考研英语真题句子解析 · Section III

2017年考研英语二真题句子解析: Before applying for university I told everyone that I would study journalism, because writing was, and still is, one of my favourite activities.

主语谓语宾语表语状语

申请大学前,我告诉所有人我会学习新闻专业,因为写作过去是、现在仍然是我最喜欢的活动之一。

直译:在申请大学之前,我告诉所有人我会学习新闻学,因为写作过去是,并且现在仍然是,我最喜欢的活动之一。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2017年英语二)共 23 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句,寻找可能分割分句的标志。观察到逗号前有 "Before applying for university",这是一个介词短语作时间状语;主干从 "I told everyone" 开始。
  2. 在 "told everyone" 后面找到 "that",这是一个引导词。"that" 通常引导名词性从句,且出现在 "told" 这个及物动词后,初步判断它引导的是宾语从句,作 "told" 的直接宾语。该从句从 "that" 开始到 "journalism" 结束。
  3. 继续向后看,在 "journalism" 后有逗号,紧接着是 "because"。"because" 是从属连词,专门引导原因状语从句,说明主句动作的原因。该从句从 "because" 开始一直延续到句末。
  4. 在 "because" 引导的从句内部,还看到 "and still is" 这个并列结构,它与前面的 "was" 并列,共同作 "writing" 的谓语,但这不构成新的分句,只是谓语的并列。
  5. 综合判断:全句包含一个主句("I told everyone..."),一个由 "that" 引导的宾语从句(作 "told" 的宾语),以及一个由 "because" 引导的原因状语从句(修饰主句)。三个分句通过引导词 "that" 和 "because" 建立了嵌套与修饰关系。
分句:主句

Before applying for university I told everyone that I would study journalism, because writing was, and still is, one of my favourite activities.

主句,陈述过去的主要动作:在申请大学之前我告诉所有人某件事,并说明原因

成分推断 · 5 项

谓语 told
  1. 在主句 "I told everyone..." 中寻找谓语动词。扫描句子,看到 "told" 是一个动词过去式形式。
  2. 检查 "told" 前后:它前面是主语 "I",后面是 "everyone" 和 "that I would study journalism"。"told" 可以接双宾语或接宾语加宾语从句,这里是接了间接宾语 "everyone" 和直接宾语从句 "that..."。
  3. 排除其他动词形式:"applying" 是现在分词,在 "Before applying for university" 这个介词短语中,不能作主句谓语;"would study" 在 "that" 从句内,属于从句谓语;"was" 和 "is" 在 "because" 从句内,也不是主句谓语。
  4. 确认 "told" 是主句唯一的谓语动词,它与主语 "I" 构成主谓关系。
主语 I
  1. 找到谓语 "told" 后,向前寻找执行这个动作的主体。在 "told" 前面看到代词 "I"。
  2. 检查 "I" 的位置:它出现在 "Before applying for university" 这个介词短语之后、谓语 "told" 之前,符合英语主谓语序。
  3. 确认 "I" 是主句的主语,表示执行 "told" 动作的人。
间接宾语 everyone
  1. "told" 是一个可以接双宾语的动词(tell sb sth 结构)。在 "told" 后面紧接着看到 "everyone",这是一个不定代词。
  2. 再向后看,"everyone" 后面是 "that I would study journalism",这是一个完整的从句,作为被告知的内容。
  3. 判断 "everyone" 的成分:它位于 "told" 和 "that" 从句之间,表示告知的对象(间接宾语),而 "that" 从句表示告知的内容(直接宾语)。
  4. 确认 "everyone" 是间接宾语,表示 "我告诉的对象"。
直接宾语 that I would study journalism
  1. 在 "told everyone" 后面看到 "that" 引导的从句。"that" 是宾语从句的引导词,这个从句作为 "told" 的直接宾语,表示告知的具体内容。
  2. 检查从句结构:"that I would study journalism" 有完整的主语 "I"、谓语 "would study" 和宾语 "journalism",是一个完整的陈述句作宾语。
  3. 确认整个 "that I would study journalism" 从句是 "told" 的直接宾语,表示 "我告诉大家的内容是什么"。
时间状语 Before applying for university
  1. 在主句最前面看到 "Before applying for university",这是一个以介词 "Before" 开头的短语。
  2. 分析结构:"Before" 是时间介词,后接动名词短语 "applying for university",整体构成介词短语。
  3. 判断作用:这个短语位于句首,修饰主句谓语 "told",说明 "告诉" 这个动作发生的时间是在 "申请大学之前",因此是时间状语。
  4. 确认 "Before applying for university" 是主句的时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察主句谓语 "told",它是动词 "tell" 的过去式形式。没有助动词 "have/had",排除完成时态;没有 "be + -ing",排除进行时态;没有 "will/would + 动词原形" 的未来结构;也不是情态动词加动词原形的结构。因此判断为一般过去时。
  2. 语态判定:检查 "told" 的结构,它不是 "be + 过去分词" 的形式,而是主动语态的过去式。主语 "I" 是动作的发出者,"everyone" 是动作的接受者,符合主动语态特征。因此语态为主动语态。
  3. 语气判定:这是一个陈述句,没有虚拟语气的标志(如 "if I were"、"I wish" 等),也不是祈使句(没有动词原形开头且无主语)。因此语气为陈述语气。

语义说明 一般过去时表示这个 "告诉" 的动作发生在过去某个时间点(申请大学之前),是已经完成的事实。主动语态表明 "我" 是主动告诉别人的一方。陈述语气表明这是在客观陈述过去发生的事情。

分句:宾语从句

that I would study journalism

宾语从句,作主句谓语 told 的直接宾语,说明告诉别人的具体内容是将学习新闻学

成分推断 · 3 项

谓语 would study
  1. 在从句 "that I would study journalism" 中寻找谓语。看到 "would study" 这个结构。
  2. 分析 "would study":"would" 是助动词,"study" 是动词原形,"would + 动词原形" 构成过去将来时的谓语结构。
  3. 排除其他可能:"that" 是引导词,不充当成分;没有其他动词形式。确认 "would study" 是该从句的谓语。
主语 I
  1. 找到谓语 "would study" 后,向前找主语。在 "that" 引导词后面紧接着是代词 "I"。
  2. 检查 "I" 的位置:它位于从句谓语 "would study" 之前,符合从句内部的主谓语序。
  3. 确认 "I" 是宾语从句的主语,表示将要学习新闻学的人。
宾语 journalism
  1. "study" 是及物动词,需要宾语。在 "would study" 后面看到名词 "journalism"(新闻学)。
  2. 检查 "journalism" 的位置:它紧跟在谓语 "would study" 后面,且从句到此结束,没有其他成分。
  3. 确认 "journalism" 是 "would study" 的宾语,表示学习的具体内容。

时态 · 语态 · 语气

时态 过去将来时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语 "would study",它由助动词 "would" 加动词原形 "study" 构成。"would" 是 "will" 的过去式,"would + 动词原形" 表示从过去某个时间点看将要发生的动作,这是过去将来时的标志。不是简单过去时(应为 studied),也不是情态动词结构(would 在此表示时间关系,不是表达态度)。
  2. 语态判定:"would study" 不是 "would be + 过去分词" 的被动结构,而是主动形式。主语 "I" 是学习动作的执行者,因此为主动语态。
  3. 语气判定:这是在宾语从句中陈述将要做的事情,没有虚拟语气或祈使语气的标志,为陈述语气。

语义说明 过去将来时表示在过去那个时间点(申请大学之前告诉别人时),"我" 计划在未来要学习新闻学。主动语态表明 "我" 是主动选择学习的一方。陈述语气表明这是在客观转述当时的打算。

分句:状语从句

because writing was, and still is, one of my favourite activities

原因状语从句,修饰主句,解释为什么做出这个选择的原因:写作过去是且现在仍是我最喜欢的活动之一

成分推断 · 3 项

谓语 was
  1. 在从句 "because writing was, and still is, one of my favourite activities" 中寻找谓语。看到两个系动词:"was" 和 "is"。
  2. 分析结构:"was" 和 "is" 由并列连词 "and" 连接,中间插入副词 "still" 修饰 "is"。这两个系动词并列,共同作主语 "writing" 的谓语,分别表示过去和现在的状态。
  3. 由于从句包含并列谓语,以第一个谓语 "was" 作为主要谓语。第二个谓语 "still is" 与 "was" 并列,表示当前状态,将在时态分析中说明其作用。
主语 writing
  1. 找到谓语 "was" 后,向前寻找主语。在从属连词 "because" 后面紧接着是动名词 "writing"。
  2. 分析 "writing":它是动词 "write" 的动名词形式,在此作名词使用,充当从句主语。
  3. 确认 "writing" 是原因状语从句的主语,表示 "写作" 这个活动。
表语 one of my favourite activities
  1. 系动词 "was" 后面需要表语来说明主语的性质或状态。在系动词后面看到 "one of my favourite activities"(我最喜欢的活动之一)。
  2. 检查结构:这是一个名词短语,"one" 是中心词,"of my favourite activities" 是介词短语作后置定语修饰 "one"。
  3. 确认 "one of my favourite activities" 是系动词的表语,说明 "writing" 是什么。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:该从句包含两个并列的系动词谓语。第一个谓语 "was" 是 "be" 的过去式,表示一般过去时;第二个谓语 "still is" 是 "be" 的现在式,表示一般现在时。以第一个谓语 "was" 作为主要时态,因此填写一般过去时。第二个谓语 "still is" 的作用将在语义影响中说明。
  2. 语态判定:"was" 和 "is" 都是系动词,构成主系表结构,不存在主动或被动语态的区分。系动词连接主语和表语,不涉及动作的施受关系,因此语态填不适用。
  3. 语气判定:从句在陈述 "写作" 过去是、现在仍是我最喜欢的活动之一这个事实,没有虚拟或祈使的标志,为陈述语气。

语义说明 第一个谓语 "was" 使用一般过去时,说明在过去(告诉别人时)写作就是我最喜欢的活动之一;第二个谓语 "still is" 使用一般现在时并加副词 "still"(仍然),强调这个状态从过去持续到现在依然成立。两个时态并列,形成时间跨度上的对比,突出写作对我的持续重要性。系动词结构表明这是在描述主语的性质状态而非动作。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Before applying for university I told everyone that I would study journalism, because writing was, and still is, one of my favourite activities.主句核心是"I told everyone",主语I、谓语told、间接宾语everyone、直接宾语是that引导的宾语从句。主句前有Before引导的时间状语,后有because引导的原因状语从句。
L2 · 时间状语(介词短语)Before applying for universityBefore为介词,后接动名词短语"applying for university"作其宾语,整体作时间状语修饰主句谓语told,表示"在……之前"。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat I would study journalismthat引导的从句作told的直接宾语,从句主语I、谓语would study、宾语journalism,成分完整。that在从句中不作成分,仅起连接作用。
L2 · 状语从句引导词·becausebecause writing was, and still is, one of my favourite activitiesbecause引导原因状语从句,说明"我告诉大家要学新闻"的原因。从句主语writing,谓语为并列结构"was…and still is",表语"one of my favourite activities"。

逻辑链主句陈述过去的一个动作:告诉别人自己将学新闻学。宾语从句嵌入主句,作为告知内容的具体展开。原因状语从句补充说明主句动作的原因,解释为什么选择新闻学专业:因为写作一直是我的最爱。从句内部还通过并列谓语 was 和 still is 形成时间对比,强化理由的持续性和可靠性。整体逻辑:陈述决定 + 说明理由 + 理由的时间延续性。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

时间表达与动作先后

Before doing sth.:用介词短语压缩时间背景

Before applying for university

"Before applying for university" 表示“在申请大学之前”。这里的 "before" 后面直接接动名词 "applying",形成 "before doing sth." 结构,用来说明某个动作发生在另一个动作之前。对中文学习者来说,关键是不要看到 "before" 就只想到后面必须接完整句子;它也可以作介词,后接名词或动名词。这个开头短语为后面的 "I told everyone..." 提供时间背景:说自己要学新闻学这件事,发生在申请大学之前。

  • ✓ "before" 后接动词时,动词要用 -ing 形式,如 "before applying"。 ✗ 写成 "Before apply for university"。 "before" 在这里是介词,不是情态动词或助动词,后面不能直接接动词原形。
  • ✓ "Before applying for university" 的逻辑主语通常与主句主语一致,即这里是 "I" 去申请大学。 ✗ 误以为没有主语就不知道是谁申请大学,或随意理解成“别人申请大学之前”。 这类 "before doing" 结构常默认由主句主语执行该动作。

核心搭配与表达习惯

apply for university:申请进入大学

applying for university

"apply for university" 表示“申请大学 / 申请进入大学”。"apply for" 的核心意思是“申请获得某个机会、职位、资格或名额”。在英式英语中,"university" 可以抽象地表示“大学教育阶段 / 上大学这件事”,所以 "apply for university" 可以自然理解为申请大学入学。需要注意,若强调申请某一所大学,也常说 "apply to a university";若强调申请某个职位、奖学金、项目,则常说 "apply for a job / a scholarship / a programme"。

  • ✓ "apply for" 后常接要申请获得的东西,如 "apply for a job"、"apply for a visa"。 ✗ 把 "apply for" 机械翻译成“应用于”,如误解为“把大学应用上”。 "apply" 确实可表示“应用”,但 "apply for" 是“申请”的高频搭配。
  • ✓ 表示“申请某所学校”时,"apply to a university" 也很常见。 ✗ 认为 "apply for university" 和 "apply to a university" 在所有语境中完全无差别。 前者更偏“申请上大学/大学入学机会”,后者更偏“向某个学校提交申请”。

tell everyone that...:向别人说明自己的计划或想法

I told everyone that I would study journalism

"told everyone that..." 是 "tell + 人 + 内容" 的表达方式,意思是“告诉每个人……”。这里的 "everyone" 是信息的接收者,后面的内容是说话人当时宣布的计划:"I would study journalism"。学习时要注意 "tell" 通常需要点明“告诉谁”,而 "say" 更强调“说了什么”,不一定直接带人作宾语。本句用 "told everyone",带有一种“我当时很明确、很公开地告诉大家”的语气。

  • ✓ 可以说 "tell someone something" 或 "tell someone that..."。 ✗ 写成 "tell to everyone that..."。 "tell" 后面直接接听话人,通常不加 "to";而 "say to someone" 才需要 "to"。
  • ✓ "I told everyone that..." 强调“我告诉了大家这个内容”。 ✗ 把 "tell" 和 "say" 完全混用,如 "I said everyone that..."。 "say everyone that..." 不符合标准用法。

study journalism:学习新闻学 / 新闻专业

study journalism

"journalism" 指“新闻学;新闻业;新闻工作”。在 "study journalism" 中,它表示作为专业或学科来学习的“新闻学”。这个词容易被误解成单纯的“记者”或“杂志”,但 "journalist" 才是“记者”,"journal" 可指“期刊、日志”,"journalism" 则是学科、行业或职业领域。

  • ✓ "journalism" 是“新闻学 / 新闻业”,不是“记者”本人。 ✗ 把 "journalism" 翻译成“记者”。 “记者”应为 "journalist"。

时态、视角与叙述逻辑

would study:过去视角中的将来计划

I would study journalism

"would study" 在这里不是表示“愿意学习”,而是从过去的时间点看将来,相当于“当时将要学习 / 打算学习”。主句是 "I told everyone",说话这个动作发生在过去;在那个过去时间点,说话人谈的是之后的大学专业选择,所以用 "would" 来表达“过去将来”。中文学习者容易把 "would" 只理解成礼貌语气或虚拟语气,但在叙述过去经历时,它还常用来表示过去某一时刻之后会发生或计划发生的事。

  • ✓ "I told everyone that I would study journalism" 可理解为“我告诉大家我将会学新闻学”。 ✗ 把 "would" 机械翻译成“愿意”,理解成“我愿意学新闻学”。 这里重点是时间视角:站在过去看之后的计划。
  • ✓ 过去叙事中转述当时的未来计划,常用 "would + 动词原形"。 ✗ 只会用 "will",忽视过去叙事中常要配合过去时间视角。 若直接引述当时原话可能是 "I will study journalism";现在转述过去说过的话,变成 "I would study journalism" 很自然。

并列、省略与强调

was, and still is:强调过去如此,现在仍如此

writing was, and still is

"writing was, and still is" 的意思是“写作过去是,而且现在仍然是”。这里把 "was" 和 "is" 并列起来,突出某种状态从过去延续到现在。"still" 强调“仍然”,说明说话人对写作的喜爱没有改变。这个表达比简单说 "writing was one of my favourite activities" 信息更丰富:它不仅回忆过去,也顺带说明现在的情况。

  • ✓ "was, and still is" 表示“过去是,现在仍然是”。 ✗ 只按 "was" 理解成“写作曾经是我最喜欢的活动之一”,忽略现在依然如此。 "and still is" 是本句中表达持续性的关键补充。
  • ✓ "still is" 后面省略了与前面相同的表语内容,可理解为 "still is one of my favourite activities"。 ✗ 认为 "still is" 后面缺东西,所以句子不完整。 英语中并列结构里常省略重复部分,使表达更简洁。

插入式并列造成的停顿:was, and still is,

was, and still is,

"was, and still is," 前后用逗号隔开,使 "and still is" 像一个补充插入成分,读起来有明显停顿。它的作用不是改变基本意思,而是增强语气:作者仿佛说到“写作曾是我最喜欢的活动之一”时,立刻补充“现在也还是”。这种写法在叙事性或个人陈述类文本中很常见,能让表达显得自然、有层次。

  • ✓ 逗号帮助读者看出 "and still is" 是补充说明。 ✗ 看到逗号就把 "and still is" 当成与前后完全割裂的独立句。 它仍然与 "writing" 共享主语,与后面的 "one of my favourite activities" 共享意义。

名词化表达与范围限定

writing:动名词作抽象活动名

writing

"writing" 在这里不是进行时,而是动名词,表示“写作这项活动”。它可以像名词一样作为谈论对象,与 "reading"、"swimming"、"travelling" 等类似。中文学习者需要区分:"writing was..." 中没有 "be doing" 的进行含义;这里的 "was" 是系动词,"writing" 整体指一项活动。

  • ✓ "writing" 在本句中表示“写作”,是一项活动。 ✗ 误以为 "writing was" 是过去进行时的一部分。 过去进行时应是 "was writing",词序不同;本句是 "writing was"。

one of my favourite activities:one of + 复数名词

one of my favourite activities

"one of my favourite activities" 表示“我最喜欢的活动之一”。"one of + 限定词/形容词 + 复数名词" 是高频结构,强调某个成员属于一组成员中的一个。这里 "activities" 必须用复数,因为“之一”意味着存在多个喜欢的活动,写作只是其中一个。

  • ✓ "one of" 后面的可数名词通常用复数,如 "one of my friends"、"one of the reasons"。 ✗ 写成 "one of my favourite activity"。 中文“之一”后面不体现复数,英语必须用复数形式来体现“多个中的一个”。
  • ✓ 整体主语若是 "one of...",中心仍是 "one",通常按单数处理。 ✗ 看到后面复数名词就误以为整体一定按复数处理。 虽然本句中该短语作表语,不涉及谓语一致,但这个结构在写作中很容易引发主谓一致错误。

favourite activities:英式拼写与常见话题词组

favourite activities

"favourite" 是英式拼写,美式英语常写作 "favorite"。"favourite activities" 表示“最喜欢的活动”。这个词组常用于个人经历、兴趣爱好、申请文书、口语自我介绍等场景。注意 "favourite" 本身已经有“最喜欢的”含义,前面一般不再加 "most",除非用于特殊强调或非标准口语化表达。

  • ✓ "favourite" 英式拼写对应美式 "favorite"。 ✗ 认为 "favourite" 拼错了。 四六级、考研材料中可能出现英式或美式拼写,看到时要能识别。
  • ✓ 通常说 "my favourite activity" 或 "one of my favourite activities"。 ✗ 常规表达中写成 "my most favourite activity"。 "favourite" 已含最高程度意义,通常不需要再加 "most"。

原因连接与语义推进

because:给出选择专业的理由

because writing was, and still is, one of my favourite activities

"because" 引出原因,说明“我告诉大家我要学新闻学”的理由:写作一直是我最喜欢的活动之一。这里的逻辑很直接:新闻学与写作关系密切,因此喜欢写作成为选择新闻学的动机。对阅读理解来说,"because" 后的信息常常回答“为什么”,是判断人物动机、观点依据的重要线索。

  • ✓ "because" 后面给出原因,阅读时要把它和前面的决定或观点联系起来。 ✗ 只逐词翻译,不建立“学新闻学”和“喜欢写作”之间的因果关系。 考试阅读中,因果连接词往往提示答案依据。

整句语义与中文表达转换

整句自然译法:处理时间、转述与持续状态

Before applying for university I told everyone that I would study journalism, because writing was, and still is, one of my favourite activities.

整句可译为:“申请大学之前,我告诉所有人我会学新闻学,因为写作过去是、现在也仍然是我最喜欢的活动之一。”翻译时要同时处理三层信息:第一,"Before applying for university" 交代时间;第二,"I would study journalism" 是过去时间点上的未来计划;第三,"was, and still is" 表示喜爱写作这一点从过去延续到现在。若只译成“因为写作曾经是我最喜欢的活动之一”,就会漏掉作者现在仍喜欢写作的含义。

  • ✓ 翻译时应体现 "would" 的过去将来含义和 "still is" 的持续含义。 ✗ 译成“我愿意学习新闻学,因为写作曾经是我最喜欢的活动之一”。 这个译法同时误解了 "would",又漏掉了 "still"。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2017年考研英语二真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

writing was, and still is, one of my favourite activities

"writing was... one of my favourite activities" 和 "(writing) still is... one of my favourite activities" 是两个并列的主系表结构,共享主语 "writing",由对等连词 "and" 连接。第二个分句省略了主语和表语,仅保留 "still is",表达时间上的延续关系(过去是、现在仍是),体现顺承递进的语义。这是典型的分句级并列,符合并列句的定义。

插入语

and still is

"and still is" 由两个逗号包围,插入在主系表结构 "writing was... one of my favourite activities" 中间,打断了原本连贯的主干。这个插入成分本身是一个省略了主语和表语的并列分句,补充说明 "writing" 不仅过去是、现在仍是最喜欢的活动之一。插入语使句子表达更丰富,但也增加了理解的复杂度,需要读者识别并暂时跳过插入部分以把握主干。

省略替代

and still is

在并列结构 "writing was... and still is... one of my favourite activities" 中,第二个分句 "and still is" 省略了与第一个分句相同的主语 "writing" 和表语 "one of my favourite activities",仅保留了系动词 "is" 及状语 "still"。这是典型的并列句中避免重复的省略手法,还原后为 "and writing still is one of my favourite activities"。省略使表达更简洁,但需要读者根据上下文补全缺失成分才能完整理解句意。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年英语二英译汉(段落翻译)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

result in vs result from · apply to vs apply for · agree with / to / on · consist of vs consist in · differ from / in / with · arrive at / in(动词+介词方向/对立辨析)

applying for

"apply for" 表示"申请"某个具体的事物或机会,后面通常接申请的对象,如 university(大学)、a job(工作)、a visa(签证)等。这里 "applying for university" 意为"申请大学"。

与之对立的是 "apply to",表示"适用于"某个对象或范围,如 This rule applies to everyone(这条规则适用于所有人)。两者的区别在于:apply for 强调主动争取获得某物,apply to 强调某事物对某对象生效或相关。

识别方法:看动词后的宾语性质——如果是在争取的目标(职位、学校、资格等),用 for;如果是某规则、方法、理论等作用的对象,用 to。

本句中 "applying for university" 是典型的申请场景,for 后接申请的目标institution,属于 apply for 的标准用法。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年考研英语二真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构分析:本句为主从复合句。主句为“I told everyone that I would study journalism”,其中“that I would study journalism”为宾语从句。句首“Before applying for university”为时间状语,修饰主句谓语 told,说明告诉的时间。句末“because writing was, and still is, one of my favourite activities”为原因状语从句,解释选择新闻学的原因。

难点解析:原因状语从句中插入“and still is”,这是并列谓语,共享主语 writing,形成“was, and still is”的结构,表示“过去是,现在仍然是”。这是考研英译汉的经典插入结构,翻译时需将省略成分补出,完整呈现时态差异,如处理为“写作过去是,而且现在仍然是我最喜欢的活动之一”。

考研考点:① 状语前置的识别与翻译,Before 短语置于句首,翻译时可按中文习惯提前或保留原位;② 宾语从句与原因状语从句的嵌套,理清从句关系;③ 插入结构的还原,必须准确理解省略的相同主语和表语部分;④ 时态的把握,told 表示过去,would study 过去将来,was 过去,still is 现在,要在译文中体现时间层次;⑤ 固定搭配 one of my favourite activities 的翻译,注意“之一”的添加与名词复数对应。

翻译策略:建议拆分成多个短句,符合中文表达习惯。可译为:申请大学之前,我跟每个人说我要学新闻学,因为写作过去是,而且现在仍然是我最喜欢的活动之一。这样既忠实原意,也清晰传递插入成分的强调意味,便于阅卷老师理解。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年考研英语二真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    大部分词汇如 "before"、"everyone"、"writing"、"favourite" 都较基础;主要门槛在 "journalism" 以及 "apply for university" 的搭配理解。整体没有大量生僻词。

  • 结构难度5

    句子不算长,但包含句首 "Before doing" 时间背景、过去视角中的 "would",以及 "was, and still is" 的并列省略。基础较弱的学生可能会在 "writing was" 和 "still is" 的关系上卡住。

  • 精讲价值8

    本句可以讲 "before doing"、"apply for"、"tell someone that"、过去将来 "would"、"was, and still is"、"one of + 复数名词" 等多个高频点。句子虽短,但知识点密度较高。

  • 典型性7

    这种个人经历叙述、专业选择原因说明、兴趣与决定之间的因果表达,在四六级和考研阅读或写作材料中都比较常见。它不是特别复杂的长难句,但很适合作为基础段落句的训练样本。

  • 表达质量8

    句子表达自然规范,"was, and still is" 使叙述更有层次,能体现过去与现在的连接。整体像个人陈述或回忆性文章中的地道书面表达。

  • 综合推荐度8

    本句词汇难度适中、结构不夸张,但覆盖多个高频基础知识点,特别适合基础较弱学生练习“读懂短句中的细节逻辑”。综合来看,值得优先精讲。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干 "I told everyone" 位置明确,虽然句首有介词短语 "Before applying for university" 作时间状语,但它结构简单且与主干分隔清楚。宾语从句由明显的 "that" 引导,原因状语从句由 "because" 引导,标志词清晰。唯一需要注意的是 "because" 从句中的并列谓语 "was, and still is" 有插入成分 "still",但不影响整体主干识别。

  • 分句嵌套复杂度4

    句子包含三个分句:主句、宾语从句嵌入主句、原因状语从句修饰主句。宾语从句和状语从句都是一层嵌套,没有多层递归。从句之间是线性修饰关系而非咬合嵌套。原因状语从句内部有谓语并列结构 "was, and still is",增加了一点理解负担,但整体仍属中低复杂度,顺读即可理清归属。

  • 时态语态难度5

    涉及三种时态:主句一般过去时 told、宾语从句过去将来时 would study、原因状语从句同时出现一般过去时 was 和一般现在时 is 的并列。过去将来时和时态并列结构对基础学习者有一定门槛,需要理解时间参照点的切换以及并列谓语如何表达时间跨度。但没有完成体、被动语态或虚拟语气,整体难度中等。

  • 成分划分训练价值6

    句子覆盖了主谓宾、双宾语结构 told someone something、宾语从句、时间状语 Before applying、原因状语从句、并列谓语等多种成分类型。宾语从句和状语从句是常考知识点,双宾语结构也值得练习。原因状语从句中的并列系动词 was 和 is 以及插入副词 still 是一个小亮点,可以训练识别谓语并列与时态对比。

  • 结构典型性7

    句式结构高度典型:主句 + 宾语从句 + 原因状语从句的组合在四六级和考研阅读中极为常见。双宾语结构 tell someone that 也是高频句型。宾语从句中的过去将来时 would 以及原因状语从句中时态并列表达持续性的手法都是考试常见模式。掌握本句的分析方法可以直接迁移到大量同类句型。

  • 综合训练推荐度6

    综合来看,本句主干清晰、嵌套层次适中、时态组合有一定挑战性、成分覆盖较丰富且句式结构非常典型。对于母语中文、基础较差的学习者,本句是练习识别多分句、理解时态切换和掌握常考句型的良好材料。唯一不足是各维度难度均未触及极端区间,因此训练价值属于中上水平,建议在完成更基础的简单句和并列句练习后使用。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2017年考研英语二真题的这句原文。

  • wouldCEFR A1aux. (will 的过去式)将要,会; (表示假设或虚拟)会,将; (表示礼貌的请求或建议)能否,可以; (表示过去的习惯)总是,常常; (表示意愿或偏好)想要,愿意; (表示推测或看法)大概,可能考研英语真题 304 句命中
  • applyCEFR A2v. 申请; 应用,运用; 涂抹,敷; 适用; 施加(压力),运用(力量); 专心致志,勤奋努力考研英语真题 33 句命中
  • writingCEFR A2n. 写作;文字作品; 笔迹;字迹; 书面文字;文字记录; 著作;作品集考研英语真题 33 句命中
  • journalismCEFR B2n. 新闻业;新闻工作; 新闻报道(总称);新闻作品考研英语真题 12 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Before applying for university I told everyone that…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Before applying for university I told everyone that I would study journalism, because writing was, and still is, one of my favourite activities.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:申请大学前,我告诉所有人我会学习新闻专业,因为写作过去是、现在仍然是我最喜欢的活动之一。 更贴近原文语序的直译是:在申请大学之前,我告诉所有人我会学习新闻学,因为写作过去是,并且现在仍然是,我最喜欢的活动之一。 原句共 23 词、CEFR 难度 B1,出自2017年考研英语二真题英译汉(段落翻译)(Section III,第1段,第4句)。
"Before applying for university I told everyone that…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分?
主句核心是"I told everyone",主语I、谓语told、间接宾语everyone、直接宾语是that引导的宾语从句。主句陈述过去的一个动作:告诉别人自己将学新闻学。宾语从句嵌入主句,作为告知内容的具体展开。原因状语从句补充说明主句动作的原因,解释为什么选择新闻学专业:因为写作一直是我的最爱。从句内部还通过并列谓语 was 和 still is 形成时间对比,强化理由的持续性和可靠性。整体逻辑:陈述决定 + 说明理由 + 理由的时间延续性。
"that I would study journalism"是什么从句?(2017年考研英语真题)
这是宾语从句——that引导的从句作told的直接宾语,从句主语I、谓语would study、宾语journalism,成分完整。that在从句中不作成分,仅起连接作用。句中另一处"because writing was, and still is, one of my favourite activities"是状语从句——because引导原因状语从句,说明"我告诉大家要学新闻"的原因。从句主语writing,谓语为并列结构"was…and still is",表语"one of my favourite activities"。
Before doing sth.:用介词短语压缩时间背景 是什么意思?考研英语真题句"Before applying for university I told everyone that…"里怎么理解?
"Before applying for university" 表示“在申请大学之前”。这里的 "before" 后面直接接动名词 "applying",形成 "before doing sth." 结构,用来说明某个动作发生在另一个动作之前。对中文学习者来说,关键是不要看到 "before" 就只想到后面必须接完整句子;它也可以作介词,后接名词或动名词。
"Before applying for university I told everyone that…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 3 个分句的谓语分别是:told(一般过去时、主动语态);would study(过去将来时、主动语态);was(一般过去时)。一般过去时表示这个 "告诉" 的动作发生在过去某个时间点(申请大学之前),是已经完成的事实。
"Before applying for university I told everyone that…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2017年考研英语二真题的英译汉(段落翻译),卷面位置 Section III,第1段,第4句;全句句型为复合句。
"Before applying for university I told everyone that…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
算——全句 23 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。主句主干 "I told everyone" 位置明确,虽然句首有介词短语 "Before applying for university" 作时间状语,但它结构简单且与主干分隔清楚。句子包含三个分句:主句、宾语从句嵌入主句、原因状语从句修饰主句。
"Before applying for university I told everyone that…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 4 个:would(aux. (will 的过去式)将要,会)、apply(v. 申请)、writing(n. 写作)、journalism(n. 新闻业)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 would 在考研英语历年真题中出现于 304 个句子。

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