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考研英语真题句子解析 · Section II Part B

2011年考研英语一真题句子解析： These are disciplines that are going out of style: 22% of American college graduates now major in business compared with only 2% in history and 4% in English.

主语谓语表语状语

这些学科正逐渐过时：如今22%的美国大学毕业生主修商科，相比之下，只有2%主修历史，4%主修英语。

直译：这些是正在过时的学科：现在22%的美国大学毕业生主修商业，相比之下，只有2%的毕业生主修历史，4%的毕业生主修英语。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2011年英语一）共 28 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点，发现一个冒号将句子分为冒号前后两部分,冒号通常用于引出说明或列举,提示后面内容是对前面的解释或补充
  2. 冒号前部分 "These are disciplines that are going out of style" 中,寻找可能的从句标志。发现 "that" 出现在 "disciplines" 之后,这是关系代词,可能引导定语从句
  3. 检查 "that" 后面的结构 "are going out of style",这是一个完整的主谓结构,其中 "that" 在这个结构中充当主语(指代 disciplines),因此 "that are going out of style" 是一个限制性定语从句,修饰前面的 "disciplines"
  4. 由于定语从句嵌套在主句 "These are disciplines" 的表语中,主句本身是一个主系表结构,因此 "These are disciplines that are going out of style" 作为一个整体是第一个主句
  5. 冒号后部分 "22% of American college graduates now major in business compared with only 2% in history and 4% in English" 没有从属连词或关系词,只有一个主谓结构,因此它是独立的第二个主句
  6. 两个主句通过冒号连接构成并列关系,冒号表示后者对前者的解释说明
分句：主句

These are disciplines that are going out of style

第一个主句,采用主系表结构,表语中嵌套限制性定语从句。整个主句引出话题,说明 "这些" 是正在过时的学科

成分推断 · 3 项

谓语 are
  1. 在简单的主系表结构中,系动词位于主语之后、表语之前,是连接主语和表语的桥梁
  2. 本分句中,"These" 之后紧跟 "are",这是系动词 be 的现在时复数形式
  3. 检查句中其他动词形式:"going" 是现在分词,出现在定语从句中作进行时的一部分,不是本主句的谓语
  4. 因此本主句的谓语是系动词 "are"
主语 These
  1. 主语通常位于句首,在陈述句中出现在谓语动词之前
  2. 句首的 "These" 是指示代词,位于系动词 "are" 之前
  3. "These" 与系动词 "are" 的复数形式一致,构成主谓一致关系
  4. 因此 "These" 是本句的主语
表语 disciplines that are going out of style
  1. 在主系表结构中,表语位于系动词之后,用来说明主语的性质或状态
  2. 系动词 "are" 之后是 "disciplines that are going out of style",整个部分说明 "These" 是什么
  3. 其中 "disciplines" 是表语的核心名词,"that are going out of style" 是限制性定语从句,修饰 "disciplines",与 "disciplines" 共同构成完整的表语
  4. 因此整个 "disciplines that are going out of style" 是本句的表语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "are",这是系动词 be 的一般现在时复数形式,没有助动词 have/had 表示完成体,没有 be + 现在分词表示进行体,没有 will/shall 表示将来时,因此时态是一般现在时
  2. 语态判定:谓语是系动词 "are",系动词构成主系表结构,不涉及动作的主动或被动,因此语态填不适用
  3. 语气判定:本句是陈述句,用于陈述事实,没有虚拟语气标志(如 were、should、had 等虚拟形式),也不是祈使句,因此语气是陈述语气

语义说明 一般现在时表示当前的客观状态,说明 "这些" 在说话时就是正在过时的学科。系动词连接主语和表语,表达一种判断或归类关系。陈述语气直接陈述事实。

分句：限制性定语从句

that are going out of style

限制性定语从句,由关系代词 that 引导,修饰先行词 disciplines,说明这些学科的特征是正在过时

成分推断 · 3 项

谓语 are going
  1. 在从句中,谓语动词位于主语之后,是句子的核心动词结构
  2. 关系代词 "that" 充当本从句的主语,其后是 "are going out of style"
  3. "are going" 是 be 动词 + 现在分词的结构,构成现在进行时,"are" 是助动词,"going" 是现在分词,二者共同构成谓语
  4. "out of style" 是介词短语作状语,不属于谓语部分
  5. 因此本从句的谓语是 "are going"
主语 that
  1. 在定语从句中,关系代词可以充当主语、宾语等成分
  2. "that" 位于从句开头,是引导定语从句的关系代词,指代先行词 "disciplines"
  3. "that" 之后紧跟谓语动词 "are going",且 "are" 的复数形式与先行词 "disciplines" 的复数一致
  4. 这说明 "that" 在从句中充当主语,而不仅仅是连接词
  5. 因此 "that" 是本从句的主语
状语 out of style
  1. 状语通常修饰谓语动词,说明动作或状态的方式、程度、结果等
  2. "out of style" 是介词短语,位于谓语 "are going" 之后
  3. "go out of style" 是固定搭配,意为 "过时",其中 "out of style" 说明 "going" 这个动作的结果或方向
  4. 该短语修饰谓语 "are going",说明变化的方向和状态
  5. 因此 "out of style" 是方式或结果状语

时态 · 语态 · 语气

时态 现在进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "are going",由系动词 be 的现在时形式 "are" 加现在分词 "going" 构成,这是现在进行时的标准结构。没有 have/had 表示完成体,没有情态动词,没有 will 表示将来,因此时态是现在进行时
  2. 语态判定:"go" 是不及物动词,"go out of style" 表示 "过时" 这个状态变化,主语 "that"(指代 disciplines)是动作的发出者,不存在承受者,因此是主动语态
  3. 语气判定:本从句是陈述句,陈述学科正在过时这一事实,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此语气是陈述语气

语义说明 现在进行时表示正在进行的动作或变化过程,强调这些学科正处于逐渐过时的过程中,而非已经完全过时。主动语态表示主语自身发生变化。陈述语气直接陈述观察到的趋势。

分句：主句

22% of American college graduates now major in business compared with only 2% in history and 4% in English

第二个主句,通过具体数据解释为什么这些学科正在过时,说明商科主修比例远高于历史和英语,体现学科冷热差异

成分推断 · 5 项

谓语 major
  1. 在句子中寻找谓语动词,谓语通常位于主语之后,是句子的核心动词
  2. 本句中 "22% of American college graduates" 是主语部分,其后是 "now major in business"
  3. "major" 是动词原形,意为 "主修",位于主语和时间状语 "now" 之后,与主语构成主谓关系
  4. 检查其他动词形式:"compared" 是过去分词,出现在 "compared with" 结构中,作状语修饰整个句子,不是主句谓语
  5. 因此本句的谓语是 "major"
主语 22% of American college graduates
  1. 主语通常位于句首,在陈述句中出现在谓语动词之前
  2. 句首的 "22% of American college graduates" 是一个百分比短语加名词的结构
  3. 其中 "22%" 是数量词,"of American college graduates" 是介词短语修饰这个百分比,整体表示 "美国大学毕业生中的22%"
  4. 这个整体位于谓语 "major" 之前,且与谓语构成主谓关系(22%作为复数概念,与动词原形 "major" 搭配)
  5. 因此 "22% of American college graduates" 是本句的主语
时间状语 now
  1. 状语修饰谓语动词,说明动作发生的时间、地点、方式等
  2. "now" 是时间副词,位于谓语 "major" 之前
  3. "now" 说明 "major"(主修)这个动作发生的时间是现在
  4. 因此 "now" 是时间状语
状语 in business
  1. "major" 是不及物动词,后面必须通过介词 "in" 连接专业名称,构成 "major in + 专业" 的固定搭配
  2. "in business" 是介词短语,整体修饰谓语 "major",说明主修的领域
  3. 由于 "major" 是不及物动词,"business" 不是直接宾语,而是介词 "in" 的宾语,整个 "in business" 作为介词短语充当状语
  4. 因此 "in business" 是地点或范围状语
状语 compared with only 2% in history and 4% in English
  1. "compared with" 引导的是过去分词短语,通常作状语修饰整个句子或主要动作
  2. "compared with only 2% in history and 4% in English" 整体是过去分词短语,其中 "compared" 是过去分词,"with" 引出比较对象
  3. 这个短语位于主句主要结构之后,说明前面陈述的 "22% major in business" 是在与其他比例进行对比的背景下呈现的
  4. 该短语不是句子的核心成分,而是补充说明比较关系,属于状语
  5. 因此 "compared with only 2% in history and 4% in English" 是比较状语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "major",这是动词原形,主语 "22%" 作为复数概念,使用动词原形表示一般现在时。没有助动词 do/does,没有 be 动词加现在分词表示进行体,没有 have/has 表示完成体,没有 will 表示将来,因此时态是一般现在时
  2. 语态判定:"major" 是不及物动词,主语 "22% of American college graduates" 是动作的发出者(他们主修专业),不存在动作承受者,因此是主动语态
  3. 语气判定:本句是陈述句,用于陈述当前的客观事实(毕业生主修专业的比例),没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此语气是陈述语气

语义说明 一般现在时表示当前的客观事实或普遍状况,说明现在美国大学毕业生主修商科的比例是22%。时间状语 "now" 强化了这是当前的现状。主动语态表示主语自主选择主修专业。陈述语气直接呈现统计数据。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句These are disciplines that are going out of style主句采用「主系表」结构:These(主语) + are(系动词) + disciplines(表语),后接定语从句修饰 disciplines。主句本身结构简单,主干清晰。
L2 · 限制性定语从句引导词·thatthat are going out of style关系词 that 引导限制性定语从句修饰先行词 disciplines,that 在从句中作主语(that are going out),从句采用现在进行时表示正在发生的趋势。无逗号隔开,且删去后主句意义不完整(不知道是什么样的 disciplines),符合限制性定语从句特征。
L1 · 主句22% of American college graduates now major in business compared with only 2% in history and 4% in English冒号后的补充说明主句,主干为「22% of American college graduates major in business」(主谓结构),now 作时间状语。compared with 引导的过去分词短语作状语,对主句进行对比补充,非独立从句。
L2 · 过去分词短语作状语compared with only 2% in history and 4% in Englishcompared with 为过去分词引导的状语短语,对主句进行对比补充,说明商科专业占比(22%)与历史(2%)、英语(4%)专业的对比。in history 和 in English 为并列的介词短语,省略了重复的 major。

逻辑链两个主句通过冒号构成并列关系,其中第二个主句对第一个主句起解释说明作用。第一主句提出观点(某些学科正在过时),第二主句用具体统计数据(商科22%对比历史2%、英语4%)来支撑这一观点,说明为什么可以得出 "过时" 的结论。定语从句嵌套在第一主句的表语中,限定修饰 disciplines,使表语意思更完整具体。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2011年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心表达与语义理解

go out of style（逐渐不流行 / 过时）

going out of style

"go out of style" 是地道表达，意思是“变得不流行、过时、失去吸引力”。这里用进行时 "are going out of style"，强调这种变化正在发生、趋势正在形成，而不是已经完全消失。句中 "These" 指代后文通过数据暗示的学科，尤其是 history 和 English 这类人文学科；作者不是说这些学科没有价值，而是说在大学生选择专业时，它们正在变得不受欢迎。

  • ✓ "go out of style" 表示“过时、不再流行”，可用于衣服、观念、做法、专业选择等。 ✗ 把 "style" 只理解成“风格”，直译为“走出风格”。 这里的 "style" 更接近“流行样式、时尚潮流”，整个短语要整体理解。
  • ✓ "are going out of style" 表示“正在变得不流行”，强调趋势。 ✗ 理解成“已经完全过时、无人选择”。 后文仍有 2% 和 4% 的毕业生选择 history 和 English，说明不是完全消失，而是比例很低。

disciplines（学科 / 专业领域）

disciplines

"discipline" 在考试阅读中常见的意思不是“纪律”，而是“学科、专业领域”。本句讨论大学毕业生选择 business、history、English 等专业，因此 "disciplines" 应理解为“学科领域”。这属于熟词僻义：很多中文学习者看到 "discipline" 会首先想到“纪律”，但在教育、学术语境中，它经常表示一门学科。

  • ✓ 在大学、研究、课程语境中，"discipline" 常表示“学科”。 ✗ 机械翻译为“纪律”。 例如 "academic disciplines" 是“学术学科”，不是“学术纪律”。

major in（主修某专业）

major in business

"major in + 学科 / 专业" 是高频固定搭配，意思是“主修……专业”。在本句中，"22% of American college graduates now major in business" 表示“现在 22% 的美国大学毕业生主修商科”。注意 "major" 在这里是动词，不是形容词“主要的”，也不是名词“专业”本身。

  • ✓ 表示“主修某专业”时说 "major in business/history/English"。 ✗ 误写成 "major business" 或把 "major" 理解成“主要地”。 "major" 作动词时后面通常接介词 "in" 再接专业名称。
  • ✓ "business" 在大学专业语境中常指“商科、工商管理相关专业”。 ✗ 只理解为“生意、买卖”。 本句不是说毕业生“从事生意”，而是说他们“主修商科”。

比较、数据与省略表达

compared with（与……相比）

compared with only 2% in history and 4% in English

"compared with" 用来引出比较对象，意思是“与……相比”。本句把 "22% ... in business" 与 "only 2% in history and 4% in English" 作对比，突出商科选择比例远高于历史和英语专业。这里的逻辑重点不是单纯罗列数字，而是用巨大比例差异证明前面的判断：某些学科正在变得不流行。

  • ✓ "compared with" 后面的内容是参照对象，用来形成对比。 ✗ 把 "compared with" 理解成“被比较成”，导致逻辑混乱。 本句不是说商科被“比作”历史或英语，而是比较不同专业的毕业生比例。
  • ✓ "compared with" 和 "compared to" 在表示“与……相比”时常可互换，但正式写作中 "compared with" 很常见。 ✗ 认为 "compared with" 一定只能表示“被比较”，不能引出对比数据。 考试阅读中常见结构："X increased by ... compared with ..." 或 "X accounts for ... compared with ..."。

only + 百分比：用小比例制造强调

only 2% in history and 4% in English

"only" 修饰后面的百分比，强调比例之低。没有 "only" 时，"2% in history and 4% in English" 只是中性数据；加上 "only" 后，作者态度更明显：这些学科的选择人数太少，与 "22%" 的 business 形成强烈反差。阅读时要注意这类小词，因为它们常体现作者评价。

  • ✓ "only 2%" 不只是“2%”，还带有“少得很、仅仅”的评价色彩。 ✗ 忽略 "only"，把句子理解成完全客观、中性的数字陈述。 在阅读题中，"only"、"even"、"just"、"merely" 等词经常传达作者态度。

数字并列中的省略："2% in history" = "2% major in history"

22% of American college graduates now major in business 2% in history 4% in English

后面的 "2% in history" 和 "4% in English" 省略了前面已经出现的共同信息，可还原为“2% of American college graduates major in history”和“4% of American college graduates major in English”。英语在并列数据中常省略重复部分，使句子更简洁。读懂这类句子时，要把省略部分从前文补回来，否则会觉得 "2% in history" 结构不完整。

  • ✓ "2% in history" 中的 "in" 延续 "major in" 的用法，表示“主修历史的占 2%”。 ✗ 把它理解为“在历史中有 2%”，或误以为原句语法残缺。 数据并列时省略重复动词和主语是很常见的书面表达方式。

标点、信息组织与论证方式

冒号引出解释和证据

These are disciplines that are going out of style: 22% of American college graduates now major in business compared with only 2% in history and 4% in English.

冒号前的内容提出概括性判断：某些学科正在失去流行度。冒号后的内容给出具体数据，用 "22%"、"2%"、"4%" 的对比来支撑这个判断。英语书面语中，冒号常用于“先概括，后解释 / 举例 / 提供证据”的结构；读到冒号时，应主动判断后文是在说明前文，而不是另起一个无关话题。

  • ✓ 冒号后面的数据是对 "going out of style" 的解释和证明。 ✗ 把冒号前后看成两个关系松散的句子，只翻译字面信息。 理解标点背后的逻辑，有助于把握作者论证方式。

These 的回指与后文揭示

These are disciplines history English

"These" 是指示代词，指代上下文中提到或即将明确的对象。单看 "These are disciplines" 并不知道具体是哪几门学科；后文通过 "only 2% in history and 4% in English" 暗示这里主要说的是 history 和 English 这样的学科。中文学习者阅读时不要停在 "These" 处硬猜，而要结合后面的解释性信息确定指代对象。

  • ✓ "These" 的具体内容要结合前后文或后面的数据来确定。 ✗ 孤立翻译成“这些是学科”，但不追问“这些”到底指什么。 指代题和主旨题中，代词回指是常见考点。

用数据对比支撑观点

22% only 2% 4%

本句的论证方式是“观点 + 数据对比”。观点是某些学科不再流行；证据是商科毕业生比例达到 22%，而历史只有 2%，英语只有 4%。这种写法在四六级和考研阅读中非常典型：作者不直接长篇解释原因，而是用数字差异让读者得出趋势判断。理解时要把百分比之间的关系读出来，而不是只记住孤立数字。

  • ✓ 这些数字的作用是形成反差：business 明显更受欢迎，history 和 English 相对冷门。 ✗ 只把数字逐个翻译出来，不分析它们之间的比较关系。 阅读理解中，数字通常服务于观点、趋势或对比，而不只是信息本身。

词汇搭配与语域细节

American college graduates（美国大学毕业生）

American college graduates

"college graduates" 指“大学毕业生”，不是“学院毕业生”或“高中毕业生”。在美式英语中，"college" 常泛指本科阶段的大学教育，与中文“大学”对应。"American college graduates" 限定了统计对象：不是所有美国人，也不是所有在校大学生，而是美国大学毕业生这一群体。

  • ✓ "college graduates" 在这里是“大学毕业生”。 ✗ 把 "college" 狭义理解为“学院”，或把 "graduates" 理解成“研究生”。 "graduate" 作名词时是“毕业生”；“研究生”通常说 "graduate student"。

now 的时间对比含义

now major in business

"now" 表面上是“现在”，但在本句中还有隐含的时间对比作用：现在有 22% 的毕业生主修商科，暗示这种情况与过去或传统专业选择相比发生了变化。它配合 "are going out of style"，共同营造“趋势变化”的语义，而不是单纯说明某个静态事实。

  • ✓ "now" 在趋势类句子中常暗示“今昔变化”。 ✗ 只机械翻译成“现在”，不体会它与前后文形成的变化感。 类似表达如 "more students now choose..." 往往暗含“过去不是这样”。

business / history / English 的专业名称用法

business history English

这三个词在本句中都表示大学专业或学科名称。"business" 指商科，"history" 指历史学，"English" 指英语或英语文学相关专业。它们前面没有冠词，是因为作为学科名称使用时通常不可数或抽象化，常直接跟在 "major in" 后面。

  • ✓ 学科名常直接说 "major in business/history/English"。 ✗ 误加冠词写成 "major in the business"、"major in the history"。 当这些词表示学科专业时，一般不加 "the"；但若指特定历史，如 "the history of China"，则结构不同。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2011年考研英语一真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

These are disciplines that are going out of style: 22% of American college graduates now major in business compared with only 2% in history and 4% in English.

句子通过冒号连接了两个独立的主谓结构。前半部分"These are disciplines that are going out of style"有完整主谓（These are），后半部分"22% of American college graduates now major in business"也有完整主谓（22% ... major）。冒号在这里起到对等连接的作用，后句对前句进行具体说明和例证，语义上是递进关系。虽然冒号不是典型的对等连词，但它确实连接了两套独立主谓，符合并列句的本质特征。

过去分词

compared

"compared with only 2% in history and 4% in English"是过去分词短语作状语，修饰主句"22% of American college graduates now major in business"。"compared"是过去分词，表示被动含义（被比较），与主句主语"22% of American college graduates"存在逻辑上的被动关系。这个分词状语提供了对比信息，与主句构成伴随关系，说明在陈述主修商科比例的同时，对比历史和英语专业的比例。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2011年英语一段落排序这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

benefit / suffer / recover / derive from · insist / rely / count / depend / focus / concentrate on · adapt / adjust / conform / adhere to · refer / resort / consent / subscribe to · contribute / belong to · specialize / succeed / persist / major in · charge sb with / for（动词固定介词族）

major in

"major in" 是固定动词短语，表示"主修（某学科）"，介词 "in" 由动词 "major" 决定且不可替换为其他介词。

核心结构：major in + 学科名词。本句中 "22% of American college graduates now major in business" 完整展示了该搭配的标准用法。

介词辨析要点：表达"主修某专业"只能用 "major in"，不能说 "major at/on/with"。这是因为 "in" 表示"在某领域内"的语义关系。

可迁移方法：记忆"学科领域类"动词搭配时，通常使用 "in" 表示"在某专业/领域内"，如 "specialize in"（专攻）、"succeed in"（在…方面成功）。

对比参照：本句同时出现两个 "in" 用法——"major in business" 是固定搭配，而 "2% in history" 中的 "in" 则是普通介词表示"在…领域"，两者语法地位不同但语义相关。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2011年考研英语一真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

结构拆解

句子由主系表结构 + 定语从句 + 冒号引出解释性数据对比构成。主干：These are disciplines (these 指代上文出现的某些学科)。定语从句 that are going out of style 修饰 disciplines，说明这些学科正变得过时。冒号后长句：22% of American college graduates now major in business compared with only 2% in history and 4% in English。其中 compared with... 是过去分词短语作比较状语，相当于一个非限制性定语从句 (which is compared with...) 的省略。数字对比强烈：商科 22% vs. 历史 2% & 英语 4%。

考点提炼

考研英语段落排序题中，此类句子常作为论据出现，为前文的观点提供数据支持。考生应快速识别：① 代词的指代：These disciplines 需要在上文找到对应的学科名称，这是排序的关键衔接线索。② 对比逻辑：compared with 引出反差，可能印证“某些学科不受欢迎”的论点。③ 短语理解：go out of style = 过时；major in = 主修。如果忽视 out of style 的比喻义，会理解偏差。④ 数字表达：22%, 2%, 4% 和 only 强化了趋势。

考场阅读策略

先扫读冒号后数据对比，感知核心信息：商科受欢迎，历史、英语遇冷。再回看前面 These are disciplines that are going out of style，可知 these 指代历史、英语等遇冷学科。根据这个逻辑，前文应该提到那些“过时学科”的具体实例或现象，后文可能继续讨论这种趋势的原因或影响。排序时，注意 these 与上文的衔接，以及冒号解释与论点的照应。

迁移应用

掌握类似句式：A is doing B, compared with C. 学会快速提取比较主体和数据。理解抽象短语 go out of style 在上下文中的意思，学会从字面义引申到比喻义。训练代词指代和逻辑衔接，尤其注意 these, such, this 等词的回指功能。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2011年考研英语一真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    句中大多数词属于常见词，但 "discipline" 的“学科”义、"go out of style" 的整体含义、"major in" 的动词搭配对基础较弱的学生有一定门槛。

  • 结构难度5

    句子不长，主要难点在冒号后的数据对比和并列省略；整体结构清晰，但需要读者把 "2% in history" 和 "4% in English" 补全理解。

  • 精讲价值8

    本句集中体现了趋势表达、学科词汇、专业搭配、百分比比较、冒号解释和省略等多个考试阅读常见点，适合用来训练从数据读观点。

  • 典型性8

    用概括判断加数据对比来说明社会或教育趋势，是四六级和考研阅读中很常见的写法；专业选择、大学教育类话题也很典型。

  • 表达质量8

    句子表达简洁规范，冒号使用自然，数据对比清楚，"going out of style" 也使表达比单纯说 "less popular" 更生动。

  • 综合推荐度8

    虽然不是特别复杂的长难句，但它的词汇、搭配和数据逻辑都很有教学价值，尤其适合基础较弱学生练习如何从短句中读出隐含对比和作者判断。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    第一个主句虽然嵌套定语从句,但主干 "These are disciplines" 结构简单清晰,系动词 are 紧跟主语,容易识别。第二个主句的主干 "22% ... major in business" 稍长,但主谓位置仍符合常规顺序,时间状语 now 插入其中也不造成严重干扰。唯一需要注意的是末尾的过去分词状语可能让初学者误判,但整体主干定位难度中等偏低。

  • 分句嵌套复杂度3

    句子包含一个定语从句嵌套在第一主句表语中,加上两个并列主句,结构相对简单。定语从句 "that are going out of style" 位置明确,紧跟先行词,不存在跨层嵌套。第二主句是独立的简单句,只有一个附加的过去分词状语。整体呈线性排列,顺读即可理解各部分关系,不需要反复回读梳理归属。

  • 时态语态难度3

    涉及两个时态:第一主句和定语从句分别使用一般现在时和现在进行时,第二主句使用一般现在时,均为基础时态。语态全部为主动或不适用(系动词),无被动结构。没有完成体、虚拟语气或情态动词的复杂叠加。唯一需要区分的是现在进行时 "are going" 表示正在进行的过程,但这对有一定基础的学习者不构成高门槛。

  • 成分划分训练价值6

    句子覆盖主系表结构、定语从句、过去分词作状语、介词短语作状语等多种成分,成分种类较为丰富。特别是第一主句中定语从句嵌套在表语中,以及关系代词 that 在从句中充当主语,是常见易错点。第二主句中 "compared with" 引导的过去分词状语也值得练习区分。对于练习成分划分而言,有一定训练价值,但复杂度不算极高。

  • 结构典型性7

    句子包含限制性定语从句修饰名词、冒号连接两个并列主句、过去分词短语作状语等结构,这些都是四六级和考研阅读中高频出现的典型句式。特别是 "名词 + that 定语从句" 和 "冒号引出解释说明" 的用法极为常见。掌握本句的分析方法可以直接迁移到大量类似句子,代表性较强。

  • 综合训练推荐度5

    本句主干识别难度较低,嵌套层次简单,时态语态基础,但成分种类较丰富且结构具有较高典型性,适合作为中等难度的练习句。对于巩固定语从句、过去分词状语、冒号并列等常见结构有一定帮助,可以作为训练材料,但不是最优先推荐的高难度或高价值句子。综合来看,训练推荐度中等。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2011年考研英语一真题的这句原文。

  • majorCEFR B1adj. 主要的；重要的； 大调的 | n. （大学的）主修科目；主修学生； 少校； 大公司；大型组织 | v. 主修；专攻考研英语真题 56 句命中
  • graduateCEFR B1n. 毕业生 | v. 毕业;获得学位； 逐渐发展;逐步升级； 授予学位 | adj. 研究生的;毕业生的考研英语真题 34 句命中
  • styleCEFR A2n. 方式；作风； 时尚；流行款式； 格调；品位；优雅； 文体；语体； 称号；头衔 | v. 设计；使具有某种风格考研英语真题 23 句命中
  • disciplineCEFR B2n. 纪律；自律； 学科；专业领域 | v. 惩罚；处罚； 训练；锻炼（使有纪律性）考研英语真题 12 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2011年英语一段落排序（Section II Part B，B段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2011年英语一段落排序（B段第2句），全句 28 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列复合句、3 个分句、最深嵌套第 2 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"These are disciplines that are going out of…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「These are disciplines that are going out of style: 22% of American college graduates now major in business compared with only 2% in history and 4% in English.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：这些学科正逐渐过时：如今22%的美国大学毕业生主修商科，相比之下，只有2%主修历史，4%主修英语。 更贴近原文语序的直译是：这些是正在过时的学科：现在22%的美国大学毕业生主修商业，相比之下，只有2%的毕业生主修历史，4%的毕业生主修英语。 原句共 28 词、CEFR 难度 B2，出自2011年考研英语一真题段落排序（Section II Part B，B段，第2句）。
"These are disciplines that are going out of…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分？
主句采用「主系表」结构:These(主语) + are(系动词) + disciplines(表语),后接定语从句修饰 disciplines。两个主句通过冒号构成并列关系,其中第二个主句对第一个主句起解释说明作用。第一主句提出观点(某些学科正在过时),第二主句用具体统计数据(商科22%对比历史2%、英语4%)来支撑这一观点,说明为什么可以得出 "过时" 的结论。定语从句嵌套在第一主句的表语中,限定修饰 disciplines,使表语意思更完整具体。
"that are going out of style"是什么从句？（2011年考研英语真题）
这是限制性定语从句——关系词 that 引导限制性定语从句修饰先行词 disciplines,that 在从句中作主语(that are going out),从句采用现在进行时表示正在发生的趋势。无逗号隔开,且删去后主句意义不完整(不知道是什么样的 disciplines),符合限制性定语从句特征。
go out of style 是什么意思？考研英语真题句"These are disciplines that are going out of…"里怎么理解？
"go out of style" 是地道表达，意思是“变得不流行、过时、失去吸引力”。这里用进行时 "are going out of style"，强调这种变化正在发生、趋势正在形成，而不是已经完全消失。句中 "These" 指代后文通过数据暗示的学科，尤其是 history 和 English 这类人文学科；作者不是说这些学科没有价值，而是说在大学生选择专业时，它们正在变得不受欢迎。
"These are disciplines that are going out of…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：are（一般现在时）；are going（现在进行时、主动语态）；major（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示当前的客观状态,说明 "这些" 在说话时就是正在过时的学科。
"These are disciplines that are going out of…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？
出自2011年考研英语一真题的段落排序，卷面位置 Section II Part B，B段，第2句；全句句型为并列复合句。
"These are disciplines that are going out of…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？
算——全句 28 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。第一个主句虽然嵌套定语从句,但主干 "These are disciplines" 结构简单清晰,系动词 are 紧跟主语,容易识别。句子包含一个定语从句嵌套在第一主句表语中,加上两个并列主句,结构相对简单。
"These are disciplines that are going out of…"句中有哪些考研英语高频单词？
共 4 个：major（adj. 主要的）、graduate（n. 毕业生 | v. 毕业）、style（n. 方式）、discipline（n. 纪律）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 major 在考研英语历年真题中出现于 56 个句子。

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