考研英语真题句子解析 · Section II Part A (3)

1999年考研英语(旧卷)真题句子解析: It should be observed, of course, that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose.

主语谓语状语

当然,应该指出的是,任何学校,无论是否职业学校,若对自身办学宗旨认识不清,都不会有任何益处。

直译:当然应该注意到,任何学校,无论是职业学校还是非职业学校,都不会因对其目的的混淆而得到帮助。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(1999年英语(旧卷))共 20 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察全句是否有明显的隔断标志。句首是 "It",后面跟 "should be observed",再后面出现逗号隔开的插入语 "of course",然后是连接词 "that"。这个 "that" 是关键标志,它通常引导一个从句结构。
  2. 再看 "that" 后面带出什么内容。"that" 之后是 "no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose",这是一个完整的主谓结构("no school" 作主语,"is helped" 作谓语)。因此 "that" 引导的是一个完整分句。
  3. 判断 "that" 从句与前面 "It should be observed" 的关系。句首的 "It" 在这里是形式主语,真正的主语是 "that" 引导的从句。这可以通过替换验证:把 "that" 从句放到句首("That no school... is helped... should be observed"),句子依然成立,只是头重脚轻。因此 "that" 从句是主语从句,"It should be observed" 是主句。
  4. 确认分句边界。主句是 "It should be observed, of course, that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose"(包含形式主语 "It" 和谓语 "should be observed",以及插入语 "of course");主语从句是 "that" 引导的整个部分 "that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose"。两个分句通过 "that" 连接,构成主从关系。
分句:主句

It should be observed, of course, that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose.

主句,使用形式主语 "It" 和谓语 "should be observed" 构成主干,表达 "应当注意到" 的建议态度,真正的主语内容由后面的 "that" 从句提供

成分推断 · 3 项

谓语 should be observed
  1. 先找动词形式。句中出现 "should be observed" 和 "is helped"。其中 "is helped" 出现在 "that" 之后,属于从句内部的谓语,不是主句谓语。
  2. 再看 "should be observed" 的位置和作用。它紧跟在形式主语 "It" 之后,构成 "It should be observed" 的结构。这里 "should" 是情态动词,"be observed" 是被动语态的动词原形,合起来构成情态动词 + 被动式结构,表达 "应当被注意到"。
  3. 确认这是主句的核心谓语。主句的主干是 "It should be observed",其中 "should be observed" 是唯一的谓语动词结构,后面的 "that" 从句是真正主语。因此 "should be observed" 是主句谓语。
主语 It
  1. 先找谓语前面的名词或代词。谓语 "should be observed" 前面是 "It",这是一个代词,位于句首。
  2. 判断 "It" 是否为真正主语。观察 "It" 之后,谓语后面紧跟 "that" 引导的从句 "that no school... is helped..."。这个 "that" 从句表达一个完整的命题内容,可以作为 "被注意到" 的对象。将 "that" 从句移到句首("That no school... should be observed"),句子依然成立,说明 "that" 从句才是真正的主语。
  3. 确认 "It" 是形式主语。因为真正的主语 "that" 从句较长,为避免头重脚轻,英语中常用 "It" 作形式主语占据主语位置,把真正的主语后置。因此主句主语是形式主语 "It",真正主语是后面的 "that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose"。
主语 that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose
  1. 这是主句的真正主语,由 "that" 引导的主语从句充当。前面已确认 "It" 是形式主语,真正主语后置。
  2. "that" 从句 "that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose" 表达一个完整命题("没有学校会因目的混乱而受益"),在语义上充当 "should be observed"(应当被注意到)的内容,因此是真正的主语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:先找谓语动词形式。主句谓语是 "should be observed"。这里 "should" 是情态动词,后面跟动词原形 "be",再加过去分词 "observed",构成 "情态动词 + be + 过去分词" 结构。根据定义,谓语包含情态动词时归入情态动词结构,因此时态代码填 modal。
  2. 语态判定:谓语 "should be observed" 是 "情态动词 + be + 过去分词" 形式,符合被动语态的构成方式(be + 过去分词)。主语 "It"(形式主语,真正主语是 "that" 从句)在逻辑上是 "被注意到" 的对象,而非主动执行动作的一方。因此语态是被动语态。
  3. 语气判定:句子是陈述一个应当被遵守的观点("应当注意到..."),没有使用虚拟语气的标志(如与事实相反的假设、特殊的动词形式),也不是祈使句。因此语气是陈述语气。
  4. 情态动词 "should" 在此表达建议或义务,强调 "应该、应当" 的态度,提示读者需要关注后面陈述的内容。

语义说明 情态动词 "should" 表达建议或规劝的态度,强调这是一个应当被注意到的观点;被动语态突出 "被注意到" 这一动作本身,而非谁去注意;整体语气是陈述性的建议,提醒读者关注学校目的混乱的问题。

分句:主语从句

that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose

主语从句,由 "that" 引导,充当主句的真正主语,陈述一个普遍事实:没有学校会因为对自身目的的混乱而受益

成分推断 · 3 项

谓语 is helped
  1. 先找动词形式。从句中唯一的动词结构是 "is helped",由系动词 "is" 加过去分词 "helped" 构成。
  2. 判断这是否为从句的核心谓语。"is helped" 前面是主语 "no school",后面是介词短语 "by a confusion over its purpose" 说明施动者或原因。整个结构是 "主语 + is helped + by...",符合被动语态的完整句型,因此 "is helped" 是从句的谓语。
  3. 排除其他候选。从句中没有其他动词或动词形式(不定式、分词、动名词),因此 "is helped" 是唯一的谓语动词。
主语 no school, vocational or not
  1. 先找谓语前面的名词或名词短语。谓语 "is helped" 前面是 "no school, vocational or not"。
  2. 分析这个名词短语的结构。"no school" 是核心部分,"no" 是限定词表示否定,"school" 是中心名词。后面的 "vocational or not" 用逗号隔开,是插入性的补充说明,进一步解释 "school" 的范围(无论是职业学校还是非职业学校)。
  3. 确认主语。"no school, vocational or not" 整体位于谓语 "is helped" 之前,在语义上是 "被帮助" 或 "不被帮助" 的对象,因此是从句的主语。逗号中间的 "vocational or not" 是对主语的补充修饰,不改变主语的核心身份。
状语 by a confusion over its purpose
  1. 先找介词短语。谓语 "is helped" 后面是介词短语 "by a confusion over its purpose",由介词 "by" 引导。
  2. 判断这个介词短语的作用。在被动语态中,"by" 短语通常引出动作的施动者或原因。这里 "a confusion over its purpose"(对其目的的混乱)是导致学校 "不被帮助" 的原因或方式。
  3. 确认这是状语。"by a confusion over its purpose" 说明谓语 "is helped" 的方式或原因,修饰整个谓语动作,因此是方式状语或原因状语。在语义上,它表达 "因为目的混乱" 这一原因,所以归入状语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:先找谓语动词形式。从句谓语是 "is helped",由 "is" 加过去分词 "helped" 构成。"is" 是 be 动词的一般现在时形式,表示现在的状态或普遍真理。这里没有完成体标志(have/has + 过去分词)、进行体标志(be + 现在分词)或情态动词,因此时态是一般现在时。
  2. 语态判定:谓语 "is helped" 是 "be + 过去分词" 结构,符合被动语态的构成。主语 "no school" 在逻辑上是 "被帮助" 的对象(虽然句意是否定的 "不被帮助"),不是主动执行 "帮助" 动作的一方。因此语态是被动语态。
  3. 语气判定:从句陈述一个普遍性的观点("没有学校会因目的混乱而受益"),没有虚拟语气或祈使语气的标志,因此是陈述语气。
  4. 一般现在时在此表达一种普遍真理或客观事实,强调这是一个在任何时候都成立的规律,而非特定时间发生的事件。

语义说明 一般现在时表达一个普遍成立的客观事实或规律,强调 "目的混乱对学校没有帮助" 是一个不受时间限制的真理;被动语态突出学校是 "被影响" 的一方,施动者(目的混乱)通过 "by" 引出;陈述语气表明这是一个客观陈述,而非假设或命令。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句It should be observed, of course, that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose.主句采用 "It should be observed that..." 形式主语结构,"It" 是形式主语,真正的主语是后面的 that 从句。主句主干是 "It should be observed",表达 "应该注意到" 的意思。插入语 "of course" 作状语修饰整个主句。
L2 · 主语从句引导词·thatthat no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose主语从句由 "that" 引导,作为形式主语 "It" 的真实主语,位置后置。从句主干是 "no school is helped by a confusion",表达 "没有学校会受益于混乱" 的意思。"vocational or not" 是插入性修饰语,补充说明 "school" 的类型。"over its purpose" 是介词短语修饰 "confusion"。
L3 · 插入性修饰语vocational or not"vocational or not" 是插入在主语 "no school" 和谓语 "is helped" 之间的修饰性短语,用逗号隔开,补充说明学校的类型(无论是职业学校还是非职业学校),语义上修饰 "school"。这是一种省略式的并列结构,完整形式可理解为 "whether it is vocational or not"。

逻辑链主句通过形式主语 "It" 和情态动词 "should be observed" 提出一个建议性观点,引导读者关注某个事实;主语从句("that" 从句)提供这个事实的具体内容,即 "没有学校会因目的混乱而受益"。两个分句构成 "提出观点 + 陈述内容" 的主从逻辑关系,主语从句是主句表达的核心内容,主句为这一内容赋予 "应当被注意" 的强调语气。插入语 "of course" 进一步强化这一观点的确定性和自明性。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕1999年考研英语(旧卷)真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构解析

It should be observed that... (形式主语结构)

It should be observed that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose

"It should be observed that..." 是典型的形式主语结构,其中 "it" 是形式主语,真正的主语是后面的 "that" 引导的内容。"observe" 在此处意为 "注意到、认识到",而非 "观察"。"should be observed" 使用被动语态 + 情态动词,表达一种客观的、应当被注意的事实,语气比 "we should observe" 更加正式和学术化。这种结构在学术写作中极为常见,用于引出需要读者注意的重要观点,同时保持客观中立的语气。类似结构还有 "It should be noted that...", "It must be recognized that...", "It can be argued that..." 等。

  • ✓ 用 "It should be observed that..." 引出客观事实,保持学术语气 ✗ 直译为 "它应该被观察",或误用 "observe" 的 "观察" 含义 "observe" 在此表示 "注意到、认识到" 而非物理观察
  • ✓ 认识到 "it" 是形式主语,"that" 从句才是真正主语 ✗ 把 "it" 理解为指代某个具体事物 形式主语结构中的 "it" 无实际意义,只起语法占位作用

vocational or not (简化的让步表达)

vocational or not

"vocational or not" 是 "whether (it is) vocational or not" 的省略形式,意为 "无论是否为职业学校"。这种 "A or not" 结构是英语中常见的简洁表达方式,用于表示 "无论是否...",常插入在名词后作补充说明。完整形式应为 "no school, whether it is vocational or not",但在书面语中常省略 "whether it is",使表达更加简洁有力。这种插入语结构用逗号隔开,起到补充、强调的作用,表明所述情况适用于所有类型的学校。类似用法如 "students, interested or not, must attend" (学生无论是否感兴趣都必须参加)。

  • ✓ 理解为 "whether vocational or not" 的省略,表示 "无论是否" ✗ 理解为简单的 "或者不是" 选择关系 这是让步性质的插入语,强调适用于所有情况

a confusion over... (介词搭配)

a confusion over its purpose

"confusion over something" 是固定搭配,表示 "对某事的困惑、混淆"。介词 "over" 在此表示 "关于、就...而言",常与表示争论、困惑、分歧的名词搭配,如 "debate over", "disagreement over", "uncertainty over" 等。值得注意的是,"confusion" 在此为可数名词单数形式 "a confusion",指 "一种困惑状态",而非不可数的抽象概念。"over its purpose" 中的 "its" 指代 "school","purpose" 意为 "目的、宗旨"。整个短语 "a confusion over its purpose" 指学校对自身办学宗旨的混淆不清。

  • ✓ 使用 "confusion over" 表示 "对...的困惑" ✗ 用 "confusion about" 或 "confusion of" 替代 虽然 "about" 有时也可用,但 "over" 更强调争议性、更正式
  • ✓ 理解 "a confusion" 为可数名词,指一种具体的困惑状态 ✗ 认为 "confusion" 只能作不可数名词使用 "confusion" 既可作不可数抽象名词,也可作可数具体名词

被动语态与语义重点

is helped by... (被动语态的使用)

is helped by a confusion over its purpose

"is helped by" 使用被动语态,表示 "被...所帮助"。但在本句语境中,结合前面的否定词 "no",形成 "no school is helped by a confusion" (没有学校会因困惑而受益),实际表达的是负面意义:困惑对学校有害无益。被动语态在此的使用有两个作用:一是将焦点放在 "学校" 这个受事主体上,而非施事者;二是使表达更加客观、正式,符合学术写作规范。主动语态改写为 "a confusion over its purpose helps no school" 虽然语法正确,但不如被动形式自然和正式。这种 "no... is helped by..." 的否定 + 被动结构,是表达 "某事无益于..." 的委婉、正式说法。

  • ✓ 理解 "no... is helped by..." 表示 "...对...无益、有害" ✗ 字面理解为 "没有学校被帮助",忽略否定 + 被动的言外之意 这种结构是委婉表达负面影响的正式用法

插入语与语气标记

of course (语气缓和标记)

of course

"of course" 在此作插入语,用逗号隔开,位于句首 "It should be observed" 之后。其作用不是表示 "当然、显然" 那种强调已知信息的语气,而是起到语气缓和、礼貌过渡的作用,相当于 "当然了、自然" 的语气。在学术或正式写作中,"of course" 常用于引出一个需要特别说明、但又不想显得过于生硬的观点,带有 "我提醒一下" 的委婉意味。它的位置灵活,可置于句首、句中或句尾,用逗号隔开。去掉 "of course" 句子语法完整,但会显得较为生硬;加上后语气更加柔和、自然。

  • ✓ 理解 "of course" 在此起语气缓和、过渡作用 ✗ 理解为强调 "显而易见",认为是陈述常识 语境决定 "of course" 的具体功能,此处非强调自明性

学术写作特征

整句的客观中立表达

It should be observed, of course, that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose

本句体现了典型的学术写作风格:使用形式主语 "it" + 被动语态 "should be observed" 避免直接的主观判断;用 "of course" 缓和语气;用 "no... is helped by" 的否定 + 被动结构委婉表达负面评价;用 "vocational or not" 的插入语强调观点的普遍适用性。整个句子没有使用 "I think", "we must" 等主观表达,而是通过客观化的句式结构来传达作者观点,使论述显得更有说服力和权威性。这种风格在英语学术论文、评论文章中极为常见,是考研英语阅读和写作的重点。中文学习者需要熟悉这种 "形式客观、实质主观" 的表达方式,理解其背后的修辞策略。

  • ✓ 识别学术写作的客观化策略,理解形式与实质的关系 ✗ 认为句子只是在陈述客观事实,忽略作者的主观立场 学术写作常用客观形式包装主观观点,增强说服力

关键词汇辨析

purpose vs. goal vs. objective

purpose

"purpose" 在本句中指学校的 "办学宗旨、根本目的",强调存在的根本理由和长期方向,具有抽象性和基础性。与之相关的近义词有细微差别:"goal" 侧重可达成的具体目标,如 "达到某个招生人数";"objective" 更强调客观的、可衡量的目标,常用于项目管理、教学目标等;"aim" 较口语化,指一般意义的目标。"purpose" 在学术语境中常指机构、政策、行为的根本宗旨,如 "the purpose of education" (教育的目的), "serve a purpose" (起到作用)。本句用 "purpose" 而非其他词,正是因为讨论的是学校办学的根本定位问题,而非具体的、可衡量的目标。

  • ✓ 理解 "purpose" 强调根本宗旨、存在理由 ✗ 与 "goal", "objective" 等词混用,忽略语义侧重差异 这几个词都与目标相关,但抽象程度和侧重点不同

vocational (术语与文化背景)

vocational

"vocational" 是形容词,意为 "职业的、职业技术的",源于名词 "vocation" (职业、使命)。"vocational school" 指职业学校、技校,侧重培养具体职业技能,与侧重学术理论的 "academic school" 相对。在英语教育体系语境中,"vocational education" 与 "liberal arts education" (通识教育、博雅教育) 是两种不同的教育理念:前者注重实用技能和就业导向,后者注重全面素养和学术探索。本句讨论学校办学宗旨的混淆问题,特别提到 "vocational or not",暗示职业学校与普通学校在定位上容易产生混淆。理解 "vocational" 的文化内涵有助于把握作者的论述背景。

  • ✓ 理解 "vocational" 指职业技能导向的教育类型 ✗ 简单理解为 "工作的",忽略其在教育领域的特定含义 "vocational" 在教育语境中有特定所指和文化内涵
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自1999年考研英语(旧卷)真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

形式主语或形式宾语

It should be observed, of course, that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose.

句首的 "It" 并非指代具体事物,而是充当形式主语占位。真正的主语是后置的 that 从句 "that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose"。这是典型的 "It + be + 过去分词 + that 从句" 结构,将较长的主语从句后置以避免头重脚轻,符合英语句子平衡原则。

插入语

of course

"of course" 是副词短语,由逗号标示插入在 "should be observed" 之后,表达说话人的态度或评注。该成分可以从句子中移除而不影响主干结构的完整性,是典型的插入语用法。

插入语

vocational or not

"vocational or not" 由逗号标示插入在 "no school" 之后,对 "school" 进行补充说明,表示 "无论是职业学校还是非职业学校"。这是一种省略结构的插入,可以移除而不影响主干 "no school is helped" 的完整性。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自1999年英语(旧卷)阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

of course(当然(…but 反转))

of course

"of course" 在此句中作为让步标记,承认一个普遍适用的事实("no school... is helped by a confusion over its purpose"),为后续可能出现的进一步论述或限制性观点做铺垫。虽然本句后文没有显式的转折连词,但 "of course" 的插入位置("It should be observed, of course, that...")表明作者在陈述这个观点时,预设读者可能已认同或应当认同这一点,属于典型的让步性铺垫用法。

识别让步标记的核心方法:关注 "of course" 是否用于承认某个前提或共识,即使后文转折不明显,其插入的语气本身就暗示「这点无需争议,但我要说的重点在别处」。这种用法常出现在学术写作中,作者通过 "of course" 快速处理掉一个显而易见的论点,为引出更深层或对比性的观点腾出空间。

可迁移的判断标准:若 "of course" 可以替换为 "admittedly" 或 "certainly" 而语义基本不变,且其所在句子在逻辑上为某种共识或让步性陈述,则大概率属于让步标记。此时即使缺少显式转折词,其让步功能依然成立。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合1999年考研英语(旧卷)真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干

It should be observed that... (应当注意到……),it为形式主语,真正的主语是that引导的从句。这属于典型的主语从句后置结构,考研英语阅读中经常出现,用于提出一个观点或事实。

主语从句解析

that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose 是真正主语,意为“任何学校,无论是否是职业性的,都不会从目的混淆中得到帮助”。核心是no school is helped by...,vocational or not为插入语,补充说明school,表示“无论是职业性质的学校还是非职业性质的”,形成无条件句。

被动语态与否定

从句使用被动语态is helped by,直译“被帮助”,但通常转译为“得益于/有助于”。结合否定词no,表示“没有任何学校会从……中获益”。这种否定+被动结构在考研英语中用于表达普遍性否定,逻辑等价于“目的的混淆对任何学校都没有好处”。

抽象名词搭配

a confusion over its purpose,confusion后接over表示“关于……的混淆”,its指代school,所以是“对学校目的的混淆”。over是表示“涉及/关于”的介词,类似用法如debate over、controversy over。

考点与陷阱

1. 主语从句的结构识别,避免被插入语vocational or not干扰。2. 代词its的回指必须清楚,否则会误解为混淆其他事物。3. 被动语态is helped by 可能被错误地主动理解为“帮助了……”,实则相反。4. 抽象名词confusion的准确理解,在考场上可快速抓住核心语义:目的不明对学校无益。

迁移应用

该句型可提炼为:It should be observed that no... is helped by a confusion over... 可用于写作表达“任何……都不会从对……的混淆中获益”。阅读中类似结构如:It is widely acknowledged that...;There is no doubt that... 等都是常用观点引入方式。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对1999年考研英语(旧卷)真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    核心词汇如 observe, vocational, confusion, purpose 均为四六级常见词,但 observe 的 "认识到" 含义和 vocational 的教育专业术语用法需要一定积累;整体词汇难度适中,无生僻词。

  • 结构难度7

    句子结构较复杂:形式主语 it 后跟完整内容,中间插入 of course 和 vocational or not 两处插入语,被动语态 is helped by 与否定词 no 配合,多层结构嵌套;但句子整体长度可控,主干清晰,属于中等偏上难度。

  • 精讲价值9

    本句是学术写作的典型范本,集中体现了形式主语、被动语态、插入语、固定搭配、客观化表达等多个高频考点,且各知识点相互关联形成完整的修辞策略,精讲价值极高,一句可讲透多个重要概念。

  • 典型性9

    句式结构、用词风格、表达策略都是考研英语阅读文章的标准特征,形式主语 + 被动语态 + 插入语的组合在真题中反复出现,且讨论教育主题也是常见话题,具有极高的代表性。

  • 表达质量9

    句子语法规范,用词精准,语气得体,体现了高水平的学术写作能力;客观化表达自然不造作,插入语使用恰当,被动语态与否定结构配合巧妙,整体表达简洁有力且不失严谨,可作为写作范本。

  • 综合推荐度9

    综合考虑各维度,本句词汇适中、结构有挑战性、精讲价值和典型性极高、表达质量优秀,非常适合作为考研英语长难句精讲材料,学习收益高且知识点可广泛迁移,强烈推荐优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主句使用了形式主语 "It" 和真正主语后置的结构,初学者容易误以为 "It" 是真正主语,需要识别出 "that" 从句才是真正主语;此外,插入语 "of course" 和主语从句内部的插入成分 "vocational or not" 对主干造成一定干扰,需要剥离这些修饰成分才能清晰看到 "It should be observed" 和 "no school is helped" 两个核心主谓结构。

  • 分句嵌套复杂度4

    句子只有两层结构:主句和一个主语从句,属于单层嵌套。主语从句由 "that" 明确引导,边界清晰,不存在从句内部再嵌套其他从句的情况。虽然有插入语和并列短语("vocational or not"),但它们不构成额外的从句嵌套,整体逻辑链条是线性的,读者顺读一遍基本可以理清归属关系。

  • 时态语态难度5

    主句谓语 "should be observed" 结合了情态动词和被动语态,从句谓语 "is helped" 是一般现在时被动语态。两个谓语都涉及被动语态,且主句还叠加了情态动词,对初学者来说需要同时识别情态、被动两个语法点。不过,时态本身(一般现在时)较为基础,没有完成体或进行体的复杂叠加,整体难度适中。

  • 成分划分训练价值7

    句子涵盖了形式主语与真正主语、情态动词 + 被动语态、主语从句、插入语、介词短语作状语等多种成分类型,可以训练学生识别形式主语结构、区分主句与从句谓语、剥离插入成分等关键技能。主语从句的 "that" 引导词、主句的情态 + 被动结构、以及 "by" 引导的原因状语,都是考试常见且易错的知识点,练习价值较高。

  • 结构典型性8

    形式主语 "It" + "that" 主语从句 是四六级和考研阅读中极其常见的句式,尤其用于引出观点或事实;情态动词 + 被动语态 的组合也是书面语和学术文章的典型表达。句子结构规范、无生僻用法,学生掌握这个句式后可以大量复用到类似的 "It is/should be + 过去分词 + that" 句型中,迁移价值很高。

  • 综合训练推荐度7

    句子在主干识别、成分划分和结构典型性方面都具有较高的训练价值,涵盖形式主语、主语从句、情态 + 被动、插入语等多个常考点,且句式在真题中高频出现。虽然嵌套层级不算很深,但对初学者来说,识别形式主语结构和剥离插入成分仍有一定挑战性。综合来看,这是一个值得优先练习的典型句子,既能巩固基础语法,又能为后续更复杂的句式打好基础。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自1999年考研英语(旧卷)真题的这句原文。

  • observeCEFR B2v. 观察;注意到; 评论;说;提到; 遵守;奉行; 庆祝;纪念考研英语真题 17 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"It should be observed, of course, that no…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「It should be observed, of course, that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:当然,应该指出的是,任何学校,无论是否职业学校,若对自身办学宗旨认识不清,都不会有任何益处。 更贴近原文语序的直译是:当然应该注意到,任何学校,无论是职业学校还是非职业学校,都不会因对其目的的混淆而得到帮助。 原句共 20 词、CEFR 难度 C1,出自1999年考研英语(旧卷)真题阅读理解(四选一)(Section II Part A (3),第4段,第7句)。
"It should be observed, of course, that no…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分?
主句采用 "It should be observed that..." 形式主语结构,"It" 是形式主语,真正的主语是后面的 that 从句。主句通过形式主语 "It" 和情态动词 "should be observed" 提出一个建议性观点,引导读者关注某个事实;主语从句("that" 从句)提供这个事实的具体内容,即 "没有学校会因目的混乱而受益"。两个分句构成 "提出观点 + 陈述内容" 的主从逻辑关系,主语从句是主句表达的核心内容,主句为这一内容赋予 "应当被注意" 的强调语气。插入语 "of course" 进一步强化这一观点的确定性和自明性。
"that no school, vocational or not, is helped by a confusion over its purpose"是什么从句?(1999年考研英语真题)
这是主语从句——主语从句由 "that" 引导,作为形式主语 "It" 的真实主语,位置后置。从句主干是 "no school is helped by a confusion",表达 "没有学校会受益于混乱" 的意思。
It should be observed that... 是什么意思?考研英语真题句"It should be observed, of course, that no…"里怎么理解?
"It should be observed that..." 是典型的形式主语结构,其中 "it" 是形式主语,真正的主语是后面的 "that" 引导的内容。"observe" 在此处意为 "注意到、认识到",而非 "观察"。"should be observed" 使用被动语态 + 情态动词,表达一种客观的、应当被注意的事实,语气比 "we should observe" 更加正式和学术化。
"It should be observed, of course, that no…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:should be observed(情态动词结构、被动语态);is helped(一般现在时、被动语态)。情态动词 "should" 表达建议或规劝的态度,强调这是一个应当被注意到的观点;被动语态突出 "被注意到" 这一动作本身,而非谁去注意;整体语气是陈述性的建议,提醒读者关注学校目的混乱的问题。
"It should be observed, of course, that no…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自1999年考研英语(旧卷)真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Section II Part A (3),第4段,第7句;全句句型为复合句。
"It should be observed, of course, that no…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 20 词、2 个分句。主句使用了形式主语 "It" 和真正主语后置的结构,初学者容易误以为 "It" 是真正主语,需要识别出 "that" 从句才是真正主语;此外,插入语 "of course" 和主语从句内部的插入成分 "vocational or not" 对主干造成一定干扰,需要剥离这些修饰成分才能清晰看到 "It should be observed" 和 "no school is helped" 两个核心主谓结构。句子只有两层结构:主句和一个主语从句,属于单层嵌套。
"It should be observed, of course, that no…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 1 个:observe(v. 观察)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 observe 在考研英语历年真题中出现于 17 个句子。

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