考研英语真题句子解析 · Section II Part B

2016年考研英语二真题句子解析: And in that, once more, we need to look to the example of our children, to whom happiness is not a goal but a natural byproduct of the way they live.

主语谓语宾语表语定语状语

而在这一点上,我们需要再次以孩子为榜样——对他们而言,幸福并非追求的目标,而是他们生活方式的自然产物。

直译:而在那方面,再一次,我们需要以我们的孩子为榜样,对他们来说,幸福不是目标,而是他们生活方式的一种自然副产品。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2016年英语二)共 31 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点与连接词:句首有并列连词 "And",但它只表示与前文的衔接,不在本句内部切分;句中有逗号分隔的插入成分 "once more",但逗号未引入新的主谓结构;关键标志是 "children" 后的逗号加 "to whom",这是非限制性定语从句的典型标记——逗号后紧跟关系代词引出对先行词的补充说明。
  2. 接着在 "to whom" 引出的从句内部,找到 "the way" 后紧跟 "they live",中间无逗号或关系词,构成限制性定语从句——先行词 "the way" 与后续 "they live" 之间省略了关系副词 how 或 in which,"they live" 直接修饰并限定 "the way" 的具体内容。
  3. 最后确认层级关系:"we need to look to the example of our children" 是主句主干,"to whom happiness is not a goal but a natural byproduct of the way they live" 整体作 "our children" 的非限制性定语从句,"the way they live" 又嵌套在该定语从句内部、作 "byproduct of" 的宾语成分中的定语从句。三个分句分别为主句、非限制性定语从句、限制性定语从句,呈两层嵌套。
分句:主句

And in that, once more, we need to look to the example of our children, to whom happiness is not a goal but a natural byproduct of the way they live.

主句,陈述作者观点:我们需要以孩子为榜样

成分推断 · 6 项

谓语 need to look to
  1. 在主句 "we need to look to the example of our children" 中,先找动词形式:"need" 为谓语动词现在时原形,后接不定式 "to look to"。这里 "need to do" 构成半助动词结构,表示必要性,整体充当谓语。
  2. 确认 "need to look to" 是谓语而非其他成分:"we" 前无从属连词或关系词,"we" 本身是主语人称代词,其后 "need" 直接跟随,符合主谓语序;"to look to" 是不定式短语作 "need" 的宾语,但整个 "need to look to" 一起构成谓语核心,表达 "需要去关注" 的动作。
  3. 排除其他候选:"look" 不单独作谓语,因为它以不定式 "to look" 形式出现,依附于 "need";句中无其他动词变形可与 "need" 竞争谓语位置。
主语 we
  1. 在谓语 "need" 之前找施动者:"we" 位于句首、紧邻谓语,且为人称代词主格形式,直接执行 "need to look to" 这一动作,因此是主语。
  2. 排除其他候选:句首 "And in that, once more" 为状语成分,不充当主语;"we" 是唯一能与 "need" 形成主谓关系的名词性成分。
宾语 the example of our children
  1. 在谓语 "look to" 之后找动作对象:短语动词 "look to" 表示 "关注、以...为榜样",后接名词性成分 "the example of our children" 作宾语,说明关注的对象。
  2. 确认宾语边界:"the example" 是中心词,"of our children" 为介词短语定语修饰 "example",整体构成一个名词短语;其后逗号加 "to whom" 引出定语从句,不属于宾语本身,而是对先行词 "our children" 的补充说明。
状语 in that
  1. 在主语前找状语标志:"in that" 位于句首 "And" 之后、主语 "we" 之前,作介词短语状语,表示 "在那一点上/在那方面",修饰整个主句谓语动作的背景或范围。
  2. 区分其与主语的关系:"in that" 后有逗号分隔,明确标示其为状语成分而非主语的一部分;紧随其后的 "once more" 同为状语插入语,进一步佐证 "in that" 的状语身份。
状语 once more
  1. 在 "in that" 与主语 "we" 之间找插入成分:"once more" 前后均有逗号包裹,位于主语之前,作时间或频率状语,表示 "再一次",修饰主句谓语动作的重复性。
  2. 确认其独立性:逗号隔断表明 "once more" 可抽离而不影响主句基本结构 "we need to look to the example",因此是状语而非主语或宾语的组成部分。
定语 to whom happiness is not a goal but a natural byproduct of the way they live
  1. 在宾语 "our children" 后找修饰成分:逗号后紧跟 "to whom","whom" 是关系代词指代 "our children","to whom" 引出非限制性定语从句,整体修饰先行词 "our children"。
  2. 确认定语从句的非限制性质:逗号将该从句与主句隔开,表明是补充说明而非限定范围;去掉该从句后主句 "we need to look to the example of our children" 语义仍完整,符合非限制性定语从句特征。
  3. 该定语从句在主句中充当定语成分,修饰 "our children";其内部结构另在从句分析中展开。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语核心为 "need",现在时原形,无助动词、无完成体标志 have/has、无进行体标志 be + -ing,因此是一般现在时;虽然 "need" 后接不定式 "to look to",但不定式不改变主句谓语的时态属性。
  2. 语态判定:谓语 "need to look to" 中,动作由主语 "we" 主动发出,宾语 "the example" 是动作对象而非施动者,无被动结构标志 be + 过去分词,因此是主动语态。
  3. 语气判定:句子为陈述句,无虚拟语气标志(如 should/were/had 等倒装或特殊形式),无祈使语气标志(如动词原形开头的命令句),因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表达普遍真理或作者在本文中阐述的一般性观点,"we need to" 传达当前或持续存在的必要性;主动语态强调 "we" 作为施动者的主动责任;陈述语气客观陈述观点。

分句:非限制性定语从句

to whom happiness is not a goal but a natural byproduct of the way they live

非限制性定语从句,补充说明孩子的特征:对他们而言幸福不是目标而是生活方式的副产品

成分推断 · 5 项

谓语 is
  1. 在从句 "to whom happiness is not a goal but a natural byproduct" 中,找动词形式:"is" 为系动词现在时第三人称单数形式,连接主语 "happiness" 与表语 "not a goal but a natural byproduct",构成主系表结构。
  2. 确认 "is" 为从句谓语:"to whom" 是介词短语充当状语,"happiness" 紧随其后作主语,"is" 直接跟在主语后,位置与形式均符合谓语特征;句中无其他动词变形可竞争谓语地位。
主语 happiness
  1. 在系动词 "is" 之前找主语:"happiness" 位于 "to whom" 之后、"is" 之前,作名词单数形式,是系动词 "is" 的逻辑主语,表明 "幸福" 这一概念的状态或属性。
  2. 排除 "to whom" 作主语:"whom" 是关系代词宾格,"to whom" 整体为介词短语,在从句中作状语而非主语;"happiness" 是唯一能与 "is" 形成主谓关系的名词。
表语 not a goal but a natural byproduct of the way they live
  1. 在系动词 "is" 之后找表语:短语 "not a goal but a natural byproduct of the way they live" 位于 "is" 后,说明主语 "happiness" 的身份或属性,因此是表语。
  2. 确认表语的并列结构:"not a goal" 与 "but a natural byproduct" 由并列连词 "but" 连接,构成 "不是...而是..." 的对比关系,整体作系动词的表语;"of the way they live" 是介词短语定语修饰 "byproduct",内嵌限制性定语从句 "the way they live"。
状语 to whom
  1. 在从句开头找关系词:"to whom" 位于从句句首,"whom" 是关系代词指代先行词 "our children","to" 是介词提前,整体 "to whom" 在从句中充当状语,表示 "对他们(孩子们)而言" 或 "对于他们来说"。
  2. 区分其与主语的关系:"to whom" 后接主语 "happiness",二者由位置和语义分离——"to whom" 表达对象或范围,"happiness" 是陈述对象,因此 "to whom" 是状语而非主语。
定语 of the way they live
  1. 在表语 "a natural byproduct" 后找修饰成分:介词短语 "of the way they live" 紧跟 "byproduct",说明 "副产品" 的来源或性质,作后置定语修饰 "byproduct"。
  2. 确认 "the way they live" 为嵌套定语从句:"the way" 是中心词,"they live" 紧随其后无逗号或关系词分隔,构成限制性定语从句修饰 "the way",整个 "the way they live" 又作 "of" 的宾语、整体构成定语短语修饰 "byproduct"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语为系动词 "is",现在时第三人称单数形式,无助动词、无完成或进行体标志,因此是一般现在时。
  2. 语态判定:系动词 "is" 构成主系表结构,不涉及动作的主动或被动,因此语态不适用。
  3. 语气判定:从句为陈述句,无虚拟或祈使标志,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表达作者陈述的一般性事实或观点,说明幸福在孩子生活中的常态角色;系表结构直接断言幸福的属性而非动作过程。

分句:限制性定语从句

the way they live

限制性定语从句,嵌套在非限制性定语从句内部,限定说明 "生活方式" 的具体内容

成分推断 · 2 项

谓语 live
  1. 在从句 "they live" 中,找动词形式:"live" 为不及物动词现在时原形,表示 "生活" 的动作,是从句的唯一动词,直接充当谓语。
  2. 确认 "live" 为谓语而非其他成分:"they" 是主语人称代词,"live" 紧随其后,符合主谓语序;"live" 为动词原形(与复数主语 "they" 一致),无不定式标志 "to" 或其他非谓语形式标记,因此是谓语动词。
主语 they
  1. 在谓语 "live" 之前找施动者:"they" 位于从句开头、紧邻谓语 "live",为人称代词主格形式,指代先行句中的 "our children",执行 "生活" 这一动作,因此是主语。
  2. 排除先行词 "the way" 作主语:"the way" 是被修饰的先行词,位于从句外部;从句内部 "they live" 结构完整,"they" 是唯一主语候选。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语 "live" 为动词现在时原形(与复数主语 "they" 一致),无助动词、无完成或进行体标志,因此是一般现在时。
  2. 语态判定:"live" 为不及物动词,无宾语,动作由主语 "they" 主动发出,无被动结构标志,因此是主动语态。
  3. 语气判定:从句为陈述句,无虚拟或祈使标志,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表达孩子们生活的常态或习惯性状态,说明幸福是其日常生活方式的自然结果而非刻意追求的目标。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句And in that, once more, we need to look to the example of our children, to whom happiness is not a goal but a natural byproduct of the way they live.主句主干为"we need to look to the example of our children",由并列连词"And"引导,"in that"和"once more"为状语成分。主句包含一个非限制性定语从句修饰"our children"。
L2 · 非限制性定语从句引导词·whomto whom happiness is not a goal but a natural byproduct of the way they live"to whom"引导非限制性定语从句,修饰先行词"our children","whom"在从句中作介词"to"的宾语。从句用逗号与主句隔开,表补充说明。从句内部包含"not...but..."并列结构和"of the way they live"定语从句。
L3 · 限制性定语从句引导词·零引导the way they live省略关系副词"in which"或"that"的限制性定语从句,修饰先行词"the way"。关系词在从句中作方式状语(they live in the way),因作状语可省略,形成"the way + 完整分句"的常见模式。

逻辑链主句提出论点(我们需要向孩子学习),非限制性定语从句补充解释为何要以孩子为榜样(因为幸福对他们而言是生活方式的自然结果),限制性定语从句进一步嵌套在非限制性定语从句内部、具体界定 "生活方式" 这一关键概念。三个分句呈递进说明关系,层层深入阐释作者观点的依据。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2016年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

look to (短语动词)

look to

"look to" 是一个高频短语动词,在此处表示 "向……学习/寻求指导/效仿"。这个短语有多个含义: 1. 向……寻求帮助/指导 (seek guidance from) 2. 依赖/指望 (rely on/depend on) 3. 注意/关注 (pay attention to) 4. 期待 (expect) 在本句中,"look to the example of our children" 表示 "效仿孩子们的榜样/向孩子们的例子学习",强调成人应该从孩子身上汲取生活智慧。这是一个典型的 "look to + 名词" 结构,后接学习/借鉴的对象。 搭配特征: look to sb/sth for sth: 向某人/某物寻求某事、look to sb to do sth: 指望某人做某事、look to the future/past: 展望未来/回顾过去

  • ✓ We look to experienced teachers for guidance. (向有经验的教师寻求指导) ✗ We look at experienced teachers for guidance. (look at 仅表示 "看",无 "寻求" 之意) look to 强调寻求帮助/效仿,look at 仅表示视觉上的观看
  • ✓ look to the example (效仿榜样) ✗ look at the example (看例子,无效仿之意) 介词 to 暗含方向性和目的性,at 则是静态观察

natural byproduct (固定搭配)

natural byproduct

"natural byproduct" 是一个标准的名词搭配,表示 "自然的副产品/自然产生的结果"。这个搭配常用于描述某事物作为另一过程的附带结果而自然产生,而非刻意追求的目标。 在本句中,"happiness is not a goal but a natural byproduct of the way they live" 对比了两种对待幸福的态度: goal (目标): 刻意追求的终点、natural byproduct (自然副产品): 自然而然产生的结果 这个搭配强调幸福对孩子而言是生活方式的自然结果,而非需要费力追逐的对象。"natural" 强调其非人为强求的特性,"byproduct" 则暗示它是附带产生的,不是主要目的。 类似搭配: inevitable byproduct: 不可避免的副产品、unfortunate byproduct: 不幸的副产品、welcome byproduct: 受欢迎的副产品

  • ✓ natural byproduct (自然副产品,搭配固定) ✗ nature byproduct (nature 是名词,不能直接修饰名词) 需用形容词 natural,而非名词 nature

句式结构与逻辑关系

not...but... (对比结构)

not a goal but a natural byproduct

"not...but..." 是一个经典的对比连接结构,表示 "不是……而是……",用于明确否定前者、肯定后者,强调两者之间的对立与选择关系。 在本句中,"happiness is not a goal but a natural byproduct" 通过这个结构鲜明地对比了两种幸福观: 否定项: a goal (作为刻意追求的目标)、肯定项: a natural byproduct (作为自然产生的副产品) 这个结构的修辞效果: 1. 强对比: 通过 "not" 和 "but" 的配合,制造强烈的逻辑反差 2. 纠正性: 暗示前者是常见误解,后者才是正确理解 3. 强调性: 突出后者的重要性和正确性 结构特征: not A but B: A 和 B 必须是平行结构 (本句中都是名词短语)、but 后的 B 是真正要强调的内容、常用于论证、说理类语境

  • ✓ She is not lazy but hardworking. (平行结构: 两个形容词) ✗ She is not lazy but works hard. (结构不平行: 形容词 vs 动词短语) not...but... 连接的两部分必须语法结构平行对等

in that (介词短语)

And in that

"in that" 在此处是介词短语,表示 "在那方面/就那点而言" (in that regard/respect),"that" 指代前文提到的内容或观点。这个用法与表示原因的连接短语 "in that" (= because) 不同。 在本句开头,"And in that, once more, we need to..." 中的 "in that" 承接上文,表示 "就这一点而言/在这方面",起到承上启下的作用,将前文讨论的内容与本句的观点联系起来。 "in that" 的两种用法对比: 1. 介词短语 (本句用法): in that = in that respect/regard,指代前文 2. 连接短语: in that = because,引导原因状语从句 判断方法: 若 "that" 指代前文内容,且可替换为 "that respect",则为介词短语、若 "in that" 后接完整句子表原因,则为连接短语

  • ✓ And in that, we need to reconsider. (介词短语,that 指代前文) ✗ 将其理解为 because 引导的原因从句 需根据上下文和结构判断 "in that" 的具体用法

once more (插入语)

once more

"once more" 在此处作为插入语,表示 "再一次/又一次",用逗号隔开,强调这个观点是再次被提出或强调。 在 "And in that, once more, we need to look to the example" 中,"once more" 插在句中,暗示: 1. 这个观点在前文已经提及或暗示过 2. 作者认为这一点值得反复强调 3. 增加语气的强调性和节奏感 类似的时间副词插入语: again: 再一次 (更简洁)、yet again: 又一次 (带轻微不耐烦语气)、once again: 再一次 (与 once more 可互换) 插入语的作用: 补充说明,不改变句子主干、增加语气、节奏或情感色彩、用逗号或破折号隔开

定语结构与修饰关系

to whom 引导的非限制性定语从句

to whom happiness is not a goal but a natural byproduct of the way they live

"to whom happiness is not a goal but..." 是一个介词 + 关系代词 (to whom) 引导的非限制性定语从句,对先行词 "our children" 进行补充说明。非限制性定语从句前有逗号分隔,提供额外信息而非限定性修饰。 结构拆解: 先行词: our children、关系代词: whom (指代 children)、介词前置: to (与从句内容的逻辑关系是 "to the children, happiness is...")、完整从句: to whom happiness is not a goal but a natural byproduct of the way they live 这个从句的作用是解释 "为什么要向孩子学习",即因为对孩子而言,幸福不是目标而是自然结果。 介词 + whom 的用法特点: 正式书面语结构、介词可根据从句内容的逻辑关系选择 (to/for/with/about 等)、非限制性从句用逗号隔开,提供补充信息、口语中常改为 "children who/that happiness is...to"

  • ✓ the people to whom I spoke (我交谈的那些人) ✗ the people whom I spoke (缺少介词 to,spoke 是不及物动词) 当动词需要介词搭配时,关系代词前必须保留介词
  • ✓ children to whom happiness is natural (正式) ✗ children to who happiness is natural (who 不能作介词宾语) 介词后必须用宾格 whom,不能用主格 who

the way (that/in which) they live (定语搭配)

the way they live

"the way they live" 是一个标准的定语搭配,表示 "他们生活的方式"。在这个结构中,关系词 (that/in which) 被省略了,这是 "the way" 这个先行词的特殊用法。 完整形式有三种: 1. the way (that) they live (省略 that,最常见) 2. the way in which they live (保留 in which,较正式) 3. the way how they live (错误用法) 在本句中,"a natural byproduct of the way they live" 表示幸福是孩子们生活方式的自然产物。这个搭配强调生活方式本身,而非具体做什么。 重要规则: the way 作先行词时,不能同时使用 how、关系词常被省略,尤其在口语和非正式书面语中、in which 的使用使语气更正式

  • ✓ I like the way (that) she speaks. / I like the way in which she speaks. ✗ I like the way how she speaks. (the way 和 how 不能同时使用) the way 本身已包含 "方式" 之意,不需要 how 重复表达
  • ✓ the way they live (省略关系词) ✗ the way which they live (缺少介词 in) 若用 which,必须加介词 in (the way in which);否则应省略关系词

关键词汇与语义理解

example (核心名词)

example

"example" 在此处表示 "榜样/典范",而非常见的 "例子"。这是 example 的引申义,强调值得效仿的对象。 搭配: set an example: 树立榜样、follow sb's example: 效仿某人、the example of sb/sth: 某人/某物的榜样、take sb as an example: 以某人为榜样 在 "look to the example of our children" 中,"example" 指的是孩子们在对待幸福这件事上体现出的值得成人学习的生活态度和方式。这里强调的不是具体的某个例子,而是孩子们作为一个群体所展现出的典范性特质。 词义辨析: example (例子/榜样): 可具体可抽象、model (模范/模型): 更强调可复制的标准、instance (实例): 更具体,指某一次具体发生的事

  • ✓ He is a good example to us. (他对我们来说是个好榜样) ✗ He is a good example for us. (搭配不当) "example to sb" 是固定搭配,表示 "对某人是榜样"

goal vs byproduct (语义对比)

goal byproduct

"goal" 和 "byproduct" 在本句中构成语义上的鲜明对比,揭示了两种截然不同的幸福观。 goal (目标): 刻意设定的终点、需要努力追求、强调目的性和主动性、暗示一种 "尚未得到" 的状态 byproduct (副产品): 附带产生的结果、无需刻意追求、强调自然性和被动性、暗示 "自然而然获得" 的状态 这组对比揭示了全句的核心哲学观点:成人往往把幸福当作需要费力追逐的目标,而孩子则在自然的生活过程中获得幸福。这个对比通过 "not...but..." 结构得到强化,使论点更加有力。 类似的语义对比: pursuit (追求) vs gift (礼物)、destination (终点) vs journey (旅程)、achievement (成就) vs process (过程)

表达技巧与修辞特征

成人向孩子学习 (逆向思维)

we need to look to the example of our children

本句运用了一种 "逆向思维" 的修辞手法:通常是成人教导孩子,而此处却提出成人应该向孩子学习。这种 "角色反转" 具有强烈的修辞效果。 修辞作用: 1. 颠覆常规认知: 打破 "成人更智慧" 的刻板印象 2. 突出论点: 通过反常规的表达,使观点更令人印象深刻 3. 引发思考: 促使读者重新审视自己对幸福的态度 4. 情感共鸣: 唤起读者对童年纯真状态的向往 这种修辞在论述类文章中很常见,通过提出看似矛盾的观点来: 吸引注意力、强化记忆点、增强说服力、展现作者的独特视角 类似的逆向表达: "The student became the teacher." (学生成了老师)、"Sometimes we need to unlearn what we've learned." (有时我们需要忘却所学)

抽象概念具象化 (happiness 的双重角色)

happiness is not a goal but a natural byproduct

本句通过赋予抽象概念 "happiness" (幸福) 两种具体的 "身份" (goal 和 byproduct),将抽象的哲学思考具象化,使论点更易理解和接受。 具象化手法: 1. 将幸福比作 "goal": 暗喻为一个可视的、有明确位置的终点 2. 将幸福比作 "byproduct": 暗喻为生产过程中附带产生的有形产物 这种手法的效果: 降低理解门槛: 用具体事物帮助理解抽象概念、增强画面感: 读者可以 "看见" 两种对待幸福的不同方式、对比更鲜明: 具体化后的对比比纯概念对比更有冲击力 在学术写作和议论文中,将抽象概念具象化是常用技巧: 用比喻使概念可感知、用具体事物解释抽象原理、通过具象对比强化论点

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2016年考研英语二真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to look to the example of our children

不定式短语"to look to the example of our children"作动词need的宾语。在"need to do"结构中,to do不定式直接充当及物动词need的宾语,表示"需要做某事"。这里表达"我们需要看向孩子们的榜样",不定式承载了need这一动作的具体内容。

省略替代

the way they live

"the way they live"是定语从句结构,完整形式应为"the way (in which/that) they live",关系副词in which或关系代词that被省略。在the way作先行词时,引导词的省略是标准用法,从句"they live"直接后置修饰"the way",表示"他们生活的方式"。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2016年英语二段落小标题(7选5)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

介词前置定语从句 / the extent·degree·way to·in which(介词 + which 前置定从)

our children, to whom happiness is not a goal

「介词 + which/whom」结构是定语从句的重要变体,核心是将从句内部所需的介词前置到关系代词之前,使句式更加正式和紧凑。

识别要点:1) 介词必须与从句内部的动词、形容词或名词构成固定搭配或逻辑关系(本句中 "to" 与从句中隐含的系表结构形成 "to sb, sth is..." 的逻辑关系);2) which 指代物,whom 指代人(本句先行词 "children" 是人,故用 "whom");3) 介词的选择取决于从句内部的语义需求,而非先行词本身。

本句 "to whom happiness is not a goal" 中,"to" 表达「对于(某人)来说」的逻辑关系,whom 指代 "our children",整个从句补充说明「对于孩子们来说,幸福不是目标」。如果还原成非前置形式,应为 "happiness is not a goal to them"。

迁移方法:遇到「介词 + which/whom」时,先识别介词与从句内部哪个成分搭配(动词、形容词还是整体逻辑关系),然后将关系代词还原为其指代的先行词,检验搭配是否成立。翻译时可灵活处理介词的位置,以符合中文习惯。

常见陷阱:不要把介词误认为是修饰先行词的,它实际服务于从句内部的语义完整性。例如本句如果理解为「我们的孩子向whom...」就错了,正确理解是「对于whom(孩子们)来说...」。

not…but(rather)(「不是…而是…」)

not a goal but a natural byproduct

"not...but" 结构是英语中表达「非此而彼」的经典句型,核心作用是否定一个概念的同时肯定另一个对等概念,形成取舍对比。

识别要点:1) "not" 和 "but" 必须连接句法层级相同的成分(本句中都是名词短语 "a goal" 和 "a natural byproduct");2) 两个成分在逻辑上互斥,构成二选一关系;3) "but" 引出的是说话人真正想强调的正面内容。

本句中 "happiness is not a goal but a natural byproduct" 否定了 "happiness 是目标" 这一理解,转而强调 "happiness 是自然的副产品",两个名词短语完全对等并列。

迁移方法:遇到 "not...but" 时,重点关注 "but" 后的内容——那才是作者的真实观点;"not" 部分是为了排除常见误解或对立观点。翻译时可用「不是...而是...」「并非...而是...」等中文框架对应。

注意区分普通转折:如果 "not" 和 "but" 分属不同分句且不构成取舍关系(如 "He didn't come, but she did" 只是两个独立事实的转折),则不属于本知识点。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2016年考研英语二真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整体句义与结构

本句意为:“而且,在这一点上,我们需要再次看看我们孩子们的榜样,对他们来说,幸福不是目标,而是他们生活方式自然产生的副产品。” 句子主干为we need to look to the example of our children,后面跟一个由whom引导的非限制性定语从句,对children进行补充说明。句首And in that表示对上文的承接,once more为插入语,起强调作用。从第一性原理出发,该句传递的核心信息是:幸福观应当向孩子学习——幸福不是刻意追求的目标,而是生活方式的自然结果。

阅读与解题迁移

考研选句填空常考查上下文逻辑衔接。本句中的And in that暗示前面一定提到过某一观点(in that指“在那一点上”),因此备考生需要抓住指代词that,回到上文寻找所指内容,才能准确理解本句的论述作用。此外,句内的not...but...对比结构是高频考点,往往由转折词but引出作者真正强调的信息——此处强调幸福是生活方式的byproduct而非goal。识别到这一结构,就能快速把握作者观点走向。

长难句拆解路径

面对此类长句,建议考生采用“拎主干、理枝干”的方法:先去掉插入语once more,找到主谓宾we need to look to the example (of our children);然后识别出定语从句的连接词whom,由介词to前置可知whom在从句中作状语,从句主干为happiness is not a goal but a byproduct;最后理清修饰关系,byproduct前有形容词natural,后有of the way they live作定语,其中they live又是省略了关系词的定语从句修饰the way。如此层层剥离,便能准确理解全句。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2016年考研英语二真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇多为常见词 (happiness, goal, children, live),仅 byproduct 稍生僻但可从构词 (by- + product) 推测;无超纲词或罕见习语,整体词汇门槛较低。

  • 结构难度6

    句子较长 (26 词),含插入语 (once more)、介词 + 关系代词定语 (to whom...)、省略关系词的定语 (the way they live);多层修饰嵌套但主干清晰 (we need to look to...),定位主干需一定功力。

  • 精讲价值8

    知识点密集且实用:涵盖高频短语动词 (look to)、正式连接词 (in that)、经典对比结构 (not...but...)、定语修饰 (to whom / the way)、搭配 (natural byproduct) 等,且蕴含值得剖析的修辞 (逆向思维、具象化);一句可讲多课。

  • 典型性7

    句式 (插入语 + 定语修饰 + not...but 对比) 和主题 (论述类、哲理性) 高度符合考研英语阅读常见句型;介词 + 关系代词、固定短语、对比结构均为真题高频考点,具备较强代表性。

  • 表达质量8

    用词精准 (goal vs byproduct 对比鲜明)、结构工整 (not...but 平行、定语层层递进)、逻辑严密 (in that 承接、once more 强调);语言正式规范、修辞自然不做作,是地道的书面英语,可作范文。

  • 综合推荐度7

    词汇难度低 (4 分) 降低学习门槛,但结构难度适中 (6 分)、精讲价值高 (8 分)、典型性强 (7 分)、表达质量优 (8 分);知识点密集且实用,适合作为中等偏上难度的精讲材料,性价比高,值得优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主干 "we need to look to the example" 位于句首,插入状语 "in that, once more" 造成轻微干扰但不构成实质障碍;宾语 "the example of our children" 后紧跟长定语从句,但主干本身清晰可辨,目标读者需稍加分离即可定位。

  • 分句嵌套复杂度6

    句子包含主句加两层定语从句:非限制性定语从句修饰主句宾语,限制性定语从句又嵌套在非限制性定语从句的表语内部;虽然层级明确(逗号与关系词标记清晰),但需要回溯理清 "the way they live" 同时充当 "byproduct of" 的宾语定语和独立定语从句,对基础较弱的学生有一定绕解负担。

  • 时态语态难度2

    全句三个分句谓语均为一般现在时、主动语态或系表结构("need to look to"、"is"、"live"),无完成体、被动或虚拟变形,时态语态极为基础,目标读者几乎无门槛。

  • 成分划分训练价值7

    主句涵盖主语、谓语、宾语、状语、定语五种成分;非限制性定语从句含主系表结构加状语和嵌套定语;限制性定语从句涉及省略关系副词的识别;成分种类丰富,且 "to whom" 作状语、"the way" 省略关系副词等均为易错点,适合成分划分专项训练。

  • 结构典型性8

    非限制性定语从句加嵌套限制性定语从句的双层修饰结构,在四六级和考研真题中高频出现;"to whom" 引导、"the way + 省略关系副词" 等用法均为常考句式,学习后可直接迁移至大量真题句。

  • 综合训练推荐度7

    主干识别难度适中、时态语态基础,但嵌套层次清晰、成分丰富、结构高度典型,且包含多个四六级考研常考的定语从句用法,作为 "句子结构加时态" 训练材料性价比较高,推荐优先练习以掌握双层定语从句的识别与成分划分方法。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2016年考研英语二真题的这句原文。

  • happinessCEFR A2n. 幸福;快乐; (某事带来的)愉快;满意考研英语真题 38 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"And in that, once more, we need to…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「And in that, once more, we need to look to the example of our children, to whom happiness is not a goal but a natural byproduct of the way they live.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:而在这一点上,我们需要再次以孩子为榜样——对他们而言,幸福并非追求的目标,而是他们生活方式的自然产物。 更贴近原文语序的直译是:而在那方面,再一次,我们需要以我们的孩子为榜样,对他们来说,幸福不是目标,而是他们生活方式的一种自然副产品。 原句共 31 词、CEFR 难度 C1,出自2016年考研英语二真题段落小标题(7选5)(Section II Part B,第11段,第4句)。
"And in that, once more, we need to…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分?
主句主干为"we need to look to the example of our children",由并列连词"And"引导,"in that"和"once more"为状语成分。主句提出论点(我们需要向孩子学习),非限制性定语从句补充解释为何要以孩子为榜样(因为幸福对他们而言是生活方式的自然结果),限制性定语从句进一步嵌套在非限制性定语从句内部、具体界定 "生活方式" 这一关键概念。三个分句呈递进说明关系,层层深入阐释作者观点的依据。
"to whom happiness is not a goal but a natural byproduct of the way they live"是什么从句?(2016年考研英语真题)
这是非限制性定语从句——"to whom"引导非限制性定语从句,修饰先行词"our children","whom"在从句中作介词"to"的宾语。从句用逗号与主句隔开,表补充说明。句中另一处"the way they live"是限制性定语从句——省略关系副词"in which"或"that"的限制性定语从句,修饰先行词"the way"。关系词在从句中作方式状语(they live in the way),因作状语可省略,形成"the way + 完整分句"的常见模式。
look to 是什么意思?考研英语真题句"And in that, once more, we need to…"里怎么理解?
"look to" 是一个高频短语动词,在此处表示 "向……学习/寻求指导/效仿"。这个短语有多个含义: 1. 向……寻求帮助/指导 (seek guidance from) 2. 依赖/指望 (rely on/depend on) 3. 注意/关注 (pay attention to) 4. 期待 (expect) 在本句中,"look to the example of our children" 表示 "效仿孩子们的榜样/向孩子们的例子学习",强调成人应该从孩子身上汲取生活智慧。这是一个典型的 "look to + 名词" 结构,后接学习/借鉴的对象。
"And in that, once more, we need to…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 3 个分句的谓语分别是:need to look to(一般现在时、主动语态);is(一般现在时);live(一般现在时、主动语态)。一般现在时表达普遍真理或作者在本文中阐述的一般性观点,"we need to" 传达当前或持续存在的必要性;主动语态强调 "we" 作为施动者的主动责任;陈述语气客观陈述观点。
"And in that, once more, we need to…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2016年考研英语二真题的段落小标题(7选5),卷面位置 Section II Part B,第11段,第4句;全句句型为复合句。
"And in that, once more, we need to…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
算——全句 31 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主干 "we need to look to the example" 位于句首,插入状语 "in that, once more" 造成轻微干扰但不构成实质障碍;宾语 "the example of our children" 后紧跟长定语从句,但主干本身清晰可辨,目标读者需稍加分离即可定位。句子包含主句加两层定语从句:非限制性定语从句修饰主句宾语,限制性定语从句又嵌套在非限制性定语从句的表语内部;虽然层级明确(逗号与关系词标记清晰),但需要回溯理清 "the way they live" 同时充当 "byproduct of" 的宾语定语和独立定语从句,对基础较弱的学生有一定绕解负担。
"And in that, once more, we need to…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 1 个:happiness(n. 幸福)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 happiness 在考研英语历年真题中出现于 38 个句子。

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