abstract· 英语六级真题

• 英语六级 2026 ·6 第1套 听力 文章原文 · 第2段，第2句 CEFR B2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  As the abstract section only applies to the article, we needn't include it in the presentation.

  由于摘要部分只适用于文章，我们无需将其纳入演示文稿。

  本句释义 摘要的 adj.

  词源本义是“抽出来（draw away）”，指把一整篇文章的核心观点抽取出来形成的精炼内容，在本句中作名词表示论文的“摘要、概要”。在六级听力和阅读的学术讲座（academic lectures）场景中极高频出现，常与 paper、thesis、article 搭配使用。考生需注意其多词性考点：作形容词时表示“抽象的”（与 concrete 相对），作动词表示“提取、抽取”。在听力中听到 abstract 时，要本能建立“学术文本开头精炼概述”的概念映射，切勿一味只记“抽象”。

• 英语六级 2026 ·6 第1套 听力 文章原文 · 第2段，第1句 CEFR B1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  M: So, we have the abstract, background research, the project design, the results and the discussion portions.

  M：好的，我们的内容包括摘要、背景研究、项目设计、结果和讨论几个部分。

  本句释义 摘要 n.

  作可数名词，在学术与科研论文语境中指“摘要、概要”。其词根 abs- (away) + tract (draw/pull) 本质是“从全文中抽离、提炼出来的要点”。听力长对话若涉及 paper writing 或 lab report，该词几乎是最高频核心词之一；六级阅读中它还常作形容词表示“抽象的”（与 concrete 相对）。

• 英语六级 2025 ·6 第1套 听力 文章原文 · 第2段，第3句 CEFR C2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  They can generalize such abstract concepts as causal relationships and social roles from just a few examples.

  他们仅从少数几个例子中就能归纳出因果关系和社会角色等抽象概念。

  本句释义 抽象的 adj.

  形容词，意为"抽象的"。描述concepts的性质。六级高频词，常与concept/idea/thought等搭配。反义词concrete（具体的）。听力中要注意读音/ˈæbstrækt/，重音在前。作名词时可指"摘要"，作动词指"提取"。本句取其核心义。

• 英语六级 2023 ·3 第1套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第11段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Adding ducklings to the list—particularly untrained newborn ducklings—suggests that the ability to compare abstract concepts "is far more necessary to a wider variety of animals' survival than we previously thought," Dr. Martinho said.

  马丁霍博士表示，将小鸭——尤其是未经训练的新生小鸭——加入这一列表，表明比较抽象概念的能力'对于更多种类动物的生存而言，远比我们之前认为的更为必要'。

  本句释义 抽象的 adj.

  形容词：抽象的。与 concrete（具体的）相对。六级高频搭配：abstract concept / idea / notion。本句与 concepts 连用，表示抽象概念。考试中遇到 abstract，要联想到逻辑、推理等范畴，语篇中常与高级认知能力相关。

• 英语六级 2023 ·3 第1套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第8段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  These findings suggest that ducklings use abstract relationships between sensory inputs like color, shape, sounds and odor to recognize their mothers, said Dr. Kacelnik.

  卡塞尔尼克博士表示，这些发现表明，小鸭会利用颜色、形状、声音和气味等感官输入之间的抽象关系来识别自己的母亲。

  本句释义 抽象的 adj.

  abstract形容词“抽象的”，反义词concrete。本句abstract relationships意为“抽象关系”。在学术文章中，abstract常修饰concepts, ideas, relationships等，表示非具象的、需要思维加工的。记住词组：abstract thinking抽象思维。注意abstract还可作名词（摘要）和动词（提取）。此处是形容词。

• 英语六级 2023 ·3 第1套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第1段，第1句 CEFR C2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  The ability to make inferences from same and different, once thought to be unique to humans, is viewed as a cornerstone of abstract intelligent thought.

  从相同与不同中进行推理的能力，曾一度被认为是人类独有的，如今被视为抽象智能思维的基石。

  本句释义 抽象的 adj.

  形容词，“抽象的”，修饰 intelligent thought。与具体的（concrete）相对，表示脱离具体事例的思维过程。六级阅读常出现 abstract concepts、abstract reasoning，理解抽象概念对快速把握文章主旨很关键。此处 abstract 强调智能思维的高级形态，不是针对具体物体的反应。

• 英语六级 2021 ·12 第2套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · F段，第3句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  To assess whether the authors claimed any causation, researchers then looked for telltale verbs in each paper's title and abstract, verbs like "enhance," "promote," "facilitate," and "strengthen."

  为了评估作者是否声称存在因果关系，研究人员随后在每篇论文的标题和摘要中寻找能说明问题的动词，如“增强”、“促进”、“推动”和“加强”等。

  本句释义 摘要 n.

  abstract [ˈæbstrækt] n. 摘要。论文中的摘要部分。重音在前。第一性原理：abs- (out) + tract (draw)，抽出摘要就是“从全文中抽出要点”。和形容词“抽象的”是同一个拼写，但重音位置不同（形容词、动词重音在后，名词在前）。考试语境多为学术场景，看到 abstract 立刻联想到论文结构，有助于做信息匹配。

• 英语六级 2021 ·12 第2套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · C段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Schellenberg had long been skeptical of the science supporting claims that music education enhances children's abstract reasoning, math, or language skills.

  舍伦贝格长期以来一直对那些声称音乐教育能提高儿童抽象推理能力、数学能力或语言能力的科学依据持怀疑态度。

  本句释义 抽象的 adj.

  形容词「抽象的」，abstract reasoning 抽象推理。反义词为 concrete（具体的）。常见搭配：abstract concept/idea/thinking。在心理、教育类文章中很常见，理解该词有助于区分讨论的对象是抽象能力还是具体技能。注意 abstract 还可作名词（摘要）或动词（提取），但六级中形容词用法居多。

• 英语六级 2018 ·12 第1套 听力 选项 · 第4题，A CEFR B2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  It avoids detailing abstract concepts of physics.

  它避免详述物理学的抽象概念。

  本句释义 抽象的 adj.

  abstract 是形容词，意为“抽象的”，与 concrete（具体的）相对。常修饰 concept/idea/theory/notion 等名词。本句中修饰 concepts，形成 abstract concepts（抽象概念）。六级听力场景常涉及学术讨论或书籍介绍，提到 abstract concepts 时，往往暗示内容难以直接理解，需要举例或简化。易混点：abstract 还可作名词（摘要）和动词（提取），但此处通过冠词 a/an 或上下文可快速排除。迁移：当听到或看到 abstract concepts，马上关联“理论性、不直观”，帮助推测说话人态度（如需要通俗化）。

• 英语六级 2017 ·12 第2套 阅读理解（四选一） 选项 · 第49题，A CEFR B2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Abstract concepts are hard to program.

  抽象概念难以编程实现。

  本句释义 抽象的 adj.

  abstract 在这里是形容词，表示“抽象的”，与具体的（concrete）相对。在六级阅读中常以 abstract concepts 的形式出现，例如讨论哲学、科学理论等。考生要记住 abstract thinking（抽象思维）这类高频搭配。另外 abstract 还可作名词（摘要）或动词（提取），根据上下文能快速区分。阅读时若看到 abstract，可预判下文会给出具体例证或解释，这是常见的逻辑展开方式。

• 英语六级 2017 ·12 第2套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第4段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  A word such as "harm" is vague (what about emotional harm? Is replacing a human employee harm?), and abstract concepts present coding problems.

  像“伤害”这样的词汇含义模糊（情感伤害算什么？取代人类员工算不算伤害？），而抽象概念也给编程带来了难题。

  本句释义 抽象的 adj.

  abstract 形容词，“抽象的”，与具体 (concrete) 相对。abstract concepts 指抽象概念。还可作名词“摘要”、动词“提取”。易混点：vague 侧重模糊不明，abstract 侧重脱离实物。如 abstract thought 抽象思维。

• 英语六级 2016 ·12 第1套 听力 文章原文 · 第1段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  The purpose of today's lecture, as you have seen from the title and the abstract, is to examine in more detail the problems facing small- and medium-sized enterprises which arise at least in part from having to adapt to rapid advances in technology.

  正如各位从标题和摘要中所见，今天讲座的目的是更详细地探讨中小型企业面临的问题，这些问题至少部分源于企业必须适应技术的快速发展。

  本句释义 摘要 n.

  Abstract 名词，“摘要、概要”。学术场景高频词，常指论文或讲座的简短概括。六级阅读中也常见 "abstract" 作为文章或研究的摘要。注意与 summary、outline 的区别：abstract 更正式、更简短。本句中与 title 并列，构成 "from the title and the abstract"。

缺席年份

2015 · 2019 · 2020 · 2022 · 2024 · 2026 （共 6 年未出现该词）

abstract 在 2015-2026 年共 76 套英语六级真题中出现于 11 个完整句子，分布于 6 套真题、6 个年份 ，其中 阅读理解（四选一） 占 55% ，CEFR 难度等级 B2。 其中 12 句 附基于本句语境的释义与逐词解析，见上方真题例句区。 abstract 同时出现在 英语四级真题（15 句） 中，各考试页含对应的真题例句与语境解析。