判断标准可能不同;不能脱离具体法律背景作绝对判断。

copyrighted materials(受版权保护的材料)

copyrighted materials

“copyrighted”是过去分词作前置定语,表示“受版权保护的”;“materials”在这里不是狭义的物质“材料”,而是“资料、作品、内容”。因此,“copyrighted materials”可整体理解为“受版权保护的材料或作品”。英语中的类似表达还有“copyrighted content”(受版权保护的内容)和“copyrighted works”(受版权保护的作品)。

  • ✓ “materials”应根据语境理解为“资料、作品或内容”,而不能只按物质意义上的“材料”理解。 ✗ 将“copyrighted materials”机械理解为普通的物质材料,忽略其版权和信息内容语境。 “copyrighted”表示相关内容受到版权保护,不等于一般意义上的“有价值的”或“原创的”。

generative model creators(生成式模型开发者)

generative model creators

“generative model”是人工智能语境中的术语,指能够生成文本、图像、音频等内容的“生成式模型”;“creators”在此指创建或开发这类模型的个人或组织。根据上下文,将其译为“生成式模型开发者”或“生成式模型创建者”较为准确。

  • ✓ 这里的“creators”指生成式模型的创建者或开发方。 ✗ 将其理解为生成式模型所生成内容的“创作者”。 “model creators”与“content creators”含义不同:前者创建模型,后者创作内容。

固定搭配与高频表达

allow for(允许;使……成为可能)

allows for

“allow for”是高频短语,可以表示“允许、使……成为可能”,也可以表示“考虑到、把……计算在内”。本句中的“a legal doctrine that allows for a limited usage...”表示“一项允许有限使用……的法律原则”。它不同于“allow somebody to do something”(允许某人做某事);“allow for something”在此强调某种原则为某种行为提供可能性或空间。

  • ✓ 本句中的“allow for a limited usage”表示“允许有限度的使用”。 ✗ 把这里的“allow for”理解成“允许某人做某事”,或在任何语境中都将其解释为“考虑到”。 例如,“allow for delays”通常表示“考虑到可能出现的延误”。

for purposes such as...(出于诸如……的目的)

for purposes such as teaching and news sharing

“for purposes such as...”是较正式的目的表达,意思是“出于诸如……之类的目的”。其中“such as”用于举例,并不表示列举已经穷尽。“teaching”和“news sharing”是并列成分,分别表示“教学”和“新闻分享或传播”。需要注意的是,这里只是原句对用途的举例,并不意味着只要用途属于教学或新闻传播,相关使用就必然构成 fair use;法律结论仍取决于具体事实和适用规则。“news reporting”(新闻报道)是 fair use 法律讨论中更常见、更规范的相关表述。

  • ✓ “such as”引出示例,整体表示“出于诸如教学和新闻分享或传播之类的目的”;这些目的本身不自动决定 fair use 成立。 ✗ 把“such as”理解成“就是、仅限于”,或认为凡是教学、分享新闻的用途都当然属于合理使用。 “for purposes of...”和“for purposes such as...”都常用于正式文本,但后者是在列举目的的例子。

without permission by...(未经……许可)

without permission by the original creators

“without permission”表示“未经许可”。本句想表达的是“未经原始创作者许可”,但“without permission by the original creators”搭配欠自然;标准现代英语通常使用“without permission from the original creators”,其中“from”表示许可的来源。“permission by somebody”可在某些结构中表示“由某人作出的许可”,但放在本句的“without permission...”之后明显不如“from”自然,可视为原句的一处表达瑕疵。还需注意,版权许可在法律上通常来自权利人或获授权者,不一定就是作品的原始创作者。

  • ✓ 本句意为“未经原始创作者许可”;主动表达时宜说“without permission from the original creators”。 ✗ 把“without permission by somebody”当作表示“未经某人许可”的常规、自然搭配。 “permission”通常是不可数名词,常见搭配包括“give permission”、“ask for permission”和“get permission from somebody”。

词义辨析与并列表达

usage 与 use 的区别

a limited usage

“usage”可以表示“使用方式、用法、惯例”,也可以表示“使用”,但与普通名词“use”并非在所有语境中都可自然互换。本句的“a limited usage of copyrighted materials”可以理解为“对受版权保护材料的有限使用”,但在版权法律语境中,“limited use of copyrighted materials”通常更自然、更常见。“usage”往往更侧重使用方式、惯例或某种具体用法,因此不宜仅把原句用词解释为正式书面语的常规选择。“limited”在这里限制的是使用行为的范围、数量或方式,而不是材料本身。

  • ✓ 原句可以理解为“对……的有限使用”,但通常更自然地说“limited use of...”。 ✗ 认为“usage”只是“use”的更正式版本,在所有语境中都能替换“use”,或把“limited”理解成修饰材料。 “usage”常用于谈论使用方式、语言用法或惯例;“use”是表示具体使用行为时更普通、广泛的选择。

teaching and news sharing 的并列结构

teaching and news sharing

“teaching”和“news sharing”由“and”连接,共同作为“such as”列举的两个用途。形式上,“teaching”是动名词或表示活动的名词;“news sharing”是以动名词“sharing”为中心、由“news”修饰的名词性短语。两项都具有名词性,因而构成基本平行的并列结构。“teaching”在这里不是句子的谓语,而是指“教学”这种用途或活动。

  • ✓ 两个并列项目都具有名词性,分别表示“教学”和“新闻分享或传播”。 ✗ 将“teaching”误判为句子的谓语,或认为只有字数和内部结构完全相同的成分才能并列。 并列结构要求语法功能和逻辑层级相称,并不要求两个成分的内部构造完全一致。

复杂嵌套与末尾介词

what ... claim that ... is covered by 的整体框架

is what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by

全句的主干是“Fair use ... is what ...”,其中“Fair use”是主语,“is”是系动词,“what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by”是表语从句。这里的“what”引导名词性关系从句,可理解为“……的东西或事物”,并在从句内部充当介词“by”的宾语。还原内部逻辑就是:“a lot of generative model creators claim that their training data is covered by fair use”。把“fair use”改由“what”表示后,“by”保留在句末,形成自然的介词后置结构。因此,整句相关部分可理解为:“合理使用正是许多生成式模型开发者声称其训练数据所适用的法律原则。”

  • ✓ 识别“what”引导的表语从句,并看出“what”在从句中是“by”的宾语;末尾“by”与“covered”构成“be covered by”。 ✗ 把“what”理解为询问“什么”的疑问词,或把句末的“by”视为没有宾语的多余介词。 类似结构有“This is what the rule is intended for.”,其中“what”也是句末介词“for”的宾语。

be covered by(被……涵盖;适用……)

their training data is covered by

“be covered by”本义是“被……覆盖”,在法律、规则、政策和保险语境中可以表示“被……涵盖、受……保障、适用……”。本句实际表达的是“their training data is covered by fair use”,即开发者主张训练数据的相关使用属于 fair use 的适用或保护范围。严格说来,fair use 所判断的是对受版权保护材料的使用行为,而不是训练数据作为数据本身是否被某物物理“覆盖”;因此中文宜结合语境译为“训练数据的使用适用合理使用原则”或“受到合理使用原则的保护”。

  • ✓ 法律语境中的“be covered by”可理解为“被……涵盖、适用……或受……保障”。 ✗ 始终把“covered”按物理意义译成“覆盖”,从而理解成“训练数据被合理使用盖住了”。 例如,“covered by insurance”表示“有保险保障”,“covered by the law”可表示“受该法律涵盖或规制”。

claim that(声称;主张)

claim that their training data is covered by

“claim”在这里是动词,表示“声称、主张”。它用于转述生成式模型开发者提出的立场,并不表示作者已经证实或接受这一法律判断。本句因此没有断言其训练数据的使用确实构成 fair use,而只是说许多模型开发者作出了这样的主张。

  • ✓ “claim”应译为“声称、主张”,保留这是有关主体所持立场而非已确认事实的含义。 ✗ 将“claim”译为“证明”或“确认”,误以为作者已经认可该法律主张。 名词“claim”还可表示“主张、索赔、权利要求”等,具体含义取决于语境。

信息逻辑与中文翻译难点

法律定义性插入信息

a legal doctrine that allows for a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing

“Fair use”后面的逗号同位语以“a legal doctrine”为中心,对该术语作补充解释;其中“that allows...”是修饰“doctrine”的关系从句。阅读时可以先越过这一大段同位语,抓住“Fair use ... is what...”这一主干,再处理同位语中的信息:它是一项法律原则;该原则可能使某些未经许可、出于教学或新闻传播等目的的有限使用获得法律上的正当性。不过,这只是原句对 fair use 的简化说明,不能据此认为具备所列目的便自动构成合理使用。中文可处理为:“合理使用是一项法律原则;在符合具体法律条件时,它可能适用于出于教学、新闻传播等目的而未经许可有限使用受版权保护材料的行为。”

  • ✓ 先确定“Fair use”与“is what...”构成主干,再把两个逗号之间的内容视为解释“Fair use”的同位语。 ✗ 读到“that allows...”后就把它当成全句主干,或将原句的简化定义理解为一条自动适用的绝对规则。 长句阅读应先区分主干和补充信息,再根据中文表达习惯调整语序。

claim 与事实陈述的语气差异

a lot of generative model creators claim

“a lot of”意为“许多、大量”,在这里修饰可数复数名词“creators”;与“many”相比,它相对偏口语,但也可见于一般书面表达。“claim”使整句呈现转述立场的语气:作者是在说明“许多开发者这样主张”,而不是直接确认该主张成立。因此,全句的逻辑不是“训练数据的使用肯定受合理使用原则保护”,而是“开发者声称训练数据的使用属于合理使用原则的适用范围”。

  • ✓ 翻译时保留“claim”的转述性质,如“许多生成式模型开发者声称……”。 ✗ 译成“许多开发者的训练数据受到合理使用保护”,从而删除“claim”并把一方主张改成确定事实。 在新闻、法律和学术语境中,应注意区分某人的主张与作者确认的事实。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年6月英语六级第3套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

Fair use, a legal doctrine that allows for a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing, is

主语中心词 "Fair use" 与系动词 "is" 被较长的同位语 "a legal doctrine ..." 隔开。该同位语内部还包含定语从句、介词短语和并列的动名词短语,使读者容易暂时找不到主句谓语;去掉逗号中的修饰部分后,主干是 "Fair use is ..."。因此这是典型的主谓分隔结构。

多重嵌套

a legal doctrine that allows for a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing, is what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by

主句的核心结构是 "Fair use ... is what ... claim ..."。其中,"that allows ..." 是修饰 "a legal doctrine" 的定语从句;"what ... claim ..." 是表语从句,其中又嵌入了 "that their training data is covered by" 宾语从句。表语从句末尾的介词 "by" 与前面的关系词 "what" 形成搭配,完整理解需要还原为“他们声称其训练数据受到公平使用原则保护”。因此该句存在从句套从句,并且包含较长的分词/介词短语修饰成分,属于三层及以上的混合嵌套。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语六级第3套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

剖析句子的宏观骨架,全句本质上是一个由“主语 + 系动词 + 表语从句”构成的 SVC 结构:Fair use(主语)... is(系动词)what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by(表语从句)。主语与系动词之间插入了由两个逗号隔开的长同位语,使得主干被大幅拉伸;识别该句的第一步,就是通过逗号成对出现的特征,果断在视线中跳过插入成分,直接将 Fair use 与 is 建立主谓连接。

主语后方的同位语 a legal doctrine that allows for... 承担了对法律术语 fair use 的概念界定功能。该同位语内部嵌套了一个定语从句(that allows for a limited usage...),其后连续串联了三个修饰阶梯:介词短语 of copyrighted materials 标明对象,without permission by the original creators 划定边界条件,for purposes such as teaching and news sharing 指明适用场景。这种“抽象名词 + 定语从句 + 链式介词短语”的展开方式是六级说明文定义生词的标准范式,阅读时无需逐词倒译,只需顺着介词逻辑提炼出“为了什么目的、在何种限制下、对什么材料的使用”。

表语从句 what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by 采用了经典的嵌套宾语从句与介词悬空结构。从句中 claim 后接了由 that 引导的宾语从句(that their training data is covered by);而表语从句的连接代词 what 实际上在深层结构中充当末尾介词 by 的逻辑宾语,还原语序后即为:Generative model creators claim that their training data is covered by fair use。考生在考场上极易对末尾孤立的 covered by 产生断裂感,必须牢记 what 引导名词性从句时兼具连接与句内充当成分的双重属性。

从阅读理解出题逻辑与考点陷阱来看,本句的核心碰撞点在于 claim 这个动词所携带的修辞色彩。在涉及 AI 版权侵权的六级真题中,AI 开发者“声称(claim)”其使用海量数据属于 fair use,但这仅仅是一方的主观辩解(defense),绝非法律定论。命题人极易在选项中设置事实偷换陷阱(如将“开发者声称合规”直接曲解为“法律已经裁定 AI 训练数据属于合理使用”)。读懂此句的关键,在于精准区分同位语提供的“公认既定事实(fair use 是法定的免责条款)”与表语从句中“开发者的单方辩解(claim)”之间的认知界限。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语六级第3套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度8

    包含“fair use”“legal doctrine”“copyrighted materials”“generative model creators”等法律与人工智能领域词汇,并有“covered by”的熟词语境转义。基础较弱的学习者容易被熟词僻义和术语组合同时卡住。

  • 结构难度9

    句子以“Fair use”开头,随后插入较长的定义性修饰信息,末尾又出现“what...claim that...is covered by”的嵌套表达和句末介词。虽然主线可以概括为“Fair use is what...”,但核心关系不容易一次定位。

  • 精讲价值10

    本句同时覆盖法律术语、短语动词“allow for”、目的表达“for purposes such as”、被动搭配“be covered by”、转述动词“claim”以及介词留在句末等高收益现象,适合进行整句精讲。

  • 典型性9

    长句中嵌入解释信息、通过正式名词短语承载抽象概念、使用“claim”保持报道谨慎语气,都是四六级和考研英语阅读中的典型特征。人工智能和版权主题较新,但语言组织方式高度典型。

  • 表达质量8

    句子信息密度高,法律定义和报道语气表达清晰,整体符合正式英语。不过“without permission by the original creators”不如“without permission from the original creators”自然,因此表达质量不宜评为满分。

  • 综合推荐度9

    尽管句子结构较复杂,但可迁移的语言现象非常集中,尤其适合训练长句主线识别、法律语境词义和正式书面表达。对四六级和考研阅读理解具有较高的示范价值。

结构训练评估

  • 主干识别难度8

    主句主语 "Fair use" 与系动词 "is" 之间被长达 25 个词的同位语及定语从句分隔;且系动词后的表语由包含嵌套宾语从句与句末悬空介词(covered by)的多层结构构成,极易干扰主干的定位。

  • 分句嵌套复杂度9

    全句包含主句、限定性定语从句、表语从句与宾语从句共四层结构,且表语从句引导词 "what" 与句末介词 "by" 存在跨分句的远距离关联,需要反复回读才能理清归属。

  • 时态语态难度5

    各分句时态统一为一般现在时,但嵌套宾语从句中使用了被动语态(is covered),且与句末介词悬空相结合,对基础较弱的学习者理解动作承受关系存在一定门槛。

  • 成分划分训练价值9

    本句集中涵盖了长分隔同位语、关系代词引导的定语从句、表语从句、嵌套宾语从句以及介词悬空等真题常考难点,是极佳的句子成分划分练习材料。

  • 结构典型性9

    该句型展现了学术与法律议论文中典型的'概念界定 + 行业应用主张'结构,同位语插入与多层从句嵌套属于高频考查句式,掌握后具备极高的迁移复用价值。

  • 综合训练推荐度9

    综合来看,本句虽时态相对基础,但结构遮挡严重、嵌套层级深且包含典型语法坑点,在主干提取与从句归属训练中具有极高优先级的教学推荐度。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2026年6月英语六级第3套真题的这句原文。

  • creatorCEFR B2n. 创造者;创作者; 造物主;上帝英语六级真题 8 句命中
  • dataCEFR B1n. 数据;资料; (计算机)数据英语六级真题 181 句命中
  • claimCEFR B1v. 声称;断言; 索取;认领; 夺去(生命) | n. 声称;断言; 索赔;索款; 权利;所有权英语六级真题 111 句命中
  • materialCEFR B1n. 材料;原料; 资料;素材; 布料;织物 | adj. 物质的;实际的; 重要的;实质性的英语六级真题 66 句命中
  • originalCEFR B1adj. 最初的,原始的; 原创的,独创的 | n. 原件,原作; 有独创性的人,独特的人英语六级真题 33 句命中
  • limitedCEFR B1adj. 有限的;不多的; (能力、智力等)有限的;局限的; 有限责任的(公司) | v. 限制;限定(limit 的过去式和过去分词)英语六级真题 29 句命中
  • sharingCEFR A2n. 分享;共享 | v. 分享;共用(share 的现在分词形式) | adj. 共享的;分享的英语六级真题 28 句命中
  • teachingCEFR A2n. 教学工作;教书; 教义;学说;教导 | v. 教;教授(teach的现在分词)英语六级真题 27 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Fair use, a legal doctrine that allows for…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Fair use, a legal doctrine that allows for a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing, is what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:合理使用是一项法律原则,允许出于教学、新闻传播等目的,在未经原作者许可的情况下有限使用受版权保护的材料。许多生成式模型开发者声称,他们的训练数据正是受到这一原则保护的。 原句共 44 词、CEFR 难度 C1,出自2026年6月英语六级第3套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C,第9段,第1句)。
"Fair use, a legal doctrine that allows for…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句主干是“Fair use is ...”,其中“Fair use”作主语,“is”作系动词,后面的“what ... covered by”作表语。全句采用'主句 + 同位语嵌套定语从句 + 表语从句嵌套宾语从句'的层级递进结构。首先通过句首主语 "Fair use" 及其同位语定语结构交代法律背景;随后由系动词 "is" 引出表语从句,表语从句内部再次嵌入宾语从句,并结合句末介词悬空(covered by),完整表达了生成式模型开发者将其训练数据归入'合理使用'范畴的核心法律主张。
"that allows for a limited usage of copyrighted materials without permission by the original creators for purposes such as teaching and news sharing"是什么从句?(2026年英语六级真题)
这是限制性定语从句——该从句紧跟名词“doctrine”,限定说明是哪一种 doctrine。“that”在从句中作主语,后接谓语“allows”,因此属于限制性定语从句,而不是同位语从句。句中另一处"what a lot of generative model creators claim that their training data is covered by"是表语从句——该从句位于系动词“is”之后,整体作表语。“what”引导自由关系从句,表示“生成式模型创作者所声称其训练数据被涵盖的东西/范围”;从句内部的“that their training data is covered by”是“claim”的宾语从句。
fair use 是什么意思?英语六级真题句"Fair use, a legal doctrine that allows for…"里怎么理解?
“fair use”是版权法术语,通常译为“合理使用”,而不是泛指“公平地使用”。它是判断某些未经许可使用受版权保护作品的行为是否不构成侵权或能否获得相应法律抗辩的法律原则;具体法律性质和判断标准取决于适用法域。在美国版权法语境中,通常需要综合考察使用的目的和性质、作品的性质、所使用部分的数量和实质性,以及对作品潜在市场或价值的影响,不能仅凭“使用量少”就认定构成 fair use。
"Fair use, a legal doctrine that allows for…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 4 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);allows(一般现在时、主动语态);claim(一般现在时、主动语态);is covered(一般现在时、被动语态)。客观陈述"合理使用"(Fair use)这一法律概念在当前法律框架中的基础属性。
"Fair use, a legal doctrine that allows for…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2026年6月英语六级第3套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C,第9段,第1句;全句句型为复合句。
"Fair use, a legal doctrine that allows for…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 44 词、4 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主语 "Fair use" 与系动词 "is" 之间被长达 25 个词的同位语及定语从句分隔;且系动词后的表语由包含嵌套宾语从句与句末悬空介词(covered by)的多层结构构成,极易干扰主干的定位。全句包含主句、限定性定语从句、表语从句与宾语从句共四层结构,且表语从句引导词 "what" 与句末介词 "by" 存在跨分句的远距离关联,需要反复回读才能理清归属。
"Fair use, a legal doctrine that allows for…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 9 个:creator(n. 创造者)、data(n. 数据)、claim(v. 声称)、material(n. 材料)、original(adj. 最初的,原始的)、limited(adj. 有限的)、sharing(n. 分享)、teaching(n. 教学工作) 等。它们都属于英语六级真题高频词,其中 creator 在英语六级历年真题中出现于 8 个句子。

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